（合集）神奇的水作文36篇
在日常学习、工作或生活中，大家对作文都不陌生吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编精心整理的神奇的水作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
神奇的水作文 1
今天科学课上，老师提出了一个有趣的问题：一枚一元的硬币用牙签滴水，大概可以滴多少滴水呢？这个问题在我们班炸开了锅，讨论的非常激烈。有人猜3滴，有人猜5滴，还有的人猜10滴，有人甚至猜20滴，答案真是五花八门，说的各不相同。可老师却说，都不对。 老师提出的问题既是给同学提出问题，也是给读者留下疑问为了解开这个谜底，我做了一次实验。首先，我找来实验工具：滴管、水和一元硬币；然后我做了起来，1滴、10滴，当滴了30滴时我感到又惊讶又奇怪：这一枚小小的.硬币竟可以滴这么多滴水。
一分一秒过去了，我已迫不及待想知道答案。在望眼欲穿的等待中，答案终于出来了。49滴，对此我兴奋不已，同时，我对实验结果起了疑心，便把心思转到了下面这个问题上。这一小小的硬币怎能滴这么多滴水呢？说着，我打开电脑查阅了相关资料又用电脑验证了一番。原来，水是有引力的，每两个水滴宝宝碰到一起，就会紧紧地手拉着手，结合在一起，非常团结。通过这次实验我对水非常感兴趣，我还知道了：水通电后分解成氢气和氧气。 用实验验证，还能积极查阅资料，富有探究精神科学知识真是无穷无尽啊，漫游在科学的海洋里就必须用“观察、探索、实验、思考”这部钻机，才能探知更多的奥秘。
神奇的水作文 2
大家都知道画画需要纸和笔，而今天我在点滴作文大开眼界，在水中画画。
首先，先拿出一个长盘子再倒入一点透明的液体——画液。接着老师拿出五颜六色的颜料。老师首先给我们做了个示范。之后，我们自己动起手来做。我先将蓝颜料滴入画液中。可是“灾难”发生了。蓝色颜料一点也不像杨桃老师做的那样，它并没有形成一个大圆形，而是疏散在各个地方。我便去请教，杨涛老师说：“因为这个蓝色颜料太淡了，滴入红色就不会这样。”我若有所思地拿起红色颜料滴入画液中，果然不出所料，这滴红渐渐扩大，宛如一个红红的大火球，也像海洋里的'红水草。接着，我又滴入黄色颜料。黄色颜料也扩大了，像一个巨大的甜圈圈。我又滴入绿色的颜料，没什么反应，我又滴入一滴绿色颜料，还是没什么反应，我又滴入一滴终于有一点绿色了。之后，我又拿出用来勾勒画的笔——画针。我准备做一朵花，就用画针往里拉，拉了6下，一朵美丽的花就完成了。再拿出一张白纸，往画好的作品上一盖，等个一分钟我画就可以复制画白纸上了。在这个一分钟里我去看了看别人画的。有的瞎画，有的画了爱心，还有的画了星空。一分钟到了，我用画针把它挑了上来。哇！好漂亮。我自己也很震撼呢。
今天，我体会了在水中画画，虽然画的不怎么样，但是我非常开心！
神奇的水作文 3
我们大家肯定都知道，水是清澈的，无色透明的，但这次的实验课，水竟然在我们的眼皮子底下变了色！让我们一起去看一看这神奇的.水到底发生了什么神奇的变化吧！
实验前，我们准备好了开水、紫甘蓝、醋、小苏打和三个标了序号的杯子。开始做实验了，同学们目不转睛地盯着老师的一举一动：首先，老师将开水倒入一号杯子中，再放入切好的紫甘蓝，然后用筷子搅拌，杯子里的水渐渐地、渐渐地变成了紫色。“这一点都不奇怪，意料之中！”有同学自信地说道。接着，老师将紫甘蓝水分别倒入二号杯和三号杯中，在二号杯中倒了一点醋，水竟然变成了红色！这是为什么？同学们心中充满了疑虑。老师又让我们猜如果三号杯中放入小苏打会是什么颜色，同学们七嘴八舌地说着粉色、黄色、橙色……老师将一点小苏打撒入三号杯中，“是蓝色！”同学们异口同声地说。
实验结束了，老师告诉我们，紫甘蓝水遇到酸会变红，遇到碱会变蓝，同学们这才恍然大悟。通过这个实验，我懂得了，科学真的很神奇，我要好好学习，去发现更多神奇、有趣的东西！
神奇的水作文 4
今天中午，我们第一实验小学的全体小记者参加了有关水的活动——探究水的奥秘。活动在沈老师的自我介绍和答题环节中拉开了帷幕。
首先，沈老师给我看了一些图片，这些图片咋一看都跟今天的主题“水”有关。原来老师说是各种动物的眼睛，并让我们猜，猜中有奖励哦！同学们都很活跃，可惜第一张大家就猜不出来，原来被沈老师“忽悠”啦，第一张其实只是一个周边布满泡泡的水槽洞口而已，以此来告诉我们的水的形式多变。后面的几张我都没办法回答上……直到第七张，我一看便觉得那是蚊子的眼睛，立马举手，老师还真的.叫到我，很庆幸，答案也是正确的，还获得了一个礼物——沈老师亲手制作的“分层鸡尾酒”。精致可爱的小玻璃瓶中深蓝、浅蓝、透明色层次分明，居然没有融为一色，真是神奇！
接下来我们还做了一个实验，在小瓶子中倒入三分之一的水，用纱布包住瓶口，再用牙签戳几个小洞，然后把瓶子倒过来。瓶里的水并不如我们所想的立马流出来，而是顺着纱布的小洞一滴一滴的滴了出来。原来纱布的网就像团队精神一样，手拉手，团结一致，这样玻璃瓶的水就不能很顺利地被倒出来了。是啊，我们人类生活工作需要团结精神，神奇的水也一样！
神奇的水作文 5
水是神奇的，水也是奇妙的，水还是有趣的。
在一节课上我们做了一节有关水的实验，这场实验大家都兴奋，高兴。一开始王老师问我们如果把实验杯，放满水在里面放钩子，最多可以放多少个，同学们七嘴八舌的说﹕“50到70个，300个，35个，无数个。”正当同学七嘴八舌时，我想怎么能放300个。突然王老师说﹕“就让我们来做一次这个实验，先从第4组到第1组。一个个的来放，随便放多少个”，
第一是陈新科他高兴的跑上台放了一个，水一点儿也没变化，大家纷纷跑上来放，很快到了我们这组刘凡一拿就五六个，还是一点儿没变化，我就拿了两个轻轻一放，也是一点儿没变化，很快实验杯里有九十多个，轮到了潘东升时，水向着开口流，但没有流出来“滴”掉了下去，还是没有变化，后来快要一百多个了，也是没有滴出来，很快老师一把拿了三十个让邓传志来放，他一次把它们放进去了“滴洞，滴洞”的`声音在我耳边响了，但水依然没有变化，后来老师说“：让他自己来放。”一放就是一百个“滴”，洞“的声音响了出来，突然1，2，3，4，5，滴水向外跑，看来最多能放三百个。
