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阅读与写作作文（精选21篇）
在日常的学习、工作、生活中，大家都接触过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编为大家收集的阅读与写作作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
阅读与写作作文 1
历史上，有多少文人墨客劝告我们要努力阅读、学习，这是一种美妙的享受，而我也享受着这美好的时光——阅读与写作使我快乐，使我幸福。
每当我坐在屋里，听窗外的绵绵细雨时，总爱窝在沙发上，抱着一本散发着油墨芬芳的书，或《红楼梦》，或《西游记》，亦或者抱着些小杂书——就是小杂书我也能看得津津有味。我总爱把那些文字转化成充盈的知识，贪婪的灌溉进我的“储藏库”——大脑。看书，总要从而汲取一点知识吧？不然看书学习有什么用呢？
看书的时候，一切都不存在了，周围慢了下来，世界上只有我和书，眼睛飞快地扫描，细细的品味，一次又一次地咀嚼，慢慢输送进大脑。每当看完一本厚厚的书，松一口气，总感觉意犹未尽，长时间静静凝视着那本书，目光间，是说不出的喜悦和自豪。
在享受阅读带给我的喜悦时，我也不忘了总结一下经验——写作。
每当拿起笔，就会想起“诗圣”杜甫的名句——“读书破万卷，下笔如有神。”接着又联想起大文人南怀瑾的故事，只有一次又一次的`品读，才能挑出精髓，写出好文章。想到这，低下头，笔和纸发出“擦擦”声，这是一次次修改出来的结晶啊。说真的，写完作文的那一刹那，我的心里闪过一丝喜悦，就像往池塘里抛了一块砖后的涟漪一般，越扩越大，我既幸福又自豪，快乐极了！
接着再闯入我的生活里的，是小说。
当第一次长舒一口气，写下一个“完”字的时候，我的第一本作品——《狼生》完结了，接着又是一个个“完”——《崖羊传奇》、《孤狼嗥月》、《猎犬之心之幼狼命运》。这一部部动物小说，都是我呕心沥血创作出来的结晶，每当我写下“完”字的时候，我会自豪，会欢欣鼓舞，这是阅读给我带来的快乐，是我努力的阅读造就了这些小说。
噢，阅读，你如大雾弥漫的海上的灯塔般明亮，噢，写作你如夏日中口干舌燥时的一杯凉水般令人惊喜，你使我快乐，使我自豪，我爱你，阅读与写作，你让我体会到我活着的意义——也许我活着，就是为了你们吧。
阅读与写作作文 2
我对阅读上瘾。“书籍是在时代的波涛中航行的思想之船。他们小心翼翼地将贵重物品一代又一代地送去。我沉迷于阅读和写作。”培根的格言是真的！书籍不仅可以阅读，还可以阅读书中文章的思想和情感、社会中人的动态、作者的想象力有多棒，以及事物之间的生活感受。因此，我沉迷于读书。有时候我会做笔记，写下我的`感受。从这些中，我可以找到对我有用的东西——人生哲学、社会知识等等。将来，我不会像我在乡下的亲戚一样——我什么都不会知道。一旦我打开书，情感的句子就会在我脑海中跳动。
你一定认为我妈妈非常支持我读书！是的，她真的支持它。然而，她也非常害怕我读书，因为当我读书时，它们会卡住我——当我吃饭时，我的家人请我去吃饭，我的耳朵似乎塞满了棉花，我听不见，我仍然对书上瘾。上床睡觉时，我父亲催促我“上床睡觉！”如果你不睡觉，你会成为国宝！”我没有抬头回答：“‘国宝’不错！是国家的瑰宝！“然后我仍然坐在椅子上看书和做笔记。现在你知道我是个小书呆子了！是的。这个世界上的人都想成为有用的人。我对阅读上瘾的原因是我们家对书的世界上瘾。我在书籍的影响下长大。奶奶说读书太多不好，而且很容易失明。我不这么认为。我想我为自己沉迷于阅读而自豪。因为，我不能没有书。
阅读与写作作文 3
我，喜欢读书，也喜欢写作。
读书是我最快乐的事情，特别是侦探故事和童话，是最吸引我眼球，它不但能让我动脑筋思考复杂的问题，让我脑子更加灵活，还能让我展开想象的翅膀，遨游在无尽的海洋中。俗话说：“我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上”。书像海洋，里面有无数的让人意想不到的好东西。书像一位不说话的老师，教了我们无穷的知识，我爱阅读。
因为喜欢阅读，当然，名言名句、好词好句还是积累了许多，在写作上，可是大有用途。比如在“年年有鱼，回报长江”征文比赛中，一开始，我一头雾水，可听了陆老师仔细讲解后，我茅塞顿开，像拨开云雾见青天。回家后，我仔细查阅了相关资料，运用自己平时积累的`知识点，一口气把文章写出来。后来，经过老师的修改，我的作文获得了三等奖，我心里比吃了蜜还甜，心想：“我得了奖，不但靠自己的努力还有老师精心的修改呢！”以后，我一定要更加努力，争取做到更好。
