家访的作文

家访的作文[合集]

　　无论是身处学校还是步入社会，大家都写过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编精心整理的家访的作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

家访的作文1

　　今天，得知班主任蔡老师要来我家家访，我心里顿时乐开了花。我和妈妈一起把家里整理得井井有条，那真是“万事俱备，只欠东风”了。

　　老师还没来，我的心却怎么也不能平静下来，怀着紧张而又兴奋的心情，猜想这次老师来家访时的情形。就在这时门铃响了，我大声的叫了起来：“妈妈，老师来了！”我们全家把老师引到客厅的沙发上坐下，我陪在老师的身边一起坐下。虽然，平时见到老师从没紧张过，但此时我却紧张的不知所措。妈妈和老师聊了起来，老师一个劲地夸我是个好孩子，好干部，还是老师的好帮手。老师还鼓励我保持良好的学习习惯，并让我弥补自己的不足之处，更加的积极和自信。蔡老师始终保持着和蔼可亲的笑容，还时不时的拍拍我的肩，不知不觉我的紧张感烟消云散了。

　　老师的每一个动作和话语都深深的印在我的脑海，让我记忆犹新，难以忘怀。因为老师有事要忙，短暂的'家访就在轻松而又愉快的交谈中结束了。我真希望老师能再坐会儿。我们依依不舍的一起把老师送到门口，望着老师的背影，我感到我很幸福。

　　老师，我爱你，你辛苦了！

家访的作文2

　　“叮铃铃，叮铃铃……”一阵电话铃声把我从美梦中拽了回来，我懒洋洋地穿着衣服，妈妈拿着手机笑眯眯地走到我面前，“王老师要来家访。”“真的？”我的心里突然怦怦直跳，整个人都愣在那里。妈妈又说“还不快起床收拾。”于是，我赶紧起床收拾房间。

　　不一会儿，乱糟糟的客厅和卧室被我收拾的既整齐又干净。对了，我要去烧上开水，拿出瓜子、花生和水果等待老师的到来。

　　眼看着老师已经上楼了，我心里像揣了只兔子似的怦怦跳。我急忙上前迎接，王老师满脸笑容亲切地拉着我往屋里走。等老师坐下来，我赶紧给王老师倒上一杯热水，便挨着王老师坐下。望着王老师，一股暖流涌入我的心头，寒假好久没见面了，可她还是那么美，那么和蔼，脸上还是挂着那慈祥的微笑。

　　听着王老师在跟妈妈说我在学校的表现，这时我的'心一下子又提到了嗓子眼，真不知道老师会说什么。只听王老师温和地说：“清婉平时在学校表现优秀，是老师的得力助手，很有责任心……”没想到王老师说了我这么多优点，我很不好意思，害羞的低下头，可心里美滋滋的。王老师还了解我在家里的表现，并叮嘱我假期多看书，也一定要注意安全。

　　天色渐渐暗了下来，王老师起身要离开，我把王老师送出家门，目送着她的背影慢慢地消失在夜色中。这时我的心恢复了往常的平静，老师的话回荡在我的耳边，也铭记在我的心里。

家访的作文3

　　“丁咚……”门铃把我从梦中拉了回来。我揉了揉半闭的眼睛，看了看闹钟。“现在才九点。妈妈打开门，前来拜年的家人朋友不是站在外面，而是我们班主任邹老师——！现在，我可以完全清醒了。”为什么邹先生寒假要来家里做客？他给老师留下不好的印象怎么办？”我忐忑不安地想着，迅速跳下床，穿好衣服，迅速把被子整理好。

　　刷牙后，我坐在老师旁边的沙发上。邹老师说：“这次我是来看你在家里的表现的，也想和我爸妈聊聊你在学校的表现。”老师和妈妈聊天，“安妮爱看书，作文写得很好。上学期，她在学校的“金秋读书节”作文中获得二等奖。”我尴尬的'挠了挠头。妈妈说：“她很爱看书，但是她懒得做家务。她没有完成作业，非常内向。她上课一定不能讲太多！”妈妈给老师沏了一杯茶。“安妮虽然上课不说话，但是考试成绩很稳定，基本在90%以上，人缘也不错。”老师和她妈妈聊天，我一个字也插不进去。我坐在沙发上，虽然我的眼睛一直盯着电视屏幕，但我的思绪都在老师和我妈妈的对话上。

