家访感悟(精品)
在学习、工作乃至生活中，我们有时会因某件事或某个人而产生新的想法，为了记录自己的所思所想，我们可以写一篇感悟的文章。那么，要怎么写感悟呢？以下是小编整理的家访感悟，希望能够帮助到大家。
家访感悟1
这个学期，我阅读了唐彩斌《怎样教好数学数学名家访谈录》，通过作者与蔡金法教授、曹培英老师、戴再平教授等的交流，让我这个读者也能够从中美两国数学教育的异同，教师的专业成长，开放题教学三个方面有了更深入的学习。三位专家从不同的研究领域，从不同的视角，阐述了自己的观点，使我受益匪浅。
中美两国的数学教育既有相同之处，也有不同之处，可以说各有各的长处。美国的数学课程设置既重视课程的共性，又注意个性，设置比较有弹性;更注重学生提出问题能力的培养。这些先进的理念在我国的新课标中也有所体现，可以说我们在学习美国数学教育的精华。作为一名一线的小学数学教师，我们在了解这些的同时，要思考的就是如何将这些先进的教育理念落实到我们的课堂教学上。
开放题的教学相对来说是一种新兴事物，对于我们一线教师来说，从理解到操作层面都会遇到一些问题，而戴教授帮我们很好的'解决了这些问题。从开放题的含义、类型，开放题在教学时应注意的问题，怎样编制开放题，开放题的评价几个方面都给了我们很好的建议，操作性非常强。
曹培英老师提出的教师专业成长的公式:学习+实践反思=专业成长(前提是做有思想的行动者)，对我来说并不陌生，从以前的各种关于教师专业成长的培训中也多次听到类似的提法，所以可以认为这是种被普遍认可的操作方式。学习，代表着吸取百家所长;实践，内化成自己的认识去操作;反思，找到优点和不足，发扬优点，改正不足。如此循环，老师的专业成长一定会有一个更大的提升。
家访感悟2
1、明确分工，齐抓共管
我们依据学生的学习成绩，性格特点，近期表现等方面将学生分组，并分给老师。每位老师为自己负责的学生制定家访方案，在家访时做到心中有数，并有针对性地与家长进行沟通，保证每次家访的有效性。每位老师保证走遍自己负责的学生，这样全班学生都能受访一次。家访后老师们在一起交流反馈信息，让我们对学生有了进一步，全面地了解，对于我们开展教育工作提供了有力保障。
2、宣传指导，达成共识
家访不单单是向家长反映学生在校的学习情况，我们更注重向家长宣传学校的办学理念，现行的教育观念，在教育孩子的问题上给以合理化的建议和科学的指导。如有家长懂得了一味地责骂只会疏远家长与孩子之间地距离，而会改变与孩子相处时的言行；有家长接受了不能一味只盯住孩子的学业成绩，要全面衡量评价自己的孩子的观点，而会在生活中多表扬，多鼓励孩子，让他们树立信心；有家长明白了现在孩子承受的压力也很大，家长要给予理解和关心，而不会再强逼孩子，适时地给以心理疏导；有家长知道了家长多过问多关注会调动孩子工作学习的积极性，而改变以往凡事不过问的'做法，从而让班长又多了一个积极工作，肯于学习的成员。这样，我们与家长在观念上保持了一致，思想上得到了相通，我们达成了共识，在教育上我们自会收到可喜的效果。
教师“家访”活动不仅加强了教师与学生及其家庭的沟通，而且对教师培养良好的师德师风是一次生动、深入的教育机会。通过活动，更加直观深刻地感受到自己肩上的重任，激发了使命感和责任感，强化了自己的服务意识。学校和家庭之间达成了教育共识，形成了教育合力，更加有利学生健康成长。
家访感悟3
家庭是孩子成长的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。这几天，我们xx小学x组对学生的家庭情况有了深入的了解。我们认为，家访不仅是为了让教师了解学生的生活状况，也是为了让家长更加重视学生的`教育，更正确地进行家庭教育。家长们热烈欢迎老师的到来。
