德育主任工作职责

时间：2025-11-30 22:41:58 好文我要投稿

德育主任工作职责（实用）

德育主任工作职责1

　　一、负责教师思想政治工作

　　1、负责安排、组织教师暑期师德学习班。

　　2、负责安排每两周一次的教师师德的学习材料，定期检查教师师德学习笔记。

　　3、协同年级组定期对教师的师德师风进行测评。

　　3、配合校长做好违纪教师教育处理工作。

　　二、负责学生思想政治工作

　　1、负责安排、组织和检查全校学生的思想教育工作，掌握学生的思想动态，落实学校教育管

　　理目标，配合上级行政部门和学校党支部抓好精神文明建设。

　　2、负责学生道德教育、法制教育和心理健康教育实施学生的入学教育和毕业教育。

　　3、协助党、工、团做好学校的宣传工作，组织文化教育宣传活动和校园文化建设。

　　4、配合学校党组织搞好党团建设。

　　5、负责每周升国旗仪式和国旗下讲话安排。

　　6、联合团委、学生会开展各类有益学生身心健康的活动。

　　三、领导班主任工作

　　1、负责班主任（及见习班主任）培养。

　　2、负责班主任的日常管理，帮助班主任解决班级突出问题。

　　3、负责班主任工作的指导和考核。

　　4、带领班主任积极开展德育科研活动。

　　5、负责班主任考核及班主任费的发放。

　　四、负责学生管理工作

　　1、贯彻校纪校规，保证学校有良好的教学秩序，形成良好的.校风。根据学校实际情况，制定学生管理制度。

　　2、做好学生常规纪律的检查评比工作，负责学生纪律、校园秩序和公益劳动的管理，及时查处学生违纪事件。

　　3、负责主题班会活动的规划、指导、督促。

　　4、负责提出对学生的表彰和处分的初步意见。

　　5、协助学校抓好学生的困难补助的管理及评审工作。

　　6、负责有关学生来信来访的处理接待工作。

　　7、负责指导学生会和工作，抓好班集体队伍建设。

　　8、负责学生的“二操二活动”管理。

　　9、负责“三好学生”、“优秀学生干部”的审批工作。

　　五、负责本处办公室工作

　　1、制定学校德育工作计划。

　　2、收发、统计、保管班级考核资料、值周日志、学生点名册、学生考勤统计及时做好资料的整理归档工作。负责文件材料和考核资料的分类、整理及分析研究。

　　3、负责内务清洁整理，安排值日。

　　4、督促全体处室人员严格遵守作息制度，树立良好服务意识，工作勤奋、踏实、细致。

　　5、实行首问负责制，做到有问必答。

　　六、其它工作

　　1、负责全校教师值日、学生值周工作，负责安排值日人员和督促上岗。

　　2、指导保安搞好学校的安全保卫工作，调解处理有关学生纠纷。

　　3、协同团委音体美教研组等有关处室和机构搞好学校的文体活动及节日庆贺活动。

　　4、协同总务处搞好学校日常卫生工作。

　　5、审查班级各类报表。

　　6、负责放假、开学的相关管理工作。

　　7、指导、协调各年级组工作。

　　8、协助校长做好学校的综合治理工作

德育主任工作职责2

　　1、根据学校工作计划制定德育处工作计划，进行学期工作总结，指导，审定班级工作计划。

　　2、组织升旗仪式和“国旗下讲话”。负责全校学生集会的组织管理工作。

　　3、定期召开班主任会议，组织学习上级关于德育工作的文件，学习教育理论和班队工作方面的基础知识和基本理论，交流班队工作经验，不断提高班主任的管理水平。

　　4、深入班级、教师、学生及时了解、检查班主任工作情况，定期向班主任通报，提供改进意见。

　　5、积极组织教师进行班主任工作的研究活动，指导教师总结班主任工作经验，撰写德育工作论文。

　　6、认真贯彻、落实《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，有计划、有目的地开展多种形式的教育与训练活动，深入学生了解执行情况，组织对学生执行“日常行为规范”的情况进行考核。