　　十点钟，老师起床了，想离开。我和妈妈把老师送到门口。临行前，老师对我说：“安妮，你以后上课要多说话！”我点点头，老师笑着摸了摸我的头。

　　其实老师家访也没那么“可怕”。

家访的作文4

　　星期六的上午，我睁开朦胧的睡眼倒头又睡。突然，一个熟悉的声音传入我的耳膜，我像弹簧一样一跃而起。穿着睡衣、披头散发，慌慌张张的走出门外，见到了一个熟悉的不能再熟悉的人——王老师。

　　“王老师怎么来了？”我喃喃自语。突然想到：老师说过周末要来家访的。这噩梦般的想法在心里一闪而过，我开始紧张与害怕起来：我竟然穿的这么邋遢，怎么见人？况且还是老师，该怎么办呀？想着想着，越发得不好意思，我的脸像火球一样又红又烫。我回过神来，僵硬着脸，机械地给老师端了板凳。可老师一点都没有露出厌恶的神情，脸上的笑容格外灿烂。顿时，我心里的害怕一扫而光。

　　老师坐了下来，看见我衣冠不整的样子，便问我：”还在睡懒觉吗？”’嗯“我不好意思地说。随后，我用我的大嗓门，叫下来在楼上看电视的妈妈，接受家访。妈妈迅速的下了楼，穿着一件旧旧的小袄，一条灰巴巴的裤子。我顿时又窘迫起来，老师该不会嫌弃妈妈吧？可是老师的表情依旧，半点也没有让我难堪的意思。

　　老师递给我一份表格，让我如实填写，我拿进屋认真地填了起来。妈妈就和老师交流起来，谈话围绕着我在学校和家里的情况进行。我竖起耳朵听，生怕老师告我的状，可是老师在我妈妈面前大肆表扬我，说我各方面都很优秀。弄得我极不好意思，我有这么好吗？我妈妈也非常高兴。接着，王老师问起了我的家庭情况，妈妈就开始大倒苦水。因为我家并不富裕，父亲患有重病，母亲在家干农活，有两个孩子，都在读初中，家庭开销很大，所以家庭比较贫困。听着母亲告知老师我家的经济情况，我的眼圈红了，内心极度自卑。我把单子填好，低着头递给了老师。老师好像看出了我心里的想法，告诉我家里的情况由父母去改变，我只要做好自己该做的就好。况且有时不好的家境更能磨练人的`意志，更能激励人奋发向上。还安慰妈妈说尽可能为我争取一些福利，以便给我提供更好的学习环境。听到老师这些发自肺腑的话，我的心暖暖的，暗暗下定决心：要更加努力的学习生活，争取做一个优秀的中学生。

　　家访结束了，望着老师远去的背影，我的鼻子酸酸的，眼角含着泪花，心想：“这是一个多么好的老师呀，周末都不休息，挨家挨户的走访。也不因为家庭条件歧视学生，只希望我能开开心心的度过我的中学时光。老师，谢谢您！”

家访的作文5

　　星期天下午，天气较冷，张荣从邻居家下完棋回来，在家门口听见班主任王老师熟悉的声音。这时他想：糟了，王老师准是向爸爸“告状”来了！唉，只怪自己上课时偷看那本吸引人的连环画，被老师发现了，又为了争抢打乒乓球同吴林吵了一架，过去的班主任碰到这种事上门一“告状”，自己就得挨老爸一顿打。如今，新班主任又上门了！

　　张荣在外面听着，只听见王老师告诉爸爸：“......前一段时间，张荣上课时注意力不集中，只顾看什么连环画，老师讲的什么他一点儿也听不进去。有好几次叫他回答问题，他都答不上......”

　　张荣听着听着，不禁小声嘀咕道：“完了完了，这下等着挨打吧！”爸爸听见门外有人说话，便去开门。可开门一看，原来是张荣。爸爸十分生气，将张荣拎进了屋子。

　　爸爸气得脸都红了，大声问张荣：“说，你是不是在上课的时候不注意听讲，偷看连环画了？”爸爸的声音似乎要将屋顶震破，把王老师都吓了一跳。没等张荣开口，王老师又对爸爸说：“其实张荣这个孩子很聪明的。那天我出了一道难题让同学们做。哪知，不到五分钟，张荣第一个给我看了他的'解提方法，又正确又简便，连我都不怎么敢不相信，因为那道题是和刚学的新课有关，而那节课张荣并没有听呀。张荣他爸爸，你别那么生气，调皮也是孩子的天性嘛！”

