- 相关推荐
教师手记作文（精选12篇）
在平日的学习、工作和生活里，大家都跟作文打过交道吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那要怎么写好作文呢？以下是小编收集整理的教师手记作文，欢迎大家分享。
教师手记作文 1
作为教师，可能这类家长的这种话也是最不想听的，因为言外之意就是说现在的老师不好，就是指着老师说你不好，拿以前的优秀来作比，说自己的孩子变差了，反衬现在的老师的无能无用。有些老师气不过，出些主意：“遇到这种家长，我们就说‘都是我教得不好，责任全在我。你的孩子很聪明，各个方面都很优秀，只是被我教坏了。”这话倒是能出气，但未必能让家长满意，甚至可能闹出家校之间的矛盾来。
不过，这样的家长就是会存在，而且自己都不知道自己在说什么，或许他（她）只是想表白一种观点，或声明自己孩子在自己心目中的优秀，但事实上往往是弄巧成拙，反而让老师留下更差的印象。大多数教师对自己全心付出、孜孜不倦的教诲换来的这样的评价都是难以接受的，都会对家长的不理解表示愤懑，有些教师会觉得自己的.一片好心被当作了驴肝肺，自己的辛勤教育换来的却是家长的抱怨，倒不如随便待他也不过如此了。拿孩子以前的优秀来跟现在作比，着实是不可同日而语的。如果说这个孩子以前确实是一个优秀的学生倒还能让教师去反醒自己的教学和教育，而如果孩子本就是一个学习能力低下、成绩平平都达不到的学生却硬要说成是十分地优秀则更令教师哭笑不得了，更好气的还在于他（她）能当着老师的面说：“别人问我现在我的孩子学习成绩如何？我说现在差多了。我的孩子从来没有不做作业的现象的，今天听说你发短信告诉我们他有作业没完成，我们简直不敢相信。”弄得后来，老师不得不说：“他今天其实没有作业没完成，只是忘带了一张请家长填的纸，只不过别的同学都交了。还有，因为全班只有他没有上交登记表，所以他一直以来就没有开通学校与家长的沟通平台，所以有些信息反馈不到你们这里。”这位家长才不管这些，只要她孩子作业都做的就可以，这样，她还能保持一些原来的感觉。
不过，这也给了老师一个启示：以后，在这位家长面前，不能说她孩子作业没做，这样大家图个快乐，或许以前的老师也正是这样做的呢。
教师手记作文 2
忍，上头刃，下边心，想必是心上的刀锋。可见忍字很不容易，要知道将刀搁在心上可不是一般人受得了的，所以，一个忍字实能看出人心的承受能力。忍有大忍与小忍之分，忍亦有可忍与不忍之别，“是可忍，孰不可忍”是忍的极限，忍有外忍与内忍之异，忍还有忍人与忍己之类。如皮层肌肤之痛可作小忍，切肤入骨之痛可谓大忍；如国之大耻，民族之失利是为不可忍，友人亲朋的过错是为可忍；如水面上的平静就像无动于衷为外忍，心随之，意驰之，是为内忍；对他人之意气用事持而不发，是为忍人，对己内心冲动平静处之，是为忍己。
忍不只是容忍，包容只是忍的一面。有容乃大，无欲则刚，是忍的高超境界。忍要包容对方，吸纳别人的错误与过失，熔化已经存在的缺憾与矛盾。忍是接受别人的缺点与错误，将它们转化，用包容化作自己的力量。容忍是以容的博大，容纳忍的伟大。
