学生考核方案通用
为了确保事情或工作有效开展，常常需要预先制定方案，方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。那么你有了解过方案吗？以下是小编精心整理的学生考核方案通用，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
为进一步规范过程性考核，加强教学环节把控，提高教学质量，提升学生综合素质和能力，《大学生创业基础》课程过程性考核方案如下：
一、实施时间和适用范围
自2019-2020学年起，全校本科、专科所有专业课程均实施过程性考核。
二、课程考核要求
1. 建立以过程性考核为主的学生平时学习考核评价制度，学生修读课程成绩由过程性考核成绩（平时成绩）和期末成绩综合评定，每学期成绩=过程性考核40%+期末成绩60%。
2. 加大教学内容和教学方式改革力度，积极开展探究式、启发式、互动式、研讨式、混合式等教学方式，提高课堂教学效果。
三、考核形式和内容
1.过程考核：
（1）日常考勤（5%）：日常考勤5次。学生出勤次数，迟到、早退和旷课的情况；
（2）课堂表现（5 %）：学生主动参与课堂练习、讨论，创造性地提出问题的能力 ；
（3）随堂测试情况（20 %）：随堂测试2次，各占10 %。学生随堂测试提交次数及完成质量；
（4）期中考核情况（10 %）：期中考核1次。考核内容为商业模式画布的完成。考核学生掌握课程的情况；
2.期末考核：
（1）创业计划书与项目路演（40%）：由学生自行组队，原则上8-10人/组。考核学生对课堂教学内容的掌握和理解，是否掌握了课程的基础理论知识、分析和解决问题的基本方法，并将其运用到撰写创业计划书和项目路演中。
（2）课程体会（20%）：由每位学生独立完成。考核学生对课程教学内容的理解与思考。
四、相关说明
本课程过程性考核实施细则由教师根据课程教学大纲要求制定，结合课程特点与教学实际情况，考核形式（课堂作业形式）、考核要求、评分标准与评分权重应在第一次课程开始时向学生公布，教师应按照课程过程性考核实施细则与教学内容布置考核内容，督促学生按时参与考核，并客观、准确、公正地评定成绩，登记成绩。课程结束后，教师按过程性考核成绩与期末考核成绩计算学生修读该课程总成绩，按时提交成绩。
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