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初中英语课教案模板（精选17篇）
在教学工作者实际的教学活动中，时常要开展教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案应该怎么写才好呢？下面是小编精心整理的初中英语课教案模板，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
初中英语课教案 1
教学目标：
掌握过去进行时态的用法
教学设计过程：
Step 1 Revision
（学生活动）利用图片或照片复习过去进行时的用法。
（录像演示）通过情景复习过去进行时表达一个过去某个时间所发生的动作。
Step 2 Listening
（声音课件展示）让学生边听边完成听力练习
Step 3 Read and say
（学生活动）根据不同的职业特点，让学生选择最好的答案来回答警察的`问话。
（录像演示）情景演示警察调查案件时询问每个人的情景，运用过去进行时来表达当时发生的动作。观看后教师可让学生写对话并表演出来。
（学生活动）提供一个案情，让学生来表演过程。
Here is another situation for the students to practise. A very famous drawing was stolen in the art gallery last night. You are trying to find out who did that. You can ask the question “What were you doing at nine o’clock last night?” After everyone has answered the question, the class discuss together, “Who do you think stole the painting from the gallery? Why?”
Step 4 Read and talk
Read the table about what David was doing at different times yesterday, then ask and answer in pairs.
Morning
Afternoon
Night
8:00
8:55
9:45
10:10
11:05
12:00
English
Chinese
Morning exercises
Physics
Biology
Lunch
1:30
2:25
3:30
5:00
6:00
Music
PE
Play basketball
Swim
Supper
7:00
8:00
9:00
9:30
10:30
Watch TV
Write a letter
Play computer games
Read newspaper
Go to sleep
（录像演示）情景演示询问过去某个时间点正在进行的动作，看后让学生进行模仿练习。
Step 5 Writing
通过图片展示昨天一天的主要活动，让学生描述每个不同的时刻正在发生的动作。然后让学生用过去进行时描述自己昨天的一天的活动。
Step 6 Reading
（录像演示）情景演示关于邻里关系的幽默故事，回答：How do you think the neighbour wasn’t a good neighbour?
（课件演示）让学生跟读此篇幽默故事，回答下列问题：
1. Why were Masha and Sasha tired of Misha?
2. What did Masha borrow today?
3. Did Sasha want to lend him?
4. How did Sasha do?
5. What do you think happened at last?
6. What will you do if you were Sasha?
Step 7 Discussion
Discuss what a person should or should not do in the neighbourhood.
Step 8 Checkpoint
（录像演示）总结归纳过去进行时的用法、构成及其陈述和疑问句式。
归纳本单元的useful expressions
Step 9 Exercise
完成下列句子。
1．司机正开车去天津。
The driver______ ______ _______ ______Tianjin.
2．他们厌倦了这项工作。
They______ _______ ______ ______the work.
3．他决定礼貌地拒绝他。
He ______ ______ ______ him politely.
4．我需要一把花园剪刀。
I need ______ _______ ______ ______ _______.
5．我们整天将在花园工作。
Well______ _______all day in the garden.
答案：1.was driving a truck to 2.were fed up with 3.decided to refuse 4.a pair of garden scissors 5.be working
Step 10 Homework
1. Write about what David was doing at different times yesterday. Begin like this “David had a busy day yesterday. He was having an English class at eight o’clock in the morning. . . .”
2. Finish off the workbook exercises.
3. Write a short passage about what you were doing at different times yesterday.
初中英语课教案 2
教学目标：
让小朋友学会字母a 及代表单词（a a le .b bear），并能在早上用“good morning.”“good morning, teacher.”向家人、朋友及老师打招呼。
教学准备：
单词卡人手一份，教师范画，幼儿用书，vcd,磁带。
教学过程：
1、 让幼儿先听音乐做一个热身运动（good morning）。
2、 教师向幼儿问好：good morning everyboday
教师向幼儿介绍我是美乐迪老师
（i am melody）
教幼儿齐声向老师问好
（good morning melody）
小朋友们也可以用good morning向爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、叔叔、阿姨问好，做个有礼貌的好孩子。老师相信你们是最棒的。ok
3 . 今天老师教小朋友们认识以a 和b 开头的单词 。先听磁带
请看，这是字母a,请跟我读。以字母a开头的`单词----（出示卡片a le）， le on to me.请跟我读a le.出示字母b,以字母b开头的单词-----（出示卡片bear）。le on to me. 请跟我读bear.小朋友们都认识这两个单词了，下面老师和小朋友们做个游戏，
when i say a le
you say a le
when i say bear
you say bear ok
（当我说苹果的时候，你就跟着说苹果。）
（当我说熊的时候，你就跟着说熊）。
游戏做得很好，让小朋友们自己表扬一下自己。
very very good.
