课堂作文

时间：2024-10-28 08:35:26 课堂我要投稿

课堂作文范例(5篇)

　　无论在学习、工作或是生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那么你有了解过作文吗？以下是小编收集整理的课堂作文5篇，欢迎阅读与收藏。

课堂作文范例(5篇)

课堂作文篇1

　　课堂讨论是一种非常有效的学习形式，我们教师在组织而课堂讨论的时候，不仅仅是让孩子参与了课堂讨论自然而然地从中受益，更要让孩子在努力实践的基础上，使讨论成为孩子成长的促进器。当然，无论组织何种形式的讨论，作为讨论的组织者、领导者的我们，必须做到：目标明确、讨论形式得到、指导及时、评价有效。

　　教师在运用讨论的形式进行教学活动时，必须要有明确的目标。目标的确立应从孩子讨论的即时成就、学生技能、态度、认知策略等方面来考虑。如教学三年级两位数乘两位数的解决问题：“光明小学组织春游，每辆车可坐45个同学，已经开走了7辆车，又坐满了5辆车，还剩下32人。参加春游的同学有多少人？”学生理解题意后，我便组织孩子小组讨论出怎样计算参加春游同学的人数，讨论结果多样：组1：7+5=12（辆）， 45×12=540（人），540+32=572（人）；组2：45×7=315（人），45×5＋32=257（人）315+257=572（人）；组3：45×（5+7）+32=572（人） ……我运用讨论使孩子体会解决问题策略多样性，从而提高他们分析问题和解决问题的能力。在课堂讨论中，增加教师与学生、学生与学生之间的相互作用，引发富有意义的个人交往和学习，使孩子进入积极参与的学习环境，培养孩子广泛学习的兴趣，提高孩子的判断力、敏锐洞察能力、表达能力等都可作为讨论的最终目标。因为讨论目标是统领讨论全过程的主线，只有目标清晰才可能掌握好讨论内容、讨论方向及结果的评价。

　　讨论应是在一定组织形式下进行的，教师同样需要学习如何确立讨论的组织形式。通常课堂教学中的讨论，都是以小组的形式进行的，理想小组人数为6—8人。课堂讨论的形式多样：学习小组讨论（以帮助学习有困难的学生克服困难而进行的讨论，人数适宜在5人以下。）、活动小组讨论（一般是围绕任务或活动展开，将任务分给小组每个成员，明确责任，使每个成员都活动都有所贡献。）、专题讨论（针对某一主题或有争议的问题展开的讨论，具有较浓的学术研究色彩。）。讨论形式的确定应保证师生、生生之间的交流畅通，所要解决的问题得以讨论，成员获得锻炼和启发。

　　三、指导及时

　　影响小组讨论的重要因素是教师的态度和师生之间的情感。进行有效讨论需要有自由的课堂气氛和和谐的人际关系，教师在孩子讨论中给予及时恰当的指导也十分重要。在指导时，给学生提供背景知识，提供相关的资料，培养孩子参与讨论的技能，鼓励学生积极参与讨论，在必要的`时候，教师可以直接参与讨论，调控讨论的方向和进程。

　　四、评价有效

　　在所有讨论中，当结束的时候，教师要给以总结和评价。我们可以评价孩子在讨论中的行为表现，评价讨论的过程、程序和气氛，也可以对讨论的效果、结果进行评价。当学生回答正确时，我就充分肯定；当学生的回答出现错误时，不是绝对的否定，而是首先肯定其认真钻研的精神，然后鼓励继续想一想。另外，对于一些问题，我还采用了同学间、小组间的评价。如课堂教学中，孩子提出一些富有创意的问题和有独特见解时，我班级评价榜上为孩子贴上聪明星，并作为期末考的考核依据，学生的聪明星积累到一定数量，可到教师处换取一些小礼物。这种人性化的评价方式会使师生关系更为融洽，更使学生感受到学习数学的快乐

