收获作文

时间：2024-01-24 11:28:43 收获我要投稿

收获作文经典(4篇)

　　在生活、工作和学习中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编精心整理的收获作文4篇，希望对大家有所帮助。

收获作文经典(4篇)

收获作文篇1

　　“一份耕耘，一份收获。”这句名言的含义，如今我真真切切地体会到了。

　　那是一次基础四册的电子琴考试，李老师满脸严肃地走了进来。“每人一张卷子，开始写吧！”不带任何感情、冷冰冰的声音在教室中响起。我吐了吐舌头，小心翼翼地瞄了一眼不怒自威的李老师，埋头写卷子。

　　“写音名和唱名……”我小声嘟囔着，面露一丝不屑，“这么简单的题，可这是基础啊……”叹息着摇了摇头，提笔写下答案。“和弦？”看到下一题，我又笑了。这考题分明就是为我量身打造的嘛。眼角不经意地向周围一瞟，却惊愕地发现，周围的同学都在抓耳挠腮，一副“不知从何下手”的表情。与此同时，她们像是感受到了我的注视，便也抬起头来，正好对上我的惊愕目光。看到我的表情，她们的脸上也攀爬上一抹震惊。我无奈地摇摇头，继续写。

　　“Allegro？”这回轮到我抓耳挠腮了。但微一凝神，便豁然开朗——这不是快板速度嘛。

　　顺利攻破第三大题，该挑战第四大题了！辨认音色、节奏——这个可没什么难的，一分钟后，我就洋洋自得地潇洒翻页。

　　我的.意地看了一眼时钟：7：45。离放学还有45分钟呢！“好了，安心写！”窃喜之余，我还不忘了大事——写卷子。

　　“自——编——节——奏——”我拖长音调，小声念道，“真！简！单！”我咧了咧嘴，开始奋笔疾书。

　　“噗哈——写完了！”我如释重负地伸了个懒腰，心满意足地看向时钟。“8：00……”看到这个成绩，我满意地点了点头，瞥见同学们的“痛苦”表情，心中多了一个谜团。

　　好容易挨到下课，我迫不及待地跑到好朋友刘瑞琳身边。“今天的题这么简单，为什么还有好多同学都不会呢？”我问出了心中的谜团。“因为你学得好啊。会这些题的人，就觉得很简单，比如说咱们——咱们在弹琴方面可没少下功夫：每天课上认真听讲，下课老师还给咱们钢琴谱让我们练，我们也弹得很好；反之，这些题就差不多是天方夜谭。”她笑了起来，“‘一份耕耘，一份收获’嘛。”我恍然大悟，不由自主地连连点头。

　　“一份耕耘，一份收获。”这句话成为了我的座右铭，因为它让我知道，只有付出了汗水，才会有更美好的回报！

收获作文篇2

　　1、正如设计理念中所言，注重“情性”。整节课围绕一个“情” 字，从学生所了解的总理入手，以朴素而真挚的文情唤激学生的对总理的敬爱之情，然后抓住重点句深入研读，升华情感，又将这一重点句置于不同的时空中反复品读，使文情师情生情三者合而为一。整节课浑然一体，水道渠成。这种情感浸染了学生的心灵。在这一前提下，学生思维与语言实践的生成就显得自然而真实，他们会用心去品，用心去说。语言的内化和表达是建立在情感体验的基础上的，课堂上过早或过多的侧重知识建构、言语实践的生成（显性生成），而忽视课堂整体情感的生成（隐性生成）的语文教学是本末倒置，是没有生命的课堂。课堂情感生成是主线，只有在这条情线的牵引下，学生的.思维才会绽放出思维的火花，才会有知识和语言实践上不曾预约的精彩。

　　2如果把一节课的情感生成看作一条涓涓流动的溪流，那么，课堂情感生成过程中必定也有那浪花激越的“情点”生成。听课过程中，当蒋老师出示那张总理工作时间表，升华“总理每个夜晚都是这样工作的”这一主题时，学生震憾了。这是，座我边上一位富阳的听课教师说：“如果把作者写这篇文章的时间——1950年与上表时间———1974年相对照，使学生明白：这二十年中总理每个夜晚都这样工作的。让学生去感悟这厚重的二十多年时间，若能抓住这一“情点”，学生对总理的怜惜和敬爱之情会更浓。”

