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致童老师作文（通用36篇）
在我们平凡的日常里，大家对作文都不陌生吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编为大家收集的致童老师作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
致童老师作文 1
童老师，你说你叫童志松，我们却叫你童子鸡。
你是这个学期才来教我们数学的，连我们姓名的主人都找不着，有的更是不知道他们姓甚名谁。
你说你是大浦人。的确，你的口音得让我们认真听，还未必听得懂。
你那么固执。解题思路错了，明明错在你，你却不认账，拼命找理由。直到大家“咦~”地露出鄙夷的眼神时，你才作恍然大悟状，说：“哦！写错了写错了！”
瞧瞧，到底还是不承认是自己的思路错了。
你像是一个老顽童。你跟我们说你教了25年的书，学生们多数上了大学，还自豪地告诉我们以后等我们成名了就知道感谢你了。——其实哪里是这样的呢，你又在为自己霸占、延迟我们的下课时间而找借口。
我尤其记得的，那节课，下课铃响过以后，你跟我们说：“同学们，做完这道题就下课！”大家在你转身写题目的时候齐吼：“下课了！”当时，你正费力地擦黑板，听见我们的喊声，明显地愣了一下，随即转身，祈求般伸出一根手指，对我们说：“一题、就一题哈！”我看着你有些据楼的.背影，也怔了一下。
那是有些苍老的背影，里面包含了太多无奈。有同学们上课传纸条的无奈，有扫地同学在地上用水写“童子鸡”的无奈，有我们恶作剧时的无奈，有我们说不要做题时的无奈……
时间转瞬即逝，只一个学期，我们就毕业了。羽翼丰满，飞向不同的中学。那最后一节课上，还是有同学传纸条。你在黑板上用力写下“清华大学”这四个字。同学们哄堂大笑。你也抱歉似的笑笑，像是希望听到我们真诚的“谢谢”。可是，可是我们谁都没有说。
童老师，对不起。辜负了你写满黑板的题型，辜负了你课堂上费力的讲课，辜负了你对我们太高的期望。是我们不够争气，是我们不好、不乖、惹你生气。可是我们就这么走了，那句“童老师谢谢你，对不起”哽在喉里，即使有机会，却再也不愿意说去。一切都因为我们年少的倔强。
童老师，那感激、抱歉，都只能在纸上发泄。
童老师，再见了再见了。
致童老师作文 2
我最敬爱的老师是童老师，她是我们的语文老师，是一位非常敬业的老师。童老师穿着朴素得体，身材苗条；一头乌黑光亮的齐肩短发和一双黑宝石般明亮的眼睛，衬托着她的美；高高的鼻梁上架着一副眼镜，显得她斯文而又亲切。
童老师不仅在学习上关心激励我们，对我们的`要求也很严格。在批改作业的时候，只要有一点儿小错误，都逃不出她的“火眼金睛”。有一次，我在看拼音写词时，把“烧毁”的“烧”字上多写了一个点，把“孑口”的孑的笔画-提-写成了一横，童老师都看了出来，并给我指正，我心里虽然同意她的说法，心里却有自己的想法：不就是一点儿小错误嘛，童老师分明是故意来找我事儿的，真烦！
童老师似乎察觉出我这个态度，语重心长地对我说：“千里之堤毁于蚁穴，不要小看一点点小错误，考试中，你这儿错一点儿，那儿错一点儿，累积起来就是大错误了。”听了童老师的话，我恍然大悟，明白了童老师的用心，这是为了让我避免更大的损失啊。那一刻，对童老师的敬慕之情不禁油然而生！
童老师关心着每一位同学，时常给予我们支持和鼓励。记得上四年级的时候，童老师在课堂上叫我来回答问题，我站起来后非常紧张，磕磕巴巴地说不好，同学们都偷偷地笑我，我心里很难过。但是童老师却耐心的鼓励我说：“加油，远博再好好想想，你能行的！”听了童老师的话，我深吸一口气，重新开始回答，越说越流畅，最后成功回答了问题，重新树立了自信心，我十分感激童老师。
这就是我最敬爱的老师——美丽善良、严格要求我们的童老师！
致童老师作文 3
我的数学老师是童老师，说起她的特点啊，那可多了。接下来我带你们认识认识吧！
“照相机”老师
童老师就是活脱脱一个照相机，上课的时候，若有谁不认真听课，做小动作、讲话的，只要童老师那眼睛咔嚓一闪，手就拿起粉笔朝你扔去。啧啧，砸了之后可痛了。很多人被砸到之后，dou一脸懵，但是童老师还是若无其事的继续讲课，看都不看他一眼。
“冰雪女王”老师
童老师的气场可比冰雪女王都强大。上课的时候，只要谁不认真听讲，突然讲课声音就停止了，老师那眼神直勾勾的盯着你，太可怕了！有多可怕呢？让我用亲身经历告诉你吧。有一次我在上课的时候，偷偷的把课外书放在抽屉里看。看着看着，突然整个教室里那仅有的老师讲课的声音停止了，我意识到老师肯定发现了，连忙放下书，把课外书扔进抽屉里，端起数学书，装出一副什么都没干的样子。童老师用她冰冷的眼神看着我，说：“你刚刚在干嘛？”我头上直冒冷汗，好像她要把我吃掉一样。这时我突然感觉背后有出气的声音。我回头一看，童老师已经闪转腾挪来到了我身后，一把抽出抽屉里的课外书，说：“没收，放学找你家长过来拿。”便又回到讲台上继续讲课。
“变色龙”老师
童老师虽然很凶，但是翻脸比翻书都快，有时凶巴巴的`，有时非常慈爱。当我们考试没考好，老师会安慰大家。她还会从自己家带来零食发给大家。而且她上课的时候非常认真，知识点讲的非常详细。
正是这样一位严厉而又慈爱的老师，帮助我们的学习更上一层楼。我爱童老师！
致童老师作文 4
童老师是我一、二年级的数学老师。开学第一天，当我们得知童老师不能教我们时，我们都伤心地流下了眼泪。因为我们舍不得她，我们太爱我们的童老师了。童老师快退休了。她身材瘦弱，头发银白，脸上布满了一道道皱纹。
童老师的声音略带沙哑，因为长年的艰辛工作，她的声带早已出现问题了。但是童老师的一言一行就像年轻人一样朝气蓬勃。我们可喜欢童老师啦！童老师是一位富有责任心的`老师。有一次，学校老师集中开会。刚开完会，童老师就飞快地向教室走来。由于走得太快，童老师一不小心扭伤脚。她一瘸一拐地走进教室，仍然坚持给我们上课。因为童老师心里没有自己，只有我们学生。童老师经常带病给我们上课。那天，童老师在上“数学广角”，她在黑板上写字，手有点颤抖，可她还是写得那样工整。我们知道童老师的心脏又不舒服了，那节课，我们都听得特别认真。
下课后，同学们给童老师送去关心、温暖的话，童老师开心地笑了。童老师也是一位十分敬业的老师。她时常利用课余时间给同学们补课。上学期，由于时间紧，课程内容又没少，童老师就想尽办法挤时间给我们上课。早读课的铃声还没响，她已经神采奕奕地站在我们的课堂上；
中午放学，她还在和同学们探讨学习，深怕我们还有什么不明白。童老师从放弃对差生的辅导。我们班级里有几个学习差而又调皮学生，童老师总是利用课后时间耐心地向他们讲解。在大家的共同努力下，我们班的数学成绩在中心评比都名列前茅。
童老师虽然没教我们了，但我们多么希望继续坐在教室里，聆听童老师教诲。童老师，我们想念你！
致童老师作文 5
童老师是我四年级刚换的班主任兼语文老师，她人十分慈爱，是一个人人心目中的好教师。
