(通用)教学管理制度
在现在的社会生活中，我们都跟制度有着直接或间接的联系，制度泛指以规则或运作模式，规范个体行动的一种社会结构。那么制度怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？下面是小编整理的教学管理制度，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
教学管理制度1
小学微机管理制度的重要性不言而喻。它能保证微机室的设备始终处于良好运行状态，减少因设备问题影响教学的情况。通过规范的使用规定，可以防止不当操作导致的设备损坏，同时也能培养学生的良好使用习惯。安全防护措施能有效抵挡网络威胁，保护学校的`数据安全。此外，明确的责任分工使每个人都明白自己的职责，提高工作效率。通过培训与考核，提升全体师生的计算机素养，适应信息化教育的发展需求。
教学管理制度2
驾校计算机管理制度的重要性体现在：
1. 提高效率：标准化的.计算机管理能优化工作流程，提高工作效率。
2. 保障安全：严格的管理制度能防止数据泄露，保障学员和驾校的权益。
3. 规范行为：明确的网络行为规范能避免法律风险，维护驾校形象。
4. 持续发展：良好的硬件维护和软件更新有利于驾校的长期运营和发展。
教学管理制度3
实验室开放管理制度的重要性在于：
1. 维护实验室环境的整洁与安全，防止意外事故的发生。
2. 有效利用资源，避免设备闲置和资源浪费。
3. 保障科研工作的`连续性和稳定性，提升研究效率。
4. 培养科研人员遵守规则、尊重知识产权的良好科研素养。
教学管理制度4
小学食堂制度的重要性不容忽视，它直接关系到学生的身体健康和学习效果。良好的饮食习惯和合理的'营养摄入能促进孩子的健康成长，预防营养不良和各类疾病的发生。此外，通过规范的食堂管理，也能培养学生的餐桌礼仪和公共卫生意识。
教学管理制度5
驾校训练管理制度是确保驾驶培训质量和安全的重要规范，旨在为学员提供高效、有序的学习环境，同时也保障教练员的教学质量和驾校的运营秩序。
内容概述：
1. 学员管理：规定学员的报名流程、课程安排、考试准备及行为规范。
2. 教练员管理：明确教练员的.职责、教学标准、考核机制和职业道德规范。
3. 教学设施与车辆管理：规定车辆的维护保养、安全检查及教学设备的使用规定。
4. 安全管理：设立安全操作规程，预防训练事故，制定应急预案。
5. 培训质量监控：建立教学质量评估体系，定期进行教学效果检查和反馈。
6. 售后服务：处理学员投诉，提供持续学习支持和毕业后的咨询服务。
教学管理制度6
摘要：随着社会的不断发展，人们逐渐将关注的重点注意到教育事业的发展中，并为其提出了更高的要求。高等教育学校作为我国教学机构的重要组成部分，其为我国的综合发展产生了十分积极的影响，同时也为我国提供了大量的人才保障。然而在目前的大学教学管理制度中，却由于存在一系列的价值矛盾，使其不得不通过完善与改革的方式以适应当前社会的发展脚步。基于此，本文将对我国大学教学管理制度的价值矛盾及其消解进行研究和分析，以此来为我国高等教育机构的健康发展提供现代化的理论基础，进一步促进我国教学水平的稳定提升。
关键词：大学教育；管理制度；价值矛盾
前言：
大学即为我国的高等教育机构，其作为引导我国教育水平提升的核心力量，为我国教育事业的健康发展发挥出了至关重要的积极作用，而如何实现大学教学水平的提升，也日益成为了社会各界所广泛关注的内容。教学管理制度作为提升教学水平的主要途径之一，其不仅可以实现对学校内部管理水平的提升，从而为学生提供了良好的学习环境，同时也将对教师的教学能力产生影响，以此来对学生以及教师产生积极的引导作用。在大学教学管理制度中，根据各个学校的发展方向以及目标不同，其所存在的管理制度也具有一定的差异性，但目前我国的大多数大学教育管理制度都存在或多或少的价值矛盾，这不仅反映出了学校当前的发展现状，同时也将对其日后的发展产生阻碍。
