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关于以我的教师生涯为题的作文范文（通用10篇）
无论是身处学校还是步入社会，大家对作文都再熟悉不过了吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编帮大家整理的关于以我的教师生涯为题的作文范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
以我的教师生涯为题的作文 1
时光荏苒，回首我的教师生涯，那些与学生相处的点点滴滴如星辰般闪耀在记忆的长河中。从初登讲台的青涩懵懂，到如今的从容坚定，这一路走来，有欢笑，有泪水，有困惑，更有成长与收获。
记得第一次站在讲台上，看着台下一双双好奇又期待的眼睛，我的心紧张得砰砰直跳。尽管做了充分的准备，可真正开始讲课，还是有些手忙脚乱。然而，学生们那一声声稚嫩的 “老师好”，那充满信任的目光，给予了我莫大的勇气和力量。我告诉自己，一定要努力成为一名优秀的教师，不辜负他们的期待。
在教学过程中，我遇到过各种各样的学生。有聪明伶俐、学习成绩优异的 “学霸”，也有调皮捣蛋、不爱学习的 “问题学生”。但我始终坚信，每个孩子都有自己的闪光点，都值得被关爱和鼓励。小宇是班上有名的 “刺头”，上课经常捣乱，作业也不按时完成。我没有选择批评和惩罚他，而是主动找他谈心，了解他的家庭情况和内心想法。原来，小宇的父母工作繁忙，很少有时间陪伴他，他渴望得到关注，才会通过调皮的方式吸引大家的目光。从那以后，我经常在课后和他聊天，鼓励他参与班级活动，发现他在绘画方面很有天赋，便推荐他参加学校的绘画比赛。慢慢地，小宇的态度发生了转变，上课变得认真起来，成绩也有了明显的进步。看到他的改变，我内心充满了成就感，也更加坚定了自己的教育信念。
除了传授知识，我也十分注重培养学生的品德和综合素质。我会利用班会课，给学生们讲名人故事，引导他们树立正确的价值观；组织丰富多彩的课外活动，如志愿者服务、团队拓展等，让学生学会关爱他人、团结协作。记得有一次，我们班组织去敬老院看望老人。学生们有的为老人唱歌跳舞，有的陪老人聊天，给老人们带去了欢乐和温暖。看着学生们脸上洋溢着的纯真笑容，我深刻体会到，教育不仅仅是为了提高成绩，更是为了培养有爱心、有责任感的社会公民。
教师生涯中，也有许多令人感动的瞬间。毕业多年的'学生回校看望我，和我分享他们的成长经历；学生们在节日里送上亲手制作的贺卡，表达对我的祝福；家长们对我的工作给予肯定和支持…… 这些点点滴滴，都让我感受到作为一名教师的幸福和满足。
教师是一份平凡而又伟大的职业。在这条道路上，我将继续怀揣着对教育事业的热爱，用爱心和耐心浇灌每一颗幼苗，在平凡的岗位上播种希望，静待花开。我相信，只要用心耕耘，就一定能收获满园芬芳。
以我的教师生涯为题的作文 2
在我的教师生涯中，最珍贵的莫过于与学生们共同成长的岁月。这些年，我不仅是他们的老师，更是他们成长道路上的陪伴者和引路人，而他们也用纯真与热情，让我不断收获惊喜与感动，实现自我的成长与蜕变。
刚接手新班级时，我就遇到了一个棘手的问题：班级里的学生们缺乏学习积极性，课堂氛围沉闷。为了改变这一现状，我开始尝试各种教学方法。我精心设计每一堂课，将枯燥的知识融入有趣的故事和游戏中；鼓励学生们积极参与课堂讨论，分享自己的.想法和见解。渐渐地，课堂变得活跃起来，学生们的眼睛里有了光彩，学习的热情也被点燃。看着他们从被动学习转变为主动探索，我深刻体会到，作为教师，要不断创新教学方法，才能激发学生的学习兴趣。