她在我的心里已经建立了一个完美的形象。我对她有着深深的崇拜，崇拜于她那博古通今的知识。经常教育我们，说：“严是爱，松是害。”至今，我还铭记在心，而这件事也让我记忆犹新。
天阴沉沉的，还不时飘着绵绵细雨。而今天也我们一同交伙食费日子。不巧，我们班同学丢了一百二十元，这对我们小学生来说这可是一笔不小的数目。正在我们焦急万分的时候，阎义东也就是丢了钱的男孩突然站起来，说：“可能是家长拿走了。”于是，同学们该干啥干啥去了。过了一天，阎义东早上一来就告诉童老师钱并没有给家长拿走。当我听到这个消息，我很惊讶，因为这是我们班第一次丢钱。因此大家都帮着找，找的可以说是热火朝天，结果还是无济于事。晚上，老师特地发来信息告诉我们，钱找到了，并让家长进行教育。早上，我去学校时正好阎义东也在，便问了一句：“阎义东，钱找到了是吗，可以和我说说是在哪儿找到的吗？”“是的`，不过我也不知道是在哪找到的，其实，我和你们一样，都是同时知道的。”阎义东回答道。我就没有再追问了。下午放学时，老师把钱交给了阎义东，让他好好保管。有人很好奇，便问在哪找到的，童老师说在阎义东他爷爷的口袋里。
其实大家心里都明白，老师在说谎，她是为了保护那位同学。这就是爱，老师是为了遮掩同学的错误，甚至说出了善意的谎言。经过这件事我更崇拜童老师了，我身为这个班的中队长，我也应该保护保护同学的自尊。
致童老师作文 6
童老师是我的作文老师，她是我见过最优秀的老师。
两年前，我被朋友介绍到作文班，上第一次作文课时，我很紧张。不知道这个老师怎样？是漂亮？还是严厉呢？这一些在我内心打了一个大大的问号。第一节课我努力约束自己，争取给老师留下一个好印象，因为有一句话叫做“没有第二次的第一印象”。听了老师的课我觉得她课语言幽默、诙谐，她在讲台上时状态特别好，一直用饱满的激情给我们讲课，她一直把自己打扮的很漂亮，尽管她自己并不是很完美，但她还是要留给我们最好的一面。
慢慢地，一节课、两节课、三节课…我们互相了解，互相熟悉，她曾经给过我一个客观且真实的评价：“你是校园里唯一一个敢跟我开玩笑的学生。”我对这个评价十分自豪，在了解这个老师后，发现她也是一个娇弱的女子。原来我总是以为她是一个十足的女汉子，可她也在风雨中挺立，为自己的一番事业付出艰辛的努力。尽管是那么的渺小，她从来都是把自己最好且最完美的`一面呈现给大家，让自己在别人眼中是那么不可或缺，可谁知她的不易呢？
童老师，有时也会向我们发脾气，可我深知她希望我们有所改变，她希望我们收获的更多，童老师教会我们许多东西。不仅是作文还有做人，她常说：“要学作文，先学做人。”如果一个人连自己怎么做人都不知道，那你学再多的知识又有什么用呢？这也常常引起了我的反思，也让我逼迫自己不断前进。
我非常感谢我的“做人老师”，她既教会了我做人，又教会了我作文。在这里我您说：“谢谢您童老师。”
致童老师作文 7
喂！认真听！作文老师童老师又在吼了，像一只不高兴的野兽。他，有着一副聪慧的头脑，鼻梁上架着眼镜。粗厚的镜片后有一双总眯着看人的眼睛。他，是我的作文老师，声音洪亮，课上得精彩，对付老油条有一套。
后面的听见没有？这洪亮的男高音传来，好似滚滚响雷在耳边炸开，冲击着耳膜。不用说，一定是童老师在上课了。上课时，我的童老师就像一位要一飞冲天的超人，笑得我直不起腰来。童老师上课还会不时地冒出成语，可见功底深厚。他结合PPT上课，不时讲个笑话来活跃课堂气氛。嘿！这样既具有"演员天赋"又有语文功底深厚的老师上课怎能不精彩呢？
对付老油条有一套的'童老师
上课时，总有一些捣蛋分子。他们就是所谓的老油条。童老师对付老油条很有一套。第一，见怪不怪，其怪自败。老师对那些老油条置之不理，唱独角戏也没意思了。第二，以其人之道反治其人之身。老师遇到大喊大叫的"老油条"，就会语气更坚定、声音更大，盖过"老油条"。第三，从外攻破其心理防线。"喂，那边的几位注意了！提醒一次！"童老师对一群"组队的老油条"说。"还有许多同学等待你的退出，想到操场上？"童老师会用"笑里藏刀"的方法来警告"老油条"。老油条顿时蔫了。"身怀绝技"的童老师对付"老油条"可真是有一套呀！
童老师的特点真多！他的作文课真是精彩纷呈！
致童老师作文 8
童老师是我们的班主任，她的身材胖胖的，一双炯炯有神的眼睛，一头短短的头发，显得很精神。虽然她有点胖，但走起路来脚下生风，做起事来雷厉风行。她上课的时候幽默风趣，我们的教室每一节语文课都洋溢着欢声笑语。但是，在幽默的背后，他也有严格的一面，上语文课时，同学们的坐姿都是端端正正的`，没有谁会趴在桌面上听课，因为童老师说趴着不如睡觉好，你说有谁愿去睡在桌面上课呢？我就切身体会到了童老师的严格了。
就在上学期，一节语文课上，童老师对我们说：“同学们，今天我们来学一课《盘古开天地》。”童老师说完，就在黑板上写“盘古开天地”，我趁着时机，迅速地转过头来，和后面的同学滔滔不绝谈起了网络游戏。童老师写完，看见我和同学正在聊天，她不动声色地说：“晖晖，请你来回答问题，盘古为什么要开天地？”我茫然地立刻转过头来，慢吞吞地站起来，然后哑口无言，童老师对同学们说：“同学们，上课能不能开小差呢？”同学们异口同声地回答：“不能！”童老师把我叫到了走廊，说：“你刚上课聊天，违反了课堂纪律，影响了听课质量，你说，对不对？”我脸蛋红得像一个草果，低下了头，小声说：“不对，做学生要遵守纪律。”“这就对了。”然后我被童老师叫回了教室，两手平放在桌面上，腰也挺直了。童老师微笑着走上讲台，继续讲课了……自此以后，我就更认真上课学习了，成绩也在不断地提高。今年我升上了四年级，还被童老师评为小队长呢！
人们常说，老师是园丁，老师是父母。但我觉得我们班的童老师更像一本让同学们懂得关爱、学习、守纪律的一本书，一本让人越读越爱的书。
致童老师作文 9
加油，童老师！您能挺过去的！
童老师，一位美丽的英语老师，敬业的工作着，用心的为我们授课，却因为是班主任的缘故，而班上那几个调皮的小男孩的存在，为了让想学习的孩子们能听到，老师整天得提高音调说话，就这样周而复始。
突然有一天，老师的喉咙慢慢变得嘶哑。起初我们都不在意，直到老师说话时，开始有些疼痛，这可把我们吓坏了，便纷纷提议要老师去看医生。我们虽说没有接触社会，但看的内容却广，知道小病不看，酿成大病的故事，知道这不是好玩的！那天，我们提心吊胆，担心的度过了！
第二天，我们匆忙来到学校，果然没看见童老师的'身影，心中一凉，一种不好的预感生成。我们好不容易把第一节课混过去，结果果真听到同学们正议论纷纷，童老师，病了，要开刀，听说是肿瘤！
一下子，我们的世界轰然倒塌，我们开始慌张，不知所措，到底我们能做些什么呢？想着想着，却没有结果！
真正的信息是语文老师带来的，童老师已经去了其他城市看病了，正准备去动手术！要我们不要担心！
课下，班上组织能力强的同学带头说，要给老师录个视频，让老师知道我们都关注她，都关心她的状况！语文老师听了，也十分同意。
我们便在语文老师的带领下开始练习唱歌，我们选了一首十分充满活力，充满光明，充满希望的歌——武装！
这首歌就满载着我们对老师的希望，祝愿！我们真心的希望童老师能够像歌中所唱的那样，燃烧着心中不灭的光。老师坚强的挺过去吧，一切困难险阻都难不住你，病魔终究会被心中的希望给打败。光明之光会为您照亮回来之路。成功会因希望而出现！
