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大班音乐教案：唐老鸭减肥记及教学反思（通用5篇）
作为一名默默奉献的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那要怎么写好教案呢？下面是小编帮大家整理的大班音乐教案：唐老鸭减肥记教案及教学反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
大班音乐教案：唐老鸭减肥记及教学反思 1
活动目标：
1、通过故事情节，帮助幼儿感受理解音乐三段体的变化过程。
2、初步学会合拍地做胖鸭走、瘦鸭走及做运动的动作。
3、感受音乐活动中带来的快乐，知道肥胖会给人们的活动带来不方便，我们应提倡合理饮食，运动健身。
活动准备：
音乐(瑞典狂想曲前半段)图片(胖鸭、瘦鸭)运动图谱
活动过程：
一、出示胖鸭图片，幼儿观察讲述：谁来了?;他长得怎么样?你怎么看出它很胖?(用动作表示)
二、故事导入课题，探索A段动作。
1、教师讲述唐老鸭的故事，重点讲述肥胖给唐老鸭带来不方便：上楼很吃力、小动物们笑话它、医生告诉他肥胖会带来很多疾病、跑步比赛得到倒数第一名。
2、探索胖鸭走路动作，个别模仿→教师总结→全体模仿。
3、合音乐节奏表演第一段动作。
三、探索B段动作
1、倾听音乐，让幼儿说说象在干什么?
2、引出运动主题，探索运动的方式和动作，教师用简图的方式记录。
3、带领幼儿按顺序把运动动作喊节奏做一遍。
4、试着合音乐节奏做运动动作。(选择有代表性的动作)
四、探索C段动作
1、出示瘦鸭图，激发幼儿兴趣。通过故事激发幼儿表演欲望，带领幼儿探索瘦鸭走与胖鸭走动作的区别。
2、用故事情节引导幼儿做瘦鸭跑步动作。
3、随音乐做瘦鸭奔跑动作。(注意提醒幼儿跑步时与别人共享空间)
五、完整表演
1、幼儿完整欣赏音乐，感受节奏快慢的区别。
2、带领幼儿根据设计的情节来合节奏表演动作。
注意让幼儿在结束的地方摆造型表示庆祝跑步得第一的心情。
3、重复表演1-2次(幼儿可以邀请客人老师一起参与运动)。
六、教师小结"通过故事，我们懂得了什么道理?""我们平时该怎样做呢?"
1、注意饮食：少吃零食、多吃水果蔬菜，不挑食。
2、注意运动健身。
3、祝愿每个孩子都是健康的、快乐的。
活动反思：
活动中孩子积极参与，喜欢表现。本次活动讲了“唐老鸭减肥记”这样一个故事。重点是让孩子们通过肢体动作来表现唐老鸭减肥前胖胖的'样子，减肥时卖力地运动，减肥后变苗条了，摆出优美的动作这样几个环节。活动中，孩子们非常积极地参与表演，活动中情绪高涨。活动中充分体现了由孩子们的听而引出表演，而不是生硬地该怎么表演，该怎么做动作。每一环节，我都是由听音乐引出，根据孩子们自身对音乐的理解进行表演，令我高兴的是孩子们的理解都是比较正确的。
大班音乐教案：唐老鸭减肥记及教学反思 2
活动目标：
1、帮助幼儿感受理解音乐三段体的变化过程。
2、初步学会合拍地做胖鸭走、瘦鸭走及做运动的动作。
3、感受音乐活动中带来的快乐，知道肥胖会给人们的活动带来不方便，我们应提倡合理饮食，运动健身。
活动准备：
活动准备：音乐（瑞典狂想曲前半段）图片（胖鸭、瘦鸭）。
教学重难点：感受音乐，会合拍的做胖鸭走、瘦鸭走的动作，能根据音乐的节奏及乐句变化创编并合拍的做健身动作。
教学方法和手段：视听讲结合法、游戏法、多媒体辅助教学。
活动过程：
一、律动《母鸭带小鸭》进入场地。
1、师：你们看这是谁？（出示小鸭）把这小鸭戴在我的身上，那我是谁？谁是我的鸭宝宝？今天妈妈带你们出去玩好吗？
