六年级英语复习计划

时间：2025-12-10 12:21:59 好文我要投稿

【优】六年级英语复习计划15篇

　　时间过得可真快，从来都不等人，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，来为今后的学习制定一份计划。相信大家又在为写计划犯愁了？以下是小编帮大家整理的六年级英语复习计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

【优】六年级英语复习计划15篇

六年级英语复习计划1

　　一、指导思想

　　根据学校的工作重点要求，针对六年级各班级的具体情况，作以下期末复习（总复习）计划，争取达到学校要求的目标。

　　二、具体计划

　　1、摸底阶段（5月15日--5月20日）

　　⑴ 6B Unit 8单元复习及单元测试（最后单元除尾）；

　　⑵ 两次综合模拟测试（在没有进行复习的基础上进行，彻底的排查一下学生的具体情况，到底是什么方面有问题，为接下来的复习提供信息）。

　　2、系统复习阶段（5月

　　22日--6月3日）

　　⑴ 6B各单元复习（单词，词组，句型）；

　　⑵ 特殊知识点集中训练（罗列各单元特殊知识点，练习）；

　　⑶ 做相关练习并辅导（结合每单元内容做相关巩固练习）。

　　3、针对性单项复习阶段（6月5日--6月10日）

　　⑴ 语法知识集中训练（归纳小学阶段4种语法，练习）；

　　⑵ 专项训练（按考试题型分项练习）

　　4、综合提高阶段（6月12日--6月17日）

　　⑴ 两次冲刺模拟练习（对学生有个再次摸底，最后做考前辅导）；

　　⑵ 查漏补缺（与学生交流并取得最大的信任）。

　　三、复习方法、手段

　　1、上课（朗读，背诵，操练，练习，讲解，归纳）；

　　2、辅导（集体辅导和个别辅导相结合）；

　　3、一帮一（老师专门负责边缘学生，一个优秀学生负责一个后进学生）。

　　英语教研组

　　20xx05 10

　　20xx英语毕业考试模拟题型

　　听力

　　1、听录音给下列图片编号。

　　2、听录音判断下列各图与所听内容是否相符。（是“√”否“×”）

　　3、听录音选择相对应的图。

　　4、听录音选择正确的`应答。

　　5、听录音根据你所听到的内容填空。

　　6、听录音判断正误。

　　笔试

　　1、英汉词组互译。

　　2、按要求写出单词的适当形式。

　　3、选择题。

　　4、连词成句。

　　5、按要求句型转换。

　　6、用所给的词填空完成对话。

　　7、看图完成对话，每空一词。

　　8、情景配对。

　　9、根据中文意思，完成下列句子，每空一词。

　　10、阅读短文。（判断正误或阅读后选择）

六年级英语复习计划2

　　下周就要进行期中测验，大家都投入了紧张的复习工作中，小学六年级英语复习计划。让学生把所学英语知识巩固，还能进行查漏补缺，使学生完成英语学习任务，能在考试中取得好成绩，同时也为今后的学习打下良好的基础。因此，依据实际情况，制定一个科学合理的复习计划显得尤为重要。以下是我们的一些工作要点。

　　一、摸清学情，理清思路

　　首先，对学生的学习情况有清晰的认识。可以通过对平时的单元练习测试分析进行一个汇总，从而弄清学生易错点，有针对性地进行复习，即要“避轻就重”，对学生掌握较好的内容可以少花点时间，而对于学生来说较难的则要想办法，通过讲解、练习、分析、总结等方法，把难点个个击破。在复习顺序上，我觉得还是先局部，再整体，即先按单元复习字、词、句、篇基础知识，再综合全面、查漏补缺地进行复习、训练，并要注意不断反思，调整复习内容、方法等。

　　二、有的放矢，突出重点

　　六年级学生已学习了近四年的英语，因此涉及了许多知识点。最基础的是单词、词组和句子，应是我们复习的重点之一，工作计划《小学六年级英语复习计划》。而其中词组是学习英语的关键，它是复习英语的良好途径，同时又是学习句子的基础，所以必须要让学生理解掌握。

　　语音题——单词辨音是学生的死***，生成原因主要是发音不标准或不会把音素从单词中分离出来，这需要我们耐心细致地进行辅导、训练，适当的时候可以教学一点音标，帮助学生更好地记忆单词划线部分的'读音，从而正确地进行判断、选择。

　　三、注重反思，不断优化

　　教师要确立“练后反思比练习更重要”的观念。首先要引导学生建立错题档案，把练习中错误的题目集中到一个本子上，如我就要求学生把改写句子、翻译词组等容易错的题摘录到一起，便于学生在一个阶段后的反思、复习，真正做到让“失败”成为“成功之母”，减少学生在同一种题型上犯同样的错误，并培养他们“举一反三”的解题能力。另外，教师也要在学生练习后及时进行反思，依据学生的错误，反思自己的教学、训练是否有效，反思练习设计的得失，并以此为依据设计下一次更为有效的训练。

　　四、互帮互助，齐头并进

　　后进生的存在是影响教育质量提高的桎梏，所以相对于其他两类学生，我们要尽可能地多关注学习后进生，并加强对他们学习的辅导。由于师生比例的问题，导致我们无法对每个学生投放更多的时间和精力，所以利用好学习优秀生这一资源可以为我们提高教学质量的起很大的辅助作用。我让学生之间进行结对互助，采取“一帮一”的形式，并努力加强对“师徒结对”的过程管理，要求学生做好记录，及时进行评比。这样互帮互助的形式不仅是对后进生的学习的帮助，也是对优秀生学习的促进，更能培养他们的责任心。

　　总之，紧张的复习工作已经全面展开，我们要以学生为主体，努力从实际出发，让所有的学生都获得一定的提高和进步，不但在考试中取得好成绩，也为今后的学习打下坚实的基础。希望通过师生共同的努力，让学生能在愉快而轻松的氛围下来备战小学阶段的最后一次英语考试。

六年级英语复习计划3

　　一、班级情况分析

　　六年级（1）（2）班有学生79人，大部分学生学习态度比较端正，平时上课积极开动脑筋、作业认真完成，基础知识比较扎实，能按时完成背诵、默写任务，能跟着老师的节奏进行复习。但还有一部分同学，不仅脑子不灵活还懒惰，作业不做，不花时间背诵，朗读，单词默不出，句子不会写。对于他们只能是从最基本的单词，句子着手。

　　二、复习目标

　　通过系统地复习，让学生能扎实地掌握本学期的所学的单词、句型，能灵活地运用所学知识。

　　通过总复习，让全体学生特别是中下生能扎实地掌握本学期的知识点，全面提高班级的合格率和优秀率。

　　三、复习内容

　　1、单词，词组的复习

　　A按词性归类复习单词

　　B按所含元音及字母组合归类复习单词。

　　C按词汇表复习单词。

　　2、句子的复习

　　句子是英语学习的重点，通过各种方法帮助学生梳理学过的句子。

　　（1）指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合。

　　（2）根据句子类型指导学生在比较中复习句子。

　　（3）指导学生在表演中运用句子，使复习课同样生动有趣。

　　3、课文的复习。

　　（1）学生能够正确拼写let’s learn课后单词

　　（2）学生能够正确、流利地认读let’s talk课文

　　（3）Read and Write中的重点句学生能够达到四会（即听、说、读、写）

　　学生能够独立完成相关练习

　　4、音标的复习。

　　学生能够认读所学字母组合及辅音字母在单词中的发音，并掌握其规律。

　　例如：ea，ee，bl，br，ow，ou，cl，or……

　　5、指导学生阅读短文，并培养其阅读技巧和方法。

　　6、作文的复习：针对每一单元的重难点及话题进行循序渐进的操练。对基础差的学生先要求读背范文，并进行单独辅导。

　　7、专向训练

　　词组归类练习，连词成句归类练习，相应形式归类练习，选择归类练习（争对各单元的难点），交际用语配对归类联系，阅读短文的强化训练，看图完成对话练习等，语音练习分解在各归类练习中，语音是难点，通过每天的训练让学生学会拆分的方法。

