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小学课桌舞比赛总结（通用13篇）
总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料，它能帮我们理顺知识结构，突出重点，突破难点，为此要我们写一份总结。那么总结应该包括什么内容呢？下面是小编为大家整理的小学课桌舞比赛总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学课桌舞比赛总结 1
我们沙溪镇第一小学舞蹈艺术团在学校领导及同事们的帮助下，继续围绕以发展学生个性、陶冶学生思想情操、加强学生艺术实践活动为目的，克服各种困难，开展了扎实的培训活动和演出等艺术实践活动，比赛活动中取得了优异的成绩。现把本年度的工作总结如下：
一、辅导内容切合实际，培养学生舞蹈兴趣
上学期，太仓市教育局组织举办第六届太仓市中小学生艺术节，因而舞蹈团的训练内容以排练童话剧《找朋友》中的舞蹈为主。由于这些舞蹈队成员都是老队员，有了以前的基础，在舞蹈活动中主要是在动作的熟练程度和演员们的情绪上下功夫。其中一段机器人的舞蹈动作很难，但我们的舞蹈队成员已养成了较好的舞蹈训练习惯，能自觉地克服困难练习，比赛前一个月每天保证训练时间，机器人与蓝天娃的动作配合得非常默契，演出获得了成功。
下学期，因为六年级的老队员退出了舞蹈团，我们重新从二、三年级里吸收了新队员进行培训，每周二、四进行正常的舞蹈训练，加强了基本功训练，还让新队员学习学校曾获一等奖的优秀舞蹈《中国娃》《花儿朵朵向祖国》《舞动精灵》等这些舞蹈的基本动作，感受这些舞蹈的特点。在几个月的训练中，已在新队员中涌现出了十几个优秀的队员。在训练过程中，老队员的任务是巩固以前学过的舞蹈并展示给新队员看，再学习新的舞蹈。
二、辅导老师不断提高自身素质，力争取得更大的收获
20xx年，我们不断提高师资辅导能力，新来的音乐老师黄静舞蹈基本功也很扎实，创新意识强，工作不久就全身心地投入了艰苦的舞蹈训练中。我们继续聘请沙溪镇文化站胡清珍老师做我们的校外辅导员，在她的`指导下，不断自修、观摩，用多种途径来提高我们辅导教师自身的舞蹈水平，使自己在舞蹈教学方面不断进步。
在今后的舞蹈艺术团活动中，我们会一如既往地认真教学，多培养一些特长学生，不放弃有兴趣的学生参与，尽可能多排练一些优秀的舞蹈节目，让学生轻盈地身姿成为我们沙一小一道亮丽的风景线。
三、取得成绩
艺术成果展示成功，更好打造舞蹈特色教学：通过一年的训练，队员的舞蹈水平有了很大的提高，队员学习舞蹈的兴趣也高，她们不怕苦不怕累，自己积极要求训练。由于学校领导的重视和全体队员的共同努力，在今年艺术节活动中，我们学校的童话剧《找朋友》获得了课本剧比赛一等奖，并参加了太仓市第六届艺术节闭幕式演出，获得了领导的好评。在校“六一”儿童节汇演节目中，我们舞蹈艺术团的《花儿朵朵向祖国》《舞动年华》《找朋友》演出得到了全体师生的热烈掌声，这是对我们舞蹈艺术团的肯定和鼓励。
小学课桌舞比赛总结 2
舞蹈队作为学生活动的一个团体机构，在这一学期中严格按学校的精神指导，悉心开展教学培养工作，经过这一学期的训练和实践活动，舞蹈队的学生都有明显的进步和提高。
一、学生的舞蹈意识得到了较大提高
