考核方案必备15篇
为保障事情或工作顺利开展，通常需要预先制定一份完整的方案，方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。那么方案应该怎么制定才合适呢？下面是小编为大家收集的考核方案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
考核方案1
为了进一步改进作风，严明组织纪律，加强对干部职工的管理，做到有章可循，照章办事，特制订本制度：
一、全局干部职工要自觉遵守工作纪律，按时上下班，不迟到，不早退，有事请假。
二、出勤考核：
1、出勤考核对象为全局所有干部职工（包括局班子成员和各单位负责人）
2、出勤实行上下班签到制度。出勤考核以各单位为主，并实行日记载、月公布、年终汇总。各单位要做好签到记录，签到必须有专门的签到簿，由干部职工本人签字，每天上午和下午各签两次，上午签到时间为8：30前和12：00，下午签到时间为2：30前和6：00，不得补签、委托他人代签或下班前提前签到。干部职工下乡或出差，要有专门的记录簿。局办公室负责对全局各单位出勤情况进行督查和抽查，由主持局机关工作领导负责，每月至少检查一次，并对督查和抽查情况进行通报。
3、各单位要确定专人负责签到和出勤统计工作，在次月3日前将上月出勤考核结果在本单位进行公示，在5日前将出勤统计表送局办公室审核存查。
三、严格执行请销假制度。有事必须履行请假手续，由本人填写请假条，经领导签字批准后方可生效，除特殊情况外，一般不得电话请假或代为请假。假满后要及时销假，因特殊原因需超假的要事先报告，经同意后方可续假。领导未批准、假满后不及时销假、出差或下乡归来后次日不按时上班者，均以旷工论处。
1、局班子成员及各单位主要负责人请假，5天以内由局长批准，5天以上由局长签字后报组织部审批。各单位其他负责人请假，1天以内，由本单位主要负责人审批；2-3天由本单位主要负责人签字后，主持局机关工作的领导审批；4-5天由本单位主要负责人签字后，局长审批；5天以上由局长签字后按干部管理权限报组织部审批。
2、其他干部职工请假，3天以内由本单位负责审批，3-7天由本单位主要负责人签字后，主持局机关工作领导审批；8-15天由本单位主要负责人签字后，局长审批。15天以上5天以上由局长签字后报人社局审批。
四、迟到、早退和旷工处罚:
1、局班子成员和各单位负责人，每迟到或早退一次，罚款50元；旷工一次，罚款100元。其他干部职工，每迟到或早退一次，罚款40元；旷工一次，罚款80元。
2、局里在督查和抽查过程中发现迟到、早退和旷工的，由局办公室汇总，属局机关的，由局财务室负责收回。属各单位的，财务室在拨付绩效工资时从该单位总额中扣除罚款，本单位按名单进行兑现；农经局、农广校、种子站属县财政直接拨付工资，罚款由单位收集后统一交局财务室。各单位的.出勤考核处罚，由本单位进行兑现。
3、在局里组织的督查和抽查过程中，本单位有1名负责人或1/5以上干部职工迟到、早退或2名以上干部职工旷工的，除进行必要的罚款和通报外，单位主要负责人要向局党组写出书面检讨；第二次出现类似情况，单位主要负责人要向局党组会上进行书面检讨，检讨两次以上的、一年内被局党组通报3次及以上的或被上级纪检部门通报的单位，对该单位实行“一票否决”。
4、干部职工一月内迟到、早退4次或旷工2次，或者一年内累计迟到、早退8次或旷工4次，除进行必要的罚款和通报外，取消当年评优选模资格，当年不得晋升高一级专业技术职务，并在全局职工大会上书面检讨。连续旷工超过3及以上的，按管理权限报组织、人社部门进行处理。
五、局属各单位负责人要切实负起责任，率先垂范，带头遵守纪律，同时要加强对本单位干部职工的管理，做到公平、公正。在干部职工管理中敷衍塞责、管理松懈的单位负责人，局党组要进行约谈，并在全局范围内进行通报批评。
考核方案2
一、考核目标
确保教师遵循职业道德，提升教育质量，树立良好师表形象。
二、考核内容
师德行为：教师是否尊重幼儿，有无体罚或变相体罚行为。
工作态度：教师是否认真负责，积极参与教育教学活动。
团队合作：教师是否能与同事和谐相处，共同协作。
三、考核方法
日常观察：通过日常教学、活动等观察教师行为。
问卷调查：向家长、同事等发放问卷，了解教师师德表现。
考核方案3
一、考核重点
强调教师的'师德师风，促进教师专业化成长。
二、考核维度
专业素养：教师的教育教学能力、知识储备。
师德修养：教师的道德品质、职业操守。
教育创新：教师是否勇于尝试新的教学方法和手段。
三、考核方式
教学评估：通过教学观摩、教案评比等方式评估教师教育教学能力。
师德评价：结合日常行为、家长反馈等多维度评价教师师德。
考核方案4
一、考核原则
在学校内部考核中，应本着公平、公正、公开、客观的原则，促进教师队伍建设，提高教育教学质量。要以教育教学质量为核心，以检查评价、激励提高、指导改进为关键，通过全过程、多层次、全方位的考核方式，全面了解教师的教育教学实际情况和工作实效，为提高教育教学质量提供可靠的依据和支持。
二、考核标准
教师内部考核要制定清晰明确的考核标准和评价体系，建立科学合理的鉴定系统，并实现量化评价。主要考核指标包括：
（一）教育教学能力：包括备课、授课、组织教学活动能力、教学效果、学生学习情况等；
（二）认真程度：包括履行工作职责、参加各种会议、课程研究等；
（三）教学科研：包括教科研论文发表情况、教育教学科研成果等；
（四）学生评价：包括学生对老师授课、教育管理、态度等方面的评价；
（五）着装、言行举止等方面。
三、考核内容
（一）学生评价
学生评价是教师质量评价的一项重要内容，能够全面反映教师的教育教学水平、工作态度、服务态度等方面的情况。学校要定期组织学生对教师开展评价，形成评价材料，作为教师质量评价的重要支撑。
（二）教科研成果
教师的教科研成果是他们教学能力、教育服务水平的综合体现。学校要建立教师教科研成果档案，定期收集记录各个层面的教科研成果，并进行评价。
（三）教学服务工作
教师的教学服务工作，包括教学服务水平、课堂教育实践、学生辅导等方面。学校要根据这些方面展开考核工作，评价教师的教学服务能力和服务质量。
