我的烦恼作文

时间：2025-01-15 07:17:29 我我要投稿

我的烦恼作文[推荐]

　　在日常学习、工作抑或是生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编精心整理的我的烦恼作文8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

我的烦恼作文[推荐]

我的烦恼作文篇1

　　“小小少年，很少烦恼，眼往四周阳照……“不知不觉中，那个烦恼很少的孩子已离我越来越远，不知什么时候起，烦恼开始寸步不离的伴在我身旁，这次周记的题目，让我一见便有了无限感慨。

　　好亲切的题目！这是我心中第一个想法。烦恼，他从上初中起甚至上初中前就纠缠着我，像雾，像雨，像风，死死地盯着我不放，已成为家常便饭。作业，考试，练习都会带来烦恼，它们毫不留情地向我袭来，无数的“已知““求证“”证明““解答”在前方虎视眈眈。

　　已知：1，现在已是北京时间二十三点整。2，还剩三张试卷，四页数学题和三篇作文。求：继续还是睡觉？分析：不许睡，不做作业？有没有想过老师明天会如何对待？中午不该去玩的`吧？反驳：可我还是个孩子，哪有不玩之理？我首先是个孩子，然后才是学生，对否？批改：快写作业，别墨迹，你首先是个学生，然后才是个孩子，而且是个听话的，长大了的孩子。批改人：老师。订正：继续做吧，学海无涯，回头也望不到岸啊！证明：我不想长大，不要长大。

　　已知：去年的衣服穿不下了。解：我的个子长高了。证明：我在长大。批改：光长个子，不长脑子。批改人：父母。解得：我不想长大，却不得不长大。

　　已知：每天八节课，一周七天，一学期二十周，看过的书与练习册多达数十本。求：我学到了什么？解：学到了写作，解方程，读英文……证明：并未浪费光阴。批改：我不畏长大，我直面成长。批改人：成熟的自己

　　以上可得：少年必遇愁，惧愁愁更愁，直面愁不惧愁，方能识愁而胜愁！

我的烦恼作文篇2

　　我也有我的烦恼——那就是做事粗心大意。

　　瞧，我经常会犯的错有：数学看错数字，抄错题，忘记写答句；英文忘记加s，没看清时态；数学更是经常错字连篇，更过分的是测验能漏整整一大题可怕吧！

　　有一次，数学期末考试，考试时我感觉题不难，胸有成竹，一会儿就做完了，没有检查就交了卷。自认为考得蛮好。可是考卷发下来，我只有80分。考卷上还有鲜红的两个字：“漏题”划句子没划被整整扣了10分。

　　老师试卷分析完后说：“同学们赶紧订正，检查一题打勾，漏题罚抄题目订正。”话音刚落同学们就开始飞快地写起来。不一会就有好多同学交了订正作业回家了。

　　可我要抄一题，订正一题，做起来很慢。眼巴巴看见同学一个个回家，心里着急死了。

　　可是没办法不写完不好回家。好不容易写完了，我是最后一个离开教室的。回家后妈妈问我为什么那么晚放学，我就把试卷给妈妈看，妈妈狠狠地骂了我一顿，并语重心长地说：“你看看，这道题为何没做？又粗心了吧！

　　你要是在这样粗心漏题以后怎么办啊？”我听了妈妈的话羞愧地低下了头。唉！

　　你看你要是不粗心大意的话就是90分了，可惜吗？自己好好想想。”妈妈就不再理我让我自己反省一下。

　　看着自己的卷子就想，我从一年级开始，粗心大意老是伴在我左右，到现在都还没有办法，找出有效的方法杜绝它！

　　我出的.差错太多了，数都数不完。最近的数学考试也因为粗心大意使我变成全班第一名——倒数。看看我粗心大意有多严重！

　　我好希望自己能快快改掉身上的坏毛病，粗心大意——快点滚开，消失在我的眼前吧！

　　让我成为一名优秀的、没烦恼的学生。

我的烦恼作文篇3

　　夜空因为繁星的点缀所以明亮璀璨，花儿因为阳光的照耀所以美丽动人，大地因为小草的衬托所以充满绿色，流水因为鱼儿的畅游所以生机盎然，我因为困惑的烦恼所以烦恼无比。

　　我从不烦恼自己长得有多胖，也从不烦恼自己长得有多难看，我只烦恼被冷漠时的尴尬。

　　我和他同学了六年，在学校偶尔一次的碰面，竟如陌生人一样擦肩而过。小学时，我和他是同桌同学，他的'数学成绩一直不是很好，而英语成绩却好的出奇。我跟他恰恰相反，老师希望我们互相帮助，就让我和他成了同桌。五年级时，我们俩关系一向很好，就因为马林(小学同学)的一句话，使我跟他之间有了隔阂。