　　四、具体措施

　　1、把好全体学生单词关，每个学生都必须能准确认读出所学重点单词。

　　2、设计练习，把每单元的句型重点复习并巩固。

　　3、设计不同类型的题型，训练学生的审题能力。

　　4、重点辅导中下生，坚持做好课后的个别辅导。

　　5、开展“一帮一”活动，让中下生的成绩尽可能地提高。

　　6、做好学生的思想工作，让他们尽快地进入复习的状态。

　　7、及时做好检测和小结工作，以便及时地调整复习计划。

　　8、多与家长联系，及时交流学生在校和在家的学习情况。

　　五、注意事项

　　1、注意因材施教，采用分层教育，帮助不同层次的学生获得不同的提高和收获。对基础差的同学，重点放在基础知识的.复习上，对于一些尖子生，重点放在能力的培养和综合知识的运用上。

　　2、注意做好学生的心理调试工作，对于自感压力大的同学要耐心疏导，从思想上为他们减负，使他们没有任何心理压力；对还没进入复习状态的人要给予一定压力，使他们能较好地投入到复习中来。

　　3、关注“学困生”

　　（1）做好学生的思想工作，多与家长联系，了解学生的情况。

　　（2）坚持做好课后的辅导工作，及时做好检测工作。

　　（3）开展“一帮一”活动，让后进生遇到问题能及时解决。

　　（4）及时表扬和鼓励学生，让他们恢复学习的自信心

　　六、课时安排

　　六个课时，每课时复习两个单元，最后两课时进行专项练习的复习。

六年级英语复习计划4

　　六年级英语毕业复习计划

　　英语毕业考试模拟题型

　　听力

　　7、看图完成对话，每空一词。

　　6a (uint5)

　　6a (uint6)

　　和某人谈论某事________________________ 圣诞快乐_______________ 参加派对__________________ 吃顿大餐_________________ 拜访亲友___________________ 吃些美味食物______________ 当然________________

　　身着戏装________________ 吃月饼________________ 赏月________________

　　玩灯笼_________________ 吃粽子__________________ 度过好时光_________

　　A sweet sell f tangerine _______________ full f lve and ________________

　　写出下列节日的时间和典型事件

　　New ear’s Da _______________________________________________________

　　Hallween ___________________________________________________________

　　Easter _______________________________________________________________

　　Ma Da _____________________________________________________________

　　Children’s Da ________________________________________________________

　　Natinal Da _________________________________________________________

　　Mid-Autun Festival ___________________________________________________

　　Dragn Bat Festival ___________________________________________________

　　Spring Festival ________________________________________________________

　　6a (uint7)

　　在圣诞日__________________ 如此多礼物___________________ 喜欢喝茶________________ 谁的钱包________________ 他的滑板_______________ Miss Li 的镜子_____________ 妈妈的吹风机__________________ 我的梳子______________ 她的计算器________________ 下车______________ 要求某人做某事_________________ 把他带到警察局________________ at the bac f the bus __________________ the an behind e __________________

　　写出下列单词的名词性物主代词

　　I ___________ he__________________ u_______________ she_____________

　　We_________________ the_____________________

　　填空

　　1.___________ (Whse/Wh’s) b is _______________(u)?

　　2.This pen is nt ____________(I), it’s ___________(u).

　　3.Our bs are new, _____________(their) are ld.

　　4.L at ________(his) pen, it’s newer than _____________(her).

　　附6B 总复习提纲：

　　复习词组

　　a new student 一个新学生

　　a new teacher一个新老师

　　I’ new here. 我是新来的.

　　Welce t ur schl. 欢迎到我们学校.

　　excuse e 打扰一下

　　the b in the tree 树上的那个男孩

　　let e see 让我看看

　　ce dwn 下来

　　clib trees 爬树

　　in the z 在动物园里

　　ce here 过来

　　the an ver there 那边的那个男人

　　gd evening 晚上好

　　at a part在聚会上

　　brther 我的弟弟/哥哥

　　the b with big ees大眼睛的那个男孩

　　nice t eet u 见到你很高兴

　　the ne in the white sirt 那个穿着白色短裙的

　　which ne 哪一个

　　the an with a big uth那个大嘴巴的男人

　　the ne in red那个穿红衣服的

　　the girl with a sall nse 那个小鼻子的女孩

　　the wan with lng hair那个长头发的妇女

　　be late fr schl上学迟到

　　the b with big ears 大耳朵的那个男孩

　　the ne in the green shirt 那个穿着绿色衬衫的男人

　　in the car 在小汽车里

　　gd friend我的好朋友

　　her sall ee她的小眼睛

　　a big nse一个大鼻子

　　u’re right. 你是对的

　　an ld wan 一个老太太

　　bu fruit 买水果

　　se grapes 一些葡萄

　　hw an ils 多少公斤

　　three ils三公斤

　　I’d lie --- 我想要------

　　Here u are. 给你.

　　these apples这些苹果

　　thse ranges那些桔子

　　these r thse这些还是那些

　　Can I help u?我能为你效劳吗? (营业员用语)

　　b taxi坐出租车

　　n ft 步行

　　g b taxi 坐出租车去

　　g t the theatre去剧院

　　g there 去那儿

　　g t the Great Wall去长城

　　g t the superaret去超市

　　this train fr Shanghai去上海的火车

　　the plane fr Beiing 去北京的航班

　　gd idea 好主意

　　pla ftball 踢足球

　　in the schl 在学校

　　be free 有空 .

　　g t schl b bie 骑自行车去学校

　　at a snac bar在一家小吃店(快餐店)里

　　hw abut---? ------怎么样?

　　se ndles 一些面条

　　Sething t drin一些喝的东西

　　sething t eat一些吃的东西

　　range/apple uice 桔汁/苹果汁

　　Anthing else? 还要别的东西吗?

　　a cup f cffee/ tea 一杯咖啡/茶

　　a glass f il/ uice一杯牛奶/果汁

　　se chclate 一些巧克力

　　se sweets一些糖果

　　se water 一些水

　　pla basetball 打篮球

　　se caes 一些蛋糕

　　get up 起床

　　have se uice 喝点果汁

　　What wuld u lie? 你要什么?

　　pen da 接待日

　　ur classr我们的教室

　　watch TV看电视

　　big and bright又大又明亮

　　in ur classr 在你的教室里

　　in class在课上

　　near the windw靠近窗

　　se sngbs一些歌本

　　n the pian在钢琴上

　　lts f bs许多书

　　in the librar在图书馆里

　　in the plagrund 在操场上

　　On the chair在椅子上

　　n the table在桌上

　　pen the blue bx 打开蓝色的盒子

　　in the cupbard 在碗柜里

　　n the table在桌上

　　in the fridge在冰箱里

　　n the sfa 在沙发上

　　use chpstics 用筷子

　　I’d lie t tr. 我想试试.

　　a pair f chpstics 一双筷子

　　Let e tr again. 让我再试试.

　　in classr 在我的教室里

　　Gd idea!好主意!

