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小班保育笔记（通用12篇）
在日常学习和工作中，许多人都写过随笔吧？随笔其实就是日常生活中对一些事件的想法，及时捕捉，随手记录下来。什么样的随笔才算得上是好的随笔呢？下面是小编整理的小班保育笔记，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小班保育笔记 1
没有鲜花，没有掌声，我们每天过着平平常常、普普通通的日子，然而在我的心里只有这样的一个追求，那就是做好自己的本职工作，把自己的爱奉献给每一位幼儿！
作为一名保育教师，最重要的是要有一颗爱孩子的心。只要你真心地去爱他们，去对他们好，他们是能够感觉到的。因为真心地对待别人的同时你也能感受到他人的真心。在工作中，时刻提醒自己：用饱满的热情和微笑服务每一个孩子、接待每一位家长，用我的爱心、细心、耐心去浇灌他们、感染他们。
爱是与孩子沟通必不可少并贯穿着整个教育的始终！张向葵校长就曾提出过这样的教育思想：要蹲下来和孩子说话。这一细小的动作足以说明孩子需要老师给予最多的是爱。
二十一世纪的保育教师，应从促进幼儿个性发展和社会适应能力的提高来进行教育，在这种新的教育理念基础上，保育不仅要体现全面发展的教育观，更要体现以科学为主的实际需求;要重视保与育的相互作用过程，将保育和教育真正有机地结合起来。这就要求我们在工作中要认真做到以下几点：
首先，整理好本班教室的卫生，减少幼儿与细菌接触的机会。教室的地面随脏随擦，避免地面有水使幼儿滑到。为幼儿创造一个清洁、干净的环境，同时注意培养幼儿良好的生活习惯。
其次，正确为幼儿服药是保证幼儿生命安全的必要行为之一，做好流行性疾病的预防工作是保证幼儿健康的重要工作。早上拿药时，保育员应将药品名称、幼儿姓名、服药时间一一跟家长登记的的核对清楚，如有家长表述不清楚或有异议，及时与家长联系，待确实以后再给孩子服药。同时加大幼儿的饮水量，增加抵抗力。
第三，定期晾晒、清洗被褥，让孩子体会老师像妈妈一样的爱，保证幼儿的良好睡眠。
作为一名拥有不泯童心，眷眷爱心的保育教师，还应该从小事做起，从身边的事做起，给自己定一个可以够得着的目标。愉快工作，体验成功的快乐，面对世界上最纯净的'天空，唱出世界上最幸福的旋律！
保育员是幼儿园保育工作的主要实施者，她们和教师一样，既是幼儿的教育者，也是幼儿学习的引导者和帮助者，她们的职业素养、工作态度、教育行为直接影响着幼儿园保教工作的质量。为加快保育员的专业成长步伐，建设一支高素质的保育员队伍，宝翔幼儿园于20xx年5月17日开展了保育员教养随笔交流活动。
首先，保育员交流了各自的教养随笔，彼此分享了在保育工作中付出努力的艰辛、遇到问题的困惑、孩子成长的快乐。朴实真挚的字里行间，体现了保育员认真、踏实的工作作风;倾注爱心的简短事例，体现了保育员对孩子们耐心、细心、爱心的真挚感情。
其次，分管后勤的陈老师，对保育下阶段工作提出了更高的目标，要求保育员在做好班级清洁、常规工作同时，学会善于观察，善于思考，善于交流，一名优秀的保育员不仅要会做、会说，还要会写。建议在教养随笔撰写中采用四步法：
（1）观察幼儿，发现问题;
（2）寻找科学的理论依据;
（3）探索正确的解决方法;
（4）效果分析与评价。