游戏继续进行：
when i say a le,
you say a le.
when i say bear,
you stop. ok
（当我说苹果的时候，你们就跟着说苹果。）
（当我说熊的时候，你们就闭上嘴。）
游戏做得很好，小朋友们自己表扬一下自己，
very very good,
very very wonderful,
very very cool.
活动延伸：
今天小朋友们表现得都很好，下面我们看着碟子、听着音乐，一起来做运动。
律动《good morning》。
初中英语课教案 3
一、教学目标
1、能听懂，会说新单词sunday, monday, tuesday, wednesday, thursday,friday, saturday, today,tomorrow;
2、能理解并复述本课课文。
3、能正确表述今天是星期几。
二、教学重点及难点：
1、重点：能正确表述今天是星期几。
2、难点：掌握新单词。
三、教学准备：
一个笑脸面具，一幅日历，一个生日蛋糕，一根蜡烛，一个打火机，单词卡片（星期一至星期五），教学挂图，教学磁带。
四、教学步骤
step 1 warming up
1、师生问候
2、听学过的`英语歌曲
step 2 presentation and drill
1、出示笑脸面具。鼓励学生大胆猜测。然后出示有蜡烛的生日蛋糕。（师生问答）板书单词sunday, monday, tuesday, wednesday, thursday,friday, saturday,带读。
2、点燃生日蜡烛。学生唱生日歌，教师许愿，吹灭蜡烛。
3、出示教学挂图。学生看图，教师播放录音，边听边读边理解。
step 3 practice
游戏——（快速反应）教师说今天星期几，学生快速说出明天星期几；教师说明天星期几，学生说出今天星期几，看谁反应快。
eg: t: today is monday.
s1: tomorrow is… …
t: tomorrow is friday.
s2: today is… …
1、听课文a部分录音，跟读。
2、同桌互相练习，讲课文。
today is… …
tomorrow is … …
3、听课文b部分录音，跟读。
step 4 consolidation
1、让学生抽取星期卡片，讲述peter 的一天。
t: today peter is very happy.
s1: it’s friday.
s2: it’s peter’s birthday.
2、评价
3、练习
4、家庭作业：听磁带，背课文，记单词。
初中英语课教案 4
活动目标：
1、通过活动复习五种水果单词：apple orange pear banana pomelo.
2、进一步学习句型：I like ……
3、巩固幼儿对秋天几种水果的认识,培养幼儿对英语活动的兴趣,鼓励幼儿大胆开口表达。
活动准备：
五种水果及其水果卡片若干,篮子一个,小猴手偶一个。
环境创设：
☆结合室外墙面秋天的主题,在“树”上贴上各种水果图片☆在活动室地面上画五个大水果
☆将实物水果洗净,在活动室一角布置成水果店活动重难点：注意纠正幼儿单词的发音；引导幼儿用I like ……表达自己喜欢的`水果。
活动过程：
一、出示手偶,引入活动。
“Good morning,boys and girls.Look!Whos coming?”(幼：小猴)小猴：“我有一片很大的果园，现在果子都成熟了。我想请小朋友们帮忙摘水果。Can you help me?”
二、摘水果（带幼儿到“果园”）
1、小朋友摘水果——“Look,There are many fruits.Please pluck them.”
2、收水果(one by one)——“Now,please give me your fruit.”