　　the first da f the new ter 新学期的第一天

　　all the students 所有的学生

　　at schl 在学校

　　see each ther 互相见面

　　a new building 一座新大楼

　　a lt f 许多xb1.c

　　I’ nt sure. 我不确定。

　　g and see 去看看

　　have a l 看一看

　　hw an 多少

　　near ur huse 在你的房子附近

　　n the plate 在盘子里

　　her parents 她的父母

　　near her schl 在她的.学校附近

　　ver uch 很,非常

　　se dlls 一些洋娃娃

　　n the wall 在墙上

　　a ap f the wrld 一幅世界地图

　　a ap f China 一幅中国地图

　　behind the dr 在门后

　　in the basetball 在篮子里

　　under the bed 在床下

　　n chair 在我的椅子上

　　in the cat’s uth在猫的嘴里

　　l happ 看起来快乐

　　at a Music lessn 在一节音乐课上

　　tw ’clc in the afternn 下午两点钟

　　in the usic r 在音乐室里

　　have a usic lessn 上一节音乐课

　　sing a sng 唱首歌,唱歌

　　fllw e跟着我

　　sing tgether一起唱

　　ae a puppet做木偶

　　ae a del plane做飞机模型，做模型飞机

　　pla the vilin拉小提琴

　　pla the guitar弹吉他

　　pla the pian弹钢琴

　　put a b n ur head 在你头上放一本书

　　have an ice crea 吃冰淇淋

　　after class 下课后

　　pla basetball 打篮球

　　a Hallween part 一个万圣节聚会

　　What d the need? 他们需要什么？

　　lie ass 喜欢面具

　　a pupin lantern 一个南瓜灯

　　What else d u need? 你还需要些什么？

　　Here’s ur change. 这儿是你的零钱。

　　se sweets 一些糖果

　　n Saturdas and Sundas 在周六和周日

　　lie swiing 喜欢游泳

　　pla table tennis with friends 和朋友打乒乓

　　watch TV 看电视

　　listen t usic 听音乐

　　read the b 读书

　　pen the dr开门

　　write the new wrds写新单词

　　read the b读书

　　draw a picture画一幅画

　　drin the water喝水

　　this red vase这个红色的花瓶

　　in the picture在图片里

　　eat the ndles吃面条

　　put the flwers in the vase把花放在花瓶里

　　pla cputer gaes打电脑游戏

　　d husewr 做家务

　　Sunda rning 星期天上午

　　at he 在家

　　Are u free nw? 你现在有空吗？

　　sweep the flr 扫地、擦地板

　　clean the windws 擦窗户

　　d hewr 做家庭作业

　　help e with Maths 帮助我学习数学

　　this afternn 今天下午

　　wash clthes 洗衣服

　　ae a cae 做蛋糕

　　see u this afternn 今天下午见

　　ce and help e 过来帮我

　　sit n the chair 坐在椅子上

　　hw abut 怎么样

　　after schl 放学后

　　three ’clc in the afternn 下午三点钟

　　l fr 寻找

　　help u 帮助你

　　in the plagrund 在操场上

　　pla basetball 打篮球

　　g and in the 去加入他们

　　g t the plagrund去操场

　　stud in the librar 在图书馆学习

　　clean the librar 打扫图书馆

　　read a newspaper 看报纸

　　read a agazine 看杂志

　　pla chess 下棋

　　pla cards 打扑克

　　pla with a - 玩溜溜球

　　sit n a ftball 坐在足球上

　　eat the fd 吃食物

　　pla cputer gaes 玩电脑游戏

　　clean the stud 打扫书房

　　n the ite 在风筝上

　　all bus 都忙

　　a caping trip 一次日野营旅行

　　their teachers 他们的学生

　　near the hill 在小山附近

　　a caping site 一个野营营地

　　a big tent 一个大帐篷

　　a tin f chicen 一罐头鸡肉

　　a tin f fish 一罐头鱼肉

　　ver there 在那边

　　tw new blanets 两条新毛毯

　　a bx f chclate 一盒巧克力

　　se fruit 一些水果

　　in the fridge 在冰箱里

　　an Art lessn 一节美术课

　　l at the blacbard 看着黑板

　　fl a ite 放风筝

　　draw a circle 画一个圆

　　shw us hw t draw it 给我们看看怎么画它

　　n the paper 在纸上

　　ae a card 做一张卡片

　　an circles 许多圆形

　　一节体育课 a PE lessn

　　在操场 in the plagrund

　　上一节体育课 have a PE lessn

　　按照指令 fllw the rders

　　发出指令 give the rders

　　站成一排 stand in a line

　　做锻炼 d se exercise

　　上下up and dwn

　　上下跳 up up and dwn

　　仔细地听 listen carefull

　　十次 ten ties

　　向左转turn left

　　向右转turn right

　　做这个十次d this ten ties

　　把…放在…上 put …n

　　把…放在…里面 put…in

　　仰躺 lie n ne’s bac

　　抬起 lift up

　　用……触摸 tuch…with

　　右手 right hand

　　每天 ever da

　　忙碌的一天 a bus da

　　在晚上 at night

　　值日 n dut

　　快点 be quic

　　一场足球赛 a ftball gae

　　看电视 watch TV

　　吃晚饭 have supper

　　打扫图书馆 clean the librar

　　做作业 d ne’s hewr

　　加入我们 in us

　　开始上课 classes begin

　　洗衣服 wash clthes

　　在周末 at the weeends

　　过周末spend ne’s weeends

　　谈论 tal abut

　　在星期五下午 n Frida afternn

　　放学后 after schl

　　上网 surf the Internet

　　向我学英语 learn English fr e

　　听音乐 listen t usic

　　在家at he

　　荡秋千 pla n the swings

　　做家务 d husewr

　　当然 f curse/ sure

　　看卡通watch cartns

　　抓昆虫 catch insects

　　抓蝴蝶 catch butterflies

　　我们的好朋友ur gd friends

　　一所小学 a Priar Schl

　　在树上 in the tree/n the tree

　　在瓶子里in bttles

　　英语俱乐部the English Club

　　不同的国家different cuntries

　　居住在纽约 live in New r

　　说英语 spea English

　　教英语 teach English

　　一个大城市 a big cit

　　读书 read bs

　　参观中国 visit China

　　日本参观者apanese visitrs

　　一个英国朋友an English friend

　　发邮件 write an e-ail

　　写信write a letter

　　打乒乓pla table tennis

　　居住live in

　　一个小镇 a sall twn

　　相同的年龄 the sae age

　　在学校 at schl

　　从周一到周五 fr Mnda t Frida

　　大声地说 spea ludl

　　跑得快 run fast

　　跳得高 up high

　　走路小心wal carefull

　　安静地坐sit quietl

　　跳舞跳得美dance beautifull

　　拍照 tae phts

　　购物 g shpping

　　收集邮票 cllect staps

　　收集中国邮票cllect Chinese staps

　　种花 grw flwers

　　做衣服ae clthes

　　洗衣服wash clthes

　　Ben的爱好 Ben’s hbb

　　一些爱好 se hbbies

　　许多漂亮的邮票an beautiful staps

　　出示…给…看shw…t…

　　动物邮票 anial staps

　　在花园里 in the garden

　　做饭 c fd

　　浇花 water the flwers

　　相同的爱好 the sae hbb

　　一次电话通话a telephne call

　　午饭以后 after lunch

　　呆在床上sta in bed

　　严重的咳嗽a bad cugh

　　吃药tae se edicine

　　去看医生g t see a dctr

　　张开你的嘴pen ur uth

　　好好休息have a gd rest

　　打错电话 wrng nuber

　　新学期 a new ter

　　星期一上午Mnda rning

　　在星期一上午n Mnda rning

　　她的学生 her students

　　第一节课the first lessn

　　欢迎回到学校 welce bac t schl

　　什么科目what subects

　　八门课eight subects

　　八节课eight lessns

　　在一周内in a wee

　　立刻，马上at nce

　　他的家人his fail

　　感觉病了feel ill

　　来自日本fr apan

　　N sing 禁止吸烟

　　N littering禁止扔杂物

　　N paring禁止停车

　　N eating and drining 禁止吃喝

　　eep ff the grass不接近草坪

　　Be quiet保持安静

　　D nt tuch不要摸

　　clib trees爬树

　　g t the par去公园

　　g he回家

　　have an ice crea吃一个冰激凌

　　have dinner吃饭

　　watch TV看电视

　　pla cputer gaes 玩电脑游戏

　　g t bed睡觉

　　a lt f a lt大量的；许多

　　public signs公共标志

　　n the wall在墙上

　　sta awa fr…远离……

　　wal n the grass在草地上走

　　he bird’s cage鸟笼

　　ae nise发出噪音

　　tae a wal散步

　　a ten-uan nte 一张十元的钞票

　　l arund四周看

　　pic up捡起

　　a new student in Ben’s class 本班上的一位新学生

　　g he tgether一起回家

　　after schl放学以后

　　tal abut谈论有关……

　　the third f March三月三日

　　ur birthda你的生日

　　blw ut吹灭

　　as a birthda present作为生日礼物

　　birthda cae生日蛋糕

　　ce t birthda part 来参加我的生日聚会

　　have a birthda part举办生日聚会

　　a VCD f apanese cartns 一张日本卡通光盘

　　pen the dr 开门

　　ae a birthda card 做一张生日贺卡

　　tae ff脱下

　　Sprts Da运动日

　　all the students所有的学生

　　ver exciting非常令人兴奋

　　l fr寻找

　　a running race一场赛跑

　　let e see让我看看

　　a ent ag / ust nw刚才

　　n the grund在地上

　　pic the up fr e 帮我把它们捡起来

　　in frnt f 在……前面

　　a pair f glasses一副眼镜(单数)

