读《好孩子》有感（通用16篇）
认真读完一本著作后，大家心中一定有很多感想，需要回过头来写一写读后感了。为了让您不再为写读后感头疼，以下是小编帮大家整理的读《好孩子》有感，欢迎大家分享。
读《好孩子》有感 1
今天在整理的时候，无意间发现了一本书，封面上有个小女孩正在做很多很多的作业。可是却显得很轻松，那为什么还要说要做个好孩子呢？我抱着好奇心打开了这本书。原来这本书写得是一位六年级学生金玲的心声。因为在老师和家长眼里，成绩不好就不是好孩子。但是金玲成绩就一直是中等偏上，怎么样都上不去，也就等于不是好孩子。所以，她暗下决心要证明给爸爸妈妈和老师看，自己不是个坏孩子。故事的主人公叫金玲，今年十一岁，读小学六年级。她的五官都是圆嘟嘟的，一看就叫人喜欢，从小到大她的脸不知道被扭过几次了。
金玲最担心的就算术题。有一次考试，十道算术题就错了六道。所有的分数都扣在这儿，弄得老师大发雷霆。课后老师叫金玲又做了十道题，金玲却只错了两道，弄得老师二丈和尚摸不着头脑。还有一次刑老师生病了，金玲去看她刑老师很感动，刑老师又问：“下午的.自习课怎么安排？”金玲说：“我们随便做作业。”刑老师一听说：“不行。”又说：“金玲，你给大家布置一篇作文让他们写，好吗？”金玲不敢相信，刑老师说：“你作文在全班写得最好，当然最适合不过啦。”大家写完作文后，金玲就抱着一大堆作文本回家，认认真真地批改，就因为这件事，金玲跟刑老师就像朋友一样了。
书中的故事与生活中的很贴近。现在老师和家长都希望我们是好孩子，长大了成为对社会有用的人才。所以，从现在开始，我们要发扬自己的优点，改掉自己的缺点。那怎么样才能算是一个好孩子呢？成绩好当然也是其中一个要求。但是如果你就成绩好，却很小肚鸡肠，非常自私，当然是不行的。
我们要像金玲那样善良、诚实、有爱心、助人为乐，那才是真正的好孩子。好孩子就应该德智体全面发展，遇到需要帮助的人，就伸出援助之手。千言万语汇成一句话，好孩子就应该做好自己该做的事，让自己天天都过得开心！
读《好孩子》有感 2
做个好孩子是每个家长对孩子的期望。虽然现在生活条件好，可我们未成年人依旧有压力：上了幼儿园后要考小学；上了小学又要小升初；上完初中就得考高中，苦读高中还要准备高考；上了大学又考研究生、博士生之类的，所以好孩子很难做呀！既要保证成绩好，又要乖巧听话，还不能在同学面前炫耀，而且能力要强，更要人缘好……这世界哪个孩子是十全十美的啊！
看看我们班就没有十全十美的同学，但有“十全九美”的人：就拿数学课代表陈姝彦说吧，她独立性强，成绩好还很谦虚，可她太男孩子气且有些叛逆。她高兴时谁的话都听，她不高兴，就谁也不理，一个人在角落里生闷气。我们做为她的.朋友，曾经想帮她改掉这个坏毛病，可病根好象在陈姝彦心里生根了，无奈之下，只得放弃。
现在的我正将面临生命中的第一场大考：小升初考试，这仿佛是辨别好孩子真伪而设定的考试。只要考上长沙四大名校和株洲景炎中学都是好孩子，其余就是差孩子。唉，做个好孩子真难呀！
读《好孩子》有感 3
读了这本书，让我感受了许多，它主要描写了一个小学六年级的学生，主人公的名字叫金铃，是一个学习成绩中等，但非常机灵、善良和正直的女孩子。为了做一个让家长、老师满意的“好孩子”而做出的种种努力，同时也描写出了学生心中那份自然的天真和纯洁与家长和老师做出的许多“抗争”。在金铃的身上我们可以学到很多高贵的品质，她虽然成绩一般，知识面却很广，品质也非常优秀，她的真正和善良给我留下了深刻的印象。比如：她关心同学、爱护小动物、处事大方等等。
我要说的就是一件她爱护小动物的事。那天，张灵灵同学把她的'蚕宝宝随便的扔掉了，金铃便悄悄的把蚕宝宝装进自己准备的盒子里，盒子里放满了桑叶，其实班里最近这样的现象很多，因为最近学校门口有人专门卖这些蚕宝宝给同学们，每次金铃都会悄悄地把大家养了又扔的蚕宝宝收起来放到自己准备的盒子里，因为金铃不忍心看着这些蚕宝宝就这样被大家扔了，“这毕竟是一只大自然赋予生命的小动物呀！”金铃自言自语的说着。看到这里时我能够深刻的感受到了金铃的善良可爱。
