努力的作文

时间：2025-07-29 09:59:07 努力我要投稿

[合集]努力的作文4篇

　　在学习、工作或生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那要怎么写好作文呢？下面是小编精心整理的努力的作文4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

[合集]努力的作文4篇

努力的作文篇1

　　天空的颜色半白半蓝，浅灰的云朵随风快速地移动。阳光掩在云间，吝啬它用之不渴的温度。我在这高高的天穹下，一个人在跑道上艰难前行。

　　那是运动会前的第一次尝试。

　　“女子四百米缺人呢……”为人数不够而发愁的体育委员将恳切的目光转向我。“你可以上吗？”

　　“从来没参加过个人项目，就算去了也是倒数吧，一定很丢脸。”“但空置名额更会丢了班级的脸面啊。”我心里左右为难，一时拿不定主意。

　　“尝试一下吧，就算没成功，努力尝试一下吧”一个声音响起，似乎是体育委员向，似乎是我的，又似乎是来自远方人群的。

　　于是，那天的体育课我独自前往了环形跑道。天空的颜色半白半蓝，浅灰的云朵随风快速地移动。阳光掩在云间，吝啬它用之不竭的温度。“应付般地尝试一下就好。”我迈开脚步狂奔，在这高高的天穹下，顶着风。

　　可事与愿违，长时间的不活动令我在半程就忍受不住心口的疼痛和呼吸的困难，瘫软着坐到了地上。望着那未完成的半圈，一股羞恼之感升腾起来。半途而废，这样的`错误难道可以允许？即使是尝试，难道可以随便应付过去？我为原来的想法感到惭愧。高高的天穹下，我小小的一人忽然树立了一个坚定的信念——要风雨无阻地尝试。

　　第二天，为了避免原来的情况再次发生，一开始我跑得很慢，第二圈，第三圈……莫大的操场上，我小小的一人努力地奔跑着，却是很坚定。

　　此后的每天，我都在努力弥补第一天的惭愧。努力让自己在鲜红的跑道上洒下无畏的汗水。踏上那跑道已经是习以为常的事，且令我乐在其中。

　　运动会如期而至，成绩是1分21秒，我记得。那天我却真切地感受到了阳光炽热的温度。

　　不懈的努力令我触摸到了那遥不可及的荣誉，令我感受到了阳光的炽热，令我心生骄傲，我要为我不懈的努力而点赞，为不懈的努力精神而点赞，欣慰。

努力的作文篇2

　　当前的初中作文教学，教师难教，学生难写，一时半会儿，学生的作文水平也不可能有很大的提高。我们的作文课堂似乎一贯在走这样的套路：老师给出作文题，然后简单引导写作，接着学生埋头写作，再接着老师批改，最后讲评作文（指出存在问题，读几篇佳作）。在如皋推进活动单导学模式，致力打造高效课堂的背景条件下，我尝试了一些的做法，并取得了一些成效。

　　一、小组合作写作文

　　中国有句俗语“三个臭皮匠，赛过一个诸葛亮”，可见，合作的力量是巨大的。既然，我市目前正致力于推行以小组活动为平台的自主合作探究的学习方式，那么，我们的作文课也应顺应形势来个变革，于是，我想到了“小组合作写作文”的模式。我们是这样实施合作的。1.站在优秀作文的肩膀上成文

　　首先，我向学生们呈现了自己搜集来的优秀范文，优秀作文开头、片段、结尾，复印成册，每小组一份，让小组同学集体欣赏，形成“优秀作文初体验”，在这种初体验中，学生很容易就形成一种审美观，知道什么句子片段、什么写作方法是值得欣赏和借鉴的。在此基础上，我给学生呈现作文要求，让小组集体合作，自己从优秀范文中搜集相关内容，完成作文的凤头、猪肚、豹尾收集。接着，小组在组长的带领下审阅收集的内同，并组织组员写出各部分过渡语，镶嵌语形成雏形作文。紧接着，小组讨论，斟词酌句，给作文润色，形成作品。

　　2.立足自身汇集精华成文

　　首先，给出标题，让小组成员根据要求写两至三个片段。接着，组内交流，筛选出组员文稿中相对优秀的句子或片段。然后，在组长的带领下，组员将截取的内容按逻辑关系进行艺术的组接，并对重组后的文字进行加工润色，然后定稿。

　　3.自由创作形成自己的作品

　　有了以上两种训练，学生基本掌握了写好一篇好的作文应该有哪些步骤，接下来，就是自己创作的阶段，根据所给的标题以及要求，让学生独立审题，小组简单交流后开始着笔，根据自己搜集的素材，创作出自己的作文初稿。

　　试行了合作写作文这种方式后，相较于以前，学生写偏题作文的可能性降低了许多，此外，学生的作文可读性增强了许多。作文的的水平的提高取得了一定的成效。不过，在尝试中，我始终坚持合作写作只是训练作文的一种方式，而不可偏义为“唯一方式”，合作作文训练还得和个体作文训练相结合才行。否则，单单推行合作作文，学生的思维就得不到发展，个性创作会受到抑制，他们将沦为写作的“工具”。

　　二、小组互动改作文

　　以往学生的作文写完后，我们做语文老师的就“苦”了，对着一堆干巴的作文实在提不起兴趣，眉头紧锁，“精批细改”后，学生却“束之高阁”，只看一下分数就完事。下次作文仍旧是老样子，问题迭出。我想，我们的作文批改也需要改革，得让学生去关注过程，学会自己修改作文。