（四）考勤管理
教师的考勤管理是教育教学管理的一个重要方面，能够体现教师的工作态度和职业素质。学校要建立完善的考勤管理制度，加强对教师考勤管理的检查力度，定期统计考勤数据，以此来评判教师的工作态度和考勤管理水平。
（五）工作惩罚
对于违反学校相关规章制度的教师，学校要进行相应的惩罚。考核组应规定相应的惩罚措施，确保遵纪守法和提高工作效率。
四、考核程序
考核程序应按照全过程、多层次、全方位的.原则来制定。
（一）考核组成
学校要组织专门的考核组，由教学领导、部门主任等组成。考核组应制定考核标准、收集评价材料、进行评价、撰写评估报告等。
（二）评价材料的收集
考核组收集评价材料的方式应多样化，内容应包括学生评价、教学实录、发表的论文、所组织的活动、培训经历、教师自我评价、从相关人员中听取的建议和意见等方面的内容。
（三）评价过程
评价应使用量化的评价方法，评价结果应以科学、到位、真实、客观的评价方式呈现。评价过程中需要注意公正和公开，评价结果的有效性和可信度应受到大家的认可。
（四）考核结果公布
考核组要对评价结果进行汇总、分析、核实，并制定相应的考核报告，公布在学校网站或其他适当的渠道上。同时，学校要采取多种方式，向广大师生宣传考核结果，激励优秀教师，促进教师队伍建设。
五、考核效果
内部考核可以促进教师教育教学质量的提高，促进学校管理的科学化、制度化，同时也可以激励教师，推动他们改进工作，更好地为教育教学实践服务。考核可以保证学校教师队伍的战斗力，反映学校的管理效能，提高学校的声誉和形象，促进学校内部环境的优化。
考核方案5
一、考核目的：
通过对试用期员工的考核沟通，帮助他们尽快了解公司，明确岗位需求，融入公司文化，并为决定新员工的去留提供依据。
二、适用范围：
本制度适用于东莞分公司的所有试用期员工。
三、定义：
1、试用期：试用期是指在劳动合同期限内所规定的一个阶段的试用时间。在此期间用人单位进一步考核被录用的员工是否真正符合聘用条件，能否适应公司要求及工作需要。试用期限严格按照员工与公司签订的劳动合同约定试用期限。
2、转正：转正是指新员工试用期满，达到岗位要求，并按时向管理部提交转正材料后，成为公司的正式员工。
四、考核原则：
1、设置合理的考核指标，着重考核员工试用期间展示的技能与所在岗位达到的匹配程度及工作态度。
2、考核要以日常管理中的观察、记录为基础，定量与定性相结合，以数据和事实说话。
3、对于考核结果证明不符合录用条件或能力明显不适应工作需求，工作缺乏责任心和主动性的员工要及时按规定中止试用期，解除劳动合同。
五、职责：
公司为新进员工指定专人进行指导、考核，指导人必须对被指导人的岗位工作熟悉，能够及时进行行之有效的指导。指导人由组长及以上管理者或有较丰富的工作经验、品行兼优的骨干员工担当。
1、指导人职责：
1．1 帮助新员工了解公司有关规定，引导新员工熟悉工作环境、部门业务流程以及相关业务交接人。
1．2 为新进员工解释岗位职责，与新员工共同制定工作计划，合理安排新员工的日常工作和阶段目标。
1．3 定期与新员工进行正式面谈（建议至少每月一次），根据新员工工作计划的'完成情况和表现，及时总结成绩与不足，并给予适时的鼓励或指导。
1．4 试用期满，对新员工进行考核，同时将考核结果反馈给新员工，以便其提高和改进。
2、管理部职责：
2．1 负责监督考核过程，审核考核结果，必要时，需找指导人和新员工面谈，了解指导人对新员工的指导情况，作为判断考核公正、合理的依据。了解内容包括以下几方面内容：
2．1．1 是否给予新员工适时的指导和足够的关心。
2．1．2 是否给予新员工提供足够的资源以做好阶段性工作。
2．1．3 是否有与新工进行阶段性面谈。
2．1．4 是否按期填写并提交新员工转正材料。
2．1．5 考评的结果是否能提供的事实依据。
2．1．6 新员工对指导人的评价。
2．2 负责处理员工针对考核的投诉，调查考核的公平、合理与否，并给出处理结果，对于指导人与新员就考核结果有争议提请仲裁，由管理部调查了解后给出仲裁结果。
3、部门负责人职责：
3．1 按期检查、督促本部门指导人实施指导工作并按期填写转正申报材料。
3．2 及时向管理部报送转正材料，同时审核材料填写的完整性、正确性。
六、考核内容：
1、工作技能：（权重值：70%）
1．1 对本岗位的熟识度：了解主项工作内容，懂得如何合理计划工作开展。（10%）
1．2 适岗程度：表现出来的知识、经验、能力和技能与岗位的符合程度。（30%）
1．3 工作效率：在规定的时间完成作务，遇到问题能迅速反应。（10%）
1．4 工作质量：完成的工作是否符合要求，达到预期的效果。（20%）
2、工作态度：（权重值：30%）
2．1 出勤、纪律：迟早、早退、请假、遵守规章制度。（10%）
2．2 团队意识：关注团队目标，积极与团队成员合作。（5%）
2．3 学习能力：接受新知识的能力、速度，是否具有虚心学习的态度。（5%）
2．4 责任心：对自身岗位职责和目标负责，勇于承担责任。（5%）
七、考核方法：
1、笔试
2、实际操作
3、指导人评价：指导人综合各方面收集的信息作为依据，客观公正地评价员工，信息来
源包括以下几种（但不限于）：
3．1 指导人记录员工工作过程中的关键行为或事件。
3．2 同一团队成员的评价意见或证明材料。
3．3 相关部门或个人的反馈意见或证明材料。
3．4 员工定期工作总结及日常汇报材料。
3．5 员工的历次培训记录。
3．6 主管与员工沟通（面谈）过程中积累的有关信息。
八、考核结果处理：方案一：
1、可以转正：考核成绩达到80分及以上，为优秀，即可转正。
2、延迟转正：员工考核成绩为60分及以上，80分以下，为一般，延迟转正。
3、终止试用或岗位调整：考核成绩低于60分，经管理部确认，终止试用，特殊情况的
调至其他岗位再试用。 方案二：（按新的《劳动合同法》规定，员工与公司签订的劳动合同期限对试用期长短有限制，故如岗位试用期限设定为2个月，延迟转正不可行。为针对考核的结果区别对待，可设定正转正工资调升等级〈原则：劳动法规定试用工资不得低于转正工资的80%〉，在不违反劳动法情况下，设定两个等级的转正提升工资级别，普通职位级别工资以50元、100元、150元为一级不等）
