给老师画像作文（精选）
在日常生活或是工作学习中，大家总少不了接触作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么，怎么去写作文呢？以下是小编帮大家整理的给老师画像作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
给老师画像作文1
李老师，您像一根燃烧的蜡烛，不顾自己，照亮了我们。李老师，我们马上就要毕业了，这是今年和您过的最后一个教师节，我想为您画张像。
李老师，您坐好，我要开始为您画像了。李老师，我先从您的头发开始画，你那乌黑的头发里长出来几根银丝，那一定是我们的调皮涂白的，您总是耐心地教育我们，为我们操碎了心。
李老师，您坐好，我正在为您画像。您那闪亮的眼睛里充满了无穷无尽的智慧，有时，我们出现不做作业、打架的`情况时，您的眼睛就会变得凶神恶煞。但有时，我们的成绩有所提高时，您的眼睛会变得异常温柔。李老师，您的眼角旁何时长出了浅浅的皱纹，那一定是因为我们太淘气了。您还有一张出口成章、能说会道的巧嘴。每次讲课，您都能给我们讲出许许多多的重点和难点。
李老师，您坐好了，我还在为您画像。你那肩上一定有着许多的负担，为了我们能好好学习，能遵守课堂的纪律。为了我们，这些负担压着您，您的背都稍稍有点儿驼了。
李老师，您坐好了，我快画完了。李老师，您有着一双写出一手好字的巧手，在课堂上连着在黑板上写出了好多的笔记。平时在课堂上，当我们表现得好时，您还会用那温暖的手，抚摸着我们的头。
李老师我画完了，虽然我不是一名画家，也不能把画展放在美术馆里，但这也是我对您的一份心意。老师您辛苦了，祝您教师节快乐。
给老师画像作文2
我们班的美术梁老师虽然不是班主任，但常常和我们打成一片，讲故事，描人像，甚至做游戏，无所不通。他上课生动有趣，经常让同学们忍俊不禁开怀大笑，有时又会让大家沉默不语，感悟顿生。
有一次，同学们参加课外劳动。劳动将近结束的时候，我拿着扫帚准备回教室，突然后面有位陌生老师向我招手：“小同学，你过来。”他指着操场后面的草地说：“那边有一堆垃圾，请你顺手打扫干净吧。”我走过去一看，其实不是一堆，而是一大片，纸屑、树叶、塑料袋、积水，什么都有，把草地弄得脏脏的。我只好一边打扫，一边用手捡，弄了近十分钟，才把垃圾清理完毕。
当我把垃圾倒进垃圾池，清洗工具后再回到教室时，第二节课已上了5分钟。糟糕啦，迟到了，又要挨批评了。我越想越发脾气，真讨厌那位老师，怎么偏在准备上课时叫我打扫，怎么偏要我一人打扫呢。我低着头扭着脸闷闷地打个手势就走进教室，不敢抬头面对老师。
刚坐下，美术老师就笑眯眯地说：今天我想考考我自己，你们乐意当评分员吗？
从来都是老师考查学生的，哪有学生考老师的呢？大家都感觉很唐突，接着教室响起一阵笑声。
“我考自己的内容是给你们某个同学画像，看看画的像有多逼真，然后烦请你们给我打个分。”
话声刚落，教室一下子悄然无声。这时，只见梁老师一手拿着粉笔，转身在光滑的黑板上流畅地描绘着一个女孩拿着工具正在劳动的形像。
咦，这不是我吗？我上课迟到了，是得罪了老师吗？怎么会找我出气呢？还把我劳动时的动作都逼真地画出来，画成笑咪咪的样子。
梁老师刚停下手中的粉笔，教室又响起一阵小掌声。梁老师笑咪咪地面对大家点一下头，然后又轻轻地向我送来一个甜甜的笑意。原来，在上课前他从办公室的'窗户里发现了我一个人在草地劳动。这时他没有发言，只是静静地倾听同学们的议论。
有人说：“这个像不很真实，因为她有点发脾气的神态……”
有人说：“这个像不很真实，因为她的脸上那些小豆豆都没画出来……”还有人说：“老师，你怎么知道她劳动时在微笑呢……”