忍让是忍的另一面。“进一步山穷水尽，退一步海阔天空”是忍让的重要。学会忍让让人变得博大与崇高，学会忍让让别人觉得可亲与可敬。忍让是美德，但忍让不是谦让，不是拱手相让，也不是妥协败退。它是蓄势时的沉着，是爆发前的沉默，是跳跃时的后退，是维护更大利益的`最佳办法，是韩信在别人胯下时的无畏，是勾践在卧薪尝胆前的退而求进、委而求全的大度。忍耐，才是忍字第一把刀。不该出手是保持冷静的忍耐，拒绝诱惑是防止陷入的忍耐，远离罪恶是保持清白的忍耐，克服困难是勇气和努力的忍耐。坚忍，是忍中最长最韧的刀，有了它才能洞穿一些阻碍，冲破一些困顿。坚者，坚韧、坚劲、坚持、坚定、坚固是也，坚，是硬，是久，是持之以恒，是紧咬牙关，是无惧无畏。忍以坚而强，坚以忍而利。前进的道路在坚忍的利锋中化开，困难在坚忍中离去。
忍可以为上，忍可以为下，为下者，必可为上，为上者，定当能为下，皆因忍而起。
忍可忍，亦不可忍。游戏玩乐人人喜爱，忍与不忍亦可，忍则苦，不忍则喜，然忍则进，不忍则退，也可谓苦尽甘必来之说。
好讲废话，有说三道四者，有好闻时事者，有人言必说者，都为一嘴而苦，忍得一时之语，可作一课之幸。忍当忍之物，徒有虚好者繁多，半徒而废者其心智尚不成熟，忍得尚能成功。
教师手记作文 3
要问今天我们学校哪里的声音最响，莫过于篮球场上了；要问为什么？因为学校的五六年级年段拔河比赛正在进行。那种声音可真够响的，哗啦啦一大片，回响在整个校园中，似乎要将墙体都震落下来，不论男女，不管班级，不分师生，所有在场的人都在大声呐喊，声浪直刺云霄，所有的人都在为他们支持的班级加油！
要说这样的场面不激动才怪呢。我们有的参加比赛的同学说手脚都有点发软，这是紧张的缘故。当同学们在那里拼命拔河的时候，所有啦啦队成员和我一起在那里喊“加油”，恨不能将自己身上所有的力量都加到他们身上去。看同学们咬紧牙、拼命努力的样子，我深信这一刻我们是最团结的。 但是，最后让我们心存不服的还是不争的事实：我们输了！为什么？毫无疑问的是我们的实力不够。人家完全是以“质”以胜的。因为从运动会的比赛上我们就可以看到彼此的实力，从人“材”上就可以发现彼此的'差距，不仅班级总人数占优，个体上也是有一定的距离的。人家那全是“重量”级的人物啊！同学们只能喟叹，只能惊讶于他们的“质量”。
这早在我的意料之中。同学们却不服气，我讲解了拔河中至关重要的体重因素，可以肯定地说，体重起了决定性的作用。正规比赛中，拔河是要称分量的，按体重相等的要求来比，而不是以人的个数来计的，现在呢，单是以每班男女各十人来比赛，自然是以“质”取胜了。 面对同学们的垂头丧气和不服，我说我们也要以“质”取胜，但不是表示重量的“质”，而是表示能力的“质”，我们要以综合的素质去领先他人，要以优质的学习去超越他人，如果说体形的高矮胖瘦是天生的话，那么才能的高低则是后天磨炼的，是靠人的意志的。 同学们，人生路上，会有很多这样的对抗。狭路相逢，勇者胜；人生路上，优质胜！
教师手记作文 4
阴暗的空阔地方，高得可有六七米，像个大礼堂似的，整个长长的大厅，由椅子隔成了一条条走廊，等待看病的人群，一个挨着一个，似乎都耐心地坐在那里，这是一件工作一般，他们已然成为一种程序，就像吃饭一样必不可少，整个大厅显得宁静而有秩序，这是一种死寂的安祥。轮到看病的，就这样上去，就这样接受常规一般的检查，然后又配上常规的药，谈说着自然地走了，似乎从未有什么异样。所有人都如此，这是生活的一部分。只是有相识的只是有相识的人看病时似心里更坦然一些，自然不用担心他们会有什么诈，而且还会有所欣喜，可能更能对症一些，更能高效一些，更节省一些，总之，让他放心一些。
