幼儿园家访记录

时间：2025-11-17 14:58:57 好文我要投稿

幼儿园家访记录15篇[热门]

幼儿园家访记录1

　　班级：

幼儿园家访记录15篇[热门]

　　大3

　　对象:

　　佳妮

　　时间:

　　九月份

　　电话:

　　13xxx

　　家访内容:

　　原因：佳妮小朋友近段时间经常和琦栋小朋友呆在一起，本来很乖的他变的得上课不专心听讲，午睡时两个人凑在一起讲悄悄话。考虑到她爸爸妈妈工作较忙，我们就电话联系了她的.妈妈。

　　老师：佳妮的妈妈，你好!近段时间，你家佳妮小朋友经常同琦栋小朋友在一起玩，无论干什么，她们两人总喜欢粘在一起，现在，佳妮小朋友上课时比以前少认真了许多，总是乘我们老师不注意偷偷地同琦栋讲话，午睡时也是如此。

　　家长：

　　(妈妈)老师，你好!我们最近比较忙，感谢你们与我们及时沟通让我们了解了他在学校的情况，我们会与他沟通了解情况，同时我们也会进行适当的教育。

　　效果:

　　通过这次的电访及我们对佳妮小朋友的家访，在我们的共同努力，佳妮小朋友在上课时能认真听讲，午睡方面也有了一定的改善，现在朱佳妮小朋又成为了原来班上那个聪明、活泼的孩子。

幼儿园家访记录2

　　家访时间9月8日，家访对象xx，家访教师：李老师、刘老师、黄老师，幼儿在园情况科言是个聪明、活泼的小朋友，主动认真学习，大胆表现，语言能力较好。但个别时候在学习上较易骄傲。

　　家访过程：

　　1．向家长了解幼儿在家的情况（优点和缺点）。

　　2．了解家长对园和老师的要求与建议。

　　3．针对孩子的弱点谈谈家园共同引导的措施。

　　4．向家长说说本班教学情况。

　　要求家长配合情况根据孩子爱学习的兴趣加强学习要求，家园共同培养孩子良好的饮食习惯提高幼儿身体素质。

　　家访时间9月9日，家访对象xx，家访教师：李老师、刘老师、黄老师，幼儿在园情况熙研在幼儿园活泼、开朗，但生活自理意识较弱。幼儿的主观意识较强个别时候做错事情不听从劝导。

　　家访过程：

　　1．向家长了解幼儿在家的情况（优点和缺点）。

　　2．了解家长对园和老师的要求与建议。

　　3．针对孩子的'弱点谈谈家园共同引导的措施。

　　4．向家长说说本班教学情况。

　　要求家长配合情况请家长能够根据本班教学在家引导孩子，针对幼儿主观、不听从劝导的习惯加强引导。

幼儿园家访记录3

　　家访时间

　　5月18日

　　家访对象

　　王浩宇

　　家访教师

　　李老师刘老师

　　幼儿在园情况

　　浩宇在幼儿园是一个好动的孩子。幼儿的主观意识较强个别时候做错事情不听从劝导。

　　家访过程

　　1.向家长了解幼儿在家的情况(优点和缺点)。

　　2.了解家长对园和老师的'要求与建议。

　　3.针对孩子的弱点谈谈家园共同引导的措施。

　　4.向家长说说本班教学情况。

　　要求家长配合情况

　　请家长能够根据本班教学在家引导孩子，针对幼儿主观、不听从劝导的习惯加强引导。

幼儿园家访记录4

　　家访时光：9月7日

　　家访对象：郁xx

　　住址：长泾镇河塘村郁家堂15号班级大1

　　家访教师：夏晨娟

　　家访目的：郁栋骁最近在吃饭时吃的比较快但总是有很多饭粒会掉在桌子上有时还会掉到地上。

　　解决主要问题：与家长交谈了解孩子在家吃饭时的.表现。今后教师与家长一齐在吃饭前多提醒他不要吃得太快注意卫生督促他改了掉饭粒的坏习惯。

　　家访对象：xx

　　家访教师张教师：范教师。

　　幼儿在园情景琪琪小朋友是一个挺可爱的小女孩，在园的表现良好，平时很有礼貌，这个学期老是学一些不好的动作，不怎样会分辨好坏，喜欢就学，就模范。可是学习那方面还是不错的，可是写字方面和画画还是没什么提高，这方面需要加强了哦。