1、杰出：考核成绩达到85分及以上，为杰出。转正工资在劳动法规定的基础上再加
一级工资。
2、良好。考试成绩为70分及以上，85分以下的，为良好，按劳动法规定提升转正
工资，不另加工资。
3、终止试用：考核在绩低于70分，经管理部确认，终止试用，不予以转正。
九、投诉及仲裁：
被考核者如果不认同考核者对自己的考核结果，在与考核者沟通后仍不能达成共识，可向考核者的上级主管或管理部投诉或双方请求仲裁。投诉或仲裁的受理者需在受理日起2个工作日内作出处理，并将处理意见反馈给投诉人或请求仲裁的双方。
十、操作程序：
试用期员工转正考核操作步骤如下:
前期；中期考核；中后期
十一、参考文件：
《劳动合同法》《岗位说明书》《作业指导书》《员工入职管理程序》
十二、附件：
考核方案6
摘要：本文将介绍国企试用期考核方案，包括其背景和意义，考核内容和标准，考核方式和周期，以及可能存在的问题和解决方案。
一、背景和意义
国企试用期考核方案是为了确保新员工在试用期内适应工作环境、熟悉工作内容，并对其进行综合评估，以便后续决定是否转正。试用期考核方案有助于提高国企人才选拔的效果，保证企业运营的稳定和发展。
二、考核内容和标准
1. 工作业绩：评估员工在试用期内的工作表现，包括工作态度、责任心、工作效率、工作质量等方面。标准可以根据岗位要求和工作性质进行量化和细化，便于考核和比较。
2. 专业知识和：评估员工在试用期内对相关专业知识的掌握程度和运用能力，以及技能水平的提升情况。标准可以根据岗位要求和行业标准进行设定。
3. 团队合作：评估员工在试用期内与团队成员的合作能力和沟通能力，以及对团队目标的贡献程度。标准可以根据团队协作的要求和企业文化进行设定。
4. 自我发展：评估员工在试用期内对自身发展的投入和努力程度，包括学习能力、学习态度、自我提升等方面。标准可以根据企业对员工职业发展的要求进行设定。
三、考核方式和周期
1. 考核方式：可以综合采用多种方式，包括、工作表现评估、能力测试、项目汇报、360度评估等。根据企业的实际情况和试用期的时间长短进行选择和组合。
2. 考核周期：试用期考核一般在试用期结束前进行，可以根据企业实际情况灵活确定。一般情况下，试用期为3个月至1年不等，可以按季度或半年为周期进行考核。
四、可能存在的问题和解决方案
1. 主观性评估：考核结果可能受到主观因素的影响，导致评估不公平或不准确。解决方案可以是建立多人评估机制，引入中立的第三方进行评估，或者加强培训和指导，提高评估者的专业能力。
2. 考核标准不明确：如果考核标准不明确或不具体，可能导致评估结果模糊或不准确。解决方案可以是明确考核指标和权重，制定明确的.评估标准和量化指标。
3. 考核结果使用不当：如果考核结果被滥用或不当使用，可能对员工造成伤害或不公平待遇。解决方案可以是建立考核结果的合理使用规定，确保考核结果仅作为决策的参考依据，并建立申诉机制以保障员工权益。
国企试用期考核方案是为了确保新员工的适应性和综合能力，并对其进行评估的重要机制。通过明确考核内容和标准，合理选择考核方式和周期，以及解决可能存在的问题，国企可以更好地选拔人才，保证企业的稳定和发展。
考核方案7
一、指导思想
为进一步加强常规管理，充分调动班主任工作的积极性和主动性，促进班主任队伍建设，使班主任考核公开、公正、公平，根据“按劳统筹”原则，拟定本考核方案。
二、考核原则
1、按劳分配的原则。
2、扎实工作与奖励先进相结合的.原则。
3、便于操作与增加透明度相结合的原则。
三、考核说明
1、班级工作考核由政教处拟定，经班子会议讨论通过。
2、班级工作考核由政教处组织实施，解释权在校长室和政教处。
3、班级工作考核以量化的方式进行，以分值呈现。
4、班级工作考核每月进行，并与班主任月津贴和期末结构工资挂钩。
5、班级工作考核结果做为评选各级先进集体和班主任先进个人的主要依据。
四、考核细则
(一)赋分方式
1、满分200分;其中，基础分占100分;考核分占100分。
2、考核分(100分)按班级主要工作内容分配如下：
五项竞赛
班级值周
卫生值周
课外体育活动
校产
15分15分35分10分10分
班级工作记录
展示板、板报
周会、班会
材料
机动
3分3分3分3分3分
3、所赋分值与班主任月津贴对等。
(二)考核细则
1、五项竞赛：依据当月值周扣分，值周扣分与纪律考核扣分对等;月末按年级排名次，按各年级班级总数的30%——50%颁发流动红旗。
2、卫生值周：依据卫生值周管理制度一学期亮分考评与奖金挂钩。
3、班级值周：依据班级值周制度一学期亮分考评与奖金挂钩。
4、课外活动：每月开展课外体育活动;按各班级在活动中的情况进行考核;一等奖得10分，二等奖得7分，三等奖得5分;当月如无任何活动，则将此项考核分并入基础分，保持总分不变。
5、校产：以各班级及分担区所有校产为保护对象，依据总务处每月校产清查，视损坏程度和破坏情节分别扣3——10分不等。
6、班主任工作记录：班主任每月按要求填写记录本，月末教导处检查记录本，分两个等级，一等不扣分，二等扣2分。
7、展示板、板报：班级安排好专人负责此两项工作，并按要求指导学生完成;教导处随机抽查，每有一处不符合标准扣1分。
8、周会、班会：禁止以任何理由将周会和班会挪做它用，有上述情节的班级扣3分;教导处随机抽查周会，普查班会，每有一处不符合要求扣1分。
9、材料：班主任或班级所需填写各类表单，均为材料;上交不及时每次扣1分;不上交扣3分。
10、机动：如上述9项考核中，某项所赋分值不够扣除，则将机动分值并入该项继续扣除;如当月有其它项目需增加到班级工作考核中，则用机动部分替换。
(三)考核外加分
1、每月赋分10分，并比照上述方式，使赋分分值与班主任津贴对等。
2、以当月获得流动红旗数量为依据，每获一面加5分。
3、在校、区、市级德育交流中做典型发言分别加6分、8分、10分，提供材料分别加2分、4分、6分。
考核方案8
一、总则
〔一〕目的
为规范前厅工作管理，提高前厅服务接待水平，激发员工工作主动性，特制定本方案。
〔二〕范围
