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我的动物老师作文（精选16篇）
在学习、工作、生活中，许多人都写过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编整理的我的动物老师作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
我的动物老师作文 1
自古以来，人类的多少发明都是从动物身上得到的启示。今天，就给大家介绍一下伏特电池是根据什么来发明的。自然界中有许多生物都能产生电，仅仅是鱼类就有500余种。人们将这些能放电的鱼，统称为“电鱼”。
各种电鱼放电的本领各不相同。放电能力最强的是电鳐、电鲶和电鳗。中等大小的电鳐能产生70伏左右的电压,而非洲电鳐能产生的电压高达220伏;非洲电鲶能产生350伏的电压;电鳗能产生500伏的电压，有一种南美洲电鳗竟能产生高达880伏的电压，称得上电击冠军,据说它能击毙像马那样的大动物。
电鱼放电的奥秘究竟在哪里?经过对电鱼的解剖研究，终于发现在电鱼体内有一种奇特的发电器官。这些发电器是由许多叫电板或电盘的半透明的盘形细胞构成的。由于电鱼的种类不同，所以发电器的形状、位置、电板数都不一样。电鳗的发电器呈棱形，位于尾部脊椎两侧的肌肉中;电鳐的发电器形似扁平的肾脏，排列在身体中线两侧，共有200万块电板;电鲶的发电器起源于某种腺体，位于皮肤与肌肉之间,约有500万块电板。单个电板产生的电压很微弱，但由于电板很多，产生的电压就很大了。
电鱼这种非凡的本领，引起了人们极大的`兴趣。19世纪初，意大利物理学家伏特，以电鱼发电器官为模型，设计出世界上最早的伏打电池。因为这种电池是根据电鱼的天然发电器设计的,所以把它叫做“人造电器官”。对电鱼的研究，还给人们这样的启示：如果能成功地模仿电鱼的发电器官，那么，船舶和潜水艇等的动力问题便能得到很好的解决。动物是人类的老师，在动物身上我们能获得更多的启示，真是太神奇了!
我的动物老师作文 2
如果把金山小学比喻成动物园，那这里最多的动物就是”熊”，也就是大人们说的熊孩子。为了让熊孩子们在学校开心快乐的学习，健康成长，管理员徐校长派出了一批神通广大、能量超强的“动物综合体”老师，其中我的班主任周老师就是其中一位。什么是动物综合体？请让我徐徐道来。
在生活上，周老师是只绵羊，对我们每个同学都很温柔，很细心的照顾。记得我刚上小学不久，有一天上课时我感觉很不舒服，心里也感到有点害怕。周老师发现后像妈妈一样温柔地摸着我的额头，给我量体温，叮嘱我多喝水，并打电话让妈妈带我去医院。顿时我感到学校非常温暖，对学校的害怕一去无存。从此，我就爱上金山小学，上学也变成了幸福的事。
上课的时候，周老师是百灵鸟和天鹅的`合体。周老师读课文声音抑扬顿挫，悠扬婉转，就像百灵鸟在唱歌。记得周老师讲《雅鲁藏布大峡谷》时，随着她百灵鸟的声音，她变成了大天鹅，我们都坐在天鹅的身上，飞到了藏布大峡谷。百灵鸟讲到水，我们就看到大峡谷的奔腾的温泉、涓涓细流、帘帘飞瀑和滔滔江水，真是千姿百态啊！百灵鸟讲到山，我们就看到遍布热带雨林的山脉、直入云天的皑皑雪山，真是神来之笔啊！百灵鸟讲到奇异景观，我们就看到从高到低的九个垂直自然带、从寒冷的北极到炎热的赤道分布的动植物，真是一幅美丽的画卷啊！下课铃声响了，大天鹅把我们带回教室，一切美好归于平静。
