老师的“火眼金睛”作文（通用31篇）
在日常学习、工作和生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编帮大家整理的老师的“火眼金睛”作文，欢迎大家分享。
老师的“火眼金睛”作文 1
今天上作文课的时候，王老师神秘兮兮的对同学说：“同学们，今天我们这节课玩游戏。”王老师话音刚落，班里顿时炸开了锅，同学们，七嘴八舌地议论着。我心想：不会还是玩猜谜语的游戏吧！看着王老师胸有成竹的样子，我觉得这个游戏肯定好玩。
王老师看着台下一张张好奇的面孔，说道：“今天我得给同学们露一手，表演一下火眼金睛的.本领”。班里又是一阵议论声，有的人说王老师是孙悟空变的吗？怎么会有火眼金睛呢？有的人说王老师肯定是修炼过仙法，所以才会有火眼金睛，还有的人一声不吭，期待王老师的表演。只见王老师准备了三个纸杯和一个硬币，然后又找了两个人做助手，一个人负责用口罩蒙住王老师的眼睛，一个人负责把硬币放在任何一个倒扣在桌子上的纸杯里，让王老师来猜。而知情者不能泄密，否则要接受惩罚。一切就绪游戏开始了。
首先，王老师，带着卢宇彤走到教室门外，好像嘱咐了些什么，然后又让刘星雨语过来蒙住他的眼睛，而卢宇彤则负责藏硬币，只见卢宇彤把硬币藏进了一号杯子里。这时王老师问：“好了吗”？卢宇彤说：“好”。于是王老师便走了进来，只见他先敲了敲杯子，听了听声音，然后又把杯子转了一圈，最后王老师拿起了第一个纸杯，果然硬币就在里面，班里顿时响起一阵雷鸣般的掌声，但是有些同学不信邪，怀疑是王老师跟卢宇彤串通好的，要求再来一次，王老师只好应战。
第二轮开始了，有人说长一号杯子里有人说长二号杯子里，还有人说藏三号杯子里。最后同学们让卢宇彤把硬币藏在了三号里。这时，王老师问：“藏好了吗？”卢宇彤说：“可以了！”于是王老师走进教室里，他发挥了他“火眼金睛的魔力”，立刻走到三号杯子钱拿起了她，结果又把硬币找到了，教室里又一阵欢呼声，那些不信邪的同学们也彻底服了。
最后王老师，让卢宇彤揭开了谜底。原来王老师和卢宇彤早就商量好了，如果硬币在一号杯子里，就说一个好“字”，如果在二号杯子里就说两个字“好了”，如果在三号杯子里就说三个字“可以了”。
噢！原来如此，同学们恍然大悟，所谓的魔术都是骗人的，就是为了锻炼我们的观察力，让我们在作文课堂上有话可说，我喜欢这样的作文课！
老师的“火眼金睛”作文 2
“哐哐哐……”听着这熟悉的脚步声，我猜是她——我们的班主任陈老师来了。
说起她，我脑海里浮现出一大堆形容词：长发飘逸、诲人不倦、出类拔萃……她，鼻子上架着一个金色细框眼镜，一副学者模样。她说话头头是道，出口成章，令人佩服。但是，她给我们印象最深刻的却是她的火眼金睛。
记得前不久的一天，要上语文课了，陈老师还没来，教室里吵吵闹闹，没一点上课的样子。突然门口望风的同学跑进来大声嚷道：“老师来了！”同学们惊慌失措，紧张得连书拿反了都不知道。看见同学们“认真”地读书，陈老师欣慰地笑了，同学们悄悄松了一口气，以为老师没发现。突然，陈老师脸色一沉，连续喊出几个同学的名字，这几个同学都是刚才说话的，陈老师是怎么发现的呢？
如果单从这件事，也许你还体会不到陈老师的与众不同，那么接下来的这件事，你一定也会和我有一样的感觉。
那天中午，我带着女生排队去食堂吃饭，刚开始还井然有序。后来一个女生说：“这又没老师，赶紧跑过去，不然还得排好半天的队呢。”起初我严词拒绝了，后来经不住同学的请求，我开始有点动摇了。是啊，赶紧走就不用排好半天的队，反正老师也看不见。于是我们三五成群奔向食堂。
下午，陈老师来到教室对我们说：“中午没排队的`自己站出来。”有几个男生站了起来，我看了看其他几位同学，他们都和我一样，面色凝重，心里七上八下，害怕被老师看穿。老师久久凝视着那几位同学，叹了口气，让我们完成作业。我刚松了一口气，就听见老师叫我上去，我害怕极了，走一步就像走了一个世纪似的。我不敢直视她，陈老师的话令我回味：“我知道，你们没有排队就去吃饭，这多不好啊！错了就是错了，为什么还要撒谎呢？我几天前说过，不要以为老师不在就可以不守纪律，你看不到我，我看得到你的。”
“陈老师，你可真是火眼金睛啊！”这样的老师，能不让人信服害怕吗？
老师的“火眼金睛”作文 3
