意见

时间：2025-12-16 23:32:59 好文我要投稿

意见

意见1

　　尊敬教育局领导：

　　您好!

　　我是市实验小学二年级一名学生的家长，我的孩子在该校读书已有一年多时间。在此期间，孩子得到了所在班..

　　班主任和各任课老师的悉心培养和耐心教育，学习兴趣日益浓厚，学习成绩也日益提高，作为家长心中十分高兴!孩子进入二年级以后，我发现学校在孩子们的学习生活上和作息时间上作了一些调整，深感不解。特提出以下意见和建议，望教育局领导能够认真考虑。

　　一. “减负”问题学校说接上级通知，为学生“减负”，学生在校时间不应超过6小时，故“日托班”取消，我表示不解。“日托班”是学校考虑到双职工家庭家长在接孩子的时间上有困难而开设的，日托班只是让孩子在学校完成家庭作业，并未另外加重学习任务，且“日托班”地参加遵循的也是自愿原则，学校并未强行规定，此举并未加重孩子负担，“减负”一说何来?却反而是“加重”了家长的负担。

　　二.课程设置上一年级每周还有两节英语课，到了二年级每周却只有一节课了，难不成要学的东西反而变少了?每周一节英语课，少了给孩子巩固的.

　　机会，到下节课岂不容易忘记?三.接孩子时间安排上现在学校在北校门东侧划了专门的接孩子区，并在墙上做出了标识，考虑不可谓不周到，但殊不知由于低年级几乎同一时间放学，每个年级又有七、八个班，而划分的区域又小，家长全部堆在一起，自行车、电瓶车、摩托车、汽车拥堵不堪;每个家长都急于接自己的孩子回家;低年级学生自律性又较差，不时会有孩子掉队;在此情况下，老师管理孩子的压力太大，孩子的安全很难得到保证。为此，我们建议如下：

　　1.恢复“日托班”，为家长“减负”; 2.恢复每周两节的英语课;

　　3.错开各年级的放学时间，并与交警队协商，在孩子放学时间段将此路段改为汽车单行，缓解交通压力。

　　以上作为家长的心声，(建议教育局亦可做个名义调查，了解家长的真实想法)望教育局领导本着孩子的利益，认真考虑以上问题。

　　家长姓名：xx学校的校长,领导您好:我是初中二年级黄涵涵的家长，首先感谢学校对孩子的教育与培养，你们辛苦了!我的孩子在这里读书我很放心，但作为一个学生家长，我想向校方提一些建议：

　　(一)希望学校图书馆能长期对学生开放，能让孩子们亲自进入图书馆挑选书籍，寒暑假是学生阅读的良机，希望教师给学生推荐一定的书目，学生读书的成绩要进入评价，读书的成果要有展示的平台，如果可能，每年是否可举办专门的读书节。

　　(二)希望学校每个学年都有专门的体育节与艺术节，每个孩子都能在其中展示自己的才华，更希望每天的体育锻炼能真正到位，培养孩子早起跑步、晚饭后散步的习惯，希望学校能有意识的经常利用广播，播放一些比较高雅的音乐作品而不仅仅播放一点通俗歌曲。

　　(三)希望学校能将成绩作为学生

　　的隐私，不要搞全班性的排队，因为每个孩子的.天赋是不同的，有的孩子付出的努力多而效果不一定好，更不希望将一个孩子与另一个孩子作无谓的比较，“人比人。气死人”，大人都怕比，何况孩子。但孩子自己的成绩可以比较，作为教师，要引导孩子将自己的今天跟自己的昨天比，明天跟今天比，提倡超越自我。同时，还希望比不仅仅局限于分数，可能的话，希望班主任有一个专门的观察本，每个孩子一页，让你班上的孩子在上面得到全方位、立体化的反映。

　　(四)希望学校在可能的情况下，尽量把班级编得小一点，班级人数不要超过四十人，一个超过四十人的班级，教师维持住纪律都很难，更谈不上每个孩子都得到足够的关注。在可能的情况下，二十五人以下的班级是最为理想的。

　　(五)希望学校对教师讲解的时间加以限制，不要超过十五分钟，因为学习不是靠听讲所能完成的。没有亲手练习、实验，没有充分的讨论、交流，知..识不能真正掌握，能力不会真正提升。杜郎口的经验对农村学校特别有意义，特别有利于培养学生动手动口动脑的习惯，特别有利于培养学生自主合作探究意识，也特别有利于提高学生成绩，希望学校能在教师中加以提倡，在可能的情况下，对杜郎口模式全面推行。

　　(六)希望学校能着重研究初中学生心理变化，七年级举手的很多，八年级不太多，九年级简直不举手了，这究竟是因为什么，除了学生本身的心理变异之外，教师的教学行为是否也应该对这种现象承担一定的责任，希望学校将这个问题作为全体教师的研究课题。 (七)希望学校有一个治理偏科现象的机制，很多学生在进入初中后，便因为数学、外语两科差成为所谓的学困生，初二时这一现象更加显著，怎么引导学生数学、外语入门，怎么样保持他们对这两个学科的兴趣与激情，学校是否可以加强对数学、外语教研组的领导，..

　　多组织这两个教研组的教师出外参观听课，多指导他们进行课例研究，也希望教师们把更多的力量花在对中等及以下学生的研究上，优等生不是教师教出来的，能提升中等生与学困生才是教师真正的本事。

　　(八)希望学校在可能的情况下，加强学生的营养，初中的孩子正处于身体成长的关键时期，要按照科学合理足够的原则，为学生提供优质的饮食。收费只要基本合理，家长还是愿意并且能够承担的。

　　(九)希望孩子在学校感到快乐，更希望孩子在毕业后还记得老师与学校对自己的关照，记得自己在学校班级曾经拥有的开心，如果孩子在校园感到焦虑与恐惧，如果学生有了烦恼与愤怒，希望他们能得到及时的心理疏导，也希望他们能有一个合适的发泄场所。

　　(十)希望孩子能得到第一，但事实上只有一个第一。如何让更多的孩子得到第一，希望学校在评比孩子时有更多的项目和更多的标准，特别不希望孩子在校园经常带着一种失败的心态，希望他们更多的体验到成功的快感。希望孩子能摆脱题海，教师能从多种资料中选择最有用的练习，希望教师能通过不断的教育让学生明白分数确实是很重要的，但不是唯一重要的，希望孩子们不是每天起得最早睡得最迟。家长姓名：xx学校的校长,领导您好:我们是07届高三毕业生(现高二)的学生家长,我们对于该校在高三挪入分校学习的这种政策表示很不能理解,并不支持这种政策.具体原因有下: 1.分校硬件条件很差,完全没有本校的条件好,例如分校只有电扇,而没有空调设备,高三学生在本阶段并不是去忍受外界环境的时候,在高考中,学生们要拼出的是成绩,和身体,和在学习中的毅力,而学校把学生挪入分校,无疑是将高三学生再加上更多负担.并且很可能因为燥热影响学习. ..

　　2.学校2年都是在本校学习,而高三却将学生挪入分校,学校是否考虑过学生的路途是否遥远,并且在那里交通很不方便,54本校地处和平里地区,而分校那里没有任何公交车驶入.只能从本校或142(地坛)走入,自行车同学也是如此.中本校有很好的操场设施,可以使得同学们在高三会考中取得好成绩,有锻炼的机会,而分校本身学生学习就紧张,又加上没有放释的余地,使得同学们没有劳逸结合的机会,这无疑又是一个影响身体的因素.

　　4.分校这里有实验室等一系列学生需要操作的场所,分校做实验全要回到本校,而高考对于实验的考试都是有一定要求的这不就是成心不让学生学习吗?

　　5.学校可以在高二做一次调查,询问学生是否愿意挪入分校,或借助于该校学生会力量,开展一次关于是否挪入分校的讨论.该校领导可以完全得到这样结论:那就是多半数的是不愿意,而在高三中.是否还要让学生去为了环境的改变而应三个月呢,显然这是浪费时间.中负责教学管理的校长都是在本校工作,那么分校怎么处理?很多老师比如教授高二的部分是高一教师,显然很多师资是过不去的,这个问题学校又是否考虑过.

　　分校不像其他学校,例如171等,处于安静地区,有操场.强硬的硬件,.54分校地处地坛地区和滑冰俱乐部,和疾控中心,这种喧闹环境不是高考学生应该有的况且地坛每年都有庙会,2月一次,甚至一月一次的”我爱我家”服装节,这种喧闹,杂闹,闲杂人员在学校周边学校是怎么处理的?显然根本没想到!而一到这些时候往往又是我所说的2的问题再次出现,交通拥堵.

　　解决办法: 1.学校可以将新高一,初一挪入分校进行为期一年的学习,最后高二,高三关键时刻再回到本校,这样既阻止了高中,初中之间搁年级熟悉,甚至出现我们家长们所不愿意看见的两个年级打架,因为的.

意见2

　　1、工作认真负责，积极主动，服从整体安排，爱岗敬业，业务知识扎实，业务水平优秀，与北区各位经理相处融洽，树立榜样，胜任北区大区经理工作;人品端正做事塌实行为规范对待所负责区域进行有效指导，并提出建设性意见;高度敬业，表现出色。

　　2、该同学在我公司实习期间，能配合公司各级主管安排，工作态度好，有责任心，与同事之间和睦相处，社交能力强。

　　3、该生在实习期间，能遵守本单位的各项规章制度，工作进取肯干，努力学习有关知识，较好完成各项工作任务。

　　4、在实习期间工作认真，勤奋好学。踏实肯干，虚心好学，善于思考，能举一反三，能将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作，并能与公司同事和睦相处，与其一同工作的员工都对该生的表现给与肯定。

　　5、在实习期间，该同学总体表现优秀，遵守公司的规章制度，服从分配，听从安排。为人谦虚认真勤奋好学，刻苦钻研业务。尊敬指导教师及实习单位人员。经过(多长时间)的学习实践和锻炼，能将所学理论指导实际工作，善于思考，举一反三。总的来说，经过实习期间的工作和学习，该同学基本上完成了单位交给的各项任务，综合素质得到较大提高，到达了实习的目的。

　　6、该同事工作认真负责，积极主动，服从整体安排，爱岗敬业，业务知识扎实，业务水平优秀，与北区各位经理相处融洽，树立榜样，胜任北区大区经理工作;人品端正做事塌实行为规范对待所负责区域进行有效指导，并提出建设性意见;高度敬业，表现出色。

　　7、优秀的业务水平，为公司创造出较好的企业效益，与同事相处和谐。

　　8、能遵守本厂的规章制度，刻苦耐劳工作进取，表现优秀。

　　9、该生工作认真负责，班主任工作做的扎实，经常深入学生了解他们的思想和学习状况，与学生谈心，帮忙他们树立正确的人生观和价值观，与学生交流探讨好的学习方法，组织开展各项有益的文体活动，深得学生喜爱。该生已具备一名优秀青年教师的基本素质。

　　10、本学员在本单位工作，基本能遵守国家法规和单位规章制度，按时上下班、待人有礼、业务成绩还可以，对器材有一定钻研能力，服从主管工作安排，希望日后工作更加刻苦，做一个对社会有贡献的人。

　　11、实习学生工作认真负责，虚心好学，在业务紧迫时加班加点毫无怨言。在工作中能够主动地学习和请教别人，比较仔细认真，能够完成指导教师和领导安排的工作任务。遵守公司劳动纪律，出勤率高，与同事相处和睦，能融入团队合作共事，体现出学校较高的德育和智育水平。

　　12、该生在实习期间，能遵守本单位的各项规章制度，工作积极肯干，努力学习有关知识，较好完成各项工作任务。

　　13、该同事今年工作成绩进步大，工作认真，业务知识扎实，业绩发展迅速，工作态度端正，遵守公司规章制度，能积极完成公司的任务。

　　14、良好的个人形象和素养，专业技能或业务水平优秀，为公司业务创造更多机会和效益，受公司客户及合作企业好评，为公司创造出较好的企业效益或社会效益;工作认真负责，积极主动，服从整体安排，爱岗敬业，乐于助人，与同事相处融洽，业务知识扎实，业务水平优秀，能带动东区的给为同事积极工作，胜任东区大区经理工作;工作出色，业务熟悉，为我们成立起榜样。

