实用的网络作文实用3篇
在生活、工作和学习中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编整理的网络作文3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
网络作文 篇1
摘要：本文论述了如何利用网络的特点，变枯燥乏味的传统作文教学过程为丰富生动的写作尝试，真正从写作的每一个过程入手，优化作文教学。
关键词：作文教学网络化网络平台开放性多元化交互性共享性
21世纪是现代教育信息化时代。小学语文教学正踏着时代的脚步前行。作文教学是小学语文教学的重要组成部分，而作文教学效率低，学生作文能力弱，老师怵作文，学生厌作文等问题一直困扰着作文教学。随着互联网、特别是校园网的不断发展和完善，作文教学的网络化也初见端倪。资源共享的网络将为广大学生的作文学习提供一个自由驰骋的广阔天地。语文新课程标准指出，写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，要为学生自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励学生有创意的表达。作文教学与信息技术的有机结合，就能使学生的创新学习能力得到了较快的发展。作文教学网络化就是要充分利用网络本身所具有的优势，以及人为搭建“网络平台”——专题站，引进广阔真实的写作对象，提供丰富的写作资源，实现全程性的思考与交流，优化课堂教学过程，以弥补实体写作环境的“先天不足”。
一、网络的开放性，丰富了学生的写作素材。
计算机互联网的强大信息量为学生展现了大量的信息素材，为学生的写作提供了更广泛的天地，学生学得更多、更快，大大提高了教学质量。学生每天面对“学校——家庭”两点一线的生活，写作素材的匮乏是学生写作水平难以提高的一个重要原因。除了加强生活实践，多媒体网络技术的应用，为学生提供了丰富的图文、声像资料，引发了学生对作文的兴趣，并入情入境，真所谓“坐在家中看世界”。鼠标轻点，大千世界尽在眼前。写景可点击“自然风光”，叙事可点击“时事新闻”，写动物可搜索“动物世界”……还可根据课文内容延伸，尝试写作。
要写出好作文必须注重书面语言和日常生活的积累。我请学生在班级网站上建立自己的个人主页，引导他们在主页上开辟“写作素材库”专栏，一方面把网上阅读到的优美词句、精彩段落“粘贴”到素材库；另一方面，把自己的喜怒哀乐、见闻感受记入“写作素材库”，并定期将“粘贴”的素材和生活素材进行分类、选择、整理。每两周利用专题课进行写作素材交流，相互补充，去伪存真。这样，作文就不再成为“无米之炊”。
有了互联网，学生还用得着为写作素材的贫乏而绞尽脑汁吗？只要我们上网搜索，写作素材取之不竭，应有尽有。学生上网阅读各种课外书籍，加强语言积累，日积月累，必定能提高习作水平。正所谓“读书破万卷，下笔如有神。”
二、网络的多元化，优化了课堂教学。
网络是一个多元的空间，你可以来，我可以来，他也可以来，网络环境的创设，能引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感，使作文教学更贴近学生实际，让学生更易于动笔，乐于表达。网络作文教学过程，能显示出多方面的优势，它不仅实现了教学时空的开放，也实现了信息资源的开放：网络为每个学生提供了自由选择、处理习作材料的平台。在上网络作文课《游武当山》时，考虑到虽然武当山是我们这里的风景名胜，但不一定每一个学生都去游览过，我就先让学生欣赏武当风光片，边看边议论，学生产生了真实感情。利用网络资源填补了学生的知识空白，充实了他们的思想。因此这堂生活作文课在学生有话可说、有情可发的基础上，学生不知不觉地完成了习作，效果甚佳。随着教学改革的不断深入，教师凭一支粉笔、一张嘴满堂灌的教学方法一去不复返了，取而代之的先进的多媒体网络教学，而网络化的作文教学的迅猛发展，更给作文教坛带来了活力与生机。人机互动、机机互动、师生互动的相互交流，自主探究、合作学习的课堂结构，营造出“愉快学作文”的轻松氛围。