我要给我自己设立一个读书写作奖，我拿着它，一定会更努力的，争取成为一个“小小作家。”
阅读与写作作文 4
阅读和写作是密不可分的，阅读是站在大师的肩膀上前行，写作是站在自己的肩膀上攀升。写作是阅读后经过思考转化的成果。
在幼儿园时期看一些简单的绘本，到小学看带插图和注音的文学读物，随着年纪的升高，阅读的深度和难度逐渐升高。写作也是如此，从看图写话到400字的记叙文，再到600字的记叙文。许多时候，写出的作文表达不畅，质量不高。我在思考这一问题，把原因归结为阅读量少，字词、句子、段落积累少。前天看了一篇文章，我又找出了另一个原因，或者是方法。
阅读不能是简单、单一的阅读。在阅读时要进行思考，不能单积累记忆。阅读是输入，写作是经过大脑思考加工后的.输出，作文的好坏在于大脑思考的广度、深度、创意。思考不只属于数学，语文、阅读、写作乃至所有学科都需要思考，都需要科学的方法，才能够学好。
在阅读过程中，要调取自己曾经学过的知识、技巧、方法，把有关联的知识点联结起来，从而更好地理解阅读的知识。譬如在阅读朱自清的《匆匆》时，就可以联想到另一篇惜时的文章，林清玄的《和时间赛跑》。在阅读的前、中、后要善于提出针对性的问题，从而加深对知识的理解。大脑对图像的记忆比较深刻，在阅读时，头脑中要构建一幅关于文章的图片，以帮助加深记忆。阅读完成后，要对文章的内容进行分类，找出中心主旨。还可以对文章开展合理的补充和假设，这就是写作文中的改变扩写或续写。最后对于自己不理解的内容要寻求帮助。
这样的阅读过后，经过自己的大脑思考加工，再转化成自己的成果，通过写作表达创造出来，在读、思考、创造、写的往复过程中，自己的语文素养就会得到提升。
阅读与写作作文 5
不知从什么时候开始，我喜欢上了收集美文美句。
可是以前，我在众多的科目中最讨厌的就是语文，最厌烦的就是语文中的写作和阅读理解。那时候，我是绝对不可能想到有一天，我竟然喜欢上了摘抄，又接着渐渐喜欢上了写作。
以前，我会因为400字600字的作文而头疼，怕的不得了，每次做语文试卷做到阅读理解和写作时，我都会不自觉地紧张，手里出汗。每次老师布置作业的时候，最怕的也是她会布置作文题目。
又是从什么时候呢，我喜欢上了阅读，后来读的多了又喜欢上了写作。说说从读书开始吧，我觉得写作写不出来的最重要的一个原因就是阅读量不够，对一些事情了解的太少，以至于写的'时候什么都写不出来，只是干巴巴地一些字的累积，毫无内容可言。所以说，写作的第一步，我们要从阅读开始，只有阅读的多了，才会对事情有一些属于自己的见解，我喜欢上写些东西是在大约读了几十本书之后。
如今给我一个作文题目，就不会再像曾经那样不到快要交卷时才开始下笔了。
希望像我曾经有过为作文发愁的同学快去阅读吧，并且中途不要放弃哦。
阅读与写作作文 6
阿姨，您这是夸我呢，还是夸我呢？知道您就爱变着法儿地夸我。佳谣学了两年了，有时候大人的写作也未必能强于她。但是……说……我写好给她抄……这事太难为我了啊！
首先，佳谣身处江南，我偏居华北。佳谣眼中的杏花烟雨，立蛋庆暑，挥汗赏月，雨打腊梅……恕我无千里眼，看不到啊！可见我没有替她写作的客观条件。
其次，佳谣的写作视角相对本成年人来说，依然尚显幼稚。同一篇文章，同一件事，我们都不会有相同的视角，例如《清荷》，她会写“把握时间”，我则非也，我会写《论自夸的重要性及其前世今生》。可见我没有替她写作的幼稚思维。
最后，这里上课的孩子不少，每个孩子每节课交上来的文章都不相同，若都是我写的……哎呦……我这纤细的小手啊，哎呦……我这娇柔的胳膊肘啊，哎呦……我这该上油的.肩周颈椎啊……虽然本人年轻时擅打字，最快速度每分钟200多字；虽然本人廉颇老矣，但尚能饭矣……每节课打那么多篇需要改的，漏洞百出的文章，还不带重样的，交给孩子们抄袭，我再修改……臣妾做不到啊！可见我没有替她写作的能力和体力。
这周我一定跟佳谣交流一下，本学期进入叙事+议论的写作后，她是如何激流勇进的！是如何把文章写的像抄袭了我的习作的！是如何让您老人家误解的！
阅读与写作作文 7
我爱阅读，阅读给我带来了数不尽的乐趣，丰富的课外知识。妈妈常说我是个小书虫，一旦泡在书里就起不来。阅读的海洋里有着无穷无尽的知识。
小时候，我望着妈妈手里的一本本书发呆，心想：我什么时候也能看懂这些书呢？听妈妈讲着书里《守株待兔》的故事，那迷人的故事情节，常常使我在精彩丰富的故事里流连忘返。渐渐的，我长大了，童话书已不能满足阅读的欲望了，强烈的求知欲使我捧起文学书、古典名著。厚厚的书籍，精彩的.故事深深吸引着我。岁月如梭，我自己也数不清我读了多少书？