同学们，我们不仅要做个成绩优秀的孩子同时也应该像金铃一样做个善良，爱护大自然，爱护小动物的好孩子。
读《好孩子》有感 4
这本书的作者是专业作家黄蓓佳。主人公是一个刚过十二岁的女孩子，她的名字叫金铃，在本市新华街小学六年级上学。她的身高1.55米，体重50千克，是一个标准的重量级选手。因为胖，她整个身子都是圆嘟嘟的，一看就很可爱，让人一见了就很喜欢。
作者着力刻画的六年级小学生金铃，是我们似曾相识而又很有个性特点的普通女孩，金铃面对着做不完的作业，没完没了的考试，过于看重分数和名词的老师、家长，以及被逼着进行强化训练班、学钢琴、减肥等等。作者紧紧抓住金铃那大大咧咧、天真烂漫的性格与一味追求高分、升学率的教育环境之间的矛盾，和她的同班同学倪志伟斗志；同张灵灵、李小娟一起进行的养蚕记。从一个一般的、成绩不太好的学生，到一个老师心目中的好孩子。是经历了无数坎坷，无数事件。金铃从这些矛盾冲突中展现主人公事与愿违的苦恼和不被大人理解、看重的委屈，揭示出她那单纯而又色彩斑斓的内心世界，当我们听到不堪重负的金铃发出的“老鼠太可怜了，没有人喜欢的动物太委屈了！……我就是只可怜的老鼠。”这感人心魄的呼唤声，让我们越发深切地感到：沉重的书包不仅压弯了金铃稚嫩的肩膀，而且严重地压迫着她的整个儿心灵。
黄蓓佳笔下的金铃，是一个善良、正直、机灵、有头脑的孩子。作者用深情地笔触，通过一些富有个性色彩、不同寻常的思想行为，如：自作主张地把一个没家可归的女孩领回家；用自己仅有的.一块二毛钱买了一支康乃馨送给病中的邢老师；为挨饿的蚕宝宝找桑叶而东奔西跑、翻墙越栏……揭示出她那重感情、富有同情心、纯真美好的心灵。尤为精彩、动人的是：作者从金铃在“扔垫子”事件上受了冤枉、委屈后的心理和讨回公道的过程，表现出她的机智、正直和是非分明的性格。
看到金铃的所作所为，活泼开朗，我就会想起我们班的一名同学。他和金铃一样，永远是活泼开朗的化身。他不把成绩看得那么重，如果考得不好，他就自言自语道：“失败乃成功之母，下次继续努力，争取获得一个好成绩。”他也是正义和机智的化身。他只要看到，有人对另外一个人无理取闹，他就会伸张正义，用机智战胜了别人。虽然他的成绩不算最好，但在我们心底深深地刻着一句话：一定要做个好孩子。
读了这本书，我明白了：好孩子不单单是学习成绩好，还需要心灵美、乐于助人。我一定要争取做一个好孩子。
读《好孩子》有感 5
好孩子在不同的人的眼中有不同的定义，每个人都有独道的见解，有些人认为好孩子是学习好，有些人认为好孩子是听话好，还有些人则认为好孩子就是什么都会，而又要乖巧的，而我认为一个真正的好孩子一定要做到心灵美。
这本书中的金铃是一个成绩中等的学生，她虽然成绩不太好，但是她为人正直，开朗，热于助人，但这却是有许多人都做不到的，有些孩子他们成绩好，但是呢他们没有金铃这样有爱心，有同情心。人都是会有短处的，人也同样都是会有所不足的，人外有人，天外有天，我呢，也想像金玲一样做一个有爱心，有同情心，正直，开朗的人，学会自己的事情自己做，自己会处理的事情自己处理，学会尊老爱幼，帮助有困难的同学，帮助需要帮助的人，让大家都能感觉到爱，我或许没有金玲那么好的'运气可以遇到一位退休的老师，但我相信只要我肯坚持,肯努力，肯有自信，我就一定可以做到。
好孩子是没有定义的，好孩子要乖巧，但还要有主见，好孩子要懂得尊重别人，但是尊重却不一定等于服从，大人总是要我们听话，但如果他们说的有错，我们也应该提出，好好与他们交流，人总是会犯错的不是吗？听了我的话，你是不是也想当一个好孩子呢?