老师就要来改作业了，可是我还没写好。我正在写的时候，颜浩男在我身边转来转去的，我就对他说：“你这么空，帮我写吧。”他答应了，他写得快，不一会儿就写好了。我一看，发现他的字和我不一样，比我的难看多了，万一老师发现肯定会要我重写的。可是我又想，老师改作业那么快，也许不会看到的。
上课了，老师一个一个地改过去。到我这儿的时候，我真害怕，可是来不及了，我只好把本子递过去，心里咚咚地跳。没想到老师一边改一边问我：“这好象是颜浩男的本子，你的`呢？”我结结巴巴地说：“在……在书包里。”我不敢让老师知道，果然，老师上当了，她叫我找出来，就走到前面去了。哈哈，逃过一劫，等会儿老师就忘记了，我心里暗暗得意。过了一会儿，让我想不到的事情发生了，老师又回来了，而且手上拿着颜浩男的本子。我一看，糟了，老师知道了。我只好老老实实说了，而且又重新做了一遍。
我真不明白，老师怎么会记住那么多小朋友写的字，难道她有孙悟空的火眼金睛？
老师的“火眼金睛”作文 4
今天，黄老师和我们举行了一场有趣的活动，活动中，黄老师准备了四个杯子，一块硬币。黄老师说，她能猜中硬币藏在哪个那个杯子里。这时，全班议论纷纷，有的说：“黄老师可以猜到吗？”有的说：“黄老师肯定猜不到！”
游戏开始了，为了不让黄老师偷看，我们就把她请出教室。这时，全班炸开了锅，有的.人说：“放一号！”有的说放二号，三号，最终小助手把硬币放在了一号杯子里。放好后，钱雨石同学就对黄老师说了声：“好！”于是，黄老师不慌不忙地走了进来，只见她睁大眼睛，东瞧瞧，西看看，甚至用鼻子闻闻，用耳朵听听，有没有察觉到什么，这时，黄老师斩钉截铁地说：“是在一号杯！”全班顿时欢呼雀跃：“黄老师可以太厉害了！”有的大喊：“黄老师可以去参加最强大脑了！”但有些人不服，就说：“黄老师会不会做了什么手脚？不如再比一场。”
说比就比，第二轮开始了，果然黄老师又猜中了，全班顿时跳啊叫啊。
第三轮又开始了，有的说还是放在一号杯里把，这样黄老师就肯定想不到在第一个了，而会猜其他的杯子。这是，有个人提出了一个意见，不如我们还大喊：“一号一号，黄老师就肯定会排除一号，会选其他的。”“好，就这么办！”有些人说。于是，钱雨石又把黄老师叫了进来，黄老师笑嘻嘻地对我们说：“你们不是告诉我在一号杯了吗？”说完，黄老师就打开杯子，全班“啊”的一声，计划失败了。
这次游戏真有趣，好想再玩一次。
老师的“火眼金睛”作文 5
“要听写了！快找听写纸！”英语Miss陈冲我们说道。这一说不要紧，全班炸开了窝一般，纷纷嚷道：“老师，等等，复习一下啦。”“昨天没布置啊。”……“message，click on，drive……”陈老师不等我们看一眼，就开始听写，蓦地，教室安静下来。我们所能听见的只有笔和纸“沙沙”的摩擦声。
大部分人在一阵短促的埋怨过后全身心的投入到听写当中。也有几位仁兄抓耳挠腮写不出一个词来。此时的孙美眉却异常沉稳。她的美目紧紧盯着听写纸，握着粉蓝的笔，“唰唰唰”的'写着。“哇噻，孙孙好熟啊！”有些东张西望的仁兄及时发现了孙美眉的不和紧张气氛的样子。
老师从电脑的编辑中回过神来，她抬头一看，嗯！这孩子还挺熟，不错。就当老师要低下头时，突然瞄到了孙孙的异常，她好像一直都再向桌子底下瞟什么。打小抄！老师察觉了，她三步并作两步，到了孙的桌前。孙孙感觉到了有个人影，便慌张的向位洞里塞了什么东西，被老师一把抓出，是单词表！
孙美眉哭丧着脸，摇摇晃晃的站了起来。唉，早知现在，何必当初呢！陈老师又回到了讲台，她的火眼金睛可是无人匹敌的哦！
各位，防备着老师的火眼金睛，接受这老师的爱吧！
……
老师的“火眼金睛”作文 6
都说孙悟空有一双火眼金睛，我们的语文老师陆老师也有一双火眼金睛。只不过孙悟空的一双火眼金睛是在八卦炉中练成的，而我们班陆老师的火眼金睛是在作业堆中练成的。
有一次课间，我被陆老师叫到办公室去观察优秀同学的作业是怎么写的，再带上一支红色的水性笔，学当小老师批改作业。我和另外几个也要去陆老师办公室的同学一起来到了陆老师的办公室。一进门，便可以看见陆老师低着头，正在飞快地改着作业。陆老师见我们来了，便招呼我们围在她身边，看她改作业。哇！只见陆老师戴着眼镜，从镜片后面射出了神光，一下子扫描在一本打开的练习册上，上面的对题错题，优美的字和错别字，一下子全部都在神光中分辨了出来，紧接着，陆老师用笔一挥，几个红勾勾和红叉叉，还有一个评语：字美！便出现在本子上面。1秒、2秒、3秒我估算了一下，陆老师每本作业改完大约平均需要20秒，20乘以56等于1120，1120秒大约等于18分钟！天啊，普通教师改一本作业平均大约要1分钟，而陆老师只要20秒就改完了，批改作业的速度大约是普通教师的3倍！真是不比不知道，一比吓一跳！老师的火眼金睛不是虚名啊！