加油，童老师，我们都在等着你，等着你战胜病魔，康复归来！
致童老师作文 10
“背书牛人”？你一定很好奇是谁吧？告诉你吧，她就是我们班的语文老师童老师。
童老师不胖不瘦，身材挺完美。她的头发有一点儿卷，卷的.那里有一点黄色。眼睛上还戴着一副外红里百的眼镜，嘴巴左下角还有一颗吃痣，估计是一个大吃货。
叮铃铃，上课铃响了。童老师面含笑容走进了我们的教室。她今天要给我们上《庐山的云雾》这一课。童老师先带着我们把第二小节读了一遍，我们都被庐山的美景陶醉了。突然，童老师笑着问：“谁会背这一小节？”我们顿时傻了眼，刚读一遍呢，除非是天才。所以，我们都立即低下头，教室里鸦雀无声，连一根针掉在地上都听得见。童老师胸有成竹地说：“你们不会，我会。”这下，教室里可炸开了锅，立刻热闹了起来。同学们有的说：“不可能，才读一遍，怎么可能会背呢？”有的说：“童老师，如果你会背了，老母猪都能上树了。”还没等同学说完，童老师就开始摇头晃脑地背了起来：“庐山的云雾千姿百态……”那样子，简直还很享受。背着背着，她突然停了下来。我心想：哈哈，不会了吧？这回吹大了吧！可是，老师皱皱眉头，手摸摸头发，然后眼睛一亮，好像说：“我终于想起来了！”接着她又开始背了起来，她这一回还把顺带着把第三小节给背了呢。我们仔仔细细地盯着书，发现她竟然一字不漏地背完了，简直是个神话啊。
话音刚落，同学们都张大了嘴，我想：这不可能，我一定是听错了。我的同桌拉拉我的衣袖说：“哇！童老师真厉害呀！我要是有她这样的大脑就好了。”童老师又发起了挑战说：“谁敢跟我比？”我们甘拜下风。
童老师，真是我们班的“背书牛人”呀！
致童老师作文 11
我班的语文老师童老师，她说的每一句话，甚至是每一个字都含有点点滴滴的教育意义，令我们班的同学都有了不同程度的进步，所以我们班的童老师是一位称职的老师，也是我们班同学的最爱。
记得期末考试前的前三个星期，我在第八单元测试中得了95分，试卷一发下来，我心里喜滋滋的，于是我拼命地问旁边的其他人：“你多少分啊？”“切，你才得了那么点分，我就算是闭上眼睛在试卷上胡乱写几个字都比你高分。”回到家后我骄傲地对妈妈说：“妈妈，我考了95分，怎么样，我考得还不错吧？还有。顺便帮我签上您的`名。” 从那时起我就开始骄傲了。......到了童老师宣布准备考综合测试的时候，别人都在紧张地进行复习，我却一点都不紧张，心想：上次第八单元测试中我考了95分，这次综合测试我一定能考到98分或99分呢的。几天后，综合测试开始考了，我扫了一遍试卷觉得很简单，我拿起笔飞快的做起来，很快就做完了。看着周围的同学还在努力地写着，我更加自信了。意想不到的事令我全懵了，成绩一出来，我就伤心极了，我居然才考了88分，于是我一直在座位上想：“为什么我在上次考试中考了95分，而我这次才考了88分，相差那么远呢？”童老师看到疑惑的表情，走过来对我说：“董轩维，你之所以这次考了88分，是因为你太骄傲了。只要你虚心改正，95分还是你的好朋友。”听完老师讲后，我惭愧极了，深深地下定决心，以后再也不骄傲了。
从那以后，我把骄傲放在一旁，又与同学们一起投入紧张的复习中去，期末考试时我又得了96分。从这件事我更深地体会到：“虚心使人进步，骄傲使人落后”的道理。
致童老师作文 12
常听一些同学抱怨：“童老师都那么严厉，我们好歹也上了六年级了，一发怒就罚那么多遍作业，真是烦人！”怎么会烦人呢？经过我留心观察和深入了解，发现我们的童老师竟然是那么的好，那么有味道。
童老师是苦的。她整天忙忙碌碌，带着她的孩子，披星戴月，无论是刮大风，还是下大雨。每天下了课，童老师就往办公室里走，批改作业，准备课件，总是能认认真真完成。童老师把我们全班70多名同学全部当成她自己的.孩子。哪一天老师不高兴了，可能在门外还是苦瓜脸，但一走进教室就像变了个人一样。仔细想想，童老师是苦的。
童老师是甜的。在学校，童老师总是把我们照顾得无微不至。天气冷了，会提醒我们多穿衣服，天气热了，会提醒我们多喝水。童老师在我们犯错之后知道改正错误，就会给我们一个甜甜的笑。可以说，童老师的味道是甜的。
童老师是辣的。她干什么事情都风风火火，给我们讲课，总能高效地学完课本内容，然后让我们接触更多的课外知识。有一次，班里面上课，大家都不愿意站起来回答问题，童老师非常生气，于是说：“来，我来把知识全都嚼嚼喂到你们嘴里！都张着口等着吧！”我当时心里真的很难受，可是谁让我们都没有做好预习呢！所以说，童老师还是特辣的！
读完这篇文章，你有没有发现童老师的严厉都是对我们好？其实，老师就像是一块糖，剥开皮之后，吃在嘴里，甜在心头。只不过好多同学没有发现这块好吃的糖罢了。我们一定要做童老师的好孩子，让她少一点苦味，多一点甜味。
致童老师作文 13
“叮铃铃”，数学课的上课铃响了，我十分高兴。因为教数学的老师是童老师！
童老师，姓童，名铁松。是我们小学历史有名的“憨豆”先生，有他在，就有笑声。
童老师有一张比较黑的四方形平头脸，一头乌黑的头发下面有一双代表威信的`眼睛。身材嘛，说个不好听的话，属于“大块头”系列，注意一下，大块头是壮，不是肥！一张灵巧嘴，天天变花样讲故事，听童老师讲故事，越听越发感觉童老师不是人，而是书，一本“世界故事大集结”！上老师的课，就像喝“舒心奶茶”一样，烦恼抛到九宵云外！
记得有一次，童老师在讲课，下面有一个男同学在玩指甲，一点儿也不认真听课，被童老师发现了。童老师也不说什么，如果换成英语老师吴老师的话，一定会被挨批一顿，然后回家见父母手机上吴老师的飞信，马上便成雕像！童老师当做空气一样，快下课时，童老师说：“告诉你们一个消息，要不要听？”在好奇的劝说下，异口同声的说：“要”，童老师满意的点点头，慢条丝理的说：“我发现四班的个别同学，举止十分‘优雅’”。我们竖起耳朵听，“你们看，他们先用手这样，然后像公主一样玩指甲，最后，他霸气地说：‘看我多帅’，我左青龙，右白虎，还有中间绣个米老鼠。”这么逗的话，加上童老师另人哈哈大笑的动作，“哈！哈！哈！”全班笑起来。吴越笑得连人带椅子“咚”的一声，出现一个“实在版”的四腿朝天，而我笑得干脆趴在地上，上气不接下气，童老师见状，也“扑哧”一声，跟我们享受一个下课前的欢乐。
我，为拥有一个有幽默的好老师而感到自豪。
致童老师作文 14
童老师是我懂得生活的启蒙老师。遇上她就如同在漆黑夜里的一盏路灯。是她点亮了我前进的道路。
记得在上幼儿园时，童老师发给我们响板玩，我觉得十分好玩，童老师收玩具时我便没有上交，而是装进了口袋里，那时我还小，并不觉得这种行为不好，只觉得这样做好象不对。结果还是被童老师发现了，她让我交上去，可我死活不肯交。童老师便语重心长地告诫我：“人呢，不能因自己喜欢某一样东西，就把别人的东西占为己有，这是小偷的行为，是不对的—————”童老师说了一大堆我当时听不懂的话，我只隐隐约约记住了其中的大意：“不是自己的东西，就不能去拿，哪怕自己再喜欢。”