　　7、与教导室共同组织校内“三好生”和“品学兼优”学生的`评选、审定工作。对“文明班级”的初评工作。

　　8、指导和帮助少先队大队部开展工作。

　　9、指导、管理“红领巾”电视台的工作，组织安排校园橱窗的编排工作。

　　10、帮助班级做好学生的常规管理工作。

　　11、协助校长室做好家校委员会工作，负责“家长学校”、“德育基地”、“劳动实践基地”的工作。

　　12、建立好班主任、学生干部档案，做好德育工作各种表册和管理工作。

　　13、负责班主任工作的考核评估。

德育主任工作职责3

　　当今社会是经济全球化，价值多元化，知识爆炸化的时代，综合国力的竞争本质上还是人才的竞争。国家人才的培养关键在教育学校教育对人才培养起到至关重要的作用。人才培养，德育为先，学校是对学生进行思想品德教育的主阵地。而班主任又是教育活动的关键人物。班主任工作中如何贯彻党的教育方针，坚持德育为先？我就担任班主任工作中进行丢弃工作长期积累的经验与大家分享。

　　一、全身心投入，倾注师爱

　　教育是心灵的沟通，面对每一个学生教师都应充分尊重注入爱心。丢弃教育过程不仅仅是一种技巧的施展，更是心灵的交融，教师应做到“爱生如子”坚持把育人当成人生事业去做，对学生“动之以情，晓之以理”，用师爱去感化他，用情理去说服学生。例如，我班有一位学生叫梁昌文，刚开始纪律表现很差，上课要么迟到、要么趴在桌子上睡觉、要么聊天讲话，作业也不做是我班有名的“捣蛋鬼”，让我头痛。为了攻克这个堡垒，我先家访，通过家访我了解到他是家中独苗，在家中溺爱至极，导致他任性偏激，自私等问题，家长也焦虑，在家长配合下，我与他消除隔阂，拉近距离，通过观察我发现他喜欢打羽毛球，于是课外我约他打羽毛球与他切磋技艺，谈论羽毛球在奥运会中中国队取得辉煌成就，并谈论李永波、林丹等名将通往成功的奋斗历程，以榜样的力量感染他，不动声色地教他遵守纪律，团结同学，认真学习。对他的点滴进步及时给予表扬、鼓励。经过半个学期的努力，他各方面都有明显转变，上课开始认真听课，作业按时上交，与同学关系改善，受到其他科任老师的夸奖。正是师爱的力量感化了他，心灵上达到触动，才促使他主动改正缺点变为“好学生”这是德育工作倾入师爱的结果。

　　二、发挥学生评价翁精神

　　现代教育要求教师由管理者变为引导者。教师应从学生实际出发，发扬民主，张扬个性，给学生自主发展的权力，引导学生自主，民主地实现德育目标。为了发挥学生智慧，提升班级凝聚力，我组织召开了一场别开生面的班会。主题是“你心目中的班集体”。会上学生踊跃发言讨论积极，很快达成共识，希望我们班是一个纪律严明、环境清洁、学习优胜的班集体。那么如何成为这样的班集体？要求学生人人参与，献计献策，学生开始着手制定班里量化细则：迟到、乱扔垃圾、打架、逃课、随地吐痰等，怎样扣分，惩罚措施，细则明了，并要求学生人人同意签字生效执行。有了这样纪律约束，同时班集体成员间也互相监督，下级管理有明显改观，班里形成争做文明学生，学习互相赶超的氛围。同时，我还在班里设立“知心信箱”，让学生把自己生活和学习中的困难、疑惑和心里话以书信形式与老师交流。我配合其他科任老师及时疏通他们的心理障碍，解决困难，解开疑团。这样通过心灵沟通，激活情感开启智慧情感升华。这样学生的个性得到发展，德育得到贯输，积极健康的心态得到完善。

