六年级作文批改评语

时间：2025-05-09 09:51:06 诗琳作文评语我要投稿

相关推荐

六年级作文批改评语190句

　　在平平淡淡的学习、工作、生活中，许多人都写过评语吧，评语能够使被评价对象思想上产生与形成自觉地按目标的要求和步骤前进的意识。怎么写评语才能发挥它最大的用处呢？以下是小编为大家整理的六年级作文批改评语190句，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

六年级作文批改评语190句

　　1、层次井然，结构严密记事生动有趣哀腕悲痛，感人肺i语重心长，句句感人真情流露，感人殊深

　　2、轻松有趣，颇切题意立意甚佳，辞亦明畅情感丰富，识见超卓言辞恳切，一气呵成

　　3、文章简短，意味深远笔调美妙，余味无穷行文流畅，情意恳怠∥谋世狭，气势磅礴

　　4、描写细致，颇切题意情致悠然，淡远雅尚用词切当，意境亦佳推阐详明，语甚中肯

　　5、措辞得体，立论公正识见颇多，亦能达意简切宛要，颇有见地井然有条，行文流畅

　　6、笔调圆转，见解正确结构谨严，说理畅达辞畅意达，所见亦是阐述详尽，文词简洁

　　7、说理恰当，笔调畅达层次分明，见解正确深入浅出，明白简要分析清楚，词亦顺适

　　8、用例恰当，解说清楚文尚可通，描写则欠精彩文句流畅，但首尾不能呼应

　　9、内容欠充实，结构不紧凑词藻华丽，内容再求充实叙述平顺，再求精美造词生涩，未能达意

　　10、文字草率，有欠修饬词能达意，再求整饬文词尚称通顺，但欠精练词句重覆冗杂

　　11、语多赘余，文欠生动段落要分明，前后勿倒置闲文太多，须力求简畅描写应求深刻

　　12、词意可采，尚待磨链清婉有致，结尾稍差文句不畅，表达呆滞较前进步，望再努

　　13、造句杂乱，意欠明显词句未能表达情意词句生硬，文意晦涩文句生涩，未能达意

　　14、语多赘余，文欠畅顺笔法尚可，唯欠精链文句生涩，意不明畅略有议论，再求畅达

　　15、引证不适切，语意欠详明虽切题旨，但不畅顺思路不清，意不明晰用词欠妥，语气不贯

　　16、识见不高，说理也欠圆妥材料太贫乏，理由欠充分组织欠严密，辞意不明畅草率成篇，内容

　　17、能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间；你是个很有潜力的学生。

　　18、也写出了老师的感受。你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。

　　19、这一段老师没有读明白，你愿意为老师再解释一下吗？谢谢你。

　　20、书写很优美老师要向你学习。文章选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉映。你认为呢？

　　21、你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力和感染力。努力，再创辉煌！

　　22、清秀，流畅。文笔优美，感情真挚细腻，具有个人风格。愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善！

　　23、旁征博引，根底深厚。虽然在社会问题的分析上还有些绝对化，但文章依然以一种热辣和率直令人感动不已。再下功夫加强对史书和社会评论进行研读、思考，相信你的文章会日趋成熟，更加耐读！

　　24、这本身就是一种睿智。文章语言平实而柔和，描写很随意，似乎引领着读者在心灵的原野上漫步。不足是议论略感缺乏棱角。要知道，精粹的议论可起到画龙点睛的作用，会使你的文章更加深刻。继续练笔，你会更出色！

　　25、富有一定的哲理性。文中写“我”在大海边散步，大海不仅给予“我”美的享受，还引起“我”的沉思和联想，可以说是大海给了我畅游的空间，“我”为大海注如入了生命，使大海成为一个具有高尚人格力量的“人”本文读后给人以美感，引人深思。

　　26、学校生活似乎平淡乏味，但本文却善于从平凡中发现不平凡，而且表现得津津有味：紧张的早晨，战斗的中午，疲劳的晚上，每个时段都选取了极富生活情趣的镜头加以点染。清新活泼的语言，生动地展示了当代中学生积极向上的精神风貌。

　　27、读后让人久久回味。构思巧妙，运用对比手法，深化了主题；情节也颇具匠心，整个故事既出人意料之外，又在情理之中。语言朴实无华，采用白描手法，作者的爱憎包含在叙述之中，能让读者去体会，去深思。