童老师不但使我明白了是非、对错，还让我明白了生命的真谛，人生的亮点。小时侯我十分害怕黑暗，每次天色阴暗下来后就会十分的害怕，如果班上突然停电了，看着眼前这么黑，我便会害怕得大声哭起来，黑暗一直是我的一块“心病”。童老师发现了这一点后，教了我一句诗：“黑色给了我黑暗的眼睛，我却用它寻找光明。”以后每当天色黑暗之时，我便会默念这句诗，久而久之，便不再畏惧黑暗了。小时侯，我并不明白“黑夜”不单单指黑色的夜晚，还指人生中难免会遇到的困难、挫折—————要从“黑眼睛”从困难、挫折的“沙漠”之中寻找希望的“绿洲”。我又懂得了要勇敢面队人生中的一切不幸，迎接命运的'挑战。
是童老师不仅教给我做人的道理，还教会我勇敢的面对人生中可能遇到的所有困难，还培养我对文学的兴趣。杨老师——我的启蒙老师，我感谢她！
致童老师作文 15
三年级开学了，我们又迎来了一个新学期，同时也迎来了一位新老师。
他姓童，看起来有三十七八岁，是一位个子比较高的男老师，有一米七七左右吧。他的头发很有趣，是刺猬式的，短短的，直立着。我觉得把他的头从上面缩小了看，活脱脱就是一只小刺猬。这个发型让他整个人显得精神极了。最好玩的，要数他那张很有特点的脸了：眉毛又浓又黑又粗，像两把利剑，让人望而生畏，可眼睛挺小，还是单眼皮，眼神亲切温和。如果仔细观察，还能发现他的`右眼眼角有一小条约两寸长的细细的若隐若现的伤痕。唉，真是配不上他那两条漂亮的剑眉呀！他的鼻子就更有趣了：鼻头大大的，鼻梁高高的。要说这是中国人的鼻子吧，这鼻梁就有点儿高了;要说这是外国人的鼻子吧，这鼻梁又有点儿矮了。不过，这鼻子和他的脸搭配还挺和谐的。对了，他的嘴巴上面还有看起来是青色的小胡子呢。这样一个外貌抢眼的老师，一下子就吸引了我们的注意力。
童老师上课时，教室里经常会爆发出同学们一阵阵欢乐的笑声。课间休息时，他会带我们疯闹，和我们玩各种开心的游戏。我们大家很快喜欢上了童老师，成了他的小粉丝。毫无疑问，我们也非常喜欢上他的课，他的课堂非常有创意，总是能牢牢抓住我们的注意力，要知道，整整一节课，我们的眼睛一刻也舍不得离开他的身影！
当然，别看童老师平时对我们很好，但如果你惹怒了他，他也会“大发雷霆”哦。那时，他声音浑厚低沉，但语气严厉，透着一股不容抗拒的威严。如果你上课乱讲话、做小动作、思想开小差、违反纪律……那你可要小心点儿喽。
这就是我的童老师印象记，当然，也许童老师还有更多的个性，等待着我们去发现呢，想想真让人期待。
致童老师作文 16
童老师是我们七年四班的班主任，她娇小瘦弱，但精力充沛；她衣着简朴，但得体大方；她是一位平凡的老师，却在平凡的岗位上默默地做着一些不平凡的事。
她是一位敬业的老师，每个课间在班里都少不了她的身影，她无时无刻地关心着我们。当我们有困惑和烦恼时，她都会及时的帮我们想办法，给予我们支持和鼓励。放学后她总是利用自己的'休息时间，给我们默写、讲题，直到我们弄懂为止。
寒、暑假里她依然履行着她的职责，放不下我们这群孩子，主动上门家访，原本一个电话能解决的事，但她从不嫌麻烦，每个学生都要挨个家访到，了解我们学习环境和氛围，童老师的坚持努力更加激励我们在假期里也一定好好学习，这样才能对的起她对我们的期望。
她也是一位有责任心的老师，每天放学后她总是最后一个离开教室，帮助我们解决学习困惑后，她还会和我们一起打扫教室，我们打扫完后，她总会让我们先走，她自己再仔细地检查一遍。每当看见我们干净又整洁教室时，这都是童老师与我们辛勤劳动的成果。
她还是一位拥有童心的老师，紧张的学习后，大课间她就像个小孩一样和我们一起跳绳，一起游戏，一起欢笑。还记得去年长绳比赛中我们班获得年级第一，那都是因为童老师总抽时间陪我们练习，指导我们练习，才使我们收获了喜悦和成果。她永远是我们最知心的朋友，最体贴的家长，最美丽的老师。谢谢童老师无怨无悔，默默为我们所做的一切。
我们相信在童老师的教导和鼓励下，我们的初中生活一定会画一个圆满的句号。最后请接受我代表七年四班全体同学对您最真挚的感激：“老师您辛苦了！”
致童老师作文 17
记得刚刚认识您的时候，感觉你一直是一个钢铁一般的女汉子。可是，这次您竟然快哭了。您的喉咙沙哑了，鼻子红红的。这是怎么了？您突然说道交完我们这一期，您就不再带我们了。这时候，您没注意到，我们不少同学的泪水已经在眼眶里打转转了……
记得我刚刚来到这个崭新的班级不久时，是您使我慢慢融入了这个集体里。虽然我们总是要分离的，但是……但是离别为什么要来得这么快，我们还都没有准备好接受它。你难道不想一直陪伴我们到初中吗？“离别”这个词，我早已领会过好几番了。可是……可是为什么这次却情不自禁的哭了出来，是因为那婉转的讲课声而悲痛吗？是因为那天天为我们熬夜批改作业而黑了的眼圈吗？还是因为在我们生病时，您的陪伴……那几个家长是根本没了解情况，那几个学生是根本没体会到那严厉中隐藏的那一股浓浓的爱，但是我们其他人都懂您的心思呀。您交给了我们多少让我们受益匪浅的话，陪我们度过了多少个语文课？我们是多么不舍的您要走呀！您在我们的身上用掉了多少心血，可是你为什么突然要教您女儿的班级了呢？我们知道，自己的孩子肯定最亲。但是，我们跟您也生活了这么久，您就不能把我们一直教到六年级毕业再去交您的'女儿吗？您不希望我们考上了好高中、好大学到时候可以骄傲的告诉别人，这是您的学生。当你走出教室的那一刻，我们多少同学都哭了，泪水滴答，滴答的往下淌，怎么止也止不住那泪水。
不知是思念你一人，还是常年转学留下的思念与痛苦在这一时间爆发了出来。但无论如何都请您别走……我们以后一定会个个都做让你满意度学生。童老师，别走……
致童老师作文 18
提起童老师，我眼前总会浮现出很多难忘的画面：童老师和我们一同欢庆元旦、六一；童老师在元宵节和我们一起挂灯谜、猜灯谜；童老师在母亲节陪我们一起为妈妈制作康乃馨；童老师在一次次活动中陪我们尽情玩耍、欢笑、奔跑、喊叫……
在童老师的组织下，我们参加了各种有趣又有意义的活动，发放毛虫卡，蝴蝶卡、金秋快乐采摘、班级赛诗会、故事大王比赛、儿童节联欢会、圣诞节联欢会、元宵猜灯谜活动等等。
这些活动让我们养成各种好习惯，爱上读书、写作，爱上集体生活。童老师就像我们的大朋友，兴致勃勃地给我们拍照合影，和我们一起游戏聊天，到处可见她快乐的身影。
一天，课间操的时间到了，童老师和我们班里最高的'男生刘令琛一起摇起了大绳。同学们一看，可来了精神，像被吸铁石吸引一样聚拢了过去。童老师让我们排成队一个一个跳过去，只见同学们像欢快的小鸟在不断摇动的大绳间跳来跳去，真是玩得开心极了。
如果你清晨站在我们二班的教室外，一定会在早读的讲台上看见童老师孜孜不倦的身影。我们已经在一二年级的课前阅读中背会了《弟子规》、《古诗文读说背用》等很多经典。三年级时童老师又带领我们背会了《三字经》。
一次童老师在课堂上对我们说：“如果下一年我还继续当你们的班主任，我就带你们读《论语》。”听了童老师的这句话，我的心里一阵紧张和难过，童老师为什么要这样说呢？难道有可能明年童老师不当我们的班主任了吗？如果是这样，我真舍不得她呀。
幸运的是，我们喜爱的童老师一直陪我们度过了小学五年美好的时光。
致童老师作文 19
