[推荐]家访记录内容15篇
家访记录内容1
学生姓名：xxxxxx
家访时间：xx月xx日
参加家访人员：xxx
家访对象：该生家长
家访资料记录：
该生学习上缺乏主动性，作业字迹较工整，但背书不够积极认真，所以成绩不梦想。特别是数学成绩较差，但与同学能和睦相处，劳动积极，对教师尊敬有礼。
她妈妈透露，孩子在家做作业不够自觉。不看她做，作业就偷懒。为此，孩子爸还打过孩子好几回呢！我问她为什么学习成绩不够好，她也承认自我懒。我发现她还有一个妹妹，就问她，在弟妹面前挨长辈的骂不感到羞愧么；作为姐姐要为弟妹树立榜样，不然会让他们瞧不起的！我告诉她，上学期期末成绩之所以不梦想，绝不是她天资不足，而是因为她的懒惰。我坚信她在学习方面还有很大的潜力能够挖掘，因为她阅读分析的潜力、语文综合运用的.潜力是能够的。所以我提醒她，在学习上她如果肯花工夫，能够扎扎实实学好基础知识，积极动脑，主动勤学好问，下学期学习成绩必须会有喜人的提高。她需要提高，也能够提高。家长表示全力配合教师及学校的工作。她很积极地听我说话，体会到我对她的良苦积极，不停地点着头。
家访记录内容2
家访对象：
家访或接待家长主要事由：向家长汇报学生的学习状况，探讨教育方式。
家访资料：
（1）老师向家长反映该生近段在校表现：该生大胆泼辣，热心班级事物，积极参加各类活动并认真准备，本学期参加了区硬笔书法比赛，在朗读和书写方面比较突出，但是比较粗心，比如在听写中常常会出现意想不到的错误，我感觉就是态度问题，期望该生再仔细点，在期末考试中取得优异成绩。
（2）家长表示会积极配合老师，督促该生认真检查，做好复习。
家访记录内容3
新生入学，家长们带着对孩子的期盼，自然对孩子的老师也格外的重视，每一天家长们都是满怀信心的对着老师，尽量到达老师提出的每一个要求，老师自然十分自信，不会遭到家长的拒绝。可无论如何也没有想到我这样一个老教师竟遭到家长的拒绝。
当我提出我想到每一位学生家家访，主要的目的是把学生优秀的行为习惯进行大张旗鼓的表扬，而不是过去的学生出示以后采取家访。家长们自然是十分欢迎。我谈到如果家长有特殊的要求能够向我事先声明，如果家长觉得有什么不方便的话，我能够把家访时间向后推迟。
第二天陈某的姑姑来了，每一天都是父亲接的陈某竟然是姑姑接的。她把我叫到一边为难的但坚决的对我说:老师，陈某家中此刻不能接待您，期望您不要来家访。家访对老师而言是牺牲无数个休息时间，但确是每一个学生心底里都盼望和尊敬威严的老师在家里见面的温馨时刻，尤其是自己没有犯错误而是得到老师表扬的时候，我自然满肚子委屈。对于刚接了一个学期的新班，对于刚刚开展的家访工作，得到的是当头一击，我想我脸上的表情必须不好看.但冷静下来，我仍然很有礼貌的说，行。实际上这个孩子是我想第一个家访的孩子，开学初学生们填写了家庭状况调查表，拿到这张表我惊讶他的简单，因为他的家庭状况中只有父亲一栏，并且父亲的工作是空白，电话是空白，应对近乎空白的表格，我怎能不急于家访呢？
