二年级阅读理解

时间：2025-08-28 06:54:46 阅读理解我要投稿

二年级阅读理解【通用】

二年级阅读理解1

　　新疆的果子沟是个美丽的地方。那里水绿山青，花繁树茂。一到春天，山沟里到处是花。除去满坡的野花处，还有满树的杏花、苹果花、山楂花、樱桃花。顺着山沟往上走，一树树，一丛丛，一片片，红艳艳，蓝莹莹，白闪闪，直到山顶与天上的彩云相接。

二年级阅读理解【通用】

　　1、短文共有____句话。

　　2、你能照样子把词语补充完整吗？

　　例：水（绿）

　　山（）花（）树（）天（）

　　3、短文是围绕哪句话展开描写的？请用“____”标出。

　　4、短文重点写了果子沟的____。除了满坡的`____花外，还有满树的____花、____花、____花、____花。

　　5、“一树树，一丛丛，一片片”是写花很____，“红艳艳，蓝莹莹，白闪闪”是写花的____很____。

二年级阅读理解2

　　塑料袋的自述

　　我是一个被人丢弃的塑料袋，在空中已经飞了好多天了。我漫无目的地飘呀飘，时而东时而西，时而高时而低。突然，我在一个高坎上被绊了一下。哦，原来是个又脏又破的塑料饭盒。

　　“喂！饭盒小弟，你怎么呆在这儿呢？”我问。 “唉，昨天中午，一个小青年到饭店买吃的，我高兴地装满了饭菜。谁知，他扒了几口，嫌味道不好，就把我扔到这儿了。这不，风伯伯正准备送我启程哩。”风儿把塑料盒刮到了高坎下边。

　　几天的`奔跑，我实在是筋疲力尽，正当我有力无气地飘落在地上时，突然听到了伤心的抽泣声，侧耳细听，原来是土壤姐姐。

　　土壤姐姐你怎么了我问

　　土壤姐姐看了我一眼说都怪你我莫名其妙，不知道怎么得罪了土壤姐姐。

　　土壤姐姐伤心地说：“你们塑料家族的姐妹们，一年又一年，湿而不腐，干也不烂，我的身体都让你们给弄坏了。”可编辑doc 。说完，又呜呜地哭了。

　　可编辑doc 。

　　听了土壤姐姐的哭诉，我也挺伤心：这能怪我们塑料家族吗？

　　1、拼一拼，写一写。

　　jīn pí lì jìn yǒu qì wú lì mò míng qí miào chōu qì

　　（）（）（）（）

　　2、请给下面的句子加上合适的标点符号。

　　⑴土壤姐姐你怎么了我问

　　⑵土壤姐姐看了我一眼说都怪你

　　3、土壤姐姐哭泣的原因是？

　　_______________________

　　4、听了土壤姐姐的哭诉，塑料袋挺伤心。这能简单地怪塑料家族吗？你觉得应该怪谁呢？

　　_________________________________

二年级阅读理解3

　　愚（yú）公移山

　　很久很久以前，山里住了一个老人，他的名字叫愚公。愚公的家门前有两座大山，叫做太行和王屋。

　　愚公每次出门去办事，都要绕很远的路，要走很久很久。愚公很烦恼，他带领全家人，准备把这两座大山挖掉。于是他们就一起挖山，挖下的泥土和石头，他们就运到海边扔掉，他们挖得很认真，一年都很少回家休息。

　　有人笑话愚公说：“你这个人真笨，这么老了，怎么可能搬动这么大的两座山呢？”愚公却说：“我看你呀，比我还笨呢。我是老了，可我有儿子，还有孙子，孙子又会生儿子，子子孙孙是没有尽头的。可这两座山却不会长高了，我们总有一天会把它挖平的！”

　　后来，愚公挖山的事让上天知道了，他被愚公的精神感动了，派了大力神下来，把两座山背走了。从此以后，愚公出门办事很方便，家门前再也没有那两座大山了。

　　1．这篇故事讲述了一个叫____的老人坚持_______，后来他的精神感动了上天，上天派_______下来把山搬走的故事。

　　2．照样子，写词语。

　　很久很久________ _______．．

　　3．请在文中找到愚公移山的.原因并把下面的句子补充完整。

　　因为____________________，所以他就带领全家--起挖山。

　　4．请用“ ”画出愚公被别人笑话之后是怎么回答的。

　　5．你觉得愚公身上最值得我们学习的是什么呢？

　　_________________________________

二年级阅读理解4

　　1、看题目。题目是一篇文章的灵魂，一般我们看到一个题目，就能明白这篇文章写的是什么，也能对文章的大意有了基本的了解。

　　2、通读全文。一篇短文，看完题目，接下来就是要通读一遍，读的过程中，一定要注意文章的第一段和最后一段，因为这可能是这篇短文的重要内容的`总结。还要注意每段的第一句话，一般也是每段的总结，这样一遍读下来，基本上短文的大意和每段的段意就应该明白了。