　　听了王老师的一番话，张荣鼻子酸酸地，心想：老师来家访也是为了我好，我不能一错再错，还是将真相告诉爸

　　爸吧！张荣走到爸爸面前，说：“爸爸，对不起，我在上课时看连环画，没有好好学习，辜负了您对我的希望。您，您打我吧！”

　　爸爸听了王老师的话，火已经消了大半，又听了张荣的话，火已经消失地无影无踪了。

　　张荣正等着爸爸的一顿“狂风暴雨”，哪知，爸爸却抚摸着张荣的头，说：“孩子，这次我不打你了，知错就改就是一个称职的学生。”

　　张荣望着王老师远去的身影，眼睛里充满了感激的泪水，心想：王老师，我一定不辜负您的期望，好好学习的！

家访的作文6

　　昨天下午放学，谢老师突然走进教室，对大家说，这次我去家访的是中房锦绣花园。

　　我一听吓了一跳，心想：谢老师真是说到做到，说要家访，果然来了，但也默默祈祷，不要先家访我，我让再收拾收拾房间。

　　一路小跑回家，我抓紧收拾了收拾，就在书桌前开始写作业，可耳朵却不由自主的支棱起来，捕捉楼道里的声音。

　　吃过饭不久，只听见楼下有葛书宇的声音：卞乙博谢老师来啦！

　　我再也无心写作业了，放下笔，走到那边准备开门，不一会儿葛书宇杨子宸、孔祥乐胥出现在大门口，紧接着谢老师也来了。谢老师、我与同学们坐在沙发上聊天。谢老师问我：乙博，今天讲书你讲了吗？

　　我说只讲了政治与历史，但虽说是讲，也没有完全脱离课本。于是，谢老师让我不看书，把生物讲一遍。原以为不看书讲书会磕磕巴巴，讲得一点儿都不全面，可在用心记过后，我竟能较为顺畅的讲出全部内容，感觉记得牢牢的，再也不会忘。这才是讲书啊。

　　之后我也加入了这个浩浩荡荡的家访队队，一行人来到了郑好家。谢老师又让郑好讲书。郑好刚刚虽看了一遍，讲了一遍，但照着书上讲，复习的效果自然不会多好。但经老师系统的`整理后，却马上可以完整地复述出来，看来班内有潜力的同学真不少啊。

　　我们还去了孔维熙家里。这家伙倒是怪诚实，老实交代了，自己讲完书后脑子里一点印象没留。我与同学们一起帮他在书中圈划了重点，谢老师也期待着孔维熙的重新讲书。

　　这次家访，让我更加明白了如何复习，也明白假学习除了浪费时间外，没有一点作用。

家访的作文7

　　晚上十点多，接到王泽阳妈妈的电话，说孩子不知道跑哪儿去了，到现在还未回家，想让我帮忙找找下落。聊了会儿，感觉孩子妈妈很想和孩子沟通，但却苦于走不进孩子的心，孩子也经常不打招呼便溜出门去，我心里想是该去王泽阳家里走访一下了。

　　说起王泽阳，总觉得这孩子心里也无尽的心事。孩子很聪明，接受知识很快，理解能力也很强，做事认真并且负责任，爱看书，并且很有自己的思想，对书的理解也很深入。只是经常在家庭作业上让人费尽心思。每到周末或假期，便经常会作业没写，而开学后不到学校去，就是因为作业没完成而觉得丢人。刚开始觉得他也很懂事，只是谈谈话，补一补完事。但好景不长，又会重犯。妈妈也为此而很烦恼，经常打电话交流。

　　交谈的多了，感觉到他的.家庭教育是存在着很大的问题的。他爸爸长年在外打工，妈妈带着他和姐姐生活。妈妈对他的教育也很上心，但是经常很唠叨，时间久了，他便经常和妈妈顶撞，或者不和妈妈交流，妈妈总也不知道他心里在想些什么。妈妈经常对他说爸爸不在家，你就是家里的小男子汉之类的话。他也因此变得既自尊又自卑。缺乏父爱，很多地方他比较女孩子化，做事磨蹭，注意力不集中，自制力不强。自己又是家里唯一的男人，他又需要很坚强，但是自己又经常不能自制，有了问题不敢面对，而是选择逃避。还记得之前班干部竞选，他也很有勇气上台，演讲也打动了班上的学生，他得票也很高。可是刚上任便因为星期天作业没完成而逃课，当天值日没了值日班长，并且频繁地出现。最终找到症结，妈妈整天在家唠叨，说同学们这么信任你，选你做班干部，你一定要负起责任。愈是如此，他心里压力越大，做得好了还好，做不好就选择逃避。

