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小班保育笔记
小班保育笔记1
没有鲜花，没有掌声，我们每天过着平平常常、普普通通的日子，然而在我的心里只有这样的一个追求，那就是做好自己的本职工作，把自己的爱奉献给每一位幼儿！
作为一名保育教师，最重要的是要有一颗爱孩子的心。只要你真心地去爱他们，去对他们好，他们是能够感觉到的。因为真心地对待别人的同时你也能感受到他人的真心。在工作中，时刻提醒自己：用饱满的热情和微笑服务每一个孩子、接待每一位家长，用我的爱心、细心、耐心去浇灌他们、感染他们。
爱是与孩子沟通必不可少并贯穿着整个教育的始终！张向葵校长就曾提出过这样的教育思想：要蹲下来和孩子说话。这一细小的动作足以说明孩子需要老师给予最多的'是爱。
二十一世纪的保育教师，应从促进幼儿个性发展和社会适应能力的提高来进行教育，在这种新的教育理念基础上，保育不仅要体现全面发展的教育观，更要体现以科学为主的实际需求;要重视保与育的相互作用过程，将保育和教育真正有机地结合起来。这就要求我们在工作中要认真做到以下几点：
首先，整理好本班教室的卫生，减少幼儿与细菌接触的机会。教室的地面随脏随擦，避免地面有水使幼儿滑到。为幼儿创造一个清洁、干净的环境，同时注意培养幼儿良好的生活习惯。
其次，正确为幼儿服药是保证幼儿生命安全的必要行为之一，做好流行性疾病的预防工作是保证幼儿健康的重要工作。早上拿药时，保育员应将药品名称、幼儿姓名、服药时间一一跟家长登记的的核对清楚，如有家长表述不清楚或有异议，及时与家长联系，待确实以后再给孩子服药。同时加大幼儿的饮水量，增加抵抗力。
第三，定期晾晒、清洗被褥，让孩子体会老师像妈妈一样的爱，保证幼儿的良好睡眠。
作为一名拥有不泯童心，眷眷爱心的保育教师，还应该从小事做起，从身边的事做起，给自己定一个可以够得着的目标。愉快工作，体验成功的快乐，面对世界上最纯净的天空，唱出世界上最幸福的旋律！
保育员是幼儿园保育工作的主要实施者，她们和教师一样，既是幼儿的教育者，也是幼儿学习的引导者和帮助者，她们的职业素养、工作态度、教育行为直接影响着幼儿园保教工作的质量。为加快保育员的专业成长步伐，建设一支高素质的保育员队伍，宝翔幼儿园于20xx年5月17日开展了保育员教养随笔交流活动。
首先，保育员交流了各自的教养随笔，彼此分享了在保育工作中付出努力的艰辛、遇到问题的困惑、孩子成长的快乐。朴实真挚的字里行间，体现了保育员认真、踏实的工作作风;倾注爱心的简短事例，体现了保育员对孩子们耐心、细心、爱心的真挚感情。
其次，分管后勤的陈老师，对保育下阶段工作提出了更高的目标，要求保育员在做好班级清洁、常规工作同时，学会善于观察，善于思考，善于交流，一名优秀的保育员不仅要会做、会说，还要会写。建议在教养随笔撰写中采用四步法：
（1）观察幼儿，发现问题;
（2）寻找科学的理论依据;
（3）探索正确的解决方法;
（4）效果分析与评价。
通过本次保育员教养随笔的交流，充分体现了保育员的工作激情和进取之心。我们将务实创新，不断探索后勤队伍建设和管理，使幼儿园后勤工作真正做到服务于教师，服务于幼儿，服务于家长，服务于社会。
小班保育笔记2
小班是幼儿园中最小年龄组的班级，通常是3-4岁年龄段的孩子。在小班的保育过程中，有许多需要注意的事情，下面我将分享一些小班保育笔记供大家参考。
1. 细心观察
幼儿园中的每个孩子都有自己的特点，小班里的孩子们更加娇嫩可爱，因此需要特别细心地观察他们的`一举一动。保育员应该时时刻刻关注每个孩子的行为举止和表情变化，例如是否出现不适情况、是否有阴影心理等。注意观察可以让保育员及时发现孩子的问题，并进行相应的处理或提醒。
2. 照顾好每一个孩子
小班孩子年龄小，多数情况下还不能完全自理，保育员应该认真照顾每一个孩子的饮食起居，包括是否按时吃饭、上厕所等。同时也需要关注每个孩子的个性差异，不管是性格、行为举止还是生理发育，都需要在其中找到每一个孩子特殊的地方，给予不同的照顾和关注。