有一次，我正在看书，妈妈外出时说：“厨房开着水，一会水开了关掉火。”我嘴上答道：“好”。过了会水开了，可我还埋头读我的书。开水的蒸汽在屋里弥漫，我才忽然想起了妈妈说的话，便冲进厨房，厨房里早已是雾气腾腾，我见情况不妙，连忙伸手拿壶。
阅读，是每个人必不可少的成长过程，它会令你的知识丰富积累，会让你作文水平提高。阅读，给我带来无限的乐趣！
阅读与写作作文 8
书，是人类的良师益友；读书，让我们的成长更加精彩；写作，让我学会细心的感受世界。我从小就希望可以当一名作家。
小时，看着花花绿绿的书，心中便会萌发想要看一看的冲动。而我也会如愿以偿地得到那些注音版的彩绘书。还记得我的第一本故事，第一个小故事就是《小白兔拔萝卜》。当时看的时候，故事下方有一个“小启示”，上面写着：团结就是力量。我还似懂非懂地点了点头。接着，就是骄傲使人落后的《龟兔赛跑》；帮助他人就是帮助自己的《蚂蚁与鸽子》……
那时，心里便种下了一颗“写作梦”的幼芽。想着：我以后也要写好多好多有趣的小故事给大家，让大家来夸我聪明，从而更喜欢我。
现在，打动我的再也不是精美的图画了。而是，一个又一个优美的环境描写，仿佛让人身临其境；一句又一句精辟的语言描写，引人深思；就连一个又一个细微的动作描写，也能揣摩出人物的性格特点……不变的是，我仍可以从书中学到受益一生的启发。
从《高老头》中学会我们要尊重他人，孝敬父母，不能说别人的存在可以给我们带来利益时就虚情假意对待别人，当别人对我们没有利用价值可言时就抛弃别人；从《浮士德》中学会不管外界的`诱惑有多大，都不要因此迷失了自己最初的本质；从《欧也妮·葛朗台》中学会做人不要做一毛不拔的铁公鸡，因为尽管你获得的物质再多，可你离开这个世界的时候是什么也带不走的……
这些道理让我懂得了很多，当初种下的幼芽也在茁壮成长。我此时追求的是将我看到的一花一树一草用我自己的方式讲给大家听，将我感受到的事物通过自己的描写告诉大家
人生为什么需要写作？因为写作可以扫除心灵的垃圾，可以给我们带来勇气，带来希望，带来力量！
阅读与写作作文 9
这一天，我来到萧山日报九楼会议室，听著名儿童文学作家童言（笔名，原名张宇飞）的阅读写作技巧课程。
童老师讲了他上小学时在书中学到的知识：歇后语，成语，生字，佳句，名言……数都数不清，童老师还专门为自己准备了一个采蜜本，写着好多好词佳句。写着写着，不够用了，又去买了一本，其中里面写了很多日记：有趣的、搞笑的……还特意挑了一个搞笑的故事讲给我们听：他妈妈到集市上买了一个铅笔盒，童老师一看之后就不喜欢了：“连图案都没有，我不喜欢。”童老师和他妈妈争吵了好久，童老师回房间想了一会儿觉得自己不对，就去厨房跟妈妈说自己要用，不用去换了。说了好久他妈妈才肯不去换，童老师用起了这个铅笔盒。
后来童老师给我们讲了怎样轻松完成写作和快乐的做完每一篇阅读，秘诀就是多读、多写、多记。
这一堂课真有趣，还了解到了童老师小时候的.趣事。童老师给我们发了他写的《琴鸟》、《小枣树和爷爷》的书，发表了各种童话、小说、散文等，给我们带来了无穷无尽的快乐。
阅读与写作作文 10
我是一个爱写作文的女孩，喜欢对日记本说悄悄话，写下所有的烦恼和许多快乐的事情。时间一长，就突然冒出一个想法：试着写一本完整的日记。一开始，我很高兴，有一种长大的感觉，我可以写文章了，多棒啊！那时候，我就是在玩，只写一两行字，写得乱七八糟，还以为自己写得很好。可后来，在课堂上，我知道了写作并不是玩耍，写一篇好作文是要花时间、花心思的。于是，我更加努力地写作文，慢慢地，到了现在，我已经能正确地用标点符号，把事情写得清清楚楚，偶尔还会用上一两句好句，一两个好词。这时，我写的东西才能叫作文。我让自己从一个只会写幼稚语言的.女孩，到现在会创作一篇好文章的女孩，中间经历了许多磨难和失败，但我能坚持不懈，向胜利的方向跑去，才让我有了今天的成绩。
我几乎每天写、日日写，同时，我还要不停地阅读。从阅读里我可以提取精华，可以得到好多课堂上无法得到的东西。渐渐地，阅读成为了我成长的一部分，阅读亲近了我的生活。这阅读使我有了格调，有了不平庸的眼睛，可以认识到别人认识不到的知识，看见别人看不见的东西。
每一个大人都希望自己的孩子能阅读经典，都希望孩子能一步步地走进经典里去。所以总是会给我们一些“读书目录”，像一张书单，要我们读完每一本书，像《论语》、《老子》、《孔子》、《上下五千年》、四大名著等。可我的书柜里却放满了漫画、绘本和童话书，只有一两本经典图书，那我的作文是不是就写不好？不，我一样写得好，尤其是童话，是我的最爱。因为我的想象力丰富，常有一些鬼点子和奇怪的想法，每一次班上创作童话故事，我写的都当作范本读给大家听，那是因为妈妈给我买我喜欢看的书，大都是童话，才有这样的结果。