基本功进步很快通过软开度和成品舞蹈的组合训练，学员在韧带的软开度上有了显著的提高，下腰开叉达100%。在成品舞蹈的基础练习中，学生对音乐的节拍感，动作的张度，手臂四肢脊椎都有了一定的舞蹈意识，能较明显的表现出不同舞蹈风格。
二、学生能独立完成组合，而且完成效果较好
本学期按舞蹈计划实施教学，除去一些休假和实践训练活动，学习了较多组合，学员能独立完成其中两至四个舞蹈组合，并根据要求尽量动作到位。每学完一个组合，都会组织观摩学习活动，请学生相互学习和展示，师生共评。这样既提高了学生对舞蹈学习的兴趣和欣赏能力，也使学生具备独立完成舞蹈的机会，加强了舞蹈学习的成效。
三、展示活动中学生的选择
在展示活动中，有的'舞蹈人数要求达不到每人都上，这时教师会选择比较好的学生，剩下的学生就只能在旁边做替补。教师很很明显地感受到学生有受挫感的消极情绪。而有的舞蹈学生全上了，可总有那么几个怎么跳怎么别捏，指导下来问题还是很突出。这时如果是比赛性的演出会因此失分，所以为了成绩是该把这个几个学生刷下来，还是继续留在舞台上？
四、希望能有时间多编一些易学易教的舞蹈教给大家，提高大家参与的兴趣。
希望下学期继续得到大家的支持，将舞蹈队的工作推向一个新台阶。
小学课桌舞比赛总结 3
为了促进学生全面发展，丰富校园文化，紧跟时代的发展，倡导良好的学风、校风，进一步丰富孩子们课间活动，提高身体素质，沂水县实验中学小学部于2024年12月4日下午开展 课桌"小天地"，演绎“大精彩”课桌舞展示活动。
活动以班级为单位，由班主任组织训练（课桌舞以个人为单位进行表演，也能够邀请家人共同 演出，形式多样，鼓励使用表演道具），每班找一位年轻，学历高的家长来校做裁判打分，成绩统计等工作。
有一种灵动，是手臂舞动的瞬间，有一种力量，是敲击桌面的律动。每一次课桌的轻敲，都是孩子们节奏的展现，每一个动作，都是孩子们对梦想的致敬，听！激情昂扬的音乐在教室回旋。看！精彩纷呈的桌舞在生动展现。同学们身穿整齐的'服装，以课桌为琴，或挥动手臂，或鼓掌为拍，或击桌作势，动作整齐划一，眼神清澈坚定，在节奏和律动中尽情释放自己，激发无限活力。
各班同学手舞足蹈，不分伯仲，充分体现出团队的协作精神，为大家上演了一场精彩纷呈的课桌舞比赛。经过最终的“角逐”，有6个班级获得课桌舞比赛团体一等奖；8个班级获得课桌舞比赛团体二等奖，10个班级获得课桌舞比赛团体三等奖。
桌舞减压，桌舞增趣，桌舞赋志。本次课桌舞比赛活动不但丰富了学生的校园文化生活，而且增强了班级凝聚力，充分展示了实验中学学子们积极向上的精神风貌。
小学课桌舞比赛总结 4
为进一步丰富小学生的课余生活，提高学生的艺术修养和身体素质，增强学生的团队合作精神和创新能力，激发学生的创造力和表现力，展现学生的青春活力，同时促进校园精神文明建设，推动校园文化的健康发展。12月6日，新湖南路小学开展以 “舞动童心 展现风采”为主题的'课桌舞比赛。
本次比赛以班级为单位，每个班级根据本班特点，选取了健康活泼、旋律优美的歌曲，精心编排了形式多样的课桌舞。在欢快、奔放、节奏感鲜明的音乐伴奏下，同学们或挥动手臂、或击掌、或拍桌子，表情丰富，动作优美，稚嫩的脸庞上洋溢着自信与快乐！让我们一起来看看孩子们的精彩表现吧！
以课桌为琴，奏一曲飞扬的乐章；以手势为舞，舞一支少年的赞歌。同学们以“舞”促德、以“舞”辅智、以“舞”健体、以“舞”审美，增强了身体动作的协调，促进了身心健康的成长，展示团结协作和乐观向上的精神风貌。