在检查作业时，周老师摇身一变，成了严厉的老虎。这学期开学第一天交暑假作业时，周老师瞪着大眼睛在教室里扫视了一圈，教室马上变得鸦雀无声。周老师问哪些同学作业没完成呢？那几个没完成作业平时很调皮的男同学都掉眼泪了。
这就是我的多变动物综合体老师，正是她时而温柔，时而严厉，让我们快乐地学到很多知识，也学到很多的规矩。将来成为对社会有用的人。
我爱我的老师们！
我的动物老师作文 3
大千世界，无奇不有，奇妙无比，可以做我老师的动物，还真不少！不信请看-----
众志成城----逃出生天
小小的蚂蚁，它们平时勤劳友爱，互帮互助，在危难时刻，更是敢于牺牲，舍己为人。草丛中的蚂蚁们正在搬运粮食，忙的不亦乐乎！可是几个淘气包跑来捣乱，在蚂蚁窝旁堆起了干草，点火烧蚂蚁。虽然对于人来说，这一丁点火算不了什么，可对于蚂蚁，却是夺命之火啊！怎么办呀？之间所有的蚂蚁都汇聚在一块，抱成一个球咕噜噜地滚出了大火包围圈，只见外层的蚂蚁都已经被烧得奄奄一息，一股焦臭味从他们的身上散发出来，当它们快速的散开时，里面的小蚂蚁和蚁后都安然无恙，并迅速地搭建起了新的蚂蚁窝。
生死关头———敢于牺牲
可爱的羚羊，温顺可爱，嬉戏打闹，但在生死关头，它们却有一种视死如归的伟大气魄。“快，追上它们，前面是悬崖，它们跑不了！”一个面带凶相的猎人向身后的猎人吼着，向前跑着，他们的猎物：一群美丽的羚羊。羚羊们惊恐地跑着，慢一点儿，死神便会取走它们的性命，悬崖就在眼前，过不去了，身后是得意、可怕的猎人，身前是万丈悬崖，猎人们认为，这些猎物是跑不了的。可就在这时，一只老羚羊跳了起来，紧接着一只小羚羊又跳到老羚羊的背上，又是一跃，过去了，可老羚羊却掉了下去，之后便是一对有一堆的`重生与死亡-------
猎人们惊呆了！
勤劳的蚂蚁让我懂得了“团结就是力量”的道理，可爱的羚羊让我明白了“舍己为人，勇于牺牲”的真谛。动物是人类的好朋友，也是不可多得的老师。
我的动物老师作文 4
看了动物世界这本书，从书中了解到啄木鸟、食蚁兽的生活特性和特异能，从它们身上我突然想到一个问题，同时也得到一个启发：
在农村果园里，我们常常发现害虫钻进树干、成熟的果子里，为了保护果林，农民们只得不断地大量喷农药，这样的结果呢?不但成本高，而且人们在食用时，超标的农药让人们望而生畏，如果灭虫不及时，人们也只得把那些“无药可救”的果树心痛地砍掉。在现代化的农村里，也不可能有那么多的啄木鸟来帮果树们看病。
大自然给人们有许多的启示，飞机是根据蜻蜓发明的、流状形的轮船是仿照海底的`鲸发明的，那么我在想：我们何不仿照啄木鸟的嘴和食蚁兽的舌头来制造一种轻便的灭虫机呢?在这种灭虫机里，我们可以装一块电脑芯片，这样，它就可以准确无误探测到病树，然后，我们可以按一下手柄上的一个红键，从那里面就会弹出一个类似啄木鸟的嘴一样的又尖又带勾的钢管，它可以准确无误地在有害虫的树上打一个极小的洞，然后用带勾的钢管嘴将它勾出。要是白蚁呢?大家不要慌，我们可以先将钢管嘴收进去，然后，再按绿色的健，一条仿食蚁兽的舌头就会从里面弹来，那富有粘性的长舌，一“钻”进洞里，那白蚁便会轻而易举地全部被消灭。
从啄木鸟和食蚁兽觅食中，我们得到了一个启发，从而也从中得到了一个创新。
我的动物老师作文 5
一天，我把一只小青虫放在一个蚂蚁窝前，一只小蚂蚁看见了，马上跑进蚂蚁窝里，过了几分钟，那只小蚂蚁回来了，并带来了一大群伙伴，黑压压的的一片，朝着小青虫压去。顿时，小青虫像被穿了一件黑衣服。
小青虫疼痛难忍，在地上打滚，但蚂蚁不肯放口，并甚至越咬越紧，终于，小青虫被咬死了。蚂蚁们齐心协力，一起把比它们大得多的小青虫抬进了窝里。
从蚂蚁身上，我学到了团结协作的团队精神!