读《好孩子》有感 6
家是什么？是亲人的怀抱，是温暖的归巢。
在这里父母用慈爱的伞为儿女撑起一片晴空；儿女用孝顺的心给父母捧上一杯香茶。让爱住我家，爱就是用心体会爸爸的辛苦，妈妈的唠叨；让爱住我家，爱就是养成良好的生活习惯，让健康，平安，快乐住下；让爱住我家，爱就是象小蜜蜂一样勤劳，用甜美的花蜜滋润家人的生活；让爱住我家，爱就是一粥一饭，来之不易。
当看到这篇文章我惊呆了。里面讲了一个女孩叫卓佳，卓佳的.家庭比较特殊：妈妈由于先天小儿麻痹症，双脚无力，行走需要借助轮椅；爸爸患矮小症，还驼背，一家人日子过得很艰苦。因为父母身体的特殊，卓佳从小就学会做家务，帮助他们减轻负担。卓佳每天过着辛苦但充实的生活。
读了这篇文章我才知道什么是百善孝为先。孝敬长辈不是一句口号，一种称呼。孝，应该从一点一滴的平凡小事做起。卓佳的孝就体现那琐碎的日常生活中。而我呢？扪心自问，我非常惭愧。我家离学校不远，坐公交车就两三站路。可就因为我的胆小，害得爷爷奶奶轮流接送我。爷爷在西溪湿地种树，有时下班要四点半，为了接我，来不及擦汗，来不及喝水，每次都匆匆忙忙。有时来晚了，我还无理地埋怨他迟到。许多时候，爷爷要加班，只好让奶奶来接我。奶奶从幼儿园接回弟弟，带着他一块儿来学校接我，然后步行回家，赶着做晚饭。现在回想起来真难为情。不过，自从上了四年级，我就变得懂事了，独自坐公交车上下学，回家还能帮大人做些力所能及的事。我想这也是孝吧。
读《好孩子》有感 7
好孩子这个词大家应该都很熟悉。
在黄蓓佳的笔下，好孩子就是一个学习成绩中等，但机敏，善良，正直的女孩子。为了做一个让家长，老师满意的.‘好孩子’，她作了种种努力，并为保留心中那一份天真纯洁，和家长，老师作了许多“抗争”。她就是——金铃。
金铃今年上六年级，女，刚过11周岁生日，在新华街小学。身高1.55米，体重50公斤，标准型重量级选手。因为脸蛋胖嘟嘟的，所以经常被人揪，用她的话说就是被揪出老茧了。
金铃有一次被诬陷了，可她并没有像她同桌尚海那样慌张，而是自己冷静处理事情，而且把这件事处理的井井有条，让人觉得她才是一个真正的好孩子。还有一次，邢老师病了，就让金铃替她上一节作文课。而这位小老师不像以前的她那样马虎，现在她却很认真的批改作文。
这书告诉我们每个孩子，只要想成为好孩子，就要按好孩子的态度看自己，让自己变成一个真正的好孩子！
读《好孩子》有感 8
在繁忙的生活节奏中，偶尔拾起一本《好孩子》，仿佛是给心灵的一次温柔洗礼。这本书不仅是一则则简单却寓意深远的故事集合，更是一本引导我们思考何为真正“好孩子”的哲理书。它不仅仅是为孩子们编写的.，每一个成年人，在翻阅这些故事时，都能从中找到关于成长、品德与自我提升的深刻启示。
书中通过不同角色的经历，展现了“好孩子”并非单纯指成绩优异或听话顺从的孩子，而是那些具备善良、勇敢、诚实、责任感等美好品质的人。比如，有一个小故事讲述了一个孩子为了归还捡到的钱包，不惜徒步几公里找到失主，这份坚持与诚信，让人不禁反思，在快节奏的现代生活中，我们是否还保有这样纯真的心？
读完《好孩子》，我深刻意识到，真正的成长不仅仅是年龄的增长，更重要的是心灵的成熟与道德的完善。它促使我自我反思，是否在日常的琐碎中忽略了对他人的关怀，是否在追求个人目标时忘却了社会责任。书中的故事如同一面镜子，映照出人性的光辉与阴暗，激励我在未来的日子里，不仅要追求知识与技能的提升，更要注重品德修养，努力成为一个对社会有益的人。
读《好孩子》有感 9
《好孩子》不仅仅是一部儿童文学作品，它还蕴含了丰富的家庭教育智慧。每一则故事背后，都隐含着父母如何引导孩子形成正确价值观、如何在爱与规则之间找到平衡的艺术。这让我作为一位家长，深感责任重大，同时也收获了诸多启示。