家长拒绝的是什么呢？可能就是那些空白，于是我慢慢接触孩子，一点一点从孩子的闲聊中明白孩子的苦衷，进而去理解他们的拒绝。原先，孩子的父母离婚后，耳朵几近失聪的父亲要了孩子，并回到了老父亲处，于是已经住了五个人的狭小的房间又住进了没有工作生活无着的父子俩。父爱母爱集于一身的.父亲是善良的也是伟大的，当我从孩子的只言片语中了解到这些状况时，我怎能忍心去家访揭开他作为一个人最起码的保密呢，谁都有维护自己尊严的权利，谁都能够拒绝。对陈某我把家访转成访校，当孩子有进步的时候，我就把他的父亲请到校园，向他介绍孩子这一阶段的优点，看到同样露出灿烂笑容的父子俩，我的心里真是很释然。
家访让我初次遭到了拒绝，拒绝让我找到了走进学生心灵的门，让生活在不同环境的孩子们都能更快乐，这就是家访的目的。
家访记录内容4
时间：20xx年1月4日
地点：家
家访对象：
家访目的：该学生上期期末成绩下降个性厉害，排到了班上倒数几位，对她是极不正常的现象，要问个为什么？我来到了她家。
家访状况：来到她家，家里只有个母亲在，父亲还在外面帮人家送货。听她母亲说，在家很懂事也很听话，是标准的乖乖女，明白父母均下岗，家里经济条件很紧张，平时她也很节省，从不向父母提过高的要求。学习一向很刻苦，成绩也很好。问她前段时间怎样回事？她闭口不说，经她母亲再三要求她说出了自己的想法。因为家里经济状况十分困难，看到父母为自己吃苦，心里很不是滋味，决定不再读书，想打工来减轻家里的负担。但自己成绩不错，要父母同意不读书，肯定不行。就决定不努力学习，不完成作业，让父母觉得读书是没望了，以次来到达不读书的目的。听了她的.话我感到她的孝心，同时决定要好好帮她，让大家来给予她帮忙，让学校来给予帮忙。
感想：教师只有和学生成为朋友，才能了解他们的内心世界，他们才能把我们当成能够信赖的人。
家访记录内容5
学生姓名：XXX 就读班级：五四班
学生在校表现：该孩子在校是个有礼貌的孩子，对人很宽容，由于成绩比较落后还不够自信，研究惯不好，比较拖拉。
家访时间：18年7月15日
家访形式：面谈
家访资料：（学生在家研究、生活等状况：）孩子的父母很负责，对孩子的.研究抓得很紧，但孩子在生活上不太善于收拾，研究时也总是注意力分散，思想不容易集中，完成作业的自觉性不够，需要家长守着。
家长对学校、教师的意见及建议：）家长期望老师多给孩子鼓励，作业时多盯紧他，家长也会积极配合老师帮助孩子改正缺点，养成良好的研究惯。
家访记录内容6
学生姓名：XXX
就读班级：五、三班
家庭住址：XX村（街）
该学生在校表现良好，尊敬老师，团结同学，能够按要求完成各项任务。然而，该学生的研究基础很差，尤其是语文成绩相当差，上课经常走神，不能独立完成作业。
家访时间：20xx年8月25日晚
家访形式：到家中交流
家访资料：（学生在家研究、生活等状况：）
在假期中，该学生大部分时间在老家度过，由母亲照顾生活和研究。家长加强了对孩子的语文辅导，坚持给孩子听写，和孩子一起阅读，帮助孩子解决一些识字和理解问题。家长耐心辅导孩子的家庭作业，但由于孩子的基础和记忆力太差，所以积累和背诵的任务未能完成。该学生在家听话，能够帮助家长做力所能及的事情，参加了一些有益的活动。
家长对学校、教师的意见及推荐：）
家长对学校和老师的`工作非常满意，感谢老师们的耐心付出，希望在今后能够加强对孩子的研究辅导，让孩子缩小与同学的差距。
家访教师：xxx、xxx
家访时间：20xx年5月22日
家访对象：xx同学
家访地点：XX村（街）
家访记录内容7
学生姓名：xxx
家访时间：xx月xx日
参加家访人员：xxx
家访对象：该生家长