在与学生相处的过程中，我也从他们身上学到了许多。记得有一次，学校组织运动会，我们班的学生们积极报名参赛。在比赛过程中，他们展现出的团结协作和拼搏精神让我深受感动。尤其是在接力赛中，一名同学不小心摔倒了，但他迅速爬起来，继续向前奔跑，为了班级的荣誉拼尽全力。那一刻，我看到了学生们身上的坚韧和担当。他们用行动告诉我，无论遇到多大的困难，都不能轻易放弃。从那以后，我在面对工作和生活中的挑战时，也更加坚定和勇敢。
教育是一场温暖的修行，需要我们用心去感受，用爱去滋养。小婷是一个性格内向的女孩，总是独来独往，很少与同学们交流。我看在眼里，急在心里。我主动找她聊天，发现她喜欢阅读。于是，我经常和她分享读书心得，鼓励她参加学校的读书社团。慢慢地，小婷变得开朗起来，交到了许多朋友。看到她的变化，我明白了，每个孩子都需要被关注、被理解，作为教师，我们要用爱去温暖他们的心灵，帮助他们走出困境。
随着教学经验的积累，我越来越意识到，教师不仅要传授知识，更要关注学生的全面发展。我开始注重培养学生的创新能力和实践能力，组织开展了一系列特色活动，如科技小制作、社会实践调查等。在活动中，学生们充分发挥自己的想象力和创造力，解决了一个又一个难题。看着他们自信的笑容，我知道，我正在为他们的未来奠定坚实的基础。
回顾我的教师生涯，与学生共同成长的岁月是最宝贵的财富。他们让我懂得了教育的真谛，也让我在不断付出的同时，收获了满满的幸福与成长。在未来的日子里，我将继续陪伴着学生们，一起书写更多美好的篇章。
以我的教师生涯为题的作文 3
三尺讲台，一方黑板，一支粉笔，构成了我教师生涯的主阵地。在这里，我度过了无数个日夜，见证了一届又一届学生的成长，也在这平凡的岗位上，书写着属于自己的教育春秋。
初为人师时，我满怀热情与憧憬，想要把自己所学的知识毫无保留地传授给学生。然而，现实却给了我一个下马威。面对不同性格、不同学习能力的学生，我常常感到力不从心。有的学生理解能力强，一点就通；而有的学生则需要反复讲解，才能掌握。我开始意识到，教学不是一件简单的事情，需要因材施教，找到适合每个学生的教学方法。于是，我利用课余时间，深入了解每个学生的特点和需求，为他们制定个性化的学习计划。经过一段时间的努力，学生们的成绩有了明显的提高，看到他们的进步，我感到无比欣慰。
在教师生涯中，我始终把学生的成长放在首位。我不仅关注他们的学习成绩，更关心他们的身心健康和品德发展。我经常与学生谈心，了解他们的烦恼和困惑，帮助他们解决问题。有一次，一名学生因为家庭变故，情绪低落，学习成绩一落千丈。我得知后，多次找他谈心，给予他安慰和鼓励，还联系了学校的心理老师对他进行辅导。在我的关心和帮助下，他逐渐走出了阴影，重新找回了自信。看到他脸上重新绽放出笑容，我觉得所有的付出都是值得的。
除了教学工作，我还积极参与学校的'各项活动，努力提升自己的专业素养。我参加了各种教学培训和教研活动，不断学习新的教育理念和教学方法；与同事们交流经验，共同探讨教学中遇到的问题。在这个过程中，我不断成长和进步，教学水平也得到了显著提高。我撰写的教学论文多次在比赛中获奖，我的课堂也受到了学生和家长的一致好评。
教师是太阳底下最光辉的职业，虽然这份工作充满了挑战和艰辛，但也给我带来了无尽的快乐和满足。每当看到学生们在我的教导下取得进步，实现梦想，我就感到无比自豪。我深知，教育是一项伟大而神圣的事业，它承载着无数家庭的希望和未来。
在未来的日子里，我将继续坚守在三尺讲台上，用自己的知识和爱心，为学生们照亮前行的道路，书写更加精彩的教育春秋。我愿做一名辛勤的园丁，默默耕耘，静待花开，让每一朵花儿都能绽放出属于自己的光彩。
以我的教师生涯为题的作文 4
