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中秋节主题班会记录表内容（精选21篇）
在我们的学习时代，大家都知道主题班会吧？主题班会以提高知识、发展个性、愉悦生活、促进良好班风形成为目的。相信很多朋友都需要一个好的主题班会的策划内容，以下是小编帮大家整理的中秋节主题班会记录表内容，仅供参考，欢迎大家阅读。
中秋节主题班会记录表内容1
活动目标
1、理解并学习古诗，能较有感情地进行朗诵。
2、通过观察、交流和讨论，感受古诗中寂静的环境及诗人思念家乡的情感。
3、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。
4、知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。
活动准备
电脑课件
活动过程
1、观看电脑课件，通过观察、交流和讨论，感受并理解古诗。
（1）完整欣赏电脑课件，初步感受画面。
指导语：你看到了什么？有什么感觉？
（2）第二次欣赏课件，感受古诗中寂静的环境。
（3）再次欣赏，感受诗人思念家乡的情感。
2、学习古诗，能较有感情地进行朗诵。
教学反思
即把枯燥的古诗，根据其内容编成一个有趣的故事，对其故事情节适当地加以夸张，以吸引幼儿。而故事又是幼儿最喜欢听的`，通过听故事，可以增强幼儿对古诗的理解，在理解的基础上学习背诵，效果要好许多。
中秋节主题班会记录表内容2
我国地大物博、历史悠久，我们只是充分利用一部分传统文化对学生进行教育，让我们从传统节日教育做起，使我国的传统文化发扬光大！
9月19日是我国重要的传统节日“中秋节”。为使广大师生更多地了解中华民族传统节日的文化内涵，广泛挖掘与诠释中华传统节日的文化内涵，使学生在活动中感受到中华民族的优良传统。近日，文小开展了丰富多彩的弘扬优秀传统文化，唱响“我们的节日”——中秋主题活动。
一、中华经典美文诵读比赛。
9月18日下午，文小隆重举行了主题为“我们的节日——中秋？中华经典美文诵读比赛”。全校30余名优秀学生参加了比赛。
此次活动校领导高度重视，准备充分。赛场上，参赛选手诵读风格各异。不一的风格，却共同展现着中华文化的`深厚底蕴与魅力，传承着炎黄子孙月下欢聚的古老传统。大家的诵读内容丰富，既有“明月篇”、又有“情怀篇”、更不乏“爱国篇”。节目或独诵、或合诵为主要形式，或背景音乐，或古筝伴奏，大家都在以独特的方式纪念传统节日，弘扬传统文化。
二、开展了“知中秋，话传统”手抄报评比活动。
与此同时，我校还组织开展了“知中秋，话传统”手抄报评比活动。活动中孩子们精心设计，用自己独到的见解画出了自己心目中的中秋节。绘图过程中，孩子们小组间团结合作，利用周围图书资源搜集有关中秋节传统文化知识，以手抄报的形式向大家展示了中秋节的由来、风俗习惯、灯谜等传统文化。
活动中，我校还结合自身实际情况，利用校园广播站、宣传栏、主题班会、黑板报、手抄报等形式，精心设计内容，广泛宣传传统节日，营造出了浓厚的民族节日氛围，以此弘扬民族精神和传统文化。
三、开展了“知中秋，话传统”主题班会。
我校还开展了“知中秋，话传统”主题班会。活动以智力比拼的形式进行，老师巧妙地将有关中秋节的来历、传统习俗、诗歌等以智力题的形式呈现给各小队，采用比赛的形式。看哪个小队对中秋节的知识了解的最多。获胜者老师给大家分发奖品——圆圆的月饼。同学们惊奇地接受这节日的礼物。品尝着甜甜的月饼，分享着节日的祝福。
四、宣传中秋节的相关文化，感受到了中秋节的美好氛围。