家访资料记录：
马春燕是个好孩子，很听话。学习潜力有待提高。家长介绍该生能帮忙料理家务，但学习环境不好。父亲明确表示家长潜力有限，但只要对学生有帮忙，愿意尝试。为此买了一些相关的`学习工具，例如复读机之类的。还准备请专人进行辅导。对此我给予肯定相信有家长的关心教师的帮忙学生必须会有步。
家访记录内容8
家访时间：１８年7月7日
家访地点：XX村（街），ＸＸＸ家。
家访目的：ＸＸＸ本期被评为区三好学生，在班级中品德、学习全面发展，堪称楷模。这个孩子在平日的学习、生活中情绪也是有波动的。每当孩子有消极情绪产生，开始钻牛角尖的时候，作为班主任我都会求助他的母亲——王艳伦，他母亲就会和他交流，纠正他思想中一些偏激的想法，让他以积极的心态投入到学习中。此次家访，我更想明白她是如何为孩子安排的假期生活，作为以后家长会的交流资源，让更多的家长合理安排孩子的假期。
家访过程：
到ＸＸＸ家后，他爸爸首先让孩子为我展示一下枪法。孩子用玩具枪打倒塑料瓶后，一下子家访的氛围变得简单了。之后我参观了孩子的卧室，他的卧室十分整洁，我表扬了他是一个自理潜力强的孩子。
之后在与孩子的父母交谈中，我发现孩子的假期安排得很有意思。在《成都商报》上登载了新思维将举办有关思维训练的活动，他的妈妈报名让自己和孩子一齐参与此次活动。当时，我对活动的有效性提出了质疑，但是他的妈妈却认为活动中总会有收获。
我们让孩子读《林清玄散文》，他妈妈让他每一天读一篇文章，摘录其中的一段美文变为模仿其中的一段。能够从资料上、写作手法等方面进行模仿。
家访反思：
作为有心的家长，孩子的成长也是自己的一个成长过程。假期参与社会活动，让自己与孩子在活动中相互磨合，相互了解，相互学习，相互成长也是一个好方法。
家庭作业受限于班级授课制的共性，家长根据孩子的'个性进行调整，更有利于孩子的知识和潜力的发展，这是值得提倡的。
家访目的：孩子期末语文测试得了第43名，家长开完家长会后没有与老师交流就走了。我想了解一下孩子在家的学习和生活状况，同时与家长沟通，让家长能够与老师交流，树立适合孩子自身特点的成长观。
家访过程：
孩子在ＸＸＸ的小区门口接我，我与孩子到家后，他的妈妈告诉我，他的爸爸在拉萨工作，自己没有文化，带着儿子和女儿。女儿今年即将进入高中学习，成绩优异。儿子虽然成绩不好，但是在家孝敬父母，爷爷奶奶，很勤劳，积极地承担家务劳动，心眼实。孩子的动作慢，因为家中只有一个孙子，爷爷奶奶很是溺爱，长期是在家边做作业，爷爷奶奶边喂零食。了解到这些状况，我突然间很喜欢这个孩子，此刻自我中心的孩子比比皆是，心中有父母、老人的太少，更不说主动承担家务。于是，我表扬了孩子，并下决心下期让他担任劳动委员，为班级服务。期望透过承担职责提高学生的自信心。
家访反思：
孩子的发展是多角度的，所以我们能够透过多种渠道去看孩子，寻找他们的可欣赏点，让他们和我们能够相互地了解、理解。
家访记录内容9
家访记录表家长建议其实是老师与家长的一种对孩子学习成长的沟通方式，可以先对老师的工作表示感谢，然后说说自己孩子的不足，再说说自己的目标。要注意不能欺瞒老师，要实话实说，这样老师才能对症下药。也可以根据孩子的状况跟老师提提建议。
家访记录中，家长可以反馈以下几方面的内容:
1、请学校、老师对孩子多加督促、教导。