１我国大学教学管理制度的价值矛盾
１．１宏观层面：
在对我国大学教学管理制度的历史研究中，可以发现无论在哪一时期，其都体现出了较为显著的“规制取向”特点，其不仅展现出了我国当前政府的权威地位，同时也展现出了当前的社会价值，尤其是针对政府部门的行政价值。简而言之，政府作为社会利益的主要代表者，其通过对相关政策以及法律法规的制定，以此来实现对大学内师生及其员工的综合控制与规范，这不仅缺少了对大学教育特性的关注，同时也将在某种程度上影响大学内的教师及学生［１］。大学作为一种特殊的社会组织，其具有知识理性以及社会理性，而由于目前我国的大学过于重视社会理性，从而使人们逐渐忽视了对知识理性的重视程度，十分不利于大学的综合发展，同时其也成为了教学管理制度中的`社会价值与个体价值出现了冲突性的矛盾。
１．２微观层面：
我国大学教学管理制度的价值矛盾还体现在微观层面上，尤其是针对社会的行政价值以及教育价值之间的矛盾。一直以来，我国的大学教学管理制度都主要由校内的行政管理部分负责管理和相关制度的制定，这将充分体现出学校内的管理思想，并严格遵循了学校内管理人员的主要意志［２］。而大部分管理人员在制定的过程中，都忽视了对人才的培养以及教育价值，甚至将更多的关注放在对学生的管理以及对其行为的有效规范，从而体现出了管理者的权威地位，这不仅造成了广大师生的参与兴趣降低，同时也将造成校园内的部分个性化教学以及学习受到了阻碍。在此过程中，不断被限制的教学价值无法得到有效的提升，造成了大学内的人才质量也无法得到有效的保障，甚至出现了部分师生由于缺少真正的学习追求而产生了消极心态，构成了我国大学教学管理制度中的价值矛盾［３］。
２我国大学教学管理制度价值矛盾的消解及其影响
在我国的诸多大学内部，都实施了外控型矛盾消解模式，其主要是通过对社会理性的强调和高度重视，从而进一步体现出社会价值，尤其是在社会价值中位于首位的政治价值以及政府相关部门的行政价值，其认为大学应当满足社会发展的需要，并根据国家的相关规定进行完善和调整［４］。同时要求大学师生都应当严格遵循政府相关部门的基本要求，并在制定范围和区域内开展教学活动。这不仅会导致师生的基本活动受限，同时也将使其得不到应有的尊重，甚至产生了不良的消极心理。这种消极的消解模式也为我国的大学发展产生了一定的影响。首先，大学内相关组织的行政属性较为突出。大部分大学内的管理组织以及领导组织等，都过于依赖政府等相关机构，这造成了其当前的“规制取向”现象日益严重，甚至失去了教学活动原有的价值以及主动性，丧失了原有的教育属性及目标。其次，大学生的依附性人格较为突出。因此，学校管理应当建立多元化的管理制度模式，才能从根本上实现对其价值矛盾的消解。在管理制度的建立中，不仅要体现出管理理念的积极转变，同时也需要实现对管理权力的合理使用，从而形成在规范控制下的自由性教学。一方面，大学必须建立科学化的管理制度，以此来实现对学生以及教学工作开展的有效规范。在此过程中，应当从根本上提升师生之间的管理意识，减少约束感的出现。另一方面，应当注重管理制度中的弹性尺度，过于严格的管理虽然有利于良好教学环境的形成，但同时也将对师生的自由思想产生阻碍。通过柔性管理制度模式的建立，可以有效消解当前大学教学管理制度中的价值矛盾，并为师生营造良好的个性发展空间。
结语：
综上所述，对我国大学教学管理制度的价值矛盾研究，已经逐渐成为了当前教育事业发展中不容忽视的问题，而其也将成为提升我国高等教育机构国际地位的主要途径之一。本文在研究的过程中，主要从我国大学教学管理制度的价值矛盾与价值矛盾消解及其影响两部分进行了分析，并简要阐述了当前大学教学管理制度中所存在的主要价值矛盾，以此来为诸多教育机构提供一定的理论性支持，从而进一步促进我国教育事业的综合发展，为我国国民综合素质水平的提升做出了积极的贡献。