学校广播站则播出了学生们精心准备的中秋特别节目——我们的节日—中秋节。节目中通过讲中秋的故事、说中秋的习俗、赏中秋的诗篇、送中秋的祝福等，让全校师生了解中秋节的相关文化，感受到了中秋节的美好氛围。除此之外，各个班级利用班会，通过中华经典诵读、小品、歌舞等活动，让同学们知道了中秋节的风俗习惯，感受到了传统节日所蕴含的深厚文化内涵。
总之，通过弘扬优秀传统文化，唱响“我们的节日”——中秋主题活动的开展，丰富了中华民族传统节日的内涵，同时也进一步激发了广大师生了解学习中华民族优秀传统文化的热情！增强了其民族自信心、自尊心和自豪感。
中秋节主题班会记录表内容3
为继承中华民族优秀传统习俗，弘扬中华民族优秀传统文化，帮助学生“扣好人生第一粒扣子”，经研究，决定在全校范围内开展20xx年“我们的节日·中秋节”主题活动。现将有关事项安排如下：
一、指导思想
充分挖掘中秋节的文化内涵，提高文明素质，主动营造建设浓厚的传统文化氛围。
二、活动内容
1．开展网上庆佳节活动。组织学生围绕“感恩、团圆”主题，借助网络、短信、微博、微信等现代交流平台，开展中秋签名寄语活动，通过抒发感想、发送感恩寄语，表达畅想团圆、感恩父母、报效祖国之情。营造出不忘故乡，思念亲情、期盼团圆的浓重氛围。
2．开展节日民俗文化活动。组织学生搜集有关中秋节的来源、有关的历史典故、名人轶事等趣闻轶事，并以此为基础精心制作自己的中秋小报，来感受历史，领悟我们厚重的历史文化。
3．组织学生利用节假日和其他课余时间搜集有关中秋节的经典诗词，开展中秋诗文朗诵会，感受传统文化的魅力。
4．开展节日卫生整治活动。组织本校师生开展卫生大扫除，整治校园环境卫生，清除卫生死角，增强学生的'生态文明认识，创造整洁优美的环境。
三、活动要求
1．高度重视，精心组织。
各级部要把开展好“我们的节日·中秋节”主题文化活动作为“扣好人生第一粒扣子”思想道德建设的重要内容，制定活动方案，加强领导，认真组织，确保活动扎实有效地开展。
2．广泛宣传，营造氛围。
充分利用主题班会、校园广播，利用板报、墙报、手抄报等多种形式，了解民俗风情，继承传统文化，熟悉文明礼仪，培养孝亲敬老，爱国爱家的思想感情，增强民族的自豪感和历史的认同感。
中秋节主题班会记录表内容4
一、活动目标
知识目标：
通过收集资料，了解有关中秋节的传说、风俗及有关的诗词等。
技能目标：
以个人或合作的形式进行活动交流，促进同学们主动参与，与人合作的技能。
情感目标：
1、通过了解中秋节的有关内容，了解社会、风土人情，引领孩子走进中国的传统文化，培养孩子热爱祖国的思想感情。
2、热爱生活，乐于参与、勤于动手，学会与人相处，分工合作，体会活动带来的快乐。
二、活动设计意图
生动、活泼的活动是孩子们最感兴趣的。本学期我以传统节日为契机，在班级开展丰富多彩的主题活动，在活动的过程中让学生感受成长的快乐。中秋节是我国仅次于春节的第二大传统节日，家家庆团圆，孩子们倍感快乐，对他们的影响很大。虽然年年都过中秋节，但是孩子们对这个节日了解得并不深。开学初，正值中秋节来临，因此，我们班级便选择了“中秋节”这一节日开展综合实践活动，希望通过中秋节的各种活动让孩子们了解民族的传统节日并体验生活。同时在活动的过程中感受一份快乐。
主题班会设计为三大板块：
第一：征询孩子们的意见，设计了一个有关中秋节的知识竞赛，通过这个板块的活动，让孩子对中秋节的传统文化有个比较系统的了解。为了引起孩子们的兴趣，竞赛题由他们自己找资料并出题。这样做的目的，一是引导孩子想办法多途径的去搜集有关节日的来历、习俗的资料。
