控辍保学先进个人事迹材料（精选13篇）
在平时的学习、工作或生活中，大家都不可避免地要接触到事迹材料吧，事迹材料可以起到宣传典型人物、引导良好风气的作用。拟事迹材料需要注意哪些问题呢？下面是小编收集整理的控辍保学先进个人事迹材料，希望对大家有所帮助。
控辍保学先进个人事迹材料 1
“控流防辍”工作是我校教育教学工作中的重中之重。 “一个都不能少”是我校“控流防辍”工作的总体目标，确保每一个适龄儿童都能接受九年义务教育。作为一名普通教师———乡村小学校长，我一直都以高度的责任心和使命感来要求自己，和全校教职工一起认真做好“控流防辍”工作，争取不让一名学生辍学。为达到学校的要求和自己的信念，我是这样做的，现总结如下：
一、提高认识，思想到位。
开学初，我组织全校教职工认真学习《未成年人保护法》、《义务教育法》、《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》等法律法规，使老师们充分认识到“控流防辍”工作的重要意义。从而使我校教师对控辍保学工作有了新的认识，这也成为我多年来努力工作的思想基础。
二、关心后进生，照顾特困生。
只有思想基础是不够的，还需要适宜的工作方法和手段。多年来，为了做好“控流防辍”工作，我花了很大精力，采取了种种措施。
１、摸清后进生和贫困生的情况，做到心中有数。每学期初，我组织召开班主任会议，要求班主任摸清本班学生情况，特别是后进生和贫困生的情况，积极利用课余时间与学生进行沟通、交流，细心观察，暗访情况。了解他们的学习、生活和思想状况，掌握并做好后进生和贫困生的资料，做好前期调查工作。
２、对于后进生，我倾注了更多的情感，首先和他们搞好师生关系，关心爱护他们，和他们一起生活、一起学习。一开始的时候，在学习上对他们不作过高要求，只是在纪律上有一定的约束，帮助他们掌握学习方法，提高学习兴趣；课余时间和他们一起聊天、玩游戏；课堂上平等对待每一位学生，给予他们充分表现自己的机会。一段时间过后，他们果然很尊重我并喜欢我了。这个时候，我说的话，他们都很愿意听。我便及时对他们做一些心理教育工作，让他们认识到学习的必要性，并采取了教师帮扶、学生帮扶等形式来提高他们的学习成绩。当他们无论取得多少成绩时，我都会抓住时机表扬或奖励他们，让他们树立起自尊心和自信心。在我的努力下，我校不少后进生取得了明显进步，学习兴趣也浓厚多了，思想状况也有了很大的转变，不再产生厌学的情趣。今后，我将继续努力改变他们，使他们朝着更好的方向发展。
３、对于我班的贫困生，我则更多倾注于父爱般的关怀。本学期初，我校有个一年级贫困生名字叫李XX，是一个女孩。开学后，迟迟没有到校上课，我便及时上门询问情况，其父母离异，随父生活，父亲体弱多病，家里很穷。父亲为了生计，每天出门打工，几乎没有时间照顾她，所以其父一直让她辍学在家。了解到这种情况，我便耐心劝导其父亲，不让孩子上学是违法行为，不能因为家庭有困难而毁了孩子的一生。于是我便给孩子父亲200元钱，让他为孩子买套衣服和一些学习用品，让孩子和我一起回到学校，中午让她免费在校用餐，并为她购置了一套校服。该生因没人照顾，卫生很不好，每天都是脏兮兮的，同学们都不愿意与她玩。我想，最好是先让同学们喜欢上她，愿意和她交朋友。我便找了几个平时很活泼也很热心的学生，做他们的思想工作，让他们先去接触她，和她玩耍。隔三差五，我也帮她洗洗衣服，要求她注意个人卫生。在我和同学们的努力下，她变得开朗了，也爱来学校上课了。课堂上她总是认真听课，我也经常让她回答问题，不时地鼓励和表扬她。周围的同学似乎也感觉到了她的变化，慢慢地和她成为了好朋友，看到她的转变我很欣慰。
4.李XX同学常上网，成绩退步很大。有一次他连续两天请假，我给其监护人打电话无人接听，我周转10多里路，用了将近一个小时赶到他家，只见大门紧锁。几经周折，终于从镇上一个网吧内找到他，问其原因，他理直气壮地说：“我爸、我妈都管不了我，老师你就不要操我的心了。”他甚至还说：“学习一点意思也没有，我家又不缺钱，我干什么我爸都会支持我的。”我真是哭笑不得，及时给他在城里打工的父母打了电话，将这一情况告之。他的`母亲了解实情后，多次到学校和老师交流，经过双方的共同努力，李XX同学的情况有所好转，上网的毛病没有了，成绩也有所进步，这使我很庆幸。经过李XX同学的事情后，我对后进生和贫困生的请假采用了电话确认的方法。学生要请假，我首先要和其父母电话联系，同意后我才批假。晚上，我还主动给他们打电话，问一问“病好了吗？”、“明天能上学吗？”、“事情办好了吗？”、“有什么困难我能帮忙的吗？”看似简单的话语，在家长和学生的心里却是暧融融的，拉近了老师和学生以及家长的距离，为“控流防辍”工作扫清了许多障碍。