在我的教师生涯中，“爱” 始终是贯穿其中的主旋律。我坚信，只有用爱去浇灌，祖国的花朵才能茁壮成长，绽放出绚丽的光彩。带着这份信念，我在教育的道路上不断前行，收获了满满的幸福与感动。
第一次走进教室，看着那一张张天真无邪的笑脸，我就暗下决心，要用自己的爱去呵护每一个孩子。在日常的教学中，我时刻关注着学生的点滴变化。当他们生病时，我会送上关心和问候；当他们遇到困难时，我会伸出援手，帮助他们解决问题；当他们取得进步时，我会给予鼓励和赞扬。我希望，在他们的成长过程中，感受到的不仅仅是知识的力量，更是爱的`温暖。
记得有一个冬天，天气格外寒冷。班上的一名学生穿着单薄，冻得瑟瑟发抖。我了解到他家境困难后，第二天就给他带来了一件厚厚的棉衣。当我把棉衣递给他时，他的眼中闪烁着感动的泪花，紧紧地抱住我说：“老师，谢谢您！” 那一刻，我感受到了爱的力量，也更加坚定了用爱去教育学生的决心。
在教学中，我注重培养学生的自信心和自尊心。我相信，每个孩子都有自己的优点和潜力，只要给予他们足够的鼓励和支持，他们就能绽放出属于自己的光芒。对于学习成绩不理想的学生，我从不批评和指责，而是耐心地帮助他们分析原因，制定学习计划，鼓励他们从点滴进步做起。小辉是一个学习困难的学生，对学习缺乏信心。我发现他在体育方面很有天赋，就鼓励他参加学校的田径队。在训练和比赛中，他表现出色，逐渐找回了自信。受到鼓舞的他，学习也变得更加努力，成绩有了明显的提高。
除了关心学生的学习和生活，我还注重培养他们的社会责任感和团队精神。我组织学生参加各种公益活动，如环保宣传、爱心义卖等，让他们学会关爱他人，回报社会。在一次爱心义卖活动中，学生们积极参与，用自己的努力筹集到了一笔善款，捐给了贫困地区的儿童。通过这次活动，他们不仅学会了奉献，还增强了团队协作能力。
教师的工作是平凡的，但也是伟大的。在我的教师生涯中，我将继续用爱去浇灌每一朵祖国的花朵，让他们在爱的阳光下茁壮成长。我相信，只要我们用心去教育，用爱去呵护，每一个孩子都能拥有一个美好的未来。而我，也将在这份充满爱的事业中，收获更多的幸福与感动，实现自己的人生价值。
以我的教师生涯为题的作文 5
回顾我的教师生涯，这是一段充满挑战与机遇、汗水与欢笑的旅程。在这条道路上，我一路耕耘，也一路收获，收获了学生的成长、家长的信任，更收获了自己的进步与成长。
刚成为教师时，我面临着教学经验不足的问题。为了提高自己的教学水平，我虚心向老教师请教，认真观摩他们的课堂教学，学习他们的教学方法和技巧。同时，我也不断钻研教材，精心设计每一堂课，力求让学生在轻松愉快的氛围中学习知识。经过一段时间的努力，我的教学能力得到了很大的提升，课堂教学也变得更加生动有趣，学生们的学习积极性越来越高。
在与学生相处的过程中，我始终秉持着平等、尊重、关爱的原则。我尊重每个学生的个性差异，鼓励他们发挥自己的`特长，展现自己的风采。我会认真倾听他们的想法和意见，与他们建立良好的师生关系。我发现，当学生感受到老师的尊重和关爱时，他们会更加信任老师，也会更加愿意学习。有一名学生，性格叛逆，经常与老师和同学发生冲突。我没有放弃他，而是多次与他沟通，了解他内心的想法。原来，他是因为缺乏父母的关爱，才会用这种方式来引起别人的注意。我主动与他的父母沟通，让他们多关心孩子。同时，我也在学校给予他更多的关注和鼓励。渐渐地，他的态度发生了转变，变得懂事、听话，学习成绩也有了很大的进步。
教师生涯中，我也收获了许多感动和温暖。每年的教师节，我都会收到学生们亲手制作的贺卡和小礼物，上面写满了对我的祝福和感谢；毕业多年的学生，会经常回来看望我，和我分享他们的工作和生活；家长们也会对我的工作给予充分的肯定和支持，这些都让我感到无比幸福。