参考文献
［１］陈家长．我国大学的使命价值理想与现实的矛盾［Ｊ］．理论界，２０１２，１１（１０）：１８６－１８８．
［２］高宝嘉．适应现代大学教学管理理念的制度构架及实践途径［Ｊ］．河北农业大学学报（农林教育版），２０１２，０７（０６）：３０－３３．
［３］钟勇为，高宇．大学教学文化冲突：征象与应对———亚文化的视角［Ｊ］．教师教育研究，２０１５，１２（０１）：６－１１．
［４］王向东．大学教师教学管理制度的反思与完善———基于教学行为与制度关系的视角［Ｊ］．现代大学教育，２０１１，０８（０３）：９７－１０２．
教学管理制度7
为提高课堂教学效果，向35分钟要质量，学校结合新一轮课改要求和学校实际，特制定如下课堂教学规范：
一、上课铃响前2分钟，教师站到教室门前，督促、检查学生做好课前各项准备工作；正式铃响后，教师立即进入教室。准时上课，按时下课。不迟到，不早退，不无故缺课。不允许私自调课、停课。
二、服装整洁，仪态端庄，教态自然大方。上课不接打手机。体育教师上课必须穿运动衣、运动鞋。学生上体育课要统一穿运动鞋。
三、课堂教学环节齐全，不无故终止课堂教学。课堂教学做到准备充分，胸有成竹，不允许不备课就上课。跟上教学进度。
四、教学态度端正，严肃认真，一丝不苟，与学生平等相处，关爱学困生，不歧视、挖苦辱骂学生，创造良好的教学环境，杜绝学生在课堂上打闹、说话、做与上课无关的事。
五、教学目的明确、层次分明、思路清晰、重点突出、有讲有练，面向全体学生，坚持因材施教的.原则，教书育人，体现素质教育。
六、讲解清楚、概念明确，语言表达要精练、准确、通俗易懂，使用普通话，杜绝课堂上出现知识性错误。
七、教学内容的密度难易适当，重视基础知识教学和基本技能训练。不说与讲课无关的话，不做与讲课无关的事。
八、上课气氛活跃，师生双边活动得当，做到精讲精练。课堂教学要突出教师的主导作用，发挥学生的主体作用，讲、练结合，当堂消化。课堂作业要在课堂完成。家庭作业要根据学生年级的特点留适量的作业。
九、教学方法科学、灵活，符合学科特点，易于学生接受。
十、板书工整，布局合理，能体现讲课重点，字迹清楚、规范，不写错别字。
十一、能恰当使用教具，充分运用现代化教学手段，尽量使用大屏幕。提高教学效果。科学课中有操作实验到实验室上，音乐课到音乐教室上，计算机课到网络教室上。
十二、注意纠正学生坐姿、写姿，注重课堂教学常规训练。随堂教师要负责督促学生认真做好眼保健操。
十三、课后小结要抓住重点，语言精练，提纲挈领，要给学生完整的知识体系。
十四、教师不坐着讲课。
十五、上课期间无特殊原因不要让学生离开课堂。
十六、上课期间，教师不接待家长或客人。
十七、上课期间不允许学生无故出校门。
十八、上课铃响后，不耽误学生上课时间，不剥夺学生上课的权利。
教学管理制度8
教学制度是教育机构运行的核心组成部分，旨在确保教学质量、学生发展和教师专业成长。它涵盖了课程设计、教学评估、教师职责、学生管理、资源分配等多个方面。
内容概述：
1. 课程设置与管理：明确各学科的教学目标、课程内容、教学方法和评价标准。
2. 教师职责与资格：规定教师的`授课要求、备课流程、专业发展计划，以及入职和晋升的标准。
3. 学生评估与进步：设定学生学业成绩的考核方式，包括考试、作业、项目等，以及对学生进步的跟踪机制。
4. 教学质量监控：设立教学质量评估体系，包括同行评价、学生反馈和自我评估。
5. 教学资源与支持：提供教学设施、教材、技术资源等的支持，以及教师间的协作与分享机制。
6. 教学改进与创新：鼓励教学创新，设立改进计划，定期审查和调整教学制度。
教学管理制度9
1、教学档案是指学校在教学活动中形成的有保存价值的档案资料.