本方案适用于对前厅各岗位工作人员的考核。
〔三〕原则
定性与定量相结合，公开、公正。
二、考核内容
本方案主要对前厅各岗位服务质量、操作规范、对客看法、服务意识等方面进行考核。
三、考核指标与评分标准
工具管理：行李车、行李寄存单等设备用品齐全、完好，摆放位置得当，检查中每出现1次扣1分。
行李接送：接送行李快速、清点件数精确、交接手续清晰、暂存堆放整齐、运送行李细心，无任何损坏、丢失、过失等责任事故发生。每发生过失1次扣2分。
行李寄存：主动热情，件数点清，发放精确，手续完善，每发生过失事故1次扣2分。
服务看法：热情、礼貌、周到，不向客人索取小费。每发生1次客人投诉扣2分。
服务：入住接待 手续办理不超过3分钟，记录精确，每发生客人投诉或出现过失，扣1分。
分房：熟识房态信息，分房精确，每发生过失1次，扣1分。
处理：对客人换房、降低房费等要求准时请示，准时答复，记录精确，处理得当，每出现过失或客人投诉扣2分。
服务看法：礼貌、热情、周到，每发生一次客人投诉扣2分。
服务：接转电话 快速，精确，无错接、漏接、误转现象发生，每发生过失1次或引起客人投诉扣0.5分。
接听电话：语言规范、快速准时，抽查中发生长时间无人接听或占线，1次扣0.5分。
接受留言：应精确记录客人姓名、房号、留言内容，并准时转告，发生1次漏转现象扣2分。
叫醒服务：精确把握叫醒客人姓名、房号、叫醒时间，输入电脑正确无误，电脑叫醒5分钟后，人工叫醒确认一遍，每发生1次漏叫或引起客人投诉扣2分。
服务：服务意识 看法热情，微笑服务，语言运用精确得当，每出现1次客人投诉扣2分。
传真、打印、复印等服务：操作精确、快速，符合客人要求，过失率0，每出现过失1次扣2分。
订票服务：精确、准时，符合客人要求，每出现过失1次、发生客人投诉1次均扣2分。
工作记录：完好、精确，无人为过失，每出现过失1次扣1分。
手续办理：办理结账手续快速精确，提取寄存行李精确无误，每出现过失一次扣1分。
欢送客人：主动告辞，欢迎客人再次光临，祝愿客人旅途开心等，每发生一次客人投诉，扣2分。
记录：快速将离店信息输入电脑，调整预订、分房及查询信息，快速通知客房中心整理房间，为继续迎接新客人提供优质服务，每出现过失1次扣2分。
四、考核实施
1、前厅部经理制定各岗位绩效考核指标及评分标准，制定绩效考核表。
2、依据各岗位员工日常工作记录、工作报表、客人评价及投诉状况等对员工进行考核评分。
3、员工在考核期内填写“员工自评表”，作为绩效考核参照根据。
4、前厅部考核周期分为：月度、季度、年度考核三种。
五、考核结果应用
S、优秀、90~100分、薪酬上调3个等级或升职1级。
A、良、80~89分、薪酬上调2个等级。
B、好、70~79分、薪酬上调1个等级。
C、一般、60~69分、薪资待遇保持不变。
D、差、60分以下、削减5%的'工资。
考核方案9
一、请假
1、请假手续：教职工因故请假必须经校长同意后方可离校。因特殊情况本人不能前来请假的，应及时委托或电话办理请假手续。
2、请假种类：
（1）病假：病假须凭医院证明，课务一般由学校安排，代课费本人承担。
（2）事假：自行安排课务及代课费。同时必须报校长审批，事假从严控制。
（3）婚假：结婚单方享受婚假5天，晚婚假享受10天，晚婚夫妻双方年龄：男方25周岁，女方23周岁初婚。寒暑假结婚不补。
（4）产假：顺产90天，剖腹产105天，晚婚（年满24周岁）生育第一胎的.，产假顺延20天，给予男方护理假7天。产前可至多15天开始请假，寒暑假生育假期不补，其他按计生委有关规定给假。
（5）丧假：直系亲属（父母、配偶和子女）、岳父母、公婆亡故给假7天；节假日假期不补。
二、考勤：
1、教师必须按学校规定的时间上下班，并一律实行点名制和八小时在岗制，中途不准随便离开工作岗位，特殊情况离校应向领导请假，并在门卫室作好记录。
2、离校时间满两小时者作缺勤半天处理；迟到早退当月累计满4次者，作缺勤一天计算。学校组织学习及集体备课不参加者，每次按缺勤半天计算。
3、哺乳期的教师在完成工作任务后可以离校给小孩哺乳，至多到小孩满周岁。
4、教师出勤考核由当日值日教师负责，期末由总务处汇总。
三、奖惩
1、学校每月投放50元作为月考勤奖，按月发放。
2、病事假每天扣10元，直至当月考勤奖扣完为止。
3、产假、婚丧假按规定给予假期，但不享受考勤奖。
4、对于旷职者，将严肃处理。旷职一天扣完当月考勤奖。学期累计旷职15天，或全年累计旷职30天作自动离职处理。
5、教师出勤情况同时纳入教师学期考核。
此规定从20xx年9月起实行，所需款项由30%绩效工资中支取。
考核方案10
一、师德方面：40分
(一)协调配合：10分
1、教师在校内外都应自觉维护教师形象和幼儿园的声誉，做好幼儿园的品牌宣传工作，加10分至30分。
2、能主动关心幼儿园工作，服从领导分配，顾全大局，积极肯干，有团队精神及奉献精神。
3、加强思想道德素养，心理生理素养，带着自己的责任与要求进课堂，不断提升自己的内涵，不误人子弟，认真负责各个课程任务。
4、讲究效率，勤奋而富有责任心的完成工作，服从园领导的工作安排，工作安排时间合理、合法，符合逻辑，不得顶撞上司。
5、不以任何方式泄露幼儿园的秘密(包括在工作期间所被提供和所获得的一切技术的、专利的、生产的、商业的以及幼儿园内部财务、薪酬、各种管理制度等情报)。
6、积极主动承担工作时间以外的任务一次扣1分。教师之间要友好相处，除友好相处外，不准同事之间吵架，不准与家长之间吵架，而影响幼儿园声誉，违者重罚100-300元。
7、因幼儿园工作需要而交给的任务不接受一次扣1分。
(二)言行表率：10分
1、在集体活动时不认真开展活动，且影响活动正常开展不准时，一次扣2分。
2、积极为幼儿园各项活动开展献计献策，被采纳的一次加2分。
3、每个月都有一个特殊活动、特殊奖项，出谋划策，准备充分，活动安排有序，效果良好，给出30-80不同奖项。
(三)规章制度：20分
1、接听电话要具有“自己代表幼儿园”的意识，注意使用礼貌用语，使用电话时，应放低声音，并尽量缩短时间。