　　如此，很多时候，妈妈的爱却拉远了孩子与自己的距离。妈妈总是为不知道孩子心里在想些什么什么而苦恼。这次家访，妈妈提前告诉了他。这一天都做得很好，早早起床整理收拾自己的房间，并且写了很久的作业，用他妈妈说的话，这天写的作业要比一个星期写的都要多。然后看书，等着我的到来。

　　孩子大了，很多时候妈妈的唠叨会把孩子推得更远。我给了他妈妈一些建议，和孩子制定假期计划，尽量少唠叨，用规则来培养孩子的自制力，多表扬，少埋怨，让孩子拥有成功的喜悦，也能够尝到对自己负责的快乐。当然，很多习惯都是长期培养的，家长和孩子要一起努力才是。

家访的作文8

　　一学期转眼就结束了，寒假来临，又到了万老师进行大规模家访的时候了。这次万老师带我去家访Z某某同学，家访过程使我深有感触。

　　去某家家访，我首先想到的就是他的家庭条件。听说他家庭条件很差，但究竟是什么程度，我却不清楚。我们从施洋像出发，穿大桥，往污水处理厂方向走了近半个小时才到Z某某家，离学校还是挺远的。在那里，周围的事物总给人一种破败之感，荒废的工厂，老旧的房屋，寂静的环境，让人觉得这里仿佛是从几十年前穿越而来的一样。最大的'佐证便是这里的房屋，是一种很古老的样式，有的墙上还有解放前后的标语。进到Z某某的住处，由于他父母常年在外地工作，所以他寄宿在姑姑家里。家里没有电脑，也没有空调，面积很小。在Z某某的房间里，只有一张床，一个木制书桌，人站的空间并不大，其余空间堆满了很多杂物。看到Z某某的学习条件，和他相比，我不知道好多少倍。我感到我是十分幸运且幸福的，我有这么好的条件，就应该努力学习，用心学习。一想到Z某某以及条件很差的学生，我的学习就来了干劲儿，我要珍惜当下，既要对得起自己，又要对得起父母老师才行。于是学习不止。

　　学习成绩的好坏不仅与条件有关，还与老师有关。万老师在这寒假里，牺牲自己的休息时间，来家访学生。三年假期时光，班上哪一位学生他没家访？万老师这般敬业，这般认真，这般用心，才使我们班能取得今天的佳绩。不说言传身教，且论潜移默化。万老师这种专一、坚持不懈的精神我们应当学到几分，干任何事都要一心一意，心无旁骛，将全部精力集中于这件事上。还要坚持不懈，要干就把它干好，不达目的不停止。这样才能干一件事成一件事，这对学习、生活乃至一生的发展都有影响。

　　在去的路上和回来的路上，万老师都在和我交谈。我本以为万老师会和我谈我学习上的不足，然后如何改进，并提出新的要求等等。可万老师并没有这样，而是在一直鼓励我。万老师说我的英语，两次考试都比较好，说明我在这方面有很大潜能，只要坚持练习，坚持读背，坚持默写，就能把英语变成强项。我想，只要努力，就没有弱势学科，有什么是学不好的呢？我会加油，在最后这一学期里超越提升，在中考圆梦。

　　一次家访，三次触动。我从中获得了学习的动力、做人的道理和坚定的信念，这使我在今后的人生的道路上能更好的行走。

家访的作文9

　　人生是一场长途跋涉的旅程，每个人都在路上。尽管不知路的尽头是什么？尽管不知远方到底还有多远，为了希望也好，责任也好，诺言也罢，我们都要努力前行，因为我们已经走在路上。

　　第一个去的是我班张醒家，费劲好多周折才找到了老街上他家。虽然是二层小楼，但没有院子。一进房子，狭小，昏暗，家具不多。母亲很热情，但对我的到来也很意外。我赶紧说明了来意，并关切地询问家庭情况，孩子在家里的情况，并告诉他们今年学校的初三的情况。同时，也对张醒提出了努力方向。在交流中，家长逐渐地放松了下来，开始和我自然的交流起来。家里就张醒一个孩子，母亲在超市做售货员，父亲由于之前一场病基本丧失劳动能力，主要是在家养病。孩子很认真，也很懂事。书房里一张陈旧的写字台上摆放着孩子的暑假作业，旁边放着一大堆书，有些看过，有些还在待看。此时，无意间看见一张书桌边上的暑假课程表。这是他自己制定的。我的心头涌入千般感受，没有想到他就是在这白天都要几乎要开灯的屋里，用心的按照课程表写着每一个字，做着每一道题，看着每一本书。真得不容易，也许这就是他要继续努力走的路……