　　那天，马林说：“现在咱俩关系不太好，是不是有什么内奸?”我只当马林是开玩笑，就没太在意，但是传闻越来越多，他在意了。身边全是异样的眼光。我们就互相疏远了，直到友谊的破碎。我曾找过老师，让老师把我们调座位，老师问我们为什么?我什么也没说。虽然我和他的座位一直没有换，但关系越来越冷淡了，最后成了熟悉的陌生人。

　　在小学毕业时，每个人的桌子上都有几十张通讯录，等待着我们填写。我看了看，发现那些纸里唯独没有他的那一张。我该怎么办?是把自己的那张给他，还是张口跟他要呢?最后，我还是拿出自己的一张给了他，当时，他接了过来，看了看我，并没有从他的通讯录里拿出一张给我，他并没有说什么，我们的关系还是那样僵硬。

　　命运似乎是天定的，如今，我们在一个中学上初中，见了面也只是偶尔打一下招呼或擦肩而过，关系还是那样冷淡，我该怎么办?难道同学六年的友谊就这样永远消逝了吗?

我的烦恼作文篇4

　　【教学目标】

　　1、能通过一件事把我的烦恼写清楚。

　　2、学会通过人物的心理描写把人物的烦恼写具体、写形象。

　　【教学重、难点】

　　把人物具有的烦恼清楚、具体、形象地表达出来。

　　【教学过程】

　　一、启发谈话，引入课题。

　　同学们，常听大人们用“无忧无虑”来形容你们，你们赞同吗？（推测：肯定有很多同学反对，表示自己也有很多烦恼。）

　　说明：作文就是要让学生“有话要说，有话想说”，因此借助这个话题打开学生的话匣子，减轻他们对作文的畏惧感，让他们知道其实作文就是把心里想说的话写下来。

　　二、诉说烦恼，累积素材。

　　1、原来同学们有这么多烦恼呀？请你们选择一个最让你觉得烦恼的方面向你的好朋友诉说一下，注意一定要举出具体的事例来说明，让你的朋友觉得你的确很烦恼的，说不定还会帮你找出解决的办法。

　　说明：让学生先把烦恼用“向好朋友诉说心事”的方式说出来，并提出要求要说具体，这一方面是让学生搜集素材，另一方面在交流的过程中得到了语言组织的锻炼，为后面的写打下基础。

　　3、学生交流，师板书归纳。

　　（学业过重、压力过大；双休日补习，失去自由；长辈溺爱，不能独立；父母老把自己当小孩，不尊重自己……）

　　三、抓住烦恼，指导写作。

　　1、选择一个普遍都认可的方面为例来指导。（估计是双休日补习，失去自由）

　　2、开头

　　在学生交流的基础上教师进行梳理指导。

　　（1）开门见山式

　　如：谁说我们少年没烦恼，我就有许多烦恼，其中让我最最最烦恼的`就是没完没了的补习，害得我从来就没有双休日。

　　（2）场景式

　　如：“玲玲，都六点了，快起床，今天还要去少年宫上《剑桥英语》呢！”唉，随着妈妈的一声“叫号令”，我的“黑色双休日”就这样开始了。

　　3、中间部分的叙述

　　（1）写出自己的忙碌。

　　（2）写出自己渴望玩耍、渴望自由、对补习的痛恨、无奈等等复杂的情怀。

　　4、结尾

　　与开头呼应，进一步点题，还可以发出心底真实的呼唤。

　　说明：由于学生处于三年级，写作的经验、技能还不够成熟，因此还需要教师比较细致、到位的指导，但教师的知道必须是基于学生思考、交流的基础上的，而不是教师“一言堂”、“一厢情愿”。