2、幼儿园 内，应尽量减少私人电话，不发短信息，缩短交谈时间，员工更不得以私人事务使用幼儿园电话拨打国际、国内长途，一经发现，幼儿园有权酌情予以处罚。
3、家长电话不接或没有热情交流的，发现一次扣30元。
4、教师进班披发、穿高跟鞋、戴首饰、穿拖鞋、离岗等一次扣1分。 5、园内要讲普通话，教师之间用尊称，不窜班不闲聊，不做自己的私活，孩子面前不讲普通话每次扣1分。
6、教师子女读书，来园一年教师优惠50元，二年优惠100元，以此类推，10年优惠500元封顶。
7、超生规定：托班28位，小班30位，中班35位，大班40位(以两痊教师教学为计算)，每超出1位补贴5元/生/老师计算。
8、工作时间上与教育无关的网站，一次扣1分。
9、教三年以上的老师，经过园方考核合格有签三年以上合同的老师，园方为每位教师出一半的社保费用；教一年以上的'老师暑假每月发200元工资，三年以上并签三年合同的老师暑假每月享受400元工资。
二、安全工作：20分
1、体罚与变相体罚、辱骂、岐视幼儿，不给幼儿起绰号，造成影响的或有家长意见的扣全分。
2、因工作造成一般责任事故，如磕伤、碰伤、挤伤、烫伤、扭伤等，有上述情况之一，教师本人负责一切费用；如因工作造成重大责任事故，导致幼儿需要住院治疗的，教师必须承担50%的`医疗费用；因看管不当造成幼儿走失，造成严重后果的，属教师严重失职，教师本人负全责，扣除工资每次100元。如发现上述任一种情况，教师瞒着不报，扣除工资每次200元。
3、认真组织好幼儿一天学习、生活，没有老师保护监视下，幼儿玩耍大型玩具出现事故一次扣20元。
4、电源及有腐蚀性物品应放在幼儿接触不到的地方，容易破碎、有角有棱、锐利物品应妥善保管。
5、高悬物品需经济检查是否牢固，电源电线是否安全，发现问题及时报告维修部门。
三、财产保管与使用：20分
1、借用物品及时归还，一次不归还扣1分，人为损坏扣2分。
2、班级保管好电器及各种物品，注意节约使用，看到浪费现象每次扣1分。
3、教师在离园前必须认真检查，关好门窗，切断电源，没有做好任一事项的，扣1分。
4、节约用水用电，做到人走灯灭、水关，并掌握好用电用水时间。
四、卫生整洁：10分
1、办公桌、教师课桌椅、幼儿物品等摆放整洁，零乱有杂物每次扣1分。
2、幼儿午睡室内的物品摆放不整洁，零乱有杂物，每次扣1分。
3、交通工具有序地停放在规定处，每次加1分。
五、保教工作
(一)常规工作：40分
1、室内安静，入睡率1-3个不睡，不扣分；4-6个不睡扣1分；7个以上扣全分。
2、午睡时幼儿习惯良好，发现有一个不良习惯的现象则扣1分，发现2个则扣2分，依次类推。
3、教师护理幼儿，午睡时做到“两开两关”保持室内通风，每15分钟巡视1次，未做到则扣1分。
4、幼儿入睡时被子塞紧，发现没盖好被子，一次扣一分。
5、幼儿睡前老师要检查幼儿口袋杂物，教育幼儿不得将小玩意塞放在五官内，严防发生异物堵塞气管等事故，违者重罚。
6、幼儿入睡时，教师根据天气情况提醒幼儿穿适量的衣服，冬天发现幼儿穿棉袄入睡者，每发现一个则扣1分。
7、幼儿脱下的衣裤叠放整齐，发现凌乱者每次扣1分。
(二)午餐：10分
1、安静有序地进餐，发现大声喧哗，每次扣1分。
2、有良好的用餐习惯，发现汤泡饭，1个扣0.5分；发现未做到“三净”，1次扣1分；发现有大量剩饭剩菜现象，1次扣1分；(大班10:50分，中班11:00分，小班10:50分，桌子拿出来)。进餐时间控制在35分钟左右，4个及4个以上，发现1次扣1分；用餐后能用毛巾擦嘴，并及时漱口，发现未做到者，有1个扣1分。
3、要有餐后活动，要按“计划”组织餐后活动，发现未做到者，每次扣1分(10元)。
(三)卫生行为习惯：10分
1、口杯与毛巾清洗与消毒，地面桌面定时消毒，一次没做扣20元。
2、生活常规没有定时给幼儿喝水，大小便的扣1分。
3、出勤率：小班92%、中班94%、大班96%。
(四)运动：10分
1、准时出操，5-10分钟到则扣1分，10分钟以上则扣2分，不出操则扣全分。
2、运动中活动量适宜，注意动静交替，发现出汗未脱衣服者，3个以上则扣1分；发现运动量不到站在一边，3个及以上则扣1分；出大汗未塞毛巾者，3个及以上则扣1分。
3、教师参与指导时，有闲聊者(与其他教师)，一次扣1分；呆站5分钟以上每次扣1分；能运用班级特色的自备材料，一次加1分。
4、能按要求科学地合理安排热身，分散与组织活动，未做到其中一次者，一次扣1分。
5、操节律动时，幼儿精神饱满，动作到位，注意力集中，发现不做操者，4个以上则扣1分。
六、教育教学：30分
(一)基本活动：10分
1、争取多上公开活动课，每次加1分；能运用多媒体信息技术，拓展幼儿视野，开展丰富多彩的活动，则再加1分。
2、幼儿园特色课程地教学测试与各学科的测试成绩分A、B、C三档。 3、备课要提前一周认真备课，保证每节课都要有教案，教玩具提前一天做，做到无教玩具不进教室上课，没做到者发现一次扣20元。
(二)教研活动：10分
1、每迟到一次扣5分，十分钟以后还没到者当旷会处理一次扣50元，会议一次没拿笔记本扣5元，会议不认真在底下做自己的事情(如在备课、抄写材料)或讲话的，一交扣15元。
2、活动准备充分，围绕主题积极研讨，每次活动参与发言，对教育教学提出有关建设性意见和建议，主动开口，不发言每次扣1分。
3、教师每学期听课次数不少于15节，有听课记录，记录中要有过程、评议、体会，少一项扣5元，不听课、不得少听一节课扣15元。
4、不做与教研活动无关的事，每发现1次扣1分，屡教不改者则扣全分。
5、每次会议都有积极发言并提出宝贵意见的加10到30元。
(三)随堂活动：10分
1、来园户外活动没做好准备，幼儿组织不到位的一次扣15元。
2、准备充分，材料提供有层次，但不能很好组织幼儿活动的，每次扣1分。
3、听课评课，教师每月1-2次，组长每月2-4次，有记录有分析，未做到则1次扣1分。
4、一日活动环节过渡自然有序，环节与环节之间的时间节点为5分钟，如遇外出等活动，则酌情考虑，未能做到者，2次扣1分(5分)。
5、离园活动没有有序组织的，一次扣10元。
七、资料积累：10分
1、各类资料及时上交，拖延者每次扣1分，不交者扣全分。