　　家访过程：

　　1、了解幼儿在家的表现

　　2、了解幼儿在园日常生活的情景。

　　要求家长配合情景提议家长不要让幼儿看太多的电视，让幼儿及时改掉那些不好的习惯。

幼儿园家访记录5

　　家访对象：

　　家访过程：

　　梦x是个性格比较内向的孩子，平时不爱说话，课堂上不主动回答问题，但是特别不听话，经常动手动脚，对此我利用课余时间，到他家里跟他父母谈了谈。说：这个孩子的性格很内项，在幼儿园不爱讲话，不愿回答老师的.问题，也不爱参加游戏。家长反映：孩子在家很活泼，很大方，每天回家都把在幼儿园的情况和家长说一说，在幼儿园孩子不好意思。针对这一情况，家长和老师配合，要教育好孩子。

幼儿园家访记录6

　　原因：朱xx小朋友近段时间经常和苏xx小朋友呆在一起，本来很乖的他变的得上课不专心听讲，午睡时两个人凑在一起讲悄悄话。考虑到她爸爸妈妈工作较忙，我们就电话联系了她的`妈妈。

　　老师：朱佳妮的妈妈，你好！近段时间，你家朱佳妮小朋友经常同苏琦栋小朋友在一起玩，无论干什么，她们两人总

　　喜欢粘在一起，现在，朱xx小朋友上课时比以前少认真了许多，总是乘我们老师不注意偷偷地同苏琦栋讲话，午睡时也是如此。

　　家长：

　　（妈妈）老师，你好！我们最近比较忙，感谢你们与我们及时沟通让我们了解了他在学校的情况，我们会与他沟通了解情况，同时我们也会进行适当的教育。效果

　　通过这次的电访及我们对朱xx小朋友的家访，在我们的共同努力，朱佳妮小朋友在上课时能认真听讲，午睡方面也有了一定的改善，现在朱佳妮小朋又成为了原来班上那个聪明、活泼的孩子。

幼儿园家访记录7

　　家访时间

　　5月11日

　　家访对象

　　纪昱安

　　家访教师

　　李老师刘老师

　　幼儿在园情况

　　昱安是个活泼的小朋友，，大胆表现，语言能力较好。但个别时候在学习上较易开小差,没有自信。

　　家访过程

　　1.向家长了解幼儿在家的.情况(优点和缺点)。

　　2.了解家长对园和老师的要求与建议。

　　3.针对孩子的弱点谈谈家园共同引导的措施。

　　4.向家长说说本班教学情况。

　　要求家长配合情况

　　根据孩子爱学习的兴趣加强学习要求，家园共同培养孩子良好的饮食习惯提高幼儿身体素质

幼儿园家访记录8

　　学生姓名：

　　家访时间：

　　20xx年1月

　　参加家访人员：

　　家访对象：

　　该生家长

　　家访内容记录：

　　学习上缺乏自觉性，作业比较马虎，所以成绩不理想。特别是作文写不具体，常常三排五排就马虎了事。但让他重做，他总是态度端正，非常虚心，积极改正。很有可塑性。

　　家长在听我讲他孩子在校表现时不时点头，表示认同。他透露，孩子在家做作业也不够自觉。不看好他做，作业就偷懒。为此，他还打过孩子好几回呢！

　　但我们去家访的目的决不是告状，而是本着促使孩子进步的诚意来的。所以我把我此次家访的最终目的和盘托出：期末成绩之所以不理想，绝不是天资不足，确实不是。我坚信这孩子在学习方面还有很大的潜力可以挖掘，因为孩子阅读分析的能力、语文综合运用的能力是可以的.。也足见他学习之马虎。所以我们此次家访主要是提醒他，在学习上他如果肯花工夫，能够扎扎实实学好基础知识，就一定能创造喜人的进步。他需要进步，也能够进步。家长表示全力配合老师及学校的工作