　　三、加强理想教育，培养学生的社会责任感

　　学生虽然是独立的`个体，但具有很强的依赖性，要让他们逐渐走向独立，承担青年人角色，就必须培养自身的责任感开始，即从生活处理能力开始，从个人生活习惯做起。例如：早起刷牙、叠被、打扫房间、安排自己的业余时间对自己的学习负有责任等等，善于利用各种场合把握各种机会，使学生得到充分锻炼，学校要求每班开展“八荣八耻学习活动，建立班级小组，个人荣耻观，让他们感觉到自己的一言一行都与班级小组、个人名誉直接关系，如班级里学生在学校中受到表扬奖励或做了坏事担心批评时思想上会产生一些波动变化，这时要及时利用引导，一次学校举行广播操比赛，学生投入了极大地干劲和热情，力争获得一等奖，比赛结果获得二等奖，许多学生伤心落泪，我及时引导说：结果并不重要，重在过程，在这次活动中，你们的行动和表现令人感动，每位学生表现出力争第一，为班争光，展现自我坚强的凝聚力是第一的，把这次的力量放在下次每项活动中，获得第一垂手可得，经过鼓励学生重新拾回自信后，磨练使他们变得更加坚强、自信感，社会责任感逐渐成熟。

　　总之，班主任工作是复杂的，德育工作也应与时俱进，就要求班主任在工作中不断总结经验，要多读书、多学习、勤思考、善观察、重实践。中学生的世界是丰富多彩的，他们有理想、有梦想、有追求，教师要做个有心人热情关注他们理解他们的思想动向，及时提供帮助及锻炼机会。这样具有健康人格和良好社会道德的人得到培养和塑造。

德育主任工作职责4

　　一、在主管校长的领导下主持德育处工作。组织全校德育工作，制定学期德育工作计划，期中和期末要写好总结。

　　二、主持每周一的升旗仪式，对学生进行系列的爱国主义教育。

　　三、组织学生会议，开展各种活动，培养学生良好习惯，形成良好校风。

　　四、每周一做好周总结，对下周工作重点做好部署，并及时评定，下发流动红旗。

　　五、掌握各班学习、纪律等情况，记好德育处记事。

　　六、负责学生学籍的日常管理，负责学生奖惩事宜。

　　七、接待家长来访，处理德育处日常工作。

　　八、不断改进和完善德育管理制度，规范档案管理，努力探索新时期德育工作规律。

　　九、制定值周教师工作职责及工作常规，并负责落实。

　　十、负责对所辖人员的'组织管理，作好岗位分工，制定岗位职责，任期目标，负责其检查、考核和奖惩工作。

　　十一、指导少先队工作，培训学生干部和各方面的积极分子。

德育主任工作职责5

　　1、学习和贯彻党的教育方针、学习教育理论、研究分析学生的生理、心理特点，探讨教育规律，制定并实施德育工作计划。

　　2、审批村级小学、班主任德育工作计划德育工作会议。

　　3、抓好《中学生守则》、《中学生日常行为规范》学生管理的各项制度的建立和实施。对学生的思想道德品质和行为习惯进行养成教育，抓好后进生的教育转化工作。

　　4、随时掌握学生思想动态，定期召开学生思想情况分析会，有针对性地开展青少年思想道德建设。

　　5、与工会、教导处、总务处密切配合、协调工作。形成校内思想政治教育网络，充分发挥家庭、社会在教育中的'作用。组织、检查和总结交流学生的社会实践活动。组织落实大课间及间操工作。

　　6、领导与组织“三好学生”、“优秀学生干部”、先进班集体的评比工作，做好对学生的表扬、奖励工作。同时，及时处理好学生中的偶发事件，严格校风校纪，严肃认真处理好学生问题。

　　7、组织领导村级小学和班主任的德育量化考核评比，做好学生操行等级的评定和写好评语。

　　8、抓好德育科研工作的规划与实施，加强德育科研队伍的建设，布置汇编德育工作论文与总结，推广德育工作先进经验。

　　9、明确阶段性工作目标，落实工作内容与职责，保证本部门职能作用的发挥。组织落实班主任工作检查评价。

　　10、完成校长交办的其它工作。

德育主任工作职责6

　　1、负责学校安全、保卫、消防、行政值班、午休纪律检查、综合治理教育等工作,调查、处理失盗、安全隐患等事件.