2、有关活动块版的信息资料，有活动结果后的半天之内及时上交，保证质量，每人每学期一次，每多录用一次则加1分。
3、环境创设利用率高，因地制宜，利用可再生资源，关心特色教育，自制教玩具，能就地取材，做到者加15元。
4、按时完成各类计划，月、周、日计划，要求明确、重点突出、层次分明，按时完成各类总结、专题、条理清楚，并能总结出经验，分析工作效果。
5、各类资料符合上交要求，未做到者，一次扣10分。
6、班级管理手册、成长档案保质保量完成，如发现浪费做不好的一次扣15元。
7、提倡勤俭办园，节约材料的利用(如可回收的纸张、垃圾要及时分类放好，班级材料缺的要及时添补，多了要及时还办公室，发现一次没做好扣15元。
8、空调要在合适的温度才能开，注意教室通风。
八、家长工作：20分
1、每学期度新生全面家访一次，家访率100%。
2、孩子一天没来电访，三天没来家访，未做到者扣20元。
3、每周及时更换符合课改要求的家园之窗，内容要丰富，具有教育宣传意义，未做到者，一次扣1分。
4、上班期间要微笑面对家长，对家长和来宾态度友好，争吵一次扣50元。
5、与家长经常沟通，建立良好的家园联系，一个月内教师能与班中每位幼儿的家长有沟通，有投诉的，每次扣3分。
6、成立班级家委会，并适时地开展活动，积极发挥其作用，并做好资料积累，未做到者，每次扣1分。
7、全班性家长活动，出勤率高于95%，未达95%者，每次扣1分。
九、各类竞赛：加分项目
1、招生：新学年巩生奖所有孩子都到奖500元，走一位小朋友奖300元，走2位奖100元，走8位以上不能在本园上班。特色班报名奖全班都到，一个学生到生位老师奖20元，90%以上奖15元，80%以上奖10元，60%以上奖5元。
2、认真组织，积极参与，未按要求参与的，一次扣1分。
3、得奖：教育系统 园 级：一等3分、二等2分、三等1分 学区级：一等6分、二等5分、三等4分 县 级：一等9分、二等8分、三等7分 市 级：一等12分、二等11分、三等10分 文章发表：县级5分、市级10分。
注：县级以上得奖，学期结束再做奖励。 园 级：一等50元、二等30元、三等20元 学区级：一等100元、二等70元、三等50元 县 级：一等150元、二等100元、三等70元 市 级：一等200元、二等150元、三等100元 舞蹈比赛：县级：一等奖300元、二等奖200元、三等奖100元、鼓励奖50元。市级：一等奖500元，二等奖400元，三等奖300元，鼓励奖100元。
4、学历奖励： 幼教专业：中专100元，大专150元，有普通话证书50元，有教师资格证80元。
5、工龄每学期10元一年，一共是20元，以此类推，8年封顶不再加。
考核方案11
一、总则
为了提高配送人员的工作效率与服务质量，规范公司配送人员的工作标准，增强企业配送竞争力，特制定本考核方案。
二、考核原则
①坚持实事求是、客观公正原则。
②体现多劳多得、奖勤罚懒原则。
③遵循差异考核、结果公开原则。
④实行分级考核、逐级落实原则。
三、适用范围
适用本公司配送部所有人员。以下人员除外：
①考核期开始后进入公司的员工。
②因私、因病、因伤而连续缺勤30日以上者。
③因公伤而连续缺勤75日以上者。
④虽然在考核期任职，但考核实施日已经退职者。
四、绩效考核程序
配送人员绩效考核程序分为准备阶段、实施阶段、反馈阶段和考核结果运用阶段。
（一）准备阶段
1.确定考核主体
一般考核主体包括上级部门、主管领导、同级员工、下级员工、专家与被考核人。当同级员工和下级员工作为考核主体时，要确保人数在5人以上，保证考核结果的真实性。
2.确定考核时机
为了保证考核结果的准确性，对考核时机的选择尤为重要。选择考核时机要参考以下三方面的因素。
①避免选择组织气氛欠佳和工作繁忙时考核。
②考核时间不宜过长、麻烦，应快速完成考核相关内容。
③接近年底，年终评比、成果鉴定、各项激励应结合在同一时期进行考核。
3.确定考核内容
配送人员考核内容分为配送前考核、配送中考核、配送后考核三部分。各考核内容中的绩效评估指标见下表。
配送人员考核内容及考核指标
考核内容权重（%）评估指标
配送前30%30%分拣准确率
30%紧急订单响应率
40%按时发货率
配送中50%25%配送延误率
20%货物破损率
20%货物差错率
20%货物丢失率
15%签收单返回率
配送后20%30%通知及时率
30%投诉处理率
40%客户满意度
4.确定考核周期
对配送人员的考核周期采用月度考核与年度考核。月度考核结果决定配送人员当月绩效评估得分，并作为绩效工资发放标准；年度考核将配送人员当年各月考核评估得分进行汇总，并按照年考核次数得出年平均考核得分，结合部门主管的意见，最终作为年终奖的发放依据。
（二）实施阶段
1.绩效考核说明
配送部门主管在进入考核周期之前与配送人员进行绩效考核沟通，明确考核目标与考核标准。
2.绩效考核指导
在考核周期内配送部主管要对被考核的`配送人员进行绩效指导，以帮助其随时保持正确的工作方法，最终保证绩效考核目标的顺利达成。
3.自我绩效评价
配送部主管在考核周期结束之前向被考核配送人员下发考核表，指导其对照绩效目标进行自我绩效评价。
4.部门主管考核
被考核配送人员完成自我绩效评价后上交考核表，由配送部主管对照绩效目标进行考评，其结果按照得分划分为以下几个等级（如下表所示）。
评分等级表
考核标准杰出优秀良好普通需改进
绩效评估得分95分以上86~95分76~85分60~75分60分以下
绩效评分等级ABCDE
（三）反馈阶段
配送部主管要与被考核配送人员进行面谈，将考核评分结果告知被考核者，并一同分析考核结果，制定具体的工作绩效改进措施。
（四）考核结果运用阶段
1.月度绩效工资发放
根据当月被考核配送人员的绩效评估得分、等级确定绩效工资发放比例，发放标准如下表所示。
绩效工资发放比例
绩效评分等级ABCDE
绩效工资发放比例15%12%10%7%4%
2.年度年终奖金发放
年度考核将配送人员当年各月考核评估得分进行汇总，并按照年考核次数得出年平均考核得分，按其分数进行年终奖金发放。见下表所示。
年终奖金发放标准
年平均绩效评分95分以上86~95分76~85分60~75分60分以下