　　四、书写烦恼，点评修改。

　　1、选择优劣各一篇进行点评。以师启发学生点评为主。

　　2、学生互相阅读习作并点评。

　　3、在他人点评的基础上进行修改。

　　说明：“好作文是改出来的”。因此教师要教会学生评析作文的方法，启发他们从选材、角度、语言等方面进行评析，同时也让他们养成修改作文的习惯。

我的烦恼作文篇5

　　我啊，是一名初中生，是一个即将进入叛逆期的女孩，我的烦恼，随我的年龄一天天增加了。

　　大人们都说;处于青春期的孩子是不可理喻的，在爸妈眼里，我大概就是一个典型的例子:整天只知道玩;只知道花钱、买没用的东西疯狂的追星;和他们眼里的坏孩子称兄道弟我知道，爸妈对我的期望很重谁说女子不如男?所以，我的心只得压抑着我不能让爸妈失望。

　　快要考试了，累了一周，好不容易钻个时间空放松一下，却被老爸抓住，落了个坏孩子的`光环。其实，老爸也是有苦衷的，家里没儿子，只得把希望寄托在我们姐妹身上，立志把我们培养成人才。吸取堂哥的教训，一定不让我走上不归路。老爸怕我学坏了，所以一直对我严加看管，尤其是上了初中后，甚至开始限制我的人际交往方面的问题。和朋友去书店，却被老爸念到:不要以看书的名义出去玩!唉，也许是他还不了解我，不相信我。让他教育了13年了，早知道好坏了，我不会学坏的!

　　大人们有时像孩子。难道他们没有经历过青春期吗?崇拜一个明星其实是一件非常平凡的事，它不含有任何杂质，尤其是我们这些孩子，只不过是单纯的崇拜而已。这也不至于再次带上那个神圣的光环吧。

　　有一种朋友，他们之间不分男女，不分贵贱，只因为他们志同道合，志趣相投，有共同语言，他们之间，友谊很纯洁爸妈，请你们相信我的朋友，尊重我的朋友。

　　爸妈，我长大了，我不想因长大而被你们判无期徒刑，我知道你们是为了我好，但请你们相信我，相信你们的女儿!

我的烦恼作文篇6

　　“小小少年，很少烦恼，眼望四周阳光照，小小少年，很少烦恼，随着年岁由小变大，他的烦恼增加了……”每当听到这首歌，我都会想起自己的烦恼。是啊，随着我年龄的增长，我的烦恼也增加了，压力也多了。

　　“呼--”终于结束了五天的校园生活，我喘了口气，“啊，终于到了双休日了。”本来觉得可以在双休日好好地休息休息，可是哪有这么容易啊！我像一只负重的骆驼，被堆成山的作业压着，沉浸在书本之中。每次打开作业本，看着这不会做的题目，我烦恼极了，这一题好难啊，那一题也不会，哎,真烦呀。每当我在冥思苦想地想着题目时，便会被窗外的欢笑声吸引，瞧，几个小朋友在楼下玩得好开心呀，脸上的笑容那么灿烂。我小时候也是这样开心地玩耍，但如今……哎，我真想丢下作业和她们一起玩耍啊！

　　我好不容易从作业堆里出来了，想着终于可以看电视了，但妈妈的声音又响起：“倪程妍，快点过来读英语啊！”

　　“妈妈，我能不能看一会儿电视呀？”我央求道。

　　“不行！”妈妈严肃地说，“你看人家谢婧雯，英语多好，你呢，读起英语来结结巴巴，你能和人家比吗？”

　　我小声嘀咕着：“你知道我比不上她吗？我已经有了够多的.烦恼了。”但我看了一眼妈妈那不容争辩的神情，只能拿着英语本读起来。

　　读起这些枯燥无聊的英语单词可真是烦，那一个个英语单词，就像一只只蚂蚁，爬进我的脑子里，还在不停地绕圈，搅得我心烦意乱，真不知这样的日子何时才能结束。此刻，我想变成一只小鸟，自由飞翔；变成一只小鱼，快乐遨游；变成一只知了，快乐鸣叫……让生活里充满快乐，每天都自由自在！

　　看着窗外那快乐嬉戏的小朋友，我不禁陷入了沉思。又哼起了：“小小少年，很少烦恼，眼望四周阳光照……”