通过本次保育员教养随笔的交流，充分体现了保育员的工作激情和进取之心。我们将务实创新，不断探索后勤队伍建设和管理，使幼儿园后勤工作真正做到服务于教师，服务于幼儿，服务于家长，服务于社会。
小班保育笔记 2
小班是幼儿园中最小年龄组的班级，通常是3-4岁年龄段的孩子。在小班的保育过程中，有许多需要注意的事情，下面我将分享一些小班保育笔记供大家参考。
1. 细心观察
幼儿园中的每个孩子都有自己的特点，小班里的孩子们更加娇嫩可爱，因此需要特别细心地观察他们的一举一动。保育员应该时时刻刻关注每个孩子的行为举止和表情变化，例如是否出现不适情况、是否有阴影心理等。注意观察可以让保育员及时发现孩子的问题，并进行相应的处理或提醒。
2. 照顾好每一个孩子
小班孩子年龄小，多数情况下还不能完全自理，保育员应该认真照顾每一个孩子的饮食起居，包括是否按时吃饭、上厕所等。同时也需要关注每个孩子的个性差异，不管是性格、行为举止还是生理发育，都需要在其中找到每一个孩子特殊的地方，给予不同的照顾和关注。
3. 感性教育
小班时期是感性认知阶段，孩子们喜欢触摸、摸索、咀嚼、咬等方式来对周围事物进行感性认知。保育员可以采用一些互动性强的教育方法，例如游戏方式让孩子了解周围世界，帮助孩子体验感性认知的喜悦。
4. 精心安排教育活动
保育员需要精心安排各种教育活动，包括手工、绘画等，让孩子们参与其中。在手工活动中，保育员可以让孩子们自己尝试绘画、剪纸或者折纸等，提高孩子们的动手能力和创造力。在绘画中，可以让孩子们有自己的想法和表达方式，开发孩子的美术天赋，让他们在美术中找到自信和自我价值。
5. 留意孩子交流
在小班保育过程中，交流很重要，保育员要了解孩子的思想和生活状态，也要让孩子感受到他们被关心和重视。在交流的过程中，保育员要耐心听取孩子们的话语，及时发现不同的表达方式和内容，给予适当的反馈。保育员还可以通过故事、音乐、舞蹈等方式与孩子们进行交流，让孩子们在游戏中得到愉悦的`体验和满足的需求。
6. 安全意识
小班孩子安全性比较低，保育员需要具有高度的安全意识。在保育中，要注意孩子的活动安全，防止孩子在活动中受到伤害，同时在卫生方面也要注意防范疾病的传播。如出现孩子患病现象，保育员需要及时通知家长，并采取相应的应对措施。
总之，小班保育需要细心、耐心和感性，关注孩子们的各个方面，并且让孩子们在游戏中快乐成长。希望以上小班保育笔记可以给每一位保育人员提供一些有用的参考。
小班保育笔记 3
中午吃饭后一切准备就绪，开始进午睡室午睡了，全班孩子在我们的带领下尽然有序进入午睡室开始脱衣服和裤子，我负责看守楼上一半的孩子。
我走到孩子们中间，看看有谁要帮助的，看见陈健已经准备钻入被子时候，看似小小的个子，动作比谁都快，我见他比较可爱就忍不住抱了一下他，并且在他的小脸上轻轻地亲了一下，想不到陈健却对我说：“老师，我爱你，”当时被这句话震惊了一下。我就对陈健说理一句：“老师也喜欢你。”
对于陈健的这句话，我觉得并非孩子无意间随口说说的，二十平时的点点滴滴积累出来的，陈健是个聪明机灵的'小男孩，接受能力比较强，最近在做早操的时候在我的鼓励下，表现越来越出色，每次见到他动作认真，我就对着他笑一笑，他也对我笑一笑，每天就是开开心心得做完早操。
我们班上新来的小朋友刘科峰，也是这样，一开始进入这个大集体时还有点不适应，渐渐地开始我们两位老师总是逗他笑，做早操时候见到他动起来，我就对着他笑，偶尔也会竖起大拇指，无论今天我是带操还是配班，他总会寻找我的眼睛，即使在后面做操，他也会转过头老看看我。