有一只苍鹰，从小生活在大森林，老虎告诉它：“鹰应该是生活在高高的山峰上迎风飞翔的!”，它听后认为有道理，便展翅高飞，飞过了湖泊、飞过了大海、飞过了沙漠，历经艰难，飞到了高山之巅，在这里，它经过了狂风暴雨和烈日的洗礼，终于把自己历练成了一只健壮的苍鹰!这虽然是个童话故事，但现实中的苍鹰也是历经磨难，战胜了无数艰险，才能翱翔天空，傲视大地的!
从苍鹰的身上，我学到了坚毅不屈精神的含义。
蚕，一生只有短短的.几个月时间。从生到死，都在不停地以全部的精力吃桑叶，为吐丝集聚能量。成熟后，吐丝结蛹，几周后再破涌而出，生儿育女，繁殖后代，而它自己则悄悄的死去，只把蚕丝留给人类。
春蚕是我的老师，从它身上，我懂得了无私奉献的道理。
章鱼，把自己的卵挂在洞穴中，在卵孵化前，一直守护着卵，这段时间，它只用自己的触须充食，当小章鱼破卵而出时，它还会用自己生命中的最后几分钟，引领着自己的孩子们游出洞穴，然后，它望着孩子们的背影，自己则静静的痛苦死去。
章鱼是我的老师，从它身上我感受到了母爱的伟大!
团结、坚毅不屈、无私奉献和母爱，不正是我们必须要学习和颂扬的精神品质吗?我认为，这些精神品质不仅仅能够从我们的长辈、师长那里学习和继承，同时只要我们是个有心人，从自然界中动物的身上也能感悟和汲取，因为动物也是我的“老师”!
我的动物老师作文 6
No.1老虎――语文老师
说起偶的语文老师，那可是扬名天下的头号人物，这件事豆豆比偶了解得详细多了。想当初，她们在楼下，时常被楼上震得地动山摇的吼声吵得无法上课。于是，偶把她的杀手锏定为“一瞪，二闹，三咆哮”。怎么样，很形象吧！她庞大的体型与眉头之间的“王”字（平常皱眉头）使偶不得不叫她一声“tiger好”。
“你回头干什么！后面有什么好看的……”“老虎”吼着，大踏步走了过去。“大家快堵上耳朵！”偶刚招呼完，只听“砰”的一声，那可怜的桌子只能大头朝下练一节课倒立喽！
No.2河马――数学老师
管数学老师叫这么个名字很大一部分理由来自于她的相貌。大嘴，大板牙，小鼻子，小耳朵，典型的`河马形象嘛！河马可不是那种凶恶的大河马哦，是那种卡通的，很可爱的那种哟！
河马是很挑食的。学校免费提供的老师专用午餐，她不吃（我们想吃还吃不到呢）。天天中午跑去买麻辣烫。几次话到嘴边偶都咽下去了“许老师，您不吃给我呀！”
No.3母鸡――英语老师
这个名字和英语老师的体型毫不相干。她一米六几的个，居然只有103斤！管她叫母鸡只是因为她整天唠叨，就会“咯咯达，咯咯达”。那次上课，给我们讲小升初考试有人虚脱的是，差点把我们吓出心脏病来！
虽然母鸡十分唠叨，但偶还是很喜欢她。特意挑今天这个日子写这篇作文，就是因为明天是她的生日呢！明天，她收到偶精心挑选的生日礼物会是怎样一种表情呢，偶期待着。
我的动物老师作文 7
今天，爸爸给我请来了一位不会说话的“老师”——《动物世界大百科》，她虽然没有我们乐老师的和蔼，但我也很喜欢她，因为，书中那五百多幅精彩绝伦的图片，把我带进了奇妙的动物世界。
“老师”告诉我，鹤有15种，它分布在世界各大陆，但南极洲和南美洲没有，其中人们最熟悉的，是丹顶鹤，它头顶上的肉冠，真像一颗璀璨的宝石；天鹅是一种圣洁的象征，它游泳的姿态优雅，婀娜多姿，怡然自得，食物是水生植物、小鱼、谷物或昆虫；花中精灵蜜蜂和蝴蝶都是天生的舞蹈家，但舞姿不一样，意义也不相同。蜜蜂的舞姿用来报告蜜源信息，蝴蝶的'舞姿则给别人欣赏；孔雀美丽又高贵，传说中凤凰就是孔雀的化身，当它高兴的时候，它就开屏展开它美丽的尾巴，当敌人接近它的时候，它也会马上开屏，让敌人以为遇到了多眼怪兽，就不敢向它进攻了，它的尾巴作用真是太大了；猫头鹰虽然没有美丽的外表，但它对我们人类的贡献也很大。猫头鹰白天休息，夜晚则出来捉老鼠，为我们人类消灭鼠害……