家长肯定了学校的变化，也分享了学生在家里的表现，我们也做了详细的记录，应该帮助学生制定假期学习计划、假期社会实践活动等，丰富学生的假期生活，在这种愉快的谈话氛围中家访即将结束。
这也让我们体会到了，家访活动对拉进学校与家庭关系，增进教师与家长、学生感情的重要，使我们对学生有了更深入的了解，对工作有了更明确的目标。相信我们x小学也会和大家一起成长，一起进步！
家访感悟4
今日一天都在到处跑家访，上午走了两家。午时学聪明了，在家长的帮忙下，集中在一片居住的家长们，都一起在某一个学生家里集中。省去了挨家挨户走访的时间，毕竟7月5日前要全部走访完，时间太紧。所以午时一共家访了八家，晚上再接再厉，又走访了九家。这样算起来，当初以为一个假期都做不完的事情，真的有可能在这有限的几天里完成。
想到了要去走访，今日就真开始走。突然很想为自我的行动力鼓掌，没有只是空想着有哪些困难，也没有总郁闷着，一家一家走有多么难。立刻去做，似乎没有想象中的难。跑了几个片，与集中在一起的家长们，聊聊天、扯扯学生的糗事、互相倒倒为人师为人家长的苦水、嘻嘻哈哈大笑几声，感觉彼此之间有距离拉近的感觉。
突然有一种“早该去家访”的感觉，如果将家访这件事列为一件日常工作，将这项工作分散安排到整个学期，而不仅仅是将家访当作一项“纸上记录”，也许在教育教学中，能收获到家长们更多的支持与理解，对开展班主任工作会更加有效率一些。
虽与家长们聊天离不开学生，但从不一样家长的谈话、聊天方式中，能发现很多有意思的东西。
有的家长十分清楚自我想要怎样的生活，完全不会被家庭其他人所左右；有的家长一心为家庭，牺牲了个人的自由；有的家长很享受无拘无束的生活，哪怕挣得只是一些小钱，也不愿到别人手底下打工；有的家长把教育孩子当天职，对待孩子的教育方式十分有原则；当然也有虽然对待孩子的方式看起来比较随性，却能很好的`把与孩子的关系处理到平等的地位。
难怪同一个班同一个教师教，教出来的孩子却是各有各的特点。孩子的差异性就来自于家长的差异性。龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞。我想这句俗语诠释的应当不是关于基因的差异性，而是性情的差异性！
家访感悟5
假期家访从x开始到x结束持续了x天，家访了x个家庭，整体感觉很累，但很充实，收获也很大，今天简单总结一下。
本学期家访的目的是帮助学生和家长适应初中的学习和生活。我选择了一些学生，他们觉得自己适应不好，成绩波动很大。效果很好（我觉得我还没有得到学生和家长的有效反馈，我想看看下学期孩子的情况）。我觉得最成功的`是与家长在教育方法和方法上的共识，我的教育理念得到了家长的认可，与此同时，我与学生们进行了心与心的交流。我觉得我赢得了孩子们的信任。我认为这很重要。只有亲自教书，我们才能相信。还有就是通过家访了解孩子的生活环境、爱好特点等第一手资料，对以后与孩子有效沟通很有帮助。
在这次家访之前，我确定了四个关键话题，即目标、方法、行动和沟通。根据不同孩子的实际情况进行分析。在家访过程中，通过与父母的沟通，我加入了习惯这个话题，特别是对孩子们的假期生活和学习规则，这完全打乱了。我每天睡得很晚，起床很晚。这种情况与孩子们沟通，非常有效。
遗憾的是，我没有提前和父母预约，导致我发现家里没有人，打乱了我的家访路线。在x的第一天，我只访问了x家，否则我可以再去几家。看来下一次家访应该提前预约，以提高家访的效率。
家访感悟6
为期x天的家访任务已经结束。当我们第一次接受幼儿园布置的任务时，我们非常焦虑。毕竟，这是我们入学以来第一次做家访。经过计划、路线安排、电话预约等过程，我们终于来到了孩子的家。