　　3、带问题再读一遍。读完一遍后，我们就可以去读题目了，先不要着急做题，同样的把题目通读一遍，然后带着这些题目问题，再回去读一遍短文，这时候，有些简单的题目，比如直接可以从文章中，就能找出答案的，就可以直接写答案了。

二年级阅读理解5

　　绿毛狮子的故事

　　在茂密的森林里，住着一头绿毛狮子，他是这里的大王。小动物见了他都非常害怕，因为绿毛狮子总是很凶的样子。你瞧，他张着大嘴，瞪着眼睛，小动物们见了他都跑得飞快。

　　一天，绿毛狮子在森林里散步，他的耳边传来了悦耳的`歌声。原来是只小鸟在他的头顶唱歌呢！绿毛狮子问小鸟：“ ”

　　小鸟对大王说：“大王，因为有了你，那些坏家伙才不敢到我们的森林里来，我们大家都很感谢你呢！只是你老板着脸，大家当然害怕你啦！如果你每天微笑着面对大家，小动物们一定都会喜欢你的。”

　　绿毛狮子终于明白了。于是，他每天面带微笑，还帮助了很多有难的小动物。

　　从那以后，小动物们再也不害怕他了，大家一起过着快乐的生活。

　　1．短文一共有____个自然段，讲的是______________（谁）的故事。

　　2．第二自然段中，绿毛狮子跟小鸟说了什么？想一想，写在文中的横线上。

　　2．读了短文，我会填：

　　最爱吃果皮和菠菜叶的是______，最爱吃可回收垃圾的是______，废电池要给______吃，______吃剩下的垃圾。

　　3．垃圾分类有什么作用？请在文中找出来。 __________________________

　　4．你的塑料玩具车坏了，里面有废电池，你会把玩具车和废电池分别给谁吃？

　　_____________________________

二年级阅读理解6

　　菜园里，冬瓜躺在地上，茄子挂在枝上。

　　屋檐下，燕子妈妈问小燕子：“你能不能飞到菜园里去，看看冬瓜和茄子有什么不一样？”

　　小燕子飞去了，回来说：“妈妈，妈妈，冬瓜是大的，茄子是小的！”燕子妈妈说：“不错。可是，你能不能再去看看，还有什么不一样？”

　　小燕子又飞去了，回来说：“妈妈，妈妈，冬瓜是青的，茄子是紫的！”燕子妈妈点点头，说：“很好。可是，你能不能再去认真地看看，它们还有什么不一样？”

　　小燕子又一次飞去了，回来后高兴地叫着：“妈妈，妈妈，我发现冬瓜的皮上有细毛，茄子的柄上有小刺呢！”

　　燕子妈妈高兴地笑了。

　　1、这篇短文共有（）个自然段。第二段共有（）句话。

　　2、燕子妈妈要小燕子到菜园里去看什么？

　　3、小燕子第一次去，看见冬瓜是（）的，茄子是（）的`。第二次去，看见冬瓜是（）的，茄子是（）的。第三次去，发现冬瓜的（），茄子的（）。

　　4、因为小燕子一次比一次看得（），所以燕子妈妈（）。

二年级阅读理解7

　　在自然界里，有许多动物都能为自己治病。

　　2野鸡要是腿骨摔断了，就用嘴啄些淤泥放在受伤的地方，再用一些细草把伤口捆绑起来，让骨头很快长好。水牛肚子里有了寄生虫，它就去吃一种很苦很苦的草，把肚子里的.虫药死。猫、猪、狗要是受了伤，它们会不停地用舌头去舔伤口，让唾液把细菌杀死。

　　1、短文共有（）个自然段，第2自然段有（）句话，分别介绍了这（）种动物能为自己治病。

　　2、水牛是怎样给自己治病的，用“——”画出来。

　　3、写出下列词语的反义词。

　　好——（）

　　苦——（）

　　死——（）

　　4、用“许多”写一句话。

二年级阅读理解8

　　北宋大文苏轼到妹妹苏小妹家去做客。饭后，妹夫秦观降苏轼到书

　　房休息，苏轼看见书桌上有一幅秦观的字谜，上面写着：“我有一物生得巧

　　半边鳞甲半边毛，半边离水难活命，半边入水命难保。”苏轼看完以后，对秦观说：“妙，妙，妙！”

　　于是他随手提起笔来，也写了一个字谜：“我有一物分两旁，一旁好吃一旁香，一旁山上去吃草，一旁大江把身藏。”写完，秦观拍手：“真妙！真妙！

　　苏小妹听了，走进书房，问道：“什么东西如此之妙？”她俯身看过，也随口说道：“我有一物长得奇，半身生双翅，半身长四蹄，长蹄的跑不快，长翅的飞不好。”说完，苏轼、秦观异口同声地说：“妙极，妙极！”