　　15、该同学在我公司实习期间，能配合公司各级主管安排，工作态度好，有职责心，与同事之间和睦相处，社交本事强。

　　16、该生工作努力，能按师傅要求去工作，尊敬师长，一年来技术理论水平及操作技能均有提高，期望今后更加努力成为一个合格的建设人才。

　　17、工作认真负责，积极主动，能完全胜任本职工作，爱岗敬业，乐于助人，与同事相处融洽，善于合作。

　　18、XX同学工作积极主动认真，好学肯动脑，尊敬师长，一年来技术理论水平操作技能都有很大提高，希望今后继续努力争取更大进步。

　　19、该生勤奋好学工作认真服从上级安排本厂对该生十分满意。

　　20、XX同学工作积极主动，热情，学习认真，尊敬师长，一年来技术理论水平及操作技能均有很大提高，希望今后继续努力成为国家有用之才。

　　21、XXX同学在我单位实习期间，能够做到服从指挥，团结同事，不怕苦，不怕累，将学校所学到的知识技能运用到实际工作当中。

　　22、该同学在实习其间表现出色，很好的完成了单位交付的各项工作，工作踏实认真，尊重同事，并能进取的和同事沟通工作中遇到的问题，能严格遵守工作纪律，很好的完成了实习工作。

　　23、该同事工作认真负责，积极主动，服从整体安排，爱岗敬业，业务知识扎实，业务水平优秀，与北区各位经理相处融洽，树立榜样，胜任北区大区经理工作;人品端正做事塌实行为规范对待所负责区域进行有效指导，并提出建设性意见;高度敬业，表现出色。

　　24、工作热情高;人品端正、德行优良、自身修养较高、对待客户诚信;对待工作严谨、处处为公司考虑，能够虚心接受同事给予的建议并改正;学习进步较快、受到大多数客户的好评

　　25、该同事今年工作成绩进步大，工作认真，业务知识扎实，业绩发展迅速，工作态度端正，遵守公司规章制度，能积极完成公司的任务。

　　26、工作认真刻苦，服务态度非常好，使经理在XXXXX的时候没有后顾之忧;工作积极,热情周到，有一定的领导能力，专业技能业务水平优秀，业务水平也在不断提高，关心每一位合鑫人，是我们大家学习的榜样;能胜任本职工作，爱岗敬业、乐于助人，与同事相处融洽，服从整体安排，对本职工作兢兢业业，锐意进取，起榜样作用，为我们树立良好形象。

　　27、实习期间，态度端正，学习踏实，工作认真，注重理论和实践相结合，将大学所学的课堂知识能有效地运用于实际工作中，在我部“重庆热线”实习时能创造性建设性地并能独立开展工作;能吃苦耐劳，工作职责心强，注重团队合作，善于取长补短，虚心好学，具有必须的开拓和创新精神，理解新事物较快，涉猎面较宽，在计算机通讯领域不断地探索，有自我的思路和设想。

　　28、该同事良好的个人形象和素养，专业技能或业务水平优秀，为公司利益不计个人得失，对本职工作兢兢业业，锐意进取，为公司员工树立良好形象并起到带头作用;为公司创造出较好的企业效益或社会效益。

　　29、该生勤奋好学、工作认真、服从上级安排、本厂对该生非常满意。该生在我xx部实习期间，表现相当好，工作认真负责，受到我部师傅的表扬。

　　30、该同学在我单位实习期间，遵守单位规章制度，学习认真，勤于思考，勤于实践，能灵活运用专业知识解决实际问题，给本单位留下良好的.印象。

　　31、该学生实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教，善于思考，能够举一反三。对于别人提出的工作提议，能够虚心听取。能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作任务。同时，该学生严格遵守我公司的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与公司同事和睦相处，与其一同工作的员工都对该学生的表现予以肯定。

　　32、该员工平时积极向上，不仅配合度较好，且平时工作表现也很努力，在工作时能以认真、仔细、负责的心度去做好自己的工作

　　33、工作认真，负责;工作认真负责，爱岗敬业，服从整体安排，形象良好;对本职工作兢兢业业，锐意进取，乐于助人，关心同事，与同事相处融洽，善于合作，起带头作用。

　　34、工作成绩进步大，悟性较强，能很快适应新的岗位，能随时根据工作需要调整工作方法和端正心态，不断反思自己，注重个人成长，能有效改进自己的工作方式，从而在工作中收到良好效果。

　　35、该生在我单位实习期间，能够做到服从指挥，团结同事，不怕苦，不怕累，将本人在学校所学到的知识技能运用到实际工作当中。

意见3

尊敬的领导：

　　我于20xx年3月4日成为公司的试用员工，到这天3个月试用期已满，根据公司的规章制度，现申请转为公司正式员工。

　　作为一名刚参加工作一年多的毕业生，初来公司，以前很担心不知该怎样与人共处，该如何做好工作；但是公司宽松融洽的工作氛围、团结向上的企业文化，让我很快完成了从普通职员向高效职员的转变。

　　在岗试用期间，我在市场部学习工作。这个部门的业务是我以前从未接触过的，和我的专业知识相差也较大；但是在各部门领导和同事的耐心指导下，使我在较短的时光内适应了公司的工作环境，也熟悉了公司的整个操作流程。

　　在本部门的工作中，我一向严格要求自我，认真及时做好领导布置的每一项任务，同时主动为领导分忧；专业和非专业上不懂的问题虚心向同事学习请教，不断提高充实自我，期望能尽早独当一面，为公司做出更大的贡献。当然，初入职场，难免出现一些小差小错需领导指正；但前事之鉴，后事之师，这些经历也让我不断成熟，在处理各种问题时思考得更全面，杜绝类似失误的发生。在此，我要特地感谢部门的领导和同事对我的入职指引和帮忙，感谢他们对我工作中出现的'失误的提醒和指正。

　　经过这三个月，我此刻已经能够独立处理公司的业务，整理部门内部各种资料，当然我还有很多不足，处理问题的经验方面有待提高，团队协作潜力也需要进一步增强，需要不断继续学习以提高自我业务潜力。

　　这是我的第二份工作，这三个月来我学到了很多，感悟了很多；看到公司的迅速发展，我深深地感到骄傲和自豪，也更加迫切的期望以一名正式员工的身份在那里工作，实现自我的奋斗目标，体现自我的人生价值，和公司一齐成长。

　　在此我提出转正申请，恳请领导给我继续锻炼自我、实现理想的机会。我会用谦虚的态度和饱满的热情做好我的本职工作，为公司创造价值，同公司一齐展望完美的未来！

意见4

　　1、xxx努力生活上学习业务，吃苦耐劳、勇挑重担，能向不良现象作斗争。思想上平时能够自觉用共产党员标准要求自己，能正确处理整体利益和个人利益之间的关系。工作上本职工作和组织上交给的其它任务都完成得较为出色。但在遇到问题和困难的时候，考虑不全面，有时会对一些细节把握的不够。

　　2、xxx生活上积极开展批评与自我批评，尊重领导、团结xxx。思想上思想品德端正，团结xxx，对党忠诚老实，为人正派，有为共产主义奋斗终身的决心。工作上做事有恒心、有毅力，处事有自己的见解，但在于离共产党员先进性标准还有差距，保持和发挥党员的模范作用还不够;

　　3、xxx生活上尊敬师长，团结同学，工作上乐于助人，是老师的好帮手，同学的好朋友，思想上坚持四项基本原则，注意学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和党的基本知识，但是在为人处事方面经验不够。

　　4、xxx工作上公正严明，上进心强，有良好的交际技能。思想上积极向党的外围组织靠拢，努力学习党的基本知识。生活上作为一名班长，能够做到急同学之所急，想同学之所想，将帮助同学切实落到实处，能够正确地处理存在着的一些矛盾。但是平时做事太注重于细节，有可能忽视了对整体的把握。但是理论学习需要进一步深化。

　　5、xxx生活上心地善良，为人诚实，一心一意，关心他人，工作上精明能干，个性稳重，积极主动。思想上对党的认识正确，入党动机端正。但是平时做事太注重于细节，有可能忽视了对整体的把握。但是理论学习需要进一步深化。

　　6、xxx工作上独立工作能力强，并有良好的交际技能，愿意在压力下工作，并具领导素质。生活上团结同学，尊敬师长，思想上品德端正，团结xxx，对党忠诚老实，为人正派，有为共产主义奋斗终身的决心。但是工作经验较少还需要进一步锻炼。

　　7、xxx工作上有积极的工作态度，勇于挑重担，愿意和能够在没有监督的情况下勤奋地工作;生活上能够做到急同学之所急，想同学之所想，将帮助同学切实落到实处，能够正确地处理存在着的一些矛盾。思想上思想积极进步，能主动向党组织靠拢。但党的理论知识学习不够，有些内容学习不扎实，继续加强党的理论学习。

　　8、xxx工作上公正严明，上进心强，有良好的交际技能。思想上积极向党的外围组织靠拢，努力学习党的基本知识。生活上注意个人文明素质，养成良好的生活习惯，但在理论联系实际的能力还有所欠缺。

　　9、xxx生活上学习刻苦努力，成绩优异。具有很强的学习能力，工作上公正严明，上进心强，有良好的交际技能。思想上对党有正确认识，坚信共产主义一定能够实现，并决心为之奋斗终身。但在于离共产党员先进性标准还有差距，保持和发挥党员的模范作用还不够;

　　10、xxx工作上做事有恒心、有毅力，处事有自己的见解，思想上对党有正确认识，坚信共产主义一定能够实现，并决心为之奋斗终身。生活上具有极强的集体观念和团队精神，具有为具体服务，但是有时对有的事情想得过多。

　　11、xxx生活上有自己的学习方法，学习新的的东西效率高，学习新的技能上手快。思想上有为集体争光的自觉意识，在日常生活中能够从身边小事做起，工作上在各方面起到了模范带头作用，但在遇到问题和困难的时候，考虑不全面，有时会对一些细节把握的不够。

　　12、xxx生活上积极参加学校班级组织的各项活动。团结同学，乐于助人。工作上吃苦耐劳、勇挑重担，思想上能认真实践贯彻科学发展观，有较高的理论水平。但工作方法有时还需改进，工作预见性、主动性还有待于进一步的加强。

　　13、xxx学习的自觉性有待加强。能按照参加党委中心组集中学习，个人自觉明显不足，缺乏深层次互动和思想交流，理论联系实际不深、不透。

　　14、xxx平时忙于繁杂事务，对理论学习不重视，忽视了理论学习，导致指导开展工作“底子”不厚、本领不够、基础不牢。

　　15、xxx学习紧迫感和危机感不强，有工作办事凭经验的懒惰心理。

　　16、xxx学习积极性有待增强。有的思想不够重视，集体学习时被动参加，缺乏热情，工作与学习矛盾突出，存在重工作、轻学习的思想，总是以工作忙、任务重、没时间学为由，不能自觉静下心来学习，没有撰写学习心得体会，导致了政治理论学习效果不明显。

　　17、xxx平时比较注重具体工作，但在与全局工作结合上还需要加强，开展工作、研究问题的出发点应该站位全局的高度。

　　18、xxx作方面请示汇报、争取领导支持方面做得不够，随意性强，有先干干再汇报现象，造成班子决策被动。

　　19、xxx主动协调，有效沟通，团结协作的意识不强，好单打独斗，单兵作战，在大局和全局中谋划工作的意识还需要提高。

　　20、xxx大局意识还需增强，在贯彻落实中央和省、市的方针、政策方面有待提高，偶尔还存在为开展工作打政策擦边球的现象。

　　21、xxx在推进重点上存在听取意见不全面的问题，时有急躁情绪，偏重执行力，没有静心听取好的意见。

　　22、xxx有重经济轻党建的问题，认为经济工作是中心工作，对经济工作盯得紧、抓得实，但对党建工作等，需要慢工出细活、久久为功的形工作不太上心，县委党委的作用没有很好地发挥出来。

　　23、但是意识形态工作也是党的一项极端重要的工作。把“xx”作为全市工作的重中之重，这本来也是对的，但作为市委书记，应该两手抓两手都要硬。实际工作中，xxxxx把等

