小学生家访记录

时间：2025-12-16 08:33:59 好文我要投稿

小学生家访记录15篇【合集】

小学生家访记录1

　　学生姓名：xxx

小学生家访记录15篇【合集】

　　家访时间：20xx.x.x

　　家访形式：面谈

　　学生在校表现：

　　该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课能用心回答问题，喜欢体育活动，在活动中有不俗的表现。可是这孩子却十分的粗心。

　　家访资料：（学生在家学习、生活等状况：）

　　该生在家尊重长辈，关心他人。主动为父母做一些力所能及的.事情，也适当地做一些家务。在学习方面比较主动，主动完成各科作业。劳逸结合，用心参加体育锻炼和适当地实践活动。做完作业后，最大的兴趣就是看课外书，父母如果强加一些练习给他，他就十分的不情愿。

　　（家长对学校、教师的意见及推荐：）

　　家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，期望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。

小学生家访记录2

　　学生姓名：xxx

　　家访时间：xx月xx日

　　参加家访人员：xxx

　　家访对象：该生家长

　　家访资料记录：

　　学习上缺乏自觉性，作业比较马虎，所以成绩不梦想。特别是作文写不具体，常常三排五排就马虎了事。但让他重做，他总是态度端正，十分虚心，积极改正。很有可塑性。

　　家长在听我讲他孩子在校表现时不时点头，表示认同。他透露，孩子在家做作业也不够自觉。不看好他做，作业就偷懒。为此，他还打过孩子好几回呢！

　　但我们去家访的目的决不是告状，而是本着促使孩子提高的诚意来的。所以我把我此次家访的最终目的和盘托出：期末成绩之所以不梦想，绝不是天资不足，确实不是。我坚信这孩子在学习方面还有很大的.潜力能够挖掘，因为孩子阅读分析的潜力、语文综合运用的

　　潜力是能够的。也足见他平时学习之马虎。所以我们此次家访主要是提醒他，在学习上他如果肯花工夫，能够扎扎实实学好基础知识，就必须能创造喜人的提高。他需要提高，也能够提高。家长表示全力配合教师及学校的工作。

小学生家访记录3

　　学生姓名

　　......