经过多年的努力工作，我在“控流防辍”工作中取得了一些成绩。但我仍然觉得还有许许多多的工作要做，还有许多问题没有解决好。今后，我一定加大力度，采取更为得力的措施，把“控流防辍”工作做得更好。
控辍保学先进个人事迹材料 2
XX，男，39岁，小学高级教师，现任小学校长。身为校长，工作千头万绪，但多年来，该同志在认真协调处理好一切工作事务的同时，始终坚持“一个都不能少”的原则，在控辍保学方面做了大量工作，取得了一定实效。现总结如下：
一、高度重视，加强对学校治辍工作的组织和领导
我国实施的普及九年义务教育工作的根本目标就是让每一个适龄儿童少年都能按时入学，并受完九年义务教育。治理义务教育阶段学生辍学，是《中华人民共和国义务教育法》的`要求，是培养未来社会合格公民、建设社会主义和谐社会需要。该同志深刻认识到，保障每个适龄儿童入学，并使他们受完九年义务教育是政府的责任，也是学校的职责，更是校长的职责。因此，作为校长的他深感责任重大，为加强对这项工作的领导和管理，他首先组织成立了由自己任组长的治辍工作领导小组，并将该组织长期化、固定化，坚持不懈地开展治理学生辍学工作。同时，在学校会议上经常强调并号召全体教师要高度重视该项工作，还组织建立健全了《长凝小学控辍保学工作制度》，在制度中明确提出在学生辍学问题上坚决实行一票否决制，并签订责任状。
二、全面落实治辍责任制，坚持依法治辍在治辍工作中，该同志始终严格认真执行上级文件精神，全面落实治辍责任制，做到依法治辍。
首先在学校管理上他严格组织落实了几大环节和程序：
一是入学通知关。对应进入该校接受小学教育的对象，及时发放入学通知书。二是学生入学注册关。学生入学后，取得相应学籍，登记造册，并上报中心校备存。三是学生出勤关。学生无故不到校，班主任教师必须在当日尽早及时家访，查明原因，并填写家访记录。四是双向劝学关。经确认为辍学的，学校校长及时派人对学生及其家长或其他监护人进行说服教育；同时书面通知学生所在地的村委会或居委会，请求他们帮助做好学生及其家长或其他监护人的说服动员工作，规劝辍学生及时返校学习。
同时，该同志坚持正面宣传教育，工作中充分体现了“以学生为本”的思想，通过与家长、学生谈心、开座谈会、致家长的一封信等形式达到动之以情、晓之以理，让他们充分理解让子女受完九年义务教育的意义，从而动员孩子主动复学。同时，该同志积极组织教师认真学习各种相关法律文件使全体教师进一步树立起“对学生辍学未采取必要措施是违法，应当承担法律责任”的观念；定期组织家长会，出刊《长凝小学家长报》，使家长明白“不送孩子读书是违法”的道理；组织学生学习法律知识，使广大少年儿童树立起“不依法接受义务教育是违法”的自我约束意识。
三、深化教育教学改革，使学生乐学好学
该同志深知：根治辍学就要从学生出发，要以学生为本。因此，在新课程和评价制度改革中，他努力采取切实措施，全面实施素质教育，激发学生的学习积极性，使学生乐学，杜绝了因厌学产生的辍学现象，全面提高了该校的教育教学质量。
（1）课程设置中做到了开足开齐；
（2）加强了音、体、美、自然、电脑等课程的管理与监督，切实提高学生积极性，培养全面发展。
控辍保学先进个人事迹材料 3
控辍保学工作是全面推进以素质教育为核心的教育现代化进程的重要内容，在学校控辍保学思想的指导下，作为班主任的我采取了各种措施，努力做好该工作，取得了一定的成果。
一、提高认识，思想到位。
开学初认真学习了《未成年人保护法》、《义务教育法》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，使我充分认识到了控辍保学工作的意义和重要性。从而使我对控辍保学工作有了新的认识，这也成为我一学期来努力工作的思想基础。
二、关心后进生，给后进生点燃希望的火种。
在一学期来，为了做好控辍工作，我动了很大的心思，采取了各种措施。
１、摸清后进生的情况，做到心里有数。我积极利用课余时间来与学生进行沟通、交流，暗访学生的情况，掌握好后进生的.资料，做好前期工作。