我的烦恼作文篇7

　　我有许多烦恼，不知如何解决，就好比天的星星一样，数也数不过来，但最让我烦恼的还是“马虎”这个坏毛病。

　　我从三年级就开始改这个坏毛病，但总也改不掉，在家里妈妈总管我叫小马虎，每次上学时妈妈都会嘱咐我有没有东西落在家里。

　　有一次，我们数学考试，我一看卷子全都是些简单的题，对于我来说，简直就是张飞吃豆芽——小菜一碟。我飞速地把卷子答完，心里总觉得很满意，心想这次一定能考好。下午卷子发下来了，我一看傻眼了，怎么才78分啊！仔细一看题，不是小数点错了，就是计算错了，唉！真是“小数点的悲剧”啊！其实这些题都是我会的'，都怪我算的时候太马虎了，不然不会考这么不好的，这该死的马虎总是缠着我不放，时时刻刻都在影响着我！卷子发下来之后，有些人故意嘲笑我，便问：“边旭初，你这次考试考了多少分啊？”那时候，我害怕的不得了，困为有些学习不如我的同学这次考的都比我多，那时候我真想找个地缝钻进去！我心想：以后一定要仔细答题，哼！走自己的路让别人说去吧！下次仔细点答题，看他们还怎么说！

　　记得还有一次，我和同学一起出去玩，回来了，正要开门，一摸兜，不对，兜是瘪的，钥匙哪儿去了！这可把我急坏了，我满地找钥匙，就是找不找，只能等爸爸妈妈回来才能进家门了！后来，还被妈妈骂了一顿，唉！这不都是马虎闹得吗！

　　唉！我真想把“马虎”抛到九霄云外，找回一个细心的我！

我的烦恼作文篇8

　　“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”—题记

　　若成长是一篇著作，那么烦恼便是藏在段落深处的错字；如果成长是一张白纸，那么烦恼便是附在背面的一个瑕疵。这些微小的东西萦绕在我们身边，似乎是一直打扰着我们。但又在不经意间温暖了生活。

　　“仰视则迢递百寻，下临则峥嵘千仞。”翻开欧阳询的《九成宫碑》，细细品味笔触。纸张早已被翻的微微泛黄。细细品味笔触，间那如高山坠石的雄浑，如长空之月的清雅，如千里之云的飘逸，如劲松倒折的不羁。提起笔，借着月光，我开始又一轮的练习。此刻的我，仿佛自己是个战士，挺立的笔杆是我的枪矛，醇黑的墨汁是我的甲盾，在鹅黄的宣纸铺就的战场上冲锋陷阵。阵阵酸麻从指尖蔓延到手臂，细密的汗珠在鼻尖额头渗出。提、按、顿、挫，每一笔都倾注着所有的努力，横、折、撇、捺，每一划都凝聚着所有的执着。

　　望着月光撒下的斑驳银辉，我不禁连声叹气。压力也随之而来，似一把冷酷的大手死死揪住了我的心，压抑着我。有时我会动摇，会想放弃。可我相信：我也可以。

　　从书法班回来的那天中午，我在脑海里一遍又一遍的回放刚才的场景。年近六旬的老师拿起我的作品，眼里有欣慰又有几分担忧。“我能看出来你在认真练习，但书法必不可少的是神韵和技巧，回去还是要多观察啊。”

　　摊开宣纸，黑色字迹如潮汐一般慢慢将我埋没。我在纸上好似蝴蝶蹁跹的身影在午夜梦回中出现的遍数，早已经数不清。可是感受到自己肉眼可见的'重量，又好像把我的灵魂深深地按到地面上摧残。本该美丽无比的梦想却让此刻的我接受着几近凌迟的苦痛。

　　后来，事情发生了转机。我发现，欧体讲究的是“扰龙蛇战斗之象，云雾轻笼之势”，而自己写的多是笔锋含羞，没有度之严谨和那笔力之险峻。顿时，茅塞顿开。像是解脱了八百斤的负重的灵光乍现。

　　也许生活就如书法一样，经历了许多次自我怀疑和退缩，总会在某一瞬间消退，回头去看也总是那么欣慰。烦恼也是如此，成长到了一定的阶段，我们就要学着用心地品味那一杯苦涩又甘甜的茶，用烦恼后的欣慰去温暖那一颗疲惫的心。

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