2、教学档案的范围包括：
（1）上级教育主管部门下达的政策性、指导性教学文件及有关规定；
（2）学校制订的各项教学文件和教学规章制度；
（3）教学基本建设的各种规划和计划、师资培训计划和实施情况、教育资源（含教学设施及仪器设备等）统计材料；
（4）学校、系（部）和教研室的`学期（或学年）教学工作计划和总结；
（5）校历、教学进程表、总课表、教师聘书及课程表、学期授课计划、课程教学总结等；
（6）课程设计任务书、毕业设计(论文)任务书、优秀毕业设计(论文)；
（7）学生花名册、学籍变动情况、学生成绩、学生成绩统计分析、毕业生质量跟踪调查、等材料；
（8）教学研究计划、行业（或区域）经济教育调研报告与资料、教学改革实施方案及总结、典型经验材料和教学研究刊物、学报、简报等；
（9）使用教材目录、自编教材（或讲义）、教学参考资料、参加全国或全省统编教材印本、实验（实习）指导书、习题集、试题库(试卷库)、试卷分析以及各种声像资料等；
（10）教师业务档案，包括教师基本情况登记表、教案及教学工作小结、教师考核资料、教学工作和工作量统计表、论文论著及成果、进修（培训）登记及考核材料等；
3、教学档案管理机构由教务处负责。
4、教学档案按年度分类管理、编目造册及归档；
5、档案管理人员必须及时收集和整理各种教学档案。
6、教学档案管理人员应按学期按目录对教学档案进行收集、整理，并立卷。
7、教学档案管理人员应对档案妥善保管、防止档案霉烂、人为损坏、或流失等。
8、档案室应有防火、防盗等设施。
9、档案管理人员应定期对档案室以及所保存的教学档案进行检查，并认真填写管理记录。
10、借阅教学档案，须经档案管理部门负责人同意，并填写《教学档案借阅登记表》，说明借阅的事由和借、还日期。借阅人员对借出的档案应妥善保管，不得折页、涂改、画线、圈点、剪贴。
11、查阅教学档案资料，须经档案管理部门负责人同意，并由档案管理人员下架、开卷。
12、借阅和查阅过程中，造成档案损坏，损失等情况，应立即报告档案管理部门。
教学管理制度10
海滨幼儿园传染病管理制度的重要性不言而喻。它能有效防止传染病在幼儿园内的扩散，保护孩子们免受疾病的侵害。制度的执行可以减少因疾病导致的缺勤，维护教学秩序。良好的卫生环境和健康教育也有助于培养幼儿的.自我保护意识，为他们的长远健康打下基础。
制度的实施也是对家长和社会的负责任表现，增强幼儿园的社会信誉。
教学管理制度11
第一章总则
第一条为了加强和规范我校教学楼消防安全管理工作,预防火灾和减少火灾危害,根据《中华人民共和国消防法》和《xx学院消防管理制度》,制订本规定。
第二条本规定适用于xx学院所有教学楼的消防安全管理。
第三条教学楼的消防安全工作,要坚持贯彻预防为主、防消结合的消防工作方针,并纳入后勤总公司总公司的议事日程和责任目标管理体系。
第四条后勤总公司总公司主管物业工作的副总经理全面负责教学楼的消防安全工作。根据需要,也可以委托分管教学楼工作的物业管理服务部和教室管理站负责人担任教学楼消防安全责任人,具体负责教学楼的消防安全工作。保安员为消防安全直接责任人,全面负责教学楼的消防安全工作。教室管理员、卫生清洁员为消防安全巡检责任人。
第二章消防安全责任
第五条教室管理站消防安全责任人应履行以下职责:
(一)贯彻执行消防法规,保障教学楼消防安全符合规定,掌握教学楼的消防安全情况。
(二)将消防工作与教学楼的管理、服务等有机结合起来,落实学校和公司、部门的消防工作计划。
(三)为教学楼的消防安全提供必要的组织保障。
(四)确定逐级消防安全责任,实施消防安全制度和保障消防安全的操作规程。