陆老师的火眼金睛不仅能分辨作业的对错，还能发现上课时有些同学的小话和小动作。有一次，陆老师在上面讲课，讲着讲着，陆老师的'火眼金睛突然射出了警告光，在下面在讲小话的同学一看到陆老师警告光立刻停了下来，端正地在座位上。目不转睛地看着陆老师，陆老师收回了警告光继续上课。陆老师的火眼金睛真是大显神通啊！
陆老师的火眼金睛每天陪伴着我们和她一起遨游知识的海洋。
老师的“火眼金睛”作文 7
靖老师是我们班的班主任，也是我们的语文老师。靖老师即慈祥，有和蔼可亲，她上课总是面带微笑，而且事事关心我们，就像我们的母亲一样。靖老师有一个波浪形的头发，向海边泛起的浪花?而稀疏的眉毛下，有一双如孙悟空的火眼金睛；老师的鼻子不高也不挺；老师的嘴可是故事宝库，每天都有一个好的故事融入我们的耳朵。
在老师的眼里什么事都逃不过。你越想逃，你越逃不过。有一次，我和我们班的五个同学在教学楼旁玩耍，一直到老师们开完会还在玩。老师开完会正往我们这儿走来，我们怕挨批评，便和老师玩起了藏猫猫。老师往厕所西面走，我们便往躲；老师往厕所东走，我们便往西藏；就这样还是被老师的火眼金睛发现了。
靖老师的眼睛不仅是火眼金睛，而且还会说话。
我们靖老师的'眼睛每时每刻都在说话。当你进步时，她会用慈祥的目光鼓励你，叫你不要自满，要继续努力；老师会在你退步时，用严肃的目光对你说，你骄傲了，要加油；在你上课开小差时，会用严厉的目光提醒你。反正，许许多多的话老师都会用目光去告诉你。
我们老师的眼睛之所以会这么神，是因为工作了20多年的成果。
老师的“火眼金睛”作文 8
我们的班主任余老师中等身材，圆脸，总爱穿件红白相间的短裙和一双走起来“哒哒”响的高跟鞋。她有一双水灵灵的大眼睛，忽闪忽闪，灵动又敏锐，犹如孙悟空的火眼金睛，我们任何的小动作也休想逃过她的法眼。
余老师的“火眼金睛”可厉害了！记得有一次，天气闷热，我们无精打采地坐在教室里，有的强打精神在听课；有的猫着腰，用手挡住嘴，叽叽喳喳说着什么，时不时瞥一眼老师，生怕被发现了；有的东张西望，把一张小纸条塞给别人；还有的低着头，不知道在抽屉里捣鼓着什么。
突然余老师停了下来，她的眼睛像探照灯一样扫射起来。同学们见了，急忙把自己的小动作收了起来，可这怎么能逃过老师的火眼金睛。只见她左手叉着腰，右手拿起一个粉笔头，身体微侧，闭上左眼，然后右手一挥，粉笔便像一颗子弹一样射了过去，打在了陈林的桌上，陈林如梦初醒，赶紧收拾好自己的.“战场”正襟危坐。
可是已经晚了，余老师“哒哒哒”地走了过去，“起来，什么东西？立刻上交！”陈林靠着墙，慢吞吞地说：“我……我……我没有……”余老师瞪大双眼，大大的眼睛像X光，在课桌抽屉里搜索。“我看见你在玩，你还不承认！”说完，她搜出了几把尺子和一块橡皮往讲桌上一扔，继续讲课。
看吧，余老师的“火眼金睛”就是这么厉害，但它更像一盏照明灯，引领着我们探索知识的海洋，让我们获得更多宝贵的知识。我喜欢余老师，喜欢她那神奇的“火眼金睛”。
老师的“火眼金睛”作文 9
想必大家一定都知道我们的新数学老师李老师吧!哎，一提到这李老师呀！我的头皮就开始发麻了。你别看她又瘦又矮，看起来特别柔弱，但是，她可是厉害着呢！我们全班同学都害怕她呢！
说李老师厉害吧！她的确很厉害。可是，我并不是光怕她的厉害，我更怕她的那双火眼金睛。说起那双火眼金睛啊，我可真是倒霉透顶，这件事让人想起来就想哭。每天，李老师都会给我们布置很多作业，而且每项作业都让家长检查、签字，李老师严厉的有点过头了吧！可是，她这么厉害，谁敢不听呢?我只好认认真真的完成作业，自己检查一遍，再拿给妈妈检查，直到没错了才收起作业，把作业放进书包。
可是，第二天我信心满满地交上作业，得来的都是垂头丧气。每次，我不是这道题错了就是那道题错了，不是错了一道题就是错了两道题、三道题，真是太让我失望了，开学饱满的信心全都被一冲而净。最让我迷惑不解的'是：为什么每次妈妈检查了，都已经没有错了，怎么李老师还会批出来错呢？就连数学学得顶呱呱的老爸给我检查，没错了，都能在李老师那儿批出来错误。