书中有一个故事特别触动我，讲述了一位父亲如何通过言传身教，教会孩子面对错误时的勇气与担当。他没有因为孩子的过失而严厉惩罚，而是耐心地引导孩子认识到错误，并一起寻找解决问题的方法。这种教育方式，让我意识到，真正的教育不是简单的'对错评判，而是激发孩子的内在动力，让他们学会自我反思与成长。
此外，《好孩子》还强调了情感交流的重要性。许多故事展示了家庭成员之间通过有效的沟通，加深了彼此的理解与信任。这让我认识到，在日常生活中，应更多地倾听孩子的想法，用爱与耐心去回应他们的需求，营造一个充满爱与支持的家庭环境，这对于孩子的健康成长至关重要。
读《好孩子》有感 10
《好孩子》不仅仅局限于个人品德的培养，它还从更广阔的视角探讨了作为社会成员应有的责任与担当。书中通过不同角色的故事，展现了在不同情境下，如何做出正确的选择，如何为社会贡献自己的力量。
有一个故事让我印象深刻，它讲述了一群孩子如何自发组织起来，帮助社区清理垃圾，改善环境。这不仅是一次简单的公益活动，更是一次对社会责任感的培养。它让我意识到，每个孩子都有能力成为改变世界的'一份子，关键在于我们是否给予了他们这样的机会和引导。
《好孩子》让我思考，作为社会的一员，我们不仅要关注个人的成长与幸福，更要关注社会的福祉与进步。它鼓励我在日常生活中，不仅要做一个好家长、好员工，更要做一个好公民，积极参与社会事务，用实际行动传递正能量，为社会的发展贡献自己的一份力量。
总之，《好孩子》这本书，以其独特的魅力，不仅触动了我的心灵，也引发了我对成长、家庭与社会责任的深刻思考。它提醒我们，无论身处何种角色，都应不忘初心，坚守美德，努力成为一个对社会有益的好孩子，好成人。
读《好孩子》有感 11
《好孩子》是张乐平先生应《小朋友》杂志之邀，为表扬孩子们的好人好事所创作的画册。这本书通过一系列生动的故事，展现了孩子们在日常生活中如何做到懂礼貌、互相帮助、团结友爱、尊敬老人以及拾金不昧等优秀品质。
在阅读过程中，我深受王晓勇同学爱护动物品质的感动。王晓勇得知红嘴相思鸟是国家二级保护动物后，坚决要求父亲将其交给稀有动植物保护协会，而不是关进鸟笼里。这种爱护动物、热爱地球的精神让我深受启发。
此外，书中还通过其他故事，如孩子们如何帮助他人、如何尊敬老人等，传递了积极向上的`价值观。这些故事不仅让孩子们在阅读中感受到乐趣，更让他们学会了如何成为一个好孩子。
读完这本书，我深刻体会到，做一个好孩子不仅仅是学习好、听话，更重要的是要具备善良、正直、勇敢等品质。这些品质将伴随我们一生，成为我们人生道路上的宝贵财富。
读《好孩子》有感 12
《我要做好孩子》是黄蓓佳女士所著的一部优秀儿童文学作品。这本书以六年级小学生金铃的生活为背景，讲述了她为了成为一个家长、老师眼中的好孩子所付出的努力和经历。
在阅读过程中，我深深被金铃的机智、善良、正直和勇敢所打动。她虽然学习成绩中等，但面对困难和挫折时从不轻言放弃，而是勇敢地面对并努力克服。她为了让自己在老师、家长和同学眼中成为一个完美的好孩子，做出了种种努力，甚至与老师“对抗”。
金铃的故事让我深刻体会到，做一个好孩子并不是一件容易的事情。它需要我们付出努力、坚持不懈，并勇于面对自己的不足和错误。同时，金铃的'故事也让我明白，好孩子并不是完美的，他们也会有缺点和错误，但关键在于他们是否愿意改正并不断努力。
读完这本书，我更加坚定了自己要成为一个好孩子的决心。我要向金铃学习，勇敢面对困难、努力提升自己，并时刻保持一颗善良、正直的心。
读《好孩子》有感 13
《好孩子》是一部由新加坡导演王国燊执导的电影，通过讲述一个家庭为患有失智症的母亲重塑记忆的故事，展现了亲情的伟大和人性的光辉。
这部电影让我深受感动。影片中的主人公为了母亲能够重新找回失去的记忆，不惜付出一切努力。他们刻意让母亲相信眼前看到的就是她的“女儿”，从而不经意触碰到主人公自己的童年创伤。这种对亲情的执着和坚持让我深感震撼。