　　24、xxx政治理论学习方面需要加强。能够做到坚持学习、加强修养，但在学习的连续性上还需要加强，在深度和广度上也应该有所侧重。

　　25、xxx，作为县委常委，有兼任基层党委主要负责人，考虑所属基层单位工作多，对县委的全面工作参与不多，对其它基层单位工作的支持力度不够大，有时存在都是基层负责人放不下面子管的问题。

　　26、xxx对一些日常工作或者自认为不甚重要的工作请示报告不够，思想和行为中还一定程度存在变通折中的现象。

　　27、xxx对意识形态工作的检查督促需进一步加强。作为意识形态工作的具体负责人，对全市意识形态工作的检查督促相对较少，应该多深入各单位、各部门，对意识形态工作多加指导。

　　28、xxx存在好人主义思想，对工作中发现的干部不如实填报个人事项的问题，不是特别重大的都是简单的提醒改正，主观认为都是不小心的遗漏的问题，改正过来就好，不忍因为漏报而影响干部成长。

　　29、xxx对组织生活重要性认识不足。将组织生活作为例行公事，重形式上的参与，未能思想上“融入”。

　　30、xxx双重组织生活执行不严格，参加党组织生活不规范。作为班子领导干部，常以工作忙为借口，没有完全做到以一名普通党员的身份按时参加党支部的组织活动，即使参加了过程中也不自觉的以领导干部身份提要求。

　　31、xxx作为党委主要领导，民主集中制执行不够严格，常委会前留给委员研究酝酿的时间较短，导致委员对部分议题因缺乏充分研究思考，而不能提出有价值的意见。

　　32、xxx在抓重大决策落实的力度不够，一些关注基层、关心群众的工作部署落实效果不明显。

　　33、xxx在贯彻落实中央和省委、省政府决策部署方面，理解力、执行力和创造力有待增强，存在以会议落实会议、以文件落实文件的情况，与上级要求、群众愿望有差距。

　　34、xxx还存在以会议落实会议、以文件落实文件的现象。

　　35、2xxx还存在结合实际研究不够，站位不高、看的不远，前紧后松的问题。

　　36、xxx不重视学习。对政治理论、法律知识学习不够，有时候还讲白话，念白字，有损自己的威信和形象。

　　37、xxx大局意识有待加强。平时比较注重本系统的具体工作，但在与全局工作结合上还需要加强，开展工作、研究问题的出发点应该站位全市的高度，从全市角度更好地为全市经济社会发展服务。

　　38、xxx接受新事物的速度不够快，不重视学习。有时只顾忙于工作，自觉主动挤出时间学习不够，特别是对理论学习还不够系统，学习还浮在表面，还没有达到精益求精。

　　39、3xxx作为单位一把手，过多注重业务工作，对上级部署的各种学习教育活动，统筹不好，力度不大，虽然也提出了一些见缝插针、灵活安排的措施，但推进力度不大，效果不明显。

　　40、xxx在日常工作、学习和生活中，有时还存在“领导要有领导的架子”的`错误思想，没有把自己的身份放低，下属不敢讲真话、讲心里话的现象时有存在。

　　41、xxx政治理论方面看得少，知识钻研不够，对掌握更多知识的重视性认识不足。

　　42、3xxx忙于日常事务，对党的新思想、新理论学习掌握不够。

　　43、3xxx下基层调研时存在“走马观花、蜻蜓点水”的现象，对群众的所需所求不能全面掌握，对他们反映的问题有时解决得不够周全及时。

　　44、xxx个人学习方面存在应付现象，系统学习理论不多，学习上级文件讲话精神有时理解不透彻，满足“会上讲”、“稿上念”。潜心思考，理论联系实际、指导实践，创新落实不多。

　　45、xxx对理论学习抓得不紧，有时还存在走形式、走过场的现象。

　　46、3xxx抓思想政治工作缺乏时效性，教职工思想政治工作内容不丰富，形式不丰富。

　　47、3xxx用理论指导实践的能力有待于进一步加强。

　　48、xxx受求稳求安思想的影响，无形当中开拓创新意识受到束缚，工作习惯于按部就班，标准不高，创新不够，办法不多，满足于四平八稳，不出问题，只求过得去，不求过得硬。

　　49、xxx在理论学习上满足于过去所学，对新的理论和业务浅尝辄止，蜻蜓点水，缺乏系统和深入的思考、理解，结合实际调研工作仍然做得不够，有的调研文章甚至不愿亲自执笔撰写。

　　50、xxx平时忙于机关事务，下基层指导少。即使下去检查，也存在沉不下去、蹲不住、走马观花的现象。遇到一些难办问题，存在等“靠”上级机关，“靠”下级下属的思想，自己想方设法主动解决不够。因此有时工作显得比较被动，也直接影响了一些问题的解决时效。

　　51、xxx民主集中制落实不到位，“三重一大”落实不到位，一些重大事项没有及时提交。

　　52、xxx个人有关事项没能及时报备，向纪检监察机关报备个人事项不主动、不积极，上级不要求，自己不主动。

　　53、xxx在抓具体工作中，对下级、对下属提工作要求多、直接跟踪指导少，有时满足于会开了、文件发了，而没有一抓到底，缺乏踏石留印、抓铁有痕的作风，导致下面执行党委的意图和部署不到位、不准确，终端效果偏向走样，致使一些常见性问题屡查屡有、屡纠屡犯。

　　54、4xxx在执勤过程中表率作用还是不明显，执法执勤时，大部分充当的是监督指导的角色，自身参与、冲锋陷阵少。

　　55、xxx工作方法简单。对于复杂问题，特别是干部群众的思想问题上缺乏耐心。对于本单位干部队伍思想建设抓的不强。在部署本单位工作时，只顾说工作上的道理，从思想角度分析和采取措施不足。

　　56、xxx缺乏创新思想。锐意进取心不足，满足现状，在工作中有时有意识没行动，有些工作既没有意识又没有行动。

　　57、xxx作为年轻干部，精力学识都充沛，但干事创业激情不足，创新意识不足。缺乏主动为领导分忧，主动担当，勇挑重担的精神。

　　58、xxx深入基层的主观意识不够强，还有浮于表面的现象，将自身工作和居民需求、社区需要结合的不够紧密。

　　59、xxx和群众沟通不充分，在为居民办实事过程中，存在未能全面听取到居民意见建议，一厢情愿办实事，出现居民满意度不高的现象。

　　60、xxx带队伍意识弱。作为主管领导，主要抓业务工作，不注重了解分管人员的思想动态，在调动其工作积极性方面想法不多招数不够。对分管科室人员的管理和监督不够。

　　61、xxx工作抓落实不具体、不深入，习惯于当二传手，创新意识开展工作不够。

　　62、xxx有好人主义思想。工作生活中，不愿触及深层次矛盾，怕得罪人。处理事情比较“圆滑”，一团和气，你好我好大家好。工作时间长了，人际关系处理的比较好，在开展工作时怕伤感情，放不开手脚。

　　63、xxx仍然习惯于“多栽花少栽刺”，话到嘴边留半句，搞无原则的“一团和气”。

　　64、xxx队伍管理嘴严手软，惩处不力，护短。对干部的教育和管理抓得不够紧，一些管理措施落实在文件上、文字上，尽管手续齐备，但对干部缺乏约束性，导致干部出问题。

　　65、xxx在工作中听分管科室汇报工作的时候多，下基层调研的时候少，对分管科室的履职情况了解不全面、不及时。

　　66、xxx对上负责多，对下负责少。平时局限于为领导搞好服务，做好保障，服务机关、服务基层做得严重不够，在站位全局、推动全县社会发展方面思考不够，为主要领导提出的建设性意见不多。

　　67、xxx存在党性锤炼不过硬，理论武装不自觉的问题，多以学习组织上安排的内容，用笔记字数衡量学习效果，撰写学习心得体会不求质量，党性修养内化于心外化于行做的不彻底。

　　68、xxx存在报喜不报忧。向上级机关和领导xxx汇报工作时，说成绩、说亮点多一些，讲问题、讲缺点则少一些，希望得到上级认可的心思要重一些，敢于揭短、亮丑的勇气还不够。

　　69、xxx遵守政治纪律还需加强。存在对一些敏感问题缺乏政治警惕性的问题。

　　70、xxx缺乏奉献精神，总认为自己分的任务多了、吃亏了，讲条件、讲价钱，缺乏奉献精神。

　　71、xxx工作上有懈怠情绪，进取心不强，在生活上有追求安逸享受的现象。干劲不足，动真格、出实招不够，老是想着有一定资历了，干够这么多年了，年龄也不小了，享受一下算了。

　　72、xxx原则性不强，对亲戚朋友的请托有照顾现象和打招呼现象。

　　73、xxx政治鉴别力需要提升，对党员的教育有弱项，特别是在新发展党员的审核把关上，对宗教信仰了解重视不够。

　　74、xxx存在喜欢背后说人，不当面指出问题的缺点。

　　75、xxx对干部队伍中当面不说、背后乱说，会上不说、会后乱说等无组织无纪律的行为，批评不够，制止不力，处理不严。

　　76、xxx纪律执行有时不严。有时考虑年龄大了，干工作一辈子了，到这就是最后一站了，不想再多得罪人，在处理问题时就低不就高。

　　77、xxx缺乏担当。基层工作经验方面欠缺，处理很多具体工作过程中有畏难情绪。对单位整体工作了解不多，有群众上门反映问题或采取较为激烈的方式时，办法不多，总要依靠科长解决问题。

　　78、xxx存在好人主义。干事激情不足，有时总当老好人，不敢过多批评干部，管理不严。

　　79、xxx密切联系实际的意识不强。深入调查研究不够，制定措施不够接近实际，不具有操作性。

　　80、xxx工作标准不高。作为年轻干部满足将分管工作干好，缺乏勇争一流干劲。对自己没有更高标准、更高要求，缺乏超越自我的意识。

　　81、xxx缺乏总结提升。对好的做法经验做法不能及时总结和推广。好的做法没有固化下来，致使工作效果不明显。

　　82、xxx全局意识不足，缺乏“一盘棋”思想，主动思考不够，很少发表建议意见，征求意见时，基本上是一味的认同。

　　83、xxx工作魄力不足。工作谨小慎微，顾虑太多，缺乏领导干部的责任意识和担当意识。

　　84、xxx有“老好人”心态，不敢于担当。在与班子其他成员工作合作和沟通交流中，存在碍于情面，不指出其问题或做事不得罪人的情况。

　　85、xxx缺乏创新意识。对难点问题采用经验主义解决多，不能用创新思维解决工作中存在的突出问题。

　　86、xxx有“守摊子”思想，在工作中斗志有所弱化，存在不求有功但求无过的想法。

　　87、xxx在工作中偶尔有倦怠思想，主动性不强，标准不高，争先创优进取精神不足，有当太平官、过太平日子的消极思想。

　　88、xxx在学习上浅尝辄止，认为自己经历和经验丰富，在思想上逐渐产生了松懈的情绪，不愿学习、不善学习。

　　89、xxx对党的创新理论学原著不够，没有经常学原文、读原著、悟原理，许多时候浅尝辄止，与实际工作“两层皮”。

　　90、xxx工作创新不够，在发展理念上有差距，思想还不够解放，观念还有待更新，各项工作满足于稳中求进，不出岔子，打破陈规、攻坚克难的锐气不够突出。

　　91、xxx干工作、抓业务的点子缺乏新意，树典型、做品牌的效果不够明显，抓建设、谋发展的步子迈得不大。

　　92、xxx创一流、走前列的冲劲后劲还不足。

　　93、xxx平时工作投入精力多，不同程度地忽视了政治理论学习。

　　94、xxx往往是上级要求学什么、开展工作需要什么，就针对性开展学习，致使理论学习缺乏连续性、系统性、全面性，没能与时俱进提升政治理论素养。

　　95、xxx落实上级决策部署效率和质量有待加强。紧跟形势任务、落实上级部署方面，虽然也能保证质量，但是基本上按部就班，没有新意，不能够做到创造性的完成工作。

　　96、xxx对中央的政策、省委决策部署都能态度坚决，但行动不够迅速，落实不够全面，效果不够理想，特别是在落实中碰到困难时，积极主动协调、想办法克服少。

　　97、xxx不定期请示汇报制度落实不够规范到位。对待工作中的重大问题和超越本级组织职权范围的问题有时因为遇到特殊情况或突发事件不能够及时向上级汇报。

　　98、xxx对干部情况、班子存在问题等方面不够熟悉，帮助县委参谋不到位。

　　99、xxx在干部使用上不够科学，创新举措少，有时只注重乡镇，不考虑全面、不注重统筹兼顾。

　　100、xxx推动工作办法少，面对困难束手无策，往往觉得不知道从哪个角度下手，从哪个地方切入，这与研究情况少、工作不深入有直接关系。

　　101、xxx对工作吃得不透，把握不准，特别是应对突发舆情的工作预案缺乏相应的机制，没有完善的应对措施，发生问题后手忙脚乱，不能从容应对，对一些舆情负面报道处置应对不力。