同学们的发言还没结束，教室又响起一阵笑声……
这时，梁老师摆摆手，然后作出精彩的小结：“艺术就是这样，它最能表现美的本质，当一个人拥有漂亮的外表，如果心灵不美就很难真实反映出他本来的面目。虽然有的人在外表存在某些小缺点，但是他心灵美，品德高尚，他的缺点就会被高尚品质塑造出来的形象所掩饰，让人忽视直至视而不见……”
大家听着听着，都扭头瞧瞧我，同时发出宽容的微笑。顿时我心底涌出无限的激动和快乐。至今那情境依然让我历历在目，老师的话让我至今依然铭记在心，伴我度过快乐的每一天。
给老师画像作文3
她总是拿着她的课本走进我们班上，并用粉笔把我们要学习的和要练习的题目一题题仔细的抄下来。让我们读完题后，她口若悬河的讲起课来了。她上课时总是讲的津津有味，虽然有时有人打断她。
她不怕累。
她不仅在课堂上给我们上课、写练习题而且她中午还不顾自己的休息时间来给我们上课讲作业里的错误。
她中午顾不上自己宝贵的午休时间还仔仔细细的给我们讲课，让我们订正作业中的错误，别人班老师中午都搬个大躺椅在讲台上悠闲的睡大觉，让学生们自己做自己的事儿，讲话的人就“死惨了”。
她非常喜欢安静，喜欢文明!她让我们安静静的改错写作业做自己想做的事儿。互不打扰除了讲废话外，说过男生要像绅士女生要像淑女。行为举止都要文明，说话声音要小点不要在公共场所大喊大叫、喧哗!像吵架一样的，叽里呱啦的讲个不停。
她是一个非常慈祥温柔的'人。但是有时我们激怒了她，她也会非常的严厉，很凶。但是做这一切都是为了谁好呢?肯定是为了我们班呀!为了我们班的成绩啊!她每天忙碌着。虽然她为我们付出了许多心血，而我们呢我们班的人三番两次不带作业不听讲还不写作业他也不厌其烦的提醒我们。也会给我们一些小小惩罚想让我们记住。
陈老师我一定不让您失望的!我一定会尽力让您放心的。我相信同学们也一定收下您的一片苦心的!也一定会好好学习天天向上。不让您失望。相信我们一次吧!陈老师!“1+1=2”您已经完成了算式的一半，剩下的请留给我们来完成吧!您对我们真是太好了!
祝您工作顺利，快快乐乐的过每一天!
给老师画像作文4
我的语文教师，圆圆的脸，梳着长长的辫子，不管走到哪里总是带着灿烂的`笑容，说起话来十分的亲切，同学、家长都很喜爱她。
一次，我生病了，教师顾不上改本子，把我带到校医务室，亲自给我给我量体温，摸摸我的头，亲切地对我说：“你那里不舒服，我已经通知你的家长了”。并给我倒了一杯水，顿时，我的病好像突然好多了。教师真想父母一样关心我。
还有一次，我的字写得不认真，不会做的题目空在那里。教师把我叫到办公室，语重心长地对我说：“你是班干部，学习必须要带好头，学习必须要认认真真，不懂的问教师，学习不能马虎。”使我深深地感到，从小认真打好基础，长大了，把所学到的知识报效国家，做一个有用的人才。
我的教师不管在教学、教育和生活上对学生都十分负责，不愧为是一名优秀的教师，我想对你说：“您辛苦了！”
给老师画像作文5
在我的学习生涯里，有许许多多的教师，或幽默，或暴躁，或认真……每一个教师都是那样的趣味，都是独一无二的。今日，就让我来介绍一下她们吧！
爱笑的石教师
首先，让我来介绍一下石教师。石教师，是一个教英语的'教师。她呀，有个特点，就是爱笑。看见了趣味的事会开怀大笑，手机里响起了《奥特曼》的主题曲会尴尬地笑……她笑起来，嘴角边露出两个小酒窝，漂亮极了！有一次，笑容还成了石教师的绝招。那天，两个同学因一件鸡毛蒜皮的小事打了起来。石教师见了，忙去劝阻他们。可是他俩非但不听，反而和石教师顶嘴。谁知，石教师居然冲他们微微一笑。不知石教师是怒笑，还是仁慈地笑，反正我是看得挺害怕的，手心里暗暗为那两个同学捏了一把汗。那两人见教师不说话，只是冲他们异常的笑着，反倒乖乖地坐回位子上了。石教师的笑容可真有用啊！