　　2、指导班主任坚持以正面教育为主,做好后进生的转化工作,做到有帮教措施,有定期检查、有学生思想汇报,有结论,有完好的转化后进生档案.

　　3、负责班主任的行政值班管理和督导.

　　4、负责学生的国防教育、法制教育、安全教育、安全知识竞赛等相关工作.

　　5、负责保安管理、安全设备的安装和维护及校门安全防护工作.

　　6、负责紧急疏散演习、消防演习,学生安全员的培训工作.

　　7、负责各类会议的'场地布置,学生组织工作.

　　8、负责全校各年级学生纪律的督查工作,如就餐、自习、课间活动、集会、新生入学教育等.

　　9、协助做好社会实践基地联系挂勾工作,组织好学生开展社会调查活动.

　　10、负责召开各种学生座谈会、文明监督岗的培训和学生会工作.

　　11、负责班会课的落实和检查考核工作.

　　12、协助主任作好各种临时性工作.

德育主任工作职责7

　　1、根据教育需要和本校学生的实际，每学期拟定德育工作计划，并认真组织实施，做好总结。

　　2、实施德育管理。按《中学生守则》、《中小学生日常行为规范》实施德育管理，完善德育管理制度，抓好学生思想品德教育和文明行为养成教育。

　　3、管理学生一日生活常规，做到规范化、制度化。安排并督促教师做好课间导扩工作。

　　4、指导共青团开展生动形象的教育活动，活跃校园生活。

　　5、按课程计划、教学大纲和上级、学校有关规定，管理好“三会一课” (校会、年会、班队会、品德课)。

　　6、指导、调控学生课余生活、校外生活(包括寒暑假生活)，指导总辅导员组织冬、夏令营活动。

　　7、抓好学生奖惩管理工作，协助年级做好后进生的教育管理工作，建立后进生转化档案，对个别问题突出的后进生采取措施，加强教育，促其转化。

　　8、指导、督促年级组长、班主任按要求制定年级、班级教育计划，写好教育工作笔记。

　　9、指导、督促各科老师做好课堂教学、德育渗透并完成学校各阶级德育管理要求。

　　10、定期召开小型学生座谈会或通过调查表，了解学生的思想动态，收集反馈各班教育信息，定期向校长汇报。

　　11、指导德育研究。组织品德课老师开展品德课教学研究，教学观摩，组织校级德育经验及品德课教学论文交流。定期召开班主任、辅导员工作会，交流德育工作经验。

　　12、进行班级管理评价。学期初制定、完善班级、班主任评价细则，组织班主任进行学习讨论，每日组织师生进行认真检查，及时评价、反馈。学期、学年末，公开、公正地进行优秀班主任、优秀班集体的评选、表彰。

　　13、创设校园德育宣传气氛。指导辅导员和有关老师协同后勤人员管理好下列各项德育宣传阵地：升旗台、版报、评比栏、自然科技展橱、宣传画廊、宣传版地、标语、横幅及年段、班级的版报、学习园地、评比专栏等校园文化设施，组织全体师生积极创建良好的校园文化氛围。

　　14、开辟联络校外德育基地，发挥校外教育力量的作用，共建文明学校。协助校长有计划地引导各年级开展参观、访问、远足、社会实践活动，扩大德育空间，培养学生多方面的`才干。

　　15、协助校长和班主任开好学生家长会，办好家长学校，抓好校内外阵地教育，形成立体教育网络，提高教育质量。

　　16、协助工会、共青团、少先队、教导处组织好师生的各项教育活动，丰富学生的课余生活。

　　17、按学校档案建设要求，收集完善德育资料，定期上缴。

德育主任工作职责8

　　1．负责学生的就寝纪律和校园内卫生的管理工作,每天对学生进行常规管理检查,推动开展文明宿舍、教室、校园之星的评选活动.