动物都是我们人类的朋友，“老师”最后还告诉我们：保护动物，就是保护我们人类自己。
我的动物老师作文 8
夏日的午后，我蹲在院子里吃面包，几粒碎屑掉在地上，没一会儿就引来一群小小的蚂蚁。它们围着比自己身体大好几倍的面包屑，有的用触角推，有的用前足拉，齐心协力把碎屑往巢穴的方向挪——这一幕，让我认识了第一位动物老师：蚂蚁，它教会我“团结”的力量。
一开始，我以为这么大的面包屑，几只蚂蚁肯定搬不动。可看着它们分工明确：个头大的蚂蚁在前面“领航”，调整方向；中等身材的蚂蚁在两侧“发力”，稳定碎屑；最小的蚂蚁则在后面“助推”，补位帮忙。遇到砖块挡住路时，它们没有放弃，而是有的钻到碎屑底下抬，有的在侧面推，慢慢把碎屑抬过砖块。短短十分钟，原本散落的面包屑，竟被它们运到了巢穴门口。
我想起上次班级拔河比赛，我们班因为大家用力不统一，没坚持几秒就输了。当时大家互相埋怨，有的说前面的人没使劲，有的说后面的人拖了后腿。现在看着这群蚂蚁，我忽然明白：如果当时我们像蚂蚁一样，心往一处想，劲往一处使，或许结果就不一样了。后来在班级大扫除时，我提议大家分工合作：个子高的擦窗户，力气大的`搬桌椅，细心的整理图书角。果然，原本要两小时完成的任务，我们一个小时就做完了，还得到了老师的表扬。
蚂蚁老师没有说过一句话，却用行动告诉我：再小的力量，只要团结起来，就能完成看似不可能的事。现在每次遇到困难，我都会想起那群搬面包屑的蚂蚁，提醒自己要学会和伙伴们合作，因为团结就是最强大的力量。
我的动物老师作文 9
外婆家的院子里有一个蜂箱，每年春天，总能看到蜜蜂在油菜花田里忙碌的身影。它们从一朵花飞到另一朵花，毛茸茸的腿上沾满了金黄色的花粉，嗡嗡的歌声里满是活力——这就是我的蜜蜂老师，它教会我“勤劳”能换来甜蜜的'收获。
有一次，我好奇地跟着一只蜜蜂，看它如何采蜜。它先在花芯上停留，用口器吸取花蜜，再用后腿把花粉梳到花粉篮里，动作熟练又迅速。不到一分钟，它就飞向另一朵花，没有片刻停歇。外婆告诉我，一只蜜蜂每天要飞几十公里，拜访上千朵花，才能酿出一点点蜂蜜。而且它们从不偷懒，即使遇到刮风下雨，只要雨一停，就会立刻出门采蜜。
我想起自己写作业时，总爱拖延：明明一个小时能完成的作业，却一会儿玩橡皮，一会儿看漫画，结果常常要写到晚上十点。看着蜜蜂不知疲倦地采蜜，我脸红了。从那以后，我给自己制定了“作业计划”：每天放学回家先写作业，完成一项就打个勾，不做完绝不玩耍。刚开始很难坚持，但想到蜜蜂老师的勤劳，我就咬着牙坚持下来。慢慢地，我不仅能按时完成作业，还有了更多时间看书、画画，就像蜜蜂采蜜后收获了甜甜的蜂蜜一样，我也收获了进步的喜悦。
秋天的时候，外婆取蜂蜜，特意给我装了一小瓶。看着琥珀色的蜂蜜，尝着甜甜的味道，我知道这是蜜蜂老师用无数次飞行换来的。现在每当我想偷懒时，就会想起蜜蜂忙碌的身影，告诉自己：只有勤劳付出，才能收获甜蜜的果实。
我的动物老师作文 10
雨后的墙角，总能看到一只小小的蜗牛，背着重重的壳，一步一步缓慢地往上爬。它爬得很慢，有时候爬了一会儿，还会不小心滑下来，但它从不放弃，调整一下又继续往上爬——这就是我的蜗牛老师，它教会我“坚持”的意义，慢慢来也能抵达目标。