父母的热情欢迎，孩子的礼貌接待，让我们放松了很多。在与父母的沟通中，我们了解孩子的个性特征、爱好和在家的表现，通过与孩子的接触，了解孩子的气质类型、发展水平等。同时，我们也向家长提出了一些注意事项，以缓解孩子进入公园的焦虑。这次家访在一定程度上消除了孩子们对幼儿园的恐惧，缩短了孩子和老师的水平，得到了家长的认可和支持，为以后工作的顺利发展奠定了基础。
这次家访的经历让我再次认识到社会对教师工作的尊重和认可，也让我们再次感受到教师的'神圣和责任，激发了我们的工作热情，加强了我对工作的坚持和追求。虽然幼儿园的事情相当琐碎和复杂，但我仍然爱我所爱的，没有遗憾！
家访感悟7
这个月完成了对全班学生的家访，穿行了蛛网似的乡村公路，走了茅草丛生的田坎，走进了每个学生家里，接触了各位家长。年年家访，都有些收获。
虽然家访牺牲了周末的休息时间，但走在乡村路上，走入农家，亲近自然，呼吸着新鲜空气，饱览着田地里嫩绿的菜蔬，惊叹着土里刚挖出来的肥硕红薯和果树枝头黄色泛绿的橘子，整个人身心变得舒展而简便了！感激家访，给固守在家校两点一线的生活增添了新鲜。
走家入户，跨越电话、微信交流造成的空间距离，近距离地接触家长，应对面的交流，让交流更有温度。不管是热情健谈的家长，还是朴实厚道的家长，和我们都进行了有效的沟通。不管是对我们学校工作的肯定还是提出的期望或提议，都体现了我们家访的意义，也让家长增进了对学校的了解。感激家访，让我们又找到一点职业幸福感。
尽管一学期学生在学校生活的时间比在家还多，可是我们对学生的了解还是不全面的。家是培养一个人良好习惯的起点和最重要的地方，也是最能暴露一个人原形的.地方。家访能发现学生的一些问题，比如：我们班上的有些学生在待人接物的礼仪方面很欠缺；有的不善交流；有的在家没有学习自觉性；有的监护人没有有效监管……了解这些情景，能够让我们在开展工作时更有针对性。家访是我们教育教学的助力。
每年的家访，我们都家家走到户，做得实在。虽然是辛苦点，但都感到有实在的收获。这体现了我们学校领导务实的工作作风，这也是我们朱杨中学教师们的工作态度。正是领导和教师们这种实干精神，让我们朱杨中学的教育教学蒸蒸日上。
家访感悟8
家访的目的：我不想和老师进行深入的交流，只是一言不发，只要我批评他，我就会流泪。因此，为了找出问题的症结，避免成绩下降，形成不良的学习习惯，我决定进行家访。
家访过程：
1.孩子的成长离不开父母的'作用。鉴于孩子目前的情况，我认为有必要见面和交谈。所以，我决定晚上去孩子家。
2.我检查了学生的暑期作业。
3.我和孩子的母亲沟通，了解家庭的大致情况:家庭经济条件差。
4.学生在校情况:尊师重教，遵纪守法，团结同学，努力学习，认真参加各种活动，节俭朴素，乐于助人。
5.了解学生家庭情况:家庭住房面积小，经济拮据。
6.说明学校帮助学金的申请方法。
经验：在这次家访中，我深刻认识到，作为一名教师，我们应该认真指导家长，同时进行更多的沟通，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，形成家庭学校的教育联盟。那么我们的教育就会取得更大的成功。
家访感悟9
家访，说到底是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁。经过家访能及时了解学生学习和生活的情景以及思想动态，让每一个学生不在学校却继续享受学校给予的关爱，耐心倾听家长对我们工作的反馈和提议，不仅仅取得了家长对学校和教师的理解和支持，同时还加深了教师与家长的感情。
在这次家访过程中，我深刻体会到，作为教师我们要进取的指导家长，同时多进行交流，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会取