2、感谢学校、老师对孩子的关爱和教导。
3、表示家长会用心地纠正孩子的缺点，让孩子理解自身存在的不足，督促孩子慢慢地改正缺点。
4、反馈孩子在家的表现情况，包括思想上、学习上、生活上的表现。反馈时应实事求是，优点和缺点都要说，不要隐瞒，也不要小题大作。注意保护孩子的自尊心，尽量不要当着孩子的面前向老师反馈孩子的缺点。
5、非常感谢校长和各位老师，对学生特别有责任心。
6、特别是班主任在家访中能够抓住学生的`个性，纠正学生的缺点，体现出了老师尽职尽责的精神。
家访记录及家长意见无非就是提出一些建议和建设性的意见，针对孩子，针对学校，针对老师，针对各方面的这些问题进行综合的评价，可能最多的就是先感谢老师的辛苦劳作，然后就是希望老师对自己的孩子多多照顾，最后的话就是提一下意见。范例:
感谢老师对工作的负责，感谢老师对孩子的关心，感谢老师能够主动来家访，积极帮助孩子学习，自孩子上学以来，在老师的认真教育下，有了很大的进步，孩子的自理能力也增强了很多，虽然学习成绩很存在着一定的问题，但是我相信，有这样负责的老师，孩子一定会进步的。希望老师跟严格的要求孩子，帮助孩子取得更大的进步。
家访记录内容10
学生姓名：xxx
就读班级：五、四班
家庭住址：锦江区老半边街14号
学生在校表现：孩子性格活泼、开朗，尊重教师、团结同学。积极参加学校组织的文艺演出活动并取得好成绩。在学习方面，学习态度端正。基础一般，在思维灵活度方面还加大力度，还需加强阅读。
家访时间：20xx年xx月xx日晚
家访形式：到家中交流
家访资料：（学生在家学习、生活等状况：）
透过在嘉祥一年的.学习和生活，孩子变化很大，比以前更懂事。懂得感恩和包容，懂得为他人着想，善解人意。能主动地完成各科作业，也积极地参加一些社会实践活动。
（家长对学校、教师的意见及推荐：）
嘉祥的教师对学生十分好，公平、公正，关注、关爱每一位孩子的成长和发展。把孩子送到嘉祥是明智的抉择！
家访记录内容11
家访对象：
家访资料：
（1）其姐姐反映父母干活很忙，很少过问该生的学习，所以对其学习状况也不是很清楚。
（2）老师向其家长反映该生学习状况：近段时间，该生在学习上有所进步，比较明显的是听写和课外作业，书写也比较整洁规范，但还是经常不完成作业。老师提醒过多次，但效果不明显。该生脑子很灵活，期望家长在孩子的学习上多用积极，多督促一下。
家访手记：
多次和该生单独交流过，其父母很少过问孩子的学习，对孩子的教育方式也很简单，动不动就打骂。一向在思考，这样的教育方式会给孩子带来多大的影响。小的'时候，孩子因为没有反抗的潜力可能会畏惧家长的威严，会持续沉默，但在心理上却有隐隐的不满。随着年龄的。增长，当孩子慢慢有自我的意识时，家长再用这样粗暴的方式对待孩子，那么孩子就会渐渐地构成逆反心理，往往将家长的话放置一边，久而久之会加深家长和孩子之间的矛盾。长期处在这样的家庭环境中，孩子的性格也会变得孤僻，一旦走上社会，将会影响其人生观和世界观。
家访记录内容12
家访时间：xx月xx日
家访对象：xxx
家访教师：xxx老师、xxx老师、xxx老师
幼儿在园情况：xx小朋友在园里的表现良好，比较好动，好玩。平时一旦被老师批评就会哭脸，有时他一生气连老师也打，有时喜欢带头说话起哄，排队喜欢抱着前面的那个小朋友。学习要要加油，只要改掉那些不好的习惯就更好了。