第二：学生在出竞赛题的过程中，必定会去仔细研究这些资料、筛选资料，在这样的活动过程中，学生在很自然的常态下初步掌握了信息处理的能力，同时感受到学习知识带来的快乐。是让学生自由合作、选择以不同的方式来庆祝佳节。虽然我班学生刚升入二年级，但就我平时的了解，孩子们平时有不少兴趣爱好，琴棋书画的`小能手也有不少，针对这一特点，我为孩子们在主题活动中搭设了一个展示才能的平台，让他们用多种形式展示自己的成果，充分展示学生的收获和才华，同时为每一个孩子的主动发展提供一个锻炼的机会和舞台，让孩子们在交流本领的过程中感受活动带来的快乐。
第三：传递节日的快乐和祝福，让学生伴随着动听的音乐，一边品尝着甜甜的月饼，一边相互赠送着自制的节日贺卡，在互相交流的过程中再次感受传统节日带来的快乐。
三、活动过程
1、策划、组织、指导
2、古诗吟唱《但愿人长久》
3、《我给月亮写封信》
4、古诗吟诵《月亮组诗》
5、古诗吟唱《静夜思》
6、古筝《登月交辉》
7、《口琴、器乐联奏月亮船》
8、书法展示《月圆、人圆、梦圆》
9、泥塑展示《奇特的月饼》
10、知识竞赛
11、主持竞赛
四、活动小结
1、品尝月饼
2、赠送中秋贺卡
品尝中秋特有的食品，了解月饼的品种，增强民族的自豪感。通过赠送自制的贺卡，向他人传递祝福的心意，再次感受节日的快乐。
中秋节主题班会记录表内容5
活动目标：
1、感受优美的语言，体验中秋节的气氛。
2、能用语言表达自己的感受，初步了解中秋节的含义。
3、在品尝分享月饼的气氛中体验节日的快乐。
活动准备：
图片，各种味道的月饼，歌曲《爷爷为我打月饼》
活动过程：
一、教师简单为幼儿介绍中秋节的来历。
中秋节这一天月亮最圆，最亮。人们看到月亮就会想到家人团圆，所以把中秋节也交团圆节，中秋节也是一个丰收的季节，晚上人们吃着月饼，怀着喜悦的心情共同欣赏月亮。
二、欣赏民谣（中秋夜）
1、教师完整的为幼儿朗诵民谣。
2、请幼儿看图，教师带领幼儿有序朗读民谣，学习“赏月”“团圆”等。
3、幼儿看图小声朗读民谣。
三、迁移生活经验，感受节日氛围。
1、请小朋友讲一讲中秋节自己是怎么过的'？月亮是什么样的？像什么？（八月十五的月亮又大又圆，非常明亮。像）
2、幼儿一起分享月饼，感受中秋节的氛围。
四、幼儿和老师一起唱歌《爷爷为我打月饼》结束活动。
活动小结：
本次活动中，通过图片不但让幼儿初步了解了中秋节的来历，而且较好地学习了儿歌《中秋夜》。通过儿歌的学习，幼儿进一步地了解了我们的传统节日中秋节。在此基础上又进行已有生活经验的迁徙：谈话、品尝月饼、唱中秋节的歌等，效果不错，完成了活动目标。
中秋节主题班会记录表内容6
班会流程
导入环节（5分钟）：播放中秋主题动画短片，展示月饼、玉兔、嫦娥等元素，主持人提问“大家对中秋节的第一印象是什么？”，引发同学互动。
知识讲解（15分钟）：
历史委员分享中秋节起源，从上古祭月、唐代定型到宋代盛行的'发展脉络。
语文科代表解读“但愿人长久，千里共婵娟”等经典诗句，分析中秋文化中的团圆内涵。
互动问答（15分钟）：
提问：“中秋节有哪些传统习俗？”“不同地区的月饼有什么差异？”
同学自由发言，分享家乡的中秋习俗（如浙江祭月、广东猜灯谜、四川吃麻饼等），班主任补充说明。
总结升华（10分钟）：班主任强调中秋文化是中华传统文化的重要组成部分，鼓励同学主动了解传统节日，做文化传承者。
班会亮点
同学结合自身经历分享地域特色习俗，增强文化认同感。
诗词解读环节提升文学素养，营造浓厚文化氛围。
中秋节主题班会记录表内容7
班会流程
暖场环节（5分钟）：
播放歌曲《但愿人长久》，同学轻声跟唱，营造温馨氛围。
故事分享（25分钟）：
同学自愿上台，分享自己印象最深的中秋团圆故事（如全家一起赏月、帮长辈做月饼、等待亲人回家等）。
有同学分享留守儿童与爷爷奶奶过中秋的经历，引发全班共鸣。
情感表达（10分钟）：
发放便签纸，同学写下想对家人说的中秋祝福，部分同学主动朗读。
