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我的老师有双神奇的眼睛作文500字（精选11篇）
在现实生活或工作学习中，大家都不可避免地会接触到作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编帮大家整理的我的老师有双神奇的眼睛作文500字，仅供参考，大家一起来看看吧。
我的老师有双神奇的眼睛作文500字 1
人人都说老师有一双神奇的眼睛，你相信吗?我却毫不怀疑的。因为我们的班主任吴老师正有这样一双神奇的眼……
那双眼睛，它并不出奇，也不能用什么特别的词语来形容。但它却有一股神奇的力量，常常鼓舞着我、激励着我。
当九月的金风再次荡起的时候，我踏进了继小学后更高一层的知识殿堂——初中校园。但当我踏进校园时，却有些不知所措，当我看到她时，她那一双眼睛中流露着一股温和的光，饱含着期望，使我的心马上安定下来。
军训的时候，我们在烈日下训练，非常疲惫，不停埋怨，每个人都紧皱着眉头，真想放弃。这时，吴老师的'目光再次投向我们。“怒什么，忍一忍，坚持到最后，你们会受溢无穷。”我们便股起勇气，向困难挑战，永不言退。
文艺汇演时，看到别人的表演都有声有色，是那样的完美，那样的优秀，同学们又急又紧张。这时我又看到了老师的目光：“怕什么，不管别人的表现如何，只要你们正常发挥，你们就是最棒的！”我们的情绪才稳定下来，重新充满了信心和力量。
当考试那天，我非常着急、害怕、失措……什么奇怪的情绪都涌上心头，不知道如何应对。老师那双眼睛又对我说：“急什么，只要仔细检查、定能考出好成绩，相信自己一定行！”我便又充满了必胜的信心。
考试成绩不理想，我低头暗自垂泪。猛然抬起头看见老师那炯炯有神的目光：“愁什么，仔细找一下原因，认真学习，不就能赶上去了？”我从这双明亮的大眼睛中看到了力量，使我重新看到了曙光，看到了希望。
一半有父亲的威严，一半有母亲的慈祥。这就是我的老师，她用她那双神奇的眼睛注视着我们，关注着我们的成长，促使着我们奋发上进……
我的老师有双神奇的眼睛作文500字 2
郭老师有一双明亮，坚毅而又有神的眼睛，它能穿透我们的思想，洞察我们心灵。虽然在她的容颜上刻满了岁月的痕迹，在她的脸上写尽了疲倦，但老师那双炯炯有神的眼睛却永远闪耀在我的心里。
多少个夜晚，当万家灯火熄灭时，老师桌上的台灯依然亮着，发出不倦的光芒。每天都要批阅堆积如山的作业，多且不说，还令人头疼。这样的一个个夜晚，老师辛苦地批改着我们的作业；一个个白天，在讲台上激情教学。您的`眼里有着期待我们进步的光。
有一次，老师正在评讲《数学补充习题》。我看着全对的习题：反正我是全对，不听评讲也没什么大不了。想着想着，我的心思飞到了九霄云外，转过头去看着窗户，用手托着下巴，开起了小差。
六月，透蓝的天空，悬着火球似的太阳，云彩好似被太阳烧化了，也消失得无影无踪。知了扯着长声聒个不停，给闷热的天气更添上一层烦躁。“陈芷萱，这道题怎么解？”老师的话将我拉回了课堂中。我立刻从凳子上站了起来，“我……我”，我支支吾吾说不出话来。我羞愧地低下了头，双眼看着桌面，有些慌乱，不敢抬头看着老师的眼睛，手指不断无措地揉搓着衣角，心绪乱得如衣服上的褶子。我缓缓抬起头，那时，老师的眼神是严厉的。