不止一天有这样奇怪的事，开学到现在，我是天天错，天天改。我问了问别人，更奇怪了，他们跟我的情况几乎差不多。后来，我才知道了，原来李老师有一双火眼金睛呀！
就拿上个星期四的事情来说吧！星期三晚上，我们的作业是写《启东黄冈作业本》第3、4页，我写完就检查了好几遍。妈妈又给我检查了好几遍，看来看去没有错了，我才放心地装进了书包。第二天，我信心饱满地交上了作业，心想：这次该得个100分了吧！可作业发下来一看，才得了99分，这是怎么回事？我一看，就傻了眼。到底哪儿错了呢？我惊讶地自言自语。翻来翻去，呀！原来是有一道题的算式后面忘写单位名称了。李老师不愧是火眼金睛呀！这么小的错误都能看出来。
不过，幸亏李老师有一对火眼金睛，才能把我的这些小错误一个一个地给找出来，这让我以后对每一道题的每一步都不敢再马虎一下。我以后一定要认真对待每一次作业，做完以后好好检查，争取让李老师这对火眼金睛找不出一个错误。
老师的“火眼金睛”作文 10
一提我们班的袁老师，不得不说，她有一对厉害的火眼金睛。我们都知道，齐天大圣孙悟空的火眼金睛是当年太上老君在炼丹炉里用三昧真火烧出来的，什么妖魔鬼怪都难逃他的法眼。我们袁老师的眼睛却比齐天大圣的还要厉害，我感觉是六昧真火炼出来的，让我感到更有魄力，更有杀伤力。不信，你看她生气时，圆圆的眼睛总会瞪得大大的，甚至满脸涨得通红。这是那双眼睛朝教室一扫，谁都不敢招惹她。
她个子不算高，有点微胖，乌黑的头发如垂柳一般，随风飘扬。黑色的眼镜架在高高的鼻梁上，上课会时不时将眼镜往上挪点儿，真不愧是我们的资深的语文教师。她笑起来，总是会有可爱的“小漩涡”，特别好看！她喜欢穿花色的裙子，穿着优雅的高跟鞋，非常漂亮。
记得有一次上课，我觉得老师讲的内容有点儿枯燥，不是我喜欢的，我就不由自主地开始了我的“静态梦游”旅程。我好像来到了一片森林，里面有许多的小动物，有许多奇异的.果子，有......“陈博霖！上课怎么走神了呢？”我被怔住了，抬头看见袁老师手拿着书，歪着头看向我，还向我走来。我感到她的眼睛里燃烧着熊熊的烈火，我全身灼烧起来——谁也阻止不了这场“灾难。“下次，不允许了哈！”老师走到了我的身边，用力敲了敲我的桌子，说完便快步走向讲台又继续讲课。此时的我头皮发麻，一个激灵，提起了精神劲，目光闪电般地投向袁老师，跟着老师的节奏，认真听课做笔记。这次我真切领略到了袁老师火眼金睛的厉害——她竟然可以辨认出“走神之妖”，果断捉拿归案！嗨，就连最后一排的同学也不能幸免，任何一个死角都逃不过她的“法眼”。
给我印象最深刻的还有一次，我积极举手站起来回答问题，由于太过于紧张，导致答非所问。当时，我满脸通红，无处安放的手不知所措地比划着，可怎么比划都整理不出清楚的思路。我感觉头都快要爆炸了，泪水快要淹没了我的双眼，仿佛已经听到了同学们讽刺的嘲笑声。这时，袁老师又向我走来，她的一双眼睛似乎看到了我此时的惶恐与不知所措。她朝我轻轻地眨了眨几下眼睛，似乎传递了正确答案的信息，眼神特别温暖，给了我足够的鼓励与安慰。我瞬间就像找到了灵感，正确回答了问题，赢来了阵阵掌声。
袁老师的眼神是那么严厉，给予了我们正确的引导；她的眼睛又是那么温柔，给予了我们无限的鼓励。我爱袁老师的“火眼金睛”。
老师的“火眼金睛”作文 11
在我的印象中，她总是和善地对她“王国”中的孩子微笑着，看起来十分慈祥。
老师与我们班的“珠穆朗玛峰”差不多高。脸上的“美丽豆”时常与她玩捉迷藏。她笑起来像一朵花，一朵花中之王；她怒起来也是一朵花，只不过是一朵火花。
最特别的是老师的眼睛：她的眼睛，闪烁着聪颖的光芒，像两颗朗朗的星。有时，老师显得慈眉善目；有时，又显得“凶光四射”。当然，这一切取决于我们。否则，我们不会一看见“火眼金睛”就像兔子见了狼般仓皇逃“生”。
我们班的同学都很机灵，和老师相处的时间多了，渐渐摸索出一套经验：当老师的眼睛与嘴配合，只有两种情况：1眼睛先向嘴鞠躬，嘴再向下巴鞠躬，这是代表老师心情好；2眼睛向眉毛鞠躬，嘴一动不动，这是“灾难”的前兆，代表老师即将“火山喷发”，这时的我们不吭一声，连大气也不敢出。
老师的'眼睛仿佛有灵气一般，能够看的出我们在想些什么。所以我们现在一句谎言都不敢说，因此，做出的坏事也明显少了。即使有，也只不过是一丁点鸡毛蒜皮的小事罢了。