班主任总结（5分钟）：强调团圆的.意义不仅是相聚，更是心灵的牵挂，鼓励同学珍惜亲情，学会表达爱意。
班会亮点
故事分享真实感人，促进同学情感交流。
手写祝福环节让情感表达更真挚，增强家庭观念。
中秋节主题班会记录表内容8
班会流程
准备环节（10分钟）：
食堂师傅讲解月饼制作原料（冰皮、馅料、模具）和注意事项，演示制作步骤。
分组制作（60分钟）：
同学分成8组，每组5人，分工合作（揉面团、包馅料、压模具、定型）。
师傅巡回指导，解决同学制作中遇到的问题（如馅料露出来、模具图案不清晰等）。
同学发挥创意，制作出不同形状、不同馅料的`冰皮月饼（如豆沙馅、芒果馅、奥利奥馅等）。
成果展示与分享（15分钟）：
每组推选代表展示作品，介绍设计思路。
同学互相品尝月饼，分享制作心得。
总结环节（5分钟）：班主任肯定同学的动手能力和团队合作精神，强调劳动的乐趣和分享的快乐，祝大家中秋快乐。
班会亮点
实践操作增强动手能力，体验劳动乐趣。
分组合作培养团队协作意识，创意设计激发创新思维。
中秋节主题班会记录表内容9
班会流程
规则讲解（5分钟）：主持人说明灯谜会规则，每位同学可自行挑选灯谜纸条，猜出答案后到主持人处核对，答对3题可获得小奖品（月饼形状钥匙扣、灯笼挂件）。
猜谜环节（30分钟）：
同学自由参与，有的独自思考，有的三五成群讨论。
灯谜内容涵盖中秋文化、成语、古诗词、生活常识等（如“月有阴晴圆缺（打一成语）——明争暗斗”“中秋归来（打一词牌名）——八归”）。
主持人实时公布答案，解答同学疑问。
颁奖与分享（5分钟）：
为猜对灯谜最多的`3名同学颁发“猜谜小能手”奖状，获奖同学分享猜谜技巧。
总结环节（5分钟）：班主任表示灯谜是中秋传统习俗之一，既有趣又益智，鼓励同学多参与传统文化活动，锻炼思维能力。
班会亮点
灯谜形式多样，兼顾知识性和趣味性。
互动性强，让全班同学都能积极参与，活跃班会氛围。
中秋节主题班会记录表内容10
班会流程
开场致辞（3分钟）：
主持人介绍中秋诗词的文化价值，宣布诗词大会开始。
比赛环节（35分钟）：
第一环节“诗词接龙”：以“月”字开头，同学依次接龙诗词句（如“月上柳梢头”“月落乌啼霜满天”），接不上者淘汰，最后胜出3人。
第二环节“诗词赏析”：展示3首经典中秋诗词（《静夜思》《水调歌头明月几时有》《中秋月》），同学自愿上台赏析，分享自己的`理解和感悟。
第三环节“看图猜诗”：展示与诗词相关的图片（如月亮、思乡场景），同学抢答对应的诗词题目。
颁奖环节（5分钟）：
根据各环节表现，评选出“诗词达人”“最佳赏析奖”，颁发荣誉证书和诗词集。
总结环节（2分钟）：
班主任点评同学表现，强调诗词是传统文化的瑰宝，鼓励同学多积累、多诵读，感受文字之美。
班会亮点
以比赛形式激发同学参与热情，提升诗词积累量。
赏析环节加深对诗词的理解，增强文学素养。
中秋节主题班会记录表内容11
班会流程
导入环节（5分钟）：
播放视频《中国各地中秋民俗大观》，展示不同地区的特色习俗（如福建博饼、安徽堆宝塔、湖南舞火龙等），引发同学兴趣。
民俗分享（30分钟）：
同学提前分组搜集各地中秋民俗资料，每组负责一个地区，上台进行PPT展示和讲解。
第一组分享“福建博饼”：讲解博饼的.起源（郑成功屯兵时为鼓舞士兵士气发明）、规则（用骰子掷出不同点数对应不同奖品）和寓意（祈求好运）。
第二组分享“广东中秋猜灯谜”：介绍灯谜的起源、特点，现场出几个简单灯谜让同学互动。
其他组依次分享浙江祭月、江苏燃灯、云南跳月等民俗。
讨论与总结（10分钟）：同学讨论“为什么不同地区的中秋民俗会有差异？”，班主任总结说明民俗与地理环境、历史文化相关，强调文化多样性的魅力，鼓励同学尊重和包容不同习俗。
班会亮点
