老师的作文（汇总5篇）
在生活、工作和学习中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编收集整理的老师的作文5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
老师的作文 篇1
在我学剑桥一级上的时候，曾经遇到了一位号称“小糊涂仙”的老师。她就是杨老师。说起她的故事，可真是八辈子也说不完。如果你想知道，就听我慢慢道来。
一、当众出丑
刚刚见到杨老师的时候，觉得这老师长得还不错嘛！胖乎乎的，挺可爱。以我的第六感觉来判断，这是个充满活力的老师。“叮呤呤”上课了。我想着我倒要看看这老师教得怎么样。上了一段时间的课，发现我的第六感觉绝对没错，这个老师看来还行，我正在暗暗得意遇到了个好老师时，一件超级搞笑的事情发生了。杨老师教我们读“玲玲是我最好的朋友”时，竟读成了“杨老师是我最好的朋友”，惹来哄堂大笑。
二、说“拜拜”
一天，学完英语，在楼梯间里，人异常的多，不少人在和老师说再见，我有一个单词不会读，见杨老师在楼梯间里，便快步向她走去，“杨老师，这个单词怎么读”，我自以为杨老师会给我一个标准的发音，可是她却给了我一个摸不着头脑的答案“好，再见再见”。
三、猫狗不分
一天，我们学表示方位的.单词，正在做书上的课后练习，有一道题上面画了一副图，图上有很多动物，让我们说出什么动物在什么动物的前面，什么动物在什么动物的后面。杨老师让我们先同桌互相说，过了几分钟，只见杨老师诡密的一笑，变魔术似的从手里拿出了一只小猫、一只小狗，她先举起右手说，这是猫，又举起左手说，这是狗，对不对？我们齐声回答说：“不”杨老师十分吃惊，不相信的叫了一声，又用极度不相信的眼神看了看两边手中的娃娃发现自已真的错了，急忙把手背到背后，把娃娃交换了位置，然后忙对我们赔礼到歉“sorry，sorry。”
唉，这糊涂老师。
老师的作文 篇2
本学期我们学校组建了社团，我参加了“阅读与写作”，指导我们的是杨老师。
中午预备铃响后，我们就来到了我们的活动地点——301教室，不一会儿，杨老师也来了。
与往常一样，因为我们还不太懂得怎样进行阅读、进行摘记，怎样才能写出一篇好的`短文，所以这堂课杨老师依旧给我们讲解怎样阅读与写作。
杨老师讲了许多，我就挑一些重点的。
杨老师说写作文首先要真实，必须是你经历过或者看到过、听到过，那样就有东西可写。他举了一个老师为了让他的同学们能有东西可写，自己创设了一个迟到五分钟的情景，然后让他们把刚才老师迟到五分钟之间发生的事给写下来，题目就是《老师迟到五分钟》，结果有好多同学都写得很不错。
杨老师还说写作文要流畅，要有重点，不能记流水帐，你可以把平时看到的一些好句用到自己的文章当中，但不能整段运用，那变成抄了。
后来，杨老师布置我们把他刚才讲的话整理成一篇短文，我就这样把它写下来了。不过
杨老师布置的时候，同学们禁不住发出了“啊”、“不会吧”的声音，说明我们还是怕写作文。
老师的作文 篇3
老师，是一盏蜡烛，燃烧自己，照亮学生……
其实，并不是所有的老师都是蜡烛，并不是所有的蜡烛都肯燃烧，并不是所有的燃烧发出的都是光。如果一位学生，真的遇到一盏象蜡烛一样的老师，肯纯粹地燃烧自己，肯无私地照亮学生，那么这位学生真的很福气。
我读了十四年的书，很幸运，邂逅过照亮我的老师，可惜不是在我的启萌阶段。我的启萌阶段，过得磕磕绊绊的，没享受过特别的照亮，却享受过特别的'照暗，留给我长长久久的阴影。
七十年代，我读小学一二年级的时候，我是双料的好学生，语文数学都是杠杠的，无论是测验还是考试，百分是我的常客，让我好自豪。每次发下试卷，我不放进书包里，而是张扬地拿在手上，一边走一边晃，红色的百分格外耀眼，稚嫩的脸蛋格外骄傲。
好景不常在。三年级的时候，我突然对自己的学习能力产生了深度的怀疑，患上了不轻的学习抑郁症。那是初冬的一个上午，天气十分寒冷，教室外面飘着雪花。老师带我们背诵“ 老三篇”，说过一段时间就要抽查。我觉得很恐慌，这么长的“ 老三篇”，怎么可能背得下来呢？我认为背不下来，果真背不下来。