时尚的范教师
再来说说范教师吧！在我的心里，范教师可是最美的教师。她长得漂亮极了，并且十分时尚。范教师的发型常常更换，有时是干净、利落的马尾辫；有时披着一头飘逸的长发；有时，还把头发盘成髻，别上漂亮的发卡。但这还不是她成为我心中最美的教师的原因，更重要的是，她多才多艺。她的声音十分优美，她还会吹竖笛，吹葫芦丝，弹钢琴……所以，有的同学私下里议论：“范教师这么漂亮又多才多艺，她为什么没有成为明星呢？”
给教师画像，每一个教师有着各自不一样的模样，有着各自鲜活的性格。
给老师画像作文6
余老师二十五岁左右，一头短发，总是戴着一副黑框眼睛。余老师不仅是我们的数学老师，也是我们的班主任。她关注我们的学习，也关心我们在学校的生活。无论哪个小朋友遇到小麻烦，我们第一个想到的就是找余老师。余老师总是耐心地帮我们解决问题和困难。
记得有一次，我们在玩“老鹰捉小鸡”的游戏，我是排在最后的“小鸡”。“鸡妈妈”一边大叫着“小心、小心，左转，快快，右转”，一边左躲右闪，我们这群“鸡宝宝”就像长龙一样摆来摆去。这可苦了最后一个的我——被甩得晕头转向。忽然，我重重地摔在了地上。原来是我一脚踏在了树叶堆上。还没等我反应过来，一个身影已经快速跑了过来。“姚想，你怎么样？没事吧？”余老师那熟悉的.声音在我耳畔响起。
接着，余老师快速检查了我的伤口。幸好只是手肘和膝盖擦破了点皮。老师扶着我先回了教室。然后，让我坐下。而余老师则快速地打开药箱，拿出消毒棉，轻轻地擦拭我的伤口……
看着这个戴着眼睛，鼻子上渗出点点汗水的老师，我突然想到了那些同样戴着眼镜的白衣天使。
给老师画像作文7
一个人一生中，都会遇到不少老师。给我印象最深的是我三年级的班主任周老师。今天我就来给她画画像。
周老师对我们要求非常严格，谁犯了一点点错误都要严厉批评。看到老师那生气的脸，我知道了，该用素描画老师的脸，因为老师的脸是那样黑白分明。当我们拿了奖，老师就笑容满面，像盛开的花儿。看到那张开心的脸，我懂了，该用水彩画老师的脸，老师这时的脸要用五颜六色的水彩才能画得更美。同学受伤了，老师跑上跑下给他找药。同学倒是没事了，可老师却紧张地问左问右。看到老师着急的样子，我明白了，该用速写画老师的'脸，老师的脸是那样的着急。在教师节来临之际，我向全世界的老师说声：老师，我们爱您，您辛苦了！
老师您快坐好，我要给你画像。您的眼睛边似乎有了皱纹，您的眼睛里因疲劳过度而布满了血丝，但这双眼睛帮你看到了一个个跳动音符，这无数豆芽菜似的音符组成了一首首动听的乐曲；这双眼睛又帮你看到了古今中外的乐曲中的景色；在节奏沉重的《伏尔加河》里，您看到了在欢快的《新疆之春》中，您又看到了在百花争艳的新疆春天，小伙子打着手鼓，唱着歌儿。美丽的维吾尔族少女梳着满头的小辫，尽情地跳着轻快的舞蹈——老师您别动，我正在给你画像。老师您戴着一副眼镜，无时不刻微笑着，似乎天天都快乐，老师的脑袋里似乎装着一套百科全书，又像一位博士。班里有好多懒人不写作，你有多么生气。
老师，画像完成了，你看了吗？
给老师画像作文8
我要给三年级的谭教师画一幅像，他是我们的班主任，也是我们的语文教师。
谭教师的脸上镶嵌着一双黑宝石的大眼睛，黑瀑布一般的头发倾泻而下，显得年轻并且有活力。
她的`教学方法很异常，要上课了，题目是《我开的小店》，天啊！我们是小孩，怎样能够开店？如果开店，开什么店？我们觉得好难。谭教师好像看出了我们的心思，一上课邀请我们当小老板，展开想象，设想一家自我的店，喜欢什么，就开什么店，是自我喜欢的店就行。同学们一听就叽叽喳喳地议论开来，教室里顿时活跃起来。之后教师引导我们说出小店开在什么地方，外形和内部的构造是什么样的，还能够动笔画一画它的样貌，再讨论小店的经营方法、优惠活动，还讲一讲小店里发生的故事。大家在不知不觉中就把文章要写的资料说了出来，我们再动笔的时候，已经成足在胸了。