　　28、从外貌到内心，从工作到生活；对父亲的介绍又是有重点的：重在写父亲的感情。人物形象丰满、真实，富于生活气息。为这样的父亲自豪吧，再努力，不要辜负父亲的期望！

　　29、从生活细节出发，创新精神可嘉。本文体现了你平白的文风，谁说“白开水”不是最佳的饮料？

　　30、以怀旧为线索。这正体现了你的思想意识。

　　31、用几何证明题的形式来完成构思。全文文学色彩很浓！

　　32、“形散神聚”地驾驭能力很强，整篇文章一气呵成，行文如流水一般，给人明快舒畅的感觉！

　　33、你的文章文思敏捷，意愿纷呈。字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻让老师感到惊讶。希望你再接再厉，在今后的写作中形成一道属于自己的风景线！

　　34、对你的观点我十分认同，但如果行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。

　　35、你观察多么仔细，特别是春天的特点用词贴切、描写生动，不愧为是班里的小作家。

　　36、你写的文章生动，用词准确，比喻恰当，特别是最后一自然段的想像，紧扣主题，表达了自己的心愿。

　　37、你用词准确生动，词语通顺，还能借助用多人的诗句描写梅花，原你也象棉花一样独树一枝。

　　38、你的知识真丰富！不仅知道“米兰”的名字的由来，还能把“米兰”与月季花相对比，突出“米兰”自己的特点。

　　39、你写的文章真生动，用词准确，比喻恰当，特别是最后一个自然段的想像，紧扣主题，表达了自己的心愿。

　　40、格式正确是你的优点，写字潦草是你的不足，希望你发扬优点，改正不足，做个“作业好”标兵。

　　41、你这篇文章在结构上很有创意，层层深入地道出了自己对菊花的喜爱之情。

　　42、你的文章语言幽默、风趣、口语化，给人以亲切的感觉。真是棒极了，相信你下次作文写得会更好。

　　43、看到你的文章老师感到很高兴，书写干净整洁，内容新颖有趣，希望下次继续努力！

　　44、你很用心地对小草进行了观察，同时你由小草又联想到老师，借赞美小草在赞美老师。你看这样的文章写出来不就有了新颖的意境了吗？

　　45、你的文章通过丰富的想象，为我们描述了具有科学性，又富有趣味性的机器人。并以动人的手法加以描写，语言生动，引人入胜。老师看到了你的进步，感到无比欣慰。

　　46、读了你的文章让人深受启发，通顺流畅的语言是文章的亮点。望今后再写佳作，争当“小作家”。

　　47、你这篇习作的开头写得简练而引人。内容生动又具体，读了你的这篇文章的确产生了喜爱之情。

　　48、你的文章中心明确，重点突出，条理清楚，充分运用比喻、拟人的修辞手法，将事物表现的栩栩如生，是1篇成功的好文章。

　　49、你的文章进步很快，尤其是语言通顺了。美中不足的是书写还有些潦草。希望你下次作文扬长避短，将作文水平再上新台阶！

　　50、你抓住了腊梅的静态特点，仔细观察了腊梅的形、色、味和精神特点，读完你的佳作，真的被腊梅那不平凡的气质所感动。

　　51、你用典型的事件表现自己的性格。叙事清楚过程具体，读来令人舒畅。

　　52、你的文章活灵活现，妙趣横生，你真是一个细致观察善于思考的好孩子。

　　53、你善于思考、观察和总结，所以能写出这样好的文章，望你今后再努力。

　　54、老师常惊讶于你造句的优美，作文的流畅。这些都显示了你的思维敏捷、丰富和细致。但你唯一让老师担心的是你的字，等到高年级时还有人认得出来吗？老师相信，不久以后，你会给老师一个惊喜！