终于有一天，老师抽查到我了，安排我背一节偏后的段落。我煌煌恐恐地站起来背诵，背着背着就卡壳了，愣在那里不知如何是好。接二连三，我都背不出来，老师的表情变得冷冰冰，语言变得冷冰冰，如同窗外的冷空气，一直冷到我心灵的深处。打那以后，凡是背的功课我都害怕，不但害怕语文的背诵，也害怕数学的口诀背诵。
我的成绩开始下滑了，老师却没来照亮我，没给我安慰，也没给我指导，只有批评与责备。我感到十分无助，伤心与恐惧笼罩着我，快乐的学习慢慢变成痛苦的折磨。
把我从这种抑郁的困境解脱出来，是学校出现的一张大字报，强调学生要做“有文化的劳动者”。大字报一天天地多起来，全校师生卷入了一场大辩论的海洋里。辩论的最后结果是，有没有文化不重要，成为劳动者却很重要。
从此以后，我们的劳动课越排越密，课堂上的学习，试卷上的分数，渐渐不再重要了。于是，我又重新快乐起来了，我爱劳动，我爱农村，我爱广阔天地。除了不爱背诵，我什么都爱……
回首往事，我常常在想，如果没有那张大字报，我将如何走出困境，会不会突然有盏蜡烛为我燃烧起来，默默地照亮我前进……
老师的作文 篇4
陶老师：
您好！
您的工作顺利吗？您的身体健康吗？我就是您的学生——花宇帆。
自从我到了这里后，我就从未见过您了，但愿您一切都好。
您的脚步是轻轻的，您的声音是柔和的，您的歌声是美妙的，陶老师我一直都在想您。
告诉您一个好消息，我在这里，得过喜报，作文是班里写得数量排在第二位呢，经常受到老师的表扬。
陶老师，在这里我有一些不习惯，吃是之一，他们喜欢吃干的、油的，学校里的油豆腐我总也吃不便，吃还不是什么大问题，犯错误可是大问题。
从开学到现在，我曾在玩时，被学校扣了分，老师要我写反思，我非常伤心，觉得在朋友面前抬不起头来，后来老师说多捡拾垃圾就可以把名字划掉，我捡了 3 次垃圾了，都没有被校管记上，哎，我的'名字还是没能去掉。
还有，上次我们学校搞征文比赛，我写了一篇《心中的您——陶老师》交了上去，可没有得奖，看着一等奖的同学高兴样，我就得了“红眼病”，可妈妈劝我得不得奖没关系，下次还有机会，重要在于参加。
陶老师，我祝您和 73 班的同学们，万事大吉，心想事成！
我想你们！
敬祝
身体健康
您的学生：
20xx-12-23
老师的作文 篇5
夜深了，伴随着黑暗，我沉睡过去。在梦里，我看见了您的身影——老师。
您的身影总是那么地忙碌，默默无闻地忙碌着。
在我看来，您就是辛勤的园丁，没日没夜地浇灌着我们这些祖国的花朵，让我们在幸福的环境下茁壮成长；您就是我们的父母，在照顾自己的.小家的情况下，还要照顾大家。
我知道，当我们已经美美地进入梦乡时，您正拖着疲惫的身躯一丝不苟地批改着我们当天的作业，全是红勾勾时，您欣慰地笑了；出现红叉叉时，您又会感到失望，并且反复地思考：为什么同是一个班，有的学生掌握了，有的学生却还不掌握。
我知道，当我们已经开始享受美梦时，您正疲倦地准备着第二天的课程。累了，也只是轻轻揉一揉疲劳的眼睛，休息一会儿依然继续。
我知道，当您生病时，您坚持要到学校里带我们上课，生怕我们落下课。您一直隐瞒着我们，而我们却还在给你添麻烦，惹您生气，您一定感到伤心吧。
我知道，您会在我们不注意的情况下，偷偷流下泪珠，那不是责备的泪，而是担心的泪，时时刻刻地担心我们的身体，担心我们的学习，担心我们的业绩。
我知道，您一直在黑暗下忙碌，因为黑暗已在您不经意间，染白了您的白发。别再为我们操心了，我的老师，您的操心会给我们带来担心。我知道，您一定会想：顽皮的学生恨不得给老师添麻烦，怎么可能为老师担心。那您就错了，再顽皮的学生也有被感动的时刻，只是还没有等到时机。
我知道，您现在又在批改作业了，会是在黑暗，又会是在光明。累了？休息一会吧，别让自己太劳累了。
老师啊，老师，您的身影总是那么地忙碌，让我怎么能忘得了呢？
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