老师说：只要你们小心翼翼的放下去，它是能放满三百多个的。通过这次实验让我明白了：只要细心的去对待每一件事情，就不会不成功。
神奇的水作文 6
说起烟灰水，大家都十分熟悉。就是这普普通通的烟灰水，却有着神奇的功能。
一天晚上，我吃完晚饭，爸爸让我去把烟灰缸洗一下，于是我想了一个歪点子，把烟灰水倒入了花盆之中，再用清水冲了一下，便洗好了。
可到了第二天早上，爸爸把我叫到了阳台上，指着我昨天倒烟灰水的花盆说：“儿子，这花盆里有许多死蚜虫，这虫子怎么会死了这么多？”我看着这盆里 “尸横遍野”的蚜虫，心想：难道这与我昨天倒的烟灰水有关？
为了证明我的这个观点，我又做了一次实验。
我先捉了许多只蚜虫放在一个花盆里，只见他们在土里钻来钻去，有的还在花上到处乱啃。我把烟灰水一下子全倒入了花盆之中，而蚜虫却还是在若无其事地啃食着植物。我目不转睛地盯着它们看了许久，突然，在土上爬的'蚜虫加快了脚步，好似有什么急事。然后越来越快，最后一下子全倒在了土中，死掉了。看来，我的这个观点是正确的。
为了明白烟灰水为什么能除害虫，我又上网查了查资料。原来，烟灰水中还含有残留的焦油，这种焦油是有毒的，虫子被一浇，又在土里爬来爬去难免会粘上焦油。再加上碱性的烟灰也对虫子有伤害，害虫难逃一劫。
在生活中，一定会有类似的情况，只要你细心地观察，总会发现些有趣的小妙招。同学们，让我们也来细心的观察生活，做生活的小主人吧！
神奇的水作文 7
星期六早上，我和往常一样来到了东方作文学校，刚进到教室，教师就来了。教师高兴地对我们说：“今天，我要给大家变一个魔术，希望同学能配合一下。”同学们一听要变魔术，都高兴地跳了起来，恨不得马上飞到讲台上看个明白。
只见教师神神秘秘的从手提包里拿出了两个一次性杯子和一大把硬币放在讲桌上。教师先请一个同学，在两个杯子中各倒半杯水，又把水合在一起，刚好满满一杯水。同学们一个个睁大眼睛盯着讲台，想知道究竟会发生什么事情呢?教师故弄玄虚地说：“现在，魔术开始了，我需要大家的帮助，谁先来?”“唰。”的一声，十几双手几乎同时都举了起来，一个个跃跃欲试的'样子。老师先后叫了几个同学，让他们把硬币轻轻地放进杯中，并且不能让水流出来。同学们听了，便都小心翼翼地把硬币往杯中放，生怕自己放的时候水流了出来。水渐渐高出了杯子，却也没有流出来。一个个硬币放了进去，水终于溢出来了。老师把杯中的水倒了，和同学一起数了数杯中的硬币，一共放了40多个呢!
为什么水都比杯子高了还没有流出来呢?原来，水是有张力的，水中有很多分子，它们紧紧地抱在一起，只有重力达到一定程度时，才会分开。这节课既生动有趣又让我明白了一个道理。
身边的科学道理有很多，只要我们细心观察、多动脑筋，就会有意想不会的收获。
神奇的水作文 8
今天早上，我起来给爸爸在阳台上养的花浇水，猛地一下才发现，昨天晚上灌了满满一瓶的水现在竟然少了一块，我很奇怪，难道是给妖怪吃了？
我的好奇让我上网查了查资料，原来，谁在一定的温度下能够蒸发，怪不得呢！
我做了一个实验，道具有：一小杯水、尺子、透明的胶带等（如果你想做的具体些，可以再准备）。首先，把透明的胶带粘在空杯子里，一定要用透明胶带站好，如果用胶水或者其他胶就不行了，然后再把水倒进杯子里，这时候先看看水位，然后就可以去做其他事情了，半天以后，你就可以看到，这个时候的水位的确降低了呢！
虽然这个实验成功了，但是很多同学还是不明白，水，到底是怎样在一定的温度下蒸发的呢？其实我也不明白，还是上网仔细查查吧！
水，很平常，但是你如果从科学的角度上去看的话，水，就会变得很神奇！人，如果没有好奇心，世界上也就没有高压锅，空调这些高科技产品，如果一个人的`探索信和好奇心联合的话，那将会——产生更强大的高科技产品！去发现吧！同学们！
神奇的水作文 9
一天，我在电脑上查到了一个有趣的实验——《神奇的水袋》。电脑上说：“用一只细细的铅笔，穿过水袋，水不会漏出来。”看到这儿时，我想：这怎们可能？他肯定搞错了吧，我要试一试。于是，我按电脑上的指示，把准备工具一个一个的拿了出来。这些工具有一个透明的塑料袋、一杯凉水和一些细细的铅笔。
准备工作做好了，我开始做实验了。首先，我把冷水倒进了透明的塑料袋里。接着，我把锁料带的出口捏紧，拿起一支铅笔，飞快地穿了进去。就在穿过去的那一瞬间，我的心情十分紧张。可是奇迹并没有出现，水还是漏了出来。我失望极了，这时妈妈看到了这一幕，走了过来说：“你不要灰心，你要把铅笔平着插进去，水就不会流出来了。”我听了妈妈了的话，又拿起了一个装满水的塑料袋，鼓起勇气，把铅笔拿了起来，然后直直地把铅笔插了进去。奇迹出现了，水袋里的水，一点都没有漏出来。然后，我又拿起了铅笔把它插了进去，也是一样的`结果。我高兴坏了，心想：原来这个实验是真的呀！我跑进了妈妈的房间把这个好消息告诉了妈妈。她说：“下一次，你要耐心的去做实验，并且找到他的窍门！”
虽然实验做完了，但是我还没有弄清楚它的原理。于是我上网查了查，原来铅笔把出水的地方堵住了，所以水出不来了。以后我要去探索更多的实验。
神奇的水作文 10
我们人类如果离开了水，就像鸟儿失去了翅膀，花儿失去了阳光。现在我国有很多地方都处于缺水的状态，记得电视上做的关于保护水资源的广告：别让我们的眼泪成为地球上的最后一滴水。可是却有很多人不知道节约用水，并且还振振有词：宇宙不是很大吗？当地球上的水资源枯竭时，我们移居到别的星球上去不就行了。
可是，真的有适合人类居住的第二个星球吗？科学家已经证明了，在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球，原因就在于在别的星球上没有找到水资源，人类无法在上面生存。
我不敢想象假如地球没有了水会是什么样子？难道人们真的要到地球上只剩下最后一滴水的`时候才会感到水的重要性吗？才知道节约用水吗？只不过那是真的已经太晚了，所以我们应该从自我做起，从身边的小事做起，节约用水，保护地球上的水资源。
