特长班的收获作文

时间：2025-02-25 10:24:47 晶敏收获我要投稿

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特长班的收获作文（通用8篇）

　　在我们平凡的日常里，大家总少不了接触作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编为大家整理的特长班的收获作文（精选8篇），希望能够帮助到大家。

特长班的收获作文（通用8篇）

　　特长班的收获作文 1

　　我们学校开设了许多的特长班，比如说笛子班、围棋班、田径班、书法班、街舞班……我上的是围棋班，我就给你谈谈我的收获吧。

　　学围棋只要我们认真学，就会变聪明。下围棋的时候，如果一种方法行不通就用另一种方法来下。这根做应用题一样，如果一种方法行不通的话，就用另一种方法。学围棋可以提升你的记忆力，老师讲知识的时候，不能死记硬背，要找出规律才能背。你在上课时老师讲的知识如果你懂了，你跟其他同学下棋的时候，如果你赢了他，你会很高兴，如果你输给了对方，你会伤心，一定要吸取上次的教训，说不定下一盘你就赢了。如果上课的'时候，你不好好听或者说话，老师就会批评你。老师还给我们谈心，让我们明白许多道理。

　　这就是我上特长班的收获，你的收获呢？

　　特长班的收获作文 2

　　曾经的我很盲从，看到别人在学什么，就马上给蒙蒙报什么，怕，怕落下，怕输给别人；并且周围的人也一再说：“不要输在起上”、“现在学了（英语）到初中就不费劲了”、“蒙蒙唱歌不错，去学唱歌吧”、“看蒙蒙多大方，去学主持吧”……曾经的我也很热衷于特长班，并且一再强调女儿喜欢上特长班。是呀，现在的孩子兴趣都特别广泛，没有一个不愿上的。因为放弃舞蹈班蒙蒙还大哭了一场。

　　每个父母都是望子成龙，望女成凤（没有人不承认这点吧），对孩子不惜重金下大力气培养。怕，就怕对不起孩子，就怕孩子的才能被淹没。也有的漫天撒网，什么都学点，让孩子什么都知道点。那天在清凉谷的博文中看到：你孩子有不用出去学就具备的与众不同的才能吗？令我深思。其实很多东西天份是很重要的，所以我们不能盲从。

　　时间和精力毕竟是有限的，我开始思考：（人一思考就有了苦恼，呵呵。）这样的付出是不是事倍功半？我实在不愿意带着女儿奔波于各个特长班之间，有点累。我宁愿，宁愿女儿有更多的时间用来自由支配，有一大把的精力用来看书、做手工、和娃娃说说话、到大自然中开心畅游，甚至什么都不做，只是发呆……随时随地，自己说了算。而不只是盯着时间：“快，到点了，该去上英语班了”、“快，还要赶去打乒乓球”……看过一个博友的文章，她女儿的时间晚上排得满满的，甚至精确到了分钟……

　　要给孩子发呆的时间。在赵明老师博客上看到这句话时，我如梦初醒。其实在每次和赵老师的接触中，都能学到很多很多。我们把孩子的时间安排得满满当当，她们有思考的时间吗？有消化的时间吗？还有创作的时间吗？还有想象的空间吗？

　　选择太多，等于没选择。前几日，郜妈来青，中午和她吃饭聊天，把我的困惑向她请教，问她要不要再给蒙蒙报主持班和声乐班什么的，她问我“你想让蒙蒙走艺术吗？”我一愣，走艺术？不可能，我们没这个财力，蒙蒙也没这个实力。“是呢，蒙蒙本来就很大方，这个也不是学来的，只要不是去走专业，这些就已经足够了”，“要问一下蒙蒙到底喜欢什么？”“她想当作家。”“那就让她多看书，多观察，多写多练多思考。”“她不是还喜欢画画，做手工，就让她自由地画自由地想，自由地做吧。”是啊，我们是不是没必要非得把孩子送去特长班，然后领回一个没有个性没有特点，千篇一律的孩子呢？“记住，蒙妈：选择太多，等于没选择！”