我有一位“多彩”的老师，她好像一只神奇的万花筒，可以变化出各种颜色。有时候她是严厉的黑色，有时候她是幽默的蓝色，有时候她又是热情的红色……她就是我们可亲可敬的语文老师——童老师。
童老师严厉时是“黑色”的。有一次，有两名同学在课堂上说话，影响了课堂纪律，只见童老师板着脸，用严厉的眼死死地盯住他们，那眼神仿佛化作了一个“黑色杀手”，让说话的两名同学立刻安静下来，教室里的空气也瞬间凝固了，仿佛连黑板和桌子都在瑟瑟发抖。在她“黑色”的严厉眼神下，我们上课变得格外专心。
童老师幽默时是“蓝色”的。有一次语文课上，马小天同学一直在打瞌睡。只见童老师走到他身边，轻轻地说了一句：“马同学，你瞧，校长正站在门口拿着奖状找你呢！”似睡非睡的`马小天信以为真，一个激灵跳了起来，脖子伸得老长，向门口望去，可是连校长的影子都没看到。童老师故作惋惜地说：“本来校长要给颁发的是‘最佳听课奖’，但是看到你上课打瞌睡，他很失望地从后门走了，你要继续努力哦！”看到马小天一脸怅然若失的表情，教室里响起了一阵欢乐的笑声。童老师的幽默就像蓝色的海洋，总是能让我们翻腾起快乐的小浪花。
童老师有时候也会变成热情洋溢的“红色”。下课了，童老师成了我们亲密的朋友，成了青春阳光、活力四射的“火红色”。她和我们一起聊天、办黑板报、下五子棋……有时童老师还偷偷悔棋呢，逗得我们哈哈大笑。
这就是我们“多彩”的童老师，在她缤纷色彩的变化中，我们认真学习、快乐成长，踏踏实实地走好人生的每一步。
致童老师作文 20
如果你问我，“你班上最喜欢哪个老师？”我会毫不犹豫地告诉他:“我最喜欢童小姐！”如果有人问我为什么，我会这样对他说:“童先生读课文时，很好地把握了语调。剧中人物的语气和语调就像电视上的播音员一样，让我们陶醉不已，尽管通常只是几句话或一小段话。如果任何学生或团体读错了，他会及时纠正我们，并慢慢引导我们找出隐藏在张文的感受。让我们知道声音应该在哪里高，应该在哪里低。这样，我们从传统文本和作者的内心世界中读出乐趣。另外，童老师的作业也安排得很好，从不给学生增加任何负担。”
当然，这只是我喜欢童先生的一个小方面。他有许多优点。例如，在课后或晚饭后的闲暇时间，学生们经常聚集在他周围和他一起玩耍和开玩笑，甚至玩一会儿。那些淘气的男孩经常把我们挤得无处可站。如果有像林文江和刘西湖那样能说会道、爱开玩笑的男孩，我们就不会说话了。老师就像一个永远不会长大的男孩，和我们一起说笑。他活泼可爱。如果不看身高和外貌，很难区分谁是学生，谁是老师。这就是童先生非凡的亲和力。
我最钦佩的.是童先生渊博的知识。各种各样的成语、历史典故、名人轶事，甚至民间故事和神话故事都很容易找到。学生们不时听到欢快的笑声，不时欣喜若狂。这也是学生们最喜欢围着他转的一个重要原因。知识总是无意识地转移到我们的大脑中，就像涓涓细流流入我们的内心。在我看来，老师是一台多功能的电脑，充满了知识。
当然，童先生还有许多优点。我不会在这里多说什么。如果你想知道更多，请到我们五年级二班来面试，以确保你能收获很多。同学们，你喜欢哪个老师？
致童老师作文 21
咱们班的童老师既幽默又风趣，有着丰富的教学经验，天天给我们补充课外知识，使我们的成绩步步高升。至今，有一件事我还历历在目。
有一天课上，童老师告诉我们一个“惊天动地”的大好消息——让我们学跳小苹果！我的心里早已乐开了花。当童老师放起音乐时，全班同学跟着音乐节奏整齐地跳了起来，快接近音乐高潮时，童老师也情不自禁地手舞足蹈起来，只见她一会儿跳起来，来个潇洒的“V”形，一会儿把一手放前方，另一只手放背后，脸上笑吟吟的，头还微微往上扬，可酷了！这时的童老师就像一个心神振奋的“孩童”哩！下次跳小苹果一定要请童老师再给我们露一手！
童老师上课也特别有意思。她讲得课时而让我欣喜若狂，时而让我面如土色，时而让我心如刀绞，时而让我暴跳如雷，肺都要气炸了！只见童老师双手放胸前，背挺得比直，朗读时，声音如小鸟一般动听，讲得绘声绘色，连平时上课爱开小差的同学也怕漏听了一个字，全班同学仿佛都陶醉在童老师上得课中，脸上露出幸福的笑容……
有这样的`老师，是我们班的骄傲，我真为她感到自豪！
老师的话：师者，所以传道受业解惑也，而文中的童老师，还承担起了大姐姐的角色，用一曲“小苹果”与孩子们打成一片，寓教于乐。从小雨昕的字里行间，看不到老师与学生间的距离与隔阂，看到的是孩子们眼中引以为荣的自豪感，也正是因为如此，孩子们才能够记住老师的一举一动，“一会儿把一手放前方，另一只手放背后，脸上笑吟吟的，头还微微往上扬”，这些细节被小雨昕详尽地记录下来，使作文变得如此生动。
致童老师作文 22
中等个子，方方脸，弯弯眉毛，炯炯大眼。他总爱把头发轻轻往左梳他总爱把和我们说说笑笑，他像一个魔术师，他总能把乏味无趣的科学课变得活力四射。或许他简单而又平凡的外表并不能给你留下太多的回忆，但只要提起他的幽默无人不拍手称好。
他的幽默“绝活”就是讲故事，在科学课上，他常常会给我们将许许多多有趣的故事。记得在一次科学课上，他把阿基米德测量皇冠里是否惨烈其他东西这个故事作了了个大改编，还时不时地甩一下头，耍耍酷，当他在绘声绘色地讲故事时，我们也在津津有味地听时，他总是会故意停顿一下，调调我们胃口。只见他甩甩了头岔开了话题，突然他瞪大眼睛，神秘地说“阿基米德发现了这个道理，于是他猛地站起身来，连衣服都没来得及穿，就连忙跑了出去。”说到这里，我们全班哄堂大笑。万詹祺靠在金灏身上不停的笑；金灏跺着脚哈哈大笑；肖金辰在桌子上一边滚一边笑。大家都在认真地听，听得那么专注，是那么着迷，就连平时都不听课的吴遥都认真地洗耳恭听了，黄俊祺听得更认真了，一双眼睛死死地盯着童老师，连眨都不肯眨一下。接着童老师用眼睛猛盯着我们，微笑着说“这样这样，世界上第一个‘裸奔’就诞生了。”我们又被他逗笑了，有的趴在桌子上大笑；有的低着头弯着腰捧腹大笑；有的笑得连气都喘不过来了。随后他清理清喉咙，一本正经地说“阿基米德来到了皇宫，为皇帝测出来皇冠里惨的.银。阿基米德说‘全金皇冠一定比惨了银的皇冠体积小，所以只要把皇冠和十千克金放入水中，比较溢出的水的多少就可以了’。”这时我们全班都为童老师响起了热烈的掌声。
他的幽默绝活逗得我们每天不停地笑，好一个幽默的人，这就是我们的“大活宝”——童家绪老师。
致童老师作文 23
“茫茫人海中，我遇到了你，你给我千般严厉，万分鼓励……”四年级时，我也遇到了一位这样的老师，他就是我们的语文老师——童老师。
童老师刚接手我们班时，我们都不喜欢他，觉得他是一个过于严厉的老师。开学第一天，他就给我们定了很多规矩，如果违反这些规矩就会受到十分严厉的惩罚。另外，他还专门为我们举办了一场操行争霸赛，每月评比一次，如果分数在小组前两名就可以免做作业，如果分数靠后嘛，不用说，那肯定会受到更加严厉的处罚。末了，他还说：“严师才能出高徒，我这样做，都是为了你们。”
接下来的日子，童老师的`严格更是让我们瞠目结舌。作业错了，必须一个一个地去他面前改错，直到作对为止；课文必须一个一个地去他那背，而且一个字都不许错；如果这一周的任务没完成，那么周五你就可能会被家访，他会在你家守着，一直到你完成任务才离开……
