课余生活作文锦集(9篇)
在学习、工作、生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编收集整理的课余生活作文9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
课余生活作文 篇1
我的课余生活可丰富了，有;羽毛球。滑板。游泳。打游戏……可我最喜欢的还是滑滑板，一开始玩滑板的时候，看见别人练滑板已经练的很厉害了，我想;我也要向别人那样很厉害，我努力练习滑滑板，但是我总要人扶我上去我才能滑，我就说;我不学了。难死了，突能‘妈妈对我说;做什么事都要有恒心，我听了妈妈的'话。赶紧站起来继续练习，经过努力练习我终于可以不要姐姐扶也可以自己上去了，心想又学会了一个新本领，高兴的跳了起来。
滑板真有趣，以后我只要有时间，我就出去滑滑板。
简评：本文结构清晰，详略安排得当，重点部分较突出，是文章的亮点。缺点：标点符号运用不当，题目与内容有点不符，文章开头说，课余生活有很多，但只写了滑滑板一项内容。所以建议修改题目为《我的爱好——滑滑板》。
课余生活作文 篇2
一根粗而短的笔，加上一个笔帽，就凑成了一支独特的笔。用这个简单的工具，做一次笔尖上的活动，用触觉度过轻松愉快的时光。
每逢周末，林老师都在课余时间教我学习硬笔书法，回想起第一次练字时的情景，还真有趣呢!
我目不转睛地盯着林老师，要学习第一招——坐姿。林老师要求我们快而正地坐好，后背挺直，脚放地，我照做了，心想：嘿嘿!易如反掌。我正得意扬扬，第二步又来了——握笔姿势。林老师先将大拇指和食指捏住离笔尖一寸的地方，再调整笔尾的方向，在虎口的上面一点形成一个握拳状，里面的大小正好可以放一个鸡蛋。我按老师的`示范，灵巧地完成了这个动作。
可是，第三步有些让我头皮发麻——林老师让我们写一个“米”字。只见林老师那娴熟的动作在纸上舞动着，而笨拙的我却急得焦头烂额，横不像横，竖还歪倒在两条线的某个点。我环顾四周，大家也急得团团转，有的不知所措，有的满脸愁容，有的捶胸顿足……我努力让自己平静下来，加油!我一次又一次地尝试，只差两笔了，心中有些小得意。我学老师的样子，把最后一笔写完，开始有些小激动。此时，“拦路虎”出来捣乱了。呀!不好，捺变成一条曲线!这该怎么办才好?经历了“九九八十一难”，我的字终于“起死回生”了。我激动万分，一遍又一遍地欣赏自己的杰作。仔细一看，唉，这字也大太了吧?原来是横和竖写太长了……经过反复训练，我终于成功了，我欣喜若狂，迫不及待地向老师展示成果。
此后，每天一有时间，字都会在我灵巧的笔尖出现。字的多变形态和笔的细腻触感，让我在享受乐趣之余，学会挑战困难，关注细节。
课余生活作文 篇3
我的课余生活丰富多彩。我经常画画，做手工，下棋，还有弹琴，尤其是跳舞，让我的课余生活充满快乐！
从幼儿园开始，我就开始学跳舞了。那时候小，老师说什么也不太能听懂，连恰恰和伦巴都分不清楚。经过这几年的训练，我跳得越来越好了，还参加了许多比赛。第一次去恩施比赛时，我获得了银奖，这事让我兴奋了好几天。第二次去武汉比赛时，除了大哥哥，我们都抱回一个“金杯子”，大家激动得快跳起来了，叽叽喳喳地讨论个没完没了，我心里也像吃了蜜一样甜。第三次比赛可没那么幸运了，我参加了双人组和六人组合两项比赛，结果却都只得了第三名。我心里有些沮丧，默默地下定决心，要更加刻苦地练习，争取在今后的比赛中取得好成绩。
其实，跳舞很辛苦，我常常跳得满头大汗。但它不仅丰富了我的课余生活，还给了很多上台表现的机会。我参加了宣恩20xx年的.春晚，参加六一儿童节，还参加了舞蹈学校的周年庆活动。每表演一次，就让我的自信增加几份。我喜欢跳舞，跳舞让我变得更加开朗勇敢！
课余生活作文 篇4
一说起那丰富多彩的课余生活，我就情不自禁的想起了我最爱的手工——不织布。
记得刚拿到从网上订购的不织布时，我的心跳都快停了。从接触到不织布那粗糙的面料时，我就知道，我是真心喜欢不织布。得到内心的肯定，我不由得狂喜起来。狂喜过后，我便用我那颤抖的手，按照手工书的指导，制作起了我的第一个简易作品：蓝莓。
从第一次制作成功开始，我对不织布的好奇心和挑战欲就越来越大，一发不可收拾。我不断地制作比蓝莓更复杂的东西，越是失败，越是挑战。在这成功与失败的过程中，我赢得了许多同学的`尊重与夸赞，没有比这感觉更好的了。终于，我把不织布这项手工运用得非常娴熟了，但我还是没有半途而废，在不织布的路上继续探索下去。
再想想“课余生活”这个词，我又想到了我无聊时做的事：写小说。
为了更新章节，我便不断的努力发现同学们的习惯与细节，也写出了很多“有聊”的文章，感觉自己特别有成就感（好吧是伟大），还能给同学们消遣无聊的时光，所以写小说也是我的一项爱好。
你们的课余生活，会比我的有聊吗？