　　想象体验

　　叶圣陶说：“文章是无形的东西，只是是白纸上的黑字，我们读了这白纸上的黑字，所以会感到悲欢，觉得人物如画者，全是想象的结果。”语言文字本没有可感性，是间接的，是抽象的，当语言文字被赋予了生命后，读者与文本之间的对话就成了一种生命的交流。

　　评析：在语文教材中，有许多篇章留有“意义空白”，这些“空白”，并不是无中所有，而是文本中“看不见的结合点”。正是因为存在着这些“空白”，才引起读者的思考和想象。对文外之意进行空白的填补，体验就变得更加丰富了。

　　（评析：老师适时地激情引读，在一次次不同方式，不同引语的引导下，学生对周总理的爱戴、敬佩之情，学生内在无比的骄傲、自豪之情通过读一一表达，学文达到高潮，课堂上老师和孩子们共同真切感受着周总理那伟大的人格魅力。）

　　大道至简，然言简而意丰。在语文教学中，我们应该始终本着“为学生语言发展服务”的宗旨，用明确的目标、生动的内容、简约的环节、简便的方法，扎实、有效地教给学生语文知识，传递对于母语、对于阅读的热爱。

收获作文篇3

　　来到东山，得知爷爷奶奶在山上打山核桃，我和妈妈马上背上袋子，去山上帮助爷爷奶奶。

　　我家的山核桃种在很高的山上，山路很陡，弯弯曲曲的，走了半个小时，终于走到了打山核桃的地方。

　　一到那儿，便看见新鲜微黄的山核桃像山上的野花似的，都一堆西一堆的散布在山上。一个，两个，三个。我像一只灵活的小猴子，在山上窜来窜去。不一会儿，我的.袋子里就有了一两斤山核桃。

　　我继续捡着，看到爷爷打得那么轻松，心里痒痒，便也想来试一试。我顺着梯子爬到了一棵大树上，决心打下几个山核桃。爷爷给我递来了棍子，我一拿，啊，好沉啊！我勉勉强强地拿起棍子，准备打山核桃。这山核桃在爷爷的手里，一个个都像任人宰割的绵羊，听话的很。而在我手里呢，则像一个个不愿被驯服的狗，一点也不听话。我打了半天，一个也没打下来。最终，以失败告终。终于明白了“台上一分钟，台下十年功”的含义。还是乖乖去捡山核桃吧。

　　由于我和妈妈的帮忙，很快就打好了山核桃。在回去的路上，有很多东西要拿。我拿了三根竹竿，我利用了杠杆原理，很轻松的就把他们拿回了家。

收获作文篇4

　　我曾是一个平平凡凡的学生，但是通过在一次的竞选播音员中，我不仅收获了成功的果实，还令全校师生对我刮目相看。

　　那是一个星期一的早上，我怀着激动的心情来到学校，因为，我终于可以好好的让全体师生一睹我的风采了，我丝毫不敢怠慢，一走进教室，就拿起语文书放声朗读起来，练了一遍又一遍。

　　到了下午，随着老师的.一声号召，我们便排成两排长龙来到了录播室。我看了看周围，只见同学们个个摩拳擦掌，一副跃跃欲试的样子，此时我的心里就像怀里揣着一只小鹿，紧张极了！看他们个个都生龙活虎，肯定都是高手，我还能选上吗？我不禁打了一个寒战，可又想：反正来都来了，何必不尝试一下呢？想着，我便跟随着老师进到录播室里。

　　我找个位子坐了下来，刚想巩固一下课文的阅读，可是不一会儿就轮到我了。虽然有些紧张，我还是暗自给自己打气，为自己赢得荣誉，给班级增光。我冷静了下来，便深情并茂的读完了美文《鸟的天堂》。此时，我抬头看了老师一眼，只见她还听得入迷，她回过神来对我说：“孩子，你表现得真棒，竟然让我听得如痴如醉。好，从现在起，你就是个合格的播音员了，下个星期三就去广播。”“真的？”我兴奋极了，恨不得把这个好消息告诉全世界的人，我跑到自己的班级把这件事告诉了同学，同学们都对我赞不绝口，就连班主任也夸我。

　　这件事，让我收获了成功的果实，也让我得到了班里师生的赞扬。

【收获作文】相关文章：

收获的作文06-09

收获作文12-27