　　是的，人生不仅仅是一个结果，而是生命的过程。在这个过程中，我们都在不断的选择，在选择中感受着或喜、或悲、或伤、或痛。因为这一切使我们不同的人在路上心同感受着，痛并快乐着。

　　我去的第二家住的比较远，害怕家长不在，我提前打电话和家长联系了。因为不认识路，家长和孩子便就出来接我。边走边聊，在炎炎夏日中，走了许久才到她家。没想到这个孩子每天要走这么远的路去上学，真是辛苦啊！每次她迟到总免不了批评她几句，她总是低着头，从没有给我辩白过，真是惭愧啊！当坐到她家的时候，我表达出这个孩子上学很辛苦，也很努力，性格是个乐天派。可没有想到，家长一说，家里却是个叛逆派。她的一言一行在家中母亲眼中，无非是新闻重播罢了。上到深夜很晚、作业拖着等，母亲说几句，门一甩，不睬了，晚饭也不吃了。对于这种情形，我及时引导她正确认识母亲对她的教育，不要怨恨妈妈，这些都是妈妈对你爱的体现，偶尔她也会有所领悟的点点头。而对于母亲，我也引导要勤于发现孩子的闪光点，做到擅夸巧批。例如，她的书房布置整洁干净，作业也比较清晰。其他同学相比，她算是很乖巧的了。到现在为止，暑假作业都做完了。这些都是优点。我们做的事是如何让她有个自己的目标，而不是父母的目标。

　　现在想来，也许有了自己的目标，确定了自己心的方向，选择一条属于自己的路 ，她才真正走出了属于自己的轨迹。

　　走访的第三家是贫困家庭，父母离异，父亲没有固定收入。居住条件差，学习环境也较差，父亲每天早出晚归但对于孩子的学习却是顾及极佳，每次都在校门口来接。但这孩子有着其他同班同学所没有的淳朴，吃苦耐劳，坚强的.意志力，自理能力强等优秀的品质，但是在学习习惯，养成习惯等方面却不容易教育，因为父母忙碌和没有文化，家庭教育缺失，学生的视野狭窄。作为语文老师和班主任老师，我应该把工作做的更细致一些，更要有耐心一些，关键还是要有一颗爱心，多关心她。父亲忙于生计，孩子的爱的缺失。那么，作为老师就应该多给这孩子爱心。我想，即使是父母没有文化，即使家境贫寒，只要学校能给一个宽松的充满爱的环境，这孩子也一样会很优秀的！

　　总之，路是心的选择。它承载着每个人的酸、甜、苦、辣，喜、怒、哀、乐。人如一叶小舟，用心掌舵，希望引航，从容淡然的走过，才不会后悔，因为我们正在希望的路上！

家访的作文10

　　一个娴静的日子，靠在被太阳晒得暖暖的沙发上，思绪懒懒的想着过去的故事，静静的回忆着，一下子就想起了工作后的第一次家访。

　　那是我上班的第二年，其实当时的我还没进入教师的角色。刚参加工作，恰好有一位老师跟随考取研究生的丈夫进京，我就连班带课一起接了过来，当时的我没有一点工作经验，只是实习过一个月，连教课怎么教都没弄清楚，更不要说带班了。

　　记得那时我穿着一件绿色的T恤，一身学生的装扮，比学生大不了几岁，学生跑早操时我拘束的站在一旁都不敢看他们，学生的几十双眼睛能把我看得低下头。当时班里有一个特别调皮的学生，我现在还记得他的名字，他不爱学习，从来不交作业，不管怎样训他也不写作业，我觉得我已经很严厉了，他照样作业交不上来，而且每次训他，他从不恼，还用略带笑意的眼睛看着你。我没招了，不知该怎样对待他，后来想到了我那时认为最厉害的一招：叫家长。但这一招依旧不灵，因为我等了无数个明天后依旧没见到他的家长，不知是因为我不够严厉，还是压根他就没把我当老师，反正奈何他不得，最后使出杀手锏：家访。

　　那是上午的最后一节课，他又一次的没交作业，我很是生气，觉得他怎么会这样？简直是不可理喻，然后气愤愤的带上他让他领我去他家，我知道他的家离学校不是很近，而且有点偏远。我推着辆自行车，他跟在我后面，这次没有了笑意，闷闷的低着头跟我走，我心想：见了你家长非给你好好告个状。