此外，影片还通过细腻的情感描绘和生动的`场景再现，让我更加深刻地理解了亲情的含义和价值。它让我意识到，无论我们身处何地、面临何种困境，亲情都是我们最坚实的后盾和最温暖的港湾。
看完这部电影，我更加珍惜与家人相处的时光，也更加懂得如何去关爱和照顾他们。我相信，只要我们用心去体会和珍惜亲情，就能在生活中找到更多的幸福和满足。
读《好孩子》有感 14
《好孩子》这本书通过描绘一系列真实而生动的故事，展现了孩子们身上的善良、真诚和勇敢。在阅读过程中，我深受触动，并对教育孩子有了更深的思考。
书中的孩子们都展现出了与众不同的品质。他们无私、善良，愿意帮助别人，乐于分享。有一个孩子甚至把自己的零花钱都捐给了慈善机构，帮助那些需要帮助的人。这种行为不仅体现了孩子们的慷慨，更传递了一种积极向上的正能量。
同时，这些好孩子们也对自己充满自信和勇气。他们敢于追求自己的梦想，敢于表达自己的`想法和意见。这种自信和勇气是我们成年人也需要学习的。在阅读过程中，我反思了自己对孩子的教育方式，意识到我们应该给予孩子更多的信任和支持，让他们在面对困难时能够勇敢地面对挑战。
《好孩子》这本书不仅让我看到了孩子们身上的闪光点，更让我明白了作为父母或教育者，我们应该如何更好地引导孩子成长。我希望能够将书中孩子的故事与实际生活联系起来，用心去观察和了解身边的孩子，从中发现他们的优点和潜能，并给予他们支持和鼓励。
读《好孩子》有感 15
《好孩子》这本书让我对“好孩子”的定义有了更深刻的理解。书中通过不同孩子的故事，展示了他们身上的美好品质，让我意识到好孩子不仅仅是成绩好、听话那么简单。
书中有一个故事让我印象深刻。王晓勇同学发现家里有一只国家二级保护动物红嘴相思鸟，他坚决要求爸爸把它交给稀有动植物保护协会，而不是关进鸟笼里。这种行为体现了他对动物的热爱和对环境保护的责任感。这让我想到，好孩子应该具备一颗善良的心，懂得关爱和保护我们共同生活的地球。
同时，好孩子也应该具备正直和勇敢的品质。在《好孩子》这本书中，有很多孩子在面对困难和挑战时，都能够坚持自己的原则，勇敢地站出来说真话、做对事。这种正直和勇敢的'品质是我们每个人都应该学习的。
通过阅读这本书，我更加明白了作为父母和教育者，我们应该如何引导孩子成为真正的好孩子。我们应该注重培养孩子的品质，而不仅仅是关注他们的学习成绩。只有这样，我们才能培养出更多具备善良、正直、勇敢等美好品质的好孩子。
读《好孩子》有感 16
《好孩子》这本书给我带来了很多思考和启示。在阅读过程中，我不仅看到了孩子们身上的闪光点，更感受到了作为父母和教育者的责任与使命。
书中的孩子们都展现出了独特的个性和品质。他们有的聪明伶俐，有的善良可爱，有的勇敢坚强。这些品质让我看到了孩子们身上的无限可能和希望。同时，我也意识到每个孩子都是独一无二的个体，他们都有自己的优点和不足。作为父母和教育者，我们应该尊重孩子的个性差异，因材施教，帮助他们发挥自己的优势，弥补自己的'不足。
在阅读过程中，我还深刻感受到了作为父母和教育者的责任与使命。我们应该给予孩子足够的关爱和支持，让他们在面对困难和挑战时能够勇敢地站出来。同时，我们也应该引导孩子树立正确的价值观和人生观，让他们成为有担当、有责任感的好孩子。
《好孩子》这本书不仅让我看到了孩子们身上的美好品质，更让我明白了作为父母和教育者的责任与使命。我相信只要我们用心去关爱和引导孩子，他们一定能够成为真正的好孩子，为我们的社会和国家做出更大的贡献。
【读《好孩子》有感】相关文章：
读《我要做好孩子》有感09-09
读我要做好孩子有感04-28
读《我要做好孩子》有感集锦03-20
读《我要做好孩子》的感想07-13
读《我要做好孩子》有感优选14篇09-28
读《我要做好孩子》有感15篇【通用】09-02
读《我要做好孩子》有感实用（15篇）09-09
读《我要做好孩子》有感合集15篇01-08
读《我要做好孩子》有感（通用30篇）11-19