此次课桌舞比赛不仅激发了学生们学习内在动能，营造了良好的艺术氛围和学习氛围，也进一步增强了学生们的集体凝聚力与荣誉感。新湖南路小学将进一步积极探索创新，不断构建良好教育生态，为学生幸福人生导航，从课桌这一方“小天地”，走向人生广阔的大舞台，绽放属于自己的精彩！
小学课桌舞比赛总结 5
为贯彻落实“双减”政策，进一步丰富学生校园文化生活，促进学生的全面发展，11月23日，小学部开展了第二届“课桌小天地，演绎大精彩”桌椅舞比赛。在这次活动中，学生们带来了一场精彩纷呈的视觉盛宴，他们将小小的课桌变成了一个充满活力和魅力的舞台，通过灵活的身姿和舞蹈动作，时而跳跃，时而转身，充分展示了他们的舞技和表演能力。
此次桌椅舞比赛得到了家长的热烈支持和参与。家长们通过预约进入校园观看比赛，在比赛现场，他们纷纷拿出手机记录每一个精彩的瞬间。许多家长表示，这样的比赛不仅丰富了学校的文化生活，也为学生们提供了一个展示自己魅力的平台，让他们在舞蹈中学会自信和表达自己。
本次比赛分为三场，比赛中学生们积极参与、紧密合作。
第一场：一、四年级
一年级的孩子们在一首首欢快动感、节奏鲜明的音乐伴奏下，或拍手，或敲击，或舞动双臂，他们情感饱满、动作整齐划一，表演热情洋溢。其中，463班的同学一个扮演孙悟空，一个扮演猪八戒，把现场观众的心都萌化了。
四年级可谓是班班有特色、个个都精彩。既有充满童趣的《猪猪侠》，又有激励人心的《大梦想家》，有天真烂漫的《稻香》，还有积极向上、活力四射的《第一天》……孩子们和着节拍热情地舞动，将蓬勃的朝气注入流动的旋律，一张张灵动的面孔闪耀着无限光芒，举手投足间尽显活力。
第二场：二、六年级
二年级每个班级的桌椅舞表演都独具特色。桌舞律动，活力洋溢！有彰显爱国情的《祖国有我》、有让梦想启航的《一粒梦想的种子》……其中，441班孩子们戴着脸谱，将京剧动作表演得惟妙惟肖。伴随着动感欢快的音乐，他们精神抖擞，有节奏地变换手势，动作整齐划一，气势如虹。整齐的服装、昂扬的精神、优美的动作，引得现场连连称赞。
六年级的桌椅舞表演精彩纷呈，同学们刚劲有力的动作，清澈的眼眸里折射出了梦想的力量，强劲的风姿，团结的精神！尤其是365班、369班的桌椅舞节目编排十分震撼、大气，孩子们挺拔的身姿，整齐的队形，昂扬的神采，让人眼前一亮。
第三场：幼儿园、三、五年级
幼儿园小朋友们在老师的带领下入场了，他们在跳跃的音符中演绎童真，在优美的`动作中展示世界的美好。
三年级的孩子们身姿挺拔、精神饱满、神采飞扬，将《大中国》《梦想家》《哎呀呀》《歌唱祖国》《给我一个拥抱》等经典曲目演译得灵动优美，展现出正源学子活泼、健康、蓬勃的精神风貌。
五年级同学们伴着动感的节拍，绽放灿烂的笑容，跳动轻快的脚步，挥洒舒展的手臂，翻转灵活的手指，他们散发着少年的朝气，展示着舞蹈的美丽，体验着桌椅舞带来的乐趣。377班、379班学生精神抖擞、动作整齐、节奏动感，双手跟随着音乐舞动着，那一张张稚嫩的脸上浮现活泼的表情，洋溢着自信和快乐。380班两名同学飞舞着金箍棒，翻着跟斗，赢得了全场喝彩。382班一把红扇舞出了强者的威武与雄壮，舞出了少年的自信与自强，更舞出了中国人的宏伟与豪迈！
“课桌小天地，演绎大精彩。”孩子们舞出的是活力，演绎的是希望；桌椅舞的展示，让每位学生都参与其中，乐在其中。这次桌椅舞比赛，不仅丰富了学生们的校园文化生活，也提升了他们的综合素质。今后，这样的比赛将会继续在正源学校举办，学校会尽力为学生全面发展搭建更好的舞台，让祖国的每个花朵幸福绽放!