２、对于后进生，我倾入更多的情感，先和他们搞好关系，使他们先喜欢我，爱和我玩、和我聊天。一段时间后，他们果然很喜欢我了，这个时候，我说的话，他们都很愿意听，我便时不时地做一些心理教育工作，让他们认识到学习的必要性，并采取了学生帮扶的形式来提高其成绩。当他们取得成绩时（无论多少），我便抓住时机表扬或奖励他们，让他们树立起自信。在我的努力下，我班的两位学生取得明显进步，学习的兴趣也浓厚了不少。
3、后进生往往在学习中缺乏兴趣，学校、班级对他们缺少吸引力。所以在教学中我努力做到因材施教。以课堂教学为切入点，实行异步教学，进行分类指导，让学生尝到学习的兴趣。
经过一年的努力工作，我在控辍保学工作中取得了一些成绩。但我仍然觉得还有许许多多的工作要做，还有许多问题没有解决好。今后，我一定加大力度，采取更为得力的措施，把控辍保学工作做得更好。
控辍保学先进个人事迹材料 4
遵化市小厂乡洪山口中学刘淑芹控辍保学工作是全面推进以素质教育为核心的教育现代化进程的重要内容，尤其是对于农村中学来说，也是“普九”工作中的重中之重。下面，我向各位领导、老师们汇报我是怎样做好控辍工作的。不当之处，请批评指正。
一、提高认识，思想到位。
开学初，学校就召开了全体干部教师会议，尤其是针对我们班主任老师，使我充分认识到了控辍保学工作的意义和重要性。从而使我对控辍保学工作有了新的认识，这也成为我一年来努力工作的思想基础。
二、关心后进生，照顾特困生。
只有思想基础是不够的，工作还是需要方法和手段的。在一年来，为了我班的控辍工作，我动了很大的心思，采取了各种措施。
１、摸清后进生和特困生的情况，做到心中有数，有的放矢。本班36名同学，经济状况，家庭状况，个人素质参差不齐。所以，开学一个月内，我进行了摸底工作。从学生干部，小学教师，以及问卷调查中，了解了我班的后进生和特困生情况，并建立了后进生和特困生档案。
２、上报特困生的档案，为特困生学习扫清经济障碍。学校每年都会有社会捐资助学的单位和个人，及时上报我班特困生情况，不仅为学校提供依据，也为我班的控辍工作开展打下了基础。我班的梁小超同学父母离异，只和父亲依靠种地为生，生活很艰苦。由于有了好心人的资助，现在他的学习稳步上升。
３、建立学生家庭联系卡，上面详细准确记录每个学生的家庭住址，联系方式。坚持每一天考勤制度，严格学生请假制度。这样就基本解决了后进生逃课现象，一旦发现问题和家长及时沟通，避免了由于学生因厌学而误课过多的辍学现象。
４、实行经常家访的措施。以往在班主任工作中，对学生的病、事假确认后就不管不问了。今年，我对后进生和特困生采用了电话确认的方法。学生请了病事假，我在傍晚放学后，还要主动给他们通电话，问一问“病好了吗？”“明天能上学吗？”“事情办好了吗？”“有什么我帮忙的吗？”看似简单的话语，在家长和学生的心里却是暧融融的，拉近了班主任和学生以及家长的'距离，为控辍工作扫清了许多障碍。
三、配合学校各种活动，促进后进生的转变。
１、后进生往往在学习中缺乏兴趣，学校、班级对他们缺少吸引力。针对这种情况，我将开放班级的各种管理工作故意让后进生来做，增强他们的责任感。例如：窗帘让刘旭同学来管，撮子让王宏超来管，扫帚，水桶……甚至于连粉笔和板擦都分配下去，并且每月总结。这样，让他们时时刻刻感觉到班级中自我的存在，感受到自己在受到大家的关注。
２、为了控辍保学，学校也开展了大量的活动，来吸引学生。
诸如篮球赛，冬季三项赛，绘画书法赛，“十一”汇演，元旦庆祝等。做为班主任老师，我认真配合学校各项活动，从来不去敷衍。每次都按要求认真布置。
这样，增强了集体的荣誉感，使那些特困生和后进生感受到生活在集体中的乐趣。
四、开展“看谁进步大”评比活动。
每个人都希望被别人关注，后进生也如此，所以在工作中我从不忽视他们一点点的进步。这样累积起来，我在班级板报栏中设置了一块“看谁进步大”的展示空间，每月评一次，让那些后进生也有机会进入同学和老师的视线。
经过一年的努力工作，我班在控辍工作中表现突出，达到了上级的要求，巩固率达到了100%。没有一个学生掉队。但我仍然觉得还有许许多多的工作要做，还有许多问题没有解决好。今后，我一定加大力度，采取更为得力的措施，把控辍学工作做得更好。
控辍保学先进个人事迹材料 5