同时，过去作文写了改，改了誊，繁复的过程学生心烦，老师头疼。而现在在计算机上写作方便，快捷，还可以随时删减，添加，直至满意为止，减轻了学生的负担。
三、网络的交互性，方便了作文评改。
传统的'作文评改，教师台上读，学生台下听，“耳听为虚”，学生听得支离破碎，不以为然，评改效果不明显。利用网络评改作文，使学生“眼见为实，动手为真”。课堂评议，小组讨论，协作学习，自主学习成为课堂的主要学习方式。学生的主体性得到了最大限度的表现，学生学得兴趣高，收效大。新课程标准强调，要重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力。可见，学生能评价和修改习作也是作文教学的一项重要任务。依托网络引导学生评改作文，可收到事半功倍的效果。
教师通过网络浏览学生习作，从中选出具有典型优、缺点的习作，投影到大屏幕，不同段落，词句可以用不同的字体显示，精彩之处可显红色，不妥之处可以闪烁。学生围绕习作要求，字、词、句、标点等部分集体评议，方便地实现增、删、变、换等修改。通过集体评改，学生对本次习作的要求更加明确，能从范例中取长补短，对如何修改自己的文章做到心中有数，然后参照范例进行自主修改、小组互改。网络为学生创造了相互启发，疏导与帮助，取长补短的良机，有利于提高学生评改的能力和作文能力。教师通过多媒体网络监控系统对学生机进行操作监控，发现存在问题，及时通过网络反馈给学生，进行针对性的个别辅导。这样的评改，既充分调动了学生的积极性，发挥了集体的智慧，使学生在自改互改中提高了修改作文的水平，又减轻了教师的负担。
同时，任何一位同学都可以在网上找到发布自己作品的天地，接受同学、教师以及家长的评价。作文评改是作文教学的重要一环，利用网络进行作文评改可以加快评改节奏，提高评改效率与质量，而更重要的能把作文评改的主动权交还给学生。
四、利用网络的共享性，建立作文发表园地。
每一个学生都有强烈的表现欲望。网络为学生提供了一个发挥潜能、展示才华、体验成功的平台。我在网上开辟
“习作发表区”，既能对学生的习作进行网上辅导，更能为学生的习作提供发表的园地。如果学生的习作随着教师写上一两句可有可无的评语而画上一个句号，那学生的写作热情不高就不难找到原因了。受到一位教授“成功教学法”的启发，我觉得应让学生感到自己的心血没有白费，让他们享受成功的喜悦，这样才能激发他们的写作热情。我可指导学生把修改过的图文并茂的作文通过网络发送到站上与全国甚至全世界的小朋友进行交流、欣赏，或通过电子邮箱投寄给报社，也可以把学生作文打印出来，编辑成册，让学生感受成功的喜悦。这些积极做法都是促进学生进行写作的不竭动力。
利用网络发表学生的作文，不必经过主编的审定、筛选、淘汰，给学生提供了展示自己才华的舞台，自评互评等形式，也激发了学生的写作兴趣，他们在不断练笔中自然而然地提高了写作水平。
“梅花香自苦寒来。”经过近三年的尝试，我们在作文教学路上渐走渐宽，老师易教，学生乐写，已经走出具有我们自己风格的作文教学之路。
网络作文 篇2
20xx年的春节快要到了！我的好朋友们都盼着放鞭炮，穿新衣，戴新帽……他们蹦呀，跳呀，可快乐了！我呢，一点也高兴不起来，因为在上海打工的妈妈打电话告诉我，她和爸爸春节要加班，不能回来和我们团聚了。
除夕那天，我竟收到了爸爸寄来的`新年礼物——一台笔记本电脑！这可把我乐坏了，一切烦恼立即抛到了九霄云外！我在学校里信息技术学得可好了！有了电脑，真是如鱼得水呀！我忙催着爷爷办理宽带业务。电信局的叔叔真给力，当天下午就将我的电脑连上了网络。