　　55、内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。

　　56、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为1篇佳作。

　　57、特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。

　　58、文章能过清新有趣的语言，描写了……的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为1篇佳作。

　　59、详略得当，虚实相生，是的两大特色……内容更丰富更生动。

　　60、全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。

　　61、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。

　　62、全文通俗易懂，趣味性强。

　　63、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。

　　64、注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是的成功之处。

　　65、文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体。

　　66、取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。

　　67、全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是1篇较成功的之作。

　　68、语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。

　　69、文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。

　　70、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的。生活气息和儿童情趣。

　　71、文章按事情发展的顺序，记叙了…的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。

　　72、全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。

　　73、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。

　　74、通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。

　　75、作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。

　　76、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。

　　77、开头简明扼要。

　　78、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生……的印象。

　　79、文章开头引人入胜，吸引读者。……点面结合，使文章生动，具体，详略得当。

　　80、开头出手不凡，吸引读者。

　　81、开头打动人心，具有真情实感。

　　82、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。

　　83、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望。

　　84、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。

　　85、文章想象合情合理。

　　86、虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，空而无力。

　　87、选材新颖独特，不附平庸，一扫迂俗之气，令人耳目一新。

　　88、文章边叙事边抒情。

　　89、观点明确，好恶立场分明，使人一目了然。

　　90、修辞比喻生动形象贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。

　　91、特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。

　　92、注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。

　　93、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。

　　94、选材过于通俗，不具一定的代表性，老题材老思想。

　　95、充分运用语言，动作，心理描写，使事情具体，生动。

　　96、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望。

　　97、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。

　　98、这一部分可以加入对话或者一些心理描写。

　　99、过渡自然，每一段交待得很清楚。

　　100、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。

　　101、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。

　　102、情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。

　　103、开头点题，用词很吸引人。

　　104、作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。

　　105、情节：情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。

　　106、事件虽小，但反映出较深刻的道理，具有一定的普遍性。

　　107、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。

　　108、小作者观察仔细，叙述时井然有序

　　109、主题严肃，思想高尚，进取心较强。

　　110、不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。

　　111、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地凸现了文章主题。

　　112、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。

　　113、内容多为线条式勾勒，缺乏点式的细描。

　　114、以景喻情，开头颇有新意；倒叙开头，渲染意境。

　　115、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。

　　116、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。

　　117、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。

　　118、叙事中夹写景，以已度人，将心比心。

　　119、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。

　　120、开头出手不凡，吸引读者。

　　121、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。

　　122、构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。

　　123、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。

　　124、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。

　　125、情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的创新构思。

　　126、神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。

　　127、全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。

　　128、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣

　　129、主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。

　　130、选材能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。

　　131、全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。

　　132、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。

　　133、重点突出，中心明确，立意鲜明。

　　134、情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。

　　135、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。

　　136、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。

　　137、比喻贴切，用词生动。

　　138、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读、爱读，不忍释手。

　　139、自然承上启下，细节描写突出人物品质，令人感动。

　　140、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。

　　141、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。

　　142、表达不清晰，说服力不强。

　　143、用了列数字，举例子的方法，很形象。

　　144、文章前后连贯，形成完整的形象。

　　145、语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体，情节变化平淡无奇，缺乏新意。

　　146、开头直奔主题，让人一目了然。

　　147、文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。

　　148、通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。

　　149、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。

　　150、主题不够严肃，思想之中尚有糟粕。

　　151、虽述平常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事件的本质。

　　152、全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。

　　153、文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。

　　154、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法

　　155、主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。

　　156、适当地运用对比比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。

　　157、文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体。

　　158、叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜明的个性特征。

　　159、开头很活泼。拟人化手法的运用使开头显得活泼。

　　160、文章前后连贯，形成完整的形象。

　　161、全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。

　　162、文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。

　　163、文章语言生动丰富，可读性强。

　　164、以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。

　　165、过程详细，结尾却简略不全。结构不合理，给人以虎头蛇尾之感。

　　166、场面和气氛描写为文章增色不少。

　　167、全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣。

　　168、细节描写颇具匠心。极富功底。

　　169、情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。

　　170、从多方面多角度选材，充分体现了人物的个性特征，人物形象丰满。

　　171、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。

　　172、中心不够明确，立意不够清晰。

　　173、巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。

　　174、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。

　　175、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。

　　176、与时代气息不符，内容过于陈旧老化。

　　177、开头直奔主题，也是一种写法。

　　178、内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。

　　179、全文通俗易懂，趣味性强。

　　180、重点突出，详略得当，内容具体。

　　181、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。

　　182、特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。

　　183、开头打动人心，具有真情实感。

　　184、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。

　　185、简要叙述前因，进行铺垫。

　　186、简单介绍情况，自然过渡到下一段。

　　187、开头简明扼要。

　　188、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。

　　189、情节发展较平缓，缺乏一定的起落性。

　　190、反问句开头，吸引读者。

【六年级作文批改评语】相关文章：

作文批改评语12-27

批改作文评语06-15