2、律动：《母鸭带小鸭》
（评：通过引导幼儿做律动《母鸭带小鸭》，激发幼儿学习的兴趣）
二、初步欣赏a段音乐，探索胖鸭走的动作。
1、师：嘎嘎嘎，谁来了？他长得怎样？(胖胖的)你是从哪里看出来的？（用动作表示大肚子）自从唐老鸭住进迪斯尼乐园以后，它就开始懒惰了。他每天就知道吃，又不做运动，结果就越来越胖，肚子也越来越大，你们听，它来了！（播放a段音乐）
2、你觉得唐老鸭是怎样走过来的？谁来学一学？
小结：这只鸭子很胖，走起路来很笨重，一步一步慢慢走，我们一起来学一学胖鸭子走路。原来胖鸭子是这样走路的，我们一起跟着音乐来学一学胖鸭子走路。
（评：肥胖唐老鸭滑稽、幽默的形象能一下子吸引幼儿的注意力，激发幼儿大胆夸张地用动作表现这一形象。幼儿集体探索a段音乐并用动作表示，要求表现出唐老鸭摇摇摆摆，笨重的样子）
三、欣赏b段音乐，创编做运动的动作。
1、师：唐老鸭很胖上楼很吃力、小动物们笑话它、医生告诉他肥胖会带来很多疾病、跑步比赛得到倒数第一名。它很着急，你们有什么好办法来帮帮它？
你们的想法真不错，我们来听一听胖鸭子到底在干什么呢？（播放b段音乐）
师：你觉得唐老鸭在干什么？唐老鸭在做运动，谁来学一学唐老鸭做运动的动作。我们一起来学一学他的动作。那我们一起来跟着音乐做运动吧！（播放b段音乐）
（评：结合音乐的节奏变化引导幼儿进行动作创编，让幼儿在创编和聆听的结合点上有机整合，创作出各具个性的动作来。
四、欣赏c段音乐，探索c段动作。
1、出示瘦鸭图，激发幼儿兴趣。
师：胖鸭子通过运动会变成一只什么样的鸭子呢?(播放c段音乐)我们来听一听。瞧！它变成了一只什么样的鸭子？
2、（出示瘦鸭）胖鸭子变瘦了，它的心情会怎么样了？谁来学一学瘦鸭自信、高兴的表情，轻快走路的样子。我们一起来跟着他学一学。下面我们跟着音乐一起来学一学瘦鸭走路变得样子。
（评：引导幼儿探索表现减肥后唐老鸭的`动作（又轻又快）快快走，快快走。节奏为：xx xx| xx xx|）
五、幼儿完整欣赏音乐进行表演。
1、师：下面我们跟着音乐完整地表演唐老鸭减肥的经过。（完整播放音乐）
2、幼儿再次集体表演。
师：唐老鸭胖的时候走起路来是慢慢地一步一步走，在做运动的时候要用力做这样才可以减肥，瘦的唐老鸭走起路来是很轻快地，减肥成功是很快乐的，所以走路的时候表情应该是很高兴地。（完整播放音乐）
（评：此环节中幼儿有模仿，有创新，让幼儿的创造性思维得到发展，同时也让幼儿体验与同伴表演的快乐，充分体现了自主、创新的现代学习方式。）
六、教师小结。
师：你喜欢胖胖的唐老鸭还是瘦瘦的？为什么？我们应该怎么办？我们平时要热爱运动，不懒惰，合理饮食，不要暴饮暴食，见到爱吃的就吃那么多，不爱吃的就不吃。
（评：让幼儿了解了肥胖给生活带来了许多的不方便，提醒幼儿平时要多做运动，身体才会更健康！）
大班音乐教案：唐老鸭减肥记及教学反思 3
活动目标
1. 认知目标：初步感知欢快的音乐节奏，知道唐老鸭减肥的简单情境。
2. 技能目标：能跟随音乐和教师模仿简单的减肥操动作，如摆臂、扭腰、抬腿等。
3. 情感目标：喜欢参与音乐游戏活动，体验和同伴一起做运动的快乐。
活动准备
1. 物质准备：唐老鸭玩偶1个、欢快的儿童音乐（如《健康歌》节选）、PPT课件（展示唐老鸭胖嘟嘟的样子和做运动的画面）。
2. 经验准备：幼儿对唐老鸭的'形象有初步认识，有简单的肢体活动经验。
活动过程
一、导入：情境激趣，认识唐老鸭的烦恼
1. 教师出示唐老鸭玩偶，用夸张的语气模仿唐老鸭说话：“小朋友们好呀，我是唐老鸭。最近我吃了太多好吃的，变得好胖呀，走路都喘粗气，想减肥可不知道怎么办，你们能帮帮我吗？”
