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参观聋哑学校小学作文（精选23篇）
在平日的学习、工作和生活里，大家都接触过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么你有了解过作文吗？下面是小编收集整理的参观聋哑学校小学作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
参观聋哑学校小学作文 1
11月26日中午，我校《关心下一代周报》小记者一行参观了位于丽华新村南首的常州市聋哑学校。
一走进聋哑学校，四周便是一片寂静，我们不由得屏住呼吸，跟着带队的特教老师杨老师参观学校。
杨老师边走边介绍：“这里的孩子都是从学前班一直读到高中，他们学习、生活都在学校，有的孩子因为离家太远，只能半年回一次家，所以他们和老师的感情都十分深厚。听到这里，我十分惊讶：“这么小的孩子就独自在外，难道他们不想家？不想自己的爸爸妈妈吗？”于是，我又好奇地问：“他们那么小，会自己洗衣服吗？”
杨老师说：“是啊，有些孩子的自理能力比较差，都是老师手把手地教，或者大一点的.哥哥姐姐帮着他们洗衣服、穿袜子……”
当我们走到一间教室门口时，正好看到一个班级的学生正在上课，因为都是聋哑儿童，所以每个班都只有十名学生。老师上课教学都用手语和学生交流。另一个同学好奇地问：“他们听不到声音，是怎样控制上课下课的呢？”
老师指着黑板上的电子屏说：“这上面有时间，我们都是用电子屏控制上下课的。原来没这个条件，就用红绿灯。”
最后，老师还深有感触地给我们介绍了她印象最深刻的一件事。有兄弟两个孩子，哥哥耳朵听不见，弟弟是个健康的孩子，有一天，妈妈出门前给兄弟俩留了两个鸡腿，等妈妈回家时，发现哥哥把鸡腿留给了妈妈，自己却忍着饥饿。
听完这个故事，我深深感受到这个学校中家庭般的亲情，虽然聋哑儿童身体有残疾，可是他们是精神是纯洁无暇的，让我们都来关心和爱护这一颗颗纯洁的心
参观聋哑学校小学作文 2
上周日，在老师和家长的带领下，我们班级来到市聋哑学校参观。一走进校园，我就被这里安静又温暖的氛围吸引了 —— 没有喧闹的追逐，只有同学们认真学习的身影，连风吹过树叶的声音都格外清晰。
我们先来到教学楼的一楼教室，看到同学们正在上语文课。老师没有用声音讲课，而是一边打手语，一边在黑板上写字。同学们看得格外认真，跟着老师一笔一划地模仿。有个扎马尾辫的小姐姐注意到我，笑着对我挥了挥手，还比了个 “你好” 的.手势。我赶紧学着她的样子回应，心里暖暖的。
在美术教室，我们看到了很多精美的画作和手工作品：色彩鲜艳的油画、栩栩如生的剪纸、小巧玲珑的黏土摆件。老师告诉我们，这些都是同学们利用课余时间制作的。我简直不敢相信，这些漂亮的作品竟然出自聋哑小朋友之手。他们虽然听不到声音、说不出话，却用双手创造出了这么多美好。
离开时，我们和聋哑学校的同学们互赠了礼物。我把自己亲手画的画送给了那个扎马尾辫的小姐姐，她紧紧握着我的手，眼里闪着开心的光芒。这次参观让我明白，生命虽然有不同的样子，但每一个努力生活的人都值得尊重。我要更加珍惜自己拥有的一切，也愿意用更多的爱去关心身边需要帮助的人。
参观聋哑学校小学作文 3
今天，阳光明媚，我们怀着好奇又崇敬的心情来到聋哑学校。一进门，就看到几位老师微笑着迎接我们，他们一边打手语，一边用温柔的眼神看着我们，让我紧张的心情一下子放松了下来。
我们先参观了他们的课堂。在音乐课上，我看到同学们戴着特制的助听器，老师用手轻轻敲击钢琴，他们跟着振动的节奏晃动身体，脸上露出快乐的笑容。虽然他们听不到优美的旋律，却能通过触摸感受到音乐的魅力。在数学课上，老师用生动的教具讲解题目，同学们积极地举手回应，用手语表达自己的想法，课堂气氛格外活跃。