　　于是，我释然。整理思绪，决定：

　　钢琴，是我们要坚持的`。蒙蒙学琴快四年了，明年准备考八级（虽然对考级不热衷，但也得考一次吧）。其实蒙蒙并不特别喜欢弹琴，我知道，只是一定要坚持，学一门乐器，培养音乐细胞，开发大脑（左右脑加手加脚，全方位协调）。并且儿童歌曲的创作也带给她很大的乐趣。

　　形体模特。还有二期学完，共四期。教形体、教舞蹈，感觉不错的。

　　至于，写作，就让蒙蒙自己多看书，多观察，多写多思考吧。奥数，我和蒙蒙每天晚上坚持二道题，相信，如果一直坚持下去，效果不比上特长班差。英语，把学校的功课学精，要求蒙蒙默写课文，这样单词和语法都能学到，我还下载了一些英文小故事，一遍遍放来听，对她的听力和口语也有帮助。画画，学校里学，自己愿意画，那就画吧。唱歌，想唱就唱，有了曲子，马上在钢琴上边弹边唱，自娱自乐。手工，想做什么就做什么，发挥想象力吧。运动，更是随时随地，跑步、打羽毛球、跳绳等。

　　为什么，一定要把孩子送到特长班去呢？终于，我走出了特长班的困惑，也希望能给大家一点启示——把更多的时间还给孩子们吧！

　　特长班的收获作文 3

　　今天，少年宫特长班正式开班了，吃完午饭我就迫不及待的要去上特长班了，因为我参加了少先队队鼓班。来到学校我就一路狂奔，好像跟别人比赛一样，到了操场我看见别的同学来的比我还早，顿时傻了眼。

　　老师把我们带到了少先队队鼓室，哇！里面的器材好多啊！有大镲、小镲、大鼓、小鼓、喇叭……由于黑板太小了，所以我们只能去205班学习，到了205班老师就开始讲课了。老师向我们介绍了少先队队鼓鼓谱，比如：一个V是要打慢而重，四个V要打快而轻。老师让我们练习打鼓，我激动的拿着鼓棒打出了第一声，那鼓声多么响亮。过了一会儿，大家都会打了，只有少数同学还不会，老师耐心地鼓励那些不会打的同学：“不会打的不要紧，只要多练习就会了”。叮铃铃，下课了，我依依不舍地离开了鼓室。

　　我希望下次上课的`时间长一点，这样我就可以多听几分钟的课，多打点鼓，我喜欢这个特长班！

　　特长班的收获作文 4

　　我学过好多特长，比如说书法、乒乓球、街舞……这些特长我只学了一两个月，而我最钟爱的还是象棋。从二年级开始到现在，我学象棋整整三年了。

　　爸爸妈妈都很支持我学象棋。我经常是和象棋班的小朋友一起下象棋。有的'同学开始会比我下得好些，但是过一段时间后，他们就赢不了我了，因为爸爸会在家陪我不断地练习！妈妈最有意思了，我教她好长时间，可她还是学不会基本的走法，比如：马走日，象走田，炮把格子，车向前冲……妈妈都不熟悉，可她还是常常叫我陪她下象棋。

　　其实，学象棋可以提升我的记忆力，老师讲解的象棋知识，不能死记硬背，要找出规律才能记住。我记住了老师教的棋法，在跟其他同学下棋时，就有赢的机会。如果我输给了对方，我会仔细分析是在哪步出了问题，追本溯源，下一盘棋尽量避免犯同样的错误。

　　告诉大家，要想成为象棋高手，一定要不断地练习，这和我们每天的学习是一样的道理，只有每天认真学习，才会有进步，也才能有新的收獲哦！

　　特长班的收获作文 5

　　语文新课程标准提出要全面提高学生的语文素养。这里的素养超出了原本知识与技能的范畴，它还包括了思想观念、价值取向、情感态度等内涵。高三的语文教学包括作文教学的指导思想“提高素养冲刺高考”，调动学生的生活积累，提高学生的思想认识，鼓励学生写出有思想、有个性、有深度的作文。