我想我以后还要开心地阅读下去，开心地写下去。
阅读与写作作文 11
最近，我的阅读量急剧下降，特别是高考后，几乎不曾看过一本书。有一次，我看书的欲望膨胀，买了一本书名叫《你是那人间的五月天》的书，作者是徐志摩的知己林徽因，里面收录里林徽因的部分著作，其中有一篇悼念亡友的散文------《悼志摩》，写得真诚感人。然而，我买下这本书后，再没看过了，《悼志摩》是我在购书架下看的。
《你是那人间的五月天》买下后，被我带回了乡下老家，从此就打入了冷宫，因为我看书的欲望随付钱时萎缩了。所以我不再像在购书架下孜孜不倦的看它里面的.文章，更不会细心地品味它。此后，我一直沉溺于网络游戏，玩得天灰地暗。
不知多少个炎热的下午随着喧嚣的蝉声消失后，我猛然发觉我失去了许多东西。我发觉我写作的水平下跌了，每当我要动笔写作时，心里总是十分抗拒。因为我总觉得自己写下的东西很空洞很肤浅，看着十分不满意，所以写了一张纸便撕碎一张，这使感到无比的心痛失落，而要我接受写不出令自己满意的文章的现实，对于我来说，就是要我死。还好当时我勉强认为自己遇上创作低谷期，才出现这种糟糕的情况，于是我以这种侥幸的心理对代自己写作问题，因为创作的低谷期一过，我的写作水平便会回来。
但是，我的想法错了。因为这个创作低谷期一直延续到现在，从没有消失的痕迹。于是，我开始认真的拷问自己。近来，我常常玩网络游戏，而我写不出令自己满意的文章大概与这有关，但我一直以来都有玩网络游戏的习惯，又不见我怎样，且以前常常写出好文章。所以我的写作水平下跌与玩网络游戏无关。几天前，我玩完电脑游戏后，就上网到处溜达，却百度网叶里意外发现一条对解开谜底起到重要作用的网洛信息------蒋方舟年纪轻轻便佳作累累是与每天大量的阅读有关的。我看到这条言简意亥的信息后，如深夜闻钟，当头一棒，心结瞬间被打开，一切明白过来。我的写作水平下跌便是阅读量不足搞的鬼。
这一切一切弄明白后，我重操阅读的旧业。每天睡觉前，我枕在床头上看书，我从《你是那人间的五月天》这本尘封的新书开始阅读，每晚读三篇文章，不读晚不给睡，当是罚自己看书。之前我睡觉前都是玩手机的，现在习惯一改，文章还未看完一篇，已有倦怠一意。每到实在坚持不下去时，就拿起那杯已放凉的开水喝几口，然后用手指揉揉疲惫的双眼，让自己清醒清醒，然后拿起书继续看。有时侯看得入神会忘记时间，就像昨晚，当我满足地放下《你是那人间的五月天》时，天上的星光已损成暗淡无色，宁静的街巷传来响彻云霄的鸡啼。
我坚信经过这么多个这样的日日夜夜后，随着阅读量的增加，我会再源源不断地写出好文章的！
阅读与写作作文 12
读书破万卷，下笔如有神。
我经常会想，作家是什么样的一个人呢？是什么样的一群人呢？是插着翅膀的造梦师吗？还是童话世界的国王？就在今天，著名儿童作家薛涛和王天宁莅临我校举行图书捐赠和阅读与写作讲座。我有幸听到了著名儿童文学作家薛涛和王天宁的演讲。见到了现实生活中的造梦师、童话世界中的国王。薛老师讲座时绘声绘色的描述了自己现实版的“骑鹅旅行记”。
在他的故事里。有一个神奇的院子，院子左边是一个狗窝，狗窝的旁边一点是一个八岁男孩的培训班——“飞鹅培训”。院子不大不小，放学回家时有袅袅的炊烟。名叫“稀里哗啦”的自行车静静的停在半米宽的停车场上，候他回家。脾气暴躁，说话豪爽的东北老太太还是满足了他的要求，送给他那只瘸鹅。经过他的努力培训，终于他的瘸鹅变成了飞鹅……小男孩的骑鹅旅行梦落下了帷幕……
曾经的`小男孩儿变成童话世界的国王，他的飞鹅在他的故事中继续去旅行。我听着国王缓缓道来他的世界，那些文字和语言似乎被施了魔法，会讲话也饱含深情。我听得渐渐入了迷，仿佛进入了那间小院，看见那里发生的一切趣事。同学们也听得如痴如醉，我突然间就领悟了读书的魅力。“国王”纵然是一个中年大叔，确不失真性情，心中藏着满满的温柔和美好。
青年作家王天宁说，他小时候的梦想就是成为一个作家，果不其然，他的梦想实现了。他没有给我们带来故事，却带来了他写作的技巧，我受益匪浅。他说他的《月光湖汐路》来源于生活。我特别喜欢生活这个词语，充满生机和希望。他的语言和文字是绿色的，是春天的味道。在以后所有明媚的日子，我希望可以和他一样，怀着对生活的热爱，用语言和文字温暖更多的人。