他们不担心别人会怎么样比自己好，因为每个人都有病，而且每个人都得走，因而没人去羡慕别人，只是平衡地感到这也好。他们会在路上交流一些内容，交流的是生活中平常得不能再平常的事，叙述一般，尽管每人手里还拎着几包药，像是中药的包装并叠成一拎，说得起劲时，他们将药甩来甩去，玩具似的。走在一人高的树丛间，前面是亭台花园里的小桥，下面有水，只是旁边的草木不够历史，都很新，草皮也是才种了一年左右。他们各自回到自己的.岗位上去。买药是他们的生活。 空气中弥漫的是消毒水的味道，整个地方都是，人们也已习惯，他们不去想将要有何为，只对过去有着议论，会加上一些想法，而后又死寂一般地分开。不作声响。他们平和地互相对待，不去争抢下一个利好，因为这些全无意义，全部飘渺，就像风一样会被吹走，直到无影踪。
每年这里，这个圣灵诞生的地方都要举行这样的活动。
教师手记作文 5
高考，命系一线的感觉，家长守候，学生煎熬，十二年寒窗苦读尽在两天见分晓。愿望，祈盼，梦想，都寄托在一场考试上。中国恢复高考三十年来，这座独木桥依然令人望而生畏，依然你争我夺。因为这是人生的分水岭，是生命的分界点，成则为王败则寇，父母们耳提面命地告诫子女此乃人生之大事，成败在此一举，老师们苦口婆心谆谆教诲，学有所成在此一举。若要出人头地，定当披荆斩棘，不畏难，不畏险，苦心钻研，潜心学习，誓把书卷看穿，把习题做透。
大批交警出动巡逻为护考，家长请假静坐守候为陪考，车辆禁鸣绕道、小区禁止噪音为保考。社会高考经济一浪高过一浪，从营养品到就近考点旅馆，从相关辅导资料到先进学习工具，乘机而上、应时而动、应运而生。目的只有一个，都为高考服务，都在积极准备，为考出一个好成绩而努力。另一方面，道高一尺，魔高一丈，作弊手段层出不穷，纵然只有万分之一的可能也足以让考点身败名裂，于是各种作弊与反作弊的斗争如火如荼地展开，各类高科技手段都运用于考试场所，保密工作一层紧似一层，恰如面临大敌，恍若敌特大举入侵。
高考的指挥棒不变，也不可能变，所有考试因势而动，中考像模像样地进行着，为高考作着第一轮筛选，优的更优，劣的'慢来，于是，为高考时能考得一所好学校，中考时必须考得好学校，中学的好坏直接定下了将来的前途，因而中考被提到了相当的高度，初中生的学习压力空前高涨，素质教育在初中已成一句空话，为应试而学才是最大的实话，一度炒得沸沸扬扬的取消中考方案却胎死腹中，也只能半途而废，试想靠初中进行推荐的方法能有多少公正在里面，这样只能更加助长初中的学校和教师的违法乱纪、滥用职权、品质堕落。
教师手记作文 6
要用规则来约束人是需要管理成本的，而且有时候这个成本会很大，大到没有人愿意去花这个成本来进行管理，从而失去约束，规则也失去作用。举交通方面的例子吧。
小时候，自行车都是要上牌照的，买的人都很自觉地去做了，因为他们担心自己的车如果没有牌照就会被认为是偷来的，有口难辩，而且也会被公安人员当贼车查获，这是当时的规则，谁都不觉得这个规则有什么错，谁都默许它，并遵循它，人们花钱上牌照，高高兴兴地骑上自己的'自行车去工作，那样觉得舒坦、安全。后来，有人图方便不上牌照，有人图省钱，有人图省事，有人图时髦，更重要的是检查者也拿你没办法，查到时亮一下购车发票，说明自己并不是偷的，只因没时间领牌照罢了。后来，盗车的多了，很多新车没领牌照时就被偷了，街上就出现了很多二手无牌车，而很多自行车也旧了，更没有上牌的必要了，加之车价便宜，也就不值得为它再弄个什么照的了。等到摩托车普及的时候，警察们发现摩托车的问题比自行车问题大多了，且抓它们的效益比自行车要高，于是自行车就被冷落了下来。
而今，自行车要上牌照的规则已然如废除一般，尽管很多店家都将此服务纳入到购车时进行，将车与牌照一同给顾客了，但事实上这些牌照的有无毫无意义，就连电动车也是一样，不上牌照的照样随你自由来往，执法者无暇也无力来管，一则这些车的车主往往是本地附近的人，只这么一点路也用不着计较，二则如果去管这些小事也未免让人笑话自己的小儿科了。规则散尽。