　　2．加强德育研讨,及时总结、推广先进事迹和经验,负责撰写德育工作学期、学年总结.

　　3．统筹德育处宣传工作,营造健康、活泼、多姿多彩的`校园文化,充分发挥校园文化的导向作用.

　　4．负责班主任的培训和培养工作、协同教研室做好优秀德育论文评选工作.

　　5．审批班主任工作计划,检查计划和班主任手册执行情况,随时掌握各班学生思想动态,落实《纲要》要求.

　　6．抓好各类文化活动.如:各类知识竞赛,各类演讲比赛,各类征文活动.

　　7．负责班级的黑板报的检查和外来人员的现场气氛（口号、标语、彩旗等）工作

　　8．负责家长学校、家长委员会和家长会的召开,听取意见和建议.

　　9．负责红十字会及有关卫生方面的管理教育活动

　　10．指导班主任做好学生心理疏导工作,并定期组织心理健康讲座和文明礼仪知识讲座,做到有档案记录和心理问题学生的转化后进生档案.

　　11．协助主任作好各种临时性工作.

德育主任工作职责9

　　1．学生的就寝纪律和校园内卫生的管理工作，每天对学生进行常规管理检查，推动开展文明教室、校园之星的评选活动。

　　2．德育研讨，及时总结、推广先进事迹和经验，负责撰写德育工作学期、学年总结。

　　3．德育处宣传工作，营造健康、活泼、多姿多彩的校园文化，充分发挥校园文化的导向作用。

　　4．班主任的培训和培养工作、协同教研室做好优秀德育论文评选工作。

　　5．班主任工作计划，检查计划和班主任手册执行情况，随时掌握各班学生思想动态，落实《纲要》要求。

　　6．各类文化活动。如：各类知识竞赛，各类演讲比赛，各类征文活动。

　　7．班级的.黑板报的检查和外来人员的现场气氛（口号、标语、彩旗等）工作

　　8．家长学校、家长委员会和家长会的召开，听取意见和建议。

　　9．有关卫生方面的管理教育活动

　　10．班主任做好学生心理疏导工作，并定期组织心理健康讲座和文明礼仪知识讲座，做到有档案记录和心理问题学生的转化后进生档案。

　　11．主任作好各种临时性工作。

德育主任工作职责10

　　一、全面贯彻党的教育方针，认真执行校长的决策和行政会的决议，在主管校长的领导下制定德育处工作计划，负责学校德育工作，创建良好的育人环境。

　　二、定期召开德育专题会、德育工作经验交流会，指导班主任教师制定并实施班级工作计划，主持召开班主任工作会议，布置总结学生常规检查评比工作，组织班主任教师交流经验，并进行业务学习，指导班主任做好后进生的教育工作。

　　三、组织校性的学生思想教育活动，加强对学生的思想品德教育和文明行为常规训练。根据学生实际进行思想教育、道德教育、行为规范教育和心理健康教育。组织学生会议，开展各种活动，培养学生良好习惯，形成良好校风。

　　四、贯彻《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，抓好常规管理。深入班级了解情况，做好后进生帮教工作。实施对学生的`奖惩制度，做好班主任和班级的量化考评工作，负责对学生的操行评定工作。