小学课桌舞比赛总结 6
为弘扬时代主旋律，实现“五育并举”育人目标，全面贯彻落实“双减”政策，培养学生团队意识，提升班集体凝聚力，促进学生德、智、体、美全面发展，展现学生积极向上的精神面貌，3月31日下午，石寺镇中心小学开展了课桌舞比赛活动。全体师生沐着和煦的春风，踏着欢快的鼓点，盛装出席本次课桌舞大赛。
比赛前，学校提前拟订了活动方案、评分标准、评分表。各班认真组织，精心准备，紧抓日常练习，以饱满的精神状态投入到活动当中，在练队形、练动作、练口号等环节都做了充分的准备，同学们更是信心满满、斗志昂扬、赛场夺冠志在必得。
孩子们的身体是最棒的节奏感知器，他们伴随着轻快的音乐，用灿烂的笑容、清澈的眼神，演绎着桌面舞的动作。载笑载言，亦操亦舞，方寸课桌之间，展现少年活力。
一班一舞，各具特色。一张张阳光般的笑脸，一个个刚劲有力的动作，一道道多姿多彩的弧线，在同学们清澈的眼眸中折射出梦想的力量，蓬勃的风姿，团队的精神。各班精心编排、形式多样的课桌舞，节目异彩纷呈。展示场上，充满童趣和欢乐的《外婆的'澎湖湾》《红红的太阳》，热烈奔放的《LaLaLa》、温暖人心的《你笑起来真好看》《左手右手》，具有中国风的《雪龙吟》《哦，想》，励志向上的《天天向上》，表达爱国情怀的《向上吧少年》《精忠报国》等节目轮番上场。同学们动作整齐划一，表演热情洋溢，充分彰显了积极健康、蓬勃向上的精神风貌，真是台上精彩不断，台下掌声连连。
脸上有微笑，心中有阳光，眼里有风景是青春最美的样子。同学们在一阵阵掌声中尽情的挥舞着充满力量的双臂，在一片片欢声笑语中不断充实自己的校园生活。在学校啦啦队活力四射的表演中，本次活动接近尾声。
经过激烈的角逐和评委们公平公正的评判，比赛评选出了一、二、三等奖。政教处副校长范留峰在总结时表示，希望同学们继续发扬积极进取、努力拼搏、奋发向上的精神，增强集体的凝聚力和荣誉感，继续载梦前行，在时代的动人旋律里，闪闪发光！
一方课桌，似远航的行舟，托起明天的太阳，像凌云的雄鹰，给想象插上翅膀。在丰富校园文化生活，促进学生身心健康发展的同时，展现了石寺小学学生朝气蓬勃，凝心聚力，奋发向上的精神面貌，也丰富了学校文体活动的形式，真正达到了“减负增趣”。在“双减”实施背景下，石寺中心小学将不断创新，不断探索多元化的教育方式，努力办好“有温度的教育”。
小学课桌舞比赛总结 7
为加强未成年人思想道德建设，展示学生的精神风采和青春活力，培养德智体美劳全面发展的新时代好少年，5月24日上午，西华县北门明德小学举办了“灵动课桌舞，活力满校园”的课桌舞比赛。此次比赛从服装整齐度、动作优美连贯、表情自然、节奏的韵律感 、课桌干净整齐度等几个方面对参赛班级进行综合评价，比赛评委由本校体育老师和学校英语老师担任。
在美妙的音乐和欢快的节奏中，课桌舞比赛拉开序幕，学生们动作整齐，青春洋溢的课桌舞，展现了北小学子朝气蓬勃的精神状态。
各班班主任老师设计编排了形式多样的课桌舞，在比赛中，同学们身穿整齐的校服，将课桌作为一种敲击乐器，在欢快、节奏鲜明的音乐伴奏下，在课桌上或拍手，或挥动手臂，或作波浪状滑翔。孩子们用肢体语言表达着不同的情感，释放着青春的力量，一个个阳光般的笑脸，一个个干脆有力的动作，一道道多姿多彩的弧线，清澈的眼眸里折射出梦想的力量，强劲的风姿，团结的精神。激昂的音乐，清脆的.拍手声响彻操场，自信欢乐洋溢在他们的脸上，充分展示着孩子们活泼、健康、蓬勃的精神风貌。
在一片欢快愉悦的歌声和舞蹈中，比赛圆满落下帷幕，每个班级都拿出了最佳状态。经过各位评委认真评比，表现优秀的班级得到嘉奖，这是对老师和学生们辛苦付出的肯定和激励。
最后，任冬梅校长做活动总结，她表示：北门明德小学始终致力于让课堂活起来，让学生动起来，而本次课桌舞比赛，不仅让同学们感受到了音乐以及节奏带来的肢体律动，缓解了学业压力，同时助力学生艺术素养的提高。