　　a rll f fil一卷胶卷(单数)

　　three diaries三本日记

　　a pair f earphnes一副耳机(单数)

　　listen t usic 听音乐

　　esterda evening 昨天晚上

　　under the table在桌子下面

　　clse ur ees 闭上你的眼睛

　　pla a gae 玩游戏

　　Natinal Da（国庆日）

　　the Natinal Da hlida（国庆假期）

　　last wee/ last ear上个星期/去年

　　after the hlida（假期后）

　　g t schl earl（很早上学）/ earl – late

　　in the schl plagrund（在学校操场上）

　　befre class（上课前）/ befre – after

　　a funn cartn （一部有趣的卡通片）

　　visit a far with fail （和我的家人一起参观农场）

　　n the far（在农场里）

　　water trees（浇树）

　　pull up carrts（拔胡萝卜）

　　il cws（挤牛奶）

　　cllect eggs（收集鸡蛋）

　　fruit trees（果树）

　　pic a lt f ranges摘许多橘子

　　taste the（品尝它们）

　　g t the far（去农场）

　　at the weeends（在周末）

　　watch cartns（看动画片）

　　visit the z（参观动物园）

　　pla vlleball打排球

　　clean the huse（打扫房子）

　　visit Liu Ta’s grandparents拜访刘涛的祖父母

　　caping trip（野营旅行）

　　at a cap（在一个营地上）

　　c a lt f fd（做许多食物）

　　pla a lt f gaes（玩许多游戏）

　　g caping（去野营）

　　have a gd tie（玩得很高兴）

　　ce after 在……之后到来

　　New ear's Da 元旦

　　n New ear's Da 在元旦

　　at Christas 在圣诞节

　　g t parties 去参加聚会

　　have a big lunch 吃一顿丰盛的午餐

　　at Spring Festival 在春节

　　What d peple usuall d at Spring Festival? 人们通常在春节干什么？

　　visit their relatives and friends 拜访他们的亲戚和朋友

　　eat lts f delicius fd吃许多美味的食物

　　last Spring Festival 上个春节

　　f curse 当然

　　favurite hlida 我最喜爱的节日

　　in Octber 在十月

　　dress up in cstues 用戏服装扮

　　last Hallween 去年万圣节

　　eat n caes 吃月饼

　　pla with lanterns 玩灯笼

　　watch the n赏月

　　n different hlidas 在不同的节日

　　last ear 去年

　　at Easter 在复活节

　　listen t hi 听他讲

　　in the grass 在草丛中

　　a ppular hlida 一个流行的节日

　　in China 在中国

　　in anuar r Februar 在一月或二月

　　eat rice duplings 吃粽子

　　lie t pla with lanterns喜欢玩灯笼

　　eat chclate eggs 吃巧克力蛋

　　ae pupin lanterns制作南瓜灯笼

　　give presents t ur friends 把礼物给你的朋友

　　g t Beiing 去北京

　　this afternn 今天下午

　　pla with ballns 玩气球

　　sing and dance唱歌跳舞

　　eet Helen in the plagrund 在操场上遇见海伦

　　visit a far with parents 和我的父母亲一起参观农场

　　pla with friends 和朋友玩

　　watch the dragn bat races 观看龙舟比赛

　　n Christas Da 在圣诞日 i's fail 吉姆一家人

　　in his grandparent's huse在他爷爷奶奶的房子里

　　Christas trees 圣诞树

　　the presents under the Christas tree 在圣诞树下的礼物

　　s an 这么多

　　fr grandther 来自祖母

　　pen it fr e 为我打开它

　　lie drining tea 喜欢喝茶

　　Christas presents 圣诞礼物

　　at i's huse 在吉姆家

　　draw and write in the diar 在日记上画和写

　　g t the superaret 去超市

　　sit at the bac f the bus 坐在公共汽车的后面

　　get ff 下车

　　the seat in frnt f e 在我前面的座位

　　the wan beside hi 在他旁边的妇女

　　wal t the driver 走向驾驶员

　　after lunch 午餐后

　　u are welce. 不用谢

　　write his diar 写他的日记

　　under the seat 在座位下面

　　pen the presents 打开礼物

　　6B词组归纳

　　去散步 g fr a wal

　　很高兴见到… be glad t see

　　聊天 have a chat

　　双胞胎姐妹 twin sisters

　　看起来很像 l the sae

　　大10年 ten ears lder than

　　小20分钟 twent inutes unger than

　　唯一的孩子 the nl child

　　再试试 tr again

　　擅长于英语 be gd at English

　　擅长于唱歌 be gd at singing

　　…做得好 d well in

　　体育需要帮助 need help with PE

　　怎么拉？ What’s wrng? / What’s the atter?

　　一位好篮球运动员 a gd basetball plaer

　　那是事实。 That’s true.

　　男孩中的一些 se f the bs

　　在我班里 in class

　　别担心。 Dn’t wrr.

　　做更多锻炼 d re exercise

　　变得更强壮 get strnger

　　起得早 get up earl

　　慢跑去学校 g t schl

　　玩球类运动 pla ball gaes

　　开始上课 start ur lessn

　　读新单词 read the new wrds

　　我们所有人 all f us

　　上学迟到 be late fr schl

　　来自于 be fr/ ce fr

　　去历史博物馆的路 the wa t the Histr Museu

　　认识路 nw the wa

　　怎样到达那儿 hw t get there

　　告诉我 tell e

　　沿着街走 wal alng the street

　　在第四个十字路口左拐 turn left at the furth crssing

　　在你右边 n u right

　　多远 hw far

　　错过它 iss it

　　五公里远 five iletres awa

　　一段长的距离 a lng wal

　　每五分钟 ever five inutes

　　每六天 ever six das

　　去邮局 g t the pst ffice

　　在中山路 n Zhngshan Rad

　　在街上 in the street

　　乘5路车 tae bus N.5

　　在电影院前 in frnt f the cinea

　　在第二个车站下车 get ff at the secnd stp

　　到达购物中心 get t the shpping centre

　　一本关于动物的书 a b abut anials

　　跑出商店 run ut f the shp

　　过来帮助 ce t help

　　沿着街跑run alng the street

　　开始跑 start t run

　　拿回钱包 get purse bac

　　跳高 high up

　　跳远 lng up

　　下个星期 next wee

　　（要）一年 fr ne ear

　　知道天气 nw the weather

　　纽约的天气 the weather in New r

　　在夏天 in suer

　　最好的季节 the best seasn

　　在乡下 in the cuntrside

　　听起来不错。 Sunds great.

　　大多数时间 st f the tie

　　哪个季节 which seasn

　　最喜欢春天 lie spring best

　　堆雪人 ae snwen/ ae a snwan

　　冬天需要温暖的衣服 need war clthes fr winter

　　树木变绿 the tree turn green

　　有课，上课 have schl

　　他们的周末计划 their plans fr the weeend

　　看京剧 see a Beiing pera

　　加入我们 in us

　　花园剧院 the Garden Theatre

　　顺便问问 b the wa

　　明天下午 trrw afternn

　　在音乐会上 at the cncert

　　和i一起来 ce with i

　　去远足 g n an uting

　　野餐 have a picnic

　　看演出 see a pla

　　参加歌唱比赛 tae part in a singing cntest

　　运动会 sprts eeting

　　一位小学生 a priar schl student

　　在金陵小学 at inling Priar Schl

　　第二中学 N. 2 Middle Schl

　　上一节室外活动课 have a class uting

　　为班级课题 fr class prect

　　什么动物 what anial

　　回家来 ce he

　　昨天下午 esterda afternn

　　读有关昆虫的… read abut insects

　　在报纸上 in the news paper

　　想要一位笔友 want a penfriend/wuld lie a penfriend

　　一些书写纸se writing paper

　　干什么？ What fr?