得更大的成功。下头就谈谈本人的几点心得体会。
11月26日利用休息时间，我深入几个学生家中，进行家访，感受颇深。家访真能让我们和学生家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得心应手。同时大部分家长的热情好客让我深深地体会到作为一名教师的自豪。
学生赵美月的家长对我的到来，感到十分意外和兴奋，真有点"受宠若惊"的感觉。我给他们简要介绍了当前教育的理念与发展，汇报了我们学校在孩子教育方向上的指引，以及我们班级是如何开展教育、教学工作的。应对面促膝畅谈，家长对我们教育人给予了高度评价与鼓励，我对班级容量也很大，有的活动做得不到位的地方敬请家长谅解，对于我们学校的发展、班级建设有什么提议的能够尽管提出来。”赵美月的家长说：“万万没有想到教师对学生是如此牵挂和关心，我们的孩子放在你们学校班级，就是放心，你们这是在办人民满意的学校。我们家长必须大力支持学校的工作。”
很多家长对教师的到来，接待的十分热情，他们觉得温暖，倍感兴奋，学生本人感到：原先自我并不是一个被"遗忘的角落"，自我在教师的心中不是可有可无的，教师总是在注视和关心着自我。学生李浩宇说：“教师，您这次家访，给了我很大力量，我更加自信，我还要更加努力，在班上要做个好学生，在家里更要做个懂事的好孩子，你看我以后的表现。”
这次家访，使家长和学生感到十分亲切，从内心深处十分感激教师。学生张诗雨见到我的到来，开始十分紧张，站在门口不知所措，害怕我是来向家长"告状"的，没想到我只字不提她表现不好的地方，而是鼓励她要扬长避短，争取更大的提高。在简便和谐的闲聊中，孩子越说越高兴，把自我的志向、思考统统都讲给教师听，家长也所以了解了孩子内心更深刻的东西，对孩子的.表现越来越满意。最终，他们一家人依依不舍地把我们送出大门口，并期望教师经常到家。
在家访中，我还了解到有相当一部分家长整个忙于生计，极少照看、督促孩子。这使得我们肩上的职责更重了。我们没办法选择家长，我们只能选择不一样的教育方式来对待这些更需要我们关心的孩子。很多家长都反映：教师说的，孩子会听进去的。作为学生的教师也特感动于这句话，教师的魅力无极限。当然高兴之余，需要我们付出更多了。让我看到了不一样的家庭教育方式构成了完全不一样的学生个体和认知表达水平。文化程度较高的家长明白如何对孩子进行学习、生活上的指导，这些家长的孩子往往已经养成良好的习惯，有较强的自觉性。文化程度不高，但为人处事有原则的一类家长，他们对孩子学习上的指导有欠缺，但会教他们做人的道理，家长说的多，做的少。有相当多的家长对子女出现的一些不良倾向只会念叨，却拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳。这类孩子需要在学习习惯、方法上多指导。还有少数家长本身文化程度低，对自我的子女从小又过于溺爱；此刻孩子年龄增长，胆子也大了，有些家庭已出现了不会管、管不了的局面。所以针对有问题的学生，我和家长促膝谈心，用一分为二地观点分析学生，同时把握实际，灵活调节，在简便融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商量、探讨教育措施，使学生心服口服，家长也欣
然配合。
总之，家访让我受益匪浅，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的情景及学生在家庭中的表现。我们仅有经过家访才能了解一些隐性的问题，找出学生不良行为构成的根本原因，这样我们能够从根源着手，进一步加强对学生的教育。我觉得身上的担子更重了，我们要加强家校的密切联系，同时注重学生的个别教育，真正到达“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的教育效果。