其实，孩子也需要我们大人的承认，承认他们有进步了，有好的变化，因为他也曾经努力过或者一直坚持着，孩子会观察老师的一点一滴变化，老师的一个眼神就能明白，老师是接受我的，因此才会更加大胆地表现自我。
小班保育笔记 4
1.关注幼儿心理健康
0-3岁的婴幼儿处于大脑发育重要期，对环境的反应很灵敏，对生活的一切都充满了好奇心，因此我们应该注重观察幼儿的言行举止，随时调整保育措施，注重幼儿的个性和情感发展。同时，小班保育教师在与婴幼儿接触的同时，更应该发挥监护人作用，让幼儿感知到自己被关爱、被尊重，从而渐渐建立起安全感和信任感。
2.营造良好的保育环境
婴幼儿是非常敏感的，他们需要一个安静、整洁、舒适的环境，因此小班保育教师需要营造良好的.保育环境。对于生活区，教师应保持清洁卫生，每天消毒空气以及儿童接触的物品；对于游戏区，教师应适时更换玩具，给婴幼儿不同的刺激，让他们体验不同的乐趣。此外，还需要引导婴幼儿养成良好的生活习惯，学会自我保护和卫生。
3.合理安排活动时间
在小班保育中，活动时间要合理安排，因为每个婴幼儿的注意力和精力都不一样，特别是寻味期，需要有丰富多彩的刺激。教师可以将带颜色的玩具、音乐韵律及声音、图像等元素有机融合，通过多元的元素去激发幼儿的感官表现能力。同时，教师要注重活动的多样性，创造性地提供各种不同的活动形式，例如手工制作、拼图、玩具积木等等，从而满足幼儿的需求，不断丰富幼儿的经验和技能。
4.注重家园联系
小班婴幼儿通常由监护人陪同，在学校中相对独立，因此，保育教师需要与家长建立良好的沟通，并注重家园联系。教师在家庭访问时应主动与家长交流孩子的情况，与家长保持密切联系，并及时介绍学生的进展情况，与父母分享小班生活信息，帮助家长更好地关心孩子。同时，还要邀请家长关注教学活动，积极地参与到小班学习中来。
总结起来，小班保育工作的核心是围绕婴幼儿的全面发展和健康成长开展保育和教育工作，为婴幼儿提供安全、有趣、且充满挑战的保育环境，注重幼儿的个性和情感发展，并与家长建立紧密的联系，共同呵护小班婴幼儿的成长。
小班保育笔记 5
幼儿园保育员的随笔要率真、纯真。既然是随意而写，最好不要虚构，不要涂饰，写真事，抒真情。同时直言自己的认识见解，虽不一定完整深刻，却因为来自生活，发自肺腑，抱有正确的观点和态度。
1、当凉爽的秋风徐徐吹来时，新的一学期也如期而至。在闹腾腾的托班孩子的哭声中，在刚刚擦净眼泪便搬进小班的孩子的好奇眼神中，在逐渐懂事的中大班孩子的欢声笑语中，我们的保育工作也在井然有序地进行着。
托班的老师扮演着妈妈的角色，将哭闹的孩子揽入怀中，一边替他们擦拭着眼泪，一边想尽一切办法逗他们开心，让他们暂时忘记初次离开妈妈怀抱的伤心心情。
喂饭、拍他们入睡、清理他们的大小便，从此保育老师便义不容辞地从妈妈的手中接过这些活，耐心、细心，且毫无怨言地干着。孩子的笑声是给老师最好的礼物，家长的'放心是给老师最大的鼓励。
2、孩子大了，升入了小班、中班、大班，保育老师的责任之重也随之提升了，照顾孩子的吃、喝、拉、撒仍然是重中之重。但对孩子的照顾不单一是身体上了，她要教会孩子学会自理，教会孩子学会开心，教会孩子学会礼貌，学会关心别人，学会自我保护等等有益于他们健康成长的心理知识。
当小班的孩子会自己吃饭、小便、洗手时，当中班的孩子会穿衣服、会擦桌椅、会扶起摔倒的同伴、会主动和老师还有小伙伴分享快乐时，当大班的哥哥姐姐会自己整理自己的学习用品或教室的书柜、会拖地、会很荣幸地被推选为小小礼仪员时，那是对我们保育工作的肯定和认可。