课后，同学们交上了一篇篇想象奇特、构思巧妙的，这可都是谭教师的功劳啊！
谭教师也经常鼓励我。三年级下学期，谭教师来到我们班上，当时的我十分腼腆，很少举手发言。谭教师上课时，她提出的问题，我有很多都会，可就是不敢举手。这天的语文课上，谭教师提出了一个问题，我的手像是一个害羞的小姑娘，半举着手，想举高一点，但又不敢，只好缩在桌角。谭教师好像看出了我的内心，就说：“这个问题由潘文昊来回答。”我忐忑不安地站起来，看着谭教师，谭教师的眼里传来鼓励的光，好像在说：“加油，潘文昊！你必须能行的！”我鼓足勇气，说出了心里的答案。说完后，您表扬了我，我美滋地坐下了。从那以后，我再也不那么胆小了，上课也敢举手回答问题了。
谭教师，这就是我给您画的画像，您喜欢吗？
给老师画像作文9
瞧！这个理着平头，脸上嵌着一对小眼睛，正在不停的讲的什么东西的人是谁？哼哼，你肯定想不到，这个人就是咱们的语文老师“罗叔”。
速写照
“罗叔”把眼睛咪的像条线，在高高的鼻梁下把嘴巴咧得像一个小月牙儿，手里拿着好几本书，风风火火的闯进教室。这是他的速写照，常常发生在他的语文课前五分钟。不过，咱班同学非但不觉搞笑，反而“悲哀”：“‘罗叔’啊！干嘛那么早来上课呢！？”“要命！还让不让人玩啊！？”看来，“罗叔”不怎么一起受欢迎，至少在这个时候。
水彩照
“罗叔”脸上一阵青一阵紫，头发都竖起来了，使得他的头发更像田里被割过的苗，眼睛瞪得像铜铃，舌头不停的搅动着，恨不得一口吞掉全班同学。这是在他发怒时画的，一般发生在全班吵得像菜市场一样，老师管也管不了，气得使出了他的“师吼功”。这时最好不去招惹他，否则你就惨了！你不仅要接受一个“重磅炸弹”──抄书，还有被请家长的危险
漫画照
“罗叔”站在讲台上，一手支着讲台，一手拿着书，靠在墙上，口若悬河、滔滔不绝地讲着“知识点”，讲“修辞手法”，讲“过度句、中心句”，讲“背诵要领”……让人头脑发昏。
这是他上课时有的情况。他通常一个知识点要讲好几遍，一个句子能慢条斯理地说上半节课。大家听他碎碎念烦了，有时也会抗议，不过更多时候会出现这样的情况他在上面讲，大家心不在焉地在下面听，一边听一边做小动作──有的在书上乱画，有的.传纸条，有的拿了漫画书夹在课本里竖起来偷偷看，有的索性趴在桌子上睡觉……不过，他碎碎念着这些“知识点”越多，同学们就越熟悉，不出十几次就被这烂熟。呵呵，看来听他上课也挺有用的嘛！
暑假到了，本以为能摆脱他的唠叨大法，可是两个学期下来听惯了他的啰嗦教导，现在有他的身声，真有点不习惯呢！
给老师画像作文10
郑老师是一位数学老师，也是我们班一至三年级的数学老师。她眉清目秀、笑容可掬，老是扎着一束马尾，穿着一条牛仔裤配一件纯白色的T恤，显得简洁大方。仪表得体的她个子很高，那是我梦寐以求的身高。
郑老师的课堂很生动，她把数字拟人化，让枯燥的数学知识变得浅显易懂。记得一年级在学整数减法时，郑老师有板有眼地说：“我们来假设一下，个位是老二，十位是老大，当老二不够减的时候，它就会大喊：哥们儿，借个一呗。大方的老大听见了，就马上把自己的一个一借给了老二……最后差就得出来了。哟，大家听懂了吗？”郑老师边说边做，同学们听得津津有味，也被逗得哈哈大笑，同时牢牢记住了减法退位的.要点。所以，这节课没有一个同学做错题。