我想拥有一滴神奇的水，一滴不会让地球上的水资源枯竭的水。哪里有旱情，哪里缺水，只需一滴便可将山川湖泊注满，让生命的源泉奔流不息。
晚上，我做了一梦，梦到我变成了一滴神奇的水，洒遍祖国的每一个角落，滋润着祖国的山山水水。
神奇的水作文 11
“哇！”从多媒体教室里传来一阵阵惊喜声，这是在干什么呢？原来我们在做《地雷包，酸与碱》的实验。
只见，水晶老师把柠檬酸、小苏打、水小心翼翼地罐进一个塑料袋里，再把袋里牢牢系紧。不一会儿，塑料袋发生了巨大的变化。袋子变得越来越大，像是有人拿着打气筒，正在用力地打气。我们每个小朋友都瞪大眼睛，全神贯注地看着。只听“砰”地一声，正在认真看的我，被吓得魂都飞走了，脸上的肌肉全部紧绷起来。
当我回过神来时，水晶老师也让我们测水的酸或碱的实验。她先把倒好的柠檬酸和小苏打的一次性水杯分发给我们，接着我把自来水慢慢地倒进一次性水杯。我害怕地想：会不会像刚才这样发出爆炸声呢，会不会这些水溅到我的脸上呢，会不会……神奇的事情发生了！霎那间，从杯子里发出“滋滋声”，传进了我的耳朵，这声音真像一群小老鼠聚在一起讲悄悄话。同时，水里冒出了许多泡泡，有大有小。有的泡泡连在一起，像亲密无间的好朋友；有的大泡泡夹着小泡泡，像儿子依偎在妈妈的.怀抱里；还有的泡泡真调皮，竟然悄悄地爬上了杯壁，好像要去看看外面的世界……我用手轻轻一碰，泡泡便消失得无影无踪了。
水晶老师告诉我们：这就是水和柠檬酸的“混合物”，我们的汽水就是这样做成的。有兴趣的同学，回家也可以尝试着做一做。神奇的水，带给我们无限的遐想。
神奇的水作文 12
吃过晚饭后，我和爸爸妈妈到小区门口散步，看到有人在卖一些日常生活用品。我和爸爸妈妈走到摊前，看见一个自动拖把拧水机，爸爸觉的很不错，想想妈妈平时拖地很辛苦，家里的拖把又重又不方便。就决定买一个自动拖把拧水机给妈妈。
回到家里，我细心地观察着这个自动拖把拧水机。这个拧水机的外形就像家里平时用来淘米的篮子，水可以从缝隙中漏到桶子里。拖把的柄上有两个桔黄色的可旋转的按纽，用来控制拖把的转动。下面有着一条条白色的粗粗的绒线，又轻又很会吸水。拖把拧水机的使用方法非常简单只用把拖把下面的绒线放进水里，绒线吸了水后，原来乱七八糟的绒线就会变的`垂直，不像刚从锅里捞起来的面条。这时，你就可以把拖把放进拧水机里，然后紧握拖把的柄，从上面用力地往下压，拧水机就会自动转起来，拖把里的水就会被甩干。最后再把拖把转成70度左右，就可以轻轻松松地开始拖地了。这样，力气小的妈妈就不会为拧不干拖把而烦恼了。即使寒冷的冬天来了，妈妈也不用担心双手被冻僵了。
你们看，这拖把拧水机神不神奇？
神奇的水作文 13
来到重庆武隆,龙水峡地缝令我震撼。
地缝究竟是什么样的呢？我带着强烈的好奇心下到了里面。眼前的两座山好像突然裂开似的，一条幽深险峻的缝隙出现在眼前。抬头望，壁立千仞，天空也只剩一条狭长的细缝，向下望，黑乎乎的，深不可测。难道由此可以通往地心吗？我一边这样想着，一边跟随大人沿着窄窄的栈道前行。地缝里的水是最活泼最迷人的。绿得像一块翡翠，时不时跳起来，激起白色的浪花，仿佛是个顽皮的小孩冲我笑。水就在脚边欢快的流着，水声在我耳边奏出了一曲美丽的`交响乐，时而激昂，时而平缓，时而磅礴，时而欢快。更为壮观的是，两边的飞瀑数不胜数，风格各异。有的从洞顶涌出，随风飘洒，晶莹剔透，有大珠小珠落玉盘之美；有的从崖壁的小孔喷出，似轻烟，似薄雾，轻轻的抚摸着我的脸颊；有的从岩石的孔隙泻下，水流聚一线，不散不离；有的气势磅礴，高达几十米。突然一股强大的水气流把我们吹得东倒西歪，我们快步穿过水帘，但还是成了名副其实的落汤鸡！大家你看看我，我看看你，都被那狼狈不堪的样子逗乐了，爽朗的笑声回荡在峡谷中，真是太奇妙了！ 经过栈道漫步在地缝中，老树藤萝盘绕，泉水流瀑挂壁，怪石嶙峋，明涧湍急。
突然峰回路转、柳暗花明，眼前一片开阔。小溪也停止了急匆匆的步伐，开始悠闲的流淌。原来我们到了出口。在洞口随处可以听到山民叫卖山货的声音。 出了洞口，我们又重回了人间。
神奇的水作文 14
今天中午我们第一实验小学的小记者们齐聚在多功能厅，听说今天有位超级“厉害”的老师要来给我们上课。我们签好到，不一会儿那位“厉害”的老师来了，原来他是沈老师。
沈老师先介绍了他自己，接着就开始给我们做起了实验。沈老师先拿出一个小瓶子，并往瓶子里加了三分之一的水，问我们：“这个瓶子里的水会倒出来吗？”我们异口同声地说“会！”接着沈老师又拿出纱布、牛皮筋、牙签。他把纱布放在放在 ，然后用牛皮筋绑上，最后用牙签戳了一个大洞，他大声地问我们：“现在水会倒出来吗？”“不会！”我回答道，“为什么不会倒出来呢？”沈老师接着问我，“表面张力把纱布吸住之后，杯子里面密闭空间，倒过来之后和大气压强是一样的，不存在压力差，所以就不会把水倒出来。”沈老师笑着点点头。
过了一会儿沈老师拿着一只杯子正要喝，我们连忙说“沈老师，不能喝！”因为从科学的`角度来讲，不明物体是不能尝的。接着沈老师拿来了一根吸管，蘸取了蓝色的东西一吹，吹出了一个个又大又圆的蓝色泡泡，真神奇。
通过沈老师一个个的小实验让我知道了水的压力、大气的压力等，真是太神奇了。
神奇的水作文 15
今天我和爸爸妈妈做了个实验，叫做“神奇的水袋”，实验之前，我翻箱倒柜的找出了几个塑料袋，又拿出五根牙签。我想，如果手一松水就漏出来了，于是我再从我的百宝箱里找出一根橡皮筋，一切准备就绪，实验就开始了。
我先给塑料袋里装满了水，用橡皮筋把塑料袋扎紧。接着拿了一根牙签，猛的扎入塑料袋，准头不够，一不小心扎斜了，水从塑料袋里滴滴嗒嗒的漏了出来。不好，第一次失败。第一次实验失败了。我只好把塑料袋放回水盆里，重新开始第二次试验，我又拿了一个塑料袋装满了水，用橡皮筋绑紧，拿出一根新的牙签，这一次我看准一个点，以更快的速度扎入塑料袋里，哈哈，成功了！牙签在塑料袋上跳动，却不见一滴水漏出。接下来，我越扎越熟练，第二次第三次都成功了，当扎到第四次时，我开始得意忘形，手舞足蹈，胡乱的扎了进去，斜了！不过，估计我手法熟练了，这一回有惊无险也成功了。