同学主动搜集资料，提升自主学习能力。
PPT展示直观生动，让同学全面了解各地民俗，拓宽视野。
中秋节主题班会记录表内容12
班会流程
开场环节（5分钟）：
播放感恩主题短片，回顾师生相处、同学互助的温馨瞬间。
感恩表达（25分钟）：
同学自愿上台，向师长表达感谢（如感谢老师的悉心教导、关心照顾），向同学表达情谊（如感谢同学的帮助、陪伴）。
有同学制作感恩贺卡，现场送给老师和同学。
各科任老师代表发言，送上中秋祝福，鼓励同学努力学习，团结友爱。
互动环节（10分钟）：开展“祝福传递”游戏，同学围成一圈，将想对身边同学说的祝福轻声告诉旁边的.人，最后由第一位同学说出听到的所有祝福。
总结环节（5分钟）：班主任强调感恩是一种美德，希望同学学会珍惜身边的人，用实际行动表达感恩之情，共同营造温暖的班集体。
班会亮点
感恩表达真挚动人，促进师生、同学关系和谐。
互动游戏增强班级凝聚力，让祝福传递更有意义。
中秋节主题班会记录表内容13
班会流程
作品布置（课前10分钟）：同学将提前准备的创意作品摆放在教室各处（如桌子上、墙上），作品形式包括绘画、书法、手工制作（灯笼、玉兔、月饼模型）、征文、短视频等。
作品参观与讲解（30分钟）：
同学自由参观作品展，作者在作品旁为感兴趣的同学讲解创作理念和过程。
绘画作品多以“中秋团圆”“明月当空”为主题，手工制作的灯笼造型别致，征文作品情感真挚。
部分同学展示自己拍摄的中秋主题短视频（如记录家乡中秋夜景、家人团聚瞬间）。
投票评选（5分钟）：
同学每人领取1张选票，为自己最喜欢的`3件作品投票。
总结与颁奖（5分钟）：
班主任宣布获奖作品（一等奖2名、二等奖3名、三等奖5名），颁发奖品（绘画工具、笔记本、中秋贺卡），肯定同学的创意和用心，希望大家永远保持对传统文化的热爱和创新精神。
中秋节主题班会记录表内容14
班会时间：xx年9月18日下午第3节课
班会地点：高一（2）班教室
主持人：班长李XX
参与人员：高一（2）班全体同学及班主任张老师
班会过程：
主题导入（5分钟）：主持人播放中秋主题短片，展示圆月、花灯、月饼等元素，提问“同学们心中的中秋节是什么样子的？”，引发学生分享自身中秋记忆，有的同学讲述与家人赏月的经历，有的同学分享家乡的中秋习俗，快速营造节日氛围。
文化科普（15分钟）：班主任张老师通过PPT讲解中秋节的起源，从嫦娥奔月、吴刚伐桂等神话故事入手，介绍中秋节从古代祭月到现代团圆节的`演变历程。重点讲解不同地区的习俗，如南方的舞龙舞狮、北方的兔儿爷、广东的猜灯谜等，让学生了解中秋文化的多样性。
互动讨论（10分钟）：围绕“中秋与家国情怀”展开讨论，学生们积极发言。王同学说：“中秋团圆让我想到了家人的牵挂，而家国是更大的家，我们要珍惜现在的团圆生活。”李同学分享了边疆战士坚守岗位、无法与家人团聚的故事，引发全班同学对家国责任的思考。
诗歌朗诵（8分钟）：班级朗诵小组带来《水调歌头明月几时有》《中秋月》等经典诗词，同学们伴着轻柔的音乐，深情朗诵，感受传统文化的魅力。
班会总结（2分钟）：班主任总结道，中秋节不仅是团圆的节日，更承载着中华儿女的家国情怀。希望同学们在传承中秋文化的同时，懂得感恩家人、珍惜时光，将个人梦想与家国发展紧密相连。
班会效果：学生们深入了解了中秋节的文化内涵，增强了对传统文化的认同感，同时深化了家国情怀，班会氛围温馨而有意义。
中秋节主题班会记录表内容15
班会时间：xx年9月19日下午第4节课
班会地点：高二（5）班教室
主持人：团支书陈XX
参与人员：高二（5）班全体同学及班主任刘老师
准备物资：预拌粉、馅料、模具、一次性手套、保鲜膜等
班会过程：