　　作为高三特长班的语文教师，在作文教学中要立足现实，针对学生在高二阶段作文训练中出现的问题，认真分析总结原因，结合当年高考作文试题呈现出的新趋势、新特征、新思路，确定总体的训练计划、训练方法，整体规划出作文训练的进度，以保证整个学年的作文训练有一个更清晰、更全面的计划，既要兼顾命题作文、新材料作文等作文形式的训练指导，又要突出重点，有的放矢。计划是实现目标的第一步，因此确定合理的教学进度，是取得优异成绩的基础和前提，唯有如此，才可以把作文训练的积极效果落到实处。

　　作文训练的梯度设置是作文有效训练中一个非常重要的手段。高三作文训练中，有一个更明确的目标就是针对高考，这是有别于高一、二阶段写作以基础训练为主的特征的，因此，作文训练要有计划，更要体现出每一个阶段训练的层次、角度，在训练文体内容、文体特征，思维角度，方法训练，技巧训练等方面要设置一个合理的梯度，步步提升，步步为营，层层推进。

　　高三作文训练的难度依赖于对高考作文特点的认识和理解，包括对文体特征的准确把握，对高考命题特点的.深入研究，对学生素质和水平的合理定位，对写作技巧的恰当运用等问题。所谓难度，只是相对而言，没有绝对，只有相对的认识和理解的不同。因此，高三阶段作文训练，对于难度的准确理解把握，要根据学生现实水平和写作特点，结合高考特点，摆正位置，不好高骛远，不盲目自信，不畏首畏尾，深入研究，设置合理的梯度和难度。训练中目标明确，过程清晰，方法合理，综合运用多种手段，取得最佳效果。为此，我们在进行高三作文训练时，要做到训练进度与梯度、难度的紧密结合。

　　高三作文训练是在高一、二年级训练的基础上的强化和深化，不是简单的重复和堆累，既要复习基础等级关涉的内容，使之更细致、更完善地巩固和锤炼，更应该在发展等级的评价角度上有所突破。所以，训练中要有一个更为具体的诊断、评析、推进的计划，而设置合理的进度，也就是计划实施的着力点。

　　针对新课程理念下高考作文呈现出的新特点，结合特长班的实际情况，我们把高三作文训练划分为三大阶段，把高考基础等级和发展等级涉及到的训练角度，分解到共32周的课堂教学中，这样可以做到目标明确，层次清晰，全面完善，准确高效。

　　高三作文32周训练计划进度安排表

　　【注：图表中，难度分为三级，A，B，C分别为易，中，难；达成度分为三等，A，B，C分别为好，中，一般。】

　　以上安排是结合高考作文的考点要求，按照作文训练的基本规律和作文评价特征，把每个考点加以分解细化，分层次，有步骤地按照一定梯度和难度进行合理化的有效地指导训练。首先是基础等级，这一目标也是高一二年级作文训练的主体内容，发展等级应该成为高三学生整体提高的锐利武器，而突破难点，打造亮点是在前两个等级基础之上的深化和升华，充分体现出了新课程理念中写作个性的要求，也是学生尽情施展才华的重要保证。

　　具体实施中，每周一节作文课，主要用师生共同研讨高考作文的考点要求，准确把握高考考场作文的基本特征，统一认识，有针对性地解决学生作文中存在的实际问题。每个考点辅以专题训练，由备课组共同研讨考点内容，训练目标，训练手段，训练题目，训练材料。要求所有学生限时、限量完成，并做好分析、整理、归纳工作。高三年级，尤其是特长班，作文教学中一定要有明确的目标和详尽的教学进度，有合适的教学梯度，有可以触摸的写作高度，让学生在作文能力方面有一个循序渐进的提高的过程。每次作文都应该有重点地训练一两项写作能力，使学生每次都能找到自己作文的闪光点，找到写作的新动力，变被动写作为主动写作。

　　表中所列出的难度和与目标的达成度，准确地体现出了实施这一教学训练方式的效果。因此，要想取得更好的成效，我们在教学中应针对不同类型作文采用不同的教学方法，突破传统的作文教学方法，利用现代教学手段——多媒体，尽量让学生更形象更客观地去感受身边的生活，引导学生思考生活，充分调动学生的主观积极性。让学生懂得从生活中吸取素材，学会按中心组织材料。打开学生思维的“黑箱”立足于一个“创”字；植根于现实生活，强调一个“新”字；重视积累，看好一个“活”字。从这三个方面去培养学生的探索精神，求异思维方式以及丰富的想象力，使他们有创新意识，有个性意识。