老师喜欢美丽的事物，她爱大自然的美，爱校园的美，爱城市的美，爱乡村的美……她爱万物的美。不论是谁，只要他说起大自然，说起万物，老师的眼睛就会显得光彩夺目，亮丽动人。但老师最喜欢的还是我们，看着安然入睡的我们，老师肯定会笑得很欣慰吧。
老师为了我们日后的整洁，每天都要坚持不懈地来检查我们的卫生。含辛茹苦的她，难道只是令我们对送来的扣分单甚至是她产生憎恨之情吗？不，我想不是的。我想她是为了我们以后的生活，为了我们以后不失体面。既然是这样，我们为什么又要心生厌恶呢？
一个老师，对带自己的学生就像对待自己的儿女一样，这又何尝不是一种伟大的情怀呢？我们不应该去憎恨她，应该感激她，感谢她为我们所做的一切。
老师的“火眼金睛”作文 12
看过《西游记》的人必定会知道“火眼金睛”乃孙悟空所有，可我老师的“火眼金睛”比孙悟空的更让人可怕，下面就让我来介绍一下这些拥有火眼金睛的老师的事例——
拥有者一：科学老师
害怕指数：★★★
“唉！”下节又是一节科学课，我不由得唉声叹气。虽说科学课试验很好玩，但一到科学课，我们班的“调皮大王”们就要“大闹天宫”，把教室整得一团糟。等到科学老师大步流星的走到教室，亲眼目睹这一幕时，肯定会让我们静坐20分钟······我实在不敢再想下去了。“叮零零——”这让人厌恶的上课铃声最终还是响起了，“调皮大王”们的行动也开始了。果然不出我所料，老师的行动和我想的一模一样。我静坐了10分钟之后，实在忍无可忍了，偷偷拿起漫画看了起来，正当我看得津津有味时，被科学老师的“火眼金睛”逮了个正着，结果，可想而知。哎，我真是自作自受呀！
拥有者二：英语老师
害怕指数：★★★★
英语是我们班的弱项，看见English就头昏眼花，更别说和它“亲密”相处一节课。郁闷的`英语课缓慢的进行着，同学们有的一脸茫然；有的双手抱头不知在思考着什么；还有的干脆趴在课桌上呼呼大睡。“赵心雨，你起来回答我提出的问题。”我先是一惊，过了一会儿才反应过来，慢慢地站了起来。我小声地随便回答了一句，本以为可以侥幸过关，但英语老师的“火眼金睛”发现我的口型不对，说了一句：“你口型不对，上课
要好好听，坐下吧！”我的脸顿时变得通红，觉得每一位同学都在朝我看。还好，没被批评。
拥有者三：语文老师
害怕指数：★★★★★
语文这一大主科，我们班还算不错，上学期的期末考试，我们班的平均分是92分，是全年级的第一名。但语文老师的“火眼金睛”却最令我害怕，可以说是让人谈虎色变呀！语文课的课堂是生动活泼的，当在这美好的环境下，总不免会有一两个人在窃窃私语，而这些人必定会被语文老师的“火眼金睛”揪出来。一天，语文课上，又有两个同学在悄悄说话，结果被语文老师发现了，老师一气之下，罚了他们一人十篇小字，他们俩也够惨的，下课写，放学写，只要一有空就写，可累坏了他们。有了他们做“例子”，我们都不敢讲话了。
老师呀老师，你们的“火眼金睛”可真厉害！要是我哪天又被逮到，那我可就完了。希望上天保佑我不会被逮到，永远不会！
老师的“火眼金睛”作文 13
一本教学书，一个灰色的笔袋，一把教学用的黄色直尺，她带着锐利的眼神，迈着轻快的脚步进进了教室。此时上课铃响了，谁还没有做好课前准备，都逃不过她的火眼金睛，她就是我的数学老师王老师。
王老师上课，安静的时候大家都认真倾听，讨论的时候大家积极举手发言。但是谁想趁这个时候讲悄悄话、开小差，是逃不过王老师的眼睛的。有一次讲评卷子，同桌悄悄地跟我说：可不可以把你的'黄色三角纸的背面给我看一下。告诉你吧，看正面是可以的，但是千万别看反面，不然你会吓一跳。我小声说道。就让我看看嘛。同桌不依不饶。这时王老师走到我们面前，严肃地对我说：你怎么上课也讲话。我当时羞愧地不敢看王老师的眼睛，恨不得找个地洞钻进去。那天讲评的卷子，题目我都会做，就没有认真听讲了，但这些都被王老师看在了眼里。由此我得到了一个小小的惩罚多做一张计算卷。
每当我看到这张小小的计算卷，就会想起那次上课的情形，想起王老师的火眼金睛。她让我懂得上课认真听讲是一件很重要的事情。
老师的“火眼金睛”作文 14
我们的魏老师火眼金睛，什么事也逃不过她的眼睛。我班有些同学怕她，说她太严厉了。可我一点儿也不怕，因为在我的心里，魏老师明察秋毫，她最了解我们每一个人。