趣味导入（5分钟）：主持人以“你最喜欢的月饼口味是什么？”引发互动，豆沙、五仁、莲蓉等口味的讨论让教室充满欢声笑语。随后展示不同造型的月饼图片，激发学生动手制作的兴趣。
制作教学（10分钟）：邀请学校食堂糕点师傅线上指导，通过视频演示月饼制作步骤：揉面、分剂子、包馅料、压模具、定型。班主任在现场协助，提醒学生注意卫生与操作安全。
动手实践（20分钟）：学生们分成8个小组，戴上手套开始制作。有的小组专注揉面，有的小组精心搭配馅料，有的小组尝试不同模具造型，圆形、方形、花形的月饼逐渐成型。过程中，同学们互相帮助、分享技巧，教室里充满了欢声笑语与面粉的'清香。
分享交流（3分钟）：各小组展示成品，分享制作心得。张同学说：“第一次做月饼，虽然形状不够完美，但很有成就感，以后要做给家人吃。”李同学表示，通过制作月饼，体会到了传统美食背后的匠心与亲情。
班会总结（2分钟）：班主任刘老师肯定了同学们的动手能力与合作精神，强调中秋月饼象征着团圆与思念，希望大家能将亲手制作的月饼分享给家人，传递节日的祝福与温暖，同时传承传统美食文化。
班会效果：学生们在实践中体验了月饼制作的乐趣，增进了同学间的协作，加深了对中秋团圆文化的理解，收获了满满的成就感与幸福感。
中秋节主题班会记录表内容16
班会时间：xx年9月20日上午第2节课
班会地点：初一（3）班教室
主持人：学习委员赵XX
参与人员：初一（3）班全体同学及班主任孙老师
班会过程：
导入环节（5分钟）：主持人播放一段包含各地中秋习俗的短视频，提问“视频中出现了哪些中秋活动？”，学生们踊跃回答，初步感知中秋习俗的丰富多样。
习俗分享（20分钟）：采用“小组展示”的形式，各小组提前搜集不同地区的中秋习俗，通过PPT、图片、情景剧等方式进行分享。第一小组介绍了北京的“兔儿爷”习俗，讲述了兔儿爷的传说与寓意；第二小组通过情景剧演绎了福建“博饼”的.游戏规则与热闹场景；第三小组分享了四川“打糍粑”的习俗，展示了糍粑的制作过程与象征意义。各小组展示生动有趣，学生们听得津津有味。
知识问答（10分钟）：开展中秋习俗知识问答竞赛，题目涵盖习俗起源、地域特色、相关诗词等。如“中秋赏月的习俗始于哪个朝代？”“月饼最初的名字是什么？”“哪个地区有中秋吃螃蟹的习俗？”等，学生们积极抢答，现场气氛热烈，在问答中巩固了中秋习俗知识。
互动讨论（3分钟）：讨论“现代社会，我们应该如何传承中秋习俗？”，学生们纷纷发言，有的说要多陪伴家人过中秋，有的说要学习制作传统中秋美食，有的说要向身边人介绍中秋文化。
班会总结（2分钟）：班主任孙老师表示，中秋习俗是中华文化的重要组成部分，承载着人们对团圆、美满的向往。希望同学们不仅要了解中秋习俗，更要成为传统文化的传承者，让中秋文化在新时代焕发生机。
班会效果：学生们全面了解了各地中秋习俗，拓宽了知识面，增强了对传统文化的热爱，同时明确了传承传统文化的责任。
中秋节主题班会记录表内容17
班会时间：xx年9月21日下午第3节课
班会地点：高三（1）班教室
主持人：班长周XX
参与人员：高三（1）班全体同学及班主任郑老师
班会过程：
情感导入（5分钟）：主持人播放歌曲《但愿人长久》，伴着悠扬的旋律，分享了自己与家人中秋团圆的温馨故事，引发学生共鸣，营造出温情的班会氛围。
情思分享（15分钟）：学生们自愿上台分享自己的中秋情思。有的同学讲述了异地求学时对家人的思念，有的同学回忆了与爷爷奶奶共度中秋的难忘时光，有的同学表达了对老师、同学的感恩之情。李同学说：“高三学习紧张，可能无法回家过中秋，但想到老师的陪伴、同学的鼓励，就觉得很温暖。”分享过程中，不少同学流下了感动的泪水。