　　1、我不知道“异口同声”的意思，可以查词典来理解它。这个词语的意思是（）。

　　2、从秦观的.字谜中，我知道了这个字由两种动物的名字组成，左边的动物生活在（），右边的动物生活在（）。

　　3、短文中这三个字谜的谜底相同，这个字是（）

　　A、鲜

　　B、群

　　C、虾

　　4、这个字特别有趣，请你也用这个字写一个谜语

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二年级阅读理解9

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　　我家乡有一个美丽的湖，名叫天鹅湖。据说许多年以前，曾经有一群天鹅在这里栖息生活。因此而得名。湖呈圆形，湖水清可见底，碧绿发亮。湖的四周有茂密的树木。其中最引人注目的是垂柳，在微风的吹动下，柳条迎风起舞。湖水映衬出柳姑娘的身影十分秀美。树下是一片嫩绿的.草地，草地上开着红的、黄的、蓝的小花。湖面上有一座美丽的小桥，把天鹅湖打扮得更加美丽。哦，天鹅湖，故乡的湖，我爱你！

　　1、给短文加个题目。

　　2、概括出第一自然段写了什么内容。

　　____________________________。

　　3、段2中哪个词语能说明湖水很清？

　　____________________________。

　　4、第二自然段先写了湖水______、_______再写湖的四周有_______，接着写树下有______和_______，最后写湖上有________。

　　5、填上合适的词。

　　（）的湖水

　　（）的树木

　　（）的草地

　　（）的小桥

　　6、选择正确答案，打上"√"

　　短文主要讲了天鹅湖的美丽景色（）

　　短文主要讲了家乡的天鹅湖里都有什么。（）

二年级阅读理解10

　　一、阅读课文片段，回答问题。

　　第二天清早，风停了，太阳暖暖的，好像又是春天了。喜鹊来到崖缝前劝寒号鸟：“趁天晴，快做窝，现在懒惰，将来难过。”

　　寒号鸟还是不听劝告，伸伸懒腰，答道：“傻喜鹊，别啰嗦，天气暖和，得过且过。”

　　1．课文中喜鹊共________次劝说寒号鸟做窝，这段话写喜鹊第________次劝说寒号鸟。

　　2．写出喜鹊对寒号鸟的劝告，并写出寒号鸟的回答。 _________________________________

　　3．哪个不是让寒号鸟最后被冻死的原因。（）

　　A．懒惰

　　B．不会做窝 C．不听劝告 D．得过且过 E.生病

　　4．寒号鸟做得对吗？你想对他说什么？

　　___________________________

　　5．这则寓言告诉我们：（）

　　A．做人要居安思危，不要得过且过，应该抓紧时间做一切该做的事。

　　B．做人要得过且过。

　　二、课外阅读。

　　大墙下的小花苗

　　春风劲儿真大，把一（）花种子丢落在了一（）大墙的阴影里。不久，种子变成了一（）小花苗。大墙阴影的外边，好多的小树、小草都长得生机勃勃，只有阴影里的小花苗又瘦又小，它难过得哭起来。

　　“小花苗□你哭什么呀□”蜜蜂飞过来问。“我见不到阳光□长得太小了□”“别难过□我替你把大墙推倒吧□”小蜜蜂用力推起来，可是哪里推得动啊！小蜜蜂叹口气，飞走了。

　　“你不是也有手和脚吗？靠自己的力量，爬到阳光里去呀！”是墙顶上的小蜗牛在说话。是啊，自己有细细的藤儿，这就是自己的手和脚啊！小花苗擦去泪水，鼓足勇气，沿着墙壁开始往上爬……

　　终于，有一天上午，它爬到了高高的墙顶。“啊，阳光下多么温暖！”在阳光照耀下，小花苗长得可美了，翠绿的叶子托着金色的小花。

　　1．从文中找出和“生机勃勃”这个词语的意思相对的词语圈出来。

　　2．给第1自然段空白处选择合适的量词，把序号填在括号里。

　　①颗 ②粒 ③道 ④堵 ⑤株

　　3．在文中□里填上合适的标点符号。

　　4．给文中第2自然段画线的句子换个说法，意思不变。 _____________________________________

　　5．这篇短文先写小花苗在大墙的阴影里长得______，再写小花苗在蜗牛的鼓励下______，最后写小花苗____________。

　　6．小花苗终于爬到高高的墙顶见到了阳光，主要靠__________________。

　　7．在阳光的照耀下，小花苗会对小蜗牛说什么呢？请写下来。

　　____________________________________________

　　三、阅读短文，回答问题。

　　小熊到外婆家玩。

　　一大早，小熊问外婆：“外婆，您知道今天会是什么天气吗？如果是晴天，我就放风筝；如果下雨，我就采蘑菇！”

　　“好孩子，”外婆说：“你到外面去看看，小麻雀在做什么。”

　　小熊出去了。一会儿，他兴冲冲地跑回来，喊：“外婆！小麻雀都在草地里跳来跳去，还唱歌呢！”