教师手记作文 7
一般来说，大家认为学生的负担都是教师给的，是教师布置了那么多的作业，学生才会有那么多的压力和负担，那么，为什么教师要布置那么多作业呢？他们认为是教师的压力太大，负担太重，所以，只有减轻教师自身的负担，才能让那些在作业下挣扎的孩子得以解脱。然而，教师的负担又是从何而来的呢？教师的负担减的了吗？教师能减负吗？新闻里只提出了要给教师减负，却没有谈到如何谈负，还以为只要提这么一个“标新立异”的观点就是为教师减负了呢。
其实不然，教师的负实在是减不了的，教师的'负是学校、学生、家长、社会给的，是各方面综合起来的压力。一方面，作为教育教学工作者，教师必须完成学校里布置的教学任务，完成相应的教学工作，而这中间必将产生一系列的作业，这其中有很多作业都是上级主管部门已经作为教材及配套练习指定了的，教师要不折不扣地去完成的。另一方面，学生的学习成绩是家长最关心的，如果学生成绩上不去，或在同年段中缺乏竞争力，肯定会让教师充满内心的压力。另外，学校有各种活动，举不胜举，各线各部门都会有相应的活动提出来，落实下去要求做到做好的，有时为了打牌子，学校还要专门搞一些有特色的活动让大家一起来做，教师又不得不提起精神来搞好它们。再者，社会对教师还有各种比较和评价，教师要想获得好评、有一席之地，非得花力气去管理好班级不可。可以说，教师负担的形成非一日之功，也非一方之力，要减教师的负担非得各方面的理解不可。
教师手记作文 8
在这个速成时代，一个人的成名变得如此迅捷，往往似乎在一夜之间就可以名扬四海，往往在几天之内，一个名不见经传的“小卒”便可成为一名“大腕”。“超级女声”打造了许多一夜成名、红遍九洲的神话；“星光大道”让陕西汉子阿宝成了家喻户晓的大歌星；“挑战主持人”让一个个巧舌如簧的大学生登上了人生的金光大道；“绝对挑战”又绝对是对人才的显摆，让人们从一个个“平凡”的岗位上一跃为企业公司的主管。
这样的时代是令人振奋的时代，谁都有机会获得上帝的恩宠，谁都可能成为世人的焦点。成名往往成为年青一代的向往。从“超女”们前几任的风光开始，美妹们就对这一艺术盛事热情不减、与日俱增，全国各地的“超女”报名海选成为“人海”的注解，及后来的筛选和比赛都成为人们关注的焦点。
一个少女出来了，张含韵，今年16岁，两年前成为“超女”的代表，是少女们心中的偶像。在跟公司签约后，在她自己和母亲的要求继续读书下，公司便将她安排到北京读书，在那里边接受教育，便进行打造了。“酸酸甜甜就是我”是她的形象，有点甜得可人，有点酸得洒脱，一个今年正在读高一的女生就这样已是全国知名的超级偶像了。娱乐圈里的人纷纷与她打交道，她也接受了许多“前辈”们的指导和帮助，显得比以前老练和成熟了，或许那些“过来人”对她许多的忠告让她对自己今后的人生道路有了较清醒的认识。
成名是非常让人羡慕的，她的各个方面也都让人关心，她也会被更多的媒体采访报道。前天，“东方夜谭”的刘仪伟“招见”了她，成为嘉宾在那里接受询问。她很自然大方地回答，也很保护自己地周旋，但她的不成熟还是显而易见的，孩子气流露得十分明显。更令人想不到的是她先后两次说“憧憬”这个词的时候，都将“憧憬”说成了“幢憬”，刘仪伟两次帮她纠正，她都以“对不起”来解围。看来，这个一般的词在一个读高一的明星脑子里还是空白。