　　写一封信 write a letter

　　写信给我的奶奶 write t granda

　　成为好朋友 be gd friends

　　有共同的爱好 have the sae hbb

　　我希望如此。 I hpe s.

　　告诉…关于… tell…abut…

　　最喜欢的科目 favurite subect

　　电子邮件地址 e-ail address

　　一瓶胶水 a bttle f glue

　　一些其他科目 se ther subects

　　小学毕业 finish priar schl

　　上中学 g t iddle schl

　　关于你的每件事 everthing abut u

　　祝好！ With best wishes!/Best wishes!

　　我们五个 five f us

　　来自澳大利亚 be fr Australia/ ce fr Australia

　　睡觉比…晚 g t bed later than

　　比我们所有人好 better than all f us

　　和…一样高 as tall as

　　和…一样跑得快 run as fast as

　　比…飞得低 fl lwer than

六年级英语复习计划5

　　一、复习目的

　　最近，我们六年级的英语教学工作已接近尾声，投入到了紧张的总复习阶段。复习能让学生巩固所学知识，提高综合运用语言的能力，还能查漏补缺，使学生能顺利地完成小学阶段的学习任务，能在毕业考试中取得好成绩，更重要的是为今后的学习打下坚实的基础。因此对于我们毕业班老师和学生来说，近阶段的复习工作显得尤为重要。

　　二、复习原则

　　1.不要把复习课仅作为练习课

　　在以往的毕业班复习时我们发现：有些老师把复习课简单地当作练习课来上，今天在这里找张练习卷，明天从从那里拿张练习卷。每天都是学生枯燥地做题，老师疲惫地讲题，上课基本听不到学生说英语，而且很多练习都是简单地重复。这种搞题海战的做法不但让学生感到疲倦乏味，而且没有注重学生能力的培养。

　　2.内容上打破年级、单元的界限，为学生呈现一个完整的知识体系。

　　牛津小学英语教材注重交际、情景真实而且结构清晰，句型和词汇融于情景对话之中。但这套教材容量较大、而且知识的复现率不是很高。复习时我们又不可能按教材顺序从3A－6B面面俱到地帮助学生把课本里的每一个单词、每一个句子都分析地很深很透。所以，在进入复习备课前，教师首先需要将从3A到6B的每个单元都仔细推敲、精心提炼，在复习时以6B为基础，把6B归纳为数个话题，再把其他七册教材中出现的知识点有机地融入这些话题中进行滚动复习，也就是对小学阶段的教材精心地整合。下面，我主要就6B所涉及的话题，以及如何把前面教材中的内容融入这些话题进行交流。

　　6B主要谈论到以下话题：写信、问路、校园生活、谈论活动、谈论天气等自然现象。

　　写信：

　　a. 自我介绍姓名、年龄、国籍、语言、外貌、能力、业余爱好等

　　3AU11

　　My name is Nancy Black. I’m an English girl. I’m from London. I’m nine. I’m not tall. My hair is long. I’m thin. My eyes are small.……

　　5BU9

　　I’m from …. I speak …

　　6BU1

　　I’m …minutes younger/older than sb.I am as …as….I have no brothers or sisters. I’m the only child in my family.

　　6BU2

　　I am good at …. I don’t do well in …I run/ faster than…

　　5BU3

　　My hobby is doing sth. My hobbies are I like doing sth.

　　3BU11

　　I like swimming/rowing…

　　5AU4

　　We like playing table tennis.

　　5AU3

　　My favourite food/fruit 3AU10 4BU7

　　3AU3 4BU4

　　My favourite animal 3AU1 4AU2 5AU4

　　My favourite colour 3AU2

　　b.介绍家人、同学和朋友把自我介绍中的第一人称熟练地转换成第三人称单数

　　增加介绍父母或其他家庭成员、亲戚的职业

　　4BU2

　　The boy/girl with big eyes is my …

　　5AU8

　　have /has He/She has a small nose/long/short hair…

　　4BU4

　　What’s your job? I’m a … What are their jobs? They’re …

　　5AU4

　　My father is a doctor and my mother is a bus driver.

　　5BU9

　　Part E Read the passage 比较全面介绍他人 He lives… He’s from… His father/ mother is from… He’s/She’s a … He/ She likes … I learn …from him/ her. He learns …from…

　　c. 介绍房子、学校场馆设施

　　3BU7

　　bedroom, kitchen, bathroom …

　　4BU8

　　There’s /There are… What’s in the classroom?

　　5A U1(学校设施为主)

　　5A U2(家庭设施为主)

　　校园生活

　　3BU4

　　What’s the time? It’s …. It’s time to…

　　4AU7

　　What’s the time? What time do you go to school/ come home? I go to school at….

　　5BU4

　　What do you usually do…?

　　5BU8

　　How do you/does he spend …?

　　5BU7

　　It’s … It’s time for …Classes begins at …(Sam一天的生活作息)

　　问路：

　　5BU6Put your hands on your head and turn left and right.

　　6AU1 What does this sign mean? It means turn left and right.

　　(这个句子书上没有原句，但放在问路的话题中比较自然)

　　4BU6How do we go there? Shall we go to the theatre by bus? Excuse me, is this bus for the theatre?（这句话仅在这个单元出现，在教材中没有复现过，因此我的学生遗忘率较高）

　　4AU3Where’s Yang Ling? Perhaps…

　　5AU2 介词及介词短语

　　3AU8Good, but how? Let’s go to… by car… Shall we go to… by ….

　　谈论活动

　　可以设计在假期中同学互相打电话的情景中，谈论当前活动（现在进行时）、前几天做了什么（一般过去时）和接下来几天打算做什么(一般将来时)

　　5AU6 现在进行时的特殊疑问句和陈述句

　　5AU7 现在进行时一般疑问句及其回答

　　6AU3一般过去时BE句型

　　6AU5 一般过去时DO句型

　　6BU6 一般将来时

　　5BU2

　　May I speak to…? I’ve got a …. I am staying in bed. I have stay at home and have a lot of rest.

　　天气、季节、节日及人们的活动

　　6BU8

　　Spring comes in 月份. 6AU2 What date is it today?(What’s the date today?) When’s your birthday? Do you usually have a birthday party? What would your like as a birthday?

　　6AU6

　　When’s …? What do people usually do at …? Did you …last…?

　　5BU1

　　What day is it today? What lessons do we have …?

　　除此之外，教师还可以再增加一个谈论物品的话题，比如文具、服装等放在购物情景中，也可以谈论物品的数量、形状（5AU9 Shapes）、颜色、价钱、所属（6AU7 At Christmas）等。这样，这些话题就基本涵盖了小学阶段3A-6B的所有内容。

　　三、复习安排

　　第一轮：按话题进行知识梳理

　　以上话题复习的方式主要以学生自主的归纳总结为主，分三个步骤完成：

　　1．课前布置任务--给学生话题，让他们把各册书中有关的内容整理到作业中，可以合作完成并和同学口头先说说。

　　2．课上给出学生准备过的话题，用brain storming的方式让学生充分的说。如果学生说的是单词，再请他/她说一句包含该单词的句子或问答。然后在学生互相补充，充分丰富了该话题后，让他们同桌或小组对话，或就话题说话。课上可以针对该话题出一些上下文填空、整句翻译等难度大于平时新授时的练习。

　　3．课后可以布置写小作文。

　　值得提出的是，第一步和第三步的学生作业中的答案都不一样，教师批阅时难度较大，所以切忌流于形式，如果学生写了作文老师看都不看的话，学生积极性会减弱，会影响后面的复习。

　　第二轮：归类复习和练习

　　词汇：如反义词、近义词、同音词、代词的格等，这些内容同样可以先让学生自主搜集，在课上老师总结归纳的`基础上，出一些“用所给词的正确形式填空”等练习，把这些词汇融入句中及时练习，并及时反馈。

