心理健康教师教学技能竞赛工作方案
心理健康是指心理的各个方面及活动过程处于一种良好或正常的状态。心理健康的理想状态是保持性格完好、智力正常、认知正确、情感适当、意志合理、态度积极、行为恰当、适应良好的状态。以下是小编整理的心理健康教师教学技能竞赛工作方案（精选5篇），希望对大家有所帮助。
心理健康教师教学技能竞赛工作方案1
为进一步强化德育实效性，全面落实“德育生活化”，探索心理健康教育课的活动模式，促进班主任老师专业化发展，决定以赛课为载体，于xx月xx日（下周x）举行征长学区心理健康教育赛课活动。
一、参赛对象：
班主任老师
二、赛课内容：
以各年级《心理健康教育读本》为教材内容，课题自选。
三、赛课方法：
1、本次赛课中，各年级组采取教研组同备的方式，设计符合本年级段学生特点的教学预案，准备电子课件及其他教学准备。
2、在教研组同备的基础上，下周二进行抽签决定本年级组参赛人员名单及次序。（每级部1名）
四、比赛过程中，由评委依据《征长小学心理健康教育课评价表》为上课教师打分。比赛结束按成绩排出名次。
五、举行赛课总结表彰会，请获得优质奖项的教师执教观摩课。并对上课、听课过程的心得体会进行交流。
赛课评委：五位级部组长
六、注意事项：
1、参赛教师参照赛课时间表，做好调课的相关工作并提前告知学生。
2、每位教师根据自己的实际情况积极参加听课活动（每位班主任老师至少要听2节），除记好听课笔记之外，还须填写由学校统一下发的听课反馈表（2份），赛课结束级部组长收齐交德育处。
3、教师的赛课成绩、听课情况将与期末考核挂钩。
4、未尽事宜另行通知。
心理健康教师教学技能竞赛工作方案2
一、竞赛目的
本次竞赛旨在促进心理健康教师教学技能的提升，激发教师的教学潜能，提高心理健康教育的教学质量，推动学校心理健康教育事业的发展。
二、竞赛内容
1.心理健康教育理论知识测试：考察教师对心理健康教育理论知识的掌握程度。
2.教学设计与实施：要求教师设计一节心理健康教育课程，并进行实际教学。
3.教学案例分析：要求教师结合实际案例，进行分析和解决问题的探讨。
三、竞赛流程
1.报名阶段：教师报名参加竞赛，提交个人简历和教学设计方案。
2.初赛：进行心理健康教育理论知识测试和教学设计评审。
3.复赛：入围的教师进行教学实施和教学案例分析。
4.决赛：评选出优胜者，并进行总结和颁奖。
四、竞赛评分标准
1.心理健康教育理论知识测试成绩占比30%。
2.教学设计评审成绩占比20%。
3.教学实施成绩占比30%。
4.教学案例分析成绩占比20%。
五、奖励措施
1.一等奖：奖金1000元，荣誉证书。
2.二等奖：奖金800元，荣誉证书。
3.三等奖：奖金500元，荣誉证书。
六、竞赛宣传
1.利用校园媒体和社交平台进行宣传，吸引更多教师参与。
2.在学校内部进行宣传，鼓励教师积极报名参赛。
七、竞赛总结
1.对竞赛结果进行总结和分析，发现问题并提出改进建议。
2.对获奖教师进行表彰，并邀请优秀教师分享心理健康教育教学经验。
心理健康教师教学技能竞赛工作方案3
一、竞赛目的
通过心理健康教师教学技能竞赛，提高教师的教学水平和教学质量，促进教师专业成长和个人发展，推动学校心理健康教育工作的深入开展。
二、竞赛时间和地点
时间：20xx年5月15日上午8:00-12:00
地点：学校心理健康教育中心
三、竞赛内容
1.教学设计环节：参赛教师需根据所选课程，设计一节45分钟的课程教学方案，并在现场进行讲解和答辩。
2.教学演示环节：参赛教师需根据所选课程，进行一次45分钟的课堂教学演示，并在现场接受评委的点评和评分。
四、竞赛评分标准
1.教学设计环节：教学设计方案的完整性、合理性、可操作性、创新性、教学目标的明确性等因素。
2.教学演示环节：教学内容的准确性、教学方法的.多样性和灵活性、教学过程的组织性和连贯性、教学效果的评估和反思等因素。
五、竞赛奖项设置
本次竞赛设一、二、三等奖各一名，优秀奖若干名。
六、竞赛报名
参赛教师需在规定时间内向学校心理健康教育中心提交报名表，并提供教学设计方案和教学演示视频。
七、竞赛组织
1.竞赛由学校心理健康教育中心主办，教务处、心理咨询中心等部门协办。
2.竞赛评委由学校心理健康教育中心、教务处、心理咨询中心等部门的专家组成。