明星自然与众不同，在众星捧月中生活的滋味会是超凡脱俗的，会是如痴如醉的，甚至是忘乎所以的。但一旦从这个高空中跌落的时候，又将是非常失衡的。这一点在看“乖乖虎”志朋的谈话中我深有体会。他是90年左右红遍歌坛的“小虎队”成员之一，当时与张含韵现在的年龄差不多，那时的他帅气、阳光，浑身是不可抗拒的活力。当时，“小虎队”的挂纸无乎贴遍了大街小巷，他们的歌声也弥漫了整个中华大地，“周末午夜别徘徊，快到苹果乐园来，欢迎流浪的小孩，不要在一旁发呆，一起大声呼喊，向寂寞午夜说拜拜，音乐、星光，样样都浪漫，烦恼、忧愁，都与我无关，……”“把我的心，你的心，串一串，串一个，同心圆，……”连上了年纪的老太也能哼哼，我们更是至今记忆犹新了。往日的风采如与现今成熟的中年志朋相比，我简直看不出是同一个人，那是一种孩子和成人之间的不同的眼神，是天真烂漫与看破红尘的区别，是活力四射与稳重内乏的区别。浓浓的一字胡显得有些老气，含蓄的笑让人觉得那是沧桑后的声音。
给我印象最深的是他回答“如果让你再回到过去，你还想做‘小虎队’吗？”这个问题。他说，他不愿意成为明星，不愿意去做一名红遍全国的歌手，而更愿意做一名每天戴着领带、西装革履地上下班的`白领，为什么呢？他说是因为落差太大。我觉得很有道理，这是一个过来人说的真理。当他处在当红的时候，人们对他们的爱护和景仰简直无以复加，追星族们的表现更是到了疯狂的地步，这会让他们生活在一种不知天高地厚的状态下，而当时代的洪流刷洗出新的明星，他们也在自己的衰退和人们的审美疲劳中逐渐淡去的时候，他们又该干什么去呢？虽然他们可以过得比别人好，但那样的风光毕竟不再了，人们更愿意去喜欢和接受新鲜的事物，他们自然会有很大的失落。而且他讲做一名艺人却实很累，不像白领那样每天都按时上下班，可以无忧无虑，他现在更希望的是过一种淡泊名利的生活。
我觉得这就是成名与成人的区别。因为这个世界变化太快，当我们刚刚喜欢一个明星，接受他（她）的歌曲的时候，新的一代又出来了，他们的“走白”也就与他们的“走红”一样的迅速了。在以速度取胜的社会里，我们不能奢望一个永恒的新星，像刘德华这样的“老”明星毕竟不多见，尽管有“同一首歌”经常让我们“温故而知新”地来熟悉他们，但人们的口味还是随着社会的前进而变化着，也难怪有些人一旦成名就要也狠狠地大捞一把，免得以后什么都捞不着。
所以，我说，成名是前半辈子可以做的事，而成人则是一生要做的事。
教师手记作文 9
秋日里本不该有什么暖阳的，又不是深秋，更不是残冬，只是风寒乍起的初秋，有冷风拂面，有凉雨润肤。可由于半个月来的阴雨让人憋得很，况先些时候的秋雨下得颇有一些寒意，温度降至了二十度以内，与炎炎的夏日相比简直换了天地。此时，一早起来的太阳似乎是久违了的好友一般，再不是可恶的高温制造者了，暖暖地照着大地时，天地间有了萧瑟中的温和。
或许是感冒了的缘故吧，总觉得身上有点冷。出去时，被风吹得头发疼，阵阵有裂痛的感觉，加上流涕、咽痛，感觉秋的意味在自己身上体现得很充分了。也因此对阳光有了更多的好感。在路上，虽是秋风，但夹着阳光的气味时，这风也显得亲和了。风很大，但没有太多的凉意，只吹得树叶哗哗作响，是秋的风铃在唱，片片飞舞如蝶的落叶也煞有介事地跳起了秋日圆舞曲，直扫得满地打滚，却积得不多。
我喜欢这种感觉，有点舒懒的`、闲适的味道，人们也是平和地、沉稳地处理着日常事物，一切显得沉静，就像冬末春初时乍暖还寒时候的光阴，人们似乎不着急去做什么。小区门口的树荫下有老人排成排坐在石凳上聊天，排得很整齐，坐得很舒坦，说得很随意，似乎是在发表各自的观点。这时要是在太阳下坐上一回还是吃不消的，毕竟不是冬天的太阳，所以人还是在荫凉处休闲着――这是一个星期天。