3. 感性教育
小班时期是感性认知阶段，孩子们喜欢触摸、摸索、咀嚼、咬等方式来对周围事物进行感性认知。保育员可以采用一些互动性强的教育方法，例如游戏方式让孩子了解周围世界，帮助孩子体验感性认知的喜悦。
4. 精心安排教育活动
保育员需要精心安排各种教育活动，包括手工、绘画等，让孩子们参与其中。在手工活动中，保育员可以让孩子们自己尝试绘画、剪纸或者折纸等，提高孩子们的动手能力和创造力。在绘画中，可以让孩子们有自己的想法和表达方式，开发孩子的美术天赋，让他们在美术中找到自信和自我价值。
5. 留意孩子交流
在小班保育过程中，交流很重要，保育员要了解孩子的思想和生活状态，也要让孩子感受到他们被关心和重视。在交流的过程中，保育员要耐心听取孩子们的话语，及时发现不同的表达方式和内容，给予适当的反馈。保育员还可以通过故事、音乐、舞蹈等方式与孩子们进行交流，让孩子们在游戏中得到愉悦的体验和满足的需求。
6. 安全意识
小班孩子安全性比较低，保育员需要具有高度的安全意识。在保育中，要注意孩子的活动安全，防止孩子在活动中受到伤害，同时在卫生方面也要注意防范疾病的传播。如出现孩子患病现象，保育员需要及时通知家长，并采取相应的应对措施。
总之，小班保育需要细心、耐心和感性，关注孩子们的各个方面，并且让孩子们在游戏中快乐成长。希望以上小班保育笔记可以给每一位保育人员提供一些有用的参考。
小班保育笔记3
中午吃饭后一切准备就绪，开始进午睡室午睡了，全班孩子在我们的带领下尽然有序进入午睡室开始脱衣服和裤子，我负责看守楼上一半的孩子。
我走到孩子们中间，看看有谁要帮助的，看见陈健已经准备钻入被子时候，看似小小的个子，动作比谁都快，我见他比较可爱就忍不住抱了一下他，并且在他的`小脸上轻轻地亲了一下，想不到陈健却对我说：“老师，我爱你，”当时被这句话震惊了一下。我就对陈健说理一句：“老师也喜欢你。”
对于陈健的这句话，我觉得并非孩子无意间随口说说的，二十平时的点点滴滴积累出来的，陈健是个聪明机灵的小男孩，接受能力比较强，最近在做早操的时候在我的鼓励下，表现越来越出色，每次见到他动作认真，我就对着他笑一笑，他也对我笑一笑，每天就是开开心心得做完早操。
我们班上新来的小朋友刘科峰，也是这样，一开始进入这个大集体时还有点不适应，渐渐地开始我们两位老师总是逗他笑，做早操时候见到他动起来，我就对着他笑，偶尔也会竖起大拇指，无论今天我是带操还是配班，他总会寻找我的眼睛，即使在后面做操，他也会转过头老看看我。
其实，孩子也需要我们大人的承认，承认他们有进步了，有好的变化，因为他也曾经努力过或者一直坚持着，孩子会观察老师的一点一滴变化，老师的一个眼神就能明白，老师是接受我的，因此才会更加大胆地表现自我。
小班保育笔记4
1.关注幼儿心理健康
0-3岁的婴幼儿处于大脑发育重要期，对环境的反应很灵敏，对生活的一切都充满了好奇心，因此我们应该注重观察幼儿的言行举止，随时调整保育措施，注重幼儿的个性和情感发展。同时，小班保育教师在与婴幼儿接触的同时，更应该发挥监护人作用，让幼儿感知到自己被关爱、被尊重，从而渐渐建立起安全感和信任感。
2.营造良好的保育环境
婴幼儿是非常敏感的，他们需要一个安静、整洁、舒适的环境，因此小班保育教师需要营造良好的保育环境。对于生活区，教师应保持清洁卫生，每天消毒空气以及儿童接触的物品；对于游戏区，教师应适时更换玩具，给婴幼儿不同的刺激，让他们体验不同的乐趣。此外，还需要引导婴幼儿养成良好的生活习惯，学会自我保护和卫生。
3.合理安排活动时间
在小班保育中，活动时间要合理安排，因为每个婴幼儿的注意力和精力都不一样，特别是寻味期，需要有丰富多彩的刺激。教师可以将带颜色的玩具、音乐韵律及声音、图像等元素有机融合，通过多元的元素去激发幼儿的.感官表现能力。同时，教师要注重活动的多样性，创造性地提供各种不同的活动形式，例如手工制作、拼图、玩具积木等等，从而满足幼儿的需求，不断丰富幼儿的经验和技能。