郑老师对作业是一丝不苟的。面对成堆的作业，她不疾不徐地打开眼镜盒，拿出眼镜，认认真真、仔仔细细地批改起来。发现一道有问题的题目时，她就抽出一张草稿纸，飞快地列起了算式，验算过后才会打一个大叉叉。如果发现一道题同学们大部分都错了，订正了好几遍还仍有同学错误，她就会起身耐心讲解，不知疲倦地讲很多次，直到同学们都懂了才会坐下来继续批改习题。
这就是郑老师，最尽职的老师，也是我们最尊敬的老师之一。
给老师画像作文11
他是我们的班主任——数学李教师。
他长得高大挺拔，“国”字脸，满腹经纶却没有戴眼镜，下巴上有一点可爱的小胡子。用大人的话来讲，他就是一个长得既帅又酷的小伙子。
他的课上得可精彩了。他会变出各种不一样的方法，带我们进入知识的海洋，让我们在海洋中尽情地遨游。一节课四十分钟，我们觉得一会就过去了，而一个个数字就像一个个活泼的.小人，陪我们度过了愉快地四十分钟，使我们记忆犹新。
李教师不仅仅课上得好，并且对我们要求也十分严格。课前必须把数学数，b本，草稿本放的整整齐齐。题号数字之间都要有规定的空隙，不能够有一点马虎。在他的调教下，我们班的数学成绩在全年级必须会是第一名的。
这就是我们的李教师，你喜欢他吗？
给老师画像作文12
我的班主任，姓金，她是一个好老师，让我终身难忘。
她一双丹凤眼，小小的嘴巴，皮肤很白，一头金发随意地披散在肩头。她大概六十岁了，看起来却像三十岁一样年轻。金老师成熟稳重，却又和蔼可亲，总是笑眯眯的，同学们都很喜欢她。
金老师虽有一张秀气的脸，但一讲起课来，脸上便全无了秀气，从内到外给人一种豪放的感觉。我最喜欢听她读诗，读李白的诗时，一脸陶醉，手握空拳，像是提着一个酒壶，边作诗边饮酒，不时还故作感慨，给语文课增添了一丝浪漫主义的`气息。而读杜甫的诗时，她却一改李白的豪情壮志，双眼微闭，眉头紧锁，一手背后，一手在空中轻轻挥动，让我们不由得感到杜甫的伤感，泪眼朦胧，是金老师让我们从小爱上了诗，从小爱上了语文课。
金老师不像其他老师，对成绩、表现好的同学一脸温和，对成绩表现差的同学一脸反感，恨不得将其捏个粉碎。金老师对每一个同学都温和，从不偏心，对于成绩差，犯了错的同学都会很耐心地与其交谈，从不体罚。而成绩不管好坏，只要犯了错，一律平等，从不偏心。这让许多同学感到莫大的公平。
四年级夏令营时，许多人都是第一次参加，在集合时总会迟到，金老师严厉地教训他们说：“准时即为迟到，早到即为准时！你不可能踩着集合铃来集合，要早到才不会迟到。”这句话一只深深地刻在了我的心里，它教会了我做人要守时，不要幻想可以踩点到，除非早些出发，否则免不了迟到。
她就是启发一批又一批孩子，让我最喜爱的的老师。
给老师画像作文13
老师为了怎样把我们培养成材，成为祖国的栋梁，日日夜夜地操心，她的脸怎么比以前多了笑容，她的手怎么比以前更加苍老了，她的头发怎么没有了乌黑……让我们一起把我们敬爱的老师画出来吧！
语文老师为了把我们的成绩提高上去，一直没日没夜地工作，所以我给老师画了一双苍老的'手。
英语老师为了把我们的口语提高上去，操过多少心，甚至把嘴皮都磨干了，她也不在乎，所以我给老师画了干干的嘴皮。
数学老师为了把我们算术（包括乘、加、减、除）能力提高，日夜工作，想法设法地订教学方案。可有些同学不这样想，上课的时候总是做小动作，老师就用眼睛盯着他，所以我给老师画了一双明亮的眼睛。
科学老师为了让我们学会试验、观察，一有时间就带我们出去观察，每当我们学会一种方法观察时，老师的脸上就充满了笑容，所以我给老师画了一张充满笑容的脸。
啊！老师的付出对我们的学习关系很大，如果，没有老师的付出，我们就会一窍不通，老师常说：我们是祖国的花朵，老师就是辛勤的园丁，如果没有老师，我们怎能从幼小的花朵长成美丽、娇艳的花朵呢！
给老师画像作文14
我们的班级里，住着一位“拖严”。她坚持带病来上课，不会让我们失望，她就是小吴老师!