　　家访时间

　　20xx.3.28

　　家访形式

　　面谈

　　学生在校表现：

　　该生在校行为规范，能与同学和睦相处，自觉遵守学校及班级规章制度，不足的是该生在课堂上的'注意力不够集中，所完成的各科作业字迹较为潦草。

　　家访资料：（学生在家学习、生活等状况：）

　　该生父母生意较忙，没有时间顾及到孩子的学习，只是把孩子的学习都归咎为教师。在学习上也显得不够主动，比较好玩，没有进取心。

　　（家长对学校、教师的意见及推荐：）

　　期望在校期间，教师能够更加严格的监督、管理，改掉拖拉的毛病，养成良好的学习习惯，提高学习质量。

小学生家访记录4

　　家访目的：

　　交流学生的学习状况

　　家访过程：

　　1.与家长见面，互相认识；

　　2.询问学生在家的各方面的表现；

　　3.向家长说明孩子在校的学习状况；

　　4.教师与家长携手共同教育好孩子。

　　家长的推荐和要求：

　　1.学校应多举行丰富多彩的活动；

　　2.多开家长会，让家长们更加地了解学校、班级和学生的.状况。

　　教师给家长的推荐：

　　1、对自我的孩子充满信心，相信自我的孩子必须能够成才。

　　2、对自我的孩子要有恒心，坚持不懈的教育孩子

　　3、对自我的孩子要有耐心

小学生家访记录5

　　学生姓名：xxxxxx

　　家访时间：xx月xx日

　　参加家访人员：xxx

　　家访对象：该生家长

　　家访资料记录：

　　该生学习上缺乏主动性，作业字迹较工整，但背书不够积极认真，所以成绩不梦想。特别是数学成绩较差，但与同学能和睦相处，劳动积极，对教师尊敬有礼。

　　她妈妈透露，孩子在家做作业不够自觉。不看她做，作业就偷懒。为此，孩子爸还打过孩子好几回呢！我问她为什么学习成绩不够好，她也承认自我懒。我发现她还有一个妹妹，就问她，在弟妹面前挨长辈的骂不感到羞愧么；作为姐姐要为弟妹树立榜样，不然会让他们瞧不起的！我告诉她，上学期期末成绩之所以不梦想，绝不是她天资不足，而是因为她的`懒惰。我坚信她在学习方面还有很大的潜力能够挖掘，因为她阅读分析的潜力、语文综合运用的潜力是能够的。所以我提醒她，在学习上她如果肯花工夫，能够扎扎实实学好基础知识，积极动脑，主动勤学好问，下学期学习成绩必须会有喜人的提高。她需要提高，也能够提高。家长表示全力配合教师及学校的工作。她很积极地听我说话，体会到我对她的良苦积极，不停地点着头。

小学生家访记录6

　　学生姓名：xxx

　　家访时间：xx月xx日

　　参加家访人员：xxx

　　家访对象：该生家长

　　家访资料记录：

　　马春燕是个好孩子，很听话。学习潜力有待提高。家长介绍该生能帮忙料理家务，但学习环境不好。父亲明确表示家长潜力有限，但只要对学生有帮忙，愿意尝试。为此买了一些相关的学习工具，例如复读机之类的。还准备请专人进行辅导。对此我给予肯定相信有家长的关心教师的'帮忙学生必须会有步。

小学生家访记录7

　　学生姓名：xxx

　　家访时间：20xx.x.x

　　家访形式：面谈

　　学生在校表现：

　　该生在校行为规范，能与同学和睦相处，自觉遵守学校及班级规章制度，但学习方法不够正确，学习主动性不够，学科发展不平衡。

　　家访资料：（学生在家学习、生活等状况：）

　　该生平时能自我整理自我的内务，收拾书桌，帮忙家长做力所能及的家务事，生活自理潜力较强。但在学习上仍然显得不够主动，比较好玩，在作业的完成上有点被动，需要家长监督提醒。

　　（家长对学校、教师的.意见及推荐：）

　　期望在校期间，教师能够更加严格的监督、管理，督促其工整的书写，迅速的完成作业，改掉拖拉的毛病，养成良好的学习习惯，提高学习质量。

小学生家访记录8

　　家访对象：四（2）马少杰

　　参加家访人员：3人

　　家访具体时间：7月23日

　　家访目的：不愿教师作深层次的交流, 只是一言不发, 并且只要一批评他, 就会掉眼泪。所以为了找出问题的症结, 避免他的成绩下降, 构成不良的学习习惯, 我决定进行家访。

　　家访过程：

　　1、孩子的成长离不开家长的`作用, 鉴于孩子目前的状况, 我觉得孩子的家长很有必要见面交谈一下。所以, 我就决定晚上到孩子家。

　　2、我检查了学生的暑假作业。

　　3、我孩子的母亲交流, 明白了家的大概状况：家里的经济条件差。

　　4、该生在校状况：尊敬师长, 遵守纪律, 团结同学, 努力学习, 积极参加各项活动, 节俭朴素, 乐于助人。

　　5、了解该生家庭状况：家中住房面积很小, 经济拮据。

　　6、说明学校帮困助学金的申请方法

　　心得:在这次家访过程中, 我深刻体会到, 作为教师我们要积极的指导家长, 同时多进行交流, 家长教师相互学习, 相互信任, 相互合作, 结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会获得更大的成功。

小学生家访记录9

　　家访对象：

　　四（2）班的XXX

　　参加家访人员：

　　3人

　　家访具体时间：

　　7月23日

　　家访目的：

　　为了找出马XXX在研究上的问题，避免他的成绩下降，养成良好的.研究惯，我决定进行家访。

　　家访过程：

　　1.晚上到孩子家，与孩子的家长交谈。

　　2.检查了XXX的暑假作业。

　　3.了解家庭状况：经济条件差。

　　4.了解XXX在校状况：尊敬师长，遵守纪律，团结同学，努力研究，积极参加各项活动，节俭朴素，乐于助人。

　　5.说明学校帮困助学金的申请方法。

　　心得：

　　在这次家访过程中，我深刻体会到，作为教师我们要与家长多进行交流，相互研究、相互信任、相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟，这样我们的教育才能获得更大的成功。