最让我感动的是互动环节。我们和聋哑学校的同学们一起做游戏、画图画。我认识了一个叫小宇的男孩，他虽然不能说话，却非常聪明。他用画画的.方式告诉我们，他想当一名画家。我们一起合作完成了一幅 “美好家园” 的画，他画的小鸟栩栩如生，我忍不住为他竖起了大拇指。
离开的时候，小宇送给我一张他画的画，上面画着两个手拉手的小朋友。看着这张画，我心里充满了感动。这些聋哑小朋友虽然生活在无声的世界里，却依然乐观、坚强。他们教会我，无论遇到什么困难，都要勇敢面对，用微笑迎接每一天。
参观聋哑学校小学作文 4
今天，我们班级组织了一次特别的活动 —— 参观聋哑学校。当我走进这所特殊的学校时，我才发现，这里和我们的校园既有不一样的地方，也有很多相同的美好。
不一样的是，这里的课堂格外安静。同学们上课不用说话，而是用手语交流。老师讲课的时候，一边打手语，一边用眼神和同学们互动。他们的眼神专注又认真，仿佛在诉说着对知识的渴望。相同的是，这里也有宽阔的操场、明亮的教室，还有同学们脸上灿烂的笑容。下课的时候，他们会在操场上跑步、跳绳、做游戏，虽然没有欢声笑语，却能从他们的动作和表情中感受到快乐。
我们还参观了他们的技能教室，看到同学们正在学习编织、木工、电脑操作。有个大哥哥正在用电脑制作动画，他熟练地敲击键盘，屏幕上的`小动物活灵活现。老师告诉我们，这些同学都非常努力，他们希望通过自己的双手创造美好的未来。
在互动环节，我们向聋哑学校的同学们学习了简单的手语，比如 “你好”“谢谢”“加油”。虽然手语很难学，但我们都学得格外认真。通过这次参观，我明白了，每个人都有追求梦想的权利，无论身体是否有缺陷，只要努力拼搏，就一定能实现自己的梦想。我要向这些坚强的小朋友学习，珍惜现在的幸福生活，努力学习，将来做一个对社会有用的人。
参观聋哑学校小学作文 5
上周，老师带我们参观了聋哑学校，这次参观让我感受到了一种无声的力量，也让我对 “坚强” 有了更深的理解。
一走进聋哑学校的校门，我就看到了干净整洁的校园和郁郁葱葱的树木。教学楼的墙上挂满了同学们的作品，有书法、绘画、手工艺品，每一件都那么精美。我们先来到二年级的教室，看到同学们正在上语文课。老师用温柔的眼神看着大家，一边打手语，一边在黑板上写字。同学们看得非常认真，遇到不懂的地方，就举手用手语向老师提问。虽然整个课堂没有一点声音，但我却感受到了一种强烈的学习氛围。
在操场互动时，我认识了一个叫小美的小女孩。她长得很漂亮，眼睛大大的，笑起来有两个甜甜的酒窝。我想和她说话，却不知道该怎么做。这时，小美主动拉着我的手，用手语比划着，旁边的老师帮我翻译：“她想和你一起玩跳绳。” 我们一起跳绳、一起跑步，虽然不能用语言交流，但我们通过眼神和动作，感受到了彼此的快乐。
临走时，小美送给我一个她亲手编织的小手链，还在我的`手心写下了 “朋友” 两个字。看着这个精致的小手链，我的心里充满了感动。这些聋哑小朋友虽然听不到声音、说不出话，但他们却用坚强的意志克服了重重困难，努力学习、快乐生活。他们这种无声的力量，深深打动了我。我要向他们学习，在今后的学习和生活中，勇敢面对困难，做一个坚强、乐观的人。
参观聋哑学校小学作文 6
今天，我们怀着无比崇敬的心情来到聋哑学校参观。一走进校园，我就被这里的一切深深吸引了。这里的校园安静而美丽，同学们的脸上都洋溢着自信、快乐的笑容。
我们先参观了他们的课堂。在英语课上，老师一边打手语，一边教同学们读单词。同学们跟着老师的口型，努力地模仿着，虽然他们发出来的声音不太标准，但每一个人都非常认真。在科学课上，老师用实验器材做着有趣的实验，同学们看得目不转睛，眼里闪烁着好奇的光芒。他们虽然不能用语言表达自己的想法，但通过他们的眼神，我能感受到他们对知识的渴望。