这天，我高高兴兴地唱着《嘚儿郞》来上课。一到教室，只见小吴老师直打哈欠，一双灰暗的`眼睛在丑陋的脸上显得骇人，原来老师因为长期为我们改作业，已经憔悴不堪了，导致老师体弱多病，但她仍然带病来上课，是老师们的榜样。正是“师长辅学生，力尽不在心”。
小吴老师为了让我们学习成绩提高，经常拖堂。我们学生非常不耐烦，以致一下课，同学们那时一窝蜂地冲出教室，殊不知老师是为了我们好，是什么使我们成绩逐步上升?正是：“苦苦拖堂上，学生不知情，教导用尽心，成绩才更上。”
小吴老师也非常严厉，在帮我们纠正错误时，她像一头发怒的狮子，尽力让我们改正错误;在批改题目时，她仔细得像只猎犬，细心地指出我们的错误;在我们订正题目时，她耐心得像只小鹿，给我们讲解题目，正是：“严师自有高徒论，一番心意又有谁?”
小吴老师还经常会让我们去观看经典范文，不让我们没有题材可选，大家都会仔细地听老师讲解范文。但一拖堂我们也有脾气，老师就会以奖励为幌子，让我们增加信心，后来却是奖励早一些下课，正是：“苦谏学生听课讲，学生活活上了当。”
这就是我们的小吴老师，让我们受益无穷的好老师。
给老师画像作文15
一想起齐老师，一个慈母+严师的形象不由地闯入我的脑海。一束马尾，中间还夹杂着几根银色的白发，仿佛是为我们操劳留下的印迹。红框的镜片后透露出那并不大的丹凤眼，高挺的鼻梁和那又红又薄的嘴唇仿佛是一对最佳拍挡。那脸上已起的皱纹是对学生爱的海洋里一片片水花。齐老师对我们的爱早已超越了师生情。不信，接着往下看。
一天，我们班有四位同学没有完成作业，齐老师很生气。因为老师昨天千叮咛万嘱咐一定要把作业写完，可是还有几个顽劣分子硬是没有写完作业。只见齐老师那严厉又饱含着期望的目光从镜片后面透露出来说：“出去把作业写完再进来并罚抄一篇《金色的`鱼钩》！”就这样，齐老师的眉头一下午都没有舒展开来。
《金色的鱼钩》可是本教课书最长的课文呀！我暗暗替他们捏了一把汗。不过也不住地埋怨，谁让你们不写完作业呢！
也许是课文太长了吧！直到下午，也没有一个人把课文抄完。最后一节课时，齐老师走进教室说：“上午罚抄课文的同学抄完一自然段就可以进来。”什么？！齐老师竟然把上午自己的约定违反了，老师怎么会“不讲信用”呢？我满脑子的疑惑。
后来，才从老师那里知道，原来她只是为了给那些同学减负，不忍心看他们做那么多的作业，又要抄课文，完全忘记顾及自己的形象。
我知道，正是因为老师的一次次的“不讲信用”，才包含着齐老师对我们深深的情谊；正是因为老师的一次次的的退却，才蕴含着老师对我们的谅解。那严厉的目光背后是那一颗对学生深深爱着的心……。
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