说也奇怪，虽然大家都不喜欢童老师，但是成绩却一天比一天好，我们班也从过去的差班逐渐变成了人人赞扬的优秀班级。表扬听得多了，慢慢的，我们竟惊奇地发现，童老师原来也有很多优点。
童老师非常公正。他对待任何一个人都一视同仁，绝不会偏袒谁，也不会刻意苛责谁。该扣分的都会被扣分，该批评的都会被批评，该被惩罚的谁也逃不掉。童老师非常温柔。每当我们考试失利时，他会耐心的和我们一起分析原因；当我们比赛失败时，他会为我们加油鼓劲……童老师，对不起，以前我也说了您不少坏话，现在，我的心里对您只有敬佩。我想在您的呵护下，我一定会踏上人生正确的轨道，迈开稚嫩的步伐，去追逐自己的理想。
致童老师作文 24
一阵清脆的上课铃响后，门外传来了一阵急促的脚步声。不一会，一个苗条的身影出现在教室里。
她肩后披着一头乌黑的头发，项下戴着一条金黄色的项链；上身穿着一件朴素平整的灰色上衣，下身经常穿着一条笔直合体的水蓝色牛仔长裤，脚下穿着一双黑色的高跟鞋。一双大而有神的杏眼，两弯柳叶眉。身材苗条，高大的鼻梁下，一张微微翘起的`粉红色嘴唇，美丽动人。这就是我们慈祥而又严厉的陶老师。
她微笑着走上讲台，(.)放下手中的笔记本电脑和课本。这时，吕洋洋大声喊道：“起立”！
同学们齐声喊道：“老师好”！“同学们好，请坐”。陶老师双手轻轻地示意并温柔的说道
老师转身将课题写好后，清了清嗓子，说：“同学们，这节课我们将进行下一篇文章”。这时，有一名同学在下面搞小动作。老师看到后，边讲课边向那名同学的座位走去。那名同学看见老师来了赶紧坐好。老师走到他身旁，用手摸了摸他的头，好像在说：“上课要认真听讲，不要搞小动作。”那名同学知错的低下了头。
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p;当有的同学进步时，老师会鼓励他，表扬他，让他继续努力。那时，老师在与他谈话时，眉毛一动一动的，好像在用眼神鼓励他。
老师的表情千变万化，高兴的时候是那样的甜，像一朵花一样。在生气时，老师变得严肃起来，没有一丝笑容。
是啊，俗话说：“严师出高徒”，如果没有老师的精心指导，我们怎么会写出那么漂亮的书法呢？没有老师的认真修改，我们的作文怎么会获奖呢。
所以，我们要老师在一起的所有时光。我相信在老师的帮助和在我们的努力下，我们会走向充满希望的未来和成功！
致童老师作文 25
童老师是我们班的语文老师，因为前任老师当了准妈妈，所以她是来代课的。她已是60岁的高龄，略显矮瘦，稍稍弓着背，身上没有任何的首饰，只是简简单单穿了件粉色衬衫与黑色长裤和一双棕色皮鞋，有一头黑色而又有些杂乱的头发，脸上也失去了大部分昔日的光泽。她的眼睛总是充满深情，也略带几丝温暖，嘴上时常挂着一抹微笑。
每到上课，总是看到她背着手，步履蹒跚地走入门来，随后拿起课本开始讲课。她的目光总是对着书本，眼睛几乎要挨到纸上了。却很少把目光转向同学，板着脸认真读着课本，即使是这样，她也总是能把我们拉到课本里的世界。当她讲《宿建德江》的时候，我觉得她就是那个烟雾缭绕的小岛上的他乡之人，心里充满了对家乡的'怀念与惆怅，只有水中的一轮明月，能打消心中的些许孤寂。当她讲杜甫的时候，我感觉她就是那个经历过国破家亡而不得不背井离乡的落魄文豪，心里怀有对敌人的憎恨与铿锵的爱国之情。当她讲岳飞的时候，我觉得她就是那个“笑谈渴饮匈奴血”的热血少年，一位屡建战功的大忠臣却死在无辜小人的刀下。在她的课上，没有哪个同学敢在底下做小动作。只要她用犀利的眼神对上哪个同学，无论是哪位同学都会连忙坐端正听她讲课。
童老师也算是一位教学经验丰富的老师，每篇课文她都讲的淋漓尽致，恰到好处。字里行间的精华都逃不过她那锐利的眼神，这学期的期末，我们班的平均分是全年级第一名，连一向语文不怎么样的我分数都上了90分。
岁月悄无声息的流逝了，一晃就过去了两年，前任女老师也生完孩子回来了，她面目清秀，妆发整齐，走起路来仙气飘飘，可我却觉得差了点什么，觉得她没有了童老师那种独特的韵味。
致童老师作文 26
早上，我刚到学校，冉炀就叫我去厕所旁。我一去，看见了罗依兰在那里伤心地哭。我惊奇的问：“你怎么啦？”罗依兰哭哭啼啼地说：“昨天我们去排练节目的时候（我也去了的），童老师就选了去特校参加‘手拉手’活动的8人。”
那时，有人问老师：“那黄莉雯和罗依兰还有冉炀选吗？”“算了，她们去参加艺教去了”童老师说，“她们三个呢，还算优秀，我们下次有机会再选她们”
罗依兰在那里哭地越来越伤心了。那时，我眼里也已经包满了遗憾的泪水，也想痛痛快快地哭出来了。过了一会儿，我们陆续回教室了。
到那时，我才爬到桌子上号啕大哭起来了，罗依兰也照样。周围的同学都在劝我，都在问我怎么了，都在猜了我为什么哭的原因，可是，他们一个也没猜对，我也没告诉他们。
倒早餐的时候，童老师把我叫去了，问我为什么哭，我低着头小声的回答了她“我们想参加‘手拉手’活动！”我看到了童老师的为我们失望的'眼神，我心里怕极了。之后，罗依兰也被叫去了，老师对我们说：“我今天就告诉你们了，我们办能干的多了去了，一定要选上你们吗？以前那些活动我哪一个没选你们？”我们摇了摇头。童老师还给我们说了很多很多，她说得头头是道，我们也默默承认了童老师的说法。我心里在默默地说：“童老师对不起！”
后来，我们去办公室向老师承认了错误，说：“童老师，对不起，我们错了！”我知道你也原谅了我。
从这件事，我知道了，有什么活动都要让别人去试试，不一定每一次都轮到自己。童老师，您放心吧！我以后再也不了，我会好好听您的话，好好学习的！
致童老师作文 27
看上去很慈祥的童老师今天竟然让我们都上当了！真是“狡猾”！
今天，在作文课上，童老师神秘地拿出了一个杯子，里面有一些无色的液体，然后她把食指轻轻地伸了进去，脸上没有任何变化。然后她把手指伸进嘴里舔了舔，说：“什么味道都没有！”我心里想：“童老师吃的是什么呀？我也好想尝尝。”终于，童老师让我试试了。我迫不及待地把手伸了进去，几乎伸到了杯底，想多尝一点。忽然，我感觉我的手指好辣啊，但我还是大着胆子舔了舔。当我吃到第一口时，觉得尝到了我发高烧时妈妈给我量体温时，妈妈刚用酒精棉球擦过的那个体温计的味道。再尝一点，呀！我的'舌头都麻了，这才知道，是白酒！我心里第一个念头就是快喝水，我连忙拿起水杯，可手指上的辣劲还是没有完全消除，我只好把手也伸进水杯里洗了洗，这才不辣了。再看看同桌，他刚吃了一大口，吃完后眉头就皱了起来，然后脸都发红了，也马上抓起水杯喝了一大口手，再后来使劲擦着嘴巴，恨不把刚吃下去的白酒都吐出来。这时，我心里产生了疑问，为什么童老师她不觉得这白酒辣呢？
童老师又重新表演了一次。她慢慢地把手伸进了那杯难吃的白酒，又把手伸了出来。我这时才看到，老师是把食指放了下去，把没有沾白酒的中指放在嘴里尝。啊！原来是这样啊，我这才恍然大悟。童老师，您也太“狡猾”了吧！不过，我们也太粗心了，都没有观察清楚老师的具体动作。
今天，我虽然因为粗心，被“骗”得喝了一口白酒，但是我明白了一个道理，做任何事都要一个好的观察力。不要被表面的现象给迷惑了！