　　五、抓好控制班级的工作，对学校德育工作中出现的各种情况提出处理意见并及时向主管校长请示汇报。

　　六、不断改进和完善德育管理制度，规范档案管理，努力探索新时期德育工作规律。

　　七、建立家校联系制度和社会、军民共建共育制度。

　　八、指导少先队工作，培训学生干部。

德育主任工作职责11

　　1、具体分管学校德育工作，制定德育工作计划，安全教育、校园文化建设、班主任队伍建设，德制、艺术建设和心理健康教育工作，负责班主任考核和评优工作。

　　2、策划、组织全校性德育活动和节日教育活动，并指导各班主任和有关学生搞好各项活动。

　　3、负责德育校本课程的开发、实践，并不断地总结经验。

　　4、指导各级家长委员会开展工作，组织好家长会、家长学校，搞好社区教育工作。

　　5、指导大队辅导员搞好少先队基础建设工作。

　　6、离岗期间由z代理工作。

德育主任工作职责12

　　1、协助校长组织领导全校的德育工作，参加制订德育工作计划，落实德育领导小组的有关决议和措施。

　　2、协助校长选配下一层次德育工作人员，组织、监督、协调和指导少先队工作，充分发挥其组织作用和自我教育、自我管理、自我服务功能；抓好升旗仪式，力求规范化、科学化、系列化；加强学生干部的培养和管理，指导其参与学校管理，提高组织能力与水平；指导年级组和班主任的德育管理工作，负责召开年级组长（主任）、班主任会议，研究德育工作中的问题，交流情况和经验。

　　3、根据学校德育工作计划，负责组织全校性的各项教育活动。领导和组织学生开展共建、社会实践活动；协助校长召开家长会，办好家长学校，发挥社区教育作用，建立德育活动基地，开展德育活动；加强学生思想教育工作，注意掌握学生思想动态，及时提出思想政治教育意见，围绕以爱国主义教育为主旋律的多种教育内容，根据不同年级的特点有针对性地开展有益于学生身心健康的活动；抓好校园文化艺术节、教师节、六一学生庆祝活动。

　　4、管理学生宣传工作，做好校园电视台、广播室、橱窗、板报、校园文化建设和管理。

　　5、指导少先队工作，指导班主任做好学生品德评定工作，以及评选小绿鹰少年和文明示范班级集体的工作。负责优秀学生、先进班集体的'评比表彰工作。

　　6、协助校长做好班主任、年级组长（主任）考核评定工作，对学生实施奖惩条例。领导年级组和班级贯彻《小学生日常行为规范》，通过教育和养成训练内化为学生素质；营造良好的教育教学氛围，加强班主任工作量化考核和对班主任工作的指导及培训，督促班主任做好学生品德评定、后进生转化工作、处理偶发事件。

　　7、负责德育队伍的理论培训，指导开展德育科研活动。

　　①加强德育领导小组成员和德育骨干队伍的建设，通过外出培训、理论引领和课题研究等途径，切实提高开展德育工作的针对性和有效性。

　　②定期组织班主任培训，把握德育工作发展趋势，提高德育工作效果。重视组织新班主任学习班主任岗位职责和班主任工作常规，使其尽快适应班主任工作，尽早抓出成果，创建特色。加强对班主任工作考核评价，每学期做好班主任常规工作的检查评比，包括班主任手册检查、班级行为规范检查、班级文化建设检查等。期末按“和美班主任认定方法”做好班主任的定级工作。

　　③突出“育人为本”，在各方面工作中落实“教书育人，服务育人，管理育人”，体现全体教职工都是德育工作者。加强师德建设，提高教师表率作用。

　　④加强德育科学研究，经常召开德育工作研讨会，组织教师参与必要的参观学习，积极创造条件，充分运用现代教育手段，开展生动活课程的教研活动。积极申报德育科研课题，积极参与德育教研活动，以科研为先导，提高德育的实效性、针对性、主动性。

　　⑤指导学科教学渗透德育内容，参与听课评课，督促学科教学德育目标的落实。把思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育、心理教育，有计划、由浅入深、循序渐进地落实在教育教学的各个环节中，形成教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的校园气氛。

　　8、做好学校德育工作的档案管理工作。