在教育的道路上，我深知自己还有很长的路要走。我将继续努力，不断提升自己的专业素养，改进教学方法，用自己的知识和爱心，为学生们的成长保驾护航。我相信，只要坚持不懈地耕耘，就一定能收获更多的精彩，让自己的教师生涯更加充实而有意义。我会带着这份对教育事业的热爱，一路前行，去书写更多美好的篇章。
以我的教师生涯为题的作文 6
在我的理解中，所谓“生涯”是指在一个人一生中所扮演的角色和结果，这其中包括儿女、夫妻、学生、工作者、父母等等。这些角色中有我已经扮演的，也有将来我要扮演的。而我的教师角色才刚刚开始，我知道这将会是影响我一生的角色。
我记得小时候，女孩子们的梦想就是长大成为一名教师，因为记忆中的老师都是和蔼可亲，像妈妈一样温暖的人。其实我也不例外，从小励志成为一名教师。07年毕业后，我毅然以一位非师范类毕业生的身份参加了教师招聘的考试。考试是艰难的，也是辛酸的。我多少次想放弃，可是当我来到育才小学实习后，我在这里看到孩子们天真纯洁的眼神后，我更坚定了我的信念：一定要成为一名光荣的人民教师。“皇天不负有心人”事实证明我的努力是没有白费的，我成功了。
在育才学校，我开始了我的教师生涯。我记得当我以一名教师的身份第一次来到育才小学时，这里深深吸引住了我。干净明亮的教室、亲切和蔼的同事还有孩子们热烈欢迎你的眼神让我爱上了这里。特别是学校的领导和同事们给予我的关心和帮助，激发了我努力的动力。虽然作为一名计算机专业毕业的教师，但是在教学上我还是一名学生。记得第一天站上三尺讲台时，看着孩子们渴望学习的眼神，我心虚了。我怕不能够把知识更好的传授给他们，我怕不能够与孩子们好好相处，我怕。我心里有一千个害怕。这时，是我的同事、我的'领导给了我动力，给了我支持。年级组的优秀教师给予我教学方法的辅导、让我多听他们的课、多看一些教学片段等等。现在回想起来真的非常感谢当初他们给我的帮助和鼓励，才会让我成长。
我记得才开学不到二个月，学校会迎接实验校复查举行了一次赛课。当我得知这个消息的时候，我真是忐忑不安。我一方面知道这是个很好的学习机会，一方面也知道这是考验我的时候到了，于是我早早开始做好上课的准备，提前几个星期就开始构思、设计，并且就我的教学设计请教了许多学科的老师。经过多次试教，在赛课比赛中，我取得了好的成绩。课后校领导对我的教学环节设计、教学流程和教师素质给予了高度的评价。虽然我知道他们肯定了我的努力付出，但是我知道我应该要谦虚，在以后的工作中多多向他们学习。这一次赛课也让我深深感到团结的力量是伟大的。
作为一名新教师，我还停留在关注自身的阶段。在这个阶段中，我考虑更多是如何让学生更多的喜欢这个老师。但是因为信息课程是从三年级开始开设，对于他们期待以久又渴望接触计算机的心理来说，在课堂中是充分表现出来了。好奇、多动这些因素都引起了我课堂纪律难以驾驭，于是我过多的表现出对学生严厉和怒吼。当时，我考虑更多的是如何让课堂恢复安静，并没想到我这举动会在孩子们心里留下多深刻的印迹。当我意识到这一点，是从一个小男孩身上发觉的。这是一个很调皮的孩子，可以这样说：在我的印象中他从来就是个坏孩子。我对他的教育可能就是怒吼与生气。但是有一次我与他深刻长谈后，我发生其实他也是听得懂道理的孩子。所以从那后，他如果再犯错或者有犯错的苗头时，我会就跟他讲道理，让他自己明白其中的利害关系，慢慢他的学习习惯就在改变。也就是因为这个孩子，让我明白其实孩子们都是听得懂道理的，严格要求是一定的，严格要求的方式也更应该从孩子们的角度来考虑。
“冰冻三尺非一日之寒”，虽然我才开始我的教师生涯，不过我想我愿意用我的一生来奉献给我的讲台，奉献给我的学生。
以我的教师生涯为题的作文 7