老师，您还记得六年级上学期吗？那段时间，我的成绩陡然下降了，几乎每一次考试我都无法超过九十五分。后来，您找我谈心，像一个朋友似的和我交谈，希望我能找回原先那个自信、优秀的自己。回到家后，我将最近的学习状态进行了反省。此后，我的成绩一直保持优秀。当时，我从您的眼睛里看到了希望和期待。
老师，我不会忘记您那闪烁着智慧目光的眼睛，这段记忆将永远留在我的心里。伴着我进步，陪着我成长。
我的老师有双神奇的眼睛作文500字 3
那一双眼睛，她并不出奇，也不能用什么特别的词语来形容，但她却有一股神奇的力量，常常提醒着我，激励着我。
我第一次看到那双眼睛，是我来到慈吉小学报到的第一天。从一年级升到五年级，沈老师那双眼睛流露出一种温和的光，包含着无限的期望。
记得一年级时，我很胆小，上课总是低着头，更不用说积极举手发言了。可是沈老师并没有放弃我，课堂上，老师一次又一次地看着我。刚开始，我不敢抬头看老师，慢慢地，我感到那双眼睛在跟我说话：“宋叶芮，只要认真，大胆一些，你也可以的！”于是，我上课专心听讲，也敢举手回答问题了。这时，沈老师的眼睛里闪现出鼓励和赞许的目光，我看了心里觉得很舒服。我的小嘴变得爱发表自己的意见了，“老师，我觉得文章中的‘我’在挖荠菜时还感受到了荠菜的芳香，会捧着荠菜说‘真香’啊！”“噢，你体会得真好，掌声送给宋叶芮同学！”这时，我分明看到了老师的.目光中流露出深深的喜爱。
老师的目光是慈祥的，但有时也是严厉的。有一次，我在课堂上看课外书，沈老师走到我面前，半天没有说话。这时，我抬头一看，顿时像触电一般惊慌，老师正用严肃的目光看着我，似乎在说：“宋叶芮，你怎么能不用心听讲呢？”这是一种无声的责备，这种责备使我感到惭愧。我不好意思地挺直身板，目不转睛地看着黑板。这时，沈老师的眼睛里又流露出温和慈祥的光芒。
是的，这双眼睛十分普通，但正是这双眼睛在深情地注视我们，促使我们改正缺点，奋发向上！
我的老师有双神奇的眼睛作文500字 4
我发现，老师的眼睛会说话。
有一次，老师正在很投入地上课，趁她转身往黑板上写字时，我偷偷从书包里拿出一沓“神奇宝贝卡”津津有味地玩了起来。刚玩一会儿，老师就停下来不讲了。我抬头，正好和老师的目光相对。她的目光很严肃，似乎在说：“牺牲宝贵的上课时间做其它事情，太不应该了！”我脸一热，立刻把卡片塞到了书桌里。
老师上的语文课我最爱听。她很注意在关键处提出问题，调动同学们的`思维。
记得老师讲《田忌赛马》一课时，内容已经讲得差不多了，她又突然问到：“谁知道田忌第二次赛马为什么会转败为胜？”我马上把手举得高高的，老师点了我的名字，我站起来，只见同学们都转头齐刷刷地盯着我看。我心里感到一阵紧张，心砰砰的直跳，回答问题时也说得结结巴巴的。我抬头看看老师，她正笑眯眯地望着我，好像说：“不要紧，大胆说！”于是，我深吸了一口气，声音响亮了，后来回答得非常流利。老师眼里又流露出赞许的目光。
还有一次是在复习古诗《暮江吟》时，老师提问“‘残阳’是什么意思？”我记不清了，没想到老师偏偏叫了我的名字。我慢腾腾地站起来，望着老师的眼睛。老师的眼神里有启发也有鼓励：“这不是昨天刚讲过的吗？别急！好好想想……”我联系课文的插图，一下子就想起来了！对，“残阳”就是“夕阳”，就是快要落山的太阳！我脱口而出，此时老师眼里满是赞许：“不错，好样的！”
老师用她会说话的眼睛，引导我们在知识的海洋里遨游，并且指明正确的方向。在她的目光注视下，我们义无返顾地踏上人生的星光大道。
我的老师有双神奇的眼睛作文500字 5