　　特长班的收获作文 6

　　一二三四五六七八，二二三四五六七八……“这声音不就是深受我们喜爱的街舞特长班吗？

　　每个星期的周二下午，我都要去上特长班。老师先让同学们站好队，然后放着好听的音乐我们就开始跳起来。街舞学起来简单中掺杂着一些困难，但跳起来非常好看，每次在六一儿童节那天街舞班同学都出尽风头。

　　跳街舞要跟节奏，慢一点都不行。又一次，我刚来这个特长班，一直都跳不好，总是慢一拍两拍，别人总是嘲笑我，老师也总是批评我。我心想：”别人能跳好，能在前面领舞，我一定也能“。于是，我就努力，一个星期，两个星期，一个月……老师看到了我的'努力，把我调到第一排和特长班里跳的最好的贾浩明，杨欢一排，带着大家跳。

　　同学们对此非常羡慕，老师和同学们也对我刮目相看。街舞班给了我展示自己的勇气，是街舞班让我跟着音乐在舞台上尽情表现我自己，是街舞给了我前所未有的自信。我爱跳舞，更爱街舞班的老师和同学们。

　　特长班的收获作文 7

　　今天是周六了，又要去特长班上课了，上午我去了课后的辅导班，去辅导班写周五学校留的作业，然后交给辅导班的老师批，批完之后我要把错题改正过来。

　　中午辅导班会给我们做饭，吃过饭大概待一个小时左右，妈妈就会接我回家，带好需要的舞蹈服装和鞋子就去舞蹈班上课了，每天舞蹈班都要进行压腿训练，跟着音乐的节拍，之后老师会教我们新的舞蹈动作和复习原来学过的舞蹈，每天回家以后，我的腿都会很酸。

　　我不想去舞蹈班，但是妈妈说如果不去舞蹈班的'话，就让我选一个别的特长班，可是我想既然舞蹈班已经坚持了这么久，如果换成别的，一切都要重新开始，而且班里的小伙伴也没有我认识的了。

　　妈妈总说，现在所做的一切都会我的以后有用处，是为了我好，如果现在不学习一些特长，以后想学也来不及了。妈妈说的话我不太懂，但是我好久没有过一个该属于自己的周末了。

　　同学也是报了很多特长班，有跆拳道，有钢琴，还有书法，我的朋友她每个周末比我还要忙的多，她上完奥数，还要去学珠算，还要去弹琴。就算是她回家以后，也要赶快把作业写完，练习在特长班学的东西。

　　不知道我们的周末为什么这么累，好希望能和以前一样可以和小伙伴出去玩啊。

　　特长班的收获作文 8

　　放假了，我非常兴奋，心里只想着电脑，我回家把书包向地上一扔，跑上床，在床上跳来跳去，开心死了。妈妈回来了对我说：“儿子，后天你去家教。”话音刚落，我感觉一会儿来到了天堂，一会儿下了地狱。

　　这一天里我一直想着这件事，见到高兴的事，一想去家教又变成了苦恼的事，玩电脑的时候想起去家教一下子觉得没意思，我吵吵着不要去，看来还是要用绝招“哭”，因每次我一哭妈妈都能答应。可妈妈不管非要我去，我一想去家教天，行了，假期又泡汤了。我一整天垂头丧气的'。我想了又想，想为自己找一条要去的理由。我眼睛一亮，想起我同学说他们都要来，下课还可以一起玩，而且老师还是我们的班主任，她是一个万事通。应该就我们这几个人，作业正好也没做，等上家教还可以和我那些同学一起做，如果有不会的题还可以问老师，如果在家里不会的话就不做了，就这样我越想越高兴。

　　我一会高兴一会苦恼，好奇心让我快点来到家教。

　　现在我坐在教室里，在这里收获快乐，远远的超出在家里的所得。

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