年终奖金发放金额元元元元元
3.员工培训
公司可根据配送人员年度考核情况，考核等级为A级和B级的员工，有资格享受公司安排的提升带薪培训。考核等级为C级与D级的员工，可以申请相关培训，经部门主管与人力资源部批准后方可参加。考核等级为E级的员工，必须参加由公司安排的适职培训。
五、附则
绩效考核指标与标准可随市场与公司的实际情况进行调整，经配送部直属上级同意方可调整，并将调整结果及时告知人力资源部。
相关说明
编制人员审核人员批准人员
编制日期审核日期批准日期
考核方案12
一、考核目标
本考核方案旨在全面评价班主任的工作成果，包括班级管理、学生评价、家长反馈、教育计划、班风建设、教师合作及教学成果等方面，以提高班主任的专业素养和综合能力，促进学生的全面发展。
二、考核内容
1. 班级管理
(1)班级纪律：考查班主任对班级纪律的管理效果，包括学生出勤率、课堂纪律、课间秩序等。
(2)课程安排：考察班主任对课程安排的合理性，包括教学计划、课时安排、教学进度等。
(3)教师教学：评价班主任与科任教师的协作能力，以及教师的教学能力、态度和效果。
2. 学生评价
(1)出勤率：考查学生的课堂出勤率和迟到早退现象。 (2)作业完成情况：了解学生作业完成的质量和及时性。 (3)考试成绩：衡量学生的学习效果和进步程度。 3. 家长反馈
(1)家长问卷调查：收集家长对班主任工作的满意度和反馈意见。 (2)家长会出席率：考查家长对学校和班级工作的参与度。 4. 教育计划
(1)教学计划完成情况：评价班主任教学计划的制定和实施效果。 (2)教学质量评价：根据学生的进步程度和学习效果对班主任的教学质量进行评价。
5. 班风建设
(1)班级文化氛围：考查班级的文化建设和学生的精神风貌。 (2)学生团结协作：评估班级学生的团结程度和合作精神。 6. 教师合作
(1)教师教学经验：考查教师的教学经验和专业素养。
(2)课程设计：评价班主任与科任教师的协作能力和课程设计的能力。
7. 教学成果
(1)学生成绩提高：考查学生在班主任的教育管理和科任教师的教学下成绩的提高程度。
(2)竞赛表现：衡量学生在校内外竞赛中的表现和获奖情况。
三、考核方式
1. 日常考核：在日常工作中，学校要对班主任的各项工作进行观察和记录，定期检查教学计划、班级纪律等，了解学生的.学习状态和表现。
2. 期末汇报：在每个学期结束时，班主任需向学校领导和家长汇报班级工作，介绍班级管理、教学计划实施、班风建设等方面的成果和不足，以及需要改进的地方。
3. 学生评价：在每个学期结束时，组织学生进行匿名评价，了解学生对班主任工作的满意度和意见反馈。
4. 家长反馈：在每个学期结束时，发放家长问卷调查，了解家长对班主任工作的满意度和意见反馈。家长会出席率也要作为考核的一项指标。
5. 量化评分：根据本考核方案，对班主任的各项指标进行量化评分，并计算总得分。其中各项指标的权重可根据实际情况进行调整。
6. 结果运用：根据量化评分结果，对班主任进行表彰和奖励，激励优秀者，帮助不足者，提高整体工作水平。同时，考核结果也可作为学校对班主任工作进行调整和改进的依据。
考核方案13
一、指导思想
为促进幼儿教育事业培养工作的全面开展，提高我院学前教育专业毕业生的整体素质，选拔和造就一批优秀幼教人才，全面提升我院学前教育专业的教育教学质量。现决定在我院学前教育专业的毕业生中开展“五项技能”考核活动，即要求学前教育专业毕业生就幼儿教师必备的五项基本技能进行考核，以追求刻苦训练，精益求精，人人达到技能过关、过硬的目标。
二、考核目标
为培养高素质、高能力的学前教育专业人才打好坚实的基础。
“五项技能”考核成绩，分优秀、良好、合格、不合格四个等次，与毕业证挂钩。
三、考核对象
海南师范大学教育科学学院20xx级学前教育专业学生
四、考核内容与标准
（一）会唱一首歌
任选以下其中之一：
1、自选一首成人歌曲，伴奏方式自定（钢伴或伴奏带）。
2、自选一首儿童歌曲，自弹自唱。
要求：
1、歌唱的发音规范、字正腔圆，演唱出歌曲的所要求的情感。
2、音准准确，不走调。节奏节拍正确无误，不拖拍、不抢拍。演唱
曲目要完整。
3、能熟练弹唱幼儿歌曲。音准、节奏基本无误，演唱连贯，能较好
地表现歌曲内容。
4、面对观众，表情自然大方。
完全达到以上要求为优秀，一般为良好，能够勉强完成为合格，有明
显缺陷为不及格。
（二）会弹一首曲
任选以下其中之一：
1、自选成人曲目一首演奏。
2、在规定范围内任选儿童歌曲一首，即兴伴奏。（考试曲目参考《钢琴实用教程（下）》后面的.幼儿歌曲集。曲目全部脱稿完成。）
要求：
1、弹奏熟练、流畅，基本把握曲目内容，奏出基本情感基调。
2、弹奏时节奏节拍准确，不弹错音。
3、即兴伴奏歌曲，和弦编配准确，伴奏音型把握准确，对歌曲的情绪色彩把握准确。
4、选择适合自己的曲目演奏。
完全达到以上要求为优秀，一般为良好，能够勉强完成为合格，有明显缺陷为不及格。
（三）会跳一支舞蹈
自编舞蹈一个，成人舞蹈与幼儿舞蹈不限，时间不得少于3分钟。
要求：
1、动作协调，情绪表现丰富，有表情地表演。
2、能够用动作表现舞蹈主题，并有自己的创新之处。
3、具有丰富的表现力，能够感染观众。
4、精神状态良好，表情自然大方。
5、服装道具自备。
6、女生长发需盘起。
7、热舞、劲舞、日韩舞、街舞等现当代流行舞蹈除外。
完全达到以上要求为优秀，一般为良好，能够勉强完成为合格，有明显缺陷为不及格。
（四）会画一幅简笔画
画一幅简笔画，表现生活中的某一情境或现象等。
要求：
1、熟练掌握简笔画的创作构思及表现手段。
2、能够精准地使用线条，图形抓住物象的外形，动态特征及神态表情，技法娴熟、构思巧妙、表现大胆、深入。
3、作品富有强烈的想象力，表现力及美感。
4、能够独立创作作品。
完全达到以上要求为优秀，一般为良好，能够勉强完成为合格，有明显缺陷为不及格。
（五）会讲一个故事
1、语言标准规范，语调抑扬顿挫，语速与幼儿心理节奏相适应。
2、情节完整，声情并茂，对故事中角色模仿有层次、有区别，感情处理恰当。
3、结合故事内容提出富有启发性的问题，促进幼儿思维和语言发展。
4、肢体语言运用恰当，有助于幼儿理解故事内容。