致童老师作文 28
童老师很特别，教学方法与众不同。童老师还懂得特别多，我们把童老师当成百科全书，只要有看不懂得都去找童老师帮忙解决。
像百科全书的童老师。
还记得上二年级的一堂语文课上，童老师正在讲课，我们则认真的听讲，忽然，不知谁尖叫了一声：“哇！~~”我们纷纷把目光投了过去，激动的猜测着：“黄蜂！马蜂”见我们这么活跃，童老师没有训斥我们，让我们好好听讲，而是给我们讲那只小飞虫，在“百科全书”的帮助下，明白了那只小飞虫是蛾的一种，我们暗暗夸赞童老师，说童老师懂得真多，要是我们懂得这么多该多好啊！童老师课后让我们写了篇作文，没想到这次作文出乎意料的好，全班的文章都充满了真实感。
教学方法与众不同的童老师。
一次上课时，我们在听童老师讲修改病句，偶然提到了造纸术是我国的四大发明，后面加上之一。童老师笑眯眯问我们：“谁知道中国的四大发明？”刚才还叽叽喳喳的'我们一下子变得鸦雀无声了，连课外知识最渊博的曹旭楠都没举手。还以为随后童老师会告诉我们答案。可是童老师却让我们课后自己寻找答案，谁第一个告诉她就有奖励。一回到家，我迫不待地上网查，连午饭都没顾得上吃。查出四大发明是造纸术、司南的指南针、火药和印刷术。下午到班里时，好多人都抢着告诉童老师答案。童老师教学方法真是与众不同，让我们自己查，因为自己查得答案才会记得劳。不知不觉，我们已经学到了好多东西。
童老师让我们养成了好习惯，读书时，只要有字不会读，就会拿起字典来查，还会查它的意思。童老师还教会了我们很多。谢谢您，童老师！
致童老师作文 29
有一位深受同学们喜欢的老师，她慈爱宽容，公平公正，奖罚分明……没错，她就是我的班主任小童老师。
我们的小童老师穿着时尚。她喜欢穿淑女、甜美、宽松的衣服，颜色配合适宜又不失庄重。每次看到她从操场上款款走来，是我们眼中一道亮丽的风景线。最有趣的还是小童老师那双俏皮高跟鞋，“嗒嗒嗒”的声音，恰是急促又欢快的乐曲。每当听到这轻快的音乐，就知道是小童老师来了。
小童老师很负责。记得有一次，她路过我们教室发现没有老师来上课，小童老师赶紧联系上课老师，原来老师培训去了。小童老师不愿意自己的学生浪费时间，便对我们说：“既然上课老师公出了，那我来代课吧。这堂课为‘疑难解答’。”直到下课，小童老师还在给一位同学讲题，她的`眼里没有露出一点点不耐烦……
小童老师不但负责，而且拥有一双慧眼。
小童老师可是有一双会“说话”的眼睛。每当小童老师走进教室，敏锐的眼神四处扫视，再吵再闹的同学也会“偃旗息鼓”。讲课时，小童老师还会用这双慧眼鼓励同学们。记得上《将相和》这一课的时候，小童老师提了一个问题，我觉得自己会，但又害怕答错，就把举得高高的手给放了下来。可小童老师迅速地捕捉到这一切，便让我来回答。我战战兢兢地站起，一时间我忽然想不起刚才的答案。这时小童老师的目光里充满了期待，又安慰我“自信地把自己的想法说出来就可以了”，我平复了一下心情，大声地回答。小童老师不但投来赞许的目光，还带领同学们给我鼓掌。我心里特别感谢小童老师。
这就是我们的小童老师，如果给小童老师画一副漫画，那小童老师最令人难忘的。
致童老师作文 30
10月18日，阳光明媚。今天下午，我们的班主任――童老师就要出差了。我心想：童老师出差后，我们一定得表现得好些，否则，童老师又得给我们颜色看了！上帝保佑我们吧！一会儿，童老师又说一天表现得好就可印一面红旗。红旗？我梦寐以求的东西啊！我要加油！
今天下午，我居然忘了带《品德与社会》书了！呜～～一面红旗没有了啊。还有一次，我上课讲了一次小话，唉，一面红旗又与我擦肩而过。悲哀呀……后来我算了一下，六天中我有四次能印红旗，就算补偿吧！
在童老师出差的.这一段时间里，语文课分别由马老师、曹老师等老师来代替童老师为我们上课。我认为这几位老师教得都不错，但是总觉得比童老师还差那么一点点……曹老师教得很生动；马老师讲得很有趣；王老师互动得挺多；杜老师读书很流畅……可是，曹老师布置的练习挺多；马老师抓讲话抓得很严；王老师有时加分会加错；杜老师互动得有些少……这人无完人嘛，算了。
这段时间我们有时很想念童老师，有时也挺开心的。为啥呀？还不是因为童老师出差了，作业少了呗。再加上一些自习课可以写作业，甚至可以在回家之前就可以写完，那感觉就一个字――爽！呵呵。
童老师终于回来了！她的脸色一开始还是晴，可过一会儿，当她询问过各个老师后，立刻晴转阴，哦，不对！是晴转打雷！结果你们可想而知了：“出去给我练站！”呜～～我们冤枉呀！我们表现得不是跟以前差不多吗？为什么让
我们练站？我想了想，还是有点不服气。唉，下次可别再练站了，我那可怜的小腿哟……
致童老师作文 31
童老师是我五年级时的数学老师，在我的学习生涯中，童老师给我留下了深刻的印象。
第一次见到童老师，是他给我们上第一节数学课的时候。他40岁左右，浓眉大眼，塌塌的鼻梁上架一副眼镜，炯炯有神，看上去充满了智慧。他简单地介绍一下自己，便开始上课了。童老师用他丰富的教学经验流利地给我们上着幽默、生动的课，他会将很难的数学题用最简单的方式讲解给我们听，全班同学都听得入了迷，格外的认真。
童老师很称职。每次上课时，我们不懂的题目都要讲上好几遍，还都要举一些类似的题目给我们做。童老师每天都有很多的工作要做，但每天晚上放学后，都能见到童老师忙碌的身影——在给不理解作业的同学细心地讲解，直到他们理解为止。童老师无论有多么重要的`事情，都会放下，给同学们带来帮助。
童老师很严厉。就拿那天上课来说吧，童老师讲到前一天的作业时，眼神变得格外严厉，这可是一场暴风雨的前骤啊！果然不出我所料，童老师猛地一拍桌子，气鼓鼓地说：“昨天的作业全班大部分同学都做错了，还有许多同学书写不认真，以后再遇到这样的情况，都给我重写！”说完，便用他那苍劲有力的板书耐心地在黑板上为我们讲解。不过，他这么严厉可都是为了我们好啊！俗话说得好：“严师出高徒嘛！”
童老师，您是我们开启智慧大门的钥匙，教会了我们无穷的知识。
童老师，您是我们人生路中的路标，指引我们走上成功之路。
童老师，您是我们航海途中为我们照明的灯塔，鼓励着我们奋发向上，积极进取。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”一定会是童老师一生的写照。最后，我祝童老师：桃童满天下！
致童老师作文 32
大家都知道在《西游记》里边孙悟空会读心术，其实我们的童老师也会读心术。
童老师喜欢穿上那身白色花纹衬衫，黑色短裙。戴着一副紫色镜架的眼镜，镜片后边便是她那双炯炯有神的眼睛，她的眼睛似乎能看透一切。
我来为大家讲讲为什么我说童老师会“读心术”。
那是在晨读发生的`事。那天童老师准备在我们晨读完一遍后来考我们。只见童老师拿着国学书快速的走进班中，说了一声:“停，把国学书扣过去，检查一至三单元背诵。”同学们都乖乖的把书扣过去了。“一点一。”童老师刚说完一大半同学都踊跃的把手举起来了，而童老师就单单地扫了一眼那些没举手的人，随便叫起了一个，结果他站在那里，因为不会被急得脸都红了，一直到四点三，童老师只有几课才叫举手的人，那些没举手，没背下来的，都被童老师一个个的给查出来了。