其实这个实验原理是因为塑料袋本身就有弹性，当用表面光滑且尖锐的牙签快速刺向塑料水袋并穿透后，变形的袋壁仍然能紧紧的`包裹住牙签的外缘，所以塑料水袋滴水不漏。
通过这个实验，我感觉做这个扎水袋实验要快而稳，不能害怕塑料袋痛，如果对它太温柔慢慢悠悠的扎进去，那你就等着水漫金山吧！这个实验让我知道在生活中不管做什么事都要快而稳，而且还要多练习，俗话说熟能生巧，做多了也就掌握了。
神奇的水作文 16
今天，我们来做一个科学小实验。做这个实验需要一个透明的玻璃杯、一些清水和若干个回形针。
首先，我把清水倒入玻璃杯中，直至水面稍微鼓出杯口，但是不要让水流出来。
然后，我拿出若干个回形针，回形针的颜色有淡黄色的、草绿的、火红的、粉红的……真漂亮！回形针是椭圆形的，仿佛一个微型跑道。回形针很小，它长2.7厘米，宽0.6厘米。回形针很轻，大约只有0.2克。我猜要放25个回形针才能让水流出来。
接着，我拿出一枚回形针，用大拇指和食指捏住回形针的一端，把它竖着小心的放入水中，等回形针碰到水面的.时候把手指松开，这时，回形针像一条小鱼飞快地钻到水底。
然后，我放第二枚、第三枚……第二十五枚，这时我发现水还没流出来，只是水面升高了一点而已。等到第五十九枚的时候我们凑到杯前，瞪大眼睛看，水流出来了。我心里想：为什么水已经倒满了还能放这么多回形针呢？
老师告诉我们说：“水具有使其表面尽量缩小的力，这就是水的表面张力。”大自然中，这样的现象还有很多：昆虫能在水面上行走；五角硬币能够浮在水面上；树叶上的雨珠……
这个实验不但让我知道了科学道理，还让我明白了一个做人的道理：要和同学团结友爱。
神奇的水作文 17
我们爱大自然，有种“生物”更爱大自然中的我们！
估计小朋友们都经历过，夏天，蚊子嗡嗡的围着转，不小心被叮上一口，又痒又疼，讨厌死了。于是我总在想，如果能发明一样什么东西来驱赶蚊子就好了。
有一天，我和同学去郊游，正躲在树下停下来休息时，不一会儿，身上就留下了蚊子们大大的“口红”，弄得我们奇痒难忍。就在我们拍打蚊子时，我发现小琦没啥事样的，检查身上也没几个红包。这是怎么回事呢？我百思不得其解，于是我故意往小琦旁坐下，发现她嘴里好像在吃什么，我问小琦：“你怎么不会被蚊子咬？你在吃什么？”小琦说：“薄荷糖呀！你也尝尝”说着，小琦顺手丢给了我一粒糖。吃完，神奇出现了，围在我身旁的蚊子确实少多了。
回家后，我马上拿出“百科全书”查薄荷的作用，一查，哦，我恍然大悟，原来薄荷有驱蚊的.效果呀。我的脑子一转：把薄荷泡在水里不就可以做驱蚊水了吗？于是，我赶快动手，不一会儿，我的发明：神奇“驱蚊水”问世了！
不管效果如何，总之我发明的神奇“驱蚊水”至今仍在我家使用呢！
神奇的水作文 18
水是一种神奇而有用的液体。它能滋养人类，还能哺育地球上的其它生物。妈妈说：人一天不吃饭可以，但是一天不喝水是不行的。
我自己感觉也是，记得我一次在电视上看到一队要走过沙漠的'人们，因为水用完了，结果没能走过沙漠。在日常生活中，每天我们都要不时的跟水打交道。比如：口渴了要喝水，东西脏了要用水洗，肚子饿了要用水来做饭……水还可以创造奇迹。比如：有了水就可以盖高耸入云的大楼；有了水才有了哈尔滨美丽的冰灯，供人们观赏；有了水才有了高雅的音乐喷泉，给城市增添了一道漂亮的风景。
水还可以给小朋友无限的快乐。夏天到了，小朋友在游泳池里游泳、打水仗。大雨过后，路上积了很多小水坑，小朋友挽起裤子去踩水，水花溅了一身，但是小朋友的脸上露出了兴奋的笑容。水还能传达一种精神。一滴滴小水珠积少成多可以添满大江、大洋。
这个过程让我懂得了做事不能半途而废，要坚持不懈。水有这么多好处。我们应该珍惜水、爱护水。不白白浪费每一滴水。让缺水的地方的人们也能像我们一样享受水带来的幸福和快乐。？
神奇的水作文 19
我早就听说诺水河是一处人间天堂，我梦寐以求去那儿旅游，一听同学说诺水河心里就痒痒的，终于有一天我来到了美丽的诺水河。
一路上，我看见了一座座高耸入云的大山，清澈见底的河水，还有许多万紫千红的小花可美了。在一个小村庄的小河上，有一圈带淡黄色的.圣水，听村民说这圣水可以美容，治病，我不禁更加喜欢这诺水河了。
终于到了诺水河，我一到就拉着爸爸妈妈的手向购票处跑去，因为马上可以去漂流了。我们买完门票就上船了，一上船就听见了急促的水声，就像狮子在咆哮一般，太可怕了，船开始漂流了，眨眼间我们就进了一个伸手不见五指的山洞，漂了一会儿我们来到了第二阶，船顺水滑下去，把我吓得大叫。
漂流完了，我们又来到了远近闻名的中峰洞，一进洞口一阵清凉的风就向我迎面扑来，开始我还觉得很凉爽，过了一会儿，我就冷得发抖了，我看见了许多千奇百怪的钟乳石，有的像齐天大圣孙悟空，有的像玉皇大帝，还有的像如来佛祖，还有一个天梯，我一直往上走，就看见一座迷宫，可好玩了。
这不愧是神奇的诺水河。
神奇的水作文 20
昨天，学校组织我们到合肥的名人馆，博物馆和科技馆去参观。令我最感兴趣的是科技馆的“水世界”。
“水世界”位于科技馆一楼大厅的右边。走上前一看，首先映入眼前的是一个玩具大象。大象的前面是一个水池，水池中央是一个大盆，水池旁边有三双大脚印。我赶紧叫上王警钰一起玩。我们跑向水池，抢了两双脚印，一起在上面蹦了起来。一下，两下……水里的喷头“哗”的一下喷出水来，把我们吓了一大跳。哦，原来这东西是感应的。
咦，那是什麽？我和王警钰几乎同时停住了踩水，一起奔了过去。只见水面上漂浮着五颜六色的水球，水面上方有斜坡，斜坡连接着用钢丝做成的漩涡，弹射口有水枪。“我们来玩玩吧！”“嗯。”我们把彩球放在弹射口，扣动扳机，只听见“嗖”的'一声，彩球顺着斜坡就进入了漩涡。彩球在漩涡中旋转，发出绚丽多彩的光芒，好看极了！这个游戏乍看十分简单，但玩起来却如此美妙。我想这就是科学的力量和工程师们的奇思妙想。
“水世界”不愧为“水世界”，到处都是与水有关的游戏。这些游戏都是用现代科技做成的，我们不仅获得了欢乐，还从中获得了知识。
神奇的水作文 21