　　102、xxx在无私奉献上做得还不够好，有时还有患得患失的情绪等等。在实际工作中表现在对服务上不够精细，处理题目表面化，有时停留在指出题目点到为止，没有主动的追究题目发生的根源题目，较少主动思索举一反三。

　　103、xxx作决策、下任务有时脱离实际。对市情认识理解还不够深刻，有时干工作不符合客观实际、不符合改革发展规律、不符合人民群众期盼。

　　104、xxx工作还存在形式主义现象，满足于开了会，安排了部署了，但缺乏有针对性的、管用的办法。

　　105、xxx抓工作希望尽快出成绩，对于见效快，容易出成绩的工作推进力度大，推进措施硬，但对于基础较差、短时间难以见效的工作抓得不够，措施不力。

　　106、xxx对发展虽也下了目标任务，召开现场会等方式督促，但实招还不多，效果还不好。问题在于你重基层、打基础的观念不牢，坚持科学发展观上出了问题。

　　107、xxx抓改革促发展方面，感到政绩观有偏差，存在急功近利和形式主义的问题。

　　108、xxx在工作取向上过于求快，有急躁的情绪，对当期指标、排位看得太重、太敏感，稍微有下降就着急、发火、批评人。

　　109、xxx有时工作重形式，缺乏督促落实、缺乏一抓到底的耐心，存在形式主义。

　　110、xxx工作存在不愿触及矛盾、敢于担当不够的问题。

　　111、xxx工作作风还不够实，调查研究不够深入。多数时候是陪同上级调研，主动到基层去与群众面对面交流不多，对群众实际困难掌握的还不是很全面。

　　112、xxx是沟通协调意识还不够强。能够做到经常向市委、人大、政协等几个班子汇报、沟通政府工作，但是与人大代表、政协委员面对面交流的机会较少。

　　113、xxx存在“求稳多、求进少”倾向。有时工作热情有所降低，安于现状；有时不够积极主动，存在思想懈怠的现象。

　　114、xxx调查研究不够深入，立足于全局的调研少，有针对性的调研少，存在走马观花、蜻蜓点水现象。

　　115、xxx到基层调研存在重数量、轻质量的问题。与基层干部群众面对面、心贴心的交流不够。同时，大多数时候都是按照基层的安排，去看一些正面的、好的典型，造成调研不够系统深入。

　　116、xxx在一些问题上存在结合实际研究不够，站位不高、看的不远，前紧后松的问题。

　　117、xxx“把纪律挺在前面”的新理念还没有牢固树立，还没有体现纪在法前的要求，冲着纪律去，把纪律和规矩挺在法律前面，由“查违法”向“盯违纪”转变。

　　118、xxx坚持民主集中制不够充分，虽然能够坚持执行议事规则，注重发挥集体智慧，但有时也因会议安排议题较多、时间较紧，或是较多文件一次性上会，没有预留出足够的时间给xxx深入研究，客观上造成了一些决策事项议得不深不透。

　　119、xxx有时纪律观念不够强，不太喜欢参加组织安排的活动，不太虚心接受组织的教育和群众监督。

　　120、xxx的因为日常工作繁忙放松了对世界观、人生观、价值观这个“总开关”的改造，存在抓思想不如抓工作具体、抓修养不如抓行动直接的主观思维，没有把强化理想信念贯穿到日常工作中，忽视了继承和发扬党的艰苦奋斗、求真务实等优良传统的必要性和紧迫性，导致理想信念不够坚定等现象。

　　121、xxx自律标准有待提高。有时比较看重个人得失，对于不属于自己分管的工作，能够不管的就尽量不管，事不关己高高挂起，该提醒的时候碍于情面没有及时提醒，该发表意见的时候也很少作声，总觉得自己发表了不同意见会让别人难堪，也担心自己丢面子。

　　122、xxx抓早抓小意识还不很强，分管的个别党员干部的苗头性、倾向性问题更多的采取了提醒、纠正等方式，但没有及时跟踪整改落实情况，没有做到从严管理。

　　123、xxx请示报告制度落实不到位，在一些常规工作方面有时存在报告不及时或不报告的问题，有时存在“不给领导添麻烦”“问题解决了再报告”的想法。

　　124、xxx有上面出台文件、主要领导作出指示，基本就是遵照执行，没有结合本地区、本单位的实际情况予以变通。

　　125、xxx在改革上存在畏难情绪。对于全面深化改革，考虑方方面面利益关系较多，怕遇到阻力，带来麻烦，以至于对改革困难估计过高，在改革上畏首畏尾，放不开手脚。

　　126、xxx研究工作不深入，作风漂浮，上推下交、互相交办，导致落实不力，工作棚架。

　　127、xxx担当不够，经验不足，需要抓紧补课，但主观上来讲，挑大梁的意识也不强。

　　128、xxx基层经验不足，有机关作风，有时感觉自己的阅历丰富，就很少接地气了，与乡镇、局委融入不够，沟通交流少，不能和基层xxx打成一片。

　　129、xxx精气神不足，与世无争、四平八稳，工作要求不严，创新不够，没有亮点。

　　130、xxx工作被动承接多，主动创新少。对于上级安排的工作积极响应，但主动创新不够，没有针对组织工作实际，研究思考，以求突破，存在懒政思想。

　　131、xxx对待信访稳定工作，对待信访群众存在能推就推，能躲就躲，往往是一批一交了之，见到信访群众特别是老信访户、难缠户感到心烦，言语生硬，方法简单。

　　132、xxx缺乏责任担当，有时自己落好，矛盾上交。一遇事就讲客观，讲条件，遇见工作上的事，一说难度太大，这个问题不好解决，没有从主观上找怎么干好工作的结合点。

　　133、xxx说得多、做得少，遥控指挥多、身体力行少，习惯于当“甩手掌柜”、做“二传手”，位置高了、作风反而虚了。

　　134、xxx革命意志衰退，奋斗精神明显减弱。有松劲泄气的想法，自我突破的冲劲不足，存在求稳怕乱的倾向。

　　135、xxx干劲松懈，责任感蜕化。随着你职务的变动，劲头明显不足，缺乏在工作时“逢山开路、遇水架桥”的魄力。

　　136、xxx有时抓工作停留在简单的安排部署上，缺乏一竿子插到底的毅力

　　137、xxx对如何妥善解决一些制约企业发展的深层次矛盾和问题，缺乏推进力度，缺乏主动为市委分忧解难的积极性。

　　138、xxx作为常委组织部长，工作很积极、很主动，有想法、有办法、有成效。但个别农村党员教育问题还需要进一步深入，希望在今后工作中，进一步解放思想、创新工作方法、大胆工作。

　　139、xxx有些民生工程抓得不到位。虽能做到真心实意办好民生实事，不折不扣落实好民生政策，在一些民生项目和工程上，虽能到实地去查看，听进度汇报，但督导检查工作还没有做到经常性。

　　140、xxx担当精神不够。对市几大班子成员还存在不愿、不敢监督，怕影响团结的思想。

　　141、xxx缺乏责任担当意识，碍于人情面子，工作打不开局面。

　　142、xxx遇到事情能躲就躲，能避就避，习惯于把责任推给上级领导，大事小情希望推给领导，由领导拿主意，让领导做决定。

　　143、xxx作为党委书记，在带领党委一班人攻坚克难、突破制约转型发展瓶颈问题方面的举措还不够有力。

　　144、xxx作为“一班之长”，坐办公室听汇报多，深入基层单位调研思考少。

　　145、xxx有急功近利的思想，对一些工作总想尽快出亮点、出经验，尽管有的工作谋划不周密，落实不到位，只做了一部分，却纵容下属总结经验、提炼亮点，有纸上谈兵、闭门造车，注重信息排名、忽视实际效果的现象。

　　146、xxx有时当手头工作稍多时，性子就有些急躁，态度不够和蔼，如遇到需重复解释的问题时，显得没有耐心，没有合理调整自己的情绪，导致部分干部产生距离感。

　　147、xxx平时与基层群众交流较少，与基层干部谈心较少，缺乏科学合理、张弛有度的管理方法。

　　148、xxx工作落实力度不够，具体工作不够细致：具体的工作计划，时而因为这样那样的原因而得不到落实，使得工作效果大打折扣。重结果轻过程，要求安排多，敦促落实不到位。有时凭空定论，感觉良好，忽视过程管理。

　　149、xxx工作中满足于老经验、老办法，只求过得去，不求过得硬，工作标准还需进一步提高。

　　150、xxx有的xxx缺乏担当精神，对一些“老大难”问题不敢碰硬

　　151、xxx工作安于现状，存在“船到码头车到站”的思想，干事缺乏激情。

　　152、xxx担当意识弱化，工作只是下任务、压担子，放权变甩手，认为自己安排的就是干部职工落实的，不主动与大家一起研究工作、解决问题

　　153、xxx不敢担当，不敢碰硬。精神有所懈怠，习惯于老经验、老办法，开拓进取意识有所减弱，缺乏主动谋划工作的积极性、创造性，不主动思考，想办法、出点子，汇报工作讲问题多，提对策、建议少。

　　154、xxx不敢创新工作方法，怕惹出新的麻烦，亲力亲为的劲头弱化，在一些工作中只当“指导员”，不当“战斗员”。

　　155、xxx心存畏难情绪，担当精神不足。有的工作安排后，不指导分析工作中的困难和问题，只是要结果，与干部交心谈心、理解干部的思想工作做得少，只顾把工作安排下去，对干部职工重使用轻管理情况突出，一些工作上思想没有统一，工作没有形成合力。

　　156、xxx缺乏主动担当精神，有时工作脱离实际，凭经验感觉做事，只注重安排下属干工作，自己当甩手掌柜，导致了对所分管的工作业务不熟，情况掌握不了。

　　157、xxx对一些违反xx规章制度的苗头性、倾向性问题，只注重于教育，没有去深挖根源，采取严格的管理及处罚措施，存在一定的做人情思想。

　　158、xxx不敢担当，创新不足，对项目建设中出现的难点、焦点问题缺乏敏锐力。

　　159、xxx在思考、决策和处理问题时缺乏系统性、科学性和前瞻性，工作方式方法简单，命令式安排的多，耐心细致引导说服的少，在工作中怕出事，怕冒风险，放不开手脚。

　　160、xxx在抓一些中心工作上，前瞻性、指导性、针对性还不够强，有时作风还不够扎实，指导基层破难攻坚还不够到位。

　　161、xxx破解组织工作重点难点问题的措施和办法还不够多，对党建工作一些好经验好做法总结提炼和宣传力度还不够大。

　　162、xxx革命意志衰退，奋斗精神明显减弱。有松劲泄气的想法，自我突破的冲劲不足，存在求稳怕乱的倾向。

　　163、xxx干劲松懈，责任感蜕化。劲头明显不足，缺乏在xx工作时“逢山开路、遇水架桥”的魄力。有时抓工作停留在简单的安排。部署上，缺乏一竿子插到底的毅力。

　　164、xxx缺乏担当意识。对于xx部门疏于管理，缺乏较真逗硬、敢抓敢管的精神，导致了xx一些违法违纪行为的发生，队伍建设受到影响。

　　165、xxx存在急功近利思想。只想多干事，快见效，缺乏长远思考。

　　166、勇于担当精神不足有的工作中重视安排部署，抓落实的措施和方法不多，以会议落实会议、以文件落实文件、以讲话落实讲话的现象还在一定程度上存在。有时还存在“不求有功但求无过”的思想，工作中存在精神懈怠现象，一些工作只求过得去，不求过得硬，放松了自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的要求。班子成员之间有时还存在主导和协调定位不清，相互配合，相互支持还不够的问题，过于强调分管，对于不分管事务关心不够、缺乏整体合力。