那是上学期的一个雨天，我们班的卫生委员依旧像往常一样，中午检查每个人的抽屉，看看有没有人把不想吃的牛奶和面包藏在抽屉里。不一会卫生委员就来到我的座位上。哼，我才不担心呢，今天我可是喝过牛奶的，他们不管怎么翻也肯定翻不着的。他们东翻翻西找找，瞪大眼睛吼了一声：“你怎么没喝牛奶？”说着从抽屉里拿出一盒牛奶。“我，我喝了的呀。”我也纳闷为什么。“那我告诉老师去。”全班同学的眼睛齐刷刷地看着我，我又尴尬又窘迫，委屈的眼泪在眼睛里打转转。
雨丝毫没有停下的迹象，仿佛要把一切吞没。我的心也像被雨打湿了一般。不一会班主任魏老师来了，她轻轻皱着眉头低声问道：“安一，你没喝牛奶？”我竭力地稳住情绪，可是声音还是带着哭腔：“喝了的呀。我也不知道为什么抽屉里还有。”老师沉默地拿起牛奶，仔细地看了看，威严的表情中露出一丝微笑，缓缓说道：“日期是上星期的.，今天周一，刚换了座位。的确不是安一的。”我如释重负，仰天长吁一口气，轻轻地拍了拍自己的胸口，魏老师望着我说：“好了，先清理掉吧。”外面雨过天晴，我心里的乌云也一下子消失得无影无踪……
你看，这就是我们明察秋毫的魏老师！
老师的“火眼金睛”作文 15
我的语文老师名叫曾颖，她有一头乌黑亮丽的长发。细细的眉毛像弯弯的月牙，下面有一双就算戴着眼镜也看起来又大又亮的眼睛。虽然她早已离开了我们的学校，但我还是对她那双火眼金睛记忆犹新。
在考场中，她的火眼金睛最能发挥出威力。一次单元考试中，有一个同学试图把抽屉里的语文书拿出来。可是曾老师狠狠地瞪了他一眼，表示自己正在提醒他。这位同学却忙于偷看，一时没有察觉到这犀利的目光。曾老师眯起了双眼，走到那位同学身边，厉声说道：“请你出去！”那位同学见她目光坚定，只好哭哭啼啼地走了出去。等他出去后，曾老师手起刀落，拿起红笔在他的考卷上写上了一个大零蛋。周围的同学都深吸了一口气。写完后，曾老师若无其事地走回了讲台，对那位同学说：“你可以回到自己的位置上继续答题了。”那位同学回到位置上，看到考卷后“哇”的'一声，趴在桌子上哭了起来。
还有一次，在上课的时候，有一只蚊子在老师面前嚣张地飞来飞去。老师瞪大双眼，看准了时机，一手将它握住了。班上的同学看到后，纷纷拍手叫好。
怎么样，曾老师这双火眼金睛厉害吧？
老师的“火眼金睛”作文 16
上周二的语文课，我趴在桌子上没精打采，连最喜欢的古诗赏析都提不起兴趣。老师讲课时，我总忍不住摸书包里的体检报告 —— 视力又下降了，我怕妈妈批评，一直没敢说。
突然，老师叫我起来回答问题，我慌慌张张站起来，连问题都没听清。老师没责备我，反而温和地说：“是不是哪里不舒服？脸色怎么这么差？” 我摇摇头，坐下后却更难受了，眼泪在眼眶里打转。
下课铃响后，老师把我叫到办公室，递来一杯温水：“我看你今天总摸书包，是不是有心事想跟老师说？” 我再也忍不住，把体检报告递给老师，小声说：“我怕妈妈生气。” 老师笑着摸了摸我的头：“老师陪你一起跟妈妈说，咱们还能一起制定保护视力的计划。”
后来，老师真的跟妈妈沟通了，妈妈不仅没批评我，还和我一起买了护眼灯。现在每次写作业，我都会想起老师的' “火眼金睛”—— 她不仅能看出我的反常，还会温柔地帮我解决难题，那眼神里藏着满满的关心。
老师的“火眼金睛”作文 17
上周三的数学作业，我因为贪玩忘了写，早上到学校后，急得直冒冷汗，只好跟课代表说 “作业落家里了”。本以为能蒙混过关，可第一节数学课，老师就发现了不对劲。
老师讲完新课后，让我们拿出作业互相批改。我假装在书包里翻找，眼神不敢看老师。这时，老师走到我身边，轻声问：“作业真的落家里了吗？” 我心里一紧，点点头，可手却不自觉地攥紧了衣角。
老师没再追问，只是让我坐到讲台旁的空位上，递给我一张空白试卷：“这节课你先把作业补完，有不会的随时问我。” 我低着头开始写，心里又愧疚又后悔。下课前，老师走到我身边，小声说：“老师知道你不是故意的，但下次要记得按时完成作业，诚实比什么都重要。”
从那以后，我再也没撒过谎。老师的 “火眼金睛” 不是用来批评我，而是帮我改正错误，让我明白诚实的道理。现在每次写作业，我都会想起老师当时的`眼神，那里面没有责备，只有期待。
老师的“火眼金睛”作文 18
我语文成绩一直不太好，尤其是作文，每次都只能写短短几行。这学期新来了一位语文老师，她的 “火眼金睛” 特别厉害，总能发现我微不足道的小进步。
上周的作文课，题目是《我的周末》，我试着把周末帮妈妈浇花的细节写进去，比如 “太阳花在阳光下慢慢展开花瓣，像小喇叭在跟我打招呼”。交作业时，我心里没底，觉得写得还是不好。