今后，北门明德小学会把“课桌舞”活动坚持下去，进一步落实了“双减”工作，丰富学校文体活动的形式，真正做到“减负增趣”，以运动促学习的目的，让课桌舞成为北小创新性的校本化特色课程，让学校成为学生最幸福的地方。
小学课桌舞比赛总结 8
为促进学生全面发展，丰富学生校园文化生活，缓解学生学业压力，倡导良好学风、校风，提高学生身体素质，增强班级凝聚力。12月15日下午，我校以“同心向党 桌舞飞扬”为主题举行了首届课桌舞比赛。
赛前老师们紧张的进行抽签，确定比赛顺序。
各班级根据本班特点选取不同的歌曲，设计编排了形式多样的课桌舞。小小的教室，可爱的少年，比赛中同学们精神饱满，跟随旋律伸展肢体，姿势优美、动作规范。
课桌舞《天天向上》，透过一个个阳光般的笑脸，一个个刚劲有力的动作，一道道多姿多彩的弧线，我们看到了孩子们清澈的眼眸里折射出梦想的力量，强劲的风姿，团结的.精神。
课桌舞《少年》，舞蹈和音乐，团队和个人在这里进行着完美的融合！挺拔的身姿，昂扬的神采，凝聚着师生的汗水，展示着学子活泼、健康、蓬勃的精神风貌。
课桌舞《布谷鸟》。同学们身穿整齐的校服，在欢快、奔放、节奏感鲜明的音乐伴奏下，在课桌上或挥动手臂，或击掌，表情丰富，动作规范，自信洋溢在他们的脸上。
《大王叫我来巡山》舞出了孩子们的活泼灵动。充满朝气的舞蹈，把我们带到无忧无虑的孩童时代。
在短短几分钟的时间里，课桌舞能够帮助学生们活动头部、上肢以及肩、颈、背、腰等部位，有效消除学生在课堂静坐，伏案读书写字时产生的疲劳感，美妙的音乐也可以起到陶冶情操、温润心灵、激发活力的作用，让学生们坐着也能锻炼身体、放松身心。
评委老师们也频频为孩子们鼓掌点赞，并进行评比打分。
本次课桌舞比赛活动，不仅展现了学生们朝气蓬勃、奋发向上的精神面貌，同时也达到了以运动促学习的目的，让孩子们在快乐的氛围中缓解了学业压力，提高了学生美育功能和艺术素养。
小学课桌舞比赛总结 9
本次课桌舞比赛在欢快的氛围中圆满落幕。此次活动旨在丰富学生校园生活，增强班级凝聚力。
比赛筹备阶段，各班级积极响应，利用课余时间精心编排。同学们在老师的指导下，从动作设计到音乐选择都进行了反复琢磨。有的班级融入了流行元素，有的则展现了经典文化，形式多样。
比赛过程中，学生们身着整齐的校服，脸上洋溢着自信的笑容。他们在课桌上舞动双手，或拍手，或挥舞手臂，节奏明快，动作整齐划一。低年级的小朋友们天真可爱，高年级的同学则更显活力与激情。每个班级都展现出独特的风采，现场气氛热烈，掌声雷动。
通过这次比赛，不仅提高了学生的节奏感和身体协调性，还培养了他们的'团队合作精神。同学们在排练和表演中相互帮助、相互鼓励，增进了彼此之间的友谊。同时，也为校园文化建设增添了亮丽的一笔，让校园充满了生机与活力。在今后的活动中，我们将继续探索更多有趣有益的形式，为学生们创造更加丰富多彩的校园生活。
小学课桌舞比赛总结 10
小学课桌舞比赛顺利举行，给校园带来了不一样的活力与激情。
在准备期间，老师们充分发挥创意，结合学生的年龄特点和兴趣爱好设计舞蹈动作。同学们热情高涨，积极参与排练，哪怕在课间休息时也会不自觉地练习几个动作。
比赛当天，各班级依次登场。一开场，同学们端正地坐在课桌前，眼神专注。随着音乐响起，他们迅速进入状态，双手有节奏地敲击桌面，身体轻轻晃动，仿佛整个教室都变成了欢乐的舞台。有的班级舞蹈风格活泼俏皮，让观众忍俊不禁；有的则充满力量感，彰显着青春的活力。无论是复杂的手部动作还是整齐的身体摆动，学生们都完成得相当出色。