我生长在一个教师家庭，从小耳濡目染父亲的工作，他每天忙忙碌碌，但乐此不疲，不幸的是他得了肺癌，在他临终前记挂的还是他的学生。我明白他是在实现他的人生梦想。我目睹他平凡的一生，为之感动。同时，天底下最光辉的职业也成为我追求的梦想。
金色的九月，我终于如愿以偿走上了那神圣的讲台。开始了我的教学生涯，我憧憬着我的教育事业的美好未来。
初为人师，起步对我来说是艰辛的。作为新教师，它意味着你要比别人付出的更多。因为很多事物你都缺乏经验，虽说是完成同样的任务，但你需要付出比别人更多的努力。但当我走在校园里，看到学生那灿烂欢快的笑脸时，听到一声声甜甜的“老师好”时，我会发出由衷的感慨：孩子们真好！
站在讲台上，当我面对着学生那求知上进的双眼时，当家长满怀感激与期望紧握我的双手时，我感到了责任！同时也明白了父亲那种甘于清贫，奉献教育的精神。
在忙碌而又寻常的日子里，在那仅有三尺的舞台，平和的心永远存在着不息地向往，我知道自己只是芸芸众生中那最平凡的一分子，是教师队伍中不起眼的一片小绿叶；我渴望平和，平和地走过日升日落……
一笔好字，一口标准的普通话，一腔与学生融为一体的热情，一颗真挚而善良的心，所有这一切，希望构成我与众不同的个人魅力，希望自己达到一种意境。
为此，我也父亲一样倾尽自己仅有的智慧与全部的努力，踏踏实实地走好每一步，过好每一天。不管结果如何，我都会欣然。
因为，我在心灵深处有一个暖暖的、沉沉的、甜甜的愿望——我的学生拥有一个快乐的童年。
我常想人生短短几十年，为何不让自己过得精彩一些？什么才能让自己的`一生不那么平淡无味？年少时，我总以为轰轰烈烈的爱情可以让我的生命更加绚烂，随着年龄的增大，我越来越觉得一个人除了有个幸福的家庭之外，真的应该有点什么追求，让它成为自己精神的支柱，那支柱就是自己的工作。在工作中才能把一个人的真正价值体现出来
参加工作以来，我一直从事语文教学，作为一名语文教师，我致力于拓宽学生学习语文的天地，带领学生走进知识的海洋，广泛地阅读天下文章，成为我的教育梦想。多年来，我一直把美文的诵读当作语文学习的重要内容。孩子们声情并茂地朗诵李白、杜甫、白居易、苏轼、柳永以及毛泽东等名家名作。领略了老子的洒脱、孔子的智慧和庄子的飘逸；和杜甫一同感受“国破山河在，城春草木深。”的忧国情怀；同白居易一起体会“可怜身上衣正单，心忧碳贱愿天寒。”的忧民情结；随着苏轼唱着“明月几时有，把酒问青天。”的古曲，共抒“但愿人长久，千里共婵娟。”的美好愿望和游览赤壁赞颂“三国周郎”，抒发“大江东去”壮士难酬的遗憾；感悟李煜“小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中”的哀怨和“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”的愁绪；与范仲淹共赏“岳阳楼”美景，感悟“不以物喜，不以己悲。”的超脱和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”的境界；体验岳飞“待从头，收拾旧山河。”的爱国豪情；跟着屈原“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”；沿着领袖的足迹，指点江山，激扬文字，领略伟人“粪土当年万户侯。”的志向和抱负……孩子们成长的根深深地扎在民族文化的沃土里。此时此刻，也唤起了我作为语文教师的内在欢乐，享受到了教育给语文教师所带来的幸福，让我触摸到引领孩子走进文学殿堂的教育之梦。
随着年龄的增长，虽没有年轻的那份激情，但做一个胸怀理想，不断挑战自我、善于合作，充满爱心，受学生尊敬、富有创新精神、勤于学习，不断充实自我、具有社会责任感、坚韧、刚强、不向挫折弯腰的教师，是我一生追求的教育梦想，我将为之努力。