家访感悟10
今天是我们家访的第x天，目的是xx村里，在家访过程中，通过与父母、孩子面对面的交流，让我们感触颇深。
在这次家访中，特别是对孩子们在家的调查中，我们发现许多孩子的日常生活都是由祖父母和其他长辈照顾的`。大多数老年人溺爱他们的孩子，使他们有反复无常、专横和其他个性问题。根本不要把长辈的话放在心里，为所欲为。我们与父母和孩子沟通，传经送宝，让老人知道如何管理孩子，让孩子知道如何在家生活和学习。
在家访中，我们耐心地向学生家长讲述了我校的办学理念、成果、教学设施等基本情况。在家长高度赞扬和信任的基础上，鼓励学生。
与父母交谈，我们深深体会到父母对孩子的期待。作为老师，我们觉得自己有很大的责任，不能懈怠以后的工作。不忘初心，追梦前行！xx明天更辉煌！
家访感悟11
教育是庞大的家族，需要学校、家庭、社会共同合作，各自发挥功能，相互促进。
为了提升校园教育成效，我们期末进行了广泛的家访行动。现在让我们分享这次家访的感悟。
一、现代家庭教育的优势：
1、家长热衷于培养孩子成才，乐意满足他们的各类需求，提供了丰富的物资、玩乐和学习资源，有的甚至专设书房供孩子学习。
2、现在的家长自身接受过良好的教育，懂得教育的重要性和方法，常协助孩子解决学习难题，这对学校教育起到很好的补充作用。
二、现代家庭教育的劣势：
1、部分家长过于渴望孩子成功，过分溺爱和放纵孩子，导致孩子形成傲慢的性格，容易产生任性的行为习惯，给学校教育增加了难度。
2、有些家长只关注孩子的学业成绩，忽视或放弃了对孩子道德品质、纪律、劳动等方面的教育，导致学校素质教育面临挑战。
3、如今不少家庭中的父母因工作等原因无法亲自教育孩子，交给长辈却又宠爱过度或者无暇顾及，加剧了孩子的娇生惯养，使得学校的教育更为艰难。同时，家长与学校间的'沟通常常收效甚微。
4、现代化的学习途径和媒体多样，孩子们得以拓展视野，但其中也不乏负面信息。如果家长未能有效监督和指导，孩子可能模仿暴力行为，养成不良品行，这给学校带来了新的挑战。
三、改进家庭教育的策略:
1、家长们要在严格要求的同时给予关爱。
2、对孩子进行全面的教育，既辅导学业，也教诲品德和劳动。
3、及时疏导孩子的心理压力，塑造健康的品质。
4、提供适当的学习资源和媒体，并加强监控和引导。
家访感悟12
1月14日寒假起始，基医14位教师即赴辽建平、凌源等10县，展开了为期六天的贫苦家庭家访，现今将其感悟总结如下：
在家访之前，学院领导与辅导老师特地召开了家访工作布置会议，以历年走访经验为基础确定了54名贫苦家庭作为走访目标。在高松书记的带领下，我们深入了解了每一位贫苦学生的家庭状况，为接下来的贫苦生援助活动做好了充分的准备。此外，学校还特别拨款给贫苦生家庭送去关爱。
在整个家访过程中，各位老师始终挂念着学生，不畏辛劳，日夜奔波。在短短六天里，我们走访了50个贫苦家庭，传达了校领导和老师们的`关心。我们的目的是为了让这些贫苦学生能够放心学业，让他们的父母无忧。每次家访，辅导老师们都会详细解释学校的援助政策，并与学生家长讨论他们在学校和家庭中的表现。
经过这次家访，我们全面掌握了受访贫苦生的家庭情况，也感受到了贫苦学生求学的艰辛。此次行动拉近了学院、辅导老师与贫苦生及其家庭的距离，使家长们更加了解了学校的各项政策。与此同时，这也提高了辅导老师们的思想政治素质和工作能力。
家访感悟13
一、善于把握适当的时间
经验证明，适当的时机是成功的重要保证，如后进生稍有进步时，学生家长遇到困难时，以及学生犯了严重错误时等，教师的出现，关爱的眼神，亲切的问候，一定能起到用言语所不能及的效果，教育的目的也会在不知不觉中达到。