　　167、较真碰硬措施不强。联系基层、服务群众不深入，习惯于坐在办公室遥控指挥，电话指示、文件指导，对分管领域出现的问题解决力度不够有力、不够彻底。

　　168、存在求稳怕乱思想。干事创业激情有所弱化，存在求稳为上的思想。部分领导干部工作上进取意识不强，指导创新的能力有待提高，统筹协调、科学谋划工作能力欠缺，有时还不愿面对棘手的事情，不敢直面矛盾和困难，对一些重大问题深层次研究不够，破解难题的新思路、新举措不多。有的领导对新知识、新事物的学习热情不够，习惯于凭经验做事，一直局限在老方法、老套路之中，很少有意识地去针对具体问题改进工作方法、优化工作方式，工作上缺乏新意，缺少亮点。

　　169、存在等待观望思想。存在推进发展的紧迫感不够强，有的工作上只求过得去，不求过得硬，工作效率有待提高。工作主动性、进取心有待提升，尽管大家能尽职尽责、高质量完成工作，但也有部分xxx在面临较多困难和多重压力下，存在遇到棘手问题绕道走、主动挖掘自身潜力不够、满足于应付过关等问题。创新意识和创新能力尚需加强，创新意识不足，面对客观条件制约造成的问题，习惯于用被动的“等靠要”替代“主动创造有利条件”；创新能力有待提升，对于新问题新情况的深入研究不足，习惯于因循守旧、老生常谈。

　　170、政绩观存在偏差，围着上级指挥棒转的多，对上级看的重了，重视程度高，抓的比较紧，要求严、力度大，但是对其他工作相对管的少，甚至有大而化之的现象。

　　171、xxx在抓一些中心工作上，前瞻性、指导性、针对性还不够强，有时作风还不够扎实，指导基层破难攻坚还不够到位。希望今后进一步加强对基层的检查指导，推动我市在脱贫攻坚、招商引资等方面取得更好成效。

　　172、只重视城市建设、工业发展，忽视农业增效、农民增收；只重视产值、税收，忽视发展的可持续性，对产业聚集区的项目把关不严，存在重数量、轻质量现象。

　　173、抓招商引资雷声大，雨点稀，只求数量，不求质量。

　　174、xxx作为副书记，在实际工作中把自己等同于普通班子成员，发挥带头作用不够，实际上是工作标准不高的表现。平时只忙于自己分管的工作，主动帮助县委书记谋划大事、出谋划策还有欠妥，还缺乏分忧意识、担当精神。

　　175、xxx主动考虑工作、主动服务大局的意识不够。平时替主要领导开会多、应酬多，帮助主要领导谋大事少、想办法少，还有把大事推给主要领导的现象。

　　176、xxx本位主义思想严重，对县委安排活，总是强调本职工作，有时候往外推，有时候不尽力，讲条件、讨价还价，组织纪律观念不强，服务大局意识不够强。

　　177、xxx牵头负责xx工作，虽然研究了一套办法，建立了工作体系，但在执行层面还有很多具体工作没落到实处。建议工作上放开手脚，大胆管理，狠抓落实。

　　178、xxx我觉得存在不愿触及矛盾、敢于担当不够的问题。

　　179、xxx开拓创新意识不强。对破解经济社会发展的难题，特别是解决历史遗留问题、破解产业发展瓶颈、解决重点民生等难点问题，应该进一步拓展思路，创新工作措施。

　　180、xxx在执纪办案方面，总感觉组织上培养一个干部不容易，能少处分就少处分，能不处分就不处分。

　　181、xxx求稳怕乱思想较重，对于上级安排的工作抱有“不求有功，但求无过”思想。

　　182、xxx对待工作认真负责、敢抓敢管，执行力比较强。但有时在工作摆布上，对主要领导关注的工作高度重视，对有的工作用力不够。

　　183、xxx在贯彻落实上级工作部署方面重过程轻实效，以会议贯彻会议、就文件落实文件的现象还是存在，下基层检查工作偏重于检查台帐、会议记录、个人笔记，对于开展每项工作，比较注重宣传效应。

　　184、xxx经常强调信息稿件、简报的多，具体有没有落实、效果怎么样过问的少，一定程度上造成了重形式、轻内容的导向，增加了基层的负担，影响了工作实效。

　　185、xxx引导督促党员干部自觉学习党章、贯彻党章和牢固树立组织纪律观念还需要加强，对党风廉政建设制度规定学习还不够系统，督促落实的力度还需进一步加大。

　　186、xxx对一些工作满足于会开了、部署过了，至于进度如何，有何困难，落实与否，缺乏盯住不放，缺乏不间断检查督导。

　　187、xxx理想信念有时迷茫。有“船到码头车到站”思想，认为要退休的人了，共产主义远大理想要留给后来人了，放松了对人生观、世界观、价值观的改造。

　　188、xxx工作方法简单，缺乏创造性，有“拿来主义”倾向，存在思路还不够宽、层次还不够高。对如何学习借鉴他人好经验好做法研究不够，有时还存在照搬照抄、生搬硬套的现象。

　　189、xxx统战工作凝聚人心，汇聚力量的政治优势还没有完全发挥出来的问题。要认真协调好系统内各单位的联系，为的安定团结贡献力量。

　　190、xxx忧患意识和创新精神不够。要不断改进工作方法，提高工作质量，多做深层次、前瞻性思考，全心全意为人民群众服务。

　　191、xxx在执纪监督过程中，存在当老好人、碍于情面的现象。

　　192、xxx针对反腐败斗争面临的新情况新问题研究不深不透的问题。将在形势判断上，没有充分估计腐败问题的严重性，充分认识推进党风廉政建设和反腐败斗争的极端重要性和紧迫性。

　　193、xxx走访基层存在“就近原则”，对较为偏远的基层单位一般较少深入走访调研，对基层工作和基层干部存在问题批评较多，实质性措施较少。

　　194、xxx求稳怕乱思想较重，对于上级安排的工作抱有“不求有功，但求无过”思想。

　　195、xxx标准不高，工作中冲劲不足，满足于“领导不批评”，有得过且过的现象。

　　196、xxx统筹意识不强，分管工作多、人员多，对工作和人员未能做到很好的统筹，影响工作效果。

　　197、xxx宗旨观念有待加强，服务意识有待提升。对非职责范围内的事情主动服务不够。

　　198、xxx缺乏亲和力，作为班长在班子成员面前过于严厉，很难接近，与下属很少沟通、很少交流，听不到真实情况，不利于工作的科学决策。

　　199、对党的创新理论学原著不够，没有经常学原文、读原著、悟原理，与实际工作“两层皮”。

　　200、理论学习的前瞻性不强，看到什么学什么，没有固定的学习计划

　　201、接受新事物的速度不够快，不重视学习。

　　202、进取意识和创新精神比较缺乏，在思想上有所放松。

　　203、在贯彻落实上级工作部署方面重过程轻实效，以会议贯彻会议、就文件落实文件的现象还是存在。

　　204、作为单位一把手，过多注重业务工作，对上级部署的各种学习教育活动，统筹不好，力度不大

　　205、缺乏全局观念。

　　206、好单打独斗，抓班子带队伍意识不强。

　　207、履行抓党建职责不到位。

　　208、抓理论中心组学习落实不到位，没有很好的规划整体学习计划，学习时间有时过长

　　209、政绩观有偏差。

　　210、履行“一岗双责”意识不到位。

　　211、对工作没有主动谋划的意识，习惯于用传统思维和方法推动工作，对工作的超前思考谋划不到位。

　　212、抓基层党建工作实招少。

　　213、抓干部管理工作不严格。

　　214、自身要求不严格。

　　215、工作存在主观武断，官僚主义的问题。

　　216、存在工作上主观主义。

　　217、抓队伍缺乏有效方法。

　　218、全局意识不足。

　　219、学习自觉性有待加强。

　　220、学习的积极性有待增强。

　　221、学习深度有待拓展。

　　222、全面学习氛围不够浓厚，紧迫感和危机感不强，有工作办事凭经验的懒惰心理。

　　223、不重视学习，对政治理论、法律知识学习不够，有时候还讲白话，念白字，有损自己的威信和形象。

　　224、对基层群众精神文化需求了解不透，不能牢牢占领阵地，宣传工作作为党的“喉舌”作用发挥不突出。

　　225、平时忙于繁杂事务，导致指导开展工作“底子”不厚、本领不够、基础不牢。

　　226、有实用主义的倾向。

　　227、大局意识有待加强。

　　228、在学习的连续性上还需要加强，在深度和广度上也应该有所侧重。

　　229、对意识形态工作的检查督促需进一步加强。

　　230、政治理论方面书籍看得少，知识钻研不够，对掌握更多知识的重视性认识不足。

　　231、忙于日常事务，对党的新思想、新理论学习掌握不够。

　　232、下基层调研时存在走马观花、蜻蜓点水，对群众的所需所求不能全面掌握

　　233、在个人学习方面存在应付现象，系统学习理论不多。

　　234、对理论学习抓得不紧，有时还存在走形式、走过场的现象。

　　235、政治理论学习方面需要加强

　　236、对一些事关发展大局的重大问题缺乏理性思考和总体把握，用理论指导实践的能力有待于进一步加强。

　　237、大多以念文件、看视频为主，方式简单、传统，没能很好地调动学习积极性。

　　238、受求稳求安思想的影响，无形当中开拓创新意识受到束缚，工作习惯于按部就班

　　239、在理论学习上满足于过去所学，对新的理论和业务浅尝辄止，蜻蜓点水

　　240、理论联系实际不够紧密，工作上有时凭经验，对一些事关发展大局的重大问题缺乏理性思考和总体把握。

　　241、学习的主动性、自觉性、系统性不够

　　242、理论与实践相脱节

　　243、理论学习不全面不系统不深入。

　　244、与工作关系密切就学，与工作关系稍远的就不学。

　　245、工作创新不够，思想还不够解放，观念还有待更新。

　　246、作为单位一把手，需要协调的各种关系比较多，有时候还存在公车私用的现象。

　　247、平时工作投入精力多，不同程度地忽视了政治理论学习。

　　248、往往是上级要求学什么、开展工作需要什么，就针对性开展学习，致使理论学习缺乏连续性、系统性、全面性，没能与时俱进提升政治理论素养。

　　249、认为自我资格老，对下村小组了解民意少。

　　250、沟通协调不足。平时缺少与整个班子和干部在工作上的沟通。

　　251、工作方法不多，胆量不够大，怕得罪人。

　　252、学习上不够深刻，因觉得年纪偏大，下村小组深入群众少。

　　253、学习主动性不强。平时很少主动地学，认为自我村里时光长，政策实事的东西学不学无所谓的现象存在。

　　254、深入其它村小组了解民意不够。工作热情有所减退，有抵触情绪。有时认为本人包的小组工作做好了就行，对没有包的其它小组关心不够。

　　255、学习上不够认真，作为支部委员，对群众宣传政策方面做得不到位。

　　256、作为支部委员没有很好对支部工作提出意见或推荐。

　　257、xxx生活上心地善良，为人诚实，一心一意，关心他人，工作上精明能干，个性稳重，积极主动。思想上对党的认识正确，入党动机端正。但是平时做事太注重于细节，有可能忽视了对整体的把握。需要进一步深化。

　　258、xxx工作上做事有恒心、有毅力，处事有自己的见解，思想上对党有正确认识，坚信共产主义一定能够实现，并决心为之奋斗终身。生活上具有极强的集体观念和团队精神，具有为具体服务，但是有时对有的事情想得过多。

　　259、xxx生活上积极开展批评与自我批评，尊重领导、团结xxx。工作上发挥了积极的作用，为同事们树立良好的榜样。思想上平时能够自觉用共产党员标准要求自己，能正确处理整体利益和个人利益之间的关系。但对党的有些内容学习不扎实，需要继续加强学习党的理论知识，提高钻研精神。