以我的教师生涯为题的作文 8
我在讲台上辛勤耕耘已15个春秋，经历了酸甜苦辣。当辛勤的耕耘有了收获，当自己受到学生的尊敬和爱戴，为人师者的种种滋味尝遍后，我愈来愈感觉到，用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是我们教师崇高的劳动。
2011年我来到蓉园小学，接了一个新班，心里真不放心，总没底。一切都从头开始呀！但是又在心里默默祈祷着：同学是“新”的，老师也是“新”的，也许能有一个好的新的开始。刚开始几天，我一点儿也不敢放松，万事开头难呀！从日常行为规范，到学期计划、学习要求，整整一周不敢多上新课，初接触感觉学生还是活泼、可爱。记得我的第一节新课，学生发言特别少，举手也寥寥无几，课堂气氛沉闷。我想：别急，一段时间后一定会有所好转。
时间就这样一天一天地过去，那一天学的`是一篇非常感人的文章《再见了，亲人》。或许是学生还未熟悉我的教学方法，或许他们还不太熟不敢回答。在交流文中哪句话使你最感动，没有我预期的热切。寥寥无几的手，毫无生气的回答，让我心生怕意！这难道就是充满人情味、文学味的语文教学吗？怎么办呢？勒令性的口令肯定是起不了任何作用，反而会让学生更沉闷。几个交流下来，学生的状态还不令人满意。难道，课堂真要成我上演独角戏的舞台吗？在思维飞速旋转之后，我突然心生一计：“你们知道吗？在我细细品读这一篇文章时，其中有一句话深深吸引我，这句话让我感动极了，你们猜老师被感动的是哪一句？为什么被感动？老师不点名，你们要勇于挑战自己，猜到了自己站起来讲。”似乎是一针强心剂，学生有点兴奋起来，来劲了。
“我知道……”还没等我评价，又有几位同学“嗖”地站起来了，生怕自己没机会说。“我猜是……”“我觉得是……”同学们各抒己见。
不知不觉下课铃响了，学生们都意犹未尽：“老师，到底是哪句你最受感动呀？”“下节课，再来探讨吧。”“不啊，这节课说好嘛。”看着学生红扑扑的脸蛋，急切的神情，我语重心长地说：“其实，哪句老师感动并不重要，重要的是你们感受到了，体会到了。”
有句话说得好：一千个读者就有一千个哈姆雷特。课后，我既沉浸本节课带来的成功快感，同时我也领悟到：教学需要调剂，需要新意，不经意下的一些出乎意料的“小花招”，能为学生带来精彩的花絮。兴趣是学生永不枯竭的保障，作为教师应紧紧抓住学生兴趣的线，用自己的智慧创造出灵活多样的教学策略，
放出学生鲜活，灵动的生命活力和个性魅力。让兴趣成为风筝线，让学生思绪的风筝线越飞越高，越飞越远吧！我愿做个尽力尽心的风筝手！
以我的教师生涯为题的作文 9
从第一师范毕业后直接来到了大同二小，走进了我充满好奇的小学校园。两年过去了，每天看着孩子们不断长高的个头，感受着他们的快乐成长，作为孩子们的启蒙教师，深感责任重大，但我的内心不时溢满了成就感和快乐。有人说教师是红烛，燃烧自己，却照亮别人，但我无怨无悔。有人说教师是辛勤的园丁，默默无闻的工作者，可我在工作的同时享受孩子们来给我的无尽欢乐……。一个普通的年轻教师，正幸福的开始享受她的教师生涯。
第一次走进教室时，那么多双明亮的眼睛盯得我很不好意思。通过慢慢的接触与熟悉，当我能够叫出所有学生的名字的那一刹那，才发现，我的心已经不知不觉地与他们连在了一起。喜欢听他们叫“老师好！”，那一刻很开心；喜欢被他们围着问“老师，这道题怎么做啊？”，那一刻很温暖；喜欢在他们调皮的早自习走进教室，他们立刻安静，偷偷的傻笑，然后有点无奈地埋下头做作业、看书，那一刻哭笑不得……虽然有时他们也惹我生气，我也发发牢骚，但之后呢？对孩子们的爱已经融淡了一切。