控辍保学是教育系统中重要的一个工作内容，它的核心任务是保证每个学生能够愉快地接受教育，为未来的成长打下坚实的基础。在这个过程中，需要有一些优秀的个人事迹，为教育工作注入新的力量。下面是一篇针对控辍保学先进个人事迹的阐述。
XXX是一位身怀绝技的控辍保学先进个人，她在教育工作中一直有着非常高的声誉。自从她加入本校控辍保学工作领导小组以来，就以非常实际的行动去推动这项工作的顺利发展。
首先，她非常注重相关数据的收集和统计，每天都会准时提交控辍保学工作的实施情况，这为监督和评估校内控辍保学工作提供了重要的参考数据。她认为，充分统计数据能够有效找出存在问题的节点，让计划更加严密和标准，最终提高整个控辍保学工作的效率和成效。
其次，她一直在积极地扶助那些有困难的孩子，通过与学生家长互动、心理沟通等方式帮助他们解决困难问题。她充分意识到在控辍保学中，心理的作用不可忽略。因此，她的行动向学生送去了希望与温暖，让他们充满自信地面对每一天。
最后，她的控辍保学工作方法十分独特，她将控辍保学贯穿在整个校园教育教学和管理工作中，充分发挥了综合备课、课堂教学、家访、安全管理等环节的作用。在教学、班级管理方面，她不断地与老师们探讨，挖掘潜力，作出不断的改进，这些改进都取得了非常显著的成果。
在XXX的努力下，控辍保学工作在本校得到了非常出色的开展，其中取得的成绩给学生、老师带去了实实在在的好处。总体而言，她的行动证明了“一个人的力量是微小的，但众人的力量是无穷的”。她以实际行动证明了“控辍保学”不仅仅是老师的责任，更是全校教师共同的责任和义务。她的具体行动证明，控辍保学不仅是一个工作，也是一种精神和责任，只有用心才能够真正地完成这一任务。
在整个控辍保学的工作中，XXX敏锐的洞察力、扎实的.工作技能以及坚强的意志力始终成为引导我们前进的动力源泉。她在燃烧自己的同时，也让控辍保学工作在校园里得到了更广泛的推广和普及。在学校的带动下，学校的控辍保学工作也愈发得到了广泛的发展，成为真正意义上的“全体教职工控辍保学”。
以上是我对XXX控辍保学事迹的一些概述。他的行动打动了我，他的精神鼓励和推动我们加强控辍保学工作，提高学生的受教育机会。他的思想、作风、品质都值得我们全体借鉴和学习。控辍保学是一项长期的工程，我们仍需在以后的工作中持续不断地去推进，用实际行动证明我们的责任和担当。
控辍保学先进个人事迹材料 6
控辍率和保学率，是衡量一个地方教育水平的重要指标之一。控辍保学工作，就是要降低因各种原因引起学生中途辍学的现象，让每个孩子都能顺利完成学业。在全国各地的控辍保学工作中，涌现出了很多先进个人。今天我想向大家介绍一位十分优秀的小学校长——xx。
xx，女，汉族，1976年出生，江苏宜兴人。2001年毕业于南京师范大学，2008年获得硕士学位。毕业后，xx到一所小学任教。在教育岗位上，她兢兢业业，有着一颗爱心，深受学生和家长的喜欢和敬畏。
由于工作出色，2003年，xx被调到宜兴市某小学任校长。当时该校的辍学率高达20%左右，为了改变这种局面，xx开始了她的控辍保学之路。
首先，她积极跑家访，了解学生家庭情况，与家长沟通，帮助他们解决实际困难，满足学生求学需求。为解决家庭经济困难学生的问题，她成立了“希望小组”，组织校外爱心人士为这部分学生提供帮助。
其次，她不断完善学生管理制度，建立各项帮扶机制。在学生管理上，xx力图采取因材施教和分类管理的办法，把学生心理风险和学业风险的人群及时发现、送到心理咨询室和学习辅导班，加强与家长的沟通和联络，及时跟踪解决学生的教育问题。在教学管理上，xx注重落实功课育人，让老师们全面认识学生，精准量化，按需帮助，及时跟进。
最后，她注重对教师队伍的考核与鼓励，让老师们参加培训，提高自己的能力。她还积极申报教学改革项目，争取学校的建设资金，为学校的发展注入了强有力的动力。在她的带领下，该校的教育教学水平不断提高，师生团队有了更好的发展，学生的综合素质得到很好的提升，辍学率得到有效的控制和改善。
经过多年的努力，xx在控辍保学工作上积累了一定的经验，不仅自己成为了该领域的知名专家，也积极与其他校长分享自己的实践心得。2010年，她获得了宜兴市先进个人称号。同年，她还被江苏省教育厅授予“教育教学创新管理月报百佳校长”荣誉称号。