　　学生作文定稿后，我们可以仍以小组活动为单位，在小组内由学生自己评析一番：讲讲自己的构思，说说自己认为写得好的地方，用了什么方法，哪些地方感到不太满意，再由小组成员一起评价、讨论、修改。当然也让组内优秀习作者担任评委，有他们根据一定的标准对其他成员作文进行评价、指导。因为是同学关系，学生的评价比较客观公正，能够避免我们评改时的“光环效应”。在学生修改完毕后，可以再进行一轮组间互评，指出优缺点，写出评价意见，并打分。接下来，由老师点评小组作文，评选出最佳小组作文。因为以竞争手段为手段，人人都有了责任，也有了兴趣。在交流中，学生的思想羽翼就会逐渐变得丰满起来，从而降低了书面表达的难度，个性思维也随之成长起来。

　　不过，在小组互动评改作文的`过程中也有一些注意点：

　　一是，我们要指导学生找出习作中的错别字、病句等错误，还要指导他们修改的方法，如规范修改符号，明确修改程序，不能放任自流，否则会流于形式。

　　二是每次批改都要确定批改的重点，如，训练重点可以是结构的安排、表达方式的运用等。

　　三是批改时要指导学生多角度评价其他同学的作文。四是对各组评改情况要进行公布，表扬那些认真的小组和个人，对不认真和重点把握不准的学生进行个别指导，使其及时改正。

　　关于作文课该怎样上才会更有效果，这个问题我仍在不断地探索。学生能主动积极地去写作文，并能在写作的过程中获得成就感和自豪感，这是我致力追求的目标。希望我们所有的同仁一起努力，极力去打造适合学生的高效的作文课堂！

努力的作文篇3

　　过去的光阴里，我每时每刻都在阅读着您。您生命的大书里，没有雄浑的篇章，却有精彩的语段；没有华丽的字眼，却有动人的语句；没有激越的感情，却有细腻的心思。我愿读您千遍万遍，乃至您的一生。

　　如流水般逝去的岁月，您以弱小的身躯为我撑起一方蓝天。在你默默谱写的生命乐章里，年少而懵懂的我好奇而贪婪的吸取中每个章节的精髓，渐渐的我读懂了您——我的母亲！

　　读您，我读到了勤劳！

　　眼前，是一双因常年的劳作变得黝黑粗糙的双手。春夏秋冬，这双手仍不停劳作，为我们洗衣、做饭，为了整个家庭的幸福，时刻操劳。这就是母亲的手，一双勤劳的'手！

　　读您，我读出了坚强！

　　生活中充满荆棘，亲人间也有离别。从小到现在，我和你在一起的日子很少，但我知道您每天是拖着疲惫的身躯工作到深夜，笑容却依然洋溢在脸上。我细细赏读着您生命之书中的一字一词，感受到了您将那淡淡的忧郁化为了生活的乐趣，您用微笑面对生活，用热情去战胜困难。您清脆的笑声时常在我耳边回响，它指引我选择自己的人生道路。这就是母亲的笑容，一个坚强的母亲！

　　这就是我的母亲，一个勤劳，坚强的母亲！您的温柔和善良指引着我，让我学会善待他人，善待生命。您洋溢着对生活的热情，对家庭的眷恋，对亲人的关怀，我不分昼夜的阅读您，我要从您那里吸取更多的东西，我要让我成为像您一样的人。我更会细细的品读您，我的母亲，读您千遍万遍，读您一生一世！

努力的作文篇4

　　每当我在街上看到别人骑着自行车从我身边疾驰而过，我心里非常羡慕，心想：要是我也会骑自行车，那该多好啊！星期五的晚上，我恳求爸爸教我骑车，爸爸爽快地答应了。

　　第二天晚上，我和爸爸推车来到董场镇的文化广场上。爸爸先讲骑车的要领，并示范给我看，叮嘱我说：“骑车要胆大心细，眼睛要向前看，双手要握紧车把。”我点了点头，上了车。

　　爸爸在后面为我扶着车尾架，我小心翼翼地把脚放在脚蹬上，手握着车把，开始蹬了。车子慢慢前进，可是我的手脚极不听话，顾得手就顾不得脚，车子摇摇摆摆地向广场边的台阶撞去，在这千钧一发之际，爸爸拉住了自行车。我赶紧跳下车来，心怦怦直跳。吓得我再也不要骑自行车了。我便对爸爸说：“学骑车太难了，还会受伤，爸爸我不想学骑车了。”爸爸便鼓励我说：“干什么都不会一蹴而就的，要有耐心，要有敢于拼搏的精神。我小时候学骑自行车也是这样经常受伤，可我努力下来，现在不也学会了，也不摔了吗。”终于，在爸爸的.鼓励下，我又蹬上了自行车，没走多远，见爸爸不跟着跑了，我心里一紧张，车把又摇摆起来，“砰”的一声我摔倒了，忙喊：“爸爸，快来帮我。”爸爸并没来扶我，却大声说：“你能行！”我揉揉摔青的腿，扶起自行车，再次蹬上去……就这样，我虽然失败了几次，摔了不少跟头，但最后我终于学会了骑自行车，能自如地在路上行驶，我心里美滋滋的。

　　多么难忘的学骑自行车的经历。它不仅让我感受到了运动的快乐和成功的喜悦，而且还使我明白了：做任何事情，只要有不怕困难、努力坚持，有战胜困难的勇气和信心，就一定能够成功。

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