我喜欢当老师，她让我感到快乐，喜欢下课时和孩子们一起游戏，喜欢在课间与孩子们一起谈心，愿意分享孩子们的故事，以后的每天，我对上课，对见到学生是一种非常期待的心情，期待每个明天都有更多有趣的故事发生，期待孩子们又和我说他们小时候见到的一些趣事，每次和他们聊天是一件很幸福的事情，看到他们一点一点的进步是我最欣慰的事情，教一年级时，记得在我的学生中有一个女孩袁依依，她性格内向，胆子特别小。第一次测试竟然只有40分，这样让她的自卑感到了极点。其实她是一个挺聪明的小孩，也非常有礼貌，我决定要帮助她自信起来。上课前，我总是提前到教室，先到她的座位前和她聊天，亲近她，了解她的兴趣。上课时，回答问题刚开始总是战战兢兢，声音特别小，我总是鼓励她，声音好听，能再大一些一定更棒；鼓励她聪明，计算那么准确，速度那么快，简直是一个学习数学的高手等等来不断地增强她的成就感，慢慢的`她变了，变得活泼了起来，变得非常喜欢学习数学，眼睛也变得灵动了起来，现在下课，总是非常有礼貌的和我打招呼，学习成绩也好起来，看着她的进步，我感到非常的高兴，其实，每个孩子都又自己的一片天空，老师，是用最适合他们的方法让他们的天空更加明亮，让滋养他们的阳光更加灿烂。
我喜欢和孩子们成为朋友，这些小事常常会发生在我身边。比如，学生病了，我会打个话通知家长，也会自己亲自带他去看病，他们可是我最好的朋友呀；作业本和QQ上经常有学困生留言鼓励：又偷懒了，小家伙，今天是不是想做‘小马虎’先生了……，一些简单而且幽默的话语，经常是孩子们课后讨论的热点；在学生生日时我会真诚的祝愿他们生日快乐，并发动全班一起祝他生日快乐，并送上一份小礼物，我觉得礼物虽小，但在孩子的人生中，肯定会有最美好的回忆；我会时时注意天气情况，用最有趣的话语提醒学生添减衣服；我愿意停下手边的工作，耐心倾听孩子愿意给我说的一切……这些虽然是小事，但在学生的心目中留下记忆却是很深的。师爱犹如阳光，我相信，每个孩子都会感受到老师的这一份爱，我会努力使孩子面对你犹如面对大山一样，感到安稳、感到可靠、感到厚重。让他们信任你，让他们依靠你。
喜欢让孩子们快乐的学习。学生只有在快乐的状态下学习才是最有效的，所以一切教育要有乐趣，要符合孩子的兴趣发展，课堂要营造快乐的氛围，让学生体会到成就感和幸福感，并及时发现学生的兴趣，通过兴趣引导学习，避免过度学习，使学生在学习过程中不断体味学习带来的快乐。小学生，喜动好玩是他们的天性，为此，我费尽心思，到处搜罗，专门设立了一本快乐游戏册：记载着各种各样学生喜欢的游戏，其中包括小组性、单个性、全班性，有训练思维的敏捷性、逻辑性，记忆力、想象力、观察力等等各种各样的智力小游戏，为了适应课堂上知识应用时能随手拈来，为课堂充满乐趣做准备。实践是学生接受数学的最好老师。记得有堂课《认识千米》，小孩子对于千米的概念非常模糊，毕竟没有接触过，在我们班，早晨第一节课，我将学生全部带到学校跑道上，孩子们好奇的望着我：今天不是数学课吗？我将数学课堂搬到了田径场。一千米，我带着孩子们走了5个圈，让他们真实的感受这个长度单位，教学效果非常好。为了上好科学课，我会亲自带着数码相机去户外找素材，我会认真清楚的回答他们好奇的问题，这样他们会更开始，会更有思考的习惯。快乐的学习，是我们班数学学习成功的最大保障。
其实一个老师，您的一言一行都在影响着孩子们。我们班的孩子，我就希望他们快乐的学习，快乐的在学校生活，平时的交流，老师对待学生的态度与解决问题的一些方式，都让我们的学生记在心里。记得在校门口和几个老师交流的时候，我们班几个学生过来打招呼，脸上满是微笑，非常亲切的喊着：李老师，早上好！，旁边的老师很奇怪，你们班的学生怎么每天都开心啊。其实，这就是一个老师的影响啊，你每天让他们开心的学习，在一个非常开心的环境里学习，这样的学生当然非常开心。也许，这就是一个班的班风？呵呵，喜欢这样的感觉。