　　“噢，那今天肯定是大晴天，”熊外婆说，“如果小麻雀缩头缩脑，发出吱吱的叫声，多半就要下雨了！”

　　小熊听了，高兴地说：“森林里的｀气象站＇真有趣呀！”

　　1．小熊发现小麻雀在草地里跳来跳去，还（__________），外婆告诉他今天是（_______）天。

　　2．小麻雀怎样做的时候是要下雨了？用“﹏﹏﹏”画出来。

　　3．课文共有（_____）个自然段。

　　4．“森林里的“气象站”真有趣呀！”中气象站指的是（）

　　A．外婆

　　B．小动物

　　C．太阳

　　四、读一读，做一做。

　　不落叶的树

　　寒风一阵阵吹着，枯黄的树叶驾着寒风轻悠悠地落下来。但松树、冬青一年四季都穿着绿衣服，非常漂亮，这是为什么呢？

　　松树身上的.叶子是针形，像针一样，水不会从叶子上溜走，所以松树不怕缺水，用不着落叶。冬青身上的叶子阔阔的，叶子上面包着一层像蜡一样的东西，所以水就不会溜走，冬天它们也是不落叶的。

　　其实，它们也在不断地掉叶，只有粗心的小朋友才说它们永远不掉叶。只不过它们掉了叶子以后会不断有新的树叶长出来而已。

　　1．短文介绍了_____和_____在冬天不落叶子。

　　2．松树为什么不落叶子？请在短文中用横线画出答案。

　　3．冬青为什么不落叶子？请在短文中用波浪线画出答案。

　　4．松树、冬青真的不落叶了吗？为什么？

　　_________________________

　　五、阅读课外短文，完成练习。

　　一根火柴被主人划着，火苗欢舞着，异常兴奋。

　　远处的风看见火柴纤弱的生命，在顷刻间即将灰飞烟灭，感到十分惋（wǎ）惜，就急速跑过去，一口气吹灭了燃烧的火苗。熄灭了的火柴被主人扔在n地上。火柴对凤说：“风婆婆，你怎么吹灭了我呀？”

　　风回答：“孩子，我是不忍心看见你的生命那么快就完结了啊！”

　　火柴听后，叹息道：“唉，风婆婆，我的生命最大的价值就在于燃烧啊！可您却扼（）杀了我短暂（）的生命中的闪光点……”

　　èzàn 1．给短文加个题目，写在文前的横线上。

　　2．风为火柴感到惋惜，吹灭了火柴。它这样做对吗？为什么？ _____________________________

　　3．短文反映了火柴什么样的品质？（）

　　A．好出风头，想炫耀自己。

　　B．忘恩负义，别人救了它，还不领情。

　　C．有牺牲精神，为了照亮别人，不惜毁灭自己。

　　D．不明事理，不辨是非，不识好人心。

　　4．你知道生活中像火柴这样的人或物吗？请写一写。

　　_____________________

　　六、课内阅读。

　　小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？

　　早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？

　　树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？

　　解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？

　　1．照样子，写词语。

　　例：叮咚——叮叮咚咚

　　躲藏 ——（____________）遮掩 ——（____________）

　　2．填空。

　　小草是春天的_________，野花是春天的_________，嫩芽是春天的_________，小溪是春天的_________。我还发现，_________是春天的使者。

　　3．照样子，写句子。

　　例：小草从地下探出头来。

　　小鸟在树上_________________________________。

　　七、我是阅读小能手。

　　秋天到了，野外的景色很美。

　　在我们村外有一( )枫树林。一到秋天，枫叶变红了，远远望去，红艳

　　艳一片，好看极了。霜降过后，枫叶越来越红，简直像一( )( )火，把天空都映红了。

　　在我们的山坡上，到处是果林。在阳光下，那熟透的柿子像灯笼挂在枝头，满树的红苹果像一( )( )孩子的笑脸。在葡萄架下，成串的葡萄，有红的，白的，紫的……闪着迷人的光彩。一阵凉风吹来，满树果儿点着头，散发出甜甜的香味。

　　1．在文中括号里填上合适的量词。

　　2．短文写( )的景色很美，写了( )和( )两个地方。写果林时，写了( )、( )、( )三种水果。我们知道秋天的水果还有( )。

　　3．用波浪线画出描写枫叶的句子，这句话把枫叶比做( )。

　　4．你还能写出两个关于秋天的四字词语吗？________________

　　八、阅读短文，完成练习。

　　画眉和啄木鸟

　　茂密的森林，茫茫无边，各种鸟儿在这绿色的国度里自由自在地生活。黄莺、杜鹃、百灵、画眉、啄木鸟……这儿简直是鸟类的王国。

　　在一株大杨树上，画眉遇到了啄木鸟。

　　“啄木鸟大姐，我们来比比谁的歌声好听。”画眉的歌声的确悠扬悦耳，美妙动听。“对不起，我还要工作。再说，我也唱不好。”啄木鸟说。“唱吧，友谊比赛嘛。”画眉扬起漂亮的眉毛，洋洋自得。啄木鸟唱了，果然比天才歌手画眉差远了。