可发作文本时，老师却在全班表扬了我：“这次作文，有位同学进步特别大，不仅写了具体的事情，还用上了生动的比喻。” 说着，老师把我的作文本举起来，念出了我写太阳花的句子。我惊讶地睁大眼睛，原来我不经意的尝试，老师都看在眼里。
从那以后，我更有信心写作文了，每次写完都会主动拿给老师看。老师的. “火眼金睛” 像一盏灯，照亮了我努力的方向，让我知道只要坚持，再小的进步也会被看见。
老师的“火眼金睛”作文 19
这学期学英语语法，我总是跟不上节奏，每次老师讲完，我还是一脸茫然。可我不敢举手提问，怕同学笑话我笨，只好假装听懂了，跟着大家一起点头。
上周四的英语课，老师讲 “一般过去时”，我盯着黑板上的例句，脑子里一片空白。老师提问时，我赶紧低下头，可还是被老师叫到了名字。我站起来支支吾吾，一句话也说不出来，脸涨得通红。
下课后，老师把我叫到走廊，笑着问：“是不是没听懂？我看你刚才盯着黑板，眼神都放空了。” 我不好意思地低下头，老师拿出课本，用最简单的例子给我讲解：“你看，‘昨天我吃了苹果’，‘吃’这个动作发生在过去，就要用过去式……”
在老师的耐心讲解下，我终于弄懂了一般过去时。原来老师的 “火眼金睛” 能看穿我的`假装，她没有放弃我，而是用温柔的方式帮我跟上进度。现在上英语课，我再也不怕提问了，因为我知道老师会一直关注着我。
老师的“火眼金睛”作文 20
上周二的体育课，我突然肚子疼，可看着同学们都在开心地跳绳，我不想扫大家的兴，就忍着疼痛继续跳。没过一会儿，我额头就冒满了冷汗，动作也慢了下来。
体育老师很快就注意到了我的反常，跑过来扶住我：“是不是肚子疼？我看你脸色发白，还一直捂着肚子。” 我点点头，疼得说不出话。老师赶紧带我去医务室，还帮我倒了热水，用手轻轻揉我的'肚子。
等我缓过来后，老师说：“身体不舒服一定要及时说，别硬撑，健康比什么都重要。” 后来老师还跟班主任说了这件事，让我下午在家休息。想起老师当时担忧的眼神，我心里暖暖的 —— 老师的 “火眼金睛” 不仅能看出我们的学习状态，还能察觉我们身体的小不适，像妈妈一样关心我们。
老师的“火眼金睛”作文 21
上周三的语文课，窗外的小鸟一直在叫，我忍不住转头去看，不知不觉就走神了，连老师讲的内容都没听进去。突然，老师叫了我的名字，我吓得赶紧转过头，不知道该怎么回答。
老师没有批评我，只是笑着说：“窗外的小鸟是不是很可爱？不过咱们先认真听课，下课再去看它好不好？” 我不好意思地低下头，专心听老师讲课。从那以后，每次上课想走神时，我都会想起老师的`眼神，好像老师一直在看着我，提醒我要认真学习。
其实老师的 “火眼金睛” 不是为了盯着我们批评我们，而是为了帮我们养成好习惯。现在我上课越来越认真了，因为我知道老师的每一个眼神，都是对我们的期待。
老师的“火眼金睛”作文 22
我特别喜欢画画，每次课间都会在草稿本上画小动物，可我从来没跟别人说过，怕画得不好被笑话。这学期的美术课，老师让我们画 “我的校园”，我鼓起勇气把自己画的校园画交了上去。
没想到美术老师很快就注意到了我的.画，她拿着我的画在全班展示：“这位同学的画不仅构图完整，还把校园的细节都画出来了，比如教学楼前的小花园、操场上的篮球架，特别生动。”
后来老师还推荐我参加学校的绘画比赛，在老师的指导下，我的画还得了奖。原来老师的 “火眼金睛” 能发现我们隐藏的天赋，她就像一位伯乐，帮我们找到自己的闪光点。现在我更爱画画了，每次画画时，我都会想起老师鼓励的眼神，那眼神里满是认可和期待。
老师的“火眼金睛”作文 23
上周四的课间，我和同桌因为一块橡皮吵架了，我把橡皮藏了起来，同桌急得快哭了。上课铃响后，我们还是谁也不理谁，都低着头不说话。
班主任很快就发现了我们的反常，她走到我们身边，笑着说：“我看你们俩今天都不说话，是不是有小矛盾啦？” 我们俩都不说话，老师又说：“朋友之间有矛盾很正常，只要把话说开就好了，老师相信你们能和好。”
下课后，在老师的鼓励下，我把橡皮还给了同桌，还跟她道歉。同桌也原谅了我，我们又和好如初了。老师的 “火眼金睛” 能看穿我们的小矛盾，还会帮我们化解，让我们学会互相理解、互相包容。现在我和同桌的'关系更好了，每次想起老师当时的话，我都特别感谢她。
老师的“火眼金睛”作文 24
我特别喜欢吃草莓，上周三的班会课，老师给我们发水果，每个人都拿到了一个苹果，可老师却单独递给我一个草莓，笑着说：“我记得你喜欢吃草莓，特意给你留的。” 我惊讶地睁大眼睛，没想到老师竟然记得我的小喜好。