3.竞赛现场设有工作人员进行组织和服务，确保竞赛顺利进行。
八、竞赛宣传
学校心理健康教育中心将通过校内宣传栏、学校网站、微信公众号等多种渠道宣传本次竞赛的相关信息，鼓励广大教师积极参与。
九、竞赛总结
本次竞赛结束后，学校心理健康教育中心将组织竞赛评委和参赛教师进行总结和交流，加深教师之间的互动和交流，促进心理健康教育工作的不断发展。
心理健康教师教学技能竞赛工作方案4
一、竞赛目的
心理健康教师教学技能竞赛旨在通过比赛形式，激发教师的教学热情，提高教师的教学水平和专业能力，促进教师间的交流和合作，推动心理健康教育事业的发展。
二、竞赛内容
1.心理健康教育理论知识测试：包括心理学基础知识、心理健康教育理论和方法等方面的知识。
2.教学案例分析和设计：要求参赛教师根据实际教学案例，进行分析和设计相应的心理健康教育教学方案。
3.教学技能实操：参赛教师将进行教学技能的实际操作，包括课堂教学、心理辅导等方面的技能展示。
三、竞赛流程
1.报名阶段：教师根据竞赛通知，进行报名，提交相关材料。
2.初赛阶段：进行心理健康教育理论知识测试和教学案例分析和设计。
3.复赛阶段：进入复赛的教师将进行教学技能实操的比赛。
4.决赛阶段：根据初赛和复赛成绩，确定进入决赛的教师进行综合评比，最终确定获奖名次。
四、竞赛评分标准
1.心理健康教育理论知识测试：考察教师对心理健康教育理论知识的掌握程度。
2.教学案例分析和设计：考察教师对心理健康教育实际案例的分析和解决问题的能力。
3.教学技能实操：考察教师的教学实际操作能力和教学效果。
五、奖励措施
1.优胜奖：对初赛、复赛和决赛中表现优秀的教师进行奖励。
2.最佳教学奖：评选出在教学技能实操中表现最佳的教师进行奖励。
3.最佳组织奖：对参赛学校和组织单位进行奖励。
六、竞赛宣传
通过校园宣传、媒体宣传等方式，对心理健康教师教学技能竞赛进行宣传，吸引更多的教师参与其中，提高心理健康教育的影响力和知名度。
七、竞赛总结
通过心理健康教师教学技能竞赛，可以促进教师的专业成长和交流，提高心理健康教育的教学质量和水平，为学校心理健康教育工作提供更多的优质资源和支持。
心理健康教师教学技能竞赛工作方案5
一、竞赛目的
心理健康教师教学技能竞赛旨在促进心理健康教师的专业成长和教学水平提升，激发教师的教学热情和创新能力，推动心理健康教育工作的深入开展，提高学生心理健康水平。
二、竞赛内容
1.心理健康教育理论知识考核
2.心理健康教育实践案例分析
3.心理健康教育课堂教学设计与实施
4.心理健康教师专业素养评价
三、竞赛形式
1.理论知识考核采用笔试形式，包括选择题、填空题、简答题等。
2.实践案例分析采用小组讨论和展示形式，结合真实案例进行分析和讨论。
3.课堂教学设计与实施采用模拟教学形式，由参赛教师设计并实施一堂心理健康教育课程。
4.专业素养评价采用面试形式，由专家评委对参赛教师进行综合评价。
四、竞赛流程
1.报名阶段：参赛教师填写报名表格，提交个人简历和教学设计作品。
2.初赛阶段：理论知识考核和实践案例分析。
3.复赛阶段：课堂教学设计与实施和专业素养评价。
4.决赛阶段：颁奖和总结交流。
五、竞赛评分标准
1.理论知识考核：考察参赛教师对心理健康教育理论知识的掌握程度。
2.实践案例分析：考察参赛教师对心理健康教育实践案例的分析能力和解决问题的能力。
3.课堂教学设计与实施：考察参赛教师的课堂设计能力、教学方法和手段的运用能力。
4.专业素养评价：考察参赛教师的综合素质、教育教学理念和专业发展潜力。
六、竞赛奖励
1.一等奖：奖金5000元，荣誉证书和奖杯。
2.二等奖：奖金3000元，荣誉证书和奖杯。
3.三等奖：奖金1000元，荣誉证书和奖杯。
4.其他优秀奖：荣誉证书和奖品。
七、竞赛宣传
1.利用学校网站、校报、校园广播等媒体宣传竞赛信息。
2.利用社交媒体和教育平台进行宣传推广。
3.制作宣传海报、宣传册等宣传材料进行校内外宣传。
八、竞赛总结
1.对竞赛过程进行总结和评估，发现问题并加以改进。
2.对获奖教师进行表彰和激励，鼓励更多教师参与心理健康教育工作。
3.将竞赛经验和成果进行分享和交流，促进心理健康教育工作的不断完善和提高。
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