总之，xx虽然是一位普普通通的小学校长，但她的.心中却有一份高远的抱负，那就是让孩子们在她的保护下，获得一个良好的成长环境，成为一个健康、正直、自律、智慧的人。她通过深入了解学生、落实帮扶机制、激励教师、改善教育教学等方面的工作，成功地从根本上降低了学生的辍学率，提升了学校的教育质量。她的事迹激励着我们，告诉我们：只要你有一颗关爱并愿意去尝试的心，那么就可以勇闯控辍保学这片重重关卡，享受其中带来的成功喜悦。
控辍保学先进个人事迹材料 7
在中国，教育是国家发展的基础，但是有些地方却面临着控辍保学的困难。这个问题对于孩子们来说十分严重，他们往往因为家庭经济状况和生活环境的问题而很难完成教育。控辍保学，指的是通过各项政策和措施，在保持在校学生不掉队的同时，通过自身带头和行动，带领教育工作者和社会各界关注和促进教育公平，促进贫困地区和家庭的孩子能够平等获得教育。
在历史的长河中，涌现出了一批控辍保学的先进个人，他们毫不犹豫地投入到教育事业中，坚持不懈地保护中国学生的教育权益。今天，我想向大家分享一个先进个人的事迹，她就是陈xx。
陈xx是山东省台儿庄区师范学校的一名数学教师，在教学中，她时常关注贫困学生的生活和学习情况，尽她所能地帮助他们走出困境。尽管学生们面临的不是一朝一夕就能解决的问题，但陈xx认为教育是改变贫困家庭命运的最重要途径。
在平时，陈xx利用课余时间，带领学生做义务工作，与社区团队密切合作。她深刻地理解到，要在贫困地区控辍保学，不能依靠政府或学校，而是需要每个教育工作者的努力，以及全社会的关爱和支持。
这个坚信信念的例子，为她后来事件索然无味地赋予了核心色彩。2017年，陈xx努力创立了一个公益组织，“爱心办学”。这个组织立志于为贫困家庭的孩子们提供教育帮助，为地方经济和社会发展做出贡献。陈xx发现，有许多孩子的家庭条件十分拮据，很难进入优质学校。在居住地的中小学校，教育资源与能力也十分紧缺。为了改变这一状况，她联合学生家长，采取筹资等多种形式，为孩子们提供缺乏的`学习设施和资源，并鼓励家长探讨家庭教育。
在过去的两年时间中，“爱心办学”组织与陈xx一直在积极推进防控措施，在台儿庄区的多个社区和学校，为极度贫困家庭和学生提供合理而充分的支持和帮助，以期使更多的家庭和学生与教育直接脱离贫困结合，改善生活和学习条件。
作为一名有抱负的教育工作者，对于如何控辍保学，陈xx追随自身的理念，积极探索各种具体措施。比如，她与广大的家长和社区志愿者一起，为贫困生家庭提供丰富的家长教育活动；她邀请有业内专业知识的人来做客，为学生提供推荐信和职业规划建议等等……
最终，这个控辍保学的先进个人陈xx凭借自己的天赋和恒心，帮助许多学生在教育上获得了巨大的帮助和鼓励。她深得学生和他们的家庭成员的爱戴和赞扬，也深得广泛关注和赞赏。她的事迹鼓舞了更多教育工作者和志愿者加入到控辍保学的行动中，在中国教育事业中发挥了巨大作用。
控辍保学先进个人事迹材料 8
我校是一所九年一贯制学校，共有10个教学班，在校学生600多人。多年来，我校始终把控制学生辍学作为做好教育工作的重点和难点来抓，努力探索控辍保学的有效途径和方法。
做好控辍保学工作是认真落实《义务教育法》的需要，保证每个适龄儿童少年完成九年义务教育是每一名教育工作者义不容辞的责任。造成义务教育阶段学生辍学流向社会，是对这些学生的不负责，是对社会的不负责，也是对国家的不负责。只有让每一个适龄少年、儿童都能上学、而且留得住、学得好，才算做到真正的九年义务教育。
我们不断强化了控辍意识，完善了政策措施，层层落实了目标责任，加大了控辍保学力度。学年初学校制定下发了《东黄坨完全学校控辍保学工作实施方案》，并先后多次召开了由年级主任和班主任参加的控辍保学工作专项会议，与各负责人签订了2013年控辍保学工作目标管理责任书。一年来，全校各位班主任采取各种行之有效的办法和措施，力争不让任何一个孩子失学，使控辍保学工作收到了实效。在2013年12月份教育局组织的控辍工作专项检查中，县教育局采取到校清点人数、利用学籍核实人数的办法，清查了我校的在校学生人数，计算我校的流失率。据统计，2010年，我校在校生零辍学，在校生巩固率99.1%，全校控辍保学工作取得了显著成效。
回顾一年来我校的控辍保学工作，我们认为有以下几个重点：一是学校重视、认识到位。