3、在儿童园，调皮的小孩会经常做出一些不贴合规则的事情，会经常犯一些小错误。经过班上老师的教育，小孩经常是当面说得很好，转身却又忘了。
如：贝贝在我们班是一个比较调皮的小孩，经常会犯一些小错误。有一次，小孩们去上厕所的时候，班里有个小孩流鼻血了，我就上前去看看。等我再回到厕所的时候，贝贝正和一个小朋友打闹呢，我当时很生气，应对这样的小孩，是应批评呢？还是心平气和地听他怎样说。
我看着他低着头，明白他已经认识到自我的错误了，就说：“你明白自我错在哪里了吗？以后还这样吗？”他立刻回答：“老师，我明白自我错了，以后再也不这样了。”我又说：“那咱们两个有个约定，以后再上厕所和进行其他活动的时候，不能再和其他小朋友打闹了，”他点了点头。
午睡的时光到了，我发现贝贝在厕所的表现就很好，很有秩序的和小朋友们小便、洗手。我看到以后，及时地在小朋友面前表扬和鼓励了贝贝，他脸上立刻露出自豪的笑容。
小班保育笔记 6
小班保育是幼儿园教学过程中的一个重要环节，旨在为幼儿提供安全、愉悦的学习环境，让幼儿在愉悦的氛围中快乐学习。在小班保育中，教师不仅要关注幼儿的生理需求，还要关注幼儿的心理需求，提供多样化的活动，让幼儿在健康快乐中成长。
1、小班的环境设计
小班的环境设计决定了幼儿在小班保育中的学习体验，因此，环境设计很重要。小班的环境设计应该尽可能地创造一个愉悦、舒适、安全的环境，满足幼儿的.生理和心理需求。具体设计内容包括：
（1）照明与通风：小班的照明和通风非常重要。照明和通风不仅影响幼儿的健康和舒适度，还有助于创造一个有利于幼儿学习的环境。因此，小班的照明和通风应该合理，充分考虑幼儿的需求。
（2）颜色与布局：小班的颜色和布局应该能够吸引幼儿的注意力，使其产生愉悦感。小班的布局还应该合理、灵活，以便幼儿进行活动。
（3）家具与装饰：小班的家具和装饰应该符合幼儿的身高、体型和智力水平。教师应该确保小班的家具安全、稳定，并提供足够的空间供幼儿自由活动。同时，小班的装饰应该充满趣味和创意，激发幼儿的好奇心和学习兴趣。
2、小班保健
小班保健是小班保育的重要方面之一。小班的幼儿都处于生长发育的关键期，因此，保育人员应该按照一定的规律和方法，保障幼儿的健康和安全。
（1）日常护理：小班的幼儿需要定期洗手、洗脸、梳头、换衣服等日常护理，教师应该帮助、监督幼儿进行这些护理工作，增强幼儿的个人卫生意识。
（2）饮食营养：小班的幼儿处于生长发育的关键期，应该保证幼儿的饮食营养，包括蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素和矿物质等。
（3）疾病预防：小班的幼儿容易感染一些常见的传染性疾病，如感冒、流感、肠炎等。因此，保育人员应该定期进行幼儿的健康检查，发现幼儿疾病及时采取措施。
3、小班活动策划
小班保育不仅包括幼儿的生活护理和健康保障，还包括幼儿的学习经验。因此，在小班保育中，教师应该策划多样化的活动，使幼儿在愉悦和有趣的氛围中学习。
（1）体育运动：小班的幼儿非常活跃，因此，体育活动在小班保育中非常重要。教师可以利用课间或运动场地，进行适宜的体育活动，如跑步、跳绳、扔球等，以促进幼儿的身体发展。
（2）音乐舞蹈：音乐舞蹈活动可以激发幼儿的艺术天赋，增强幼儿的感情体验。小班保育中，教师应该组织适合幼儿的音乐舞蹈活动，让幼儿在愉悦的氛围中学习和成长。