幼儿园家访记录9

　　日期：9月

　　目标：xx

　　沟通方式：电话

　　原因：近来，xx和苏琦栋成了形影不离的朋友，导致原本听话的xx在课堂上分心，午休时也爱窃窃私语。鉴于其父母工作繁忙，我们便电话通知了她的母亲。

　　教师反馈：xx妈妈，您好！最近您女儿常与xx腻在一起，无论是学习还是休息，两人都显得特别亲密。因此，xx的听课状态明显不如从前，经常趁我不注意偷偷跟苏琦栋说话，午休也不例外。

　　家长回应：（母亲）谢谢老师的提醒，近期确实忙碌了一些。非常感激你们及时与我们沟通，让我们了解到孩子在校情况。我们一定会与她进行沟通并给予相应的教育。

　　结果：经过此次电话访问和我们的.针对性家访，xx的表现有了显著改善。她在上课时能够专注于听讲，午休质量也有所提高，如今，xx又恢复成了班里那个机智、活跃的孩子。

幼儿园家访记录10

　　家访目的：

　　了解幼儿在家的表现情景，帮忙她养成良好的习惯，增强其动手能力，争取家园共育使其得到全面的发展。

　　家访实录：

　　学期期中，我们园长带领保教主任及大一班教师如约来到我班的xx家中，xx的爸爸和妈妈热情的接待了我们，xx看到教师，表现的十分兴奋，一刻都没有停过，一会玩滑板车，一会儿拿出自我的碟子给教师看，还在教师和爸爸、妈妈面前朗读了幼儿园所学的儿歌，我们使劲给她鼓掌，她开心极了，家长也都很开心。

　　我们向家长介绍了xx这学期开学以来的提高，如：上课能认真听讲；午睡时明白不能说话，要安静入睡；更是教师的好帮手，帮教师拿口杯、小椅子等等，家长听到孩子的提高，十分感激教师在幼儿园对孩子的悉心照顾及耐心的教育。家长在家要鼓励孩子自己的事情自己做，不要因为做得太慢或做得不好，就包办，而使孩子失去学习锻炼的机会，养成不良的习惯。家长要多交给孩子一些做事的方法，经过一段时光的锻炼，他们会做得很好。但爸爸工作忙，很少与她玩耍，并且妈妈文化水平不高，我们提议其父亲多抽时光陪孩子，孩子和父亲在一齐，会让孩子更加坚强，更加勇敢。

　　家访心得：

　　年轻的父母，不管工作多忙，都不能忘记自我对孩子的.亲情教育，不能认为把孩子交给了长辈就“万事大吉”了，家长在教育孩子的问题上要多沟通，多给孩子动手的机会。我国教育家陈鹤琴先生说：“凡是孩子能做的事，让他自我去做。”这不仅仅对培养孩子的独立性、自理本事很重要，同时也培养了孩子的职责感，使孩子能对自我的生活、行为负责。从幼儿开始，家长就应当让孩子做一些自我力所能及的事情，逐步养成爱劳动的生活习惯，对孩子的一生都意义深远。

幼儿园家访记录11

　　家访地点：

　　xx小朋友的家

　　家访对象：

　　家访目的：

　　xx小朋友近一段时间生病、咳嗽，老师去家里看望并了解近一段时间孩子在家的表现。

　　交流情况：

　　根据家长反映xx小朋友在家是个调皮的男孩，可是在幼儿园却不爱说话。xx小朋友的爸爸妈妈很是头疼。我们也将xx小朋友在幼儿园经常上课精神不集中，爱走神的情况告诉了他的爸爸妈妈。并表示喜欢爸爸妈妈多让孩子和其他小朋友一起玩耍，能够打开他的心扉。并在平时的.时候，和他玩一些有利于集中精神和注意力的活动或亲子游戏，帮助xx能够变得开朗和注意力集中。