课余生活作文 篇5
我的课余生活就像一张美丽的图画。每当我做完作业，我都会在书房看一看书，有的`时候我也会去弹弹钢琴，吹一吹葫芦丝或者是打一打鼓。只要我一弹起琴，我的心就会像河流一样欢快；只要我一打 起鼓，我就会打起精神；吹起葫芦丝，我就会放松我的心情。不仅仅音乐给我带来了快乐，可爱的弟弟也给我带来了快乐。记得有一次，我做完了作业到客厅喝水休息。我刚坐在沙发上，弟弟见我完成 了作业就说：“哥哥，你陪我玩一会儿吧？”我说：“好呀，我们打乒乓球。”我和弟弟打了一局乒乓球，结果弟弟赢了。他高兴地说：“哦，我胜利了！我还要打！”我说：“什么？还要打？我都打 累了。”弟弟只好说：“那就不打了。”你看，我的弟弟可爱吧？
这就是我的课余生活。
课余生活作文 篇6
下课的'时候，我和几个小伙伴常常在一起玩“动物闯关”这个游戏。
这个游戏的规则是：有六个人做“机器”，两个人做“闯关者”。当“机器”的人要左右摇摆，阻止“闯关者”通行，而“闯关者”要想办法通过。“闯关者”通过为赢，没通过则“机器”赢。说好游戏规则，我们开始分配角色，我和宿惠贻做“闯关者”，其他六个人做“机器”。
开始玩了，我顺利通过前面几个“机器”，而宿惠贻则是卡卡壳壳，都要在每个“机器”前停一下，思考一下才过。我在过第四个“机器”时，差一点就被卡住了，我心想：好险啊，要不是我反应快，我早就输了。想到这儿，我回过头来，提醒宿惠贻：“你要小心一点过，千万不要被卡住了，不然我们就输了！”宿惠贻答道：“我知道了，我一定很小心的！”
游戏结束了，我和宿惠贻这两个“闯关者”赢了，“机器”们输了。我紧张的心情顿时轻松下来。我高兴地和宿惠贻拍了下手掌，拥抱了一下，说：“宿惠贻，我们赢了！”“是啊。团结就是力量！”宿惠贻笑眯眯地说：“我们下一次还要玩！”我、宿惠贻和“机器”们齐声说。
课余生活作文 篇7
我有很多爱好，比如跳舞、滑滑板、游泳、打羽毛球……，而我最喜欢的要数弹古筝了。古筝是我课余生活中必不可少的好伙伴。
与古筝相识是在我读一年级的时候，刚开始学简单的小曲子并没觉得有多难，可是随着指法越来越多，曲子越来越大，乐谱越来越长，每天1小时的重复练习和好像永远背不下来的乐谱让我产生了厌烦情绪。尤其当听到楼下其他小朋友们欢快的玩耍嬉戏声的时候，我越发地产生了放弃的念头。每到这个时候，妈妈会在一旁鼓励我说：“只差那么一点点你就战胜了困难，你愿意在困难面前做逃兵吗?”就是这样的话，让我不愿成为妈妈口中的.“逃兵”，毅然坚持了下来。
时间在我跳跃的手指间悄悄地溜走，渐渐地，我的手指变得灵活了，会弹的曲子也多了，长长的乐谱也不再跟我作对了。有时候，妈妈会把我弹奏的曲子录音，然后放给全家人听，真不敢相信，那声音是我弹奏出来的。直到这时我才真正地爱上了古筝。
你们看，古筝在我的课余生活中是不是占了很重要的一部分?当我学习累的时候，当我不高兴的时候，当我想小小地满足一下成就感的时候，古筝就成了我倾诉的最好的朋友。
课余生活作文 篇8
我的课余生活五花八门，十分丰富多彩，今天，我就来讲讲学跆拳道。
因为跆拳道可以强身健体，爸爸就送我去学跆拳道，并语重心长地说：“好好学，把身体锻炼强壮，才能更好地学习本领”！
我来到文体中心的跆拳道馆。我一进门，看见一名穿白色衣裤、腰上系着黑色带子的'老师，看上去很有精神，还有一些穿白色衣服的小朋友在练习，看上去个个精神抖擞，我也好想成为他们中一员。
训练开始了，我才知道学跆拳道是多么辛苦啊！有时连气都喘不过来，还要压腿、横叉、竖叉、踢腿……我有点想放弃，可是，我想起爸爸的肺腑之言，就又有了动力，加倍努力的练习了。就这样，一年多的训练后，我练成了黄绿带。
“只要功夫深，铁棒磨成针”。学跆拳道有苦有乐。它不仅强健了我的体魄，而且丰富了我的课余生活。让我在锻炼中学会了自信、坚强！
课余生活作文 篇9
我的生活是课内和课余。如果课内是一朵浪花，那课余就是一片汪洋；如果课内生活是一颗小草，那课余就是一片森林；如果课内是一丝光芒，那课余就是一个太阳。课余生活就像一个“万花筒”，那我还是最喜欢这朵“花”，这朵“花”没收了我的无聊，这朵“花”就是—书法。
有一次，我写了一幅“招财进宝”和“日进斗金”，我本以为一切都很好写。但是，当我拿起笔的.时候，才发现毛笔是软的，写起来非常难，我这才恍然大悟。在老师的鼓励下，我从基本笔画练起。点、横、竖、撇、捺，在脑海中一次又一次组合起来，成为一个又一个汉字。就这样，我从基础开始，一步一步地往上走，攻克一个又一个的字。
有人说：书法有什么好的呢？但是，书法带给我无限的快乐。
如果课内生活没收了我的快乐，那课余生活不就是没收了我的伤心吗？
啊！我喜欢书法！
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