后来我才知道，上次我在作文里写过 “我最喜欢吃草莓，每次妈妈买草莓我都特别开心”，老师看到后就记在了心里。老师的 “火眼金睛” 不仅能关注我们的`学习和生活，还能记住我们的小喜好，那满满的细节里，藏着老师对我们的爱。
现在每次看到草莓，我都会想起老师温柔的眼神，心里暖暖的。老师就像我们的好朋友，用她的 “火眼金睛” 捕捉着我们的每一个小细节，让我们在学校里也能感受到家的温暖。
老师的“火眼金睛”作文 25
自习课上，我盯着课本，心思却早飘到了窗外的篮球场。手指悄悄在桌下转着笔，耳朵还竖起来听操场上传来的欢呼声。突然，头顶传来一声轻轻的敲击，我猛地抬头，正撞上班主任李老师的目光。“这道数学题的.辅助线，是不是该从顶点画起？” 她笑着指了指我的练习册，我才发现自己盯着同一页纸看了十分钟，连笔都没动过。
原来，我转笔的小动作早就被她的 “火眼金睛” 捕捉到了。李老师没批评我，只是用一道题把我的注意力拉回课堂，那双眼像探照灯，总能在我走神时，悄悄把我拉回正轨。
老师的“火眼金睛”作文 26
语文作业交上去的第二天，我心里直打鼓 —— 昨天为了赶时间，最后两段是抄的作文选。课代表发作业时，我的本子上多了张便签：“结尾的‘晚霞像棉花糖’很有趣，但和你平时写的‘晚霞裹着炊烟’比，少了点家门口的'味道哦。”
署名是王老师。我瞬间红了脸，王老师竟然能分清哪些是我的真实想法，哪些是抄来的句子！后来她找我聊天，说每个人的文字都有自己的 “小记号”，她一看就能分辨。原来老师的 “火眼金睛”，不是为了抓错，而是为了守护我们笔下的真诚。
老师的“火眼金睛”作文 27
运动会那天，我跑 800 米时不小心崴了脚，强忍着痛冲过终点，假装没事人似的坐在台阶上。同学们都在为冠军欢呼，我以为没人会注意到我揉脚踝的'小动作。
可没过两分钟，体育张老师就拿着云南白药走过来：“别硬撑，刚跑的时候我就看见你左脚落地不对劲。” 他蹲下来帮我喷药，手指轻轻按在伤处：“下次不舒服要及时说，我这双眼睛，专盯你们的小伤口。” 那一刻，脚踝的疼痛好像都轻了许多。
老师的“火眼金睛”作文 28
上课铃响了，我抱着书包匆匆跑进教室，把昨晚没吃完的零食塞进抽屉，还特意用课本挡了挡。可刚坐下，数学刘老师就走了过来，敲了敲我的抽屉：“零食先让它在书包里‘休息’，下课再和它‘见面’好不好？” 我惊讶地瞪大了眼睛，老师怎么会知道？
刘老师笑着说：“刚才你塞东西时，课本歪了一下，我就看见包装袋的'角啦。” 原来，老师的 “火眼金睛” 就像摄像头，连抽屉里的小秘密都能发现，却总用温柔的方式提醒我。
老师的“火眼金睛”作文 29
那天我感冒了，鼻子堵得难受，却不想请假，怕落下功课。上课的时候，我时不时低头揉鼻子，还偷偷打了个喷嚏。本以为没人察觉，可下课后，英语陈老师就把我叫到办公室，递来一杯温水和一包感冒药：“我看你上课总揉鼻子，声音也有点哑，肯定是感冒了。”
我接过杯子，心里暖暖的。陈老师说：“你们的小不舒服，逃不过我的'眼睛。照顾好自己，才能好好听课呀。” 原来老师的 “火眼金睛”，藏着满满的关心。
老师的“火眼金睛”作文 30
美术课上，我画得很认真，可越画越觉得不对劲，天空的颜色总是调不好。我皱着眉，反复蘸着颜料，却没注意到身后的张老师。“是不是觉得蓝色太暗了？”
张老师突然开口，我吓了一跳。她指着我的调色盘：“你加的.白色太少啦，再放一点试试。” 我照着做，天空果然变得明亮起来。“我看你皱着眉调了五分钟，就知道你遇到难题了。” 张老师笑着说。原来，老师的 “火眼金睛”，能看穿我们画画时的小困惑，及时送来帮助。
老师的“火眼金睛”作文 31
那天早读，我因为和妈妈吵架，心情特别差，拿着课本却一个字也读不进去，只是盯着书页发呆。班长在前面领读，同学们都跟着读，我却像个局外人。
突然，班主任李老师走到我身边，轻声说：“是不是有心事？下课来我办公室聊聊。” 我抬起头，眼眶有点红。下课后，李老师听我说完事情的'经过，耐心地开导我。“我看你早读时眼神发呆，和平时认真的样子不一样，就知道你肯定有心事。” 原来，老师的 “火眼金睛”，能读懂我们藏在眼神里的情绪，像灯塔一样指引我们。
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