感恩表达（12分钟）：开展“写给最想感谢的人”活动，学生们拿出信纸，写下对家人、老师或同学的中秋祝福与感恩话语。有的同学写给父母，感谢他们的养育与支持；有的同学写给老师，感谢他们的.辛勤教导；有的同学写给同桌，感谢他们的并肩作战。写完后，部分同学主动上台朗读自己的信件，传递感恩之情。
寄语祝福（3分钟）：班主任郑老师为同学们送上中秋祝福，鼓励大家在高三的关键时期，既要珍惜与家人、同学、老师相处的时光，也要带着这份感恩之情奋力拼搏，用优异的成绩回报身边的人。
班会总结（2分钟）：主持人总结道，中秋是团圆的节日，更是感恩的节日。希望同学们能将这份情思与感恩铭记于心，在未来的日子里，懂得珍惜、学会感恩，用实际行动传递温暖。
班会效果：班会氛围温情满满，学生们释放了内心的情感，加深了与家人、老师、同学之间的情感联结，增强了学习的动力与信心。
中秋节主题班会记录表内容18
班会时间：xx年9月22日上午第3节课
班会地点：初二（4）班教室
主持人：语文委员吴XX
参与人员：初二（4）班全体同学及语文老师王老师
班会过程：
导入环节（5分钟）：主持人以“明月寄相思，诗词话中秋”为主题，引出中秋诗词大会。语文老师王老师简要介绍了中秋诗词的发展脉络，强调中秋是历代文人墨客抒发情感的重要载体。
诗词竞赛（25分钟）：竞赛分为“必答题、抢答题、飞花令、朗诵题”四个环节。必答题环节，各小组轮流回答关于中秋诗词的作者、朝代、名句等问题；抢答题环节，通过抢答器快速作答，题目涵盖诗词理解、典故出处等；飞花令环节，以“月”“秋”“圆”等字为关键词，各小组轮流背诵相关诗词，场面紧张激烈；朗诵题环节，各小组选取经典中秋诗词进行朗诵，比拼朗诵技巧与情感表达。
诗词赏析（7分钟）：语文老师王老师选取《水调歌头明月几时有》《静夜思》等经典诗词进行赏析，讲解诗词的意境、情感与艺术特色。学生们认真倾听，深入体会诗词中蕴含的思乡之情、团圆之愿。
原创诗词分享（3分钟）：部分同学分享了自己创作的中秋诗词，虽然语言稚嫩，但充满了真情实感。如刘同学的《中秋夜》：“圆月挂天边，清辉洒人间。家人共欢聚，幸福乐无边。”得到了全班同学的`掌声。
班会总结（2分钟）：语文老师王老师总结道，中秋诗词是中华文化的瑰宝，承载着丰富的情感与文化内涵。希望同学们通过本次诗词大会，爱上古典诗词，传承中华优秀传统文化，在诗词的熏陶中提升文化素养。
班会效果：学生们在竞赛与赏析中感受了中秋诗词的魅力，拓宽了诗词积累，提升了文化素养，同时增强了团队协作意识与竞争意识。
中秋节主题班会记录表内容19
班会时间：xx年9月23日下午第4节课
班会地点：初三（2）班教室
主持人：环保委员马XX
参与人员：初三（2）班全体同学及班主任林老师
班会过程：
问题导入（5分钟）：主持人展示一组图片，内容包括中秋过后街头的月饼包装盒垃圾、燃放孔明灯引发的火灾隐患、过度包装造成的资源浪费等，提问“如何过一个环保、绿色的中秋节？”，引发学生思考。
环保知识讲解（10分钟）：班主任林老师通过PPT讲解中秋期间常见的环保问题，如月饼过度包装、一次性餐具使用、孔明灯燃放等对环境的危害。介绍环保过节的`意义，强调绿色过节是传承中秋文化的新时代体现。
方案讨论（15分钟）：学生们分成6个小组，讨论“环保中秋”实施方案。各小组积极brainstorm，提出了诸多创意方案：如自制环保月饼盒、用废旧材料制作中秋花灯、拒绝燃放孔明灯、践行“光盘行动”不浪费月饼等。各小组代表上台展示方案，分享环保过节的具体做法。
承诺签名（8分钟）：发起“环保中秋，绿色过节”倡议，学生们齐读倡议书，承诺在中秋期间践行环保理念，从自身做起，从小事做起，过一个绿色、低碳、环保的中秋节。随后，全体同学在“环保中秋承诺书”上签名。