(五)积极参加学校组织的防火演练,接受消防检查,积极落实火灾隐患整改措施,及时处理涉及消防安全的重大问题。
(六)负责组织对学生进行消防知识、技能的宣传和教育,组织制定符合教学楼实际的'灭火和应急疏散预案。
(七)消防安全直接责任人定期向教室管理站、物业管理服务部或总公司总公司报告消防安全情况,及时报告涉及消防安全的重大问题。
第六条物业管理服务部、教室管理站要与消防安全直接责任人签订协议,明确消防安全责任。
第七条教室管理站应当对其管理范围内的公共消防安全管理工作负责,并履行以下消防安全职责:
(一)制定消防安全制度,落实消防安全责任,开展消防安全宣传教育。
(二)开展安全检查,消除火灾隐患。
(三)保障疏散通道、安全出口畅通。
(四)保障公共消防设施、器材以及消防安全标志完好无损。
第三章消防安全管理
第八条物业管理服务部教室管理站负责确定教学楼内的消防安全重点部位,并设立专职消防管理人员负责日常管理和监督工作,并在校保卫处统一领导下开展消防安全管理、检查工作。
第九条学生举办讲座、晚会等凡具有火灾危险的大型活动,主办单位要在具备消防安全条件情况下,向校保卫处和后勤总公司总公司、教室管理站等部门申报并对活动现场采取相应的消防安全措施,经检查合格后方可举办。
第十条教室管理站要加强对消防安全责任人的监督和管理,经常检查消防设施、器材是否在位、完好,安全值班制度是否落实,值班人员能否达到正确处理紧急情况下的灭火报警,引导疏散等要求。
第十一条对于检查中存在下列违反消防安全规定的情况,检查人员有权责成有关直接责任人当场整改。
(一)违章、违规用火、用电、乱接、乱拉电线、使用易燃易爆、剧毒、危险菌种、放射性物品。
(二)占用、堵塞消防通道,损坏、挪用、拆除消防设施、器材,埋压、圈占消防栓。
(三)违反消防安全规定,未经主管部门审核同意而对消防器具进行装修、加固、封闭,在有火灾危险的情况下,未采取相应预防措施而冒险进行作业。
第十二条对于在消防安全检查中发现的火灾隐患,消防检查人员有权责成有关责任人当场改正,对于无法当场改正的隐患,检查人员将向有关责任人开据限期整改通知单,通知单上应有隐患部位、性质、整改方案、期限、整改意见等,整改人员应尽快拿出整改措施,及时完成整改任务。
第十三条对学校保卫部门责令限期改正的火灾隐患,教室管理站应当在规定的期限内改正,并写出整改复函,报送学校保卫处消防主管部门和后勤总公司总公司。
第十四条消防安全检查及火灾隐患整改的有关情况应该据实归入消防档案,除物业管理服务部建立消防档案外,教室管理站对教学楼各消防重点都要建立管理档案。
第十五条消防安全基本情况应当包括以下内容:
(一)教学楼基本情况及重点部位分布,消防设施、器材的配置情况。
(二)教学楼消防安全组织、机构及负责人情况。
(三)消防安全制度及有关灭火和应急疏散预案。
第四章消防安全宣传教育
第十六条积极参加学校保卫处组织的各类消防演练,对师生员工进行消防知识的宣传和教育。内容包括通过多种形式对师生进行有关消防法规、制度及安全防火、灭火、报警、逃生等相关知识和技能的宣传。通过对防火灭火技能的学习,使消防安全管理人员的素质不断提高,成为保障教学楼消防安全的骨干力量。
第五章附则
第十七条本规定解释权属后勤总公司总公司。
第十八条本规定自公布之日起施行。
教学管理制度12
为加强计算机培训教学管理，规范教学行为，提高教学质量，根据人力资源管理部门有关规定，结合我校实际，制定本制度。
一、全面落实全国统一的教学大纲
1.学校严格按照教学大纲规定的内容、时间和顺序组织教学。