　　路并不好走，是山路，车子没法骑，我推着，不过就是能骑估计当时我也不会骑，因为要骑车就得带上他，我可是一百二十个不乐意。走了一段后，路平整些了，他说：老师你要累了就骑上车吧，我走快点，能跟住。我没理他，依旧气嘟嘟的往前走，前面又是一条小沟，我搬起车子往过迈就有点费劲，他很轻松的一个人过去了，站在对面看看我，我用余光感觉到了他的脸上又有了那一丝笑意。他又迈过来，到底是男孩，很有力量，搬起车子轻松帮我过了沟。其实我的气早已消下去了些，他笑笑的看我，我本就是爱笑的人，忍不住也笑了。

　　我们一路向前，边走我边唱起了歌，我是很爱哼歌的，这是我一个不好不坏的习惯，我能感觉到他在听，还有些不很好意思，但心情好了就想唱。他已经全然没了刚出校门时的紧张，很高兴的跟我走着，我们唱着歌，说起了话。

　　又走了一段，我问他：快到了吗？他拉住我的车把，似乎有些为难的跟我说：老师，其实我家已经过去了，我看你不是很生气了，到我家时没告诉你，我向你保证，以后一定开始写作业。我有些哭笑不得，但已经没了太多的气，再说也不早了，我也得回家，家人还在等呢。只好追问一句：以后一定写作业？“保证写”。

　　下午我到学校，有学生就跑来问我：老师，你会唱歌？听张作学说你唱的还很好听。

　　再见到他，觉得他的眼神跟从前不很一样了，我突然觉得我们之间的距离小了，近了。他也真的像他自己说的，开始天天交作业了，尽管作业的质量并不高。

　　这是我当老师以来的第一次家访，也是我第一次走近学生。我以前总是把自己定位为老师，认为老师就应该高高在上，他让我明白了学生也有一个丰富的精神世界，他们的内心并不贫瘠，而老师与学生的世界是能够合二为一的，孩子的世界里也是充满爱的，充满了好奇与渴望，他们也希望走进老师的世界里，他让我懂得了老师与学生共同撑起的'天空是这样美丽！而作为班主任，我也得到了一条宝贵的经验，去跟家长解决问题，不如跟学生解决问题，因为我们的教育对象是学生。

　　很多年走过来，我一直记得这次家访，而在这以后的工作中，我想见家长时总是先问问自己：这个问题我跟学生能解决吗？就在这样的想法中我解决了许多的矛盾，快二十年走过来，学校的教学环境发生了很大的变化，学生与老师的世界已不再陌生，距离已经很近，学生能跟老师随意的开玩笑，再往下走，我估计这个世界可能会越来越宽松，将来会成为怎样的一个世界呢？我想应该是自由，平等，自制，理性，宽容的，让人充满向往的世界吧！

家访的作文11

　　老师家访，孩子新学期进步的起点

　　今天孙老师打电话来说要来家访，我挂断电话急忙让孩子收拾屋子，倒上茶水，摆好水果与瓜子，一切刚安排好，老师就进了家门。

　　三个老师（班主任兼英语老师孙老师，数学老师亢老师，语文老师韩老师）来到家中，女儿给老师打过招呼就去看书了，我与三个老师聊起来，孙老师与亢老师比较熟悉，韩老师是新调来的老师有点不熟悉。孙老师一看到朝欣桌子上好多书，一下子对书特别感兴趣，几个人围绕着书的话题高兴地聊起来。

　　孙老师一直说很佩服我，说我很关注教育，我说只是看了校信通的博客，才发现自己在孩子教育方面做得太欠缺，看了人家对孩子的教育的付出真是深感惭愧。所以还需多多学习，我让老师针对孩子的教育给我多提建议。

　　孙老师说：马上要开学了，让孩子开心的玩，多接触社会。到二年级以后，家长更要培养孩子的独立性，学会慢慢放手，三、四年级以后家长更要有个心理准备，孩子不会像一二年级经常考一百分，不是孩子退步了，而是学的知识越来越多了。

　　孙老师提的建议很好，我要积极配合，然后孙老师让我提出她们要配合怎么做填写到表上。我向老师提出了三个要求，一是让老师多鼓励孩子，希望孩子更加活泼胆大，二是希望老师多督促孩子，使孩子更加认真，慢慢改掉小粗心的`毛病。三是希望我们家长与老师经常沟通让孩子养成一个良好的习惯。