家访过程：
1、老师反应幼儿在园的一些不好的习惯。
2、老师了解幼儿在家的一些情况。
要求家长配合情况：请勿让幼儿看太多的.电视和玩ipad游戏，及时改掉不好的习惯，家长在家多引导幼儿学习功课。
家访记录内容13
学生姓名：xxx
就读班级：五四班
学生在校表现：该孩子在校乖巧听话，有礼貌，乐于助人，学习很努力，但由于拼音基础较弱导致成绩比较落后。
家访时间：20xx年xx月xx日
家访形式：面谈
家访资料：（学生在家学习、生活等状况：）
由于父母工作忙，孩子在家由外婆外公负责监管，假期每一天早上要外出上数学补习课，午时补语文。在家里是个听话的孩子。
（家长对学校、教师的`意见及推荐：）
家长期望孩子在校时教师能抓紧孩子的学习，孩子有问题和家长及时持续联系和沟通。
家访记录内容14
学生姓名：xxx
就读班级：xxx班
学生在校表现：该孩子在校乖巧听话，有礼貌，乐于助人，学习很努力，但由于拼音基础较弱导致成绩比较落后。
家访时间：18年7月6日
家访形式：面谈
家访资料：（学生在家学习、生活等状况：）
由于父母工作忙，孩子在家由外婆外公负责监管，假期每一天早上要外出上数学补习课，下午补语文。在家里是个听话的孩子。
（家长对学校、教师的意见及推荐：）
家长期望孩子在校时老师能抓紧孩子的'学习，孩子有问题和家长及时持续联系和沟通。
家访记录内容15
家访事由：
家长到校了解一些状况
老师向家长汇报状况：
该生在前一天去实验室做题时，不留意撞破玻璃，伤着了手。其他学生立即向老师汇报，随后将他带到诊所进行消毒抹药包扎。
家长反映：
孩子回到家后给家长说明了状况，所以家长特意赶来表示谢意，并执意要把包扎的钱给老师。我听明来意后，也真的感动于家长的明理，没有收钱，收下了这份理解的情意。
家访手记：
该生是一个十分好动的男孩，与家长也多次反映过这个问题。他很聪明，成绩也很好，但常常管不住自己，上课很少能坐得住，要么东张西望，要么手中拿着玩具摆弄，要么与邻桌耳语几句，要么头低下不知在想什么。老师让思考问题，他张口就说。他口头表达潜力很强，也很会办事，但缺少静下心来独立思考的潜力，这就影响了其做题的质量。读书、思考是需要安静的，唯有一颗宁静的心才能使自己进入思维的腹地，才能领悟到更深更广的内涵，期望该生能认识到这一点。
刘老师访问内容：
宝宝经过小小班的集体生活，各方面进步较大，特别是能虚心地接受老师的批评，会努力改正自己的缺点，希望继续努力，加油！这几天，宝宝的进餐质量较好，不挑食；午睡方面，需要努力做到安静入睡。集体活动时，要眼快、心到，一切命令听指挥，不要离开集体，卫生习惯方面需加强，安全意识有所提高，但还存在喜欢离开老师的视线。
家长反馈：
老师的观察十分细微周到，我们也有同样的`认识。在家里，都能自己吃饭，与小朋友相处较直爽，买东西往往不买多，也没有一定要买什么的行为。最近跳舞也有所认真，对家人的批评能虚心接受，并尊敬长辈。缺点在于“性子急”，尤其是在画画上表现得淋漓尽致，导致做事不专心，这时我们比较担心的，所以我将她比作一匹“野马”，关键在于能否驾驭好这匹野马，也多请老师关注周星悦的成长，深表谢意！