大清早，我在实验室里把两管试剂混合在一起，砰地一声，锥形瓶里冒出一股烟，剩下的混合剂进入冷凝机，变成了一瓶粉红液体，这就是我的最新发明——神奇变味水。它用一个合成电子瓶盛放，从神秘果里提取，这种液体毫无味道，但你只要在电子屏上输入要什么口味，它就会变成这种口味，输什么名字就会变成什么口味。
而且只在半小时内有效。你也许会问了：这有什么用？其实，它的用处可大了。 比如，你的重口味同学请你去参加他的臭食品派对，都是榴莲、臭豆腐之类的东西，而你最讨厌这些食品，那么你只要在屏幕上输入“草莓”二字，你就可以得到一瓶草莓变味水，滴一滴到你的`水壶里，水壶里的水也就成了草莓变味水，再按一下还原键，合成器里的水又会变成原来的正常原料，只要喝一口，吃什么都会是草莓味的哟。
它还有一种用途，只要把瓶子上的开关转过来，这就会变成变味油，做菜的时候，先按变味水操作，再倒进锅里，炒青菜就可以带出一股肉味呦，而且不破坏青菜的营养物质，同样的道理，你可以把包子做出蓝莓派的味道，还可以掩盖麻辣菜的辣味，真是太有用了，可惜，它还只是一个想象！
神奇的水作文 22
你听说过神奇的水袋吗？今天。我们的科学老师就给我们带来了一个有趣的实验，就让我带着你一起来看看吧！
在实验开始之前，老师先准备了这些材料：一个密封袋、几只细长的铅笔和水。我心想：这些东西那么常见，会出现什么神奇的.结果呢？正当我想着这个问题的时候，实验开始了。
首先，老师向密封袋里面倒入了大约三分之二的水，接着把袋口紧紧地封住。这时，老师说要把铅笔插进袋子里，我们全都很紧张，眼睛紧紧盯着老师手中的袋子，生怕水会流出来。教室里变得鸦雀无声，连一根针掉在地上都听得见。这时，老师把铅笔一下子插进了袋子，插得又快又准，我们吓得捂住了眼睛，但是袋子里一滴水都没有流出来，同学们个个目瞪口呆。
这时老师问到：“现在哪位同学想和我一起做实验呢？”同学们听了都争先恐后地举起了手，希望能够加入到这个实验当中。老师点了一名同学帮她拿着袋子，她负责把铅笔插进袋子里。只听“吱”的一声，又一支铅笔从袋子那边穿了过来，仍然没有水流出来。“哇！”我们叫道：“这真是太神奇了！”
可这到底是怎么回事呢？原来，塑料袋的成分是聚乙烯，它是高分子合成物，有一定的伸拉性。当出现拉扯时，聚乙烯分子会移开，但是彼此之间还具有一定的张力。当铅笔插入袋子后，插口处的塑料会马上紧紧收缩而拉住笔杆，所以水才不易流出来。
听完老师的解释，我恍然大悟。今天的科学课真是让我受益匪浅！
神奇的水作文 23
今天，天气炎热，火辣的太阳烘烤着大地，炙热的大地好似一块烫手的山芋，就连迎面吹来的微风都夹杂着一丝热气。
在这炎热的一天，我来到了补习班。上课了，我们的'作文老师端着一大瓶水走进了教室，给每一位同学都倒了一杯水，让我们品尝，并说出水的滋味。同学们喝了一口，都觉得这只是一杯普普通通的水，没有什么特别的地方，自然也说不出什么滋味。看到了我们的表现后，老师突然让我们下去运动运动，也不知老师憋着什么坏呢！
经过了楼下剧烈的运动后，我们一个个都累得气喘吁吁，口干舌燥。回到教室后，精疲力尽的我马上坐到位置上，一边休息一边大口大口的喘气。就在这时，作文老师又端着一大瓶水走进了教室，看到了老师手中那一大瓶水，我们仿佛看到了生命甘露，每一个同学都拿着纸杯向老师要水喝。可是，老师却打“坏心眼”，让我们用一个词语表达自己现在的感受，说一个词语发一杯水。我从未如此渴望一杯水，“啊！快救救我吧！”我在脑海里呐喊着。老师看到同学们饥渴难耐的表情，还是给每一位同学倒了一杯“人间甘露”。我把这杯水喝了下去，顿时，我那干得已经快冒烟的嗓子得到了滋润，一种美妙的感觉出现在嗓子里，并且从心底发出了一种快感。
在这时，我突然回想到曾经一些浪费水的行为，瞬间羞愧不已。普通的水，它有着神奇的力量——哺育着千千万万的生命。
神奇的水作文 24
水是神奇的，水是纯洁的。水流向各地，它流向江河，流向海洋，水还有变化呢！
水会变，水会变成无数的雨滴从天而降，灌溉庄稼，让庄稼茁壮成长；滋润稻田，让稻田得到灌溉。有时水遇热后就变成水蒸气飘上空中化作云、霞，有时飘得不太高就变成雾了。水在常温下是液体，零度时会结冰，而相反一百度时就会变成水蒸气。
水在一般情况下都是无色、无味、无形的。但你看看大海、江河和湖泊，不都是泛蓝碧绿的吗？这是由于阳光的作用。阳光中的红光、橙光和黄光这些较长的光波被不同深度的水吸收了，蓝光、紫光和一部分绿光的光波较短，一遇到水的'表面便四面散开或反射回来。所以湖水蓝中透着绿色。海水更深，散射、反射的蓝、紫光更多，就更泛碧蓝色了。
水还能调节体温，透过排汗能带走体内过高的热量。多喝水还可以降低尿中的钙浓度，而且钙浓度过高可能还会导致结石呢！
在地球上，水是分布最广的一种物质。可以说水是四海为家的物质。那地球上有多少水呢？根据统计，空中、地上、地下的水资源大约有13.8亿立方公里。但可惜的是，这些水百分之九十八是咸水，而淡水只是占全世界的总数的百分之二。
水真奇妙，它会变色，它会为人类排除人们身体上的毒素，水还有其他很多作用。水真神奇，我真喜欢水！
神奇的水作文 25
今天，我在科学小实验书上看到一个名叫《彩虹水》的实验。我想：彩虹应该是7种颜色的，那这7种颜色的水混合在一起怎么还会各显其色呢?想来想去，我决定亲自来做一做这个实验，眼见为实。我按照书上的要求准备了一个高脚杯、七瓶色素、一小杯白糖、七个小杯子、一杯温水。
接下来就开始做实验了，我首先往第一个杯子里放入六勺白糖，第二个杯子里放五勺白糖，然后每个杯子里的白糖依次递减。接着，再往每个杯子里倒入温开水，使白糖快速融化。待每个杯子里的白糖全部融化后，再往每个杯子里分别滴入一滴不同颜色的色素。滴入色素后每个杯子里的颜色都是一样，黑黑的，像一个个黑脸包公。但经过搅拌后颜色就完全不一样了，可以说颜色是发生了翻天覆地地变化。有的杯子里溶液变成了黄黄的香蕉色，明亮明亮的;有的变成了青草似的绿色，像一块绿地毯;有的变成了苹果一样的红色，看起来就很诱人……接下来，我把所有颜色的`水混合在一起，让我惊讶的是，所有颜色居然都没有混合在一起，而是层次分明的一层一层叠加在一起，变成了一杯美轮美奂的彩虹水，像童话世界里的儿童乐园一样，简直太神奇了!