　　句子：讲清各种时态、各种句型的陈述句、否定句、一般疑问句和特殊疑问句变化规则，特别是第三人称单数和过去式的句型转换。

　　语篇：训练学生通过上下文理解语篇的能力。在阅读理解中根据上下文猜测词义的能力。做完形填空时养成先整篇看完后再开始做的习惯。

　　第三轮：听力策略指导

　　进行必要的听力策略指导：听前仔细看题目，根据进行一定的猜测，听短文或较长的句子时做适当的记录（数字、画简单的图、写中文帮助记忆等）。

　　第四轮：做综合练习卷

　　选择好的综合练习卷，比如往年的毕业考卷，进行练习，在2、3次练习后，做得好的题型可以少练，针对学生的弱项再加强分析、指导和训练。

　　第五轮：机动（答疑及考前指导）学生自主复习

　　四、值得注意的问题

　　在复习过程中要特别关注学生心理，对于学习困难且心理焦虑烦躁的同学更要给予特别的关爱。注意因材施教，对一些学习困难的学生不要提过高的要求，复习要使得不同层次的学生获得不同的提高和收获。

　　总之，我们要以学生为主体，一切从学生的实际出发，让所有的学生都有不同的进步与提高，顺利完成小学阶段的学习任务，并为今后的学习打下良好的基础。

六年级英语复习计划6

　　一、班级概况：

　　六年级共5个班，有学生160多人，学生对英语的学习兴趣随着年段呈下降趋势，两级分化十分明显，其中一部分学习努力，成绩优秀，另一部分，学习态度消极，思想懒惰，接受能力慢，且学习态度不端正。因此在复习时应该重点从提高他们的基础入手。我准备以听说读写为主要复习形式，从单词，句子，语篇入手，以英语基础知识为主要内容，指导学生在听说读写的过程中系统地梳理所学知识，从单词到词组到句子到短文，全面把握所学内容。

　　复习内容：小学三年级至六年级所学的内容知识。

　　复习重点：以四、五、六年级知识为主要复习内容。

　　复习要求：1、注意复习的全面性，点面结合。

　　2、要特别关注后进生。

　　3、按系统复习。

　　二、具体实施办法

　　全面复习，抓学生的基础，帮助学生全面而系统地复习所学过的知识。

　　1．过好单词关。单词是学习英语的基础，针对学生中存在的基础差、习惯差的现状，我准备从不同角度，用不同方法帮助学生复习单词。

　　（1）按词汇表复习单词。加强四会单词的朗读与默写，给学生明确的任务。对于极个别学困生来说，还要区别对待，给他们适当降低难度和要求，使他们也能尽最大努力过好单词关。

　　（2）按话题归类复习单词。以老师下发的英语话题分类复习表进行复习。

　　2．过好词组关。词组是学习英语的关键，它是复习单词的良好途径，同时又是学习句子的基础。我准备将词组复习与单词分类复习相联系，在复习单词的同时一起复习词组，让学生在复习单词的同时掌握词组构成的规律。

　　3．过好句子关。句子是学习英语的重点。通过几年的学习，学生已经掌握了一定数量的句型及日常交际用语，多数学生现在已经能比较自如地运用这些句子，但对一部分学生来说，这些知识掌握的还不是很扎实，因此我准备从以下几方面来帮助学生梳理所学过的'句子。

　　（1）指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合。

　　（2）根据句子类型指导学生在比较中复习句子，教给学生适当的语法知识。

　　三、日程安排

　　1、今年----明年4月份， 6年级新课阶段和3---5年级书本知识复习整理阶段

　　侧重点：26个英文字母书写，补差生，单词和句型的听说读写

　　（每两个星期抽出1节课复习3---5年级书本一个单元的四会、三会单词和句型。

　　并且花两个中午两次的10分钟，听写，对于未过关的学生，名字挂在黑板上，每天听，直到过关为止。每个星期各班的早读课，检查学生的读背情况，完成的盖章，未完成的放学前到办公室报到）

　　2、5.6月份，话题复习,题型专项训练和系统复习，侧重点：作文

　　（第一阶段：作文方面，学习新华小学分层复习。优等生：独立完成；中等生：给出单词库，提示语；差生：给出下水文，模版，学生仿写。）

　　分类，分话题：人物描述，事物，时态。结合前年、去年的话题归类。每个话题复习可包含的内容：

　　（1）话题与任务；

　　（2）话题中常用词汇；

　　（3）话题所涉及的句型

　　（4）交流中语言可能涉及的语法或功能。同时，注重写作技巧的指导。

　　（第二阶段：题型专项训练：归纳错题和解题技巧。专项练习，多练；错题归类，讲透到位；解题技巧，强化训练。）

　　（第三阶段：系统复习，4份模拟卷，侧重点：解题技巧）

　　常规与专项相结合，注重平时的积累。

六年级英语复习计划7

　　本学期的教学工作已经进入了尾声阶段，对本学期的知识该进行系统的巩固和复习了。教学效果的好坏，除了知识的传授外，复习也非常重要。复习能让学生巩固所学知识，还能进行查漏补缺，使学生顺利完成本学期的学习任务，能在期末考试中取得好成绩，同时也为今后的学习打下良好的基础。复习不是单单的读和背。在复习过程中要避免把复习课变成背诵课堂，使复习失去真正的.意义而变得枯燥乏味。复习应从学生实际出发，要因地制宜，因材施教，有的放矢，特制订本复习计划。

　　首先，通过对整册书的6个新授单元及2个复习单元的知识进行系统化的分析与总结，帮助学生构建知识框架和梳理知识体系，进一步将每个单元的重点单词和句型进行全面的串讲。然后把大纲上强调的重点，难点及平时练习中反映出孩子们掌握的的薄弱环节再一步地细化、分解、力求做到复习全面，不留“死角”；紧接着是强化练习阶段，具体计划是在学生熟练掌握课本上实用的单词与句型后，再穿插进行知识的记忆，练习与测评，对学生在笔试练习与口语问答中出错频率高的题型及句型进行及时，集中的纠正辅导；最后帮助学生再次整合归纳知识结构框架，总结应试和做特定题型的技巧。

六年级英语复习计划8

　　为配合教研室的第二次小学英语升学考，我根据学生基本情况和考试内容，以培养学生的综合语言运用能力为宗旨，特按照时间的顺序制定以下计划：

　　六年级下学期总共为4个月，考试分为口试和笔试。其中口试的时间为5月中旬，笔试时间与数学，语文同时进行，定于六月底。口试的内容分为：日常口语问答，音标，音标词的拼写，以及开闭音节的见词能读。最后是一篇文章的朗读。另外，我觉得对一幅图片进行简单的描述，也是本学期的重点。有利于加强学生的综合语言运用能力。

　　在2月份到3月中旬结束本学期一到二单元的新课。

　　3月中旬到3月底进行音标，字母和音标词拼写的复习。并进行音标的过关。

　　并进行三年级上，下册的Let’stalk.的复习与过关，并对见词能读进行专项训练。

　　4月份开始要进行三会单词，和四会单词的复习。除了了解单词的意思，要进行单词的.运用。在这个期间要出一些以前六年级是所采取的单词默写手段。必要时进行全年级段的单词默写比赛，以引起全六年级段学生的重视。但单词默写的同时，要对四，五，六年级的Let’stalk.进行复习与过关。在课前可以对学生的日常口语进行问答，一来复习他们的Let’stalk.又可以让他们在考前的训练。

　　5月份上旬对学生看图说话进行针对训练，并过关。剩下的时间到考试口试时间是对口试进行二次复习。并对学生的口试进行模拟测试。

　　5月底到6月底：针对笔试题型进行专项训练并进行模拟练习。《小学英语六年级下学期复习计划》一文来自！<

六年级英语复习计划9

　　在复习时应该重点抓差生，加大练习量，提高学生的口头表达和书写能力。

　　一、复习目标：

　　通过复习，使学生进一步掌握单词、句型，等基础知识

　　二、复习内容：

　　1、能够问答凭借何种交通工具达到目的地，如：How do you go to school? I go to school by bike. How can I get to the zoo?You can go by subway.