4.注重家园联系
小班婴幼儿通常由监护人陪同，在学校中相对独立，因此，保育教师需要与家长建立良好的沟通，并注重家园联系。教师在家庭访问时应主动与家长交流孩子的情况，与家长保持密切联系，并及时介绍学生的进展情况，与父母分享小班生活信息，帮助家长更好地关心孩子。同时，还要邀请家长关注教学活动，积极地参与到小班学习中来。
总结起来，小班保育工作的核心是围绕婴幼儿的全面发展和健康成长开展保育和教育工作，为婴幼儿提供安全、有趣、且充满挑战的保育环境，注重幼儿的个性和情感发展，并与家长建立紧密的联系，共同呵护小班婴幼儿的成长。
小班保育笔记5
幼儿园保育员的随笔要率真、纯真。既然是随意而写，最好不要虚构，不要涂饰，写真事，抒真情。同时直言自己的认识见解，虽不一定完整深刻，却因为来自生活，发自肺腑，抱有正确的观点和态度。
1、当凉爽的秋风徐徐吹来时，新的一学期也如期而至。在闹腾腾的托班孩子的哭声中，在刚刚擦净眼泪便搬进小班的孩子的好奇眼神中，在逐渐懂事的中大班孩子的欢声笑语中，我们的保育工作也在井然有序地进行着。
托班的老师扮演着妈妈的角色，将哭闹的孩子揽入怀中，一边替他们擦拭着眼泪，一边想尽一切办法逗他们开心，让他们暂时忘记初次离开妈妈怀抱的伤心心情。
喂饭、拍他们入睡、清理他们的大小便，从此保育老师便义不容辞地从妈妈的手中接过这些活，耐心、细心，且毫无怨言地干着。孩子的'笑声是给老师最好的礼物，家长的放心是给老师最大的鼓励。
2、孩子大了，升入了小班、中班、大班，保育老师的责任之重也随之提升了，照顾孩子的吃、喝、拉、撒仍然是重中之重。但对孩子的照顾不单一是身体上了，她要教会孩子学会自理，教会孩子学会开心，教会孩子学会礼貌，学会关心别人，学会自我保护等等有益于他们健康成长的心理知识。
当小班的孩子会自己吃饭、小便、洗手时，当中班的孩子会穿衣服、会擦桌椅、会扶起摔倒的同伴、会主动和老师还有小伙伴分享快乐时，当大班的哥哥姐姐会自己整理自己的学习用品或教室的书柜、会拖地、会很荣幸地被推选为小小礼仪员时，那是对我们保育工作的肯定和认可。
3、在儿童园，调皮的小孩会经常做出一些不贴合规则的事情，会经常犯一些小错误。经过班上老师的教育，小孩经常是当面说得很好，转身却又忘了。
如：贝贝在我们班是一个比较调皮的小孩，经常会犯一些小错误。有一次，小孩们去上厕所的时候，班里有个小孩流鼻血了，我就上前去看看。等我再回到厕所的时候，贝贝正和一个小朋友打闹呢，我当时很生气，应对这样的小孩，是应批评呢？还是心平气和地听他怎样说。
我看着他低着头，明白他已经认识到自我的错误了，就说：“你明白自我错在哪里了吗？以后还这样吗？”他立刻回答：“老师，我明白自我错了，以后再也不这样了。”我又说：“那咱们两个有个约定，以后再上厕所和进行其他活动的时候，不能再和其他小朋友打闹了，”他点了点头。
午睡的时光到了，我发现贝贝在厕所的表现就很好，很有秩序的和小朋友们小便、洗手。我看到以后，及时地在小朋友面前表扬和鼓励了贝贝，他脸上立刻露出自豪的笑容。
小班保育笔记6
小班保育是幼儿园教学过程中的一个重要环节，旨在为幼儿提供安全、愉悦的学习环境，让幼儿在愉悦的氛围中快乐学习。在小班保育中，教师不仅要关注幼儿的生理需求，还要关注幼儿的心理需求，提供多样化的活动，让幼儿在健康快乐中成长。
1、小班的环境设计
小班的环境设计决定了幼儿在小班保育中的学习体验，因此，环境设计很重要。小班的环境设计应该尽可能地创造一个愉悦、舒适、安全的环境，满足幼儿的生理和心理需求。具体设计内容包括：
（1）照明与通风：小班的照明和通风非常重要。照明和通风不仅影响幼儿的健康和舒适度，还有助于创造一个有利于幼儿学习的环境。因此，小班的照明和通风应该合理，充分考虑幼儿的.需求。
（2）颜色与布局：小班的颜色和布局应该能够吸引幼儿的注意力，使其产生愉悦感。小班的布局还应该合理、灵活，以便幼儿进行活动。