有一次，我蹲在墙角观察蜗牛，看它如何爬上一米高的窗台。它先用腹足紧紧贴在墙上，身体一点点向前伸，每爬几厘米，就会停下来休息几秒。中途有一次，一阵风吹过，蜗牛一下子滑到了墙角，我以为它会放弃，可没想到它只是缩在壳里待了一会儿，就又探出头，重新开始往上爬。就这样，它爬爬停停，花了整整一个下午，终于爬到了窗台顶端，还在窗台上留下了一道亮晶晶的痕迹，像是在庆祝自己的成功。
我想起自己学骑自行车的时候，摔了几次就想放弃。每次摔倒，我都觉得疼，还觉得自己学不会，坐在地上不想起来。妈妈当时劝我说：“你看蜗牛爬得那么慢，都能爬到窗台，你怎么能因为几次摔倒就放弃呢？”现在想起蜗牛老师的`坚持，我特别后悔当时的懦弱。后来我重新鼓起勇气，每天放学后练习骑自行车，摔了就爬起来，调整姿势再试。慢慢地，我骑得越来越稳，最后终于学会了骑自行车，那种成功的感觉，比吃了糖还甜。
现在每当我遇到困难想放弃时，就会想起墙角的蜗牛老师。它让我明白：不是所有事情都要追求速度，只要有坚持下去的勇气，一步一步慢慢来，终会抵达自己的目标。
我的动物老师作文 11
我家有一只叫“乐乐”的小狗，它有一身金黄色的毛，一双圆溜溜的眼睛，每次我回家，它都会摇着尾巴跑过来，用头蹭我的手，把温暖的陪伴藏在每一个动作里——这就是我的小狗老师，它教会我“真诚”的陪伴能给人带来温暖。
有一次我考试没考好，回到家躲在房间里哭。乐乐好像知道我不开心，轻轻推开门，走到我身边，用舌头舔我的手，还把它最喜欢的玩具球放在我面前，像是在安慰我。我抱着它，感受着它暖暖的体温，心里的难过好像少了很多。从那以后，每当我开心或者难过时，都会和乐乐分享：我考了好成绩，会抱着它转圈；我遇到了烦心事，会坐在地上跟它说话，而它总会安静地听着，用眼神回应我。
乐乐不仅陪伴我，还很关心家里的其他人。奶奶生病卧床时，乐乐每天都会趴在奶奶的床边，奶奶喊它，它就会轻轻舔奶奶的手背；爸爸加班晚回家，乐乐会在门口等他，直到听到爸爸的脚步声，才会开心地跳起来。妈妈常说：“乐乐虽然不会说话，但它的陪伴比什么都珍贵。”
我想起自己以前总是忽略身边人的感受：妈妈工作累了，我没有安慰她；朋友遇到困难，我没有主动帮忙。看着乐乐真诚的陪伴，我开始改变：妈妈下班回家，我会给她递一杯水；朋友不开心，我会陪她聊天。渐渐地，我发现身边的人都更愿意和我亲近了，就像我喜欢乐乐的陪伴一样，他们也喜欢我的陪伴。
小狗老师用无声的.行动告诉我：真诚的陪伴不需要华丽的语言，只要用心对待身边的人，就能给他们带来温暖。现在，乐乐依然是我最好的伙伴，也是我最难忘的动物老师。
我的动物老师作文 12
秋天的时候，天空中总会出现一群群大雁，它们排着整齐的“人”字形或“一”字形队伍，朝着南方飞去。它们飞得很稳，没有一只大雁掉队，也没有一只大雁打乱队形——这就是我的大雁老师，它教会我“守规矩”才能走得更远。
爸爸告诉我，大雁排队飞行是有原因的：前面的大雁扇动翅膀时，会产生一股上升气流，后面的`大雁跟着飞，就能节省力气；而且排队飞行还能让它们互相照顾，不容易迷路。如果有一只大雁不守规矩，脱离队伍，不仅会飞得很累，还可能遇到危险。
我想起上次学校组织春游，老师要求我们排队走，不能擅自离开。可我看到路边的野花很漂亮，就偷偷跑到路边去摘，结果不小心和队伍走散了。当时我特别害怕，到处找老师和同学，最后还是老师发现我不见了，回来找我。现在想起大雁老师整齐的队伍，我特别后悔：如果我当时遵守规矩，就不会走散，也不会让老师担心了。