　　我们互相沟通完毕，老师就匆匆告别，进行下一个家庭的家访，又要顶着烈日上路，真是让人肃然起敬。

　　去年老师家访时，我提出了希望老师让孩子养成独立写作业的好习惯，女儿这一方面确实做得很好。今年通过老师的家访，我们能很好的全面了解孩子在家校的两面性，女儿在家里可是活泼开朗，在校还是有点放不开，所以希望老师多多鼓励孩子。还有就是我们共同督促帮孩子改掉小粗心的毛病。

　　家校联手，为孩子营造出了更好的成长学习空间，使孩子更好的成长，老师的家访，是孩子新学期进步的起点。

家访的作文12

　　家访，这个词都很熟悉。那一说到“家访”人人害怕。

　　做贼心虚？哦，不是。

　　我想就连再好的学生，表面上很高兴但心里也很害怕家访的，生怕老师说到自己半点坏处，心里难堪。成绩、纪律差的学生就更不用提了，老师到家里采访时，不是躲在家里不敢出来就是早跑没影了。

　　为什么家访会令人害怕到这程度呢？又为什么学校要组织老师们去学生家里采访呢？

　　是招待客人吗？是看家里条件吗？是无聊吗？是担心吗？我想都不是。有些老师说是了解情况。

　　了解情况难道家长、老师就应该把所有的“丑”事全告诉对方吗？难道就不能给你们的孩子一些尊严吗？

　　家访？本来应该是件快乐、高兴的事情，可是怎么现在变得让学生们忧伤，家长们担忧呢？

　　我有些讨厌家访，不是所有的学生都能做到半点不缺，就连家长、老师们也不可能做到的。

　　老师们，能否听听我们的心声，听听我的心声：你们常常教我们知识，累了也绝不会说出半点苦字。可是我们成绩好了，你们有时候会有鼓励和奖励；成绩一降，就会批评和布置更多的作业，那我们宁愿不要这些再大的.奖励。亲爱的老师们，我知道，以前是没有考试的，但不知从什么时候考试开始了，成绩原本是知识的容量，但我想问问你们，为什么要用成绩、排名来作为批评、惩罚、奖励、表扬的目标呢？难道更多的压力就会使学生们的成绩都好起来吗？

　　这也是学生们害怕家访的原因之一吧！

　　还有些人说，家访可能会使我们提高点效率吧，会有用的！

　　可是差生们一听到家访就胆战心惊的，还怎么可能提高效率呢？

　　哦，家访！我已经迫不及待。

　　哦，家访！我知道逃不开了。

　　哦，家访！令人想都不敢想。

　　我很是希望家访快点来临，我还在想家访的“内容”是什么？老师与家长交谈的对话是什么？现在我的心里迫切，已经忘了许多，我知道想再多都已无用，做个好学生静静地等待老师到家里来采访，哦，家访！

　　一个令人害怕、欣喜、急切的家访。

　　老师、家长，能否不让我们这些学生害怕作业，害怕成绩，害怕家访吗？

　　能否让我们把“哦，家访”换成“耶！家访”？

　　作业、成绩、排名、家访这些原本是我们想看到的，可现在呢？却成了我们最害怕听到的词，看到的东西了！

　　哦，家访！

家访的作文13

　　最近，老师要家访。这对于我哥哥来说是一件多么难过的事。因此，他在家在校努力表现那少得可怜的优点。

　　本次家访安排在周日，个个早早就起了床。正要刷牙，就接到他同桌的电话，电话中同桌邀他一同去“造反”——出去玩，同桌还告诉哥哥一个秘密，他给老师的住址是本镇卫生站——这真是一个天大的笑话。

　　他可没有同桌那拳头般的胆子，虽说他比同桌成绩还要稍微好那么一丁点，但哥还是乖乖地等着，发着呆。

　　他。一切平平无奇，无法惊天动地。好多回，他热情无限的跟老师大招呼，老师却茫然地点头，老师知道，他这孩子懂礼貌，却不知是谁家的孩子。虽然他在时刻努力着……

　　或许，今天，他至少给老师一个好印象！他换了件“得体”的衣服，并拿起扫把吧房间改造的“面目全非”，再把写字桌擦得“银光闪闪”，以致找到自己，才踏实。但是，他抬头却看见他本人原创“名言”：我是无所不能的大天才！心想，一会儿让老师看见了，岂不笑掉大牙，脸不由自主红起来，二话不说跃上去揭、撕、扯、刮，样样齐全，再不行就拿小学时代的奖状贴上去，这等于在此暗示老师：其实小学我很勤奋，现在懒惰，我还是有救的。