　　“我们再来比谁的衣服好看，行吗？”画眉更加得意。自然，啄木鸟的衣服不如她的艳丽。

　　“我们再来比比……”这时，一直在打盹儿的白杨树睁开眼睛，粗声粗气地说：“你们还是比比为森林所做的贡献吧！”画眉娇柔的声音戛（jiá）然而止。

　　1．短文一共有______个自然段，其中第3自然段中描写画眉歌声的词语是________、________。

　　2．根据短文内容填空。

　　画眉先与啄木鸟比_______，接着又与啄木鸟比_______，画眉两次都赢了。后来白杨树让她们比_________，画眉无话可说。

　　3．这个故事告诉我们（）的道理。

　　A．画眉唱歌好听，样子好看，而啄木鸟能保护森林。

　　B．尺有所短，寸有所长，不要以自己的长处比别人的短处。

　　九、阅读短文《送给你们一个冬天》，完成练习。

　　春姑娘又悄悄地来到森林里。瞧，一群可爱的小动物正在小溪旁忙碌着呢！几只小白兔正在装扮一棵圣诞树，树上挂满了各种各样的小礼物。猴子们拿着大扇子在树旁用力地扇风。小狗把白色的泡沫揉碎了铺在地上，跟真雪一样。

　　这时，小青蛙、小蛇和小乌龟出来了。他们全惊呆了。这儿真是太漂亮了，简直就是一个白色的世界！小狗高兴地说：“这是大家为你们准备的礼物。你们每年冬天都看不到美丽的冬景，实在太可惜了。大伙儿决定等你们冬眠结束，送给你们一个冬天！”

　　三个小伙伴听了，连声说：“你们真好！这礼物我们太喜欢了！”

　　1．这篇短文一共有______个自然段；第1自然段共有______句话。

　　2．短文中，看不到冬景的小动物是、和。它们看不到冬景，是因为。其他小动物们怎么为它们三个准备礼物的？仔细读．．．短文，用“ ”划出有关句子。

　　3．除了文中写的办法，你还有什么好方法可以让三个小伙伴看到冬景？

　　______________________________________________________

　　4．为什么三个小伙伴夸小兔、小猴和小狗“真好”？（）

　　A．因为小兔、小猴和小狗能为他们着想。

　　B．因为小兔、小猴和小狗把他们带进了美好的春天。

　　十、读短文，完成练习。

　　牵（）牛花

　　qiān

　　奶奶家的院子里种了几棵牵牛花。细长的藤上长满了碧绿的叶子。早上，牵牛花迎着朝霞开放，有深红、浅红、淡紫、天蓝，色彩十分鲜艳。它们就像一个小喇叭（），可爱极了！

　　lǎ ba

　　1．短文共有_____句话，第______句写藤和叶子，第______句写花。

　　2．根据短文的内容在括号里填上恰当的词。

　　（______）的藤（______）的叶子（______）的牵牛花

　　3．文中的“小喇叭”是指________________。

　　4．文中表示颜色的词语有很多，请找出来画上“ ”。

　　十一、读文段，完成练习。

　　过桥米线已有一百多年的历史。相传，清朝时滇南蒙自县城外有一湖心小岛，一个秀才在岛上读书。秀才贤惠勤劳的娘子常常做了他爱吃的米线送去给他当饭，但等出门到了岛上时，米线已不热了。后来一次偶然送鸡汤的时候，秀才娘子发现鸡汤上覆盖着的那层厚厚的鸡油有如锅盖一样，可以让汤保持温度，并且在吃的时候再放佐料和米线，还能更加爽口。于是她先把肥鸡、筒子骨等煮好清汤，上覆厚厚鸡油；米线在家烫好，而将配料切得薄薄的，到岛上后用滚油烫熟之后再加入米线，吃起来鲜香滑爽。此法一经传开，人们纷纷仿效。因为到岛上要过一座桥，也为纪念这位贤妻，后世就把它叫作“过桥米线”。

　　1．过桥米线已有______的历史。

　　2．鸡油的作用是______。

　　3．为什么叫“过桥米线”？

　　_____________________

　　十二、开心阅读。

　　太阳花

　　太阳花是一种更美丽的小花，细细的花瓣粉红粉红的，鲜艳极了。叶子呢，也是细细的，像含着一包绿汁，嫩嫩的。

　　早晨，太阳一露出笑脸。太阳花就兴冲冲地开放了，太阳越晒花越美。它

二年级阅读理解11

　　一、阅读短文，完成练习。

　　绿毛狮子的故事

　　一天，绿毛狮子在森林里散步，他的耳边传来了悦耳的歌声。原来是只小鸟在他的头顶唱歌呢！绿毛狮子问小鸟：“ ”