老师边收水果边问：“Whats it?”（幼儿必须说出水果名字老师纠正幼儿发音）
3、小结：有这么多水果，我们来看看都有些什么？apple……
三、Games：I like……“Look! There are many fruits on the floor.what do you like ?”引导幼儿用I like……句型说出自己喜欢的水果单词。
玩法：幼儿找自己喜欢的水果，说出水果的名称，并说I like ……例：apple apple ,I like apples .说完幼儿跳进水果图形。
四、取水果。
“Oh ,Im weary.please have a rest.”与幼儿休息。
“水果店主”：“Who wants it ? Who wants it ?……”
老师走过去：（示范）“I like apple.”买得一个苹果。
玩法：幼儿必须说出“I like……”，否则买不到水果。
五、吃水果。教师个别描述，鼓励幼儿用“I like……”句型进行交流；
活动自然结束！
初中英语课教案 5
一、教学主题：
九年级Unit 13 We’re trying to save the earth!
二、教材分析：
新课标要求培养学生听、说、读、写的能力，努力培养学生的综合语言运用能力。
三、学生分析：
本校九年级学生已经学了三年的英语，已经具备一些基础的`单词和语法知识，可以进行简单的对话，而且已经具备分析问题的能力，并且对社会现象很关注，对社会和国家已经产生了主人翁的责任感。
四、教学目标：
1、掌握本课与环境相关的重点词汇
2、能与同学用英语自由讨论环境污染问题
3、能与同学们商讨如何解决环境污染问题和进行环境保护
五、教学过程：
Step 1 Lead in
用多媒体播放一首Michael Jackson的环保歌曲Heal The World，并在屏幕上展示出该歌曲的歌词，让学生自主感受歌曲内涵，引发思考。
听完歌曲，让同学们说出本歌曲是关于什么的，从而引出本课环保话题。
多媒体音频导入很动听，引发学生学习兴趣，比传统的老师提问方式要好很多。
Step 2 Discussion
利用白板展示出一些时下热点图片，图片内容关于水污染、大气污染、土地污染、噪音污染等环境问题，让同学们在黑板上写出几种污染的'英文表达，并核对答案。
白板展示图片很直观，很形象，比传统的老师口头描述要更形象，更容易吸引学生的注意力。
然后学生看着图片进行自由讨论。
Step 3 Words
屏幕展示出1a中涉及到的重点单词，播放这些单词的音频，让学生跟读。
播放音频更好地帮助学生进行读音纠正，优点很突出。
Step 4 Listening
屏幕展示出听力问题，然后播放听力，学生作答。
利用信息技术很方便。
核对答案之后，展示出听力材料，同时重新播放听力，让学生尝试跟读。效果不错。
Step 5 Pairs
让学生自己模仿听力材料进行自己加工，编成自己和同桌的小对话，并录下来，然后播放给同学们听，有助于纠正读音。
Step 6 Exercises
利用多媒体互联网搜索出与本课相关知识点的中考真题，让学生感悟中考。
Step 7 Homework
Recite 1c.
在英语教学活动中应用信息技术可以帮助老师更容易也更有效果地完成教学目标和课程要求，特别好。
初中英语课教案 6
【活动目标】
理解并会用I can draw.l can hop.
【活动准备】
教学卡片课件
【活动过程】
一、问候
T:Good morning,children.
S:Good morning,teacher.
二、热身
1、律动
2、复习上节课单词
hop draw wash
三、句型教学
1、教师不断做画画的动作并且不断输出句子lcandraw.让小朋友理解意思，然后教师编出口诀l can draw,draw,draw,draw.让小朋友朗读。l can hop的方法同上，口诀是l can hop,hop,hop,hop.
2、游戏操练 看动作说句子
教师做画画姿势的时候，小朋友说l can draw.教师单脚跳的时候，小朋友说l can hop.说得最快的小朋友得奖励。
3、游戏 抢凳子
六个小朋友围着五张凳子，当教师播放音乐的时候，小朋友开始围着凳子跑，当教师按了暂停的时候，小朋友立即停下来抢凳子没抢到的就要大声的`念出句子。最后一个胜利的小朋友得小红花。
四、看课件小朋友跟着课件朗读句子和单词来巩固本单元学的单词和句子
T:Class is over,goodbye.
