实用的阅读的作文（大全3篇）
在平时的学习、工作或生活中，许多人都写过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编为大家收集的阅读的作文3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
阅读的作文 篇1
一、写自己参加过的一些有意义的活动。
无论学校生活还是家庭和社会生活都充满了无数有趣而又有意义的活动。比如，春游，秋游活动。学校里的各种体育活动，课间活动。比如，砸沙包，丢手绢，一二三木头人，踢毽子，跳绳等等活动都可以成为我们写作的好材料。再如，家庭里的过生日，家庭联欢会，家庭卡啦ok比赛，家庭故事会，家庭趣味活动等等都可以变成我们写作的好材料，写进文章里会让人觉得妙趣横生。
二、写自己的亲身经历。
习作是小学生真情实感的反映。生活中学生会经历各种各样的事情。比如，一次没完成作业被老师批评?学习中表现好被老师表扬?自己做了一件错事，事后感到后悔;自己不经意间帮助了别人而感到心里特别自在，那种赠人玫瑰，手有余香的感动一定会回味悠长。再比如自己第一次做饭，第一次登台演讲，第一次独自一人在家，第一次走亲戚等等，都可以写进作文里。因为作文的选材来自于自己的生活，既真实，又能给人以身临其境的感受，何乐而不为呢?
三、写自己的熟悉的动植物。
小学生都喜欢去动物园看各种各样的动物。动物的外形，毛色，神态，动作以及生活习性就会慢慢地为小朋友们所熟悉。还有的经常去动物园看动物，对动物既有了了解和认识，还有的产生了感情。因而，我们写这些动物应该是比较容易的事情。自己家或者邻居家养的动物，因为经常接触，有的甚至经常和动物在一起玩，因而，对这类动物比较熟悉，也愿意写进作文中去。植物也是这样，比如，家里养的花草，院子里种的树木，小区的树木，也可以是森林公园里的树木，都可以写进习作中来。如，小学语文课本中的`选文《我爱故乡的杨梅》一文，就是非常好的例子，值得借鉴。
四、写常吃的水果。
水果和我们的联系十分密切。随着人们生活水平的提高，水果占的地位越来越重要。比如，跟着家长去体验摘果子—买果子—吃果子的乐趣，就是一篇很好的习作素材。对不同水果的外形、颜色、质地、口感等也很有写头。
五、改写公益广告。
小学语文人教新课标实验版教材五年级下册里也提到这个例子。“妈妈下班回家后很累了，可是还要给婆婆洗脚。孩子看到后也模仿着妈妈的样子，端来了一盆水要给妈妈洗脚。这个例子引发学生思考，在日常生活中，你曾有过哪些感动你的事。我想，我们可以让学生写你从中受到什么教育?你每天怎么做的?你从广告中的那个小男孩身上学到了什么?
六、看图作文。
看图作文一直在小学里占有很重要的地位。我们可以有意识地训练学生在看了一幅画之后，试着让学生把这幅画写成一篇文章。学生因为喜欢图画，也就会慢慢喜欢上看图作文。还可以让学生把一幅漫画写成一篇文章。小学语文教材里的《假文盲》那幅漫画就让学生联系生活实际写成一篇文章。
七、可以续写一些经典课文。
比如学完《穷人》之后，我让学生写《桑拿拉开了帐子之后》;学完了《凡卡》之后，我让学生写《凡卡今后的生活》;学完了课文《小珊迪》之后，我让学生写《小珊迪的弟弟长大了》。效果都很好。
八、写读、观后感。
读书一直是我们小学生的最经常的活动，但读完之后的感受，所受到的启发，教育如果能写下来，那么读书的品位和质量就会大大提高。所以，我提倡学生写读后感，当然，你的读后感可多可少。看完一部电影，电视剧后感想一定很多，把观后感写下来也是很好的习作。
当然，可以作为习作素材的内容远不止这些。只要我们留心观察，做生活的有心人。记住生活永远是我们取之不尽，写之不绝的习作源泉。小朋友们，热爱生活吧!你的习作素材就会越来越丰富。