我很喜欢我们的陈老师，但我更喜欢老师的眼睛。为什么？接下来你就知道了。
作用一：“电子警察” 老师的眼睛作用可大了，其中一个作用便是“电子警察”。这不，老师又在用“电子警察”查找“罪犯”了。今天上课，老师在讲台上上课，时不时用“电子警察”扫视众人。哈！老师眼前一亮，抓到一个“罪犯”了！这时正好有一个问题需要解答。老师再次将目光扫向“罪犯”，他还在跟同桌眉飞色舞地说话呢。“你，起来回答这道题。”冷不防被点名的“罪犯”吓得一下子蹦起来，连椅子都弄倒了。毫无疑问，“罪犯”被带到“警察局”（办公室）“喝茶”（训话）。也毫无疑问，他也接受了倍儿多的“课后甜点”。唉，害人终害己呀！
作用二：“心情表达器” 如果说老师的眼睛第一用途是看东西的话，那第二用途肯定是表达心情。就拿竟选小班长的事来说吧！那天，小黑板上写着大大的五个字：竟选小班长，老师在课前也说了，别人演讲时不许说话，还反复提醒了N次。可偏偏有人摆明了是和老师对着干，在下面讲得口沫横飞，不亦乐乎，全然不顾讲台上演讲的同学的感受。老师眯起眼危险地盯了一会儿那位同学，作为提醒。可那位同学依然毫不在意，我行我素。老师发火了，气势汹汹地走过去，一把抓起那同学的胳膊，火冒三丈地拖着他走出去。接着用最前排同学的视角描述――老师站在那儿，劈头盖脸地对那位同学训话。直到那位同学认识到了自己的错误，低着头，向演讲的'同学认了错，并深鞠躬后，老师瞪圆的双眼才慢慢地减了下去。可是老师并未放过他，于是，这位可怜的同学也遭到了“作业炮弹”的轰炸。
怎么样？陈老师的眼睛厉害吧！
我的老师有双神奇的眼睛作文500字 6
我的班主任王老师有双神奇的眼睛，那是一双像浸在清泉里的黑葡萄似的眼睛，眼睫毛长长的，眨动时像蝴蝶轻轻扇动翅膀，最奇妙的是，她的眼睛不用开口，就能把贴心的话 “说” 到我们心里去。
记得五年级上学期的一节数学课，窗外的老槐树上落了几只灰扑扑的麻雀，它们在树枝上蹦蹦跳跳，还时不时叽叽喳喳叫几声，我忍不住放下笔，盯着麻雀发呆，手指悄悄在桌下转着那块印着小熊图案的橡皮。就在我看得入迷时，突然感觉一道温和的目光轻轻落在我身上，像一片柔软的.羽毛拂过。我心里一紧，猛地抬头 —— 果然是王老师！她正站在讲台中央，手里还拿着半截粉笔，却停下了讲课，目光轻轻锁在我身上。她的眉头没有皱，眼神里也没有生气，只是带着一丝温柔的提醒，好像在说：“上课要专心呀，这道应用题的解题技巧很重要，错过就可惜了。” 我的脸一下子红到了耳根，赶紧把橡皮塞进抽屉，坐直身子，双手放在桌上，认真看向黑板。王老师见我回过神来，眼睛里闪过一丝笑意，继续讲课，那道目光好像还在我身边停留了几秒，像是在确认我真的认真听讲了才移开。从那以后，每当我上课想走神时，总觉得王老师那双会 “说话” 的眼睛在默默注视着我，再也不敢轻易开小差了。
还有一次，数学单元测试我只考了 65 分，鲜红的分数像一块大石头压得我喘不过气。发试卷时，我把头埋得低低的，生怕被同学看到，等老师走后，我趴在桌上，眼泪忍不住掉了下来，打湿了试卷上的错题。不知过了多久，一双温暖的手轻轻放在我的肩膀上，我抬头一看，是王老师。她没有站着，而是慢慢蹲在我身边，眼睛离我很近，我能清楚地看到她瞳孔里我的倒影，还有那满是温柔的目光。“一次失利不算什么呀，” 她的声音轻轻的，眼神里满是鼓励，“咱们一起看看错题，找出问题所在，下次一定能进步。” 说着，她拿起我的试卷，用红笔轻轻圈出错题，“你看这道题，是因为没看清单位换算，下次做题时多留意细节就好；还有这道应用题，思路是对的，就是计算时粗心了。” 她的眼神像冬日里的暖阳，一点点驱散我心里的难过和自卑。那天放学后，王老师还特意把我叫到办公室，给我补了半小时的课，临走时，她笑着说：“加油，老师相信你下次能考个好成绩。” 看着她那双充满信任的眼睛，我暗暗下定决心，一定要好好学数学。现在我才明白，王老师的眼睛之所以神奇，不是因为它有什么魔法，而是因为里面装着对我们满满的关心和爱。