S:Goodbye.
初中英语课教案 7
活动目标
1、培养幼儿学习英语的兴趣。
2、培养幼儿对英语词语的理解能力及反应能力。
3、知道几种常见的交通规则。
活动准备
红绿灯各一个、猴子，小熊的手偶各一个。
活动过程
1、师生相互问好。
A：Good morning evrybody!
B：Good morning Miss zheng 。
2、TPR。
Long lizard long ，lying on a log .
look at the lizard ，lying on a log.
3、教师声情并茂的讲红绿灯的`故事，幼儿初步复习Red、Yellow、green、go等颜色的`词并初步感知Stop 、wait.
（1）小猴第一次经过十字路口时，他发现了什么？
（2）当它很认真看时，什么灯亮了？它听到谁在叫？小熊说了什么？
（3）小猴第二次经过十字路口时，什么灯亮了？他是怎么做的？小熊又是怎么说的？
4、幼儿学习动词Stop 、wait
（1）幼儿与师边念歌谣边作动作。停一停StopStopStop.等一等wait wait wait.
（2）你能用英语说说我做了什么动作吗？
5、师朗诵童谣。
你听到了什么？你会说吗？
6、幼儿与师朗诵并表演童谣。
7、师，新课结束Good evry one，see you agian.
初中英语课教案 8
活动目标：
1 了解一些常见蔬菜的名称和特征。（西红柿Tomato、黄瓜cucumber、玉米Maize, 胡萝卜Carrot）
2 引导幼儿运用多种感官感知蔬菜的特征。
活动准备：
图片
活动过程：
一、复习水果Fruit
T：Yesterday，we have gone to fruit’s home. We has known the apple , banana , Orange and pear, do you also remember them?
S：yes！
T：ok！Now let me test you !（教师出示图片，问）
Please take a picture. What is this? Is this a fruit？ Let the vegetables gone here to line up. All these are fruit, all these are vegetables.
二、认识蔬菜
1、认识蔬菜、了解特征
T：This is …….
1）What color is it?（在黑板上画出颜色）
2）What sample is it?（在黑板上画出样子）
T：This is a tomato / Cucumber / Maize / Carrot.
It is red / green / yellow / Orange.
It is Round / long、Curved弯 / small、One for one一粒一粒 / long、Thick粗.
初中英语课教案 9
活动目标：
1、认识常见的车辆
2、鼓励幼儿大胆发言
3、能够在教师的引导下积极参与游戏
活动重点：
认识常见的车辆
活动难点：
单词：Bike, car, bus, motorbike,taxi.
活动准备：
1、各种交通工具的玩具盒图片若干
2、录音机，磁带
3、街道背景图
活动过程：
一、谈话活动：出示一张街道的大图
T：这是哪里？
T：这是大街。This is a street.
(引导幼儿一起回答street)
T&C: street.
T：今天老师邀请来了很多，在大街上面行走的“朋友”，让我们一起看看它们都是谁吧！
二、情景活动：
（教师一个一个的.出示车辆图片，进行讲解）
T: what is this? This is a car.
（并且告诉幼儿每个车辆的特点）
T：look at this car...
三、游戏：大家一起猜猜看
教师：刚才我们一起来学习很多的车辆，那现在老师出示图片，让我看看谁是第一个猜到这个车辆的小朋友！
教师一个一个出示图片。
T：小朋友们都很棒！那我们一起来做小汽车，一起开上我们的小汽车吧！你们想去哪里呢？
T：where do you want to go?
T: I want to go to middle class five
T: Let us go to middle class five
T&C: let us go.