阅读的作文 篇2
课外阅读能使一个思想狭隘的人变得豁达；能使一个行为粗俗的人变得文雅；能使一个性格脆弱的人变得坚强；能使一个目光短浅的人变得追求高远……听了这些，你是不是觉得书很伟大，情不自禁地想赞美它？不过，先别急着赞美，先听我告诉你一个秘密﹕其实，Ilove阅读。
书是我的第一任启蒙老师，课外阅读是我的第一大爱好。在我懵懂无知是，是书告诉了我什么是“真”、“善”、“美”。我常常会为在尽是欢乐却凉风刺骨的夜里仍要拖着疲惫的身躯、冻得通红的小脚丫去卖火柴的小女孩而流泪；为白雪公主因巧合而复活、蛇蝎心肠的.皇后被气死而拍手叫好；为被滥杀的无辜狼群、被毁灭的美丽草原而无比愤慨；为天真的、善解人意的英子的结局而兴奋；为十指都订上了竹签绝不流一滴泪、不叫一声苦的江姐而感动……
“课外阅读破万卷，下笔如有神”这是杜甫的诗句。我觉得再对不过了。我从书中学到了不少写作技巧与好词好句。如我读巴尔扎克的《守财奴》时，读到了这样的一句话“老头儿身子一纵，扑上梳妆匣，似一头老虎扑上一个睡着的婴儿。”中，看到了巴尔扎克让人物自己来表现自己。以后，我写流氓时便让他自己用形象说明自己的身份。结果得到了老师的好评，怎么样，牛吧？如果你羡慕就听我的，阅读吧！
我也从书中得到了很多知识。在被蜜蜂蜇时，从书中得知可用肥皂水止痛。在看到搬食时，我得知它们是用触角得知消息的。我看到蚊子时知道它们一般是吃植物的汁液……
有创见的书籍传布在黑暗的时代里，犹如一些太阳光照耀在荒凉的沙漠上，为的是化黑暗为光明。这些书是人类精神史上划时代的作品，人们凭借它们的原则，向种种新的发现迈进。书本是将圣贤豪杰的心照射到我们心里的忠实的镜子。书籍并不是没有生命的东西，它包藏着一种生命的潜力，与作者同样地活跃。不仅如此，它还像一个宝瓶，把作者生机勃勃的智慧中最纯净的精华保存起来。同学们，书是人们的精神食粮，让我们早早love上阅读。因为“书籍是人类进步的阶梯，书籍是造就灵魂的工具。”
阅读的作文 篇3
我曾看过不少《忆读书》之类的名家名篇，大都夹杂着文言文，不是很懂，却也能看个囫囵吞枣，总觉得它们写得平平淡淡，远不如自己的体会来得深，乐趣也远没有自己多。
要说我与阅读结缘，大概从出生起就开始了吧!在我出生之后，由于在抓周时拿了支笔，父母就开始有意无意地培养我阅读和组织语言的能力。再加上“书虫”表姐的影响，过不多久，我真成了个“三岁识千字，五岁背唐诗的小‘傅善祥’”了。当然，是只限于弄堂里的“傅善祥”。但是，这确实是我那时阅读的小乐趣。
渐渐地，人大了，要想增加脑袋里的知识，就不能只局限于几盘磁带和一些标着拼音的幼儿读物了。爸爸是出版社的`，倒也让我得到不少便利条件，我不仅有许多书看，还有读书的指导。阅读的兴趣也是从这时养成的。
于是，从那时起，满柜子的书便与我朝夕相伴。到现在，即便是过期的作文杂志，我也常看得津津有味。有时，妈妈见书多，要扔掉或是送人，我就死活不肯，惹得爸妈总嘲笑我是捡破烂的，什么书都要。可我却毫不在乎这糟糕的评语，一本本地看，每次看都有不同的理解。这，便是我那时阅读的乐趣。
再大些，我又不满足了。书柜里的书虽然舍不得扔，却也暂时不想看了。老爸知道了我的情况，立马展开了“援助行动”，帮我从网上下载了易中天的《品三国》。在他的建议下，我开始捧着砖头厚的《三国演义》囫囵吞枣地看。现在我对文言文的理解，在提高班位列前三甲，可神气了!这，便是我现在阅读的乐趣。
没办法，看样子，我是越读兴趣越多。我与阅读的缘分大概是打了个死结——解不开喽!
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