经过这次的讲座学习，我更加明白，写作离不开阅读，而阅读就是生活，阅读敲开了写作的大门。人人都有属于自己的一方净土，在那里，每个人都是“造梦师”，用自己天马行空的想象和跳跃的文字带给别人欢乐。我想，这就是阅读与写作的魅力吧！
阅读与写作作文 13
古人曰“读书破万卷，下笔如有神”，“能读千赋则善赋”，这是古人论及读和写关系的经验。鲁《给颜黎明的信》中说过：“必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若盯在一处，所得就非常有限，枯燥了。”这些都告诉我们一个道理：阅读是写作文重要条件。对小学生来说，不可能要求他们“破万卷”和“读千赋”，但教师应引导他们多读书，读好书，使他们通过更多的阅读，来广泛汲取精华，开发和培养自己的创造思维。
一、趁热打铁，结合课文向学生推荐课外读物
当学生学完一篇课文后，往往有很高的学习兴趣和热情去了解课本外的知识。这时教师就要趁热打铁，向学生推荐与课文有关的书籍，这样就会激发学生读书的热情，提高学生的学习兴趣。如学习了《爱迪生》一课后，向学生推荐《爱迪生的故事》；学习了《寓言两则》，向学生推荐《寓言故事》，通过课内外结合，逐渐使学生形成博览群书的良好习惯。
二、养阅读兴趣，激发学生的创造热情
在学生养成博览群书的良好习惯后，教师要及时给学生创造的机会。要求学生要仔细领会，看别人是怎样把一件事写清楚且产生感染效果的；同时还要求学生拓展思维，鼓励学生别人没写的自己要大胆写，别人已写的自己要创新。如学了《将相和》一课后，让学生写一篇后续，想象廉颇和蔺相如后来是怎样齐心协力，一起保家卫国，学了《景阳冈》后要求学生写出《新景阳冈》，尽管有些故事学生写的不太合理，有些牵强附会，但却是他们创造的开始。
三、督促检查，提高阅读的.质量
学生养成了阅读的习惯，作为教师还要督促检查，向学生提出坚持写读书笔记的要求。读书笔记要求学生每周写一次，要利用课外活动的时间，在班上开展读书经验交流会，同时举办“我爱读什么样的书”的主题班会，提高学生的阅读能力和自学能力，通过这些活动，使学生在认识上和表达技巧上都得到进步。
阅读与写作作文 14
同学们，你们写过作文吧？别说我说的是废话，我这也是在写作文呀。其实呢，很多人需要“拐杖”，当然，是作文的“拐杖”啊！有人说，作文难写，无材料；有人说，作文难写，总离题。是吗？是真的吗？无材料是吧？身边的事物那么多，怎么可能没材料呢？你只是不会思考。总离题是吧？你要是认真思考，会离题吗？
写作文其实是一种享受，你完全可以通过作文来表达你的内心，内心的.“文章”如果“释放”在稿纸上，那你全身不就会感到非常轻松吗？
有些人，一拿起笔，就有说不完的话，写不尽的事。可有些人，一拿起笔来，就会浑身发抖，仿佛有万斤重，怎么写也写不出来。当然，这些人，一定需要“拐杖”的，你知道这些作文“拐杖”是什么吗？那就是——阅读，阅读，阅读！阅读用处很大，可以丰富你的知识，进而可以让你的词汇变得很“富有”。到这里，你肯定会问：“你现在写的作文也没用到啥好词好句啊，说明你没阅读喽！”是啊，又怎样呢？我是没阅读啊！但我很喜欢“看书”啊！那从中，你又领悟到什么呢？觉得我说的是废话吗？觉得我写这些只是为填满这页表格吗？阅读真的有效果吗？答案肯定是“是的”。听听这小故事吧：
“爸爸，这篇作文我没有头绪啊！”“妈妈，这结尾该怎么写呢？”当然，爸妈只给这两个字：“阅读”。我心想：“阅读？那家伙没用，只是浪费时间！”（看到了吧，我甚至想到阅读浪费时间。）一天，我到俺爸办公室玩，突然遇到夏会长的儿子，听说他作文写得很好，所以我向他“请教”写好作文的“秘诀”，但夏会长的儿子说的仍然是两个字“阅读”。看，爸妈说是阅读，“师父”也说是阅读。那我何不试一试呢？果然，我的作文大大地有进步……故事讲完了。没错，就是阅读。
顺便，我再说两句名言：“少壮不阅读，写作徒伤悲”。
阅读与写作作文 15
我热爱阅读，书籍就是我空闲时间的伴侣。
高尔基说过：书籍是人类进步的阶梯。的确如此，在书中，你可以学到很多知识，一篇小小的文章中，也蕴含着一个个深刻的人生哲理。在书中，你可以看见世间的美好与丑恶。它们教会你，什么是对与错。
书籍是好学者的财富，是写作者的天堂。我的写作梦便来自阅读。
在我心中撒下写作的种子的，是海伦·凯勒著名的《假如给我三天阳光》。初看这本书，我非常同情这位小姑娘的遭遇。她从一岁开始，就失去了光明与声音。间接的，也失去了语言。她于是开始生活在看不见的恐慌与令人窒息的寂静中。但是，自从莎莉文老师来了，她渐渐的开始改变，她用一颗执着、好学、坚韧的'心，一步步走向光明与成功。