5、导入语，结束语完整。
完全达到以上要求为优秀，一般为良好，能够勉强完成为合格，有明显缺陷为不及格。（注：每位考生需提前准备五个故事，主考教师现场随机抽取一个故事。）
五、考核形式
分集体形式小组形式和个体形式进行考核。具体是：歌曲、舞蹈、弹奏、讲故事个体进行，画简笔画小组进行。
考核方案14
一、实施目的
为落实公司四精理念，提高供热服务满意度，明确各岗位员工职责，规范员工的`工作行为，结合公司管理制度，特制定此方案。
二、各供热站岗位设置及人员安排
1、本年度供热岗位人员继续实行定员定岗和岗位人员招聘制。
2、本年度采暖期继续实行管理人员驻站值班制和各级管理层层考核制。
4、本年度采暖期各岗位操作人员实行统一调整配备，供热站长提议管理小组综合考虑分配。
（一）20142015年度供热期共运行各类锅炉8台套，（不含蒸汽炉）。
1、文化街供热站：两台10T热水锅炉，一台链条炉，另一台往复炉（一用一备）。
2、xx供热站：两台6T链条热水锅炉（一用一备），
3、清和南街供热站：有两台热水锅炉，一台为20T链条热水锅炉（主用），另一台为10T链条热水锅炉（备用），蒸汽炉代部分地暖。
4、东门口供热站：一台6T往复热水锅炉，
5、上前城供热站一台4T立式茶浴炉，
（二）各供热站维修工、司炉工岗位人员安排
1、各供热站共计划安排维修岗位人员11人。
①供热站长2名（南站：高玉伟；文化街：王占海）
②清和南街供热站6人，供热站长1名，维修人员5名。（盛xx、马红彦、王学增、马孝林、杨峰）。
③文化街供热站5人，供热站长1名，维修人员4名。（刘正东、谭建云、马军、马xx）。
2、司炉工17人
吉广生、宋林、徐小军、王振江、陈学兵、王杰、邓学武、白友祝、张学祥、张永生。（外聘7人）
3、设置维修电工2人（李伏贵、王随柱）。
4、设置水处理化验员2名（田辉亚、何瑞红）。
5、各站夜间维修值班人员由维修人员轮流担任。
三、供热各岗位人员劳动时间及待遇标准。
（一）司炉、推煤人员工作时间安排：
1、清和南街、东门口、文化街、xx供热站工作时间实行三班两倒轮休制。
2、清和南街供热站每班2个司炉工，蒸汽炉司炉工为本班次带班长、文化街、xx供热站每班安排1个司炉工，两个推煤工；东门口供热站每班安排1名司炉工，一名推煤工，每班次司炉工为带班长。
3、上前城锅炉房实行包干责任制。司炉2人（马虎夫妇）。
（二）维修人员（维修电工）原则上实行正常工作时间制，保证供热设备的正常运行。抢修任务时随叫随到，维修人员必须保证24小时联络畅通。
（三）外聘供热岗位操作人员工资及劳保待遇发放标准。
1、外聘供热岗位操作人员实行岗位工资制。
冬季招聘司炉工2300元，推煤工2100元。
2、劳保用品发放执行公司标准供热岗位操作人员，每人工作服一套。中途离岗和辞退人员由当月工资扣除。每人手套一副／月，洗衣粉一包／月，毛巾一条/采暖期。
四、填写各类记录的检查和分工，由供热站长，经理助理、副经理负责检查监督考核，由部门经理、主管领导抽查考核。
1、锅炉运行记录，巡回检查记录，交接班记录由司炉工和维修电工共同填写。
2、热用户投诉处理单和热用户回访单由站长和维修工填写。
考核方案15
一、引言
为了提高公司整体运营效率，提升员工的工作积极性和能力，制定科学、公正、客观的员工考核方案至关重要。本方案旨在为公司提供一个公平评价员工工作表现的平台，以便于奖励优秀员工，督促有待提高的员工，并进一步推动整个团队的发展。
二、考核原则
1.全面性：考核方案应涵盖员工工作的各个方面，确保全面、客观地评价员工的工作表现。
2.公开、公平、公正：考核过程和结果应公开、公平、公正，避免不正当手段干扰考核结果。
3.可操作性：考核指标和标准应明确、易于理解，具备可操作性。
4.定期化：员工应定期接受考核，确保公司对员工工作状态的持续关注。
三、考核内容与标准
1.工作态度：主要考察员工对工作的态度是否积极、认真，是否遵守公司规章制度，是否具有团队合作精神等。满分20分。
2.工作能力：评估员工的专业、工作效率、解决问题的能力等。满分40分。
3.工作业绩：根据员工完成的工作任务量、质量以及对公司贡献的大小进行评估。满分40分。
4.创新与解决问题的能力：鼓励员工提出新的工作思路和方法，对于能够解决问题或提高工作效率的员工给予额外加分。满分10分。
四、考核周期与方式
1.考核周期：员工每月进行一次月度考核，每年进行一次年度考核。
2.考核方式：采取上级评估、同事评估以及自我评估相结合的方式进行，以保证考核的客观性和准确性。其中，上级评估权重占50%，同事评估和自我评估权重各为25%。同时，还可以考虑引入客户反馈等方式，更全面地评价员工的工作表现。
五、考核结果运用
1.奖励机制：对于工作表现优秀的员工，可以给予晋升、加薪、提供培训机会等奖励。对于有待提高的员工，可以与其进行沟通，提出改进意见，帮助其提高工作表现。
2.反馈机制：定期将考核结果反馈给员工本人，帮助其了解自身优劣势，从而调整工作方法和策略。
3.招聘与选拔：将员工考核结果作为招聘和选拔的重要参考依据之一，以引进更合适的`人才加入公司团队。
4.组织调整：根据员工工作表现和发展需求，对岗位设置、人员配置等进行适当调整，以提高整个团队的协作效率和创新能力。
六、实施与监督
1.制定详细的实施计划，确保考核方案的顺利推行。各部门应密切配合，确保考核工作的顺利进行。
2.设立专门的监督机制，定期对考核过程和结果进行审查，以确保考核的公正性和准确性。如发现不正当手段，将严肃处理，以保证公司文化的健康发展。
3.鼓励员工积极参与考核工作，提出改进意见和建议，以提高考核工作的科学性和有效性。
总结，本员工考核方案旨在为公司提供一个公平、客观的评价平台，促进员工的职业发展，提高整体运营效率。通过全体员工的共同努力和参与，相信我们的团队将取得更加辉煌的成绩。
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(必备)考核方案10-25
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