在互动环节，我们和聋哑学校的同学们一起表演节目。我们班同学表演了唱歌、跳舞，他们则为我们表演了手语舞《感恩的心》。看着他们整齐划一的动作和认真的表情，我忍不住流下了感动的眼泪。他们虽然听不到音乐的`节奏，却能凭着记忆和感觉，跳出这么优美的舞蹈，真是太了不起了。
离开的时候，我们和聋哑学校的同学们依依不舍地告别。这次参观让我明白，聋哑小朋友和我们一样，都有追求快乐和幸福的权利。我们应该多关心、帮助他们，用爱温暖他们的无声世界。同时，我也要珍惜自己拥有的健康身体，努力学习，将来用自己的力量去帮助更多需要帮助的人。
参观聋哑学校小学作文 7
上周日，在家长的陪伴下，我和同学们一起参观了市聋哑学校。这次参观让我走进了一个无声的世界，也让我感受到了那里的阳光与温暖。
一走进聋哑学校，我就看到了一位位和蔼可亲的老师。他们微笑着迎接我们，用手语向我们打招呼。虽然我看不懂手语，但我能感受到他们的热情。我们先来到教学楼的三楼，看到同学们正在上美术课。他们拿着画笔，认真地在画纸上创作。有的.画美丽的风景，有的画可爱的小动物，还有的画自己的家人。每一幅画都色彩鲜艳、充满想象力。
在操场边，我们看到了几个小朋友正在打篮球。他们虽然不能用语言交流，但通过眼神和手势，配合得非常默契。有个小男孩投篮很准，连续投进了好几个球，旁边的同学们都用手语为他欢呼。看着他们开心的样子，我也忍不住为他们鼓掌。
最让我难忘的是和聋哑学校的同学们一起做手工。我们一起折纸鹤、剪窗花，虽然沟通有些困难，但我们都非常耐心。有个小姐姐手把手地教我折纸鹤，还在我的手心里写下了 “加油” 两个字。看着她认真的样子，我心里暖暖的。
这次参观让我明白，无声的世界也可以充满阳光和快乐。这些聋哑小朋友虽然身体有缺陷，但他们却非常坚强、乐观。我要向他们学习，珍惜自己拥有的一切，用爱和温暖去对待身边的每一个人。
参观聋哑学校小学作文 8
今天，老师带我们参观了聋哑学校，这是一次让我深受教育的活动，也让我明白了很多道理。
一走进聋哑学校的校门，我就感受到了一种不一样的氛围。这里没有我们学校的喧闹，却有着一种安静而和谐的感觉。教学楼的墙上挂满了励志的标语和同学们的优秀作品，让人看了心里充满了力量。我们先来到四年级的教室，看到同学们正在上数学课。老师用生动的教具讲解着题目，一边打手语，一边在黑板上写下解题步骤。同学们听得非常认真，遇到问题就举手提问，用手语和老师交流。虽然我看不懂他们的手语，但我能感受到他们对知识的渴望。
在技能教室，我们看到了同学们正在学习各种技能。有的在学习编织，有的在学习电脑操作，还有的在学习修理电器。老师告诉我们，这些同学都非常努力，他们希望通过学习技能，将来能够自食其力。看着他们专注的样子，我心里充满了敬佩。
互动环节，我们向聋哑学校的同学们学习了简单的手语，还和他们一起做游戏。我认识了一个叫小浩的男孩，他虽然不能说话，却非常活泼开朗。我们一起玩捉迷藏，一起分享零食，虽然沟通有些困难，但我们都非常开心。
离开的'时候，我心里充满了不舍。这次参观让我明白，每个人都有自己的价值，无论身体是否有缺陷，只要努力拼搏，就一定能实现自己的梦想。我要向这些坚强的小朋友学习，珍惜现在的幸福生活，努力学习，将来做一个对社会有用的人。
参观聋哑学校小学作文 9
上周，我们班级组织了一次参观聋哑学校的活动。这次活动让我走进了一个无声的世界，也让我感受到了很多感动。
一走进聋哑学校，我就看到了干净整洁的校园和明亮的教室。同学们穿着整齐的校服，坐在教室里认真学习。我们先来到一年级的教室，看到同学们正在上语文课。老师用温柔的声音讲课，同时打手语，让同学们能够理解。同学们看得非常认真，跟着老师一起朗读课文，虽然他们的声音有些模糊，但每一个字都充满了力量。