后来，我查阅了资料有关资料才知道这个实验跟密度有关。“惊奇就是科学的种子”——这是爱迪生说的，希望我们都能插上惊奇的翅膀，翱翔在科学的群上峻岭之上。
神奇的水作文 26
水是一种神奇的物质，通过科学课我们认识了会“爬”的水，会“团结”的水，会“喷射”的水，会“托举”的水，真是太有趣了。
人们利用了水的`这些原理解决了许许多多的生活问题。看，每天我们在学校擦桌子、擦玻璃、拖地板时水就“爬”到了我们的桌布和拖把上，勤快地劳动着。在夏天的时候，天气炎热，人们常会出很多的汗，这时既可以用水来补充水分，还可以用水来降一下体温。我们把水放到冰箱里让它们“团结”在一起，变成冰块，放在热水或啤酒里，喝起来就特别凉爽。对了，我们小朋友最爱吃的雪糕、冰淇淋也是用这个原理制成的哟。还有平时，我们在给花朵、小树喝水时就会用上会“喷射”的水，当然，漂亮的喷泉更是让会“喷射”的水千姿百态。
大家还记得《曹冲称象》的故事吧，在古代有一位叫曹冲的小孩，他本领可大了，能用水称一头大象，这是怎么回事呢？原来就是利用了会“托举”的水。曹冲让大象站到一艘船上，看船沉到哪，就在哪做个记号，然后让大象下船，把一些石头放在船上，一直沉到做的记号那里，再把那些石头称一称，就知道大象有多重，真聪明。
人们利用了科学知识知道了神奇的水有很多作用，并巧妙的让它发挥了作用。但水有时也会生气，发起洪水来危害人类，所以我们要保护好环境，让它永远成为我们生活中的好朋友。水是我们地球上所有生物、植物赖以生存的物质，非常有限，所以我们平时在生活中还要特别珍惜、节约用水。
神奇的水作文 27
星期天，晴空万里，我在桃河公园散步。走着走着，看到了一家小店，是卖各种饮品的，于是我便买了几瓶饮料回家。
当我回到家，正准备喝的时候，突然心生一计：“要不我把这些饮料混起来，恶搞一下老妈？谁让她在家里那么威风。你不仁，那就不要怪我不义！”于是，我便把可乐、冰红茶、营养快线、维他命水、茉莉蜜茶都混了起来，加了点水。没想到混匀后竟然是好看的蜜桃色，闻起来是一股浓浓的草莓软糖味，不知喝起来是什么味？“呀！咦？好苦！好酸！好多二氧化碳！”看来不能被它的外表迷惑呀！等老妈回来的时候给她喝，看她什么反应！
晚上，我干完家务，在沙发上惬意地吃着冰糕看着电视时，门开了，“朱，我回来了，唉，你把家务都干了？真是个好孩子！”“妈妈，您也辛苦了。给，喝点我给你榨的'桃子果汁吧，我还放了软糖。”“好，哎，这味怎么，这么怪。”这时，妈妈的脸已经扭曲地不成样子。“好喝吗？妈，这水能美容养颜，长生不老，青春永驻。”我妈一听是美容养颜，便大口大口地喝了下去。“哈哈，妈，这是用饮料混成的！是不是很美味？”说完，我撒腿就跑。“哎，你这熊孩子，给我站住！”“妈，我错了……”
这次的恶搞挺成功，我暗暗得意了几天。不过后来又想，妈妈对自己严厉，可能也有她的良苦用心吧！
神奇的水作文 28
水，能给人们解渴；水，能让小树长高……假如我是一滴水，我又能为人们做什么？
假如我是一滴水，我会跑进饮料加工厂，让叔叔阿姨把我和小伙伴变成一瓶鲜嫩可口、营养丰富的酸奶。一位正大汗淋漓的小男孩把我和其他小伙伴买回了家，只听“咕咚咕咚”几声，小男孩就不在那么累了，一下子有了精神。
假如我是一滴水，我要跑进水龙头里，清晨，一位小女孩打开水龙头，“哗哗”从水龙头里流了出来，渐渐地、渐渐地，我和小伙伴们把这位小女孩地手和脸洗白了！我打从眼里高兴，嘴角露出了成功的喜悦。
假如我是一滴水，我要顺着水流奔进山间的小溪里，轻轻的流淌。我弹起美妙的五指琴，让山谷那忧郁的小孩不再忧郁，而唱响那嘹亮的山歌；成双成对的蝴蝶翩翩起舞；花儿也随着风姑娘开始尽情地舞蹈。我的琴声为山谷增添了几分生机。
假如我是一滴水，我会召集所有的小伙伴们，让我们一起来养育一株株小草、鲜花、树苗，让它们快乐成长。随着岁月的流逝，我们会看到小草更加鲜嫩，脖
子上挂着晶莹透亮的露珠，就像一个香草公主。那一朵朵小花更是美不胜收，红的、黄的、蓝的、紫的.……真是万紫千红，群芳争妍！那小时候才有几厘米高的小树苗，现在已变成了一棵棵高大挺拔的参天大树，这都是我们水的功劳！
假如我是一滴水，我要为人们造福，助人为乐！
神奇的水作文 29
“一枚、两枚……”，一阵阵声音从教室传来。咦？同学们在干什么呢？原来他们是在做一个有趣的实验，让我们去瞧瞧吧！
老师们先将水杯倒满水。接着，问大家：“现在我将这枚硬币放入水中，大家猜一下水会不会溢出来？”“会”大家异口同声的回答道。老师用食指和大拇指捏住第一枚硬币，沿着杯壁轻轻放下去，只见硬币缓缓地落下来，像一位跳水运动员一样。水面上荡起一层波纹，可是没一会水面就平静了。我感到很奇怪。同学们也都漏出了惊讶的'表情，老师又把一枚硬币放到水里，可是水还是没有溢出来。我心里想：水为什么还不溢出来呢？是什么原因呢？
正当我们百思不得其解时，老师发话了：“同学们瞪大眼睛看好了，现在我要继续放硬币了。”同学们个个瞪大双眼，好像一眨眼就会漏掉什么一样。就这样，老师一枚枚地往杯子里放入硬币，当我们数到第十三枚硬币时，水还是没溢出来。全班同学都好奇地伸长了脑袋，张大了嘴巴，一幅完全不可能的表情，好像下巴都要掉下来一样。慢慢地，硬币越来越多，杯底铺满了硬币，但水还是没有溢出来。想不到，这小小一杯水里居然容纳了二三十枚硬币，我想：这太神奇了。同学们也都议论纷纷，好像在赌着哪一枚硬币会让水溢出来，大家继续放硬币，并且数着：“二十四、二十五……”水杯就像一位魔术师，把硬币变没了。
最后试验结束了，老师说：“水之所以不会溢出来，是因为水面有膨胀力，而且有一定的粘度。”
同学们都恍然大悟的样子。这个实验告诉我们平时要细心观察周围的事物。