　　260、xxx工作上做事有恒心、有毅力，处事有自己的见解，而不人云己云。生活上积极主动团结同学，关心同学，思想上坚持四项基本原则，注意学习马列主义，毛泽东思想、邓小平理论和党的基本知识。

　　261、xx工作上做事有恒心、有毅力，处事有自己的见解，而不人云己云。生活上积极主动团结同事，关心同事，思想上坚持四项基本原则，鉴定共产主义一定能够实现，并决心奋斗终生。但没有发挥好自己党员模范作用，希望多发展身边的同事加入党组织。

　　262、xxx始终能以一个共产党员的标准要求自己，生活中乐于助人待人真诚，常能急他所及，为他人着想，给身边的人带来正能量作用，存在好人主义，不愿触及矛盾，照顾情面搞一团和气。

　　263、xxx在思想上与党中央保持高度一致，有正确的世界观、人生观、价值观以及良好的党性修养和觉悟，在工作上认真谨慎，尽职尽责，不足之处与支部党员沟通少。

　　264、xxx对党忠诚，重品行，作表率，模范履行党章规定的各项义务，积极参加支部组织的各项活动，工作能力突出，不足之处存在好人主义。

意见5

　　1.可以多组织集体活动，增加小朋友之间的交往，增加家长之间的交流和沟通，增加教师与家长之间的沟通，多组织半日活动或集体外出活动。

　　2.希望班上能更多的有一些这样的半日活动或外出集体活动，让我们对幼儿园有更深入的了解，跟老师及其他家长有更好的交流。

　　3.本班有几个不合群的孩子，也不太会跟着老师互动，老师是否考虑重点锻炼。

　　4.希望园里在必要的时候(供暖前或停暖后)如果室内温度低至某一温度时，能开开空调或电暖气等，孩子睡醒后也不会太冷。

　　5.多一些照片或视频之类的资料，让家长了解孩子在园的生活情况。

　　6.非常满意。如果上课的教室也是阳面的就更好了。

　　7.对本园的`工作非常满意，孩子越来越喜欢来幼儿园了，这多亏老师的帮助，现在孩子的自理能力、生活常规都有很大的进步。

　　8.希望能多组织一些集体组织的实践活动。如：采摘(认识水果和农作物)、去动物园参观(认识动物)，另外多增加一些小朋友相互之间的交流活动，给他们时间和空间自由活动和交流。

　　9.a希望培养孩子的交往能力，让孩子们真正融入到集体生活中去，有了自己的朋友，孩子们会更加喜爱幼儿园的。

　　b.孩子在这一个月中学会了不少儿歌和游戏，不知将来是否会学习汉字和三字经这些东西?

　　10.多搞活动，多鼓励孩子。

　　11.增强孩子自我保护意识。

意见6

xx县人民检察院：

　　关于钟涉嫌交通肇事罪一案，现已移送贵院审查起诉。()律师事务所接受钟委托，指派我担任钟辩护人，现根据本案事实，结合现行法律及刑事政策，提出如下辩护意见，请予以采信：

　　一、钟有自首情节。

　　自首的本质是行为人在犯罪后自动认罪，并将自己交由国家追诉。因此，我们在考察行为人是否具有自首情节时，不能只单纯考察行为人是否有投案的行为，而要结合当时的实际情况，考察行为人在主观上是否有接受司法机关处理的意愿，在客观上有无阻碍其投案的是由发生等情况综合判断。如行为人在客观上不具备投案的条件，在接受司法机关询问时，承认犯罪事实并有愿意接受司法机构处理的意愿，则可以认定为自首情节。(《中国审判案例要览》x年刑事审判案例卷第64-65页，《张故意伤害案》“解说”部分。人民法院出版社、中国人民大学出版社x年11月第1版)x年2月15日，钟驾驶的湘小型轿车司发生的交通事故，除了给乘车人及其家庭造成不幸外，钟本人也受到了严重伤害，当时生命垂危，被送往xx县人民医院抢救，后转到湖南长沙治疗。本次交通事故发生后，因为钟伤势严重，公安机关未对其采取强制措施，未限制其人身自由。但，钟意识清醒后，即对公安机关作了如实供述，并一直将自己置于公安机关的`控制之下，愿意接受司法审判，应当被认定为有自首情节。

　　同时，根据《最高人民法院关于处理自首和立功具体应用法律若干问题的解释》的规定，行为人犯罪后逃跑，后又投案如实供述的，尚且能被认定为自首，本案中，钟因客观原因不能投案，但在未被采取强制措施的情况下，却主动将自己置于司法机关的控制之下，接受司法审判情形，更应该被认定为自首情节。

　　二、钟所在单位足额赔偿了受害方的经济损失，钟行为已得到受害人家属的谅解。

　　交通事故发生后，钟所在单位x有限公司积极与受害人家属协商，双方达成协议，由x公司赔偿伤害方各项损失69.2万元。x年4月12日，xx县人民法院以()秀法民初字第01359号民事调解书对该协议予以确认。当日，x公司支足额付了赔偿款，受害人家属出具了谅解书，对钟行为予以谅解。

　　三、前已述及，钟在本次交通事故中也受了严重伤害——头部多处骨折，还需继续治疗，视病情恢复情况行固定物取出术。

　　四、钟行为是职务行为。

　　x年2月15日，钟系按照x公司的要求，对公司的客户提供优质服务，免费接送，途中不幸发生了造成客户伤亡、自己严重受伤的交通事故。因此，钟行为系职务行为，应当与个人行为，特别是营运行为区别对待。

　　综上，辩护人恳请贵院根据本案的案件事实，结合钟父母年老需要赡养、孩子尚幼需要抚养、妻子没有工作，及其本人一贯表现良好、没有任何违法犯罪记录的特殊情况，依据《最高人民法院关于贯彻宽严相济刑事政策的若干意见》第23条、《中华人民共和国刑事诉讼法》第142条第二款的规定，对钟作出不起诉的决定，以促进社会和谐稳定，维护法律的公正。

　　辩护人：

　　x年6月29日

意见7

　　xxx工作积极主动，学习认真，尊敬师长，待人诚恳，一年来技术理论水平及操作都有很大提高，希望今后加强学习尽快成才。 xxx工作努力，能按师傅要求去工作，尊敬师长，一年来技术理论水平及操作技能均有提高，希望今后更加努力成为一个合格的建设人才。考核合格，给予转正。

意见8

　　一、组织领导

　　街道成立以党工委书记为第一组长，办事处主任为组长，副书记、副主任为副组长，党政办牵头，计生办、社保所、综治办、司法所、市容办、民政办等主要职能科室负责人和社居委“两委”正职为成员的信息网格化管理工作领导小组。领导小组下设办公室，党政办主任兼任办公室主任，信息管理领导小组主要负责对社区信息网格化管理工作加强领导，实施监督和考核奖惩。

　　二、网格划分和工作要求

　　1、按照“任务相当、方便管理、界限清晰”的要求，根据社区工作人员人数和实际居住户数、区域面积大小、管理难度等情况划分网格区域、并制作出图标、按序号明确每个网格的管理负责人，确保社区管理和服务信息收集、反馈的无缝对接，不留空白点，实现社区管理的扁平化、精细化、高效化和社区服务的全覆盖、全过程。

　　2、以代码和编号进行信息登记报告和管理。每个社区一个代码和若干网格。社区代码以英文大写字母A、B、C代表，网格以阿拉伯数字代表。肥东路为A、当涂路为B、茂林路为C、。（如A1，即为肥东路社区一号网格。责任人：XXX）。（附网格责任人分布图及明细表）

　　3、网格化管理涵盖社区党建、人口计生、市容环卫、综治维稳、司法、民政、社会保障、安全生产等各方面工作信息的发现、掌握和处理，分解到每个网格。社区工作人员打破工作分工的限制，实行“一岗双责”，成为网格管理责任人和岗位责任人。

　　4、网格责任人承办民政、计生、就业、社保等社会事务，协办党建、创建、综治、司法、、安全生产等工作任务，负责信息收集、便民服务、简易问题处理等。一般性工作，由网格责任人现场处理，登记备案；协调性工作，有网格责任人现场受理，带回社区集中处理，处理结果报街道相关部门和分管领导；突发性工作，由网格责任人立即上报，街居相关部门会同处理。

　　5、网格责任人要主动与社区居民交流沟通、增进感情，及时了解社情民意，做到每个住户家庭成员基本情况、就业状况、重点特殊人员相关情况“三清”；辖区社情动态、各类积极分子发挥作用情况、各类资源状况“三掌握”。

　　6、以社区为单位，根据实际划分的网格，每个网格内聘请一名信息协管员，协助网格管理工作。协管员一般应是楼组长、老党员、老干部或热心社区事业的居民。对聘请的信息协管员，街道集中培训，明确工作内容和职责，社区颁发聘书，街道每年给予协管员发放一定的补助。

　　7、街道、社区建立的周六“进居入户”制度，各网格责任人要充分利用这一时段进行入户信息采集并及时进行全员户况信息的更新、上报、移交。

　　三、工作内容

　　1、常住人口基本信息

　　包括常住居民的.姓名、性别、年龄、身份证号码、党员信息、子女出生日期、住址、身份、家庭情况、特长爱好、电话号码或手机号码等相关情况。

　　2、人口与计划生育相关信息

　　包括育龄妇女姓名、住址、孕检、幼儿出生、孕产、避孕、社会抚养费征收等情况。

　　3、流动人口和房屋出租管理相关信息

　　包括流入流出人口的姓名、住所、联系方式、职业、流入与流出时间等，出租屋主的姓名、住所、联系方式等信息。

　　4、社区综治维稳、司法相关信息

　　包括社区环境的基本安全状况，重点关注对象姓名、住址、联系方式、家庭基本情况、重点人员行为动向、维稳信息及处理情况等。

　　5、市容环卫、文明创建相关信息

　　包括社区卫生状况督查和处理、流动摊点管理情况、涉及文明创建的相关工作。

　　6、社会保障工作相关信息

　　包括居民就业情况，居民失业和再就业的时间、技能特长等。

　　7、民政、低保等相关信息

　　包括低保户的姓名、住址、家庭收入基本情况，残疾人基本信息及家庭状况，社会救助对象的基本情况。

　　8、安全生产工作信息

　　包括各类安全生产信息的发现和处理情况，安全生产台账建立情况。

　　9、其他相关工作信息

　　四、网格信息管理工作基本流程

　　1、网格责任人每周不少于

2次深入居民户了解情况，及时发现、准确掌握并登记、反馈各类相关信息，发现信息变动要及时通报和变更，信息变动不得超过5个工作日；每月要与网格内租房户至少见面1次，并记录见面时间和相关情况，对新流入的人员信息采集不得超过1个月。

　　2、网格责任人要建立工作日志，及时记录网格内相关信息发生、变更情况，认真填写信息反馈交接单和网格信息变动登记表，并及时将信息反馈给社区负责该项工作的岗位责任人。岗位责任人要及时处理并将处理结果反馈给网格责任人。对一时难以处理的重要信息，两小时内岗位责任人要报社区主要负责人，半个工作日上报街道相关部门，直至分管领导进行处理。

　　3、按照每户一份户况登记表，以楼栋装订成册的方式，建立一套完整的综合信息本底资料。户况信息变动要及时变更户况底册及电子户况信息，信息变动表要另装成册。

　　4、网格责任人要熟练掌握本人网格内的户况电子信息管理，及时更改变动信息，（对电子、纸质录入和记载应当日完成），避免漏统、漏管，电子信息应有备份，防止信息丢失。

　　五、考核奖励和处罚

　　1、街道对社区户况信息管理情况每月（每周一次）进行考核，采取自查、互查、抽查、检查及日常工作相结合，日常考核及专项考核均作为考核依据。根据考核情况每季度兑现奖惩。重点检查人口计生、市容文明创建、维稳工作信息，根据考核结果对网格责任人奖励和处罚，并作为年度评先评优的重要依据。