晚上六点多钟，我、爷爷、奶奶围着电脑，和爸爸、妈妈在qq上进行了视频。当爸爸、妈妈出现在电脑屏幕上时，我兴奋得叫起来：“爷爷、奶奶快看，我见到爸爸、妈妈了！”妈妈说：“乖宝宝，妈妈见到你了！妈妈很想你呀！”爸爸在一旁连忙插话：“不是见着了吗？还有什么好想的！”我很识趣地说：“没关系，没关系，在网上见到你们，我就满足了！爸爸，谢谢你的新年礼物哟！”
爷爷终于忍不住了：“好孙子，也让我和你爸爸、妈妈说两句。”我连忙让了过来，只听爷爷说：“还是有电脑好呀，我见着你们了！你们在外面打工不容易，过年了要吃好、喝好呀！……”爷爷打开话匣子，便没完没了。奶奶只是在一旁不停地感叹：“太神奇了，太神奇了！”看到一家人幸福的样子，我连忙跑到桌上，端来一杯饮料，对着屏幕上的爸爸、妈妈大声说道：“爸爸、妈妈，我敬你们一杯，祝你们新年快乐，万事如意！”大家都笑开了！
感谢网络，因为有你，20xx年的新年我们全家又团聚在一起了！
网络作文 篇3
网络——一个丰富多彩的另一个世界，它不仅用自己的大脑帮助了许多人，还成就了许多拥有音乐梦想的人
我是一个爱音乐的孩子，别看我年纪小~但我拥有一个音乐梦，这个音乐梦起源于一个人的梦想，和他的那首歌。每首歌，都有每首歌的特点，每首歌，都表达了一个故事，也许是爱情的、也许是友情的、也许是亲情的、也许是关于梦想的每当听到音乐的那种美妙感，就仿佛来到了一个人间天堂，如痴如醉，让人流连忘返。
我关注qq音乐，一点击qq音乐，排名第一的是一位不良少年，不良少年1987年2月8日诞生于山东青岛。他没有大明星的英俊潇洒，没有专业歌手的天籁之音，可到底是什么让这位不良少年如此红呢？
曾经，这位不良少年是一个小混混，跟平凡人一样，是一个花样年纪的学生，他没有什么优点，但是他有一个梦想，一个让人觉得可笑的梦想，可他并没有放弃，他如坚强的乌龟般一步一步向梦想迈进。终于，他发表了第一首歌曲——属于自己原创的歌曲！——《胸前》！《胸前》讲述了一个青春期中青梅竹马的纯真友谊，让我们感受到童年的奇特和美好。
《胸前》在网络有了小名气，大家都喜欢上了这位不良少年。他还没有放弃，继续一步一步地向前迈出艰难的脚步。接着他到了一家网络音乐公司签约，成就了他的梦想。《不良》降临于人间，《不良》讲述了不良少年的.梦想和追梦的过程。不良少年不想和平凡人一样做一株沙漠上的小草，而是想做沙漠上的仙人掌，虽然很艰难，但是仙人掌一定能走出沙漠，迎来绿洲！曾经，很多人瞧不起不良少年，认为他的梦想根本不可能实现，但是，那些言语并没有让他放弃，而是增强了他对梦想的期望！他用自己的音乐天赋创造了奇迹，即使会面临许多困难。
每一个成功人士，总要经历坎坎坷坷。这不！一大群人出来指责不良少年，认为他是靠女声才出的名，但是为什么公司签约他而不是签约那些女生呢？虽然被一些人瞧不起，虽然被人写歌侮辱自己，但是，成功的人，就一定能学会忍耐！他坚信着，自己是靠自己的努力成功的，是不需要做出任何解释，解释就是掩饰！他用他的音乐天赋来证明这一切，证明自己的实力！
不良们爱不良少年——也就是徐良！也许是因为他那可爱甜美的声音，也许是因为他对梦想的那份坚持，也许相信总有一天，徐良会靠自己的努力，让大家明白，证明自己！
我的梦，中国梦！有了徐良这位不良少年指引我梦想的道路，他就是我梦想道路的一盏明灯，不仅照亮了我的梦想之路，也照亮了中国梦！相信吧，只要付出努力，像徐良一样为自己的梦想付出努力，哪怕是一点一点的努力，要相信，世上无难事只怕有心人！相信梦想总有实现的那一天！一个梦想有多么大的力量啊！让我们一起，和徐良一起，和大家一起向梦想迈进！
徐良——一个值得我们学习的人！我们要向他学习，同时也像拥有中国梦的人学习！
我是不良，我爱徐良，徐徐动听，唯爱良音！徐良，永远支持你！千万不要放弃自己的梦想哦！大家一起努力，一起向梦想的道路前进！有你在，相信，我的梦想不远了。
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