我的教师生涯正是罗素所言：使事业成为愉悦，使愉悦成为事业。好好享受老师带给我的快乐吧！加油！
以我的教师生涯为题的作文 10
1971年2月3日，在当时教师奇缺的情况下，刚满17岁的我作为品学兼优生从高中直接抽调出来，在经过长沙市师训班短期培训后被分配到长沙市东区教育局育华小学，成为了一名小学教师，这就是我教师生涯的开始，至今已经38年了。在即将退休的时候，回想起走过的历程，我应该感谢教师这一职业，她促使我不断地充实着自己的文化知识，增长着自己的能力才干，培养着自己良好的品行修养，实现着自己的目标理想。
我们这一代人因为所处的年代，在长身体的时候，却遇到了国家经历三年自然灾害，缺吃少穿；在该学习的时候，却遇到了十年，停课休学。虽然经受了艰苦的磨练，造就了我们能吃苦耐劳，做事认真负责，思想淳朴传统的品格，但由于缺失了文化知识的学习（虽然讲是高中生，实际只有小学的底子），也给我们后来的工作带来了困难。因此，在我以后从事教育工作中，不得不被“逼”着读书学习，其中的甜酸苦辣至今仍感受颇深。
由于文化底子的薄弱，担任教师后不久我就感到了压力，再加上当时“教师倒霉论”盛行，社会对教师职业的轻视，曾经一度产生后悔当教师的想法，那时我们是多么的羡慕当上了工人老大哥的同学们。针对我们的思想和工作实际，上级教育部门专门为我们举办了针对小学教育的短期文化基础知识培训，时间三个月。短期文化培训就像及时雨，让我们从新走进课堂，享受到了读书的快乐，不仅文化知识得到了充实，也使我们增强了从教的信心。
教而知不足，随着时代的进步，社会的发展，对教师有了更高的要求，我们在工作中又有了新的压力，那就是没有科班出生的我们要为文凭而被“逼”着再次读书学习。虽然76年恢复高考制度，我也去尝试着参加了考试，终因底子太薄未能如愿。后来由教育局组织了中师函授班的学习，我们又成了幸运的读书一族，可是这时的读书学习，不仅有工作的压力，也有了家庭的负担，孩子的拖累，虽然已过了读书学习的最佳年龄，但我仍没有放弃，而是付出更多的精力和时间来保证学习。通过刻苦的学习，我终于用辛勤的的汗水，优异的成绩换来了中师毕业的文凭。在读书学习中也真正地使自己的文化知识水平有了进一步的提高。
也许尝到了读书学习的甜头，我有了继续读书学习的'动力。中师毕业后我又接着参加了成人高考，想不到的是这次在我们考试复习班中还居然考了一个第三名，顺利进入了大专班的学习。在职进修学习是件苦差事，别人放假了，可以轻轻松松的玩一玩，休整休整一期来紧张工作的疲惫身心，而我们却不能，因为寒暑假正是我们读书学习的时间，期间的辛苦是不言而喻的，暑假我们顶着烈日，寒假我们冒着风雪。几度春秋，功夫不负有心人，梅花开自苦寒来，在求知的路上，我又一次用优异的成绩获得了大专文凭，并成为了优秀学员，也使自己的文化知识得到了进一步的夯实。92年，我获得大专文凭的同时，也从一名小学教师成为了小学校长。
再后来，我又多次参加了省市区教育部门组织的校长岗培班、数学岗培班、普通话、计算机等培训学习。回想起来，我们这一代人的读书学习可谓是与时俱进。
总之被“逼”着读书是苦并快乐着的！读书学习伴随着我走过了38年的教师生涯，促使我跃上了一个又一个新的台阶，帮助我实现了敬业奉献的人生价值。现在，我又要走进老年大学，继续寻找读书学习带来的充实和快乐！
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以我的姑姑为题的作文（精选34篇）08-06
以我的个性为题的作文（精选23篇）01-09
以我的榜样为题的作文500字07-12
以我明白了生命的美丽为题的作文07-18
以我爱家乡为题的作文08-13