（3）美术手工：美术手工活动可以锻炼幼儿的动手能力和想象力。小班保育中，教师应该提供多样化的美术手工活动，如画画、描红、剪纸等，激发幼儿的创造力和想象力。
小班保育是幼儿园教学中极为重要的一个环节，保育人员应该根据幼儿的身心需求，提供多样化的环境和活动。只有这样，才能促进幼儿的全面发展。
小班保育笔记 7
春天来了，万物复苏，我们班的宝贝们似乎也嗅到了春天的气息，四处寻找春天。于是我们一起来到了美丽的农家小院里寻找“春天的足迹”，孩子们在尽情分享着阳光给予的快乐、春天给予的美丽时，我微笑的看着大家说：“小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？”“春天”孩子们回答着“那么你们眼里的春天是什么样子的呢？”听到我的提问，孩子们都在仔细的在脑海中编织着各色各样的春天。
豆豆第一个回答说：“我眼中的春天是美丽的，我看到柳树，草地都变绿了，花儿都开了，美丽极了”我听了点了点头。
奇奇第二个回答：“我眼中的春天是温暖的，看！我们大家都脱去了厚厚的衣服，穿上了鲜艳的'春装，多好看！”
接着宥宥也站起来说：“我眼中的春天是香香的，到处飘着花儿的香味，连小草、泥土都散发着淡淡的清香；我眼中的春天还是湿润的，昨天毛毛的雨飘落下来，把大地都湿润了~”
听到孩子们的回答我高兴的说：“孩子们你们知道老师眼中的春天是什么吗？你们的笑脸就是我的春天”此时孩子们的张张笑脸犹如朵朵盛开的花儿。
有观察才有生活
经过了大半个月的阴雨日子，此时的太阳公公露出了笑脸，像一个老顽童在与蓝天白云闹着玩，只见天空是湛蓝的，天空中漂浮着一朵朵美丽的白云，我被这美丽的美景吸引着。
于是，我和尚老师带着孩子们来到了操场上。我：“孩子们，快看！天空中有什么？”“有太阳、蓝天、白运，好美丽的天空！好美丽的白云阿！”孩子们看到此时的景色高兴的跳了起来。忽然雷皓凇大叫了起来：“老师快看，那片云，像一条龙呢！”在他的引导下许多孩子们都插上了想象的翅膀“像狮子、小狗……”我召集孩子们说：“为什么我们看见的白云一会儿象这个一会儿象那个呢？是谁在动呢？”“风”孩子们告诉我……由此我们不仅看出有了观察孩子们的思维能力，想象力得到了发展，有了观察才有思维能力，才有丰富的生活！
小班保育笔记 8
今天是小班小朋友们入园的日子，看着一个个小可爱们拉着爸爸妈妈的手，带着好奇又有点紧张的神情走进教室，我的心里既欢喜又觉得责任重大。
早上入园时，好多小朋友还不太习惯和家人分开，哭闹个不停。我赶忙走过去，轻轻抱起他们，一边温柔地拍拍他们的后背，一边轻声安慰：“宝贝，别哭啦，老师在这里呢，咱们一会儿就能玩好玩的游戏啦。” 在我的安抚下，一部分小朋友慢慢止住了哭声，开始打量起周围的环境。
早餐时间到了，我把准备好的餐点一一摆放在小桌子上，帮小朋友们洗干净小手，引导他们坐在自己的位置上。可有些小朋友还不太会自己拿勺子吃饭呀，我就耐心地坐在他们身边，手把手地教他们怎么握住勺子，怎么把食物送到嘴里。有个叫明明的小男孩，一开始怎么都不愿意自己吃，我鼓励他说：“明明最棒啦，自己吃一口试试呀，吃完老师给你一个小贴纸哦。” 在小贴纸的`诱惑下，他终于尝试着自己吃了起来，虽然吃得满脸都是，但那认真的模样真的太可爱了。