暖阳的感觉还在于人们拿出了久违了的棉被来晒，一场秋雨一场寒，人们早已盼着太阳出来将冬天的行头准备一下要过冬了。这样的日子里，晚上睡在竹席上是吃不消的，但是阴雨天的关系，有很多人还是顶着，这样，也就产生了不少感冒、伤风的病患者，像我就是其中一个，我想该不是洗冷水澡的缘故，那就是晚上受冻了的缘故，再不就是从儿子那儿传染了感冒。晒了棉被就有了那种厚重的感觉，也有了冬的味道，虽然秋还很浅。
太阳的势头很弱，不只是秋的影响，更是台风的影响，我们这儿没有强台风经过，但听说受到了一点影响。太阳自然也发不了威，被风吹赶得失去了光泽，红也红不起来，亮也亮不光彩，只是微微地温暖着大地，时不时地还羞涩地隐去了面容。
鼻息里是辛热的气息，额头里是胀疼的难受，还伴有多痰流涕，感冒自然就是不舒服的，习惯了也还是痛苦的，这种症状以往要在冬天才有，现在却似乎早早地来到了，在这个秋风凉过之后的日子里。
不知，今天还会有多少这样的日子，供我无忧无虑地赏玩？
教师手记作文 10
数数历历在目的百卷胶卷，再看成堆成册的相片，然后打开电脑再观赏几千张数码相片，你不用奇怪，那是一个爱拍照的男人的收藏，他喜欢记录生活，自从认识到相机的可贵之处以后，就把它当作是生活的可信赖的保存者。有人问起技术如何，只能说会拍照，能调焦、调速、开光圈，其他的就是喜好取景和搞试验了，但从没有对相机技术作过研究，也并不想研究，因而爱好很单纯。
这回又一次心血来潮，看着数以千计的扫描照片，又心生遗憾，想着胶片中有一些洗出来的照片早已送人，未曾扫描入盘，想再去洗出来扫进去，以弥补自己记忆的缺漏。于是，胶卷倾囊而出，堆了老大一堆，想想无从着手，便从题名开始筛选，遇到年久的、可能遗漏的再作细看。
胶卷虽然是反色的，但人物的神态、动作还是清晰可辨。“一九九五年夏”，初学摄影，自己琢磨着拍的黑白照，人家已经不会给你洗了，而且又贵，也没什么内容，虽然想着弄点什么艺术出来，也远没有现在的来得生动。只看到那时的人和物看上去都比较纯朴一点，或者叫做稚气也可。彩色成为主流是几十年前的事了，所以，除了那练习的几卷黑白之外，其余全都用色彩来“说话”了。自己的故事当然自己最清楚，年纪是最明显的印记。不论照片有多苍老，照片上的人却总是那么年轻，这便是它保存时光的奥秘。十多年的光阴在当时看来是遥远的未来，在现在看来却是遥远的从前，而从现在往将来看去却又变得短暂而近在眼前了，大概人只有过了一定的年岁，才会相信时间其实过得太快。当你越是不希望它老的时候，越是不希望它过去的时候，它却过得越快，就像人到中年时的感受，哪怕是过了三十也都会有这种心情了。所以，当看到眼前十多年的样子时，不免感慨，茫然不知自己何为，也无从看出自己的存在改变了什么，只仿佛觉得岁月在悄悄转变人的模样，从眼神到精神，从脸部到身体。更让人想起故事来的是那一个个定格了的动作和事件，回忆会告诉他什么时候、在哪里、做了什么、和谁一起、心情如何、结果如何，甚至到现在的影响如何。还记得在雪地上两人自拍的情景，还记得在山上为别人留影的样子，还想起死去的人生前的音容笑貌，步履身姿，还浮现相亲相爱的亲人朋友之间的欢声笑语、你来我往，依旧看到“成熟”了的人曾有的英俊洒脱、年迈的人曾有的活泼开朗和谈笑风生。老照片里的故事最耐看，就像一本厚重的书，读也读不完，又像一本有情节有想像的图画书，看也看不厌。平常里的事，哪怕是一次吃饭，被记录下来时也变得如此生动而美丽，那个时候始终只是人类历史长河中的一点，那个地点果真只发生了这样的事，这是偶尔与巧合，也是生命的必然与现实。