2.坚持领导查课制度。分管教学的领导每月要查课一次，检查教学大纲落实情况。查课后要认真填写查访记录。
3.教员不得擅自调课，确需调课的，须经分管教学的领导批准并做好交接工作。
4.教员实行备课试讲制度。教员按照教学任务编写教案，认真备课并进行试讲，合格后上岗执教。
5.学员补课的规定。学员缺课时由任课教员补课，达不到规定学时的不准参加结业考试。
6.教学日志、培训记录的填写。教学日志、培训记录由学员、教学老师、教学负责人分别填写，分管校长签章，留存入档。
二、教学实施计划管理
1.教务处负责制定理论教学和实际电脑操作训练的教学实施计划，报给分管教学的领导批准后实施。
2.理论教学和电脑操作训练负责人要经常检查监管教学计划实施隋况。各队长、组长也应加强对所属的教员进行检查。
3.计时培训管理。教学负责人根据学员学习情况安排各阶段教学，实行计时培训制。理论课时为30课时，实操课时为70课时。
三、教学日志记录管理
1.电脑培训记录是考核学员培训学时的合法凭证，培训记录、教学日志上的信息应分别由教练员和学员根据教学情况按教学大纲要求填写，不得涂改。
2.认真填写培训记录。训练结束后老师和学员必须认真填写教学情况和签字认可，任何人不得代签。并加盖学校培训学时审核专用印章。
3.教务部门持计算机培训记录到人社局管理部门审核后，凭计算机培训记录及相关手续到公安部门约考。
4.计算机培训记录一式三份，培训结束时，经人社管理局审核批准方能组织考试。
5.学校留存的`计算机培训记录存入学员档案。
四、教学现场检查和教学质量评估
(一)教学现场检查
1.教学负责人每天必须对训练情况进行现场检查，包括学员学习进度情况、老师教学情况和服务情况。
2.发现不良情况的，要及时纠正。
3.对检查出来的结果要做好记录。并在每周总结时进行通报。
(二)教学质量评估
1.学校每半年对教学质量进行一次评估。
2.教学质量评估由教学质量评估小组组织评估。
3.教学评估领导小组按照学校的《教学质量评估实施方案》进行评估。
4.评估结束后由评估小组写出评估报告。
5.学校根据评估报告中提出的问题进行整改。
教学管理制度13
1.教师应穿着整洁的服装，保持仪表与教师形象一致，讲普通话。
2.教师需要签到、签到、下班。教师必须在上课前30分钟准时签到并进入教室，放学后10分钟推迟签到和下班时间。实行课内、课外签到制度，严禁代他人签到、课外。
3.教师在签到后应到各自的教室备课。进入课堂后，先上黑板，然后复习课文。如无特殊情况，不得在课堂上批改。按铃上课，管理好学生的纪律和安全。教室卫生由各班教师负责管理，课桌椅要不时保持干净整洁，放学后要有序排队。教师不能按时到校或课前没有做好准备从事与教学活动无关的活动的，以迟到论处。
4.上课前必须命令学生到校上课，并认真填写出勤登记表。未能出席者，应致电家长查询及登记有关资料。迟到的学生应及时通知前台处理情况，以便及时联系缺课学生的家长，主动预约补课。一人未补交每人10元的罚款。
5.根据计划完成教学任务，课前预习，做好教学计划的编写。教学计划(包括会议记录)每月提交一次(随机抽查)给院长检查。课堂上必须认真辅导学生。
6.教师必须精力充沛，精力充沛，乐于走进教室。上课期间不允许接待访客或接听私人电话。电话全部设置为静音状态，消除干扰，上课认真。
7.加强安全意识，重视安全教育，定期提出安全提示，确保学生在校期间不发生安全事故。教师应根据情况的严重性处理安全事故。
惩罚，课后在教室休息，管理学生的安全，如学生流血、受伤，老师在这个班负责50%，学校负责50%;