吃完早餐后，就是户外活动时间啦。我提前检查了一下操场上的玩具设施，确保没有安全隐患。带着小朋友们来到操场，他们一下子就被五颜六色的滑梯吸引住了，都迫不及待地跑过去。我在旁边时刻留意着他们的举动，提醒他们要排队，注意安全。有个小姑娘不小心摔倒了，我赶紧跑过去把她扶起来，仔细查看有没有受伤，还好只是擦破了一点皮，我带她回教室做了简单的消毒处理，又给她吹了吹，小姑娘含着眼泪对我说：“谢谢老师。” 那一刻，我心里暖暖的。
一天下来，虽然很忙碌，但看着小朋友们从入园时的哭闹到慢慢适应幼儿园的生活，我觉得特别有成就感，也更期待和他们一起度过接下来的每一天了。
小班保育笔记 9
小班的孩子们就像一群小天使，虽然有时候调皮捣蛋，但更多的时候是给我带来无尽的欢乐和温暖。
今天上午，我们组织了美术活动，给小朋友们发了画纸和彩笔，让他们自由画画。一开始教室里还挺安静的，可没过一会儿，就热闹起来了。有的小朋友把彩笔扔得到处都是，有的在画纸上乱涂乱画，还有的和旁边的小伙伴抢起了彩笔。我赶紧走过去，先制止了抢彩笔的行为，告诉他们要学会分享，然后耐心地引导小朋友们把彩笔放回盒子里，一支一支地整理好。
在教他们画画的过程中，我发现很多小朋友对颜色还不太认识呢。我拿起一支红色的彩笔，问大家：“小朋友们，谁知道这是什么颜色呀？” 好多双小眼睛好奇地看着我，只有几个小朋友小声地说：“红色。” 我笑着夸奖了他们，然后又拿起其他颜色的彩笔，一一教大家认识，小朋友们学得可认真啦，不一会儿就记住了好几种颜色。
中午午睡的时候，又是一场 “大战” 呀。有的小朋友精力太旺盛了，躺在床上翻来覆去就是睡不着，还有的甚至坐起来开始玩自己的小被子。我挨着床走过去，轻轻地给他们讲睡前故事，拍着他们的背，哄他们入睡。有个叫悠悠的.小女孩，抱着她的小熊玩偶，依偎在我怀里，听着听着就慢慢闭上了眼睛，看着她安静的睡脸，我也觉得特别放松。
照顾小班的孩子确实需要很多的耐心和细心，不过看到他们一点点地成长和进步，我就觉得所有的辛苦都是值得的，我也会继续努力，给他们营造一个温馨、快乐的成长环境。
小班保育笔记 10
下雨天，孩子们不能去户外玩耍了，只能在教室里活动，这可就需要我更用心地安排好他们的室内时光啦。
早上一进教室，就有小朋友跑来跟我说：“老师，外面下雨了，我们不能去滑滑梯了。” 我笑着摸摸他的头说：“没关系呀，咱们教室里也有好多好玩的呢。” 我先把教室里的玩具区整理了一下，拿出了一些适合下雨天玩的拼图、积木等玩具，引导小朋友们分组去玩。
在玩拼图的过程中，我发现小朋友们的`合作意识还挺薄弱的呢。有的小朋友只顾着自己拼，不让别人碰；有的则是不知道怎么和小伙伴一起完成一幅拼图。我便蹲下来，加入到他们当中，一边拼一边给他们讲：“宝贝们，我们一起合作呀，你找这块，他找那块，这样就能更快地拼好啦。” 在我的引导下，小朋友们慢慢开始互相配合，不一会儿，好几幅拼图都被成功拼好了，他们开心地欢呼起来，那一张张笑脸仿佛驱散了这雨天的阴霾。
午餐时间，因为下雨天光线有点暗，我特意把教室里的灯都打开，让教室更明亮些。帮小朋友们盛好饭菜后，我发现有几个小朋友不太爱吃青菜，皱着眉头把青菜挑到一边。我知道光说 “要多吃青菜才健康” 可能没什么用，于是我灵机一动，编了个小故事：“小朋友们，今天这些青菜呀，都是勇敢的小战士，它们要到你们的肚子里去打怪兽呢，只有吃了它们，你们才能变得更强壮哦。” 小朋友们一听，觉得特别有意思，纷纷开始吃起青菜来，看着他们大口吃饭的样子，我心里别提多高兴了。