二、要做好必要的准备工作
1．家访前应该拟好家访题目，也就是家访工作的目标，简言之，通过家访教师要达到什么目的，对学生今后将会产生怎样的影响，教师应对家访中可能出现的情况做预先设想，有针对性地制订出应对策略，避免家访的失败。
2．要了解学生。我们经常说，学生是有个性的，学生是教学的主体。但是，我们有许多老师并不是非常了解学生，而“家访”则可以弥补这个不足。
3.要了解家长。学生家长来自各行各业，有不同的性格，因此，在家访前老师有必要了解家长的性格特征，对孩子的管教方式和要求等。从这方面来说，家访可以建立起新型平等的教师和家长关系，更好地统一学校和家庭的力量，来把孩子教育好。
4.要了解学生家庭。为使家访效果更好，我们还要了解学生家庭有几口人，各是什么关系，在什么单位工作，家庭关系如何……只有全面地了解学生的家庭情况，教师家访就能灵活自如，效果就会更佳。
三、家访要讲究交流的艺术
1.学生要在场。家访时尽可能让学生在场。老师、家长、学生在一种平等、互信、轻松的氛围中“三方对话”，使学生接受教育。既可增强师生之间的信任，消除不必要的疑虑，同时，又可以给学生讲话的机会，保证意见的准确性和教育措施的切实性。
2.注意交流方式。家访时主要对象是学生家长。因此，家长对老师的`家访是否采取积极合作态度，直接决定着家访的效果。首先，家访时教师应注意仪表形象，谈话开始，可先围绕一些家长感兴趣的话题聊上几句，引导家长积极主动地参与到谈话中，取得家长的信任，然后，再逐步引入主题，向家长了解、介绍学生的情况。
同时，由于家长各方面都不相同。作为老师应该具体问题具体分析，“到什么山唱什么歌”，如果家访的方式不改变，有时会事倍功半，甚至适得其反。
3.多鼓励表扬、少斥责批评。每个孩子都希望得到老师表扬和鼓励，因此，当孩子有了进步或在某一方面取得了一定成绩时，教师就要发自内心地进行赞扬，由衷地表示祝贺，并通过家访的形式告诉家长，使学生感受到自身的成就感，那么，他的学习就会更加努力，他的思想就会更加进步。家长也会更加关注孩子，关注学校。同时，批评对于有错误的同学也是应该的，要具有针对性，要注意分寸，以免挫伤学生的自尊心，产生逆反心理而适得其反。
4.要全面评价学生。最差的学生，都有好的方面，因此，老师要全面了解学生，全面评价学生，不能只抓住某一两个问题就下死结论。应多听取他们的意见，与他们达成共识，切忌各执一词，互相指责。
5.多引导启发。谈话就是要通过亲切的交谈，使双方在和睦的气氛中充分认识问题、解决问题。为此，教师应该加以正确引导，使学生正确认识宰牲节，启发他们说出心里话；在尊重事实的基础上，切实解决学生存在的问题。
四、要巩固家访的成果
家访后，教师要及时对学生加以督导，这是家访中一个至关重要的环节。因为家访必定引起学生心理不同程度的震动，学生心理正在进行着“积极思想”与“消极因素”的对抗，正急需外部动力的辅助，以达到思想上的净化和改良。为了巩固家访效果，教师可采用学生监督和老师疏导相结合的方式，对学生的行为给予公正的评价。
家访作为沟通家庭与学校的桥梁，我们应该不断地尝试家访的新方法，使得这种沟通方式能更有效地进行下去，发挥更大的作用，真正地实现学校教育与家庭教育的联系与结合，实现教育成效的最大化。
家访感悟14
说起来真的很惭愧，当了几年的班主任，今天是我第一次家访，在这次家访前，在我的内心深处一直认为家访就是一种形式，是为了给家长为了给学生看而去做的一项工作，但今天的家访改变了我的想法，家访不仅可以增进老师与学生，老师与家长间的相互了解，还能获得家长的信任与支持，这为以后开展班主任工作带来极大的方便。