神奇的水作文 30
水是神奇的：它不是放大镜，却可以将报纸上的小字神奇的放大；它不是胶水，却可以使两个杯子紧紧地结合在一起；同样一块橡皮泥，水一会儿让它浮在水面，一会儿又让它沉入水底。
水也是善变的：它除了你平时常见的流体状态外，还可以冻结起来，变成寒冷的冰块；也可以经过加热沸腾变成水蒸气消失在空气中。我做了几个实验，亲眼见识了水的神奇与善变。我在实验中先用钉子把纸杯底部钻两个小洞，两个小洞间相距大约1.5厘米。
我往杯子里缓缓注入水，水马上成两根柱形漏下来，过了一会儿，我用手把水柱扭了一下，水竟然打结了，太神奇了！为了把“神奇”探个究竟，我从书上明白：水的表面张力是水能打结的关键。因为表面张力使得水柱的面积缩小，借手指做桥梁，便能轻易地将很接近的两道水柱连接成一道大水柱。“打结的水”使我知晓水的神奇，“泡泡变形记”却让我明白了水的善变性。实验首先是把肥皂放在脸盆中，做了一盆肥皂水。接着我又用老虎钳把一根长铁丝拧成一个像羽毛球拍一样的'空拍子。
最后我把空拍子浸在肥皂水中，然后轻轻取出，并拿着空拍子跑起来。啊！一个椭圆形的大泡泡出现了，在跑与挥的过程中，泡泡随风变成好多种形状。为了弄清楚其中的奥秘，我查阅资料得知：清水和肥皂水都是有张力的，只是肥皂水比清水的表面张力更具有弹性。所以，当我们用力挥动拍子时，残留在拍子中的肥皂水就会随着我们力量大小和方向的改变而产生各种不同形状的泡泡。
借助水的表面张力，我们还可以看到：水上浮针、水滴放大镜等；利用密度关系，还可以做出水火相容、悬浮的鸡蛋等；毛细作用下的水往高处流……水真是十分神奇善变呀！
神奇的水作文 31
今天，我们在作文课做了个有趣的实验：一杯水能装多少回形针？可有意思了！
我们先准备两个透明的塑料杯，和一定数量的回形针，放在讲台上。准备工作做好了，我们便往杯中加水，老师请朱薪婷上台加水当朱薪婷说已经加满了时，付老师还嫌倒的不满，又往里加了一丁点儿水，水明显地突出杯口一些，却没有溢出来，我们一直注视着水面，生怕它一不小心溢出来，都露出害怕的神情。
紧接着，付老师神秘的问:“大家猜猜看，一杯水到底能装多少回形针？”大家一个个争先恐后，有的说是4枚，6枚，8、9枚，正当我们议论纷纷时，出现了一个出人意料的答案，100枚！切，原来是章峻霖呀，大家根本不把他的话当回事儿。“100枚，简直是狮子大开口，吹牛吹上天了。”小鬼潘文豪说。“好，那就让事实来说话。”
开始实验了，付老师刚放了一枚，我们就开始数，“一，二，三，四，五……。”水面纹丝不动。当数到20枚，我们的心悬了起来，开始想：怎么还没溢出来？直到第50枚时，同学们尖叫了起来“谁来猜，还能放几枚？”“9枚”“5枚”……各种答案都有，直到100个后，褚宣吟看了看说杯面突出应有1.5毫米。像一面镜，接下来，同学们的简直提到了嗓子眼，一步一步，一直到200枚，於乐怡恐慌的蒙上了眼睛，章峻霖又蹦又跳，我想：水竟然还没流出？到了204枚回形针，水满了出来，“这是为什么呢？”付老师终于肯揭秘了！
原来，水的表面有水面张力就像塑料薄膜一样，当水面超出张力所能接受的`水时，水就溢出来了，而且回形针的体积较小，那么多的回形针如果真正堆在一起也没多少.
哇！科学的神奇令人不可思议，这杯水也如此神奇！
神奇的水作文 32
今年我升入了三年级，我很喜欢新增的科学课，其中，有一节科学实验课尤其令我难忘。
那一天，姚老师拎着一包东西走进教室，同学们一看都很纳闷，我心想：老师是要搬家吗？老师把包放在讲桌上，开始讲课。这节课的内容是“神奇的水”。讲到水的特征时，姚老师像变戏法似的从包里掏出一枚一角钱的硬币和一根滴管，又拿出一个装满水的塑料杯，然后把硬币轻轻地捏在手中，用滴管从杯中吸满水，小心翼翼地滴在硬币上，一滴、两滴、三滴……同学们屏息凝视，终于，在滴到第五滴的时候，水珠无声地破裂了，流到了地上。老师说：“这就是水的表面张力，表面张力会拉着水滴，使它的`表面尽量缩小。希望你们做事的时候，也像表面张力一样，少夸耀自己，多一点真本事。”趁我们沉思之际，姚老师又从包中掏出一把剪刀和一张纸巾，“喀嚓”几下把纸巾剪成像筷子一样长的纸条，接着，又取出一瓶红墨水，拧开盖子，把纸条放进墨水里大约两厘米，不一会，半根纸条都变红了，同学们一个个好奇地睁大了眼睛，发出“哇”的尖叫声，老师笑着给我们解释说：“这就是水的毛细现象”，见我们稍微平静了一点，又接着说：“水沿着有孔隙的材料往上爬，并向四周扩散的现象叫毛细现象。我希望同学们以后像毛细现象一样，优点越来越多，发展越来越快。”这时，教室里响起了一片热烈的掌声，有的同学窃窃私语：“看来科学老师大有哲学家的范儿啊！”之后，老师又表演了浮力、溶解其他物质等关于水的特征的实验。一直到下课铃响了，我们仍然意犹未尽。
通过老师生动的实验，我们对这些科学知识理解得更透彻了，同时还明白了许多生活道理。我喜欢这节科学实验课，更喜欢这样有趣的上课方式。
神奇的水作文 33
我很喜欢玩水，我发现水非常神奇。
我发现水没有固定的形状，可是当装在不同的器具里，它可以变成各种各样的形状。水可以变成三角形、正方形、长方形、圆形等。要是把它装在瓶子里，水就会是瓶子的形状。要是把它装在塑料袋里，水就是塑料袋的形状。要是把水装到碗里，水就是碗的形状了。所以只要把水放在一个物品或东西里，它就会变成那个物品或东西的形状。
我发现水是无色透明的，可是当加了能染色的东西，它可以变出五颜六色的色彩。水虽然无色，但要是接触到红色、绿色、蓝色、紫色等颜料的话，水就会变成那种颜色。比如一杯水加上黄色，它就会变黄，如果加上红色，那杯水就会变红。正因为水是透明的，所以它加上哪个颜色，就会变成那个颜色，而其它本身带颜色的.东西就不一定了。