2. 播放PPT，展示唐老鸭胖嘟嘟的可爱模样和走路费劲的画面，引导幼儿讨论：“唐老鸭看起来怎么样？他为什么会烦恼呀？我们可以怎么帮他减肥呢？”（引导幼儿说出“做运动”）
二、展开：学习唐老鸭减肥操，感知音乐节奏
1. 教师：“那我们来编一套减肥操教给唐老鸭吧！首先，我们要活动活动胳膊，像小翅膀一样摆一摆。”教师示范摆臂动作，带领幼儿跟随音乐节奏做2遍。
2. 依次教授扭腰、抬腿、踮脚等简单动作，每个动作都结合唐老鸭的形象进行讲解，如“扭腰的时候就像唐老鸭摇摇摆摆走路一样，轻轻扭哦”，确保幼儿动作简单易学、安全规范。
3. 将单个动作串联成完整的减肥操，播放音乐，教师带领幼儿边念口诀（“摆摆臂，扭扭腰，抬抬腿，踮踮脚”）边做动作，熟悉音乐节奏。
4. 加入情境互动：请幼儿扮演“小教练”，对着唐老鸭玩偶做减肥操，鼓励幼儿大胆表现。
三、结束：放松休息，分享快乐
1. 播放轻柔的音乐，教师带领幼儿做放松动作：“唐老鸭做了运动好舒服呀，我们也来捶捶胳膊、揉揉腿，休息一下吧。”
2. 教师小结：“今天我们帮唐老鸭学会了减肥操，运动真快乐！以后我们也要经常做运动，身体棒棒的。”
3. 和唐老鸭玩偶说再见，结束活动。
活动延伸
在户外活动时，带领幼儿再次做“唐老鸭减肥操”，巩固动作和节奏感知；在美工区提供材料，让幼儿画“唐老鸭做运动”的画面。
大班音乐教案：唐老鸭减肥记及教学反思 4
活动目标
1. 认知目标：感知音乐的快慢节奏，能区分“慢节奏”（唐老鸭胖时走路）和“快节奏”（唐老鸭做运动）。
2. 技能目标：能根据不同的音乐节奏做相应的肢体动作，尝试用乐器为音乐伴奏。
3. 情感目标：在情境中体验音乐节奏的变化，乐于参与节奏游戏和伴奏活动。
活动准备
1. 物质准备：唐老鸭玩偶、快慢节奏对比明显的音乐（慢节奏选用低沉的纯音乐，快节奏选用欢快的进行曲）、节奏图谱（慢节奏用“● ● ●”表示，快节奏用“●● ●● ●●”表示）、沙锤和响板若干（与幼儿人数相等）、PPT课件（唐老鸭胖时走路、做运动、减肥成功的画面）。
2. 经验准备：幼儿有感知简单节奏的经验，会使用沙锤、响板等简单乐器。
活动过程
一、导入：情境导入，感知节奏差异
1. 教师出示唐老鸭玩偶，讲述情境：“唐老鸭以前很胖，走路慢慢的，后来他坚持做运动，变成了灵活的小鸭子，走路、跑步都很快啦。我们一起来听听他不同时候的音乐吧！”
2. 播放慢节奏音乐，同时用唐老鸭玩偶模仿慢慢走路、喘粗气的样子，提问：“这是唐老鸭什么时候的音乐呀？听起来怎么样？”（引导幼儿说出“慢慢的、重重的”）
3. 播放快节奏音乐，用唐老鸭玩偶模仿做运动的灵活样子，提问：“现在这音乐又是什么时候的呀？和刚才的不一样在哪里？”（引导幼儿说出“快快的、轻快的”）
二、展开：节奏游戏，适配动作与乐器
1. 节奏与动作匹配
1. 出示节奏图谱，讲解慢节奏图谱：“这个圆圆的点点隔得远，就像唐老鸭慢慢走路的节奏，我们用‘咚— 咚— 咚—’来念。”带领幼儿边念节奏边做慢慢走路的动作。
2. 讲解快节奏图谱：“这些点点靠得近，就像唐老鸭做运动的节奏，我们用‘咚咚 咚咚 咚咚’来念。”带领幼儿边念节奏边做跑步、摆臂的`运动动作。
3. 播放混合节奏的音乐（先慢后快再慢），幼儿根据音乐节奏切换动作，教师用唐老鸭玩偶提示，及时纠正调整。
2. 乐器为节奏伴奏
1. 教师：“唐老鸭做运动的时候，我们用乐器给他加油吧！沙锤摇得慢一点，就像他慢慢走路；响板拍得快一点，就像他做运动。”
2. 分发沙锤和响板（幼儿分组持有），教师带领幼儿熟悉乐器节奏：慢节奏时沙锤轻摇，快节奏时响板轻拍。
3. 播放音乐，幼儿根据节奏图谱和音乐变化，用乐器伴奏，教师巡回指导，提醒幼儿控制乐器音量，避免过响。