　　绿毛狮子终于明白了。于是，他每天面带微笑，还帮助了很多有难的小动物。

　　从那以后，小动物们再也不害怕他了，大家一起过着快乐的生活。

　　1．短文一共有____个自然段，讲的是______________（谁）的故事。

　　2．第二自然段中，绿毛狮子跟小鸟说了什么？想一想，写在文中的横线上。

　　3．小动物们为什么再也不怕绿毛狮子了？用“ ”在文中画出来。

　　4．因为绿毛狮子张着_________，瞪着________，总是很凶的样子，所以小动物们见了他都非常害怕。后来，小动物们不怕他了，大家一起过着________的生活。

　　二、课外阅读

　　小花猫

　　我家有一只小花猫。

　　小花猫有一双尖尖的小耳朵，总是直竖着。一双圆圆的眼睛好像两颗透亮的珠子。它的嘴边长着八根细细的胡子，我知道那是用来量老鼠洞口大小的。小花猫全身长满了黄一道，黑一道的花纹，只有四个爪子是白色的，上面长着五个像鱼钩一样的小爪，走起路来没有一点儿声音。它还有一条长长的尾巴，总是来回摆动。

　　白天，小花猫总是爱睡觉，嘴里还不停地打呼噜（hū lu）。一到晚上，．它就这儿走走，那儿看看，好象在侦察（zhēn chá）老鼠的活动。．我非常喜欢这只可爱的小花猫。

　　1．短文有（____）个自然段，第二自然段有（____）句话，主要写了小花猫的_____、_____、_____、_____、_____和_____。

　　2．读读短文，再连线。

　　尖尖的眼睛细细的`尾巴

　　圆圆的耳朵长长的小花猫

　　透亮的珠子可爱的胡子

　　3．用“——”画出文中的一个比喻句，再写出把______比作______。

　　4．给文中加点字选择正确读音。

　　三、阅读课外短文，完成练习。

　　一根火柴被主人划着，火苗欢舞着，异常兴奋。

　　风回答：“孩子，我是不忍心看见你的生命那么快就完结了啊！”

　　火柴听后，叹息道：“唉，风婆婆，我的生命最大的价值就在于燃烧啊！可您却扼（）杀了我短暂（）的生命中的闪光点……” èzàn1．给短文加个题目，写在文前的横线上。

　　2．风为火柴感到惋惜，吹灭了火柴。它这样做对吗？为什么？_____________________________ 3．短文反映了火柴什么样的品质？（）

　　A．好出风头，想炫耀自己。

　　B．忘恩负义，别人救了它，还不领情。

　　C．有牺牲精神，为了照亮别人，不惜毁灭自己。

　　D．不明事理，不辨是非，不识好人心。

　　4．你知道生活中像火柴这样的人或物吗？请写一写。

　　_____________________

　　四、课内阅读。

　　世界在慢慢变化，万物在自由生长。雨从云里落下，滴进泥土里；人睁开眼睛，就可以看到一切有多美好……只要万物都做它最容易做的事，这世界就．．．很有秩序了。

　　1．写出下列词语的反义词。

　　睁开（______）美好（______）容易（______）

　　2．用选段中带点的词语写句子。__________

　　3．选段介绍了（______）、（______）的自由生长，我觉得（______）、（______）也会自由生长。

　　4．根据下面的开头，接着讲故事。

　　很久很久以前，当世界年纪还小的时候，__________________。

　　五、阅读短文，回答问题。

　　地球清洁工

　　这一天，地球公公在一棵榆树上挂了一块牌子，牌子上写着：“地球清洁工报名处”。不到半天的功夫，就来了许多报名的。

　　海鸥说：“我是海面的清洁工，我能把海面上漂（）着的死鱼，人们piāo倒在海里的剩饭、剩菜什么的都吃掉，使海面上干干净净。”

　　河里的鲫（）鱼从水中伸出头来说：“我每天在河里吃水虫呀、水草呀，jì还吃河里的垃圾，河水被我打扫得干干净净。”

　　穿着一身黑的乌鸦说话了：“别看我样子长得丑，我专吃地面上的蝇蛆

　　（）呀，地蚕呀，我把地面上的脏虫子吃掉，地面就会干净多yínɡ qū了。”

　　蚯蚓（）从泥土里钻出头来，说：“我在地下吃的是垃圾，经过qiu yǐn我的消化后，就变成了肥料。”

　　地球公公听了大家讲的，哈哈地笑起来：“你们能为我做那么多的清洁工作，我真要谢谢你们啊！”