轻轻将书合上，我心中的那颗神奇的种子也急速生根、发芽、华丽绽放！我不可抑制地激动起来。我想写作！我也想象海伦·凯勒一样，成为一个著名的作家！这个念头像疯了似的开始蔓延，覆盖住了我的整颗心。我就像饥渴者遇见了食物般激动，像一个迷途者找到了出口般欣喜。这种感觉实在是太美妙了。
这就是遇见梦想的感觉啊！
我开始热衷于阅读和写作。即使我没有曲曲折折的人生，但是我可以写生活中的事，生活中美好的事多得如同满山遍地的花朵一样。
我也更爱阅读了。《海底两万里》中的奇思妙想让我惊叹不止；《童年》中黑暗而又略带温暖的故事让我唏嘘；《小坡的生日》中那充满童趣的画面让我忍俊不禁……这一本本书是多么丰富有趣啊！它们就像是广阔的无边无际的大海，而我，则是海面漫游的探索者。我求知若渴，只为有一天，我的写作梦能实现！
我热爱阅读，书籍不仅仅是我空闲时间的伴侣，是我的朋友、亲人，是我赖以生存的空气，是我不能失去的一切！
阅读与写作作文 16
在冬天的一天早上，外面白雪一片，天上纷纷扬扬地飘落下雪花，大地上到处都积满了白雪，不一会儿天上飘落下来的'雪花慢慢变少了，原本被云遮挡住的天空露出了一丝光明，太阳慢慢地冲出云层，再次把阳光洒满了大地，我和奶奶搬着椅子来到院子里晒太阳。
一只麻雀偷偷地爬上了我家屋子的房顶，一不小心被邻居家的狗给盯上了，那条狗“汪汪汪”地狂吠起来，麻雀被吓了一跳，连忙飞走了。
我手里拿块红糖坐在椅子上思考：怎样吃下这块糖。
大公鸡张开双翅，小花猫调皮地爬到了枣树上。
不时地从房子里又飘出妈妈的饭香，我又开始进入思考：妈妈的饭是什么这么香？
阅读与写作作文 17
在我所看来——阅读不同种类的书，滋味必定是不同的。在一个下着雨的夜晚坐进被窝里,点燃那盏淡黄色的台灯，捧起一本经典名著仔仔细细的品味其滋味，这时带给我的滋味，是酸中带甜味儿的，一会儿为书中人物的不公而感到辛酸，一会儿又暗自为其幸运而庆幸……
我最爱阅读《简·爱》这本小说了，文中对于人物刻画十分细致。尤其是主人公jane，刻画了一个善于应变，反抗心理极强的女孩。小学高年级时，在他*的推荐下我就看起了这本名著，当时的我，缺乏社会经验与知识，想尽办法却丝毫理解不了中心思想，即作者的写作价值与意义。当时的我，心里苦苦的，仿佛喝了一杯小时候喝过的苦中药一般。
上了初中，在一个空闲的寒假，我重新阅读了这本书，逐字逐段地精读终于领悟了其中心和深刻道理。在阅读到里德太太一家非但不爱这个外甥女，还欺侮她，将她送到劳渥德宗教学校时，我明白了“英国当代宗教信仰的黑暗与残酷”，懂得去珍爱自己美好的生活；在阅读到jane与罗切斯特先生在重重困难与抉择之后步入婚姻的殿堂时，我明白了“什么是真正的亲情，爱情，友情”……现在的我，在阅读中感受到其间的乐趣，心里甜滋滋的，犹如吃了我最爱的芒果慕斯蛋糕，丝滑而甜美，吃过之后，口里仍留有余香——正所谓那难忘的故事让我过目不忘，过后还可以细细品味吧。
有了上面的阅读经验，我更是对自己的阅读充满信心，也尝试者阅读《三国演义》、《红楼梦》等经典名著。每每阅读《三国演义》时看到司马懿大败诸葛亮之后，尤其是司马懿的狼狈样，心里反倒火辣辣的。所幸最终他的结局是完美的.，他的子孙建立了西晋，这时候我的心情才又有所缓解，像喝了一杯清茶般……
阅读所带给我的的滋味，往往是一个五味杂瓶，不同的时候，能给我不同的感受。我更是体验到阅读的快乐，是求知，是休闲，是一种精神的支柱，给了我无限的力量……
阅读与写作作文 18
我心里有一个疑问，这么这么人尽皆知爱阅读的我，怎么就不会写作呢？就是写不好作文呢？我以前不知道自己不会写作，现在越来越肯定自己真的不会写作了，我就是个不会写作的阅读小伙儿。
我写作文总是写不全心里要表达的。有时候看到题目，我心里就想到一些素材，可是经我的笔落在纸上却成了平淡无其的'文字，有时候甚至写着写着就忘了自己要写什么了。有时候想到了一句好句，可是却不承上也接不了下。反正想写的总是没写上去，没想写的废话却一大堆。每次看自己写的作文我都有点想吐血的冲动。
我喜欢看书，我看了很多很多书，也能记住书里的大概内容，并且对看过的书的感受都牢牢记在心里。都说阅读是写作的摇篮，爱阅读的同学基本上都是写作比较好的。但是，我却成了意外！大量的阅读却对我的写作没有什么帮助，至少到目前为止我觉得都没什么帮助。每次写作文我都要被老师训，而且我也越来越怕写有题目的作文了。我喜欢想到什么就写什么，没有题目自己随意写，我还能写出一篇入得了眼的作文，但是给我一个题目我就好紧张。我喜欢在朋友圈或者在微博上发发自己的想法，有时候是看了几页书的想法，有时候就是跟同学玩耍过程中心里的一些感受，有时候是家人或老师给我温暖让我感动的一些心情，每次写这些我都觉得自己文思如泉涌。有时候妈妈都说我讲的话像哲学家，有时候像诗人。平时有时候跟同学或者朋友聊天我也是妙语连珠，但是，一写作文我就不行了！这是为什么呢？我想了很久，没有答案。