在美术教室，我们看到了很多精美的画作。有一幅画让我印象特别深刻，画的是一个阳光明媚的早晨，小朋友们在草地上玩耍。画面色彩鲜艳，充满了童趣。老师告诉我们，这幅画是一个叫小雨的小女孩画的，她从小就听不到声音，但她非常喜欢画画，希望将来能成为一名画家。
互动环节，我们和聋哑学校的同学们一起表演节目。我们表演了诗朗诵，他们则为我们表演了手语舞。看着他们整齐的动作和认真的表情，我忍不住流下了感动的.眼泪。他们虽然不能听到音乐的节奏，却能凭着自己的努力，跳出这么优美的舞蹈，真是太了不起了。
离开的时候，我们和聋哑学校的同学们互赠了礼物。我把自己的故事书送给了小雨，她送给我一幅她画的画。看着这幅画，我心里充满了感动。这次参观让我明白，生命虽然有不同的样子，但每一个生命都值得尊重和珍惜。我们应该多关心、帮助聋哑小朋友，用爱温暖他们的无声世界。
参观聋哑学校小学作文 10
今天，我和同学们一起参观了聋哑学校，这次参观让我深受触动，也让我对聋哑小朋友们充满了敬佩。
一走进聋哑学校，我就看到了一位位认真负责的老师。他们正在耐心地教同学们打手语，同学们学得非常认真。我们先来到三年级的教室，看到同学们正在上语文课。老师用手语讲解课文的意思，同学们一边看一边模仿。虽然整个课堂没有一点声音，但我却感受到了一种强烈的学习氛围。
在操场边，我们看到了几个小朋友正在练习跑步。他们跑得非常认真，汗水浸湿了他们的衣服，但他们却没有停下来。有个小男孩不小心摔倒了，他没有哭，而是自己爬起来，拍了拍身上的灰尘，继续往前跑。看着他坚强的`样子，我心里充满了敬佩。
互动环节，我们和聋哑学校的同学们一起做游戏。我们一起玩 “老鹰捉小鸡”“丢手绢”，虽然不能用语言交流，但我们通过眼神和动作，感受到了彼此的快乐。我还向他们学习了很多简单的手语，比如 “你好”“谢谢”“再见”。虽然手语很难学，但我却学得格外认真。
离开的时候，我心里充满了不舍。这次参观让我明白，聋哑小朋友们虽然生活在无声的世界里，但他们却非常坚强、乐观。他们克服了重重困难，努力学习、快乐生活。我要向他们学习，在今后的学习和生活中，勇敢面对困难，珍惜现在的幸福生活，努力学习，将来做一个对社会有用的人。
灵，不要让他们受到伤害吧！
参观聋哑学校小学作文 11
上周三，在老师的带领下，我们班来到聋哑学校参观。一走进校门，我就发现这里和我们学校不一样 —— 校园里特别安静，同学们交流时不用说话，而是用手比来比去，脸上却带着灿烂的笑容。
一位温柔的.老师接待了我们，她告诉我们这是手语。在教室里，我们看到同学们正在认真上课。语文课上，老师用手语比划着汉字，同学们跟着模仿，眼神专注又认真；美术课上，他们用画笔描绘着五彩的世界，画纸上的花朵、小鸟栩栩如生，比我们画得还要好看。
最让我感动的是手工课。一位大姐姐教我们折千纸鹤，她不能说话，却耐心地用手势一步步示范。我学得慢，她就反复比划，还笑着拍拍我的肩膀鼓励我。最后，我终于折好了一只千纸鹤，送给了她，她开心地对我竖起了大拇指。
参观结束时，我们和聋哑学校的同学们一起合影。看着他们虽然不能说话、听不见声音，却依然乐观坚强，我心里既敬佩又感动。他们用无声的方式热爱生活、努力学习，这种精神值得我们学习。我暗暗下定决心，以后要更加珍惜自己拥有的一切，还要多关心身边的人，用爱温暖这个世界。
参观聋哑学校小学作文 12
“轻轻地捧着你的脸，为你把眼泪擦干……” 唱着这首歌，我们走进了聋哑学校。这次参观，让我遇见了一群可爱又坚强的小伙伴，也让我明白了很多道理。
一进教学楼，就看到走廊里挂满了同学们的作品：工整的书法、精美的绘画、创意十足的手工作品。老师告诉我们，这些作品都是同学们克服了很多困难才完成的'。在舞蹈室，我们看到几位同学正在排练舞蹈。他们听不见音乐，只能跟着老师的手势和震动感受节奏，却跳得整齐又优美，每一个动作都充满了力量。