　　2、奖惩办法。从社区工作人员每月工资中拿出

200元，街道配套分别拿出300.200元（其中社居委书记、主任为300元，其他人为200元），合计分别为500元、400元设立为网格考核激励奖。

　　（1）对书记、主任的考核采用120分制。考核分数满100分以上，得全额奖励即500元；100分以下90分以上得90%，即450元；90分以下85分以上得80%，即400元；85分以下得70%，即350元。其中连续三次考核均在85分以下，给予停职处理。

　　（2）对一般人员的考核，采用百分制。考核分数满90分以上得全额奖励，即400元；90分以下85分以上得90%，即360元；85分以下80分以上得80%，即320元；80分以下得70%，即280元。其中连续三次考核均在80分以下，给予留岗查看处理，留岗查看时间为一个月，各项工作正常开展，如期间考核仍低于80分以下，视情况给予待岗（待岗期间停发工资）、辞退处理。

　　3、对于在上级部门开展人口计生、市容文明创建等各项工作检查、考核评比中，所抽查的网格内出现问题，可直接作为考核依据。

　　4、对长期病假（一个月以上）人员，社居委负责人要做好顶岗工作。病假人员病假期间网格考核奖励激励奖予以扣除，经考核后，直接发放给顶岗人员。

意见9

　　家长

　　可以适当地轮流让孩子当班干部，提高小朋友的责任心和积极性，希望老师能经常将孩子们在学校的表现汇总给家长们，对孩子们严厉些，老师们都辛苦了，其他各项活动都非常满意。

　　家长

　　多开展一些类似的亲子教育活动，让家长一起参与到教学中来。很满意学校的工作，老师都很负责任。

　　家长

　　我对当前的教育已很满意！希望孩子们养成吃饭洗手的习惯！

　　家长

　　学校：学校可以在微信共众号告知家长当日的饮食安排，家长可以合理的安排，多安排孩子去参观，游玩。

　　家长

　　我对班级、学校当前的教育、教学及管理工作非常满意。

　　应该让每个学生有更好的自立能力，我认为在思想品德和心理应该更加注重一些，教育和实践相结合！

　　家长

　　建议学校多开展一些家长与学校的互动教学，让家长参与到孩子的学习中来，与孩子一起成长。同时还希望学校在家长开放日能让家长了解孩子平时在校的就餐情况。

　　家长：

　　希望学校多组织学生参加一点社会实践活动和一些户外活动，增强学生的体质，拓展学生的'课外知识。还可以多举行一些爱心和责任心的活动以及有益身心健康的活动。

　　家长：

　　希望以后多些这样的活动，可以了解孩子的孩子在学校的情况。让家长和学校一起的沟通，不管在学校还是在家里都要全面发展，我也相信把孩子放在浔阳小学，孩子一定会是一个“三好学生”。

　　学校可以多一些孩子户外的学习，可以去别的教育机构去学习下，让孩子们多一些了解校外的事情。

　　家长：

　　班级没有建议。当前的教育我想建议的不光注重学生的分数，还要注重孩子其他方面的，比如，爱护环境，尊老爱幼，懂得如何提高自我保护意识等等。

　　对教学这方面我相信浔阳小学的实力，这也是为什么我们家长愿意把自己的孩子放在这里的原因。对于教学这一块，我个人的意见是希望学校给那些不善于发言的学生能够多给予一点帮助。我的孩子就是不善于表达，我希望学校可以开展这方面的活动，谢谢。

意见10

　　孙源：你品学皆优、奋进向上，是老师最满意的学生。作为班长，你能以身作则，严格遵守学校的各项纪律。上课积极发言，见解独到，赢得了师生对你的好评。你刻苦踏实的学习精神很让人喜欢。你在劳动中总是最能干。班干琐事太多，可你对待这些鸡毛蒜皮的工作，却认真到一丝不苟的地步，那么认真负责，尽心尽职，真不愧是班上的“小管家”。出众的学习成绩让全班同学非常佩服你!“千里之行，始于足下”，我坚信脚踏实地的你肯定会取得丰硕的人生之果!

　　夏齐平：你眼睛里闪烁着智慧的光芒，你是一个思维敏捷的好学生。你能自觉遵守学校的各项规章制度，自觉抵制各种不良思想。课堂上，你发言特踊跃，还总有独到的见解。看你作业认真，字写得漂亮，的确是一种享受，说明你有着认真的态度。劳动时，你总表现得很积极。你工作积极，乐意为老师当小助手。你是我们班里的佼佼者，学习成绩名列前茅。望你记装学无止境”，不断进取，更上一层楼。

　　陶齐胜：你是一个聪明，活泼善于开动脑筋，勇于探索，富有进取心的好学生。你严于律已。课堂上，你总是踊跃发言，这也证明你在留心听讲、积极思考。你刻苦踏实的学习精神很让人喜欢。劳动时你总是默默无闻地出色完成任务。你有一种现代学生少有的“较真”的正气，同学送你“铁面无私”的美称。你是班主任的得力助手，我为你喝彩，我为你骄傲。成绩方面，你总是那么的稳定的优秀，一点也不让老师担心，望你记住：得荣誉须诵“非淡泊以明志”;遇挫折犹记“非宁静以致远”。

　　陶红莲：你是一个上进心强，聪明而且心地善良的好学生。你的勤奋刻苦是无与伦比的，你惊人的意志力令我欣慰不已。在校，你是一位好学生，尊师守纪，团结同学，在家，你是一个好女儿，懂事、孝顺。劳动中你从来不怕脏、不怕累，而且做得是那样井井有条。看到课堂上，你那专注的神情，认真的学习态度，老师感到特别欣慰。课下你认真完成作业，及时改错，一丝不苟地对待学习。你成绩上的巨大进步，老师不得不给你喝彩。“精诚所至，金石为开。”踏实勤奋的你必将有美好精彩的未来。

　　沈忱：你是一个聪明，活泼善于开动脑筋，勇于探索，富有进取心的好学生。你能严格遵守班级和学校纪律，热爱集体，关爱同学。儒雅的你，上课总是全神贯注，但要切记：无论是作业还是考试，书写务必要工工整整。你在班里从不张扬，总是默默无闻，但你用自己优秀的成绩证明你的实力。进一步加强语言表达能力，必将前途无量。

　　夏培育：你的自尊心很强，这本来会帮你成功，但你却常常因这而犯错。聪明机智在学习上让你获益良多，在生活中没能被你很好的利用。成绩总体上优秀的你总管不住自己，免不了受到老师和同学的责怪，这多可惜呀!当老师们看到你上课又走神时，又多了一声叹息。希望你充分发扬自己的优点，奋起直追，赶上或超过别人。

　　邢廷廷：你是一个上进心强，聪明而且心地善良的好学生。作为一名学生干部，你能以身作则，严格遵守学校的各项纪律。劳动时老师同学们总能看见你忙前忙后的身影，真让大家感动。你是非常出色的孩子，在学习上你谦虚好学刻苦努力，学习成绩总是名列前茅。老师们多么希望你的作业书写得也能像你的成绩一样出色!

　　韦耕亭：你是一个聪明，活泼善于开动脑筋，勇于探索，富有进取心的好学生。让我高兴的是你在纪律上的变化，你克服了自身的随意性，变得懂事多了。老师喜欢你那种敢想、敢说、敢问、敢辩的课堂表现。老师发现你的作业干净整齐，你的字清秀漂亮，看你的`作业真是一种享受。劳动时，你总表现得很积极。你有一种现代学生少有的“较真”的正气，同学送你“铁面无私”的美称。你勤奋好学，在学习上有钻劲，学习成绩稳步提高逐渐取得了可喜的成绩。愿你扬长避短，勤奋学习，争做全面发展的三好学生!

　　韦耕楠：你很聪明，也很灵气，你本来不应该是一个普普通通的学生，只可惜你太贪玩。你有一颗纯真的心，你的笑容如春风洋溢。课堂上，你发言特踊跃，还总有独到的见解。尽管你的作业有时出现小差错，老师仍然欣赏你的机敏和大胆。对于班里的事情你总能放在心上，劳动时也总能看到你勤劳的身影。你工作积极，乐意为老师当小助手。数学基础不够牢固，成绩有一定的波动，对自己的不足未能正视。望你记住：你的聪明加上勤奋好学才会令你成功。

　　祖普泉：诚实、上进，尊敬师长，关心集体，学习自觉是你最突出的优点。你是老师心中很守纪的一位好学生。美中不足的是：上课回答问题不积极，今后能经常看到你大胆举手发言吗?你能按时完成作业，字迹工整。对待工作，你认真负责，如果工作时再有点魄力就更好了。你勤奋好学，在学习上有钻劲，学习成绩稳步提高。愿你在今后的学习中能拿出勇气，战胜自我，全面提高学习成绩，提高各项能力!

　　王燕燕：你是一个很有修养的学生，对待同学总是谦虚友好，对待学习总是毫不怠慢。诚实、热情，尊敬师长，关心集体，是你最突出的优点。你严于律已，小小年纪就懂得自觉，老师祝贺你!课下你认真完成作业，及时改错，一丝不苟地对待学习。遗憾的是课堂上你答案在胸，却不轻易举手;班级里你满腔热情，却未启齿表白。你总是默默地、自觉地维护教室的清洁卫生。老师很欣赏你的工作能力，相信在以后的学习与工作中，你会发展得更好。你表面上很是文静，但你又是个好强孩子，你总不服输，成绩也是喜人的。失败一次并没有关系，记住：笑在最后的才是真正的胜利者。

　　邢继康：你是一个上进心强，聪明而且心地善良的好学生。在老师的印象中，你机敏，有才智，你学什么东西都特别快。你是一个不服输的学生。虽然平日你默默无闻，却看得出你样样要强。让我高兴的是你在纪律上的变化，你克服了自身的随意性，变得懂事多了。课堂上，你大胆争论，勇于畅抒己见。课下你认真完成作业，你写作业的速度更是令人惊讶，及时改错，一丝不苟地对待学习，老师十分欣赏。成绩方面，你总是那么的稳定的优秀，一点也不让老师担心。如果你在劳动方面积极一点，你知老师会多高兴!

　　刘爱萍：善良懂事的孩子，最让人欣赏;开朗乐观的孩子最若惹人喜爱。恰好你也是。经历艰苦的磨砺时，你不失奋斗的勇气;享受荣誉的赞美时，你不沾沾自喜。让我高兴的是你在纪律上的变化，你渐渐克服了自身随意马虎的性格，变得懂事多了。课堂上你答案在胸，却不轻易举手;班级里你满腔热情，却未启齿表白。难道是信奉“沉默是金”吗?你的作业又干净又整齐，批阅时真是赏心悦目。每当老师看到你工工整整的作业，就忍不住停下来欣赏。但是做题速度务必要提高!对待工作，你认真负责，如果工作时再有点魄力就更好了。你在班里从不张扬，总是默默无闻，但你用自己优秀的成绩证明你的实力。希望你充分发扬自己的优点，奋起直追，赶上或超过别人。

　　邢冠军：你是一个聪明，活泼善于开动脑筋，勇于探索，富有进取心的好学生。在你不爱说话的外表下，藏着一颗勤奋，努力，上进的心。你总是带着甜甜的笑容，能与同学友爱相处。你是老师心中很守纪的一位好学生。美中不足的是：上课回答问题不积极，今后能经常看到你大胆举手发言吗?你是个很认真的学生，每一次的作业都做得很清爽，很仔细。劳动时你总是默默无闻地出色完成任务。作为班干部，你能积极主动搞好本职工作。你踏踏实实的学习态度换来了可喜的成绩。希望你充分发扬自己的优点，奋起直追，赶上或超过别人。

意见11

　　1、×××：该学生入校以来，在思想上始终以提高自身的综合素质为目的，以个人的全面发展为奋斗方向，积极上进，务实求真，乐于助人、在学习上，勤奋好学，潜心钻研，认真刻苦，求知欲强，不仅熟练掌握了本专业的知识，还积极发展自己的兴趣爱好，掌握多方面的技能、在生活中，勤俭节约，热爱整洁，作息时间规律，具有良好的生活习惯、总的来说，该学生是位学习用功，思想进步，乐于奉献，积极投身社会工作，注重团队合作的合格大学生、同意推荐该生从事电气技术类工作、