为做好控辍保学工作，学校建立健全了领导组织，实行控辍包保责任制，建立起校长包全校、中层领导包年段、班主任包班级、科任教师包学生的四级包保体系。各班主任都能充分认识到控辍保学工作是全面贯彻落实《义务教育法》的基本要求，保证每个学生完成九年义务教育是每名教育工作者义不容辞的责任，是每一所学校生存与发展的.必要条件。学校领导高度重视控辍保学工作，组织成立了由校长任组长的控辍工作领导小组，制定“控辍”工作长远规划和近期目标，校长亲自布置、靠前指挥，主管领导、班主任及科任教师分工明确，各司其职，各负其责，积极为控辍保学工作献计出力，这是我们控辍保学工作之所以取得明显成效的关键所在。
二是责任落实，措施到位。在控辍保学工作中，我校实行控辍工作责任追究制。对不履行工作职责、控辍工作不力而造成学生大量流失的有关责任人要给予批评教育；对因为体罚、变相体罚、歧视侮辱等人为因素造成学生辍学的教师，对为了单纯追求成绩而不择手段排挤差生的教师，要给予严肃处理，情节严重造成严重后果的，要追究直接责任人的责任。各班主任都能按照控辍工作要求，结合本班实际情况，认真探索控辍途径和办法，完善各项控辍工作措施，积极动员社会力量，运用多种媒体进行广泛宣传，形成了控辍工作合力，保障了适龄儿童、少年接受九年义务教育。通过老师们的工作，我们得到了各村委会的帮助和支持，共同进行流失学生的回流返校工作。绝大多数教师能积极配合学校，采取与易辍学生交心、谈心的方式，解决思想问题，留住了有辍学倾向的学生。
三是制度健全，管理到位。
为使控辍保学工作落到实处，各年级组都能按照《东黄坨完全学校控辍保学工作实施方案》的要求，制定各项控辍工作制度和奖惩机制，并把各项制度落到实处。我校八、九年级组采取了班级教学质量评价以入学时建籍人数为基数进行核算的方法，并采取了抓班级后20名成绩提高，流失学生成绩均按零分计算做法，扎实推进了控辍保学工作的开展。
四是深化教改，创造环境
一是深化教学改革，增强课堂教学的感染力和吸引力，切实提高教学质量。一直以来，我校教师及时更新教学理念，不断改进教学方法，增强课堂教学的实效性，提高教学质量和办学效益，靠良好的办学声誉赢得学生和家长的信任，杜绝学生外流现象的发生。在开展教学活动中，老师们充分考虑学生的个体差异，因材施教，让优等生吃得好、中等生吃得饱、差等生吃得了。通过灵活多样的教学形式，增强课堂教学的感染力和吸引力，培养学生的学习热情和兴趣，消除厌学情绪，从而有效控制学生辍学
五是普职结合，衔接到位。近年来，由于我校积极改善办学条件，创造良好的育人环境和学习氛围，切实提高教学质量，以提质促保学，基本杜绝了学生流失现象的发生。在提高质量的同时，切实做好与职业教育的衔接工作，将不准备升学的学生输送到职业类学校就读，以获得一技之长，不但较好的完成了易辍学生的疏导工作，也为我区职业类学校的发展壮大做出了积极的贡献。
六是关爱帮扶，工作到位。各年级组都能坚持“以学生为本”的原则，积极开展扶贫助学活动，认真落实农村义务教育“一补”政策，对“特困学生”采取特殊帮扶政策，让这部分弱势学生群体都享有平等的受教育权利，不让任何一名学生因家庭贫困而辍学，用无私的爱温暖了学生的心，坚定了学生坚持读书的信念。
做好控辍保学工作是认真落实《义务教育法》的需要，同时也是提高学校办学效益的需要。在今后的工作中我们还将采取更加积极有效的措施，坚持标本兼治的原则，力争使我校控辍保学工作取到更大成效。
控辍保学先进个人事迹材料 9
该同志在社区，爱在社区，把社区建成一个温馨的家园，这是xx县南街社区干部孙明同志心中的誓言。孙明同志虽然是社区一名普普通通的工作人员，没有轰轰烈烈的事迹，更没有惊人的壮举，但他在自己平凡的岗位上兢兢业业，刻苦钻研，默默奉献，得到了领导、同事们的肯定和广大社区居民群众的认可，为社区发展创造了良好的社会环境。
多年来，他始终把不断提高自身素质作为挑战自我的目标，自我加压。一是坚持政治理论学习。理论是行动的先导，孙明同志紧密结合工作实际，认真学习了邓小平理论、“三个代表”重要思想，学习了党的路线、方针、政策及国际国内时事政治，学习了社区建设管理等多方面的`知识，并将学到的知识与实际工作融汇贯通，增强了执行党和国家各项方针政策的自觉性，真正做到了在政治上、思想上、行动上与街道社区本职工作保持高度一致。二是坚持以身作则。工作中他为人正直，处事公道，大事讲原则，小事讲风格，善于开展批评与自我批评。与人相处讲究团结和气、以诚相待。三是坚持解放思想，不断更新观念，开拓创新意识较强。工作事业心、责任感强，能够始终以昂扬的斗志和饱满的热情投入工作，献身街道社区事业。