我们还和四年级的同学们一起上了一堂互动课。大家用简单的手语打招呼、自我介绍，虽然沟通有些费力，但脸上都洋溢着快乐的笑容。我认识了一个叫小宇的男孩，他用手语告诉我，他最喜欢画画，长大想当一名画家。看着他眼里闪烁的光芒，我被深深打动了。
离开时，小宇送给我一幅他画的画，画里是两只手紧紧握在一起。这次参观让我知道，无声的世界也可以很精彩。这些小伙伴虽然身有残疾，却依然对生活充满热爱，努力追求自己的梦想。我们应该向他们学习，珍惜现在的幸福生活，用包容和爱心对待每一个人。
参观聋哑学校小学作文 13
今天，阳光明媚，我们怀着好奇又崇敬的心情，来到聋哑学校参观。在这里，我看到了一群不一样的小朋友，也感受到了他们身上坚强乐观的精神。
走进教室，同学们正在认真地学习。他们的课堂很安静，老师讲课的时候，一边说话一边打手语，还会用多媒体展示图片和文字。同学们看得特别认真，遇到不懂的问题，就举手用手语提问。虽然他们不能像我们一样正常交流，但学习的热情一点也不比我们差。
在操场边，我们看到几个小朋友在打乒乓球。他们听不到球拍撞击球的声音，却凭着眼神和反应灵活地接球、发球，打得十分激烈。旁边还有几个同学在跳绳，绳子在他们脚下飞快地晃动，脸上的`笑容像花儿一样灿烂。
最让我难忘的是才艺表演环节。一位小姐姐为我们表演了手语歌《感恩的心》，她的手势优美又标准，眼神里充满了真诚。看着她认真的模样，很多同学都流下了感动的眼泪。我们也跟着一起学手语，用笨拙的手势表达自己的敬意。
这次参观让我深受教育。这些小朋友虽然生活在无声的世界里，却依然勇敢、乐观、努力。我们有健全的身体和幸福的生活，更应该珍惜时光，努力学习，同时也要关心和帮助那些有困难的人，让世界充满爱与温暖。
参观聋哑学校小学作文 14
当我第一次走进聋哑学校，心里既紧张又好奇。我想知道，听不到声音、不能说话的小朋友们，是怎样学习和生活的？这次参观，给了我答案，也让我感受到了无声世界里的强大力量。
在教室里，我们看到同学们正在学习数学。老师用教具演示题目，然后用手语讲解解题思路。同学们听得格外认真，遇到难题时，他们会互相讨论，用手势交流想法。虽然没有声音，但他们的.眼神里充满了专注和坚定。我发现，他们的作业本写得工工整整，正确率也很高，真让人佩服。
在手工教室，我们看到同学们正在制作贺卡。他们用彩纸、剪刀、胶水，精心制作着每一张贺卡，上面还画着可爱的图案，写着 “谢谢”“你好” 等简单的文字。一位同学送给我一张贺卡，上面画着两只小鸟，旁边写着 “我们做朋友吧”。我感动极了，连忙对他点点头，用刚学会的手语对他说 “谢谢”。
参观结束时，我们和聋哑学校的同学们一起在操场上玩耍。我们一起跳绳、踢毽子，虽然沟通不方便，但快乐是相通的。通过这次参观，我明白了，身体的残疾并不可怕，只要有坚强的意志和乐观的心态，就能创造出属于自己的精彩。我们应该向他们学习，勇敢面对困难，珍惜现在的幸福生活。
参观聋哑学校小学作文 15
今天，学校组织我们去聋哑学校参观，这对我来说是一次特殊的课堂，让我学到了很多在课本上学不到的东西。
一走进聋哑学校，我就被校园里的氛围感染了。这里的环境整洁优美，同学们脸上都带着友好的笑容。在老师的带领下，我们来到了一年级的教室。看到我们的到来，小朋友们都兴奋地向我们挥手，用手语和我们打招呼。虽然我们看不懂他们的手语，但能感受到他们的热情。
老师给我们上了一堂生动的手语课，教我们用手语表达 “你好”“再见”“谢谢”“加油” 等简单的词语。刚开始，我觉得手语很难学，手指总是不听使唤。但看着聋哑学校的'小朋友们耐心地示范，我渐渐找到了感觉，慢慢学会了几个简单的手势。当我用手语对小朋友说 “你好” 时，他们开心地笑了，还为我鼓掌。