　　2、能够使用sometimes,usually等词回答平时借助交通工具的频率。

　　3、能听懂、会说问路的表达方式Where is the…? I there a…near here? How can I get to the…

　　4、能够通过询问知道他人打算要做什么，并能正确表达自己或他人将要进行的活动。

　　5、能听说读写句型What’s your hobby? I like collecting stamps. He likes collecting stamps,too. Does she teach English? Yes,she does. No, she doesn’t.并能在实际情景中运用。

　　6、能听说读写动词短语的ing形式，如collecting,riding等和动词的第三人称单数形式，如lives,teaches等，并能在实际情景中运用。

　　7、能听懂、会说：What does your mother do? She’s a…Where does she work? She works in a…等句子，并能在实际情景中询问他人的`工作情况。

　　8、能听说认读有关人物职业的11个单词，并能在实际情景中运用。

　　三、复习形式：

　　从第一模块至第十模块逐个复习，再综合复习。

　　四、复习措施：

　　1、逐个单元复习，重点复习单词及课文，不同的学生要有不同的要求。

　　2、让优生和差生互相帮助。

　　3、复习结合练习进行。

　　4、提高复习效率。

　　5、听、说、读、写同时进行。

六年级英语复习计划10

　　新颖，独特，抓实。如通过采用“单词——句型——情景”的复习模式，学生能对整本书的重点句型有整体的了解和把握。坚持在活动中和特定的语境中复习语知，引导学生的语言交际，从而实现“记牢——用活”。

　　一、复习对象分析

　　经过一学期的学习，大部分的学生对英语有较浓厚的兴趣，学习态度比较端正，逐步养成了较好的学习习惯。班级中大部分的学生英语水平不错，好的同学学习习惯较好，上课爱开口，动脑筋，作业完成较及时，课堂听讲认真。有小部分学生作业时常要漏做或是不做，学习上有较大的.困难，越是这样的学生，我们就越得照顾。

　　二、复习内容与目标：

　　通过复习，期望学生能达成以下的学习目标：

　　知识与技能

　　1.词汇：能准确记住本学期课本要求的四会词及词组;对课本中的三会词汇能听、说、读理解，鼓励有能力的学生记住尽量多的词汇。

　　2.对话：能流利朗读、鼓励背诵课文里的dialogues，并能准确理解对话的情景和主题功能。

　　3.句型结构：熟练理解每个单元的主要句型结构，并能在情境中准确运用。

　　4.能在语言情境中准确理解本学期有关语法项目的内容，能做出正确的判断和选择。

　　兴趣与态度

　　继续保持对英语学习的浓厚兴趣，能主动在老师的帮助下进行对一学期英语知识的系统归纳学习，使英语知识较好地得到巩固与适当的发展。

　　三、复习措施

　　1.认真学习教育教学改革的新理念，通过不断的学习，更新自己的观念，尝试于实际教学之中，完善自己的教学，使自己在教学上能有所提高。

　　2.钻研教材，把握住教材的重点和难点，设计一些能吸引学生注意力的环节，分散重点和难点，运用多种教学方式，充分调动学生的学习积极性，使学生产生学习动力，使学生对英语学习产生兴趣。

　　3.注意英语课堂教学与信息技术的整合，增强视觉听觉的效果，让学生领略到更多的新东西，丰富英语教学的内涵，拓展学生的思维。

　　4.英语课堂教学中，充分发挥学生的主体作用，设计一些适合学生年龄特点的游戏或者提一些发散性的问题，让学生积极投入，充分发表自己的见解，施展他们的个性。

　　5.对教学的情况根据每单元的教学重点和难点进行复习并做检查，了解学生学的实际情况，易混淆处和较薄弱点进行细致的讲解分析，便于及时纠正学生错误的再犯，掌握正确的知识。

六年级英语复习计划11

　　紧张的复习工作即将开始，整个六年级都投入了紧张的复习工作。复习能让学生巩固所学知识，还能进行查漏补缺，使学生能顺利地完成小学阶段的学习任务，能在毕业考试中取得好成绩，同时也为今后的学习打下坚实的基础。因此对于毕业班老师和学生来说，近阶段的复习工作显得由为重要。我认为在复习过程中要避免把复习课搞成题海战，使复习失去它应有的意义而变得枯燥乏味，在复习过程中同样要强调趣味性。复习还要从学生实际出发，做到因地制宜，因材施教，有的放矢。目前六年级学生英语学习方面普遍存在的问题主要有：学生基础普遍较差，学习习惯差，两极分化现象极为严重，学困生比较多，英语的学习基础非常薄弱。

　　针对目前我们学校的现状，在复习过程中我们准备以听说读写为主要的形式和抓手，以英语基础知识为主要内容，指导学生在听说读写的过程中系统地梳理所学知识，从单词到词组到句子到短文，全面把握所学内容。

　　一、复习的指导思想

　　六年级英语复习和其他年级复习既有共同点又有不同点。所以在复习时，要以英语新课程标准中提到的六年级学生达标标准为依据，面向全体学生，本着全面复习又有侧重点的原则，考虑到毕业班学生的心理特点，适时调整复习策略。

　　二、学生情况分析

　　我任教的六年级三个班共有学生120人，大部分学生都喜欢学习英语这门学科，但由于基础较差，学困生较多。两级分化十分明显，其中一部分学习努力，成绩优秀。另一部分，学习态度消极，思想懒惰，接受能力慢，但是学习态度端正。因此在复习时应该重点抓学困生，加大练习量，提高学生的口头表达和书写能力。

　　三、复习目标

　　通过系统地复习，让学生能扎实地掌握本学期的所学的单词、句型和其他与课本所学的知识技能，能灵活地运用所学知识。

　　通过总复习，让全体学生特别是中下生能扎实地掌握本学期的知识点，全面提高班级的合格率和优秀率。

　　四、复习措施及策略

　　复习措施

　　1、把好全体学生的单词关，每个学生都必须能背通单词。

　　2、设计练习，把每单元的句型重点复习并巩固。

　　3、设计不同类型的题型，训练学生的审题能力。

　　4、重点辅导中下生，坚持做好课后的'个别辅导。

　　5、及时做好检测和小结工作，以便做及时地复习调整。

　　6、特别关注“学困生”

　　复习策略

　　1、单词、词组尽可能让每个学生过关。

　　2、把课文中的重点句，按单元课文的顺序进行语法归类。

　　3、加强听力、口头和笔头练习。

　　4、及时评讲，及时改正，及时补差，使每个学生在原有基础上有所提高。

　　五、复习内容

　　（一）过好单词关。

　　单词是学习英语的基础，针对目前学生中存在的基础差，习惯差的现状，根据小学生的年龄特点以及记忆与遗忘的规律，学生在反复记忆相同的内容能使这些内容长期储存在记忆里，不易遗忘。因此我准备从不同角度，用不同方法帮助学生复习单词。

　　1、按词性归类复习单词。

　　2、按所含元音字母及字母组合归类复习单词。

　　3、按词汇表复习单词。

　　目前按照这样的分类进行复习：

　　⑴ 数字、数量、时间、日期

　　⑵ 服装、购物

　　⑶ 学校生活：课程、作息、课外活动

　　⑷ 家庭生活：家庭成员及其职业与爱好、家务与休闲

　　⑸ 人物：年龄、外貌、性格、职业、爱好与特长、理想、生平

　　⑹ 食品

　　⑺ 生活习惯与健康

　　⑻（电话）邀请与聚会

　　⑼ 动物、公园

　　⑽ 天气与季节

　　⑾ 节假日、旅行、城市、计划与建议

　　⑿ 方位与方向

　　⒀ 变化：人的变化、地方的变化

　　⒁ 过去的事情

　　加强单词的朗读与默写，给学生明确的任务，并采用短频快的方式，这样学生一方面可以做好充分准备，一方面容易获得成功。当然对于极个别学困生来说，还要区别对待，给他们适当降低难度和要求，使他们也能尽最大努力过好单词关。

　　（二）过好词组关。

　　词组是学习英语的关键，它是复习单词的良好途径，同时又是学习句子的基础。我准备将词组复习与单词分类复习相联系，在复习的同时一起复习词组让学生在复习的同时掌握词组构成的规律。