我发现水是没有味道的，可是当加了有味道的东西，它可以变出酸甜苦辣的味道。水尝起来不甜不苦，可是要是加了糖、醋、油等等的话，水就会变成那个味道的。比如当你加了糖，糖到水里会化掉，水的滋味会变甜。有趣的是，假如你放的是红糖，水不仅会变甜，还会改变颜色，因为红糖是有棕红色在里面的，水也自然地会变棕红。
我发现水的形态会随温度而变化。水就像一位神奇的魔法师，在0度以下的天气下，它会结冰，要是夏天很炎热的天气下，水就会变热，成水蒸气。
我还发现水不光有趣，还很有用呢！水可以用来洗澡，人要是不洗澡，是会生病的！水还可以用来喝，人们没有水喝，很快就会死，动物也是。要是没有水浇灌大地，也不会长出小草、小花、大树和田地里的庄稼。水真的很珍贵！
神奇的水作文 34
一天，我好奇地问爷爷：“人们生活处处都离不开水，水会不会用完呢？”爷爷笑了笑，二话没说就拿出自己冲茶用的烧水玻璃小壶，往里灌了半壶水，接着，在壶上做了个记号，叫我在旁边看着。
说时迟，那时快。他先把小壶放在煤气灶上，又找来一根透明的塑料管子，一头插在壶嘴上，中间一段浸在冷水盆里，另一头则放在玻璃茶杯里，最后，不慌不忙地点起火。我被弄得是丈二和尚摸不着头脑，奇怪地问：“爷爷，爷爷，您这是干什么呀？”他微笑着，瞅了我一眼，不紧不慢地说：“孩子，别着急，等着瞧吧！”说着说着，只见壶里的水咕嘟咕嘟烧开了，水蒸汽不断地冲进塑料管，在通过冷水盆中的管子时，它又变成了水流到了茶杯里。“哇，太神奇了！”我激动地叫起来。这时，爷爷笑着指着水壶说：“壶里的水少了是流到杯子里去了。杯里的水又叫蒸馏水，用处可大了，你自己长大后慢慢找答案吧！”
原来，自然界里的水就像茶壶里的水，被太阳晒后变成水蒸汽升到高空，遇到冷空气就凝结成无数的小水珠，它们飘在空中就形成了云，云越积越多，连成一大片换了件黑衣裳，遇热，就又幻化成千千万万颗小水珠落下来……人们就叫它雨。水就是这样周而复始不断循环的。地球上，人们生活需要水，动物生存需要水，植物生长也需要水……总而言之，万物的`存在都离不开水。
虽然水可以循环利用，但是，如果我们不珍惜水资源，随意浪费、污染……那么，总有一天，地球妈妈将失去她那奔涌不息的血液，在焦渴中慢慢地老去……老去……
神奇的水作文 35
记得我读小学四年级的一个酷热的夏天，我无意间从冰箱里取出几块小冰块，放进装水的杯子里，我发现冰块都浮在水面上。我不敢相信自己的眼睛，同样的物质，为什么冰显得比水“轻“？对此，我疑惑不解。
带着这个问题，我做了一个实验去寻找这个问题的答案。首先，我拿出大小不一的冰块，放进水里，可无论大小的冰块都会调皮地浮在水面。这时，我试着把冰块按下去，但一松开手，冰块又浮上来了。
于是，我想探寻其中的奥秘。查找原因就只能做实验了，于是我又对这个问题做了个实验。我先找来两个容量相等的杯子，里面装满水，一杯放进冰箱，另一杯放在桌子上面。等到冰箱里面的那一杯水冻成冰以后，就测一测两杯水现在的重量。当我测放在桌子上的那杯水时，与先前的水质量分毫不差，可当我测了一下冻成冰的水，却令我大吃一惊，因为冻成冰的水比放在桌子上的水重多了，要高于放在桌子上的水的十分之一。这是因什么呢？我看了看两杯水的体积，冻成冰的水明显的比另一杯水多，但是它们的'体重还是一样的，当然冰在水里就显得“轻”一些，所以就会浮到水面上来了！
为了证实我的实验，我查了一下资料，结果和我的实验结果相同。书上说，当水到了零摄氏度时，它的体积大约要膨胀巧劲原来的十分之一。一样质量的东西体积越大，比重就越小；体积越小，比重就越大。因为水变成冰后的体积会胀大十分之一，所以冰的比重小于水的比重，它就自然而然地就浮在水面上了。
这神奇的水呀！果然不一样，你蕴含着科学的奥秘。
通过这次有趣的实验，我不但发现冰的比重比水小因此冰就会浮在水面上的道理。还知道了当遇到了问题的时候，要大胆的假设，动手做实验，才能知道问题的答案。
神奇的水作文 36
一天晚上，我和妈妈做了一个关于水的实验，体会到了水的“神奇”。
开始，妈妈从柜子里拿了一个喝水用的玻璃杯，又从一张卡纸上剪下一小片巴掌大小的方形卡片。带着水杯和卡片，妈妈让我跟她一起来到卫生间。在妈妈的建议下，我将空杯子里装满了水，妈妈神神秘秘地对我说：“如果你把杯子倒过来会怎样呢？”“水当然会倒掉了。”我毫不犹豫地把杯子倒过来。“哗”一声，杯子里的水全没了！“这就是你要的结果。”我向妈妈挑了挑眉，得意地说。
妈妈脸上一丝生气的`影子都没有，还笑着对我说：“你再去接一杯满满的水。”我不知道接下来要干什么，但还是照做了。我轻轻地打开水龙头，让水缓缓地流入水杯，装得满满的。沿着杯口从侧面看，水都凸起来了。妈妈拿来了那张卡片，小心地盖住杯口，又神秘兮兮地问了我同样的问题。我有点不确定了，心想：这样难道不会倒出来吗？我心中带着疑问，将手按住卡片，慢慢地把水杯倒过来，小心翼翼地把手挪开。奇迹出现了，水没有倒出来，卡片竟然被吸住了！
我心里充满了震惊和疑问，迫不及待地想知道这是为什么。妈妈告诉我，这是利用了压强的原理。杯子装满了水，杯子里没有空气，倒扣的时候，外界的气流不会进入杯中。此时，由于外界大气压大于水杯中的水对纸片的压强，所以，空气顶着纸片，封着了杯口，水杯中的水自然就不会流出来了。我似懂非懂地点点头，我也第一次知道了压强这个词，那是跟物理有关的知识。
一杯水竟然藏着这么大的学问，真是令人惊奇！我好想快快长大，学物理，学更多的知识。
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