下午，我们一起唱儿歌、做手指游戏，虽然外面下着雨，但教室里充满了孩子们的欢声笑语。一天的保育工作虽然琐碎，但每一个小细节都关乎着孩子们的成长，我会继续守护好这些小宝贝们，让他们在幼儿园里健康快乐地度过每一天。
小班保育笔记 11
今天阳光明媚，是个特别适合户外活动的好天气，我早早地就把孩子们要用的小水杯装满水，准备好汗巾，带着他们来到了操场上。
一到操场，孩子们就像脱缰的小马驹一样，撒欢地跑向各种游乐设施。我和搭班老师分工合作，她带着一部分小朋友去玩滑梯，我则陪着另一部分小朋友在玩跷跷板。在玩跷跷板的时候，我特别注意孩子们的平衡和安全，告诉他们要抓好把手，不要太用力地晃动。有个小男孩特别调皮，总想站起来，我赶紧拉住他，耐心地跟他说：“宝贝，这样很危险哦，坐在上面好好玩才安全呀。” 小男孩听了我的'话，乖乖地坐好了，又开心地玩了起来。
玩了一会儿后，我发现好多小朋友都出汗了，我连忙走过去，帮他们把汗巾拿出来垫上，防止着凉。这时候，有个叫琪琪的小女孩跑过来，拉着我的手说：“老师，我渴了。” 我带着她来到放小水杯的地方，看着她大口大口地喝水，还不忘提醒她：“慢慢喝，别呛着啦。” 其他小朋友看到了，也都纷纷跑过来喝水，我就在旁边看着他们，确保每个孩子都补充了足够的水分。
回到教室后，就是洗手准备吃点心的时间了。我站在洗手池边，教小朋友们正确的洗手方法，“手心手背搓一搓，手指缝里也别忘，还有手腕也要洗干净哦。” 小朋友们一边跟着我念，一边认真地洗着手，洗完手后，我又帮他们把小手擦干，这才让他们去吃点心。
看着孩子们在幼儿园里健康快乐地玩耍、成长，我越发觉得自己的工作是多么有意义。我也会时刻关注着他们的点点滴滴，让他们在这个小小的集体里感受到满满的爱和关怀。
小班保育笔记 12
小班的保育工作每天都有新的挑战，但也充满了惊喜和感动。
今天早上入园检查的时候，我发现有个小朋友有点咳嗽，我赶紧拿体温计给他量了一下体温，还好体温正常。我把情况告诉了班主任老师，然后让小朋友多喝水，多注意休息。在课间活动的`时候，我也时刻留意着他的情况，还时不时地问问他有没有哪里不舒服。
在组织教学活动的时候，我协助老师准备好教具，帮助小朋友们坐好位置。今天老师教的是认识小动物，小朋友们都特别感兴趣，一个个都举着小手抢着回答问题。可是有个叫晨晨的小朋友，性格比较内向，总是低着头，不太敢说话。我走到他身边，蹲下来鼓励他说：“晨晨，老师知道你也知道答案的，你大胆地说一说呀，说错了也没关系哦。” 在我的鼓励下，晨晨终于小声地说出了答案，我立马给他竖起了大拇指，夸奖他：“晨晨真厉害呀！” 他的脸上也露出了开心的笑容，从那以后，他参与活动的积极性也高了一些呢。
中午吃饭的时候，有个小朋友不小心把饭菜打翻了，我赶紧过去清理，一边安慰他说：“没关系的，宝贝，老师再给你盛一份就好啦。” 然后我又重新给他盛了饭菜，耐心地教他怎么拿好餐盘，避免再打翻。收拾完后，我又仔细检查了一下地面，确保没有残留的饭菜，防止小朋友们滑倒。
午睡时，我像往常一样，给小朋友们拉好窗帘，放好轻柔的音乐，帮助他们盖好被子，哄他们入睡。看着一个个小宝贝们安静地睡着，我心里满是欣慰。这一天虽然忙碌又辛苦，但看到孩子们在我的照顾下健康成长、慢慢进步，我就觉得一切都是值得的，我也会继续用爱和耐心去守护这些可爱的小天使们。
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