我能肯定的是写作跟聊天一定是两回事，能说会道不一定能写好作文。所以，我平时嘴巴子再牛也没办法填补写作不优的缺憾。但是阅读跟写作是不是也是两回事呢？我不敢肯定。不管是一回事还是两回事，我都不能因为写作没有提高就迁怒阅读，阅读仍然是生活中不可以缺少的部分，阅读能让我对生活充满希望，让我内心丰满，让我懂得分享快乐也让我觉得排解忧愁。对我来说阅读就像是吃饭一样，不吃饭肚子会饿，不看书精神会饿，我不会傻到让自己挨饿。可是，我还是很难过，为什么我总是写不好作文呢？特别是给我题目的作文。
阅读小伙不会写作，我有点难过，但会给自己加油打气，总会进步的。
阅读与写作作文 19
它是我的信念，它是我的骄傲，它是我的梦想，是我毕生的追求。我爱着它，它激励着我，从不曾放弃，从不曾改变，总让我想起那年少轻狂的幸福时光……——题记
总有一种灵感，让我有一种动笔的渴望；总有一种语句，让我想使它浮现在纸上。这是文学，属于我自己的写作，它使我幸福的快乐成长！
小时候，我总会依偎在爷爷身边，听他给我讲道理，给我讲三国，给我讲水浒，爷爷讲了又讲便会回小屋子拿起他的老花眼镜，让我捧着我妈妈给我买的启蒙书，一字一句的教我念古诗词。那时，我总会兴奋地捧起书，跟着爷爷一字一句的吟诵。那年，我4岁。
岁月总是走得那么快，上一年级时，我所知道的东西要远比同龄儿童知道的多得多，在我备受同伴惊奇的目光和老师赞扬的眼神中，满怀自信地背诵着课本上的内容，得来的是一阵又一阵滚滚如雷的掌声。那年，我8岁。
我们从幼稚走向成熟，那时的我已不再看小时候的启蒙书了，取而代之的是一本本厚厚的作文选，我总是不厌其烦的看一遍，俩遍。我积累了许多优美词句，优秀写法，使我自己也随之提高。那年，我10岁。
我们有着不同的兴趣爱好，长大了，兴趣总是也会成长，我便开始看一本有一本的课外名著，小说，散文，诗歌。那年，我12岁。
说来也巧，如果不是小时候我受文学的熏陶，也许今天我根本不会爱上文学。如果我不以为追求更好，也就不会成就今天的我。
这一切的一切，都得从自身的乐趣开始，都说积少成多，这话不假，比如说我今天读了一本书，我丰富了我的知识，我每天看一本书的一种知识点，那么一年或俩年下来就储存了多少知识呢！
阅读是一个极其重要的东西，我们每天看的每一本书中蕴含着许多丰富的知识，阅读使我们有文化，有修养，有着丰富的想象力，阅读并不只是用眼睛去看看就行了，应该用心去感受，用心去体验，用心去琢磨每一字每一句的用法，暗含着什么道理，这才是真正的阅读！
我从未怀疑过我长大了是否会当一名作家，因为所有人是我的老师都说我有文采。但是，我出口成章并不是因为我有文采，那是因为我有感情，我对某一种东西有自己独特的见解，相信每一个作家都是这样的，你对它有一种感受，是你知道的便是化成文学语言的知识概括。把你所知道的誊在纸上，这，便是写作！
阅读和写作总在人们认识的一个领域，其实不然，阅读的最深层次就是你用眼睛去看，用嘴巴去读，用心去体会。而写作就扩大范围了，可以是指你本身从好书中积累了成堆的知识，又有了自己的感受和见解便形成一种动笔的渴望。
杜甫说：读书破万卷，下笔如有神。那么也就是说，我们书读得多了，积累的`知识多了，就会有许多灵感；高尔基说：书籍是人类进步的阶梯。那么也就是说，我们书读得多了，积累的知识多了，就会得到进步；陈寿说：读书百遍，其义自见。那么也就是说，我们书读的多了，积累的知识多了，就会明白其中的意思。
雪莱说：一首伟大的诗篇象一座喷泉一样，总是喷出智慧和欢愉的水花。的确，我们作出一个个令自己激动地作品时，那时我们是智慧的，欢愉的；歌德说：优秀的作品无论你怎样去探测它，都是探不到底的。的确，我们作出一个个令自己激动的作品时，那时我们是好奇的，成功的；白先勇说：我写作，是因为我愿把内心深处无声的痛苦用文字表达出来。的确，我们作出一个个令自己激动的作品时，那是我们是忧伤而又自豪的。
阅读是一种兴趣，写作也是一种兴趣，唯有俩种兴趣结合在一起，才能写出更好的文章，获得更多的知识。
不知不觉的开始像一只悠闲的小鹿，开始快乐的邂逅池水，追寻流水足迹，突然，拥抱一片草原。对，就这样与书结缘，阅读千古情怀，阅读有趣历史，阅读神奇科幻。阅读是一种思想，让失落的灵魂不停悸动。阅读是一种舒适。使我沉浸在书给我的快乐中。