　　1．文中说到的地球清洁工有_____ 、________ 、___、_______。

　　2．为什么说他们是地球清洁工呢？把你的理由写在横线上。 ______________________ 3．你还积累过下面这样的词语吗？照样子写两个。

　　干干净净____________________ _____________________

　　六、阅读理解。

　　蜘蛛开店

　　有一只蜘蛛，每天蹲在网上等着小飞虫落在上面，好寂寞，好无聊啊。

　　蜘蛛决定开一家商店。卖什么呢？就卖口罩吧，因为口罩织起来很简单。

　　于是，蜘蛛在一间小木屋外面挂了一个招牌，上面写着：“口罩编织店，每位顾客只需一元钱。”

　　顾客来了，是一只河马。河马嘴巴那么长，口罩好难织啊，蜘蛛用了一整天的功夫，终于织完了。

　　晚上，蜘蛛想：还是卖围巾吧，因为围巾织起来很简单。

　　第二天，蜘蛛的招牌换了，上面写着：“围巾编织店，每位顾客只需一元钱。”

　　顾客来了，只见身子不见头。蜘蛛向上一看，原来是一只长颈鹿，他的脖子和大树一样高，脑袋从树叶间露出来，正对着蜘蛛笑呢。

　　蜘蛛织啊织，足足忙了一个星期，才织完那条长长的围巾。

　　蜘蛛累得趴倒在地上，心里想：还是卖袜子吧，因为袜子的织起来很简单。

　　第二天，蜘蛛的招牌又换了，上面写着：“袜子编织店，每位顾客只需一

　　元钱。”

　　可是，蜘蛛看到顾客后，却吓得匆忙跑回网上。原来那位顾客竟是一条四十二只脚的蜈蚣！

　　1．写出蜘蛛分别开了哪些店？_______________________________________

　　2．短文中出现了一些表示时间的词语，请你写下来。

　　________________________________________

　　3．每个店开张，谁是蜘蛛的顾客？_________________________________________

　　4．短文最后会发生什么事情呢？展开想象，编给大家听。

　　__________________________________________

　　七、阅读《竹节人》选段，完成练习。

　　教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。

　　1．画线句子使用了什么修辞手法，有什么表达效果？

　　_________________________________________________

　　2．根据拼音写汉字，并解释成语。

　　（1）破课桌，yǎn________然一个叱咤风云的古战场。

　　（2）叱咤风云：________

　　3．读句子：“将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放在一起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。”

　　从词语：“手舞之、身摆之”“没头没脑”“不知疲倦”这些描写中，你体会到作者怎样的心情？

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　　八、延伸小阅读。

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二年级阅读理解12

　　蓝色的海湾里，有一只小螃蟹。它仗着有一双夹子，总是欺负别人。

　　小鱼被它夹得直喊妈妈。小乌龟被它夹得不敢把头伸出来。小虾一见它就跑得老远老远。

　　小螃蟹见大家都怕它，非常得意。突然，它发现了一根小铁棒，心想：“谁敢惹我？看我不夹住你！”

　　“哈哈！”一个男孩叫道，“我钓到一只小螃蟹！”

　　1、这篇短文有（）个自然段。

　　2、被小螃蟹欺负的动物有哪些？在文中用“——”画出。

　　3、小螃蟹最后的'结果是什么？用“√”选择。

　　自己死了（）

　　被钓到了（）

　　跑得老远老远（）

二年级阅读理解13

　　一、阅读理解。

　　马背上的大包袱

　　从前，有一个人，自以为聪明，顶着大包袱骑在马背上（感赶）路。走．了不大一会儿，他满脸汗水，十分吃力。

　　“喂，”过路人看了十分奇怪地问：“你为什么要顶着大包袱，不把它放在马背上呢？”

　　“唉！”骑马的人叹了口气，说：“我（那哪）能那么傻？马驮着我，已经够累了，再把大包袱放在它身上，我怕马吃不消，把马压坏了，我把大包袱顶在头上，这样做可以让马省些力气呀！”

　　1．本文共有（_________）个自然段。

　　2．划掉文中不正确的字。

　　3．“再把包袱放在它身上”中的“它”指的是______________ 4．你认为骑马人把大包袱顶在头上比放在马背上省力吗？为什么？

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　　二、阅读短文，完成练习

　　木匠（jiàng）的房子

　　一个穷木匠造了一间木房子。木房子很小很小，摆了一张小木床和一张矮木桌，只能住下他自己。

　　一天下大雨，一位老人敲门请求避雨。木匠说：“对不起！我的房子很小，小得只能住一个人呀。”老人说：“能住下一个人就能

　　待（dāi）两个人。”木匠把老人让进屋里，老人就坐在地板上。

　　没过一会儿，一位可怜的妇女带着三个孩子敲门请求避雨。木匠说：“进来吧！待得下两个人就能待六个人。”

　　雨越下越大，陆续有路人敲门请求避雨。最后，那很小很小的屋子里居然待了十一个人。他们有坐在地板上的，有坐在床上的，还有站着的，一起说说笑笑。

　　木匠笑着说：“只能住一个人的房子竟然待了这么多人，难道是房子变宽了？”大家笑着说：“不是房子变宽了，是心宽了。一个善良人的心，宽得能容下全世界的人！”