到三点五的时候，我忘记是什么了，举着的手一下子放下了，眼神从一开始的一直直视童老师变得不敢直视老师。心想:完了三点五到底是什么呀？童老师可千万别叫我背呀！童老师看了我一眼，就好像看懂了我的心思一样，把我叫起来，让我背。可是我实在是不记得了，想半天也没想出来，我也只好站起来。
童老师说:“你们会不会我一眼就能看出来，就你们那些人晨读不好好读的，你们怎么会背，再加上你们平时是怎样的，以为我不知道是吗？加上眼睛，如果都不敢目视前方，一直在向边上看会儿左右。”
这就是我们会“读心术”的童老师了，也通过童老师的“读心术”让我知道了，童老师其实了解我们每一个人。
致童老师作文 33
学校的上下课铃声太过频繁，鸟叫的声音太过零落，唯独童老师的哨声刚刚好。
在学校的这两年里，除了铃声以外，我听得最多的就是童老师的哨子声了，每天早上6点钟的时候吹哨叫我们起床，中午的时候推上叫我们休息，晚上11点钟的.时候叫我们睡觉，总之，童老师都是用哨声将信息传达给我们。我很喜欢童老师，他就像我爷爷一样，因为自从我爷爷去世以后，就再也没有人会大清早的叫我起床了，童老师就像是一个闹钟，唯一不同的是，这个“闹钟”会为我们设定对合适的休息时间，不让我们熬夜，不让我们睡懒觉，让我们养成良好的作息习惯。当哨声响起，“各室起床，喊一下没醒的同学”。
童老师说完后，哨声又一次响起，紧接着，我们翻身下床，整理好被子，然后就可以去吃了，每一次都是那一句话，每一次都是那个时间，很少出现改变，渐渐地，我们大多养成了早起的习惯，也习惯了童老师的哨声。当哨声响起，“还在外面吃饭的同学抓紧时间，该休息的休息，该学习的学习”。为了给大家营造一个好的学习环境，童老师经常不辞辛苦地出来检查。很多时候我们都睡着了，童老师还在生活室给我们接水，直到很晚才睡，一个六十多岁的老爷爷，每天早睡晚起，任谁看了都会于心不忍，所以我们都很听他的话。
当哨声响起，我们纷纷跑向指定的集合地点，然后童老师给我们说了某个宿舍的某位同学做的好人好事，又说了我们在生活中做得好的和不好的地方，让我们学习好的方面，改掉不好的地方。往往这个时候童老师是最累的，他不仅身体不好，还要像我们一样站着说话。但是为了我们能够做得更好，他只好这样做了。
每一次哨声响起，都包含了童老师对我们无尽的关怀。
致童老师作文 34
今天，上科学课时，科学老师突然提出要检查科学书第十九页的表格。我心想：不就是检查吗，有什么大不了的。正想着，我猛然想起：科学书第十九页，不是昨天眼保健操时科学老师在黑板上留下的一串数据吗？音乐放完、科学老师走后，我哪里还惦记着这事啊！？可现在呢，后悔莫及了。但这检查的事可是三根鸡毛——十万火急啊，没别的办法，只能临时抱佛脚了。小陈……我原本想问问他，可他还没等我把话说完，就问我：马铃薯的'重量是多少啊？I don’t know。看来，同桌和我同病相怜啊。眼看科学老师即将走近，我不顾一切，风风火火地问后桌小杨：小杨，十九页表格，快。小杨耸了耸肩，露出一幅无奈的样子。我报着最后一丝希望向救命草小王求救，可最后一盏希望之灯也在瞬间熄灭了。
老师走到我身边时，没看我的表格。但虽然我侥幸过关了，刚才的举动却被记录员记下来了。
放学后，童老师召集了许多被记录的同学，并跟我单独谈了一会儿。
是啊，有些事上课不应该做的，就不应该做，不应该说的也不应该说。说话、做事、讨论都应该分场合，不能像课余生活那样随心所欲，想怎么样就怎么样。何况，科学老师也并没有宣布过可以自由讨论，我这样做，是严重违反了课堂纪律，也是一种不太尊重老师的表现。
作为一名班干部，就更不应该这样了。干部是同学们的榜样，要比普通同学更加严格地要求自己，我这样做就更不应该了。
童老师的一番话，是我知道了老师们的良苦用心，使我明白了干部的本分，更使我懂得了，在今后的学习道路上，应该怎样听课，怎样把握好自己。
谢谢您，童老师！
致童老师作文 35
回头想想，好久不见的不知是人，还有我的那些习惯，不知道还可以找回没?我不去相信梦的期限，那是谎言，那是蜚语。童老师，我想对您说作文天边的残阳自顾演着华美的故事、如诉如泣。500字作文我深刻了解这步棋走的有多险，但是我不后悔！一花凋零荒芜不了整个春天，一次挫折也荒废不了整个人生。
在这即将告别母校的时刻，老师，我有好多的话想对您说。
老师，我想对您说：“感谢您六年来给予我的关心和爱护。”
记得刚刚上一年级的时候，我胆小又内向，您总是温柔的跟我说话，上下楼的时候，您总是拉着我的手，当时没有想太多，但是您的'手让我感到了安全，回想起来，至今感到很温暖。
还有一次我过生日，一向不爱说话的我大胆的对您说了，您高兴的对我说：“生日快乐！”还特意买了一支钢笔送给我，鼓励我好好学习，我真的好开心，暗暗告诫自己，一定不能辜负您的期望。
老师，我想对您说，最让我难忘是那个烈日炎炎的下午，全校师生在操场开会，那天天气格外炎热，太阳烤得脸上火辣辣的，您把仅有的一把伞给了我，自己却顶着炎炎烈日，当时我虽然什么都没有说，但内心却充满了对您的感激。
老师，我想对您说，您不仅善良，更有一颗宽容的心。
五年的时候，我对您有了误解，说了一些不该说的话，可是您不但没有计较，反而更加关心我，是您用爱化解了矛盾，让我重新振作起来！
老师，我想对您说，您辛苦了，六年来给予我们太多的爱，我深深地感谢您，亲爱的老师，无论将来走到哪里，我都永远把您铭记在心！
致童老师作文 36
大家都知道《新补充读本》吧，这本书是童吉林老师主编的。原国家教委副主任评价她“把教材教活了，把课堂教活了，把孩子们教活了，把教学过程的育人功能充分地体现出来了。”
《新补充读本》是一本很好的书，它里面的每一个故事都栩栩如生，给了我们许许多多的知识和感动。这些故事有的描写了可爱的小动物，有的'描写了美丽的景色，还有的描写了外国的美丽风光......
在我们的身边很多老师像童老师一样，我觉得我们的张老师就是一位好老师。
张老师，我不是您最出色的学生，而您却是我最尊敬的老师。老师，您是春雨，染绿了世界;您是泥土，抱紧我们的根;您是蜡烛，照亮我们的心田……
张老师，您讲得每篇课文都是那么妙语连珠，您解释的每一个词语都那么绘声绘色，您说得每一句话都那么幽默风趣。您看着我们像小苗般茁壮成长，擦了擦头上的豆大般的汗珠，会心地笑了。在开学时，您给我们上了第一节课，我们被您独特的教学方法深深地吸引住了，从此，我们喜欢上了语文这门学科。
一次，您给我们解释“鬼哭狼嚎，抱头鼠窜”两个成语的意思。正好走到调皮蛋周金如旁边，发现周金如像老鼠一样东张西望，拿起语文书假装向周金如的头上拍去。正玩得不亦乐乎的周金如发现情况不妙，立即抱着头“哇哇”得叫了起来。您手中的语文书停了下来，在半空中悬着。您笑里藏刀地对周金如说：“周金如!不许鬼哭狼嚎，抱头鼠窜!”您幽默的解释，逗得我们笑得前俯后仰。
张老师您的爱，如白云那么柔软，如春雨那么滋润，如小溪那么清澈。千言万语，汇成一句话：“老师，谢谢您!”
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