我的老师有双神奇的眼睛作文500字 7
教我们美术的李老师有双特别神奇的眼睛，那是一双双眼皮的眼睛，眼珠像黑玛瑙一样亮，最厉害的是，她的眼睛仿佛有放大镜的魔力，总能发现我们忽略的那些小细节，不管是画画里的小瑕疵，还是班级里的小问题，都逃不过她的眼睛。
上学期，学校要举办黑板报比赛，我们班决定以 “春天” 为主题。我负责画插图，每天放学后都留在教室画画，画了整整三天，终于把迎春花、小燕子、嫩草地都画好了。我站在教室后面，左看右看都觉得满意，迎春花的花瓣金灿灿的，小燕子的翅膀黑乎乎的，草地绿油油的，多好看呀！可就在比赛前一天，李老师来教室检查时，却指着黑板报角落的一朵小花说：“你看这朵花，花瓣画得有点尖，边缘太硬了，要是再画得圆一点，线条柔和些，颜色再调浅一点，会不会更可爱？春天的花应该是软软的、嫩嫩的感觉才对。” 我凑近一看，果然，那朵花的花瓣尖尖的，像小刀子一样，颜色用的是深黄色，和旁边浅黄的.迎春花放在一起，显得特别突兀。李老师从口袋里掏出一支浅黄的彩笔，轻轻在花瓣边缘涂了涂，又用手指蘸了点水，把颜色晕开，原本尖锐的花瓣瞬间变得柔和起来，看起来就像真的春天的小花一样，轻轻一碰就会掉下来似的。“你再试试，按照这个感觉修改，效果会更好。” 李老师笑着说，眼睛里满是期待。我按照她的建议，重新修改了那朵花，还把其他几朵花的颜色也调浅了一些，修改完后，整个黑板报一下子生动了许多，好像那些花真的在春风里轻轻摇晃。最后，我们班的黑板报还得了一等奖，领奖时，我特意看了看李老师，她正对着我笑，眼睛里满是骄傲。
还有一次，同桌小明带了一个肉松面包当早餐，可他上课前没吃完，又怕被老师说，就偷偷把面包塞进了课桌抽屉里，想等放学再扔掉。第三节课下课时，李老师路过我们座位，她没有闻到抽屉里面包的香味，也没有听到任何声音，却一下子注意到了抽屉缝里露出的那一小截面包袋。她停下脚步，弯下腰，轻轻拉开一点抽屉，看到了里面的面包。小明紧张得脸都白了，手紧紧攥着衣角，生怕老师批评他。可李老师没有生气，只是笑着对小明说：“面包放久了会发霉，还会吸引小虫子，教室是我们大家的家，要保持干净整洁呀。要是没吃完，下次可以先放在食堂的冰箱里，或者放学时记得带走扔掉。” 小明的脸一下子红了，赶紧拿出面包，跑到垃圾桶边扔掉，回来时还不好意思地对李老师说了声 “谢谢老师”。从那以后，我们班再也没人把食物藏在抽屉里了，大家都记得李老师那双能 “发现” 的眼睛，它就像守护班级的小雷达，时刻关注着班级里的每一个小细节，让我们的教室越来越整洁、越来越温馨。
我的老师有双神奇的眼睛作文500字 8
我的班主任李老师有双神奇的眼睛，那是一双像浸在墨汁里的黑玛瑙似的眼睛，眼睫毛长长的，每次轻轻眨动时，都像在悄悄跟我 “说话”，总能在我需要时及时提醒我。