我们还参观了他们的宿舍和食堂。宿舍里，被子叠得整整齐齐，物品摆放得井井有条；食堂里，同学们自觉排队打饭，安静地吃饭，不浪费一粒粮食。这些细节让我深受教育，我暗暗告诉自己，以后也要向他们学习，做一个懂事、自律的好孩子。
这次参观让我明白了，无声的世界也可以很美好。这些小朋友虽然不能听、不能说，但他们依然努力学习、快乐生活。我们应该珍惜自己拥有的一切，用爱心和尊重对待每一个人，让这个世界变得更加温暖。
参观聋哑学校小学作文 16
在我的记忆中，有很多难忘的瞬间，而参观聋哑学校的经历，让我感受到了最温暖、最感动的瞬间。
那天，我们来到聋哑学校，刚走进校门，就看到一群小朋友在操场上迎接我们。他们虽然不能说话，却用灿烂的笑容和热情的手势欢迎我们的到来。一位扎着马尾辫的`小姐姐走到我面前，用手语比了一个 “你好”，还递给我一颗糖果。我接过糖果，心里暖暖的。
在教室里，我们看到同学们正在认真地学习。他们的眼睛紧紧盯着老师，生怕错过一个手势、一个表情。老师讲课的时候，声音温柔，手势标准，同学们听得格外认真。当老师提问时，他们纷纷举手，用手语回答问题，虽然我们听不懂，但能感受到他们对知识的渴望。
最让我感动的是才艺展示环节。同学们为我们表演了舞蹈、唱歌、朗诵等节目。他们的舞蹈虽然没有音乐伴奏，却跳得整齐划一、充满活力；他们的 “歌声” 虽然没有声音，却通过手语和表情传递出真挚的情感。看着他们认真表演的模样，我忍不住流下了眼泪。
离开时，我们和同学们依依不舍地告别。他们用手语对我们说 “再见”“欢迎再来”，我们也用刚学会的手语回应他们。这次参观让我明白，即使身处无声的世界，也能感受到爱与温暖。这些小朋友们坚强、乐观、努力的精神，将永远激励着我。
参观聋哑学校小学作文 17
以前，我总以为聋哑人的世界是灰暗、无趣的。但自从参观了聋哑学校，我才发现，无声的世界也可以如此精彩。
走进聋哑学校的校园，首先映入眼帘的是美丽的花坛和整洁的操场。同学们在操场上玩耍，有的在跑步，有的.在跳绳，有的在做游戏。他们虽然不能说话，但脸上都洋溢着快乐的笑容，操场上充满了欢声笑语（虽然我们听不到，但能感受到）。
在教学楼里，我们参观了不同的教室。美术教室里，同学们正在画水彩画，他们的画笔在画纸上飞舞，画出了五彩斑斓的世界，有蓝天、白云、小鸟、花朵，还有可爱的小动物，每一幅画都充满了想象力；音乐教室里，同学们正在学习打击乐，他们通过触摸乐器感受震动，跟着老师的节奏敲击，虽然听不到声音，但他们打得十分投入；电脑教室里，同学们正在学习电脑知识，他们的手指在键盘上灵活地跳跃，熟练地操作着电脑。
我们还和同学们一起做了手工。大家围坐在一起，互相帮助，用彩纸制作了各种各样的小礼物。虽然沟通有些困难，但我们通过手势和表情交流，彼此理解，合作得十分愉快。
这次参观让我彻底改变了对聋哑人的看法。他们虽然生活在无声的世界里，却依然对生活充满热爱，用自己的方式创造着精彩。我们应该尊重他们、关心他们，用爱为他们撑起一片蓝天。同时，我们也要珍惜自己拥有的一切，努力学习，让自己的生活也变得更加精彩。
参观聋哑学校小学作文 18
今天，学校组织我们去聋哑学校参观，这次活动让我深受触动，也让我学会了珍惜与关爱。
一走进聋哑学校，我就感受到了一种特殊的氛围。这里很安静，同学们之间的交流都是通过手语进行的。在老师的带领下，我们参观了他们的课堂。看到同学们虽然听不到老师讲课的声音，却依然认真地看着老师的手势，努力学习知识，我心里既敬佩又感动。
在互动环节，我们和聋哑学校的同学们一起做游戏、学手语。我认识了一个叫小雨的女孩，她长得很漂亮，眼睛大大的，很有神。她耐心地教我用手语表达 “你好”“谢谢”“加油”，我也教她唱我们学过的儿歌。虽然我们不能用语言交流，但通过手势和表情，我们依然能感受到彼此的友好和热情。