初中英语课教案 10
活动目标
1、建立小朋友良好的卫生习惯，并学会厕所用语。
2、学习短语与单词：flush the toilet（冲马桶）wash my hands（洗手）soap（肥皂）tissue（纸巾）。
活动准备
小纸卡数张、马桶图、香皂、卫生纸。
活动过程
Greetings：
“Good morning everybody！Nice to meet you！”
“Good morning melody！Nice to meet you，too！”
Warm up：
Before class ， lets move our body《A yummy lunch》
Topic：
1、检查上节棵复习及本课预习情况，颁发复习出色奖和预习优秀奖。
2、Vocabulary：教授新单词和短语，并进行正音。
3、Game：
a、 带实物soap，念的好的小朋友可闻soap的.香味。
b、两队各传一张tissue，并念tissue，看哪一队比较快。
c、 Melody在白板上画马桶，马桶内有便便，小朋友念“flush the toilet”，才可以擦掉马桶内的便便。
d、让小朋友边做洗手动作，边读“wash my hands”。
Follow up：
a、做手工书。
b、“Today go home，watch the VCD，listen the tape and CD， to be a litter melody”！
初中英语课教案 11
教学目标：
1.会使用可数名词和不可数名词开购物单。为后两课学习购物做准备。
2. 学会讨论吃什么饭，买什么东西。
3.复习一些礼貌用语和习惯表达，如：How about…? What about…? Can you come with me? What do you have for dinner this evening? Let me and have a look.等。
教学用具：
录音机，实物投影仪，图片或实物等。如有条件可做一商店的模型。是的可更加生动真实。
教学步骤：
Step 1 Revision
[课件展示]值日生Duty Report。
教师让学生看图片编对话，两人一组操练对话。同时教师总结售货员用语和顾客用语。
A: May I help you ?
B: Thank you. I want …of …, please.
A: Certainly. Here you are. Is that all?
B: No. And some… please.
A: How many do you want?
B: About…, please.
Step 2 Read and act
[课件展示]教师可以点击图片播放影片让学生观看。
教师点击图标播放录音并让学生跟读。让学生听录音一遍后问：Where are they?
在听录音一遍后问学生: What does Tom want to buy? What else? How many? How much are they?
听第三遍，模仿跟读，直至练熟。
Step 4 practice
[课件展示]教师点击图片播放影片让学生观看，使学生模仿情景影片中的`对话，学生可根据课件中提供的食品名称和重量，两人一组自行编对话。有条件的班级可以让学生进行对话演练。
Step 5 Listen and answer
[课件展示]教师点击图标播放录音，同时让学生观看课件中的问题，要求学生边听边记。教师放三遍录音，教师核对答案时候点击鼠标，问题下方出现答案。
Step 6 Exercises
[课件展示]教师教师指导学生完成练习，复习巩固有关many和much的'区别以及可数名词与不可数名词的区别。
Step 7 Game and music
[课件展示] 教师可以在完成一节课教学任务后的空余时间，播放影片给学生增加兴趣。
初中英语课教案 12
一、教学目标
1、熟悉各种动物，掌握单词tail（尾巴）tiger（老虎），进行简单的数学配对。
2、培养幼儿的观察能力、判断能力。
3、培养幼儿热爱、关心、爱护小动物的情感。
二、教学重点
区分各种动物的尾巴，进行简单的配对。
掌握tail，tiger。
三、教学难点
幼儿能与老师互动，领会老师的问题并做出相应的回答。
四、重难点解决方法
通过课件及动物图片，教师示范，引导幼儿反复跟读掌握发音，理解意思。
五、教学准备
教学课件、自制动物的`图片。
六、教学过程
1、 Greeting：
T：Good morning，boys and girls. How are you today？Are you happy？（幼儿回答）
2、 Warm—up：
Let’s have a warm up，ok？“Follow Melody.”（与幼儿一起做热身运动）
3、New learning：
通过反复利用动物课件学习单词tail.
Today，Melody will introduce five friends to you. Look！Who’s coming？（出示课件）This is my tail，I can swim. Who am I？Yes，I’m o！
依次出示狗（I can woof. I’m dog.）、兔子（I can jump.I’m ra it.）、孔雀（I’m beautiful. I’m peacock.）
完整出示四个动物，进一步加深印象。同时引出tiger.
点数后：Who’s not here？Oh，e’s tiger？（tiger……）出示哭的tiger.
帮助tiger找尾巴，进一步学习tail、tiger.
出示动物教具，幼儿动手操作，为动物找尾巴。
4、ENDING：
教师做出评价，动物向孩子们说Thank you.