——详细了解社区基本情况，夯实工作基础。要开展好社区工作就必须掌握社区居民的分布情况和居民生活情况。孙明同志刚到社区上班时，花二个多月的时间里跑遍了社区所有的巷道和楼院，挨家挨户访问座谈，详细了解居民情况并进行了分类登记造册。在调查摸底的过程中，他不知走了多少遍重复的路，不知说了多少遍重复的话。工作起来，不分上下班和节假日。功夫不负有心人，很快他就对社区的情况轮廓清晰，了如指掌。为以后的工作打下了坚实的基础。
——努力提高居民生活质量。“说一千，道一万，不如办点实事让老百姓看”。孙明同志是这样说的，也是这样做的。卫生整治是社区工作的重头戏。社区地处城郊，平房多、巷道多，上下水等基础设施简陋。有些巷道下水不通、上水来水质量差。多年来，居民们都在门前屋后的简易厕所内方便，洗洗刷刷的污水也只能是随街泼洒，使得巷道内空气污浊，卫生状况极差。孙明通过进巷道、进家庭，动员居民积极筹集资金，更改上下水设施、整治环境卫生。至目前，已有300多户居民更改了上下水设施，修建了漂亮的卫生间。如今的xx区内，空气清新了，污水不见了，居民们高兴地说：“我们这才象是城里人的生活呢！”
——硬化居民巷道，改善人居环境。社区内许多巷道由于年久失修，加上有些住户未按装下水，巷道内到处是污水坑，冬天是冰滩，春天是泥坑，夏天是水坑，平日里不仅臭气熏天，雨天更是泥泞难行，给群众出行带来了很多不便。为彻底解决这一关系群众生活的民生问题，孙明同志不怕麻烦，不怕遭埋怨，无数次地挨家逐户做好群众的思想动员工作，晓之以理，动之以情，直到所有住户都表示同意，终于使这一难题以政府补贴一些、居民自筹一些的方式得到解决，将这个“历史”污水坑彻底解决。近几年来他就是以这种工作精神和方式硬化了二十多条巷道，基本解决了居民行路难的问题，居民们不禁感激地说：“孙主任这才是真正干事的人”。
维护社区和谐稳定。调处民事纠纷、化解社会矛盾是孙明同志的工作“长项”。他经常深入居民家中进行访谈，了解实际困难。好多居民的家庭矛盾、邻里纠纷都愿意向他反映，通过他不厌其烦、苦口婆心的劝说、调解，最终烟消云散，握手言好。这种变“上访”为“下访”的工作方法，保证了居民反映的许多问题在第一时间得到解决和答复，促进了社区的和谐稳定。在低保和廉租房等民生工作中，他坚持原则，不徇私情，真正做到知民情、解民意、帮民困，把党的温暖送到困难居民的家中，杜绝了错报瞒报现象的发生。社区禁毒工作更加体现了孙明同志干事的决心、耐心、恒心。他采用“四禁并用”的工作方针，建立健全吸毒人员档案，实行周报到、月谈话制度，及时掌握他们的思想动态，进行跟踪管理，防止复吸现象的发生。在建设平安社区工作中，孙明积极按照上级部门的安排部署，标本兼治，综合治理，有效地防范了不安全因素的发生。同时他积极热情做好失足青少年的思想转化工作。社区青年潘刚下岗后，游手好闲，不求上进，因小偷小盗，被判劳动教养。释放后孙明主动上门做工作，并联系一家私营企业为他解决了就业问题，彻底转变了潘刚的人生轨迹。
几年来，经过在实践中不断学习，不断积累，孙明同志具备了较丰富的工作经验，能够比较从容地处理日常工作中出现的各类问题，在组织管理能力、综合分析能力、协调办事能力等方面都有了较大的提高。2019年被市委、市政府授予“全市禁毒工作先进个人”荣誉称号，2019年、2019年被县委、县政府评为“城市建设先进个人”，2019年被县委、政府评为“先进工作者”，连续三年被街道办事处评为“居民满意的社区干部”。
情系社区，情系居民，孙明同志以自强不息的奋斗精神和爱岗敬业的工作热情，献爱于社区，服务于居民，充分展示了新时期社会工作者的精神风貌，谱写了一曲动人的先锋之歌。
控辍保学先进个人事迹材料 10
人物简介：
xx，男，25岁，某中学三十六班班主任。
主要事迹：
思想高度重视，责任感强：xx老师深刻认识到保障每个适龄儿童入学并完成九年义务教育的重要性，作为工作一线的班主任，他深感责任重大。他充分认识到了控辍保学工作的.意义和重要性，这也成为他努力工作的思想基础。
关心后进生，照顾特困生：xx老师对班上的后进生和特困生情况进行了详细的摸底工作，并建立了相应的档案。他通过家访、电话确认等方式，拉近了和学生以及家长的距离，为控辍工作扫清了许多障碍。对于因家庭困难而面临辍学的学生，他积极通过“两免一补”等经费给予帮助和照顾。
