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鲁迅先生令我敬佩初中作文
在生活、工作和学习中，大家都经常接触到作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编收集整理的鲁迅先生令我敬佩初中作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
鲁迅先生令我敬佩初中作文1
"以笔为枪，了侵华者的灵魂;以文为药，医治了无数中华;挥动笔杆，绘出了新中国的蓝图!一生为国，一心为民，是谁，谱写了新中国的篇章?
——《题记》
“鲁迅，字豫才，浙江绍兴人，伟大的文学家，思想家，家……”这一段文字我早已耳熟能详，并且到背如流。“他的面孔是黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人，但是很好，没有一点颓唐的.样子。头发约莫一寸长，原是瓦片头，显然好久没剪了，却一根一根抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体一字。”这也是课文里大致的描写，当时我也只记得鲁迅大概是这个样子，认识也很模糊——根本不知道这位名扬中华的“大伟人”到底会有什么“神力”。
直到刚上初一那会，我缠着父亲给我买了鲁迅的《朝花夕拾》和《鲁迅集》，我是很爱看书的，也正想了解一下这位伟人。!!毫不留情!却又带着丝丝婉约和细腻，这是怎样的作品?又是什么样的人才能写出的作品?看着这些作品，我似乎懂，又似乎不懂。让人感到旧中国的战栗和痛苦，却在后又畅快淋漓。《狂人日记》中的人，实在让惊——这就是当时的旧中国。侵华者在祖国的时候，在国民的时候，的们却在地大笑着，把自己的推到敌人的下，还没有觉得有丝毫不妥。我并没有胆量把《狂人日记》看第二遍，但那丝丝恐惧和悲凉却像线似的已经把我缠绕着。
鲁迅先生知道，医者医身不医心，与其治好这些愚蠢的人，不如用文字掉这些人身上沉积的灰尘与。于是他果断弃医从文，不顾侵华者和的，用自己的生命“磨”出一篇又一篇文章。他知道，中国新生之时，可能是自己逝去之际，;又或者他看不到祖国的新生——但他没有放弃。所幸，他成功了。
新中国已经崛起，现在想起鲁迅的面容，这就是中国人的样子!鲁迅，何尝不是中国不朽的?"
鲁迅先生令我敬佩初中作文2
以笔为枪，抨击了侵华者的灵魂;以文为药，医治了无数中华子民;挥动笔杆，绘出了新中国的蓝图!一生为国，一心为民，是谁，谱写了新中国的篇章?
《题记》
鲁迅，字豫才，浙江绍兴人，伟大的文学家，思想家，革命家这一段文字我早已耳熟能详，并且到背如流。他的面孔是黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，原是瓦片头，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体一字。这也是课文里大致的描写，当时我也只记得鲁迅大概是这个样子，认识也很模糊根本不知道这位名扬中华的大伟人到底会有什么神力。
直到刚上初一那会，我缠着父亲给我买了鲁迅的《朝花夕拾》和《鲁迅集》，我是很爱看书的，也正想了解一下这位伟人。讽刺!抨击!毫不留情!却又带着丝丝婉约和细腻，这是怎样的作品?又是什么样的人才能写出的'作品?看着这些作品，我似乎懂，又似乎不懂。让人感到旧中国的战栗和痛苦，却在讽刺后又畅快淋漓。《狂人日记》中的人吃人，实在让人心惊这就是当时的旧中国。侵华者在践踏祖国的时候，在欺辱国民的时候，愚昧的同胞们却在肆无忌惮地大笑着，把自己的同胞推到敌人的屠刀下，还没有觉得有丝毫不妥。我并没有胆量把《狂人日记》看第二遍，但那丝丝恐惧和悲凉却像线似的已经把我缠绕着。
鲁迅先生知道，医者医身不医心，与其治好这些愚蠢的人，不如用文字洗刷掉这些人身上沉积的灰尘与污秽。于是他果断弃医从文，不顾侵华者和反动派的威胁，用自己的生命磨出一篇又一篇文章。他知道，中国新生之时，可能是自己逝去之际，;又或者他看不到祖国的新生但他没有放弃。所幸，他成功了。
新中国已经崛起，现在想起鲁迅的面容，这就是中国人的样子!鲁迅，何尝不是中国不朽的传奇?
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