小雨告诉我，她最大的梦想是成为一名画家，用画笔描绘出自己心中的世界。看着她坚定的眼神，我暗暗为她加油。我想，虽然她不能听、不能说，但只要她坚持自己的梦想，就一定能实现。
这次参观让我明白了，我们拥有健全的身体和幸福的生活，是多么幸运。我们应该珍惜现在的'时光，努力学习，不辜负父母和老师的期望。同时，我们也要关心和帮助那些有困难的人，用自己的爱心去温暖他们，让他们感受到社会的关爱。
参观聋哑学校小学作文 19
在我的小学生活中，有很多难忘的经历，而参观聋哑学校的那次经历，让我至今记忆犹新。
那天早上，我们怀着激动的心情出发了。来到聋哑学校，一进门，就看到几位老师和同学在门口迎接我们。他们脸上带着亲切的笑容，用手语向我们打招呼。虽然我们看不懂他们的手语，但能感受到他们的热情。
在老师的带领下，我们参观了他们的教室、宿舍、食堂和活动室。在教室里，我们看到同学们正在认真地学习，他们的眼神专注而坚定，仿佛在告诉我们，他们一定要努力学习，将来成为一个对社会有用的人；在宿舍里，我们看到被子叠得整整齐齐，物品摆放得井井有条，让人忍不住为他们点赞；在食堂里，同学们自觉排队打饭，安静地吃饭，不浪费一粒粮食，展现了良好的品德。
最让我难忘的`是才艺表演。同学们为我们表演了手语歌、舞蹈、朗诵等节目。他们的表演虽然没有声音，但却十分精彩，每一个动作、每一个表情都充满了情感，深深打动了在场的每一个人。我们也为他们表演了我们准备的节目，赢得了他们热烈的掌声。
离开时，我们和同学们依依不舍地告别。这次参观让我明白了，身体的残疾并不能阻挡人们追求梦想的脚步。这些小朋友们虽然生活在无声的世界里，却依然坚强、乐观、努力。我们应该向他们学习，珍惜现在的幸福生活，勇敢面对困难，用爱和温暖对待身边的每一个人。
参观聋哑学校小学作文 20
上周三，在老师的带领下，我们班同学怀着好奇又崇敬的心情，参观了市聋哑学校。这是一次难忘的心灵之旅，让我收获满满，也让我对生命有了新的认识。
一走进聋哑学校，校园里安静整洁，与我们学校的热闹截然不同。同学们穿着整齐的校服，有的在操场上做游戏，有的'在教室里认真学习。虽然他们无法用语言交流，但脸上都洋溢着灿烂的笑容，眼神里充满了对生活的热爱。
我们先来到了美术教室，看到同学们正在画画。他们用五彩的画笔，画出了蓝天、白云、小鸟和美丽的家园，每一幅画都色彩鲜艳、充满想象力。一位大姐姐看到我们，笑着向我们挥手，还把她画的《春天》送给了我。画纸上，盛开的花朵栩栩如生，我仿佛感受到了她对春天的喜爱和对生活的美好向往。
接着，我们来到了舞蹈教室。聋哑同学们正在排练舞蹈，他们跟着老师的手势和音乐的节奏，翩翩起舞。虽然他们听不见音乐，但每一个动作都整齐划一、优美动人。看着他们在舞台上自信地展现自己，我深深被他们的毅力和勇气打动。
最后，我们和聋哑学校的同学们一起做游戏、互赠礼物。我们用简单的手语和他们交流，虽然沟通有些困难，但彼此的笑容就是最好的语言。
这次参观让我明白，聋哑同学们虽然失去了听觉和语言能力，但他们依然坚强、乐观地面对生活，用自己的方式追逐梦想。我们应该珍惜自己拥有的健康身体，更要学习他们自强不息的精神，做一个勇敢、坚强、有爱心的人。
参观聋哑学校小学作文 21
今天，学校组织我们参观聋哑学校，我怀着激动的心情踏上了这次特殊的旅程。我一直很好奇，在无声的世界里，同学们是如何学习和生活的。
一进校门，我就被校园里的景象吸引了。干净的操场、明亮的教室、整齐的宣传栏，还有同学们脸上洋溢的笑容，都让我感受到了浓浓的温暖。一位年轻的老师热情地接待了我们，她告诉我们，这里的同学们虽然听不见、说不出，但他们都非常努力、非常优秀。
我们先来到了课堂上，看到同学们正在认真地学习。老师用手语和黑板上的文字给他们讲课，同学们目不转睛地看着老师，生怕错过任何一个知识点。遇到不懂的问题，他们会主动举手，用手语向老师请教。虽然课堂上没有朗朗的读书声，但同学们专注的眼神和认真的态度，让我深受感动。