不知不觉的开始有一种灵感，开始慢慢尝试去写作，突然，拥抱一片绿洲，对，就这样与写作结缘，写学生几年苦读，写思想情感寄托，写情节扑朔迷离，写作是一种情感，让激动的心澎湃不停。写作是一种雅致，是我在自己内心遨游。
阅读和写作不是所有人的最爱，可是我们用心去感受，无穷的故事便随之涌来，流到笔下，便成了优秀文章。
走过的人生之路，有文字结伴而行。我路过的风景，美好的，平淡的；生命的记忆，悲伤的，高兴的，文字知道！
阅读与写作作文 20
我喜欢一个人坐着，打开窗，品一杯香茗，看一本好书或是与自然交谈。在那种返璞归真，美不可言的时刻，给自己一些安逸，一些遐思，给自己一些恬静的快乐。
什么是快乐？当你学业进步，事业有成，那就是快乐吗？当你获得了某样心仪已久的物品，那就是快乐吗？当你与亲朋好友同聚一堂，共度美好的时光，那就是快乐吗？是的，也许这也属于快乐，但快乐绝不仅限于这些。“以天下为己任”也是一种快乐。“忧国忧民”也是一种快乐，而对于我来说，阅读就是我的快乐。
我会在读李清照“人比黄花瘦”，“凄凄惨惨戚戚”的时候落泪；读李煜“自是人生长恨水长东”，“龙如流水马如龙”时叹息；读着晏殊“人面不知何处去，绿波依旧东流”的时候感慨不已。所以我便以为自己是个不快乐的人，一直沉浸在蒋捷“一片春愁待酒浇”的诗意里，感叹“生命苦短，人生变化无常”，感叹“世界少了温暖，人间没有真情存在。”
但是，有一天，在阅读李太白的诗时，我却明白了：“弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者，今日之日多烦忧”。原来，生活是能够快乐的.，能够是充实的，能够是无忧无虑的。
因为我们还年轻，我们可以自由自在，我们可以无拘无束，我们可以无牵无挂，我们可以找回自己，找回那“为赋新词强说愁”而失去的快乐。这样想着，我发现一切是如此快乐。
对于我们的眼睛，不是缺少快乐，而是缺少发现。
人生就是一次诗意盎然的“精神阅读”，掸走心灵的灰尘，切莫枯萎了青春。
阅读与写作作文 21
总有许多学生跟语文老师抱怨作文没有什么可写的，每当这个时候，我总是很替他们惋惜，便想告诉他们：其实不是的！再平常的日子也有说不完的喜怒哀乐，怎么会无事可写呢？
就算你的生活本身单调了点，你还可以抬头看看周围，看看外面的世界。就算你周围的人和事都不值一提（其实这是不可能的），以一个中学生为例，你还应该读过书，看过电影和电视，这些经历以及由此得来的间接知识，又何尝不是写作的源泉呢？
说到这里，我觉得这一代中学生的误区大概正出此间：你们读了很多书，但绝大多数是教科书、参考书、习题集、练习册之类；你们看了不少电视，但大半聚焦在《浪漫满屋》、《大长今》、NBA和卡通动画，还有一些并没有多少营养的的爱情剧、肥皂剧；至于电影嘛，非美国大片、香港片不看——这就造成了营养不良。与之相反的便是爱国主义影片没人看了，文学名著没人读了，不但不读原著甚至也不了解故事梗概。初中生答不上中国古典四大名著的大有人在；除了课本涉及到的作家之外，你跟他说舒婷、张贤亮、陆文夫，都是说天书，甚至连巴金、路遥、冯骥才，学生们也有闻所未闻的。
读书就像饮食一样，营养不良不可能健壮。文学和文化的'贫瘠会导致一个人思想肤浅、见识鄙陋，提笔写文章自然气短心虚，即使勉强可以写得出来，也多半是苍白之作。
如此看来，读书当是想入写作之门的中学生的必修课。这种读书是区别于课堂的读书的，书也绝非教科书一种；这种读书是一种自发的阅读，是广泛地涉猎各类精神的营养品。这门课无需老师，不用课堂，可以随时开课，却永不发结业证书。从这个意义上看，读书是每个人人生的必修课；即使你不打算成为以文为生的作家，你也需要靠不断的读书来充盈自己的头脑。
古人有云：“读书如销铜，聚铜入炉，大鞲扇之，不销不止，极用费力；作文如铸器，铜既销矣，随模铸器，一冶即成，只要识模，全不费力。所谓劳于读书，逸于作文者，此也。”（选自《程氏家塾读书分年日程》）“劳于读书，逸于作文”，这正是古人总结出来的作文技巧。不肯在读书上下功夫的人是无法写好作文的。
“读书破万卷，下笔如有神。”诗圣杜甫用自己的毕生体验凝成了千古名句，也道破了阅读与写作息息相关的天机。读书就如在精神食粮方面的储蓄，写作便是从中支取利息。只有不断地投入，才能不断地产出；投入得越多越好，产出才能越多越精。世上有许多大文豪没有上过几天学，却留下了不朽之作，但少有人没有读过几页书就成了作家的。
多读书，读好书。唯有这样，写作才有取之不尽的源泉。写作请从阅读始，你每翻开一卷书，就等于向写作之门迈进了一步。
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