成功劝返辍学学生：学生董太桥因家庭经济困难打算辍学外出打工，xx老师得知后，多次到其家中进行劝说，并与学校领导一起给予其经济资助的承诺，最终成功劝返董太桥同学，使其能够安心继续学业。
事迹影响：
xx老师的事迹在学校内外产生了广泛的影响，他用自己的实际行动诠释了教师的责任和担当，为控辍保学工作树立了榜样。他的工作方法和经验也被其他老师所借鉴和推广。
控辍保学先进个人事迹材料 11
人物简介：
xx，男，39岁，小学高级教师，现任某小学校长。
主要事迹：
成立治辍工作领导小组：该校长深刻认识到控辍保学工作的重要性，组织成立了由自己任组长的治辍工作领导小组，并将该组织长期化、固定化，坚持不懈地开展治理学生辍学工作。
全面落实治辍责任制：他严格认真执行上级文件精神，全面落实治辍责任制，做到依法治辍。通过入学通知、学生注册、出勤管理等环节，确保学生按时入学并在校学习。
加强宣传教育和家校合作：该校长坚持正面宣传教育，通过与家长、学生谈心、开座谈会等形式，让他们充分理解让子女受完九年义务教育的意义。同时，他积极组织家长会，出版家长报，使家长明白“不送孩子读书是违法”的.道理。
实施素质教育，激发学生积极性：他努力采取切实措施，全面实施素质教育，激发学生的学习积极性，使学生乐学，杜绝了因厌学产生的辍学现象。
事迹影响：
该校长的事迹得到了上级部门和社会的广泛认可。他的工作方法和经验为其他学校提供了有益的借鉴，推动了当地控辍保学工作的深入开展。同时，他的事迹也激励了广大教育工作者更加积极地投入到控辍保学工作中去。
控辍保学先进个人事迹材料 12
xx，男，25岁，某中学三十六班班主任。在控辍保学工作中，他取得了显著成效，事迹如下：
一、思想高度重视，责任感强
xx老师深刻认识到保障每个适龄儿童入学并受完九年义务教育的重要性，这不仅是政府的责任，也是学校的职责。因此，他深感责任重大，始终将控辍保学工作放在首位，并为此付出了巨大努力。
二、关心后进生，照顾特困生
为了能让每个学生在校安心上学，xx老师对班上的后进生和特困生进行了详细的摸底工作，并建立了相应的档案。他通过家访、电话确认等方式，拉近了和学生以及家长的距离，为控辍工作扫清了许多障碍。对于因家庭困难而面临辍学的学生，他积极通过“两免一补”等政策给予帮助和照顾，确保他们能够顺利完成学业。
三、典型事例
三十六班学生董太桥因家庭经济困难打算辍学外出打工。xx老师得知后，多次到董太桥家中与其交谈，并与其母亲沟通。同时，他还联合学校领导一起前往学生家中劝说，最终使董太桥同学重返校园。现在，董太桥同学学习刻苦，成绩优异。
xx老师在教育教学工作中，积极向学生及家长宣传党的各项方针政策，使他们明白了读书的'重要性。面对辍学学生和家长，他捧出真诚的心，用温柔的情和感人的话语进行劝导与教育。他的努力让经济困难的家长感到宽慰，也让因厌学而辍学的学生重新产生了对知识的渴望。
控辍保学先进个人事迹材料 13
刘xx，男，汉族，1986年3月生，中共党员，贵州省黔西南布依族苗族自治州望谟县实验高中教师。他的控辍保学先进事迹如下：
一、背母上学，感动社会
刘xx幼年丧父，从初一到大学，一直带着母亲上学。他的事迹感动了全社会，也让他更加坚定了从事教育事业的决心。
二、扎根山区，奉献教育
2012年大学毕业后，刘xx放弃了外面优厚待遇的工作，回到贵州大山深处从教。9年里，他骑着摩托车跑遍了望谟县10余个乡镇的每一个村寨，骑坏了8辆摩托车，只为劝说辍学学生重返校园。他的努力使1800多个孩子重返校园，为山区的教育事业做出了巨大贡献。
三、发起助学行动，资助贫困学生
刘xx不仅自己劝说辍学学生，还发起“助学走乡村行动”，牵线一对一资助贫困学生2700多人。他用自己的行动诠释了教育的真谛，也带动了更多社会力量关注和支持山区教育。
四、组建名师工作室，培训乡村教师
为了提高乡村教师的教育教学水平，刘xx组建名师工作室，培训乡村教师近10万人。他的行动不仅提高了乡村教师的专业素养，也带动了更多乡村教师的发展，为山区的教育事业注入了新的活力。
刘xx老师的事迹感人至深，他用自己的行动诠释了教育者的'责任与担当。他的努力不仅改变了许多孩子的命运，也为山区的教育事业做出了不可磨灭的贡献。
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