8.教师不能按时上课的，应至少提前7天通知负责人;每月从全职工作中扣除休假和迟到;请假必须提前7天以上，未经批准擅离职守的(特殊情况除外);
9.当老师下课离开教室时，他关上教室里的`灯、空调、门窗。
10.由于工作的需要，我们需要借用学校的教学工具。我们需要向相关负责人详细登记，并注明返回时间。如果我们不能在规定的时间内归还，我们需要向相关负责人说明具体情况。损坏和丢弃应按价格赔偿。如果我们需要打印信息，请向刘先生申请，请刘先生帮助您。打印。
11.每学期都会召开家长会，总结本学期学生的学习情况，展示一个学期的学习效果。教学内容和形式由教师自行安排，提交方案。
12.每学期进行一次期中和期末考试。将成绩记录在学生的“成长档案”中，认真填写期末评语和通知，做好劝服学生巩固生源的工作;
13.为了保证教学质量，教师每月需要存入100元的教学质量保证金，最多可达1000人。
14.辞职信(辞职信须提前三个月以书面形式提交，不得口头承认，否则教学质量保证不予退还)
奖励制度
为维护学校的劳动纪律和各项制度，鼓励先进，调动教师的积极性、创造性，保证各项任务的完成，学校对在工作任务等方面表现良好或成绩显著的教师给予以下奖励：
优秀辅导教师奖：帮助学生在市级以上竞赛中获奖的教师给予奖励。
市级金奖50元，银奖30元，铜奖30元。
教学管理制度14
学校器材管理制度的重要性不言而喻，它：
1. 保障教学：有效的器材管理能确保教学活动的正常进行，提高教学质量。
2. 节约资源：通过合理使用和维护，降低器材损耗，节约学校经费。
3. 培养责任感：通过责任追究，培养师生爱护公共财物的责任感。
4. 提升效率：明确的`管理流程能减少器材调配和使用的混乱，提高工作效率。
教学管理制度15
一、开、关门时间：
1、开门时间：7：20 关门时间17：30 说明：开门、关门时间指大门开关时间，小门可根据实际情况随时开、关.
二、外来人员入校登记制度
1、学生家长及外来人员进入学校，必须在《学校出入校门登记册》上进行登记，经值班领导同意后方可进入。
2、在上课、课间期间，学生确因特殊情况由家长接出校门时，必须持有班主任老师签字同意的请假条，学校门卫人员查验登记后方可放行，并将请假条存档备查。
3、家长如有特殊情况需要把物品送给学生时，门卫将物品登记，并联系班主任老师来取。
4、社会闲散人员一律不能进入校内。
三、车辆准入放行制度
学校在正常教育教学工作期间，应关闭好校门，严禁机动车辆进入学校。确因工作需要进入学校的车辆，需经学校领导同意后，在门卫人员的引导下停放到指定地点，禁止鸣笛，限速行驶，确保师生安全。
四、物品出入查验制度
1、学校门卫人员对进出学校的'外来人员携带的物品进行登记，对可疑物品要进行查验，严禁易燃易爆、剧毒、管制刀具等危害物品进入校园。
2、学校门卫人员对带出学校的大宗物品，要请示学校领导同意并查验登记后方可放行。
五、其他规定
1、门卫要对门卫室及校门周围进行清扫，保持经常性的整洁干净。
2、禁止校门前摆摊设点，保证门口畅通无阻，关键时刻能灵活处理各类情况，保证校门前师生的安全。
3、因特殊情况离开岗位前，要锁好校门，防止门前失控。
4、禁止从事经营活动的人员进入校园；禁止把学校物品和废纸卖给拾废品的；禁止拾废品及其它社会闲散人员进入校园。
5、节假日、放学后时间，外来人员(包括学生)一律不得进入校门。
6、按时检查学校水、电开关。
7、完成学校交给的其它临时性任务。
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