班会总结（2分钟）：班主任林老师肯定了同学们的创意与决心，希望大家能将环保理念落实到实际行动中，不仅在中秋期间践行环保，更要在日常生活中养成环保习惯，成为环保理念的传播者与践行者。
班会效果：学生们深刻认识到中秋过节可能带来的环境问题，树立了环保过节的理念，制定了切实可行的环保方案，增强了环保责任感与行动力。
中秋节主题班会记录表内容20
班会时间：xx年9月24日上午第2节课
班会地点：小学五年级（1）班教室
主持人：班主任杨老师
参与人员：小学五年级（1）班全体同学
班会过程：
故事导入（5分钟）：班主任杨老师绘声绘色地讲述了“嫦娥奔月”的神话故事，通过生动的语言与夸张的表情，吸引了同学们的注意力，激发了大家分享故事的兴趣。
故事分享（25分钟）：同学们自愿上台分享中秋相关的故事，有的分享神话故事，如《吴刚伐桂》《玉兔捣药》等；有的分享自己亲身经历的中秋故事，如第一次和家人赏月、与小伙伴一起猜灯谜、帮助老人过中秋等；还有的同学分享了从课外书上看到的中秋传说。分享过程中，同学们听得聚精会神，不时发出阵阵掌声与笑声。
互动提问（7分钟）：故事分享结束后，班主任杨老师提出问题与同学们互动，如“嫦娥奔月的故事中，嫦娥为什么要吞下仙药？”“你最喜欢哪个中秋故事，为什么？”“你的中秋故事中，最难忘的情节是什么？”等，同学们积极回答，加深了对故事的理解。
绘画创作（3分钟）：同学们拿起画笔，画出自己最喜欢的中秋故事场景或亲身经历的中秋画面，有的画嫦娥奔月，有的.画家人赏月，有的画制作月饼，画面充满童趣。
班会总结（2分钟）：班主任杨老师总结道，中秋故事承载着人们对美好生活的向往，蕴含着丰富的文化内涵。希望同学们通过分享与绘画，感受中秋故事的魅力，传承中秋文化，同时珍惜与家人共度的美好时光。
班会效果：同学们在轻松愉快的氛围中分享了中秋故事，拓宽了视野，增强了表达能力，同时加深了对中秋文化的理解，激发了对传统文化的热爱。
中秋节主题班会记录表内容21
班会时间：xx年9月25日下午第3节课
班会地点：高二（3）班教室
主持人：班长陈XX
参与人员：高二（3）班全体同学及班主任许老师
班会过程：
主题导入（5分钟）：主持人播放一段两岸同胞共度中秋的视频，展示台湾地区的中秋习俗与两岸同胞互寄月饼、共赏明月的温馨场景，提问“为什么说中秋是两岸同胞共同的节日？”，引出“两岸中秋，共盼团圆”的班会主题。
文化同源讲解（10分钟）：班主任许老师通过PPT讲解台湾与大陆中秋文化的同源性，介绍台湾地区的中秋习俗，如吃月饼、赏月、猜灯谜、放天灯等，与大陆中秋习俗一脉相承，体现了两岸同胞深厚的文化渊源与民族情感。
互动讨论（15分钟）：围绕“两岸同胞如何共庆中秋，共盼团圆”展开讨论。学生们积极发言，有的同学说可以通过线上活动，如两岸学生中秋诗词朗诵会、视频互送祝福等，增进交流；有的`同学说可以加强两岸中秋文化交流，共同传承与弘扬中秋文化；有的同学表示，希望未来能有机会与台湾同胞一起过中秋，共赏一轮明月。
祝福寄语（8分钟）：开展“写给台湾同胞的中秋祝福”活动，学生们写下对台湾同胞的中秋祝福与团圆期盼。如“愿两岸同胞中秋快乐，早日团圆”“明月共赏，乡情相连，盼两岸一家亲”等。部分同学上台朗读自己的祝福，表达对两岸团圆的殷切期盼。
班会总结（2分钟）：班主任许老师总结道，中秋是团圆的节日，承载着两岸同胞对团圆的共同期盼。希望同学们牢记两岸同胞同根同源、同文同种，自觉传承与弘扬中秋文化，为促进两岸文化交流、推动两岸团圆贡献自己的力量。
班会效果：学生们深刻认识到两岸中秋文化的同源性，增强了民族认同感与家国情怀，坚定了两岸团圆的信念，同时拓宽了国际视野与人文情怀。
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