　　2、×××：该生在校期间表现良好，态度端正，思想积极向上，严格要求自己，着重发展自身综合素质、不仅认真完成课程要求，也积极参加各项活动、曾担任过团学干部，工作认真负责，具有一定的组织策划能力、为人乐观开朗，与人关系融洽，生活简朴，自立自强、努力学习专业技能，熟悉模电数电分析，完成了电子实训、PLC设计等各项实践，考取了电工上岗证，课余时间参加过智能车比赛并获奖，掌握protel绘图等软件，具有独立完成项目能力、同意推荐该生从事电气技术类工作、

　　3、×××：该生入校以来积极向党组织靠拢，积极参加政治学习和政治活动，现已发展成为中共预备党员；在学习方面上，认真刻苦，学习成绩优秀，英语通过国家四级考试，计算机通过二级考试，在校曾获得"三好学生"等荣誉称号、同时注重自己综合素质的培养，积极参加各种竞赛及社会实践活动、在生活方面上，勤俭节约，为人诚恳，人际关系好、在工作方面，工作踏实，适应能力强，有较强的责任心，有团队意识和创新能力，是一名全面发展的优秀大学生，同意推荐该生从事电气、电力或电子技术类工作、

　　4、×××：该同学在大学期间担任过班委、校园团队主管、以及部门的部长，并且参加过创业大赛、工作上具有良好交际能力和组织策划能力，适应能力强；有丰富团队管理经验和在压力环境下较强的应急处理能力；学业上，勤奋好学，具有较强的自学能力，大学期间连续两年获得国家励志奖学金等各种奖项，得到老师和同学的好评；生活上，具有严谨的生活作风，良好的人际关系，有吃苦耐劳，艰苦奋斗的精神，积极参与各项校园活动，上进心强、同意推荐该生在电力部门或者其他企业、公司从事电气技术类、电子类软硬件开发等工作、

　　5×××：该生自入校以来，在思想上积极进取，热爱祖国，政治上关心国家大事、坚持四项基本原则，坚决拥护和执行党的方针和路线、始终以提高自身的综合素质为目的，以个人的全面发展为奋斗方向，勤奋求实、乐于助人、在学习上，学习刻苦认真，成绩优良，专业知识扎实，有较强的自学能力，并通过了CET—4、为人诚恳，能尊敬师长，团结同学，积极参加各种文体活动，适应能力强，有强烈的责任心和集团体荣誉感，良好的团队意识和合作精神、同意推荐该生从事电气类技术岗位工作、

　　6、×××：该生性格开朗、乐观自信；政治上以实际行动向党组织靠拢，现已发展为中共党员；学习认真刻苦，成绩优良，掌握了一定的.专业知识，且利用课余时间自学了营销学，管理学，人力资源学等非专业知识；在爱好广泛的基础上体育、演讲等方面小有特长；工作经历丰富，曾任班长、学生会主席等职务，工作能力较强，方法得体，曾获"优秀学生干部"称号；积极参加社会实践，有良好的学习能力、分析能力以及组织管理能力，是一名各方面全面发展的优秀大学生、同意推荐该生从事营销类相关工作、

　　7、×××：该生在校期间思想上积极进取，尊敬师长，关心集体，能按校规严格要求自己；在学习上，认真刻苦，成绩优良，掌握了一定的专业知识和基本技能，并且在掌握了专业知识之余，参加了学校举行的兴趣小组活动，提高了自身的动手能力，同时通过了四级考试，取得电工上岗证；在生活上，团结同学，热心助人，性格开朗，平时生活简朴，能吃苦耐劳，坚持不懈，积极参加学校组织的各项集体活动和社会实践活动，是一位全方面发展的合格毕业生、同意推荐该生从事电气技术类工作、

　　8、×××：该同学在校期间刻苦认真，努力使自己成为一名优秀的大学生、在思想上，积极参加党校培训，认真学习党的方针政策，思想觉悟较高、在学习上，该同学从不放松学习，刻苦勤奋，因此在校学习成绩一直排在班里前列，获得"优秀学生干部"奖学金，还自主学习课外各方面的知识，通过了全国英语CET—4考试、在工作上，认真负责，团结合作，具有强烈的集体荣誉感，大二期间担任家电队队长、除此之外，还参加全国大学生"飞思卡尔"杯智能车竞赛，并获得全国赛二等奖、同意推荐该生从事电气技术工作、

　　9、×××：该生在校期间，思想上积极向上，政治立场坚定，为人正直，诚实待人；入校以来始终以提高自身的综合素质为目的，以个人的全面发展为奋斗方向，勤奋求实、乐于助人、关心国家大事，坚持四项基本原则，坚决拥护和执行党的方针和路线、在学习上，勤奋刻苦，认真好学，学习能力强，专业知识过硬、为人诚恳，能尊敬师长，团结同学，有较强的责任心和集团体荣誉感，积极参加各种社会活动，适应能力强，良好的团队意识和合作精神、同意推荐该生从事电气技术类工作、

　　10、×××：该同学在学习上学习认真，自学能力强，适应能力也是很强，遇到问题勇于解决，善于和同学合作解决问题，而且反应能力很好、生活上，和舍友相处融洽，经常进行集体活动，而且经常利用空闲的时间去进行体育活动，尽量让自己处于一个充实的状态、工作上，认真负责，对工作一丝不苟，面对问题时候，具有沉着的判断、职业技能方面，熟悉专业知识内容，并积极拓展知识面，通过了汽车驾驶员C牌的考试、同意推荐该生从事电气技术类工作、

　　11、×××：吴建洲同学在大学期间表现优秀，不断以党员标准要求自己，思想觉悟较高，深入践行"以德为行，以学为上"教育思想，不断在德育方面完善自己；坚持发现自我，目标明确，艰苦奋斗、学习上认真刻苦，掌握专业理论和技能，注重实践，学以致用、同时博览群书，见解深刻，乐于交流、生活朴素大方，诚实守信，工作尽职尽责，热爱集体，身兼数职，做事有激情，为班级学院出巨大贡献，积极参加各类文体活动，努力提高个人综合素质，是位优秀的大学生、同意推荐该生从事销售、技术支持工作、

意见12

　　本文的写作过程，反映了作者写作态度和写作技巧的转变和提高。作者能认真倾听指导教师的.意见和提议，及时调整其写作规划，并努力不断加以完善。作者的前期准备工作充分，积极主动搜集整理相关学术资源和司法判例，研读细致认真，能运用既判案例来印证和支持作者的观点。论文结构具有逻辑性，论点清晰鲜明，论文写作旁征博引，论据也有说服力。本文能折射出作者谋篇布局独立思考的努力，但也正所以，作者在必须程度上忽略了遣词造句的重要性，没能到达雅言通达的写作要求。不少语句尚欠提炼，信口由缰，顿失严谨。文中论证部分有些地方较随意，例如绪论部分关于商标蕴含价值与侵权行为的逻辑因果描述，显得随意，不够周延。又如第四章关于法官自由裁量的评论（第页），缺乏依据，当属不严肃而又轻慢的主观臆断。等等，不一而足。当然瑕不掩瑜，从本科生习练原创角度而言，本文的质量，比之同类作文，整体上仍可圈点。

意见13

　　备课笔记检查后的第二天，老师们根据反馈单要求，将备课笔记准时又送到了我的桌案上。我一个个地检查着整改落实情况。当打开高老师的备课笔记时，一张字条映入了我的眼帘：“顾主任，实在不好意思，我思考再三还是想跟你商量一件事：能不能把反馈单还给我，不要作为资料保存。您提的意见我保证一一整改，尽量提高备课的质量。谢谢！”我十分愕然，反馈单的设立已有3个多月了，第一次让老师们签字时我就解释：这仅仅是学校教学管理的一种手段，以便于教导处认真检查后跟踪再查。老师们当时也没有说什么，我以为大家已经适应了。可现在，高老师的反应让我始料未及，昨天领取反馈单时的情景再次浮现在我的眼前：该组寡言又自负的王老师板着脸一言不发，签完字拿起备课笔记就往外走，嘴里小声嘟囔：“都跟我们说了还签什么字。”做事一贯认真的高老师在听取交流意见时脸“刷”地一下就红了，签字时手竟然有些微微颤抖。在对备课组长李老师就本组的共性问题作了交代后，四位教师怀着各自的心事走出了教导处。

　　难道老师们对反馈单有意见？我不禁暗自思忖。于是，我悄悄地跟几个备课组长作了了解：其实老师们大都对教导处的认真检查挺理解的，对教导处一贯一针见血地面对面提出意见的做法挺支持的。可是自从设立了反馈单，老师们在听取意见后还要签字“画押”，觉得挺不是滋味。在签字的刹那间好像是承认了错误罪证一般，那反馈单领在手里扎手，心里更是沉甸甸的。而且资料还要保存，以备上级领导查阅，即使改正了，也要把自己的不足长久地暴露于众目睽睽之下，心里有点接受不了。

　　老师们的反应让我吃惊，领导组经过思考讨论，决定取消书面反馈单，存在问题还是当面指出，及时跟踪再查。反馈单存在了短短3个月，就退出了我们学校的教学管理舞台，可是我们的管理没有松懈，7年后，在市高效课堂的验收中，我校教师的认真工作得到了领导们的一致好评。

　　这张反馈单让我陷入了沉思，它曾经是那么的辉煌。记得当时南通市教研室黄爱华老师带领“新课程改革视察小组”来我校检查，看到那一张张既有存在问题罗列、又有整改意见、更有改正反馈意见的反馈单时，脸上露出的欣喜表情，我的耳畔至今仍不时回响起她那肯定的话语：“这张反馈单真不错，你们学校的认真检查是实实在在的，真的做到了有查必究，并一究到底。”更难忘她临走时拿走了一张空白反馈单，将这作为优秀管理经验写进总结并予以推广。每每想起这一幕，都让刚刚踏上教导岗位的我激动不已。可是这张令人称赞的反馈单在老师的手中竟成了烫手的`山芋，成了他们的思想包袱！如此鲜明的对比，也曾让作为学校管理者的我们感到茫然，然而痛定思痛后的选择，我们是无悔的。

　　思考一：管理的目的是什么？

　　学校教学管理的最终目的是不断规范“六认真”工作，促使教学工作良性发展。反馈单设立的目的是为了让老师了解自己工作中存在的不足，从而有针对性地进行改正，并不断完善自己的“六认真”工作，提升教学质量。其实，在实际工作中，要想真正有查必究，最重要的是领导组的紧跟调查，反馈单也只是一种形式而已。如果仅仅为了在管理过程中留下些管理痕迹以备领导检查，让管理者脸上贴金，而让教师心中反感，实际效果有无都无所谓的话，那么弃之又有何可惜呢？

　　思考二：管理的手段是激励还是压抑？

　　激励和批评是学校管理中常用的“武器”，恰到好处地利用这两种“武器”，能使教学管理事半功倍，否则，效果将大相径庭，也许还会背道而驰。老师们一般都好面子，也都好强，受到表扬，他们会产生积极的情绪状态，会感到满意、愉快、激动，从而增强自信心，并以此为动力，争取新的成绩。在“六认真”检查中，反馈单上记录的全是教师的不足之处，对于他们费尽心思努力去做的好的一面却避而不谈，还要把这些不足留存下来，签字认领，无非是再一次让他们确认自己的不足。这无形之中片面地放大了教师们的不足，会让教师产生抵触情绪，从而不利于后续工作的开展。

　　思考三：管理的目标是什么？

　　管理的最高境界应该是“无痕”管理。让老师们能自觉按照“六认真”要求去做，真正做到管和不管都一个样，这样的管理才是真正意义上的成功。教学一直处于改革之中，走在改革前沿的教师们难免会有困惑，难免会有不足。作为管理者，应该积极引领他们走出困惑，让教师感受到你真诚的合作、深切的关怀，而不是一张冷冰冰的反馈单的责罚。大巧若拙，大言无声，这应该是我们每一位管理者深谙的道理。正如许多管理学家所公认的：“当人们意识到管理是在教育他的时候，这样的管理往往是失败的。不露痕迹的管理才是最有效的管理，才是管理的最高境界。”那么，作为一个明智的学校管理者，就该淡化管理的痕迹，以收到润物无声的功效。