小学生家访记录10

　　学生姓名：xxx

　　家访时间：20xx.x.x

　　家访形式：面谈

　　学生在校表现：

　　该生在校行为规范，能与同学和睦相处，自觉遵守学校及班级规章制度，不足的是该生在课堂上的注意力不够集中，所完成的各科作业字迹较为潦草。

　　家访资料：（学生在家学习、生活等状况：）

　　该生父母生意较忙，没有时间顾及到孩子的学习，只是把孩子的学习都归咎为教师。在学习上也显得不够主动，比较好玩，没有进取心。

　　（家长对学校、教师的'意见及推荐：）

　　期望在校期间，教师能够更加严格的监督、管理，改掉拖拉的毛病，养成良好的学习习惯，提高学习质量。

小学生家访记录11

　　家访目的：

　　该学生上期期末成绩下降特别厉害，排到了班上倒数几位，对她是极不正常的现象，而寒假布置的作业是一点没做，带者要问个为什么？我来到了她家。

　　家访状况：

　　来到她家，家里仅有个母亲在，父亲还在外面帮人家送货。听她母亲说，在家很懂事也很听话，是标准的'乖乖女，明白父母均下岗，家里经济条件很紧张，平时她也很节省，从不向父母提过高的要求。学习一向很刻苦，成绩也很好。问她前段时间怎样回事？她闭口不说，经她母亲再三要求她说出了自我的想法。因为家里经济状况十分困难，看到父母为自我吃苦，心里很不是滋味，决定不再读书，想打工来减轻家里的负担。但自我成绩不错，要父母同意不读书，肯定不行。就决定不努力学习，不完成作业，让父母觉得读书是没望了，以次来到达不读书的目的。听了她的话我感到她的孝心，同时决定要好好帮她，让大家来给予她帮忙，让学校来给予帮忙。

　　感想：

　　教师仅有和学生成为朋友，才能了解他们的内心世界，他们才能把我们当成能够信赖的人。

小学生家访记录12

　　家访目的：交流学生的学习状况

　　家访过程：

　　1.与家长见面，互相认识；

　　2.询问学生在家的各方面的表现；

　　3.向家长说明孩子在校的学习状况；

　　4.教师与家长携手共同教育好孩子。

　　家长的推荐和要求：

　　1.新的学期，我推荐教师的'教学方式能改变一下，要合理安排玩和学习的时间。

　　2.期望教师多多指点孩子，让他上课时多举手

　　教师给家长的推荐：

　　1.激发学习兴趣才能提高学习成绩

　　2.与孩子建立和谐的亲子关系

　　3.家长是家庭教育的管理者和实施者

小学生家访记录13

　　学生姓名

　　姜嘉伟

　　家访时间

　　20xx.5.26

　　家访形式

　　面谈

　　学生在校表现：

　　该孩子在校表现较很好, 学习成绩优异, 上课能积极回答问题, 能积极主动参加各种活动, 在活动中有不俗的表现。但该孩子常有骄傲情绪, 平时学习欠踏实, 所以学习也不是太稳定。

　　家访资料：（学生在家学习、生活等状况：）

　　这次与该生母亲的交谈中发现, 其母亲的教育在他的成长过程中占主导地位, 父亲只在孩子出了严重的事情后才参与。渐渐地他母亲说的话, 不听从了, 也开始了反抗, 也学会撒谎了。如：班级里英语抄写本书写较潦草的、或乱作的`学生被我撕掉, 我让学生重新买。该生是这样对其母亲说的：教师说这学期要强加练习英语书写, 所以还要再买一本。

　　（家长对学校、教师的意见及推荐：）

　　家长表示必须积极支持学校教师的工作, 配合教师共同管理好孩子的学习生活, 也期望以后能经常与教师多沟通, 多了解孩子在校的表现。