从那以后，我开始注意遵守规矩：在学校里，我按时上课，不迟到早退；在马路上，我走斑马线，不闯红灯；和同学一起玩游戏时，我遵守游戏规则，不耍赖。慢慢地，我发现遵守规矩不仅能让事情变得更顺利，还能让身边的人更信任我。比如上次班级组织拔河比赛，我们按照老师的要求排好队形，听口令一起用力，最后赢得了比赛；还有一次小组合作完成作业，我们分工明确，遵守约定的时间，很快就完成了任务。
大雁老师用整齐的队伍告诉我：规矩不是束缚，而是帮助我们更好地前进。现在每次看到天空中的大雁，我都会想起它们教会我的道理，提醒自己要做一个守规矩的人，这样才能和伙伴们一起走得更远。
我的动物老师作文 13
院子里的葡萄架上，有一只小小的蜘蛛，它每天都会在架子上织网。有时候网会被风吹破，有时候会被小鸟撞坏，但它从不会气馁，总是默默地重新织一张新网——这就是我的蜘蛛老师，它教会我“不怕失败，重新开始”的勇气。
有一次，我亲眼看到蜘蛛织网的过程。它先从葡萄架的一端爬到另一端，吐出丝线，架起“桥梁”，再从中心向四周织出放射状的丝线，最后沿着放射状丝线，一圈一圈地织出螺旋状的网。织一张网要花好几个小时，可就在它快要织完的时候，一阵大风刮来，网被吹得七零八落。我以为蜘蛛会放弃，可它只是在架子上停留了一会儿，就又开始吐丝，重新织网。这一次，它把网织在了两根更粗的葡萄藤之间，风再吹过来时，网只是轻轻晃动，没有被吹破。
我想起自己学画画的时候，画了好几次都画不好：画小猫，小猫的眼睛歪了；画花朵，花朵的花瓣不对称。我生气地把画笔扔在地上，说再也不学画画了。妈妈指着葡萄架上的.蜘蛛说：“你看蜘蛛，网破了就重新织，你怎么能因为几次画不好就放弃呢？”看着蜘蛛老师认真织网的样子，我捡起画笔，重新开始画。这一次，我不再着急，画错了就修改，慢慢调整。终于，我画出了一只可爱的小猫，老师还把我的画贴在了教室的展示墙上。
现在每当我遇到失败，比如比赛输了、考试没考好，就会想起蜘蛛老师。它让我明白：失败并不可怕，可怕的是不敢重新开始。只要像蜘蛛一样，不放弃、不气馁，一次又一次地尝试，终会成功。
我的动物老师作文 14
在电视上看到企鹅的时候，我总会被它们可爱的样子吸引：圆滚滚的身体，黑白相间的羽毛，还有它们在冰天雪地里抱团取暖的场景——这就是我的企鹅老师，它教会我“抱团取暖”的智慧，在寒冷的环境里，互相帮助才能更好地生存。
纪录片里说，南极的冬天特别冷，温度能降到零下几十度。为了抵御寒冷，企鹅们会紧紧地挤在一起，形成一个巨大的“企鹅团”。中间的企鹅能挡住寒风，保持温暖；而外围的企鹅每隔一段时间就会换到中间，让每个人都能取暖。如果有企鹅落单，就很容易被冻伤，甚至失去生命。
我想起冬天的时候，班里有位同学忘带手套，冻得手通红。当时我有两副手套，却因为舍不得，没有借给她。现在想起企鹅老师抱团取暖的场景，我特别后悔：如果我当时把手套借给她，她就不会那么冷了。从那以后，我开始学着帮助身边需要帮助的人：同学忘带文具，我会主动借给他们；邻居奶奶提不动菜，我会帮她送到家里；下雨天，同学没带伞，我会和他们一起撑伞回家。
有一次，我感冒发烧，不能去学校。放学后，同学们主动来我家，帮我补习当天的.功课，还把老师布置的作业告诉了我。看着同学们认真的样子，我心里暖暖的，就像企鹅在温暖的“企鹅团”里一样。我知道，这就是“抱团取暖”的力量：你帮助别人，别人也会帮助你。
企鹅老师生活在寒冷的南极，却用抱团取暖的方式，让我感受到了温暖的力量。现在每当我看到企鹅的图片，就会想起它们教会我的道理：在生活中，要学会互相帮助，因为抱团取暖才能更有力量，走得更远。