此次比赛收获颇丰。它打破了传统课堂的沉闷，让学生在轻松愉快的氛围中得到锻炼。而且，在班级共同努力准备比赛的`过程中，班级荣誉感得到了极大提升。同学们明白了只有团结协作才能呈现出精彩的表演。从学校层面来看，课桌舞比赛丰富了校园文化活动的形式，为素质教育的推进提供了有力支撑。未来，我们会进一步优化此类活动，让更多学生在活动中绽放光彩。
小学课桌舞比赛总结 11
此次小学课桌舞比赛精彩纷呈，令人印象深刻。
赛前，学校精心组织策划，制定了详细的比赛规则和流程。各班级在班主任和音乐老师的带领下，紧锣密鼓地筹备。从舞蹈动作的编排到音乐的剪辑合成，都倾注了师生们的大量心血。同学们为了能在比赛中取得好成绩，反复练习，力求每个动作都精准到位。
比赛过程中，现场秩序井然。各班级迈着整齐的步伐进入赛场，学生们精神抖擞。表演时，他们以课桌为舞台，用灵动的双手和充满活力的身体诠释着舞蹈的'魅力。从充满童趣的《两只老虎》到动感十足的流行歌曲改编舞，不同的音乐和舞蹈风格展现了学生们丰富的创造力和表现力。他们的笑容灿烂，眼神坚定，传递出对舞蹈的热爱和对比赛的认真态度。
这次比赛的成功举办具有多方面重要意义。它为学生们提供了一个展示自我的平台，许多平时内向的学生在舞台上也能自信地展现风采，极大地增强了他们的自信心。同时，促进了班级文化建设，在共同排练的过程中，班级成员更加团结友爱。对于学校而言，丰富了校园文化内涵，营造了积极向上的校园文化氛围。在后续的教育教学活动中，我们将借鉴此次比赛的经验，开展更多富有创意和教育意义的活动。
小学课桌舞比赛总结 12
本次小学课桌舞比赛圆满结束，为校园增添了一抹绚丽的色彩。
筹备之初，学校大力宣传，激发了全体师生的参与热情。各班级迅速行动，根据学生的特长和班级特色构思舞蹈创意。在排练过程中，老师们耐心指导，纠正学生的动作姿势，学生们则虚心学习，不断进步。大家齐心协力，克服了时间紧、任务重等诸多困难。
比赛时，各班级的.表演各具特色。低年级学生的舞蹈充满了童真和可爱，他们稚嫩的动作和纯真的笑容如同春日暖阳般温暖人心。高年级学生则展现出了较强的节奏感和表现力，舞蹈动作更加复杂多变，与音乐的配合也更加默契。整个比赛过程高潮迭起，观众们被学生们的热情所感染，不时报以热烈的掌声和欢呼声。
这次比赛取得了显著成效。一方面，锻炼了学生的身体素质，让他们在久坐的学习之余有了放松身心、活动身体的机会。另一方面，培养了学生的艺术素养和审美能力，让他们在舞蹈中感受美、创造美。此外，还增强了班级的凝聚力和向心力，让学生们更加热爱自己的班级。展望未来，学校将继续开展类似活动，不断挖掘学生的潜能，促进学生全面发展。
小学课桌舞比赛总结 13
小学课桌舞比赛在全校师生的共同努力下完美收官。
活动筹备阶段，学校组织教师团队进行研讨，确定了比赛的主题和方向。各班级积极准备，学生们踊跃参与其中。他们充分利用课余时间排练，在有限的空间里创造无限的精彩。从简单的拍手、跺脚动作到富有创意的手势变换和身体律动组合，每一个细节都经过了精心打磨。
比赛现场，学生们身着整洁的校服，坐姿端正，眼神中透露出期待与自信。音乐响起的'瞬间，他们像是被施了魔法一般，迅速沉浸在舞蹈的世界里。课桌上的双手如同灵动的精灵，或轻快地跳跃，或舒缓地摆动。各班级的舞蹈编排巧妙，有的班级加入了朗诵元素，有的则运用了道具，使表演更加丰富多样。观众们被学生们的精彩表演深深吸引，沉浸在欢快的氛围中。
通过这次比赛，学生们收获了快乐和成长。他们在舞蹈中释放了学习压力，展现了自己的个性与才华。班级之间的竞争也促进了彼此的交流与学习，共同进步。对于学校而言，此次活动进一步推动了校园文化建设，营造了活泼、和谐的校园氛围。今后，我们将以此次比赛为契机，不断创新校园活动形式，为学生们打造更多展现自我的平台，助力他们茁壮成长。
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