上周三的语文课，窗外的梧桐树叶子被风吹得沙沙响，几只麻雀在树枝上蹦来蹦去，我忍不住放下笔，盯着它们发呆，手指还在桌下偷偷折着纸飞机 —— 那是我早上用草稿纸折的，正想下课跟同学炫耀。忽然，我感觉一道温和的目光落在身上，像一片柔软的羽毛轻轻拂过。我心里一紧，猛地抬头，正好撞进李老师的眼睛里。她正站在讲台边，手里拿着语文书，没有喊我的名字，也没有停下讲课，只是对着我轻轻眨了眨眼，眼神里没有一丝责备，只有温柔的提醒，好像在说：“这篇《秋天的雨》里有好多优美的句子，重点要记牢，别走神啦。” 我的`脸一下子红到了耳根，赶紧把纸飞机塞进抽屉最里面，坐直身子，双手放在桌上，认真盯着黑板上老师写的笔记。从那以后，每当我上课想走神时，总觉得李老师那双会 “提醒” 的眼睛在默默看着我，再也不敢轻易分心。
还有一次，我早上匆忙出门，忘带语文作业本，到了学校才发现。组长收作业时，我慌了神，怕被老师批评，就谎称作业本落在家里了。李老师过来检查作业，我低着头不敢看她，可她还是注意到了我的不对劲，走到我身边，轻轻问：“作业本真的落在家里了吗？” 我抬起头，看到她的眼睛里没有责备，只有温柔的疑惑，她接着说：“诚实比什么都重要哦，就算没带，跟老师说清楚就好，我们可以补做。” 我看着她真诚的眼睛，再也忍不住，小声承认了错误：“老师，我不是落在家里，是忘带了，我现在就补做。” 李老师笑着摸了摸我的头：“知错就改就好，下次记得睡前检查书包。” 这双会 “提醒” 的眼睛，不仅帮我改正了上课走神、说谎的错误，更教会我要做一个诚实、认真的学生。
我的老师有双神奇的眼睛作文500字 9
体育王老师的眼睛像有魔力一样，那是一双特别有神的眼睛，眼窝深深的，眼珠像黑宝石一样闪闪发光，每次在我害怕、想放弃的时候，总能给我满满的勇气。
上个月学校举办运动会，我一时冲动报名了跳远项目 —— 其实我平时很少练跳远，只是看同学都报名了，觉得好玩。到了比赛那天，我站在沙坑前，看着前面的同学一个个跳出很远的成绩，有的甚至超过了两米，我顿时慌了神，腿也开始发软，悄悄往后退了好几步，心里直打退堂鼓：“我肯定跳不好，万一跳得很近，同学们会不会笑我呀？” 就在我准备跟老师说 “我不比了” 的时候，王老师走了过来。她穿着红色的运动服，额头上还带着汗珠，显然刚指导完其他同学。她看出了我的紧张，走到我身边，眼睛紧紧盯着我，眼神里满是鼓励：“别怕，你平时上体育课练习的'时候，动作很标准，只要放松心态，肯定能跳好！老师相信你。” 她的眼神像一股暖流，慢慢流进我的心里，我紧张的心情一下子平静了不少，腿也不那么软了。
很快轮到我了，我深吸一口气，站在起跳线后，想起王老师鼓励的眼睛，奋力向前跑去。助跑、起跳、落地，整个过程我都紧紧盯着前方，起跳的瞬间，我好像又看到王老师眼里的期待，于是拼尽全力往前跳。落地后，我赶紧回头看，裁判老师举起了白旗，大声报出成绩：“1 米 85，第三名！” 周围传来同学们的欢呼声，我惊讶地睁大了眼睛 —— 我居然得了第三名！王老师跑过来，笑着拍了拍我的肩：“你看，我说你能做到吧！” 看着她亮晶晶的眼睛，我心里满是感激。这双给 “勇气” 的眼睛，不仅让我在运动会上取得了好成绩，更让我知道，只要敢尝试、不放弃，就没有做不到的事。
我的老师有双神奇的眼睛作文500字 10
语文张老师的眼睛像一汪清澈的清泉，特别温柔，每当我难过、失落的时候，只要看到她的眼睛，心里的悲伤就会慢慢消散，总能给我满满的安慰。