　　家访反馈：

　　通过老师和家长的交流情况，家长表示自己确实忽视了孩子的一些教育问题。感谢老师在幼儿园对孩子的关心和照顾。愿意和老师多联系，共同解决孩子遇到的问题。

幼儿园家访记录12

　　家访时间：2月

　　家访对象：卢xx

　　家访教师：肖老师、刘老师、余老师

　　幼儿在园情况：

　　研研本学期的情绪稳定，爱上幼儿园，喜欢和小朋友一起游戏。上课能安静坐在位上，很会说话，会表达自己的想法,睡觉不要老师陪着入睡。吃饭很快，其他方面还行，但是常规方面还要加强!家访过程：

　　1,教师了解幼儿在家的.生活习惯。

　　2,教师反映幼儿在园的一些情况。

　　要求家长配合情况

　　希望家长能够多与希希沟通，改掉不午睡的坏习惯。

幼儿园家访记录13

　　家访目的：让幼儿养成良好的学习习惯

　　家访记录：

　　南南是我班一名幼儿，他聪明，好动，性格外向，学东西也很快，总的来说各个方面都不错，也挺讨人喜欢的。但最近一段时光以来，上课注意力不集中，总是和旁边的小朋友讲话，不好好听课。为此，午时放学时，我和李志鹏的妈妈进行了一次谈话。她说：我平常很忙，他爸爸上班时光卡的很紧，也没有时光来管他。我说，你们再忙，也不能不管孩子，这就要升入一年级，你们要不配合我们给孩子养成良好的学习习惯，将来孩子上一年级就会跟不上。她说：以后我们必须要多抽时光来

　　关心孩子经常和孩子进行交流，多和教师联系，一齐来教育孩子，让孩子健康活泼的成长，并养成上课认真听讲爱学习的好习惯。

　　家访的.成效：

　　透过此次家访活动，家长了解到了幼儿在园的真实状况，并在必须的基础上提醒了家长应试在家庭内部也要有意识的培养幼儿良好的学习习惯。好的学习习惯对于幼儿来说终生受益，让家长了解到了好的学习习惯培养的重要好处。

幼儿园家访记录14

　　家访时光 xx 家访对象 xx

　　家访教师张教师。范教师。

　　幼儿在园情景琪琪小朋友是一个挺可爱的小女孩，在园的表现良好，平时很有礼貌，这个学期老是学一些不好的动作，不怎样会分辨好坏，喜欢就学，就模范。可是学习那方面还是不错的`，可是写字方面和画画还是没什么提高，这方面需要加强了哦。

　　家访过程

　　1，了解幼儿在家的表现

　　2，了解幼儿在园日常生活的情景。

　　要求家长配合情景提议家长不要让幼儿看太多的电视，让幼儿及时改掉那些不好的习惯

幼儿园家访记录15

　　家访目的：让幼儿知道自身的缺点与错误。

　　家访记录：AA小朋友聪明好动，上课回答问题也很积极。但是有一个坏习惯，总爱和别的小朋友打架，多次和他谈话仍不见效果。为此，我来到BB的家里，跟他的妈妈进行了一次谈话，从谈话中得知，在家，他一点也不听话，特别的调皮，爸爸妈妈的话听不进去，他爸爸就经常打他，而他妈妈就经常护着他，久而久之养成了不好的习惯。我说：“孩子犯了错，不能打，也不能袒护，要耐心的给孩子讲道理，让孩子知道自己错了，慢慢的.改正错误。他妈妈听了我的话，表示以后要多和孩子交流，和老师一起共同把孩子教育好。

　　家访的成效：通过此次的家访活动，家长了解到了幼儿的各种缺点与毛病，并及时的与家长进行沟通联系，能彻底的帮助幼儿改掉不良的习惯，促进幼儿长足的发展。

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家访记录内容11-16