　　1．这篇短文共有（____________）个自然段。短文主要讲了（_______）的房子小得只能（_______），但在一个雨天里，他那小房子中居然待了（_________）个人的事。

　　2．猜猜下面词语的意思，选择正确答案的序号写在括号里。

　　（1）“陆续”的意思是（____）。 A．时断时续B．连续不断

　　（2）“避雨”的意思是（____）。 A．挡雨B．躲雨

　　3．这么多人是怎么待在小房子里的？在短文中找出相关的句子用横线画出来。

　　4．根据短文内容选择正确的答案打上“√”

　　（1）为什么穷木匠的小房子在雨天竟然待得下这么多人？

　　（）因为穷木匠造的房子很特别，人多了房子也会变宽。

　　（）因为待在穷木匠小房子里的都是孩子。

　　（）因为穷木匠的心宽。

　　（2）文中的穷木匠是个怎样的人？

　　（）心灵手巧（）心地善良

　　三、开心阅读。

　　狗尾草和南瓜花

　　菜园里，南瓜藤（）上开了大朵金灿灿的南瓜花。小蜜蜂飞过，陶醉téng地说：“啊，多么香甜的味道，多么灿烂的颜色！”南瓜花听了，骄傲极了。

　　菜园的田埂（）上还有一株瘦高的狗尾草。她开出了一串串雪白的小gěng花，几乎让人看不清她们的模（）样，蜜蜂嘲笑说：“天哪，多可怜mú mó．的野草，她真是去错了地方。”南瓜花笑弯了腰。狗尾草听见了，难过地低下了头。

　　秋天到了，狗尾草的花穗（）上结（）满了褐（）色的小种suìjiē jiéhè．子，一粒一粒，可爱极了。

　　农夫来到菜园里，顺着南瓜藤找南瓜。可是，他翻来翻去，除了些皱巴的老叶子，什么也没有找到。农夫叹着气说：“唉，这些没用的‘谎花’！开的.花再漂亮，一个果实也不结，有什么用，真不如一株狗尾草呢！”

　　1．用“√”给文中的加点字选择正确的读音。

　　2．根据短文内容填一填。

　　（_______）的狗尾草（_______）的南瓜花

　　（_______）的小种子（_______）的老叶子

　　3．文中“谎花”的意思是_________________。

　　4．读完这篇短文，我明白了（）

　　A．看东西不能只看外表，而应看它的实用价值。

　　B．南瓜藤只能开出好看的花，但不能结果，狗尾草的作用比它大。

　　四、阅读下文，回答问题。

　　过了几天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的纸船上写了一句话_____如果你愿意和好_____就放一只风筝吧_____他把这只纸船放进了小溪。

　　傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来，高兴得哭了。他连忙爬上屋顶，取下纸船，把一只只纸船放到了小溪里。

　　1．在文中的横线上填上恰当的标点符号。

　　他在一只折好的纸船上写了一句话________如果你愿意和好________就放一只风筝吧________

　　2．片段中划线的“你”指的是________。

　　3．是________先想和对方和好的。他用了什么方法？在文中用“________”画出来。

　　4．用“连忙”写一句话。 _______________

　　5．小熊会在风筝上写些什么呢？

　　_______________

　　五、阅读

　　争位

　　有一天，我们几个小伙伴一起玩耍（）时，一个小伙伴提出了一个奇shuǎ怪的问题：“为什么眉毛长在脸的最上面呢？”大家都被这个问题难住了。后来，我们分别来扮（）演（）五官中的一个，争先恐（）后地说bànyǎnkǒnɡ起来。

　　我哈哈大笑，说：“我是眼睛，眉毛凭（）什么在我的上面？我可以pínɡ看东西，如果我不工作了，人们连走路都会困难。”另一个小伙伴说：“眉毛算什么？鼻子才厉（）害呢！我可以闻各种气味，没有我，人就会少一部分呼lì吸（）功（）能。”第三个小伙伴毫（）不示（）弱（）地xīɡōnɡháoshìruò说：“五官中要算嘴最有用。我如果不吃东西，谁也别想活。我应该在最上面才对！”

　　提出问题的小伙伴说：“我是眉毛！其实我很有用！有了我，主人才能更好看。”

　　话音刚落，大家就笑了。看来，我们的五官，少了谁都不行呀！它们各有作用啊！

　　1．用“_______”画出小伙伴提出的问题。

　　2．“这下，大家都笑了。”这句话中，“大家”指的是（）．．A．嘴、眉毛、鼻子和眼睛

　　B．几个小伙伴

　　3．下面这些五官的作用分别是什么？把序号填在（）里。

　　眼睛（_______）鼻子（_______）嘴

　　（_______）

　　①看东西，如果它不工作了，人们连走路都会困难。

　　②它可以使人更好看。

　　③吃东西，如果它不吃东西谁也别想活。

　　④闻各种气味，有呼吸功能