最近我班幼儿舒雨爱从家里带一些零碎的东西入园，集体活动时他不但不参与，还带领其他的小朋友玩他的那些东西，我曾给他说过多次，叫他不要带来，就是不管用，也曾没收过他的东西，还是没用。有时带的还是一些不安全的东西，如珠子、气球、火柴、鞭炮等。另外有家长还向我反应，舒雨一个人爱在街上乱跑、滑冰。街上车子多，很危险。是什么原因造成孩子这样的，我决定去舒雨的家里看看。
来到舒雨的家，他的妈妈热情地接待了我。我对他的妈妈说：“舒雨这孩子很聪明，口语发展特别好，在学校喜欢唱歌、跳舞、画画儿，十以内的加减法都会灵活运算，老师们都很喜欢他。但这几天他爱从家里一些不安全的东西入园，上课也不专心了，还影响邻座的小朋友，听其他的家长说他还一个人上街，在街上滑冰。是吗？”“是呀，我开了一个服装店，经常出去进货，孩子的父亲又在乡下工作，要俩三歌星期才来一次，孩子就由他的爷爷奶奶带，而他的爷爷奶奶又特别溺爱孩子，他要什么就给他买什么，要去哪里玩就让他去哪里玩，有什么好吃的由他挑由他选，时间长了，孩子就养成了任性霸道的坏脾气了。”他的妈妈对我说。
后来，我们给孩子讲了一通道理，做了一翻思想工作后，孩子决定把有危险的小东西都丢掉，其它的则由其妈妈代他保管，再也不带到幼儿园了。
临走我向舒雨的妈妈提出了几点要求：
1、父母要多抽时间陪孩子带孩子，教育管理好孩子才是最重要的事情。
2、对待孩子的缺点和错误不要打骂，要慢慢地引导。
3、对待孩子的优点和进步，要及时地鼓励和肯定，逐步引导孩子改掉任性的坏脾气。
4、爷爷、奶奶和父母对孩子的教育要保持一致。
对象：
佳妮
时间：
九月份
家访内容：
老师：朱佳妮的妈妈，你好！近段时间，你家朱佳妮小朋友经常同苏琦栋小朋友在一起玩，无论干什么，她们两人总喜欢粘在一起，现在，朱佳妮小朋友上课时比以前少认真了许多，总是乘我们老师不注意偷偷地同苏琦栋讲话，午睡时也是如此。
家长：老师，你好！我们最近比较忙，感谢你们与我们及时沟通让我们了解了他在学校的情况，我们会与他沟通了解情况，同时我们也会进行适当的教育。
效果：
通过这次的电访及我们对佳妮小朋友的家访，在我们的共同努力，佳妮小朋友在上课时能认真听讲，午睡方面也有了一定的改善，现在朱佳妮小朋又成为了原来班上那个聪明、活泼的孩子。
家访目的：
让幼儿知道自身的缺点与错误
家访记录：
赓赓小朋友聪明好动，上课回答问题也很积极。但是有一个坏习惯，总爱和别的小朋友打架，多次和他谈话仍不见效果。为此，我来到曹洪宣的家里，跟他的妈妈进行了一次谈话，从谈话中得知，在家，他一点也不听话，特别的调皮，爸爸妈妈的话听不进去，他爸爸就经常打他，而他妈妈就经常护着他，久而久之养成了不好的习惯。我说：“孩子犯了错，不能打，也不能袒护，要耐心的给孩子讲道理，让孩子知道自己错了，慢慢的改正错误。他妈妈听了我的话，表示以后要多和孩子交流，和老师一起共同把孩子教育好。
家访的成效：
家访记录：
家访的成效：
帮助家长真正的了解到了学习的重要性，并让家长了解到应该抽出时间来多陪陪孩子，家庭教育有着非常重要的作用，通过家园互动共同来达到教育的目的。
家访目的：
让幼儿养成良好的学习习惯
家访记录：
家访的成效：
通过此次家访活动，家长了解到了幼儿在园的真实情况，并在一定的基础上提醒了家长应试在家庭内部也要有意识的培养幼儿良好的学习习惯。
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