初中英语课教案 13
一、活动目标
1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动
2、在教师的带领下，让幼儿了解动物cat和dog的`英语名称
3、通过活动促进幼儿交往能力与初步的合作能力
二、活动内容
听懂、会说单词cat和dog
三、活动准备
猫和狗的的卡片、猫与狗的头饰、黑板、录音机等。
四、活动过程
1、用英语问候师：Hello！引导幼儿模仿说“Hello”
师：Ok，I’m Jojo，When I say “Hello” to you，you can say “Hello，Jojo！”
（对给回答得好的幼儿“Give me five！”，运用夸张的肢体动作吸引幼儿的注意力和兴趣）
2、热身运动师：Let’s warm up！Listen to the music。 let’s say “Music”（做朝向录音机的'动作）师生共做表演“Follow me”
3、单词呈现
（1）cat师：今天我们班上来了一位新朋友，让我们猜猜它是谁？将卡片藏在黑板后面，露出一点，直到猜出才显示卡片单词呈现方式：卡片（用不同的部位击打卡片并说出单词），捉迷藏游戏（小猫跟我们玩躲猫猫游戏，幼儿眼睛闭起来，引导幼儿朝不同方向念单词，叫cat出来）
（2）dog引导幼儿猜测是不是在帘子后，教师进去看一下，发出“汪汪汪“的声音，引出”dog”单词呈现：chant “dog dog汪汪汪”；卡片
4、游戏
小猫哪去了，小猫告诉老师，只要和老师一起跳着喊，他就会出来了，钻山洞：选出两个小朋友做桥墩，钻山洞的小朋友（第一个带上头饰）要边念单词边钻，引导还没钻的幼儿一起说，让每一位幼儿练习说；钻山洞人数不可以多。
5、结束活动
今天我们认识了cat和dog，在音乐声中和cat，dog说再见。
初中英语课教案 14
一、教育目标
1、能辨认并指导juice和cake 。
2、能听指令做出 drink和eat 的动作。
3、能积极地参与到游戏活动中。
二、教育准备
画有cake 和juice 的闪示卡及实物，两个大呼啦圈、弹弹球。
三、教学过程
（一）、引入主题，激发幼儿的学习兴趣。
T: Helloeverybody !
Let’listetothesong , please!Clayourhands.
I’mveryhungry !（做东瞧西看、闻气味的`动作。）
Oh, What’this ?Doyouknow ?
It’acake !（引导幼儿重复cake） It’acuofjuice. （引导幼儿重复juice）
（二）、引导幼儿认识cakejuice.
T: Cake （逐一出示放到每位孩子面前让他们说）
Juice （逐一出示放到每位孩子面前让他们说）
Ok. Youareonederful !Now , Let’playagame !
1、游戏：Touchacakejuice
2、扔球让孩子说出cakejuice.
（三）、引导幼儿能做出drink和eat的动作。
T: 哗！verygood!
Let’tryagain ! drinksomejuice !Eatacake !（老师引导幼儿做出相应的动作）
1）老师出示闪示卡，让幼儿进行drink or eat 的`动作。
2）游戏：扔球
T: WheIthrowthebooricakecircle , you say “drink your juiceeatyourcake ”!OK?
3）找出相应的cakejuice来跳圈。
（四）、结束部分
T: It’timetolunch, Weare go to the barthroom and wash your hands , Drinksomewater ! OK! （老师进行引导）
初中英语课教案 15
一、活动目标：
1.培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动;
2.在教师的带领下，让幼儿了解动物cat和dog的.英语名称;
3.通过活动促进幼儿交往能力与初步的合作能力。
二、活动内容：
听懂、会说单词cat和dog
三、活动准备：
猫和狗的的卡片、猫与狗的`头饰、黑板、录音机等。
四、活动过程：
1.用英语问候师：Hello!引导幼儿模仿说“Hello”
师：Ok，I’m Jojo，When I say “Hello” to you, you can say “Hello, Jojo!”