上周的语文单元测试，我考得特别差，只得了 68 分。发试卷的时候，我盯着试卷上密密麻麻的红叉，心里像压了一块大石头，特别难受，眼泪忍不住在眼眶里打转，最后还是掉了下来，滴在试卷的' “阅读短文” 部分，晕开了一小片墨迹。张老师很快就发现了我的不对劲，平时上课我总是坐得笔直，积极举手，可那天我却一直低着头，连她看我时，我都赶紧把头埋得更低。
午休时，张老师把我叫到了她的办公室。她的办公室里有一股淡淡的书香，桌子上放着一盆小小的绿萝，叶子绿油油的。张老师没有让我站着，而是让我坐在她对面的椅子上，她自己也坐了下来，眼睛轻轻看着我。她没有急着问我为什么哭，也没有批评我考得差，只是静静地坐着，眼神里满是心疼，好像在说：“我知道你很难过，要是忍不住，就哭出来吧。” 我看着她温柔的眼睛，再也忍不住了，趴在桌子上哭了起来，一边哭一边说：“老师，我这次考得太差了，我是不是很笨呀？” 张老师轻轻拍着我的背，等我哭够了，才拿起我的试卷，用红笔轻轻圈出错题，耐心给我讲解：“你看，这个阅读理解题，是因为没读懂文章主旨，把作者的情感理解错了；这个生字题，是平时记的时候没记牢，多写几遍就好了。一次没考好没关系，我们一起找问题，下次肯定能进步。” 讲完后，她笑着说：“别灰心，老师相信你下次能考出好成绩。” 看着她充满信任的眼睛，我擦干眼泪，重新有了信心。
后来，我按照张老师的建议，每天放学回家后，都会把当天学的生字多写几遍，还会特意练习阅读理解题。下次语文测试时，我果然进步了，考了 89 分。这双会 “安慰” 的眼睛，让我知道，就算遇到挫折也没关系，因为总有老师在身边支持我、鼓励我。
我的老师有双神奇的眼睛作文500字 11
数学刘老师的眼睛里好像藏着满满的智慧，那是一双单眼皮的眼睛，虽然看起来很温和，但每次在我遇到难题、手足无措的时候，总能给我指引，帮我找到解决问题的方法。
上周四的数学课，刘老师讲完 “两位数乘三位数的应用题” 后，给我们布置了几道练习题。前面几道题我都很快做出来了，可最后一道题却难住了我 —— 题目是 “商店里有 5 箱苹果，每箱 24 个，每个苹果卖 3 元，后来又运来了 3 箱同样的苹果，现在这些苹果一共能卖多少钱？” 我想了半天，草稿纸上画满了算式，一会儿算 “5 箱苹果能卖多少钱”，一会儿又算 “3 箱苹果有多少个”，越算越乱，急得满头大汗，手心都冒出了汗。
刘老师在教室里来回走动，检查我们的'做题情况，当她路过我身边时，停下了脚步。她低头看了看草稿纸上的算式，没有直接告诉我答案，只是用眼睛看着我，眼神里满是耐心，好像在说：“别着急，先找题目里的关键信息，把已知条件和问题理清楚。” 我看着她的眼睛，慢慢冷静下来，按照她的提示，拿起铅笔，把题目里的关键信息一一圈出来：“5 箱、每箱 24 个、每个 3 元、又运来 3 箱”，还有问题 “一共能卖多少钱”。我突然一下子明白了：应该先算现在一共有多少箱苹果，再算总共有多少个苹果，最后算总价钱。
我赶紧拿起笔，在草稿纸上写下算式：“5+3=8（箱），24×8=192（个），192×3=576（元）”，很快就算出了答案。刘老师看着我算出的结果，眼睛里满是欣慰，笑着说：“你看，只要找对方法，理清思路，难题也能轻松解决。” 这双藏 “智慧” 的眼睛，不仅帮我算出了这道数学题，更教会我遇到困难时要冷静思考，找准关键。现在，每当我做数学题卡壳时，就会想起刘老师的眼睛，好像它总能给我指引，帮我找到解决问题的办法。
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