事情的经过是这样的：班级有一名品学兼优的学生刘某，他在平时生活中学习好，爱劳动，但就是脾气古怪些，特别急躁，今天体育课后要求打扫卫生，我便安排班级两组男同学都出去干活，我便领着这些男同学去对面办公室打扫卫生，中途回班级取东西时，我发现刘某没有去劳动，当时我的心里很不舒服，心想这个孩子又闹什么情绪，即使有什么事也该和我清一下假，我刚想把他叫起来问个究竟，又转念一想，他脾气很暴躁，如果我直接问他为什么不出去，可能我俩就会发生冲突，就这样我假装没看见他就出去了。我一直等到学生上完晚自习，正想上班级问他究竟怎么啦，他步履蹒跚的从班级后门出来，我感觉有些不对劲，马上问他怎么了？他说腰特别疼，是体育课跳绳达标时腰扭了。我心里想多亏劳动是没有那么莽撞去批评他。后来我安排学生帮他拿书包并扶他下楼，将其送回家。
第二天我和家长联系一下，了解到孩子肌肉严重拉伤，必须在家卧床休息，当天晚上我认为自己有必要去他家里看望一下孩子，于是我买了一些水果去看孩子。他的'父母见我亲自去家里都非常惊讶！在家里我们谈了许多！他妈妈说孩子前两天体育课1000米达标时就受伤了，今天早上他还嘱咐孩子请假，但孩子怕给老师添麻烦，认为自己还能坚持，在跳的过程中就已经感觉不是舒服了，但还是坚持跳完了。但回到班级腰就不敢动了，他还没和老师请假，一直坐了三个小时坚持到放学。
我听了这些心里有种由衷的敬佩感，一个十四岁的孩子能做到这点真的很不容易，他的这种毅力值得全班的同学学习。我告诉孩子不要着急上学，身体健康很重要。
在回家的路上，我一直在反思：首先我对学生的关心不够，学生第一次体育课就受伤了，我竟然全然不知。其次，我也庆幸自己没有没有那么鲁莽的批评学生，一定要了解情况再去批评学生。
家访感悟15
家访并不是一件简单的事情，成功的家访能使教师比较全面的了解学生的情景，使学生更加亲近教师、信任教师，从而激发进取的决心。适时的家访会融洽师生的感情，减轻班级工作的压力，使教师较全面地了解学生的情景，使学校教育和家庭教育的联系更加紧密。
这次家访活动，受到了学生和家长们的热烈欢迎与配合，很多家庭都是全员出动。家访中，令我甚为感动的是家长表现出的那种对学校、对教师真诚理解的.平和心境。当谈及家校多联系这一话题时，家长说：“教师的辛苦与忙碌，异常是你们班主任，我们都能看得到，感受得到。”家长的肺腑之言，令我从内心深处为之动容，也十分感激家长对我们教师工作的体谅。学校开展此次活动，不仅仅拉近了家校之间的距离，并且鼓舞了学生的学习士气，同时也扩大了学校的声誉，学校的各项工作得到了家长们的称赞。家长们高兴地称这次家访是场及时雨。大部分家长表示：“我们将大力支持学校的“从严管理、从严治学”的治校方针，作为家长，必须配合学校工作，共同把孩子教育好。”诸如此类肯定学校工作的话语，让教师们得到了极大的鼓舞，一致认为只要能够让孩子们健康成长，忙点累点都不算什么。
家访工作虽然结束了，但我的心境久久不能平静。在与家长的言谈中，我深深感受到作为父母对孩子教育的关心和重视，感受到作为父母对孩子的殷切期望，但也感受到作为父母在教育孩子问题时流露出的无奈与沮丧。
从家访中也发现学生主要存在的问题有：第一没有养成自主学习的习惯，小部分学生的家庭作业是在家长的提醒或督查下完成的，并不愿独立思考问题，部分同学遇到难题习惯依靠他人，读课外书的兴趣不浓;第二学生在家过于喜欢看电视，仅有少数同学在家做一些力所能及的家务活，日常生活不能完全自理，对待来客还有少部分学生不能做到礼貌大方;第三部分学生的性格有待健全，主要表此刻内向孤僻胆小怕黑撒谎耍脾气。第四家校表现不一，学生在家不太听话喜欢依靠于溺爱自我的亲人。针对以上问题作为教师和家长有待共同对待和解决的。
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