　　（三）过好句子关。

　　句子是学习英语的重点。通过两年的学习，学生已经掌握了一定数量的句型及日常交际用语，大多数学生现在已经能比较自如地运用这些句子，但对一部分学生来说，还处于朦胧状态，因此我准备从以下几方面来帮助学生梳理所学过的句子。

　　1、指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合。

　　2、根据句子类型指导学生在比较中复习句子，教给学生适当的语法知识。

　　3、指导学生在表演中运用句子，使复习课同样生动有趣。

　　总而言之，要把单词、词组、句子和短文作为一个有机整体，在复习过程中将它们紧密结合起来，合理安排教学内容，提高学生整体运用知识的能力。

　　（四）过好语法关。

　　1. 时态

　　一般现在时，现在进行时，一般将来时和一般过去时进行归纳、比较复习，可以整理信息词和基本的语法结构。

　　2. 名词复数

　　3. 形容词比较级

　　六、复习注意事项

　　1、注意复习的全面性；

　　2、要特别关注后进的学生；

　　3、注意重、难点；

　　4、以练为主、综合练习、应用性为主；

　　5、调整心态，学会面对，有效复习知识，查漏补缺

六年级英语复习计划12

　　六年级的英语教学工作都已跨入了尾声阶段，都投入了紧张的复习工作，对于六年级老师和学生来说，这是最繁忙的时候。复习能让学生巩固所学知识，还能进行查漏补缺，使学生能顺利地完成学习任务，能在期末考试中取得好成绩，同时也为今后的学习打下坚实的基础。因此对于毕业班老师和学生来说，复习工作显得由为重要。我认为在复习过程中要避免把复习课搞成题海战，使复习失去它应有的意义而变得枯燥乏味，在复习过程中同样要强调趣味性。复习还要从学生实际出发，做到因地制宜，因材施教，有的放矢。下面就我们学校的实际情况谈一谈我的复习设想。

　　目前我校六年级学生英语学习方面存在的问题主要有：个别学生基础较差，学习习惯差，两极分化现象极为严重。

　　一、全面复习抓基础，帮助学生全面地系统地复习所学过的知识。

　　（一）过好单词关。

　　1、按词性归类复习单词。

　　2、按所含元音字母及字母组合归类复习单词。

　　3、按词汇表复习单词。

　　（二）过好词组关。

　　（三）、过好句子关。

　　1、指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合。

　　2、根据句子类型指导学生在比较中复习句子，教给学生适当的语法知识。

　　3、指导学生在表演中运用句子，使复习课同样生动有趣。

　　（四）、过好阅读关。

　　阅读短文能让学生全面运用所学知识，因此指导学生认真阅读也是英语复习的重要环节，在复习过程中我准备充分运用好《小学英语阅读训练》这本书，以它为复习英语阅读的载体，做到精读和导读相结合，在较短的时间内起到较高的效率。

　　总而言之，要把单词、词组、句子和短文作为一个有机整体，在复习过程中将它们紧密结合起来，合理安排教学内容，提高学生整体运用知识的能力。

　　二、以听说读写为主要途径，指导学生在复习的过程中获得综合能力的提高。

　　要让学生多读，在紧张的复习阶段同样不忘培养学生朗读英语的习惯，所有单词、词组、句子等都是阅读材料，都要指导学生朗读，要让学生在多读多说的基础上不断提高学生听和写的能力。听说读写几方面不要相互独立，要有机结合，才能相辅成。

　　三、注意复习过程中的趣味性，充分调动学生的学习积极性。

　　因为我们有一部分学生对英语学习缺乏兴趣，在复习时要选择合适的内容，把内容和形式有机结合，注意控制好知识的难度，要让学生有获得成功的机会和感受，尽量提高他们的兴趣，使他们也能投入到较紧张的复习中，并能在复习中取得进步。

　　四、注意因材施教，采用分层分类教育，帮助不同层次的学生获得不同的提高和收获。

　　因我校学生两极分化现象极为严重，因此在复习过程中，我将对不同层次的学生提不同的要求。对基础较差的同学重点放在基础知识的复习上，对于一部分尖子生重点放在能力的培养和知识的综合运用上。

　　五、注意做好学生的'心理调试工作，对于自感压力太大的同学要耐心地疏导

　　从思想上为他“减负”，使其能在平静宽松的氛围中进行有序的复习，较好地完成学习任务；对于没有任何心理压力，还没进入复习状态的同学要给予一定的压力，使其在压力之下也能较好地投入到紧张的复习中来；而对于学习困难且心理焦虑烦躁的同学更要给予特别的关爱，一方面要想方设法抽时间为其开小灶，一方面还要不断地鼓励赏识他们，同时要给他们适当地减压，使他们也能保持较好的情绪投入到紧张的复习中，并能尽最大努力取得最好效果。

　　总之，紧张的复习工作已经全面展开，我们将以学生为主体，一切从实际出发，让所有的学生都有不同的进步与提高，为今后的学习打下良好的基础。

六年级英语复习计划13

　　一、班级概况：

　　六年级共有学生24人，大部分学生都喜欢学习英语这门学科，但由于基础较，差生较多。两级分化十分明显，其中一部分学习努力，成绩优秀，如：闫思齐，刘雅征等，另一部分，学习态度消极，思想懒惰，接受能力慢，但是学习态度端正。因此在复习时应该重点抓差生，加大练习量，提高学生的口头表达和书写能力。

　　二、复习目标：

　　通过复习，使学生进一步掌握单词、句型，等基础知识

　　三、复习内容：

　　1、能够问答凭借何种交通工具达到目的地。

　　2、能够使用sometimes,usually等词回答平时借助交通工具的频率。

　　3、能听懂、会说问路的表达方式Where is the…?It here a…near here?How can I get to the…

　　4、能够通过询问知道他人打算要做什么，并能正确表达自己或他人将要进行的活动。

　　5、能听说读写句型What’s your hobby?I like collecting stamps.He likes collecting stamps,too.Does she teach English?Yes,she does.No,she doesn’t.并能在实际情景中运用。

　　6、能听说读写动词短语的ing形式，如collecting,riding等和动词的第三人称单数形式，如lives,teaches等，并能在实际情景中运用。

　　7、能听懂、会说：What does your mother do?She’s a…Where does she work?She works in a…等句子，并能在实际情景中询问他人的.工作情况。

　　8、能听说认读有关人物职业的11个单词，并能在实际情景中运用。

　　四、复习形式：

　　从第一单元至第六单元逐个复习，再综合复习。

　　五、复习措施：

　　1、逐个单元复习，重点复习单词及课文，不同的学生要有不同的要求。

　　2、让优生和差生互相帮助。

　　3、复习结合练习进行。

　　4、提高复习效率。

　　5、听、说、读、写同时进行。

六年级英语复习计划14

　　一、班级情况分析

　　六年级共三个班，每班学生都在35人左右，目前大部分学生学习态度比较端正，平时上课积极开动脑筋、作业认真完成，基础知识比较扎实，能按时完成背诵、默写任务，能跟着老师的节奏进行复习。但还有一部分学生，不仅脑子不灵活，还懒惰，作业不做，不花时间背诵，朗读，单词默不出，句子不会写。对于他们只能是从最基本的单词，句子着手。针对目前我们学校学生的现状，在复习过程中我准备以听说读写为主要的形式和抓手，以英语基础知识为主要内容，指导学生在听说读写的过程中系统地梳理所学知识，从单词到词组到句子到短文，全面把握所学内容。

　　二、复习安排

　　复习基本可以分为三个阶段，每一个阶段都应各有侧重。

　　第一阶段以教材为本，侧重于教材的复习与梳理。

　　第二阶段进行横向复习，做到点面结合。

　　第三阶段的复习，我侧重对做题技巧的.讲解和做一些学生易出错的题目，指导学生掌握一些做笔试和听力题的要领。

　　三、复习内容

　　1．单词、词组尽可能让每个学生过关。

　　2．把课文中的重点句，按单元课文的顺序进行语法归类。

　　3．加强听力、口头和笔头练习。

　　4．每课一小练习，每两个单元做一份综合练习。

　　5．及时评讲，及时改正，及时补差，使每个学生在原有基础上有所提高。

　　四、具体做法