在手工教室，我们看到同学们正在制作手工艺品。他们用彩纸、毛线、珠子等材料，制作出了精美的贺卡、小巧的玩偶、漂亮的挂件。一位同学还送给我一个亲手制作的'纸鹤，上面画着笑脸，我小心翼翼地接过，心里暖暖的。
最让我难忘的是和同学们一起表演节目。我们表演了合唱，他们表演了手语舞蹈。看着他们用整齐的手势表达对生活的热爱，我也跟着学起了简单的手语，虽然学得不太标准，但我感受到了他们的快乐和坚强。
这次参观让我明白了，无声的世界也可以充满阳光和快乐。聋哑同学们用自己的努力和坚持，书写着精彩的人生。我们应该尊重他们、关爱他们，用爱心为他们搭建一座沟通的桥梁。
参观聋哑学校小学作文 22
“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。” 今天，参观完聋哑学校，我对这句话有了更深刻的理解。那些生活在无声世界里的同学们，就像天使一样纯洁、善良，他们需要我们的关爱和帮助。
一走进聋哑学校，我就看到同学们正在操场上锻炼身体。他们有的跑步，有的跳绳，有的踢毽子，虽然没有欢声笑语，但每个人都充满了活力。一位同学看到我们，笑着向我们挥手，我也连忙挥手回应，心里充满了亲切感。
我们来到了教室，看到同学们正在学习语文。老师用生动的手语给他们讲解课文，同学们认真地看着、学着，时不时点头示意。虽然他们无法用语言表达自己的想法，但从他们专注的眼神中，我能感受到他们对知识的渴望。
在音乐教室，我们听到了一种特殊的音乐。老师告诉我们，这是同学们用手语 “唱” 的歌。他们跟着音乐的.节奏，用手势表达歌词的含义，虽然没有声音，但每一个动作都充满了感情，让我深受感动。
最后，我们和聋哑学校的同学们一起做游戏、互赠礼物。我们把准备好的文具、书籍送给他们，他们也用亲手制作的手工艺品回赠我们。虽然我们之间的沟通有些困难，但彼此的笑容和眼神，传递着温暖和真情。
这次参观让我明白，聋哑同学们虽然生活在无声的世界里，但他们同样有着对美好生活的向往和追求。我们应该多关心他们、帮助他们，用爱心为他们撑起一片蓝天，让他们感受到世界的温暖和真情。
参观聋哑学校小学作文 23
今天，我和同学们一起参观了聋哑学校，这次参观让我感受到了无声世界里的强大力量，也让我深受教育和启发。
一进校门，我就被校园里的安静氛围所感染。没有同学们的喧哗声，没有老师的讲课声，只有偶尔传来的笑声和脚步声。但这里的同学们并没有因为无声而消沉，他们脸上都洋溢着自信的笑容，眼神里充满了坚定和勇敢。
我们先来到了电脑教室，看到同学们正在熟练地操作电脑。他们用键盘打字交流，用鼠标绘制图画，每一个动作都非常熟练。老师告诉我们，这些同学虽然听不见、说不出，但他们通过努力学习，掌握了很多技能，有的同学还在全国比赛中获奖呢！
接着，我们来到了书法教室。同学们正在认真地练习书法，他们握着毛笔，一笔一划地写着，字迹工整、有力。虽然他们无法听到老师的指导，但通过老师的示范和自己的努力，写出了一手好字。看着他们专注的样子，我深深被他们的毅力所打动。
在表演大厅，我们观看了同学们的.文艺表演。手语舞蹈《感恩的心》让我热泪盈眶，同学们用整齐的手势、真挚的情感，表达了对老师、对父母、对社会的感恩之情。虽然没有音乐的伴奏，但他们的表演依然精彩动人，赢得了我们阵阵掌声。
这次参观让我明白，困难并不可怕，可怕的是失去面对困难的勇气和毅力。聋哑同学们虽然面临着常人无法想象的困难，但他们依然坚强、乐观地生活和学习，用自己的方式展现着生命的力量。我们应该向他们学习，珍惜自己拥有的一切，勇敢面对生活中的挑战。
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