过去的总是要过去的，爱记录的'男人有这样一种病，不知道生命哪天结束时全然不会去欣赏曾有的激动和精彩，也不知道在生命进行的日子里用享受的感觉去忘掉每一天，他只待老实地记录下曾有的约定、曾有的幸福和回忆。
老照片并没有老，也不会老，老的只是回忆，但回忆又是那么新鲜而灵动；照片没有老，老了的是外壳，没老的内涵，是故事，是青春。如果青春是值得珍藏的，那么老照片就该是最可珍贵的人的生命之源。有人拍写真，拍记录，拍明星照，无非是让自己年轻的光华不要因此断送，埋没到岁月的河流里再也找不到。因为在这些老照片里，他们永远是那个年龄。
他剪下未曾保留扫描照片的底片，也剪下藏在心中的故事和一份真挚的情感，他希望它们能更快更好地承载着岁月的轮回。
教师手记作文 11
笑了不是？此非小技。蚊子之小，有目共睹；其声之轻，有耳共闻。特别是适逢如针尖的细蚊，可以出入蚊帐孔如入无人之境，此类吸血制毒魔王实乃蚊中之精锐，既不能辨其声，又无法见其影，只觉搔痒，粗看并无蚊影，待细察时方见一细瘦花斑蚊子正叮咬其上，毫无顾忌地趴在那里，你欲与其搏杀，却发现其速之快，比之世上最快的蜂鸟要快几十倍，只有被拍疼的皮肤有疼痛后不觉奇痒的快感，但过后却又有难耐的搔痒袭来。
此类事情发生，唯一痛快解恨之法就是将噬血者绳之以法、就地处决。有人便奋起而逐之，有用各类家伙扑打的，由于舞动起来虎虎生风，效果并不尽人意，或许自己满头在汗，蚊子却轻松自在；也有用各种蚊香熏的，妄图用你死我亡、同归于尽的方法来求得蚊子先死的.胜利结果，但往往事与愿违的是蚊子逍遥法外，自己早已被熏得气息奄奄；
也有用先进科技的，什么诱蚊器、电蚊拍等新式产品全都用上，满屋子找蚊子，却发现这些东西派不上用场，蚊子对此置之不理；有恨到害怕、无奈自闭者，干脆钻进蚊帐成一统，以求“蚊不犯我，我不犯蚊”的高尚境界，却不料那个不怕死的细蚊还是想方设法与你亲近，来一次“亲密接触”。
教师手记作文 12
岁至而立，渐感时光如梭，日月交替如车轮般旋转，眼见晨光微露，一忽儿便已夕阳西下，年初的惬意和意气尚在眼前，岁末的忙碌与紧迫又在身后，年少的轻狂热烈尚在心中，成人的`烦恼郁闷已入脑海。次第接受任务、承担负荷、紧追慢赶、有所交待，几个轮回便已一年，其间又掺杂着各类情感将日子消磨。
常闻人之慨叹。老年人叹盛年者曰风华正茂，乃干事业之正当时，悔己当初失手时。盛年者羡青年之朝气活力，其所向之无不往也，而自觉没把握好青春时光。青年者叹少年之无虑与专学，企盼回到那时，与同学年少共遏飞舟。而少年也恋童年之玩耍时光，自在的天空属于不羁的心灵。
同样的事亦在学生身上，小学时羡幼儿天真的活动，初中时羡小学轻松的学业，高中时羡初中纯真的年代，大学时羡高中努力的选择，就业时羡大学勇敢的猜想。
我想：莫等再回首羡慕来时的路，走好现在的路是永远的无悔。流去的是岁月，流不去的是永远的真，永远的情，永远的爱。
【教师手记作文】相关文章：
妈妈的手记叙作文（精选39篇）02-11
《荒人手记》好词好句02-27
青春手记作文（通用26篇）03-19
关于对手记叙文作文（精选52篇）03-20
牵手记叙文（精选44篇）05-24
握手记叙文作文800字（精选31篇）01-07
我想握住你的手记叙文（精选36篇）06-16
敬教师作文07-27
教师责任的作文06-26
经典教师恩作文07-07