4. 情境升华：播放唐老鸭减肥成功的画面，音乐转为欢快的快节奏，全体幼儿用乐器和动作共同庆祝。
三、结束：整理乐器，总结分享
1. 带领幼儿整理乐器，放回指定位置，培养良好习惯。
2. 教师小结：“今天我们发现了音乐有快慢不同的节奏，还能用动作和乐器表现出来，帮唐老鸭庆祝了减肥成功，真厉害！音乐里还有很多有趣的节奏，以后我们再一起探索吧。”
3. 和唐老鸭玩偶合影，结束活动。
活动延伸
在音乐区投放节奏图谱和乐器，让幼儿自由探索节奏组合；在语言区鼓励幼儿编讲“唐老鸭减肥成功后”的小故事，结合节奏念诵。
大班音乐教案：唐老鸭减肥记及教学反思 5
活动目标
1. 认知目标：理解音乐的结构（开头—发展—高潮—结尾），能根据音乐段落匹配唐老鸭减肥的不同情节。
2. 技能目标：能创编简单的肢体动作表现情节，尝试合作进行音乐剧表演，运用道具辅助表现角色。
3. 情感目标：体验合作表演的乐趣，感受坚持减肥、战胜困难的积极情感。
活动准备
1. 物质准备：唐老鸭形象头饰若干、肥胖道具（如充气腰围）、运动道具（如小呼啦圈、彩绳）、背景音乐（分段剪辑：开头慢节奏—发展中速运动节奏—高潮快节奏—结尾欢快节奏）、剧情图谱（唐老鸭发胖烦恼—决定减肥—做运动—减肥成功）、舞台简单布置（用积木搭建“唐老鸭的家”）。
2. 经验准备：幼儿熟悉《唐老鸭减肥记》的基本故事，有创编动作和小组合作的经验。
活动过程
一、导入：故事回顾，梳理剧情与音乐关联
1. 教师带领幼儿回顾故事：“唐老鸭从胖嘟嘟到变灵活，经历了哪几个阶段呀？”引导幼儿说出“发胖烦恼—决定减肥—做运动—减肥成功”四个阶段。
2. 播放背景音乐，分段提问：“这段音乐对应唐老鸭的哪个阶段？你从哪里听出来的？”结合剧情图谱，帮助幼儿建立“音乐段落—剧情发展”的关联。
二、展开：创编动作，分组排练音乐剧
1. 分段创编动作
1. 发胖烦恼阶段（慢节奏）：引导幼儿创编动作，如摸肚子、走路弯腰、喘粗气、皱眉叹气等，表现唐老鸭的笨重和烦恼。教师示范并提炼优美、形象的动作。
2. 决定减肥阶段（中速节奏）：引导幼儿创编“拍桌子下决心”“握拳加油”“翻看运动书”等动作，表现唐老鸭坚定的决心。
3. 做运动阶段（快节奏）：鼓励幼儿结合道具创编运动动作，如转呼啦圈、跳彩绳、跑步、拉伸等，动作要轻快有力，体现运动的.活力。
4. 减肥成功阶段（欢快节奏）：引导幼儿创编“挺胸抬头走路”“跳跃欢呼”“比耶庆祝”等动作，表现唐老鸭的开心和灵活。
2. 分组排练
1. 将幼儿分成4组，每组对应一个剧情阶段，发放相应的头饰和道具，小组内讨论动作细节和队形变化。教师巡回指导，帮助小组解决排练中的问题，如动作不协调、队形混乱等。
2. 各组依次展示排练成果，其他幼儿观看并提出改进建议，教师进行点评和优化，强调动作与音乐节奏的配合。
3. 串联四个阶段，进行完整排练，教师作为“导演”提示剧情衔接，确保表演流畅。
三、结束：正式表演，分享评价
1. 布置舞台，邀请幼儿正式表演《唐老鸭减肥音乐剧》，教师播放背景音乐，幼儿分组上台表演，鼓励幼儿大胆表现角色情感。
2. 表演结束后，幼儿互评：“你觉得哪个小组表演得最棒？为什么？”教师进行总结评价，肯定幼儿的创编能力和合作精神，强调“坚持就能成功”的道理。
3. 全体幼儿一起演唱欢快的歌曲，庆祝表演成功，结束活动。
活动延伸
在表演区保留道具和音乐，让幼儿在区域活动时自由表演；鼓励幼儿绘制音乐剧海报，邀请其他班级幼儿观看表演。
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