(对给回答得好的幼儿“Give me five!”,运用夸张的肢体动作吸引幼儿的注意力和兴趣)
2.热身运动师：Let’s warm up! Listen to the music. let’s say “Music”(做朝向录音机的动作)师生共做表演“Follow me”
3.单词呈现：
(1)cat
师：今天我们班上来了一位新朋友，让我们猜猜它是谁?将卡片藏在黑板后面，露出一点，直到猜出才显示卡片单词呈现方式：卡片(用不同的部位击打卡片并说出单词)，捉迷藏游戏(小猫跟我们玩躲猫猫游戏，幼儿眼睛闭起来，引导幼儿朝不同方向念单词，叫cat出来)。
(2)dog
引导幼儿猜测是不是在帘子后，教师进去看一下，发出“汪汪汪“的声音，引出”dog”。
(3)chant
“dog dog汪汪汪”;
4.游戏小猫哪去了，小猫告诉老师，只要和老师一起跳着喊，他就会出来了，钻山洞：选出两个小朋友做桥墩，钻山洞的小朋友(第一个带上头饰)要边念单词边钻，引导还没钻的幼儿一起说，让每一位幼儿练习说;钻山洞人数不可以多。
5.结束活动今天我们认识了cat和dog，在音乐声中和cat，dog说再见。
初中英语课教案 16
活动目标：
学习单词bear（小熊） mountain（山） river（河流） 学唱儿歌The bear want over the mountain
活动准备：
单词卡片一个玩偶小熊
活动过程：
一、热身活动
T: One, two, three.
S: Be quite.
T: Hello.
S: Hello.
T: Good morning, boys and girls.
S: good morning, teacher.
T: How are you?
S: I’m fine. Thank you!
T: Let’s sing, OK? the sing is“pussycat”
二、学习新的儿歌
1、出示小熊，并和孩子打招呼
T: Hello, I’m bear.
S: Hello, bear
2、学习单词和儿歌，出示单词
T: mountain, read after me
S: mountain
Game1把单词并排平铺在地上，边放边让幼儿读，请1个幼儿，人多了可以让幼儿分别站在单词两边，单词前放一组圈, 老师说:“Jump to …”（某个单词），幼儿可以“Jump to …”幼儿跳到单词后，可以问幼儿“What’s this?”。
3、 学习儿歌；
T：Let’s sing a song. The song is “The bear want over the mountain”
Game2:抢椅子（儿歌）: 放4把椅子，请3个小朋友，全班一起唱儿歌，3个小朋友跟着儿歌走，儿歌一停就抢一把椅子坐下，坚持到最后的胜利者。
三、结束活动
T: OK! It is time say goodbye. “Good-bye, good-bye, see you, see you later.” S: Bye–bye!
初中英语课教案 17
教材分析：
在本课时主要学习见面打招呼、自我介绍及道别用语Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. 为此，教师为学生创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，使学生了解英语常用用语以及使用环境。教学中，除让学生听懂以上日常用语以外，还应让学生敢说、会说。
教学目标：
1、听懂、会说 Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye.
2、通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语
3、培养学生乐于开口，敢于开口讲英语的`习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。
重点难点：
本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的`会话学习，使学生在不同的情景中听懂、会说 Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. Im ...。
教具准备：
1、教师自备与本课教学有关的文具和教师卡片。
2、课件。
教学过程：
一、热身、复习（Warm-up/Revision）
T: Hello,everyone.
Ss: Hello,teacher.
T: How are you ,today?
Ss: I’m fine,thanks.
二、呈现新课（Presentation）
（1） Let’s learn
A：教师边说边做：Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye.
B：对话练习
S1： Hello！
S2: Hello！
S3: Bye bye.
S4: Good bye.
三、趣味操练（Practice）
（1）让学生们在黑板上进行卡片找朋友活动，扩展延伸问候语。
Hello. Hi .
Goodbye. Bye-Bye.
How are you? I’m fine,thank you.
Good morning. Good morning.
Nice to meet you. Nice to meet you, too.
（2）Chant练习。
Hello, hello. How are you?
I’m fine. Thank you.
四、课堂评价
做相关练习，巩固新知。
五、总结布置作业
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