　　吃过午饭，大门依旧不动声色……最后，他决定打电话邀请老师，但老师回答是：今天家访结束了，要回去了，你留在家好好学习，下次再安排吧！

　　此时，哥哥才知道老师不会来的，很简单，学生太多，不能一一拜访，只挑最好的和最差的学生，而他，应该用不着关心。

　　他悲哀着，看着多干净的地板，桌面，多庄严的.衣服、奖状……实际上，他难过地不止是老师的到来，更难过的是一次被老师遗忘的家访，他不再渴望下一次……

家访的作文14

　　周五下午放学后，阳光很好，可弟弟家却来了个特殊客人。

　　“有人吗？有人吗？”一个陌生的声音从门外传来，“来了，来了。”舅妈快步从屋里出来，赶快开门，一看竟然是王老师，便恭恭敬敬地请老师到屋里坐。

　　“你知道吗？刘**把一个同学的跳绳给弄坏了。”老师亲切说道，“我不知道呀！”舅妈一脸疑惑。“估计是刘**没有把事情告诉你吧！事情是这样的，今天上体育课，刘**未经同学同意，拿人家跳绳玩儿，结果把人家跳绳给弄断了。”听老师这么一说，舅妈的.脸色很快由晴变阴，接着还把弟弟叫了过来，狠狠地训斥了一通。知道自己惹了祸的弟弟惭愧地低着头，吓得大气也不敢出，而老师则在一旁叹着气。

　　第二天一大早，弟弟就拿着钱去给那位同学买了一根新的跳绳，还承认了错误，那位同学原谅了他。看到弟弟和那位同学重新和好，老师也把悬着的那颗心放下了。

　　看来，老师到学生家并不一定是坏事，相反，还是老师关爱学生的一种特殊形式呢！不过我说亲爱的弟弟呀，你还是尽量别再让老师到家里来了吧！

家访的作文15

　　“啊！什么！要来家访，我没听错吧！”知道老师要来家访之后，我仿佛到了一个黑灯瞎火的洞穴里，那里没有阳光，没有明月，我开始感到身旁的风正在诉苦。犹如望见乌黑乌黑的老树枝正挺直着腰身插入黑暗的天空，阴森森。又好似听见乌鸦在朝我哭喊。的确，这个消息对我来说是一个晴天霹雳。

　　“吴真这几天都在做什么？暑假里写的读后感拿出来，给我看一下”在一连串的问题同时发动攻击之下，我的脑子里如同装了一瓶墨水一般，整个人痴痴呆呆的，好像是一个呱呱坠地的婴儿，不知自己身处何方。

　　又过了一阵子，老师们聊起了我的学习情况，我那颗蠢蠢欲动的心一下子就蹦到了节骨眼，我想就连再好的学生，表面上很高兴但心里也很害怕家访的，生怕老师说道自己的半点坏处，心里难堪。当然我也知道那些成绩、纪律差的同学就更不用提了，老师到家里来家访是，不是躲在里面就是早跑没影了。

　　“嗯，总体来说还不错！”这句话让我觉得我犹如输光了的赌鬼捞回了血本，心中又开起了希望的火焰；犹如一个美好远景，虽然遥不可及，但它灿烂的朝霞，让人激情澎湃；犹如在一度绝望之下，新的希望在泪水的灌溉下，茁壮成长；犹如

　　经过这次家访，我也下定决心，要让身边的.人引我为傲，而不是一说到我就自愧不如，我也要努力学习，多思考，多发言，尽量做到最好，不让那些关心我的人再次对我失去信心，何况这转眼间，我的小学生涯也将慢慢离我而去，我更要问心无愧，好好学习，做到不留遗憾。

　　家访？本来应该是件快乐、高兴的事情，可是怎么现在变得让同学们忧伤、家长们担忧的事了？

　　我突然怀念起那天的情形，我明白了:有时，一首动听舒缓的曲调，会令人瞬间坠入沉思，那种感觉是幸福的，是痛苦的有时，一个人，静静的漫步于树丛之间，仰望着天空中的朵朵白云，又会想起儿时，故乡湛蓝的天空，曾经午夜时分梦中的那些种种画面有时，风中飘来的一丝芳香，都犹如一双稚嫩的小手在撕扯着梦中仙女的衣摆。而如今，耸动鼻子，却再也嗅不到旧时的芳香与纯真气息……

　　作业、成绩、排名、家访这些原本是我们想看到的，可现在呢？却成了我们最害怕听到的词汇，看到的东西了！

　　也许，家访，将成为我人生一缕抹不去的色彩。

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