我的动物老师作文 15
夜晚的树林里，猫头鹰总是静静地站在树枝上，睁着大大的眼睛，专注地观察着地面上的动静。一旦发现猎物，它就会迅速出击，很少失手——这就是我的猫头鹰老师，它教会我“专注”才能做好事情。
有一次，我在纪录片里看到猫头鹰捕食的场景：它站在树枝上，一动不动，眼睛紧紧盯着地面，连微风吹动树叶的声音都没有分散它的注意力。过了一会儿，一只老鼠从草丛里跑出来，猫头鹰立刻展开翅膀，像一道黑影一样俯冲下去，精准地抓住了老鼠。整个过程，它没有一丝犹豫，也没有被其他事物干扰。
我想起自己写作业时，总是不专注：一会儿想喝水，一会儿想玩玩具，一会儿又想看看窗外的风景。结果作业写得又慢又差，还经常出错。看着猫头鹰老师专注的样子，我决定改变自己。我给自己制定了“专注计划”：写作业前，把玩具、零食都收起来，把书桌整理干净；然后设定一个时间，比如四十分钟，在这段时间里，只专心写作业，不做其他事情。刚开始很难坚持，但想到猫头鹰老师的专注，我就咬着牙坚持下来。慢慢地，我写作业的'速度变快了，错误也变少了，还得到了老师的表扬。
不仅写作业，做其他事情我也学会了专注。比如学弹钢琴的时候，我会专心看着琴谱，认真听自己弹的声音，不被周围的声音干扰；画画的时候，我会专注地观察要画的事物，一笔一笔仔细地画，不马虎。就这样，我的钢琴弹得越来越熟练，画也画得越来越好看。
猫头鹰老师用行动告诉我：无论做什么事情，只有专注才能做好。现在每当我想分心的时候，就会想起猫头鹰专注的眼神，提醒自己要专心做好眼前的事，因为专注是成功的关键。
我的动物老师作文 16
去年去海洋馆，我看到了可爱的海豚。它们在水里灵活地跳跃，还会和训练师互动，用鼻子顶球，用尾巴拍水，逗得观众们哈哈大笑。最让我感动的是，有一只小海豚看到一个小朋友在哭，竟然游到岸边，用头轻轻蹭了蹭小朋友的手，像是在安慰他——这就是我的海豚老师，它教会我“友善”能带来快乐。
训练师告诉我们，海豚是特别友善的动物，它们不仅会和人类互动，还会帮助同伴：如果有海豚受伤了，其他海豚会围着它，用身体托着它游；如果有小海豚迷路了，成年海豚会带着它找到群体。而且海豚很聪明，能听懂人类的指令，还会用叫声表达自己的情绪，每次看到人类开心，它们也会更活跃。
我想起自己以前对同学不够友善：有一次，同桌不小心把我的笔碰掉了，我不仅没原谅他，还跟他吵了一架；还有一次，新转来的同学想和我做朋友，我却因为他说话有口音，不愿意跟他玩。现在想起海豚老师的友善，我特别后悔。从那以后，我开始学着对身边的人友善：同桌遇到不会的题目，我会主动教他；新同学不熟悉校园，我会带他参观；看到有人需要帮忙，我会主动伸出援手。
慢慢地，我发现身边的朋友越来越多，大家都愿意和我一起玩、一起学习。有一次，我不小心摔倒了，同学们立刻跑过来扶我，还帮我拍掉身上的灰尘；还有一次，我生日的时候，同学们给我准备了小礼物，祝我生日快乐。看着大家友善的笑容，我心里特别开心，就像海豚看到人类开心时一样，我也因为友善收获了满满的快乐。
海豚老师用可爱的行动告诉我：友善是一种美好的`品质，它能让人与人之间的关系更亲密，也能让自己收获更多快乐。现在每当我看到海豚的图片，就会想起它们教会我的道理，提醒自己要做一个友善的人，用爱心对待身边的每一个人。
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