（3）家具与装饰：小班的家具和装饰应该符合幼儿的身高、体型和智力水平。教师应该确保小班的家具安全、稳定，并提供足够的空间供幼儿自由活动。同时，小班的装饰应该充满趣味和创意，激发幼儿的好奇心和学习兴趣。
2、小班保健
小班保健是小班保育的重要方面之一。小班的幼儿都处于生长发育的关键期，因此，保育人员应该按照一定的规律和方法，保障幼儿的健康和安全。
（1）日常护理：小班的幼儿需要定期洗手、洗脸、梳头、换衣服等日常护理，教师应该帮助、监督幼儿进行这些护理工作，增强幼儿的个人卫生意识。
（2）饮食营养：小班的幼儿处于生长发育的关键期，应该保证幼儿的饮食营养，包括蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素和矿物质等。
（3）疾病预防：小班的幼儿容易感染一些常见的传染性疾病，如感冒、流感、肠炎等。因此，保育人员应该定期进行幼儿的健康检查，发现幼儿疾病及时采取措施。
3、小班活动策划
小班保育不仅包括幼儿的生活护理和健康保障，还包括幼儿的学习经验。因此，在小班保育中，教师应该策划多样化的活动，使幼儿在愉悦和有趣的氛围中学习。
（1）体育运动：小班的幼儿非常活跃，因此，体育活动在小班保育中非常重要。教师可以利用课间或运动场地，进行适宜的体育活动，如跑步、跳绳、扔球等，以促进幼儿的身体发展。
（2）音乐舞蹈：音乐舞蹈活动可以激发幼儿的艺术天赋，增强幼儿的感情体验。小班保育中，教师应该组织适合幼儿的音乐舞蹈活动，让幼儿在愉悦的氛围中学习和成长。
（3）美术手工：美术手工活动可以锻炼幼儿的动手能力和想象力。小班保育中，教师应该提供多样化的美术手工活动，如画画、描红、剪纸等，激发幼儿的创造力和想象力。
小班保育是幼儿园教学中极为重要的一个环节，保育人员应该根据幼儿的身心需求，提供多样化的环境和活动。只有这样，才能促进幼儿的全面发展。
小班保育笔记7
春天来了，万物复苏，我们班的宝贝们似乎也嗅到了春天的气息，四处寻找春天。于是我们一起来到了美丽的农家小院里寻找“春天的足迹”，孩子们在尽情分享着阳光给予的快乐、春天给予的美丽时，我微笑的看着大家说：“小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？”“春天”孩子们回答着“那么你们眼里的春天是什么样子的呢？”听到我的提问，孩子们都在仔细的在脑海中编织着各色各样的春天。
豆豆第一个回答说：“我眼中的春天是美丽的，我看到柳树，草地都变绿了，花儿都开了，美丽极了”我听了点了点头。
奇奇第二个回答：“我眼中的春天是温暖的，看！我们大家都脱去了厚厚的衣服，穿上了鲜艳的'春装，多好看！”
接着宥宥也站起来说：“我眼中的春天是香香的，到处飘着花儿的香味，连小草、泥土都散发着淡淡的清香；我眼中的春天还是湿润的，昨天毛毛的雨飘落下来，把大地都湿润了~”
听到孩子们的回答我高兴的说：“孩子们你们知道老师眼中的春天是什么吗？你们的笑脸就是我的春天”此时孩子们的张张笑脸犹如朵朵盛开的花儿。
有观察才有生活
经过了大半个月的阴雨日子，此时的太阳公公露出了笑脸，像一个老顽童在与蓝天白云闹着玩，只见天空是湛蓝的，天空中漂浮着一朵朵美丽的白云，我被这美丽的美景吸引着。
于是，我和尚老师带着孩子们来到了操场上。我：“孩子们，快看！天空中有什么？”“有太阳、蓝天、白运，好美丽的天空！好美丽的白云阿！”孩子们看到此时的景色高兴的跳了起来。忽然雷皓凇大叫了起来：“老师快看，那片云，像一条龙呢！”在他的引导下许多孩子们都插上了想象的翅膀“像狮子、小狗……”我召集孩子们说：“为什么我们看见的白云一会儿象这个一会儿象那个呢？是谁在动呢？”“风”孩子们告诉我……由此我们不仅看出有了观察孩子们的思维能力，想象力得到了发展，有了观察才有思维能力，才有丰富的生活！
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