　　在教学中，合理组织讨论，就能真正发挥其实效，就能让课堂讨论成为孩子的促进器。

课堂作文篇2

　　这个月轮到我家查水表了，经我主动的要求，父母同意我自己去查一次全楼的水表，虽说这不是一件多么复杂的事情，并且我懂得怎样看水表，但我还是有点莫名其妙的兴奋与紧张，因为我将第一次自己一个人走进这个“社会大课堂”。

　　傍晚吃过饭，我便拿起本子和笔，来到了一楼，还未等我敲门，里面就传来了一阵乒乒乓乓的砸东西和吵闹的声音，我分明听到女主人在喊着一些关于下岗和工资之类的词，我定了定神，轻轻地敲了敲门，门开了，一位30多岁的少妇沉着脸，站在门的另一边，“阿姨，我是来查水表的”。“噢，这样啊，请等一下”。她说完去看了一下水表，看得有些出神，她皱着眉头，慢慢地回转身，向我报了数，她的眼睛有如蒙上了一层沙土，毫无神采，随后，她很快关了门，我也离开了，但隐约还能听到她家的争吵声。下岗，听起来好像已经逐渐不那么敏感了，优胜劣汰，自古如此，下岗后，有人发展特长，早出晚归再就业，也有人颓废沮丧，自暴自弃，也许中国还有千千万万这样的家庭，许多心还在一直企盼着……

　　我又来到了二楼，二楼的一家人正忙着给刚刚高考的孩子填报志愿，看他们一家人拿着各类资料，认认真真地考虑着。“我看这所大学名气大，以后好找工作”。“不行不行，我不喜欢这个系”。“这个学校虽然差点儿，但是系还不错，哎，你说你这个孩子为什么平时不好好学，多考个十分八分咱也好报”。“这能全怨我吗……”他们还是顾着各自的话题，根本没听到我在敲门，我于是连按几次门铃，他们才出来。“噢，是你啊，有什么事吗？”“伯伯，请您报一下水表数”。“噢，快进来吧，你看你这姐姐，高中三年都不努力，现在高考都完了，才知道自己如果早一点下功夫就行了，哎，真是‘少壮不努力，老大徒伤悲啊！”我笑了，但却笑不出声，高中三年的'生活，着实让老师、家长特别是考生熬掉了半两油，无论成绩好坏与否，坚持下来，就是个胜利。哎，虽然我国圆了很多人的大学梦，但严进宽出仍是中国大学教育的主要制度，有人金榜题名，就必然有人名落孙山。

　　我又查了很长时间，我看到有的家庭正欢坐在一起分享电视机的画面，有的家庭正展开着小小的战争，有的家庭正愉快地谈天说地，有的家庭正过着一如往昔的平静生活。终于我来到了顶楼，那是两位老人，平时儿女很少来，只有周末才偶尔来看看，这时儿子女儿恰巧都聚在老人家，谈论着今后谁在周末来陪老人，这个说：“周六我们来买菜，做饭。”这个说：“我们请个保姆来照顾父母起居”。我的到来却打破了这个平衡的和谐气氛。突然老人的女儿大叫起来，“上次来就碰上我们为爸妈交了电费，大哥你这回应出点了”。老人的儿子也不相让，“喂，你忘了上次是谁交的清洁费，水费了，你那次又不是没看见”。他们继续争吵着，老奶奶脸色很苍白，这时，她默默转过身，指了指箱子上的旧钱夹，颤微微地说：“都别吵了，妈有钱，只要你们心里有爸妈就成。”她慈爱的微笑中慢慢闪出了泪花，却不住地掩饰着，送我出了门。哎，每个窗口都有悲欢的故事，他们仿佛点击着社会上最热门的话题，从升学到下岗到赡养老人，它不由得让我想起这样一首歌：楼上楼下同唱一台戏，家家有本难念的经，阴晴圆缺自古有，风雨过后总是晴。

　　回到家后，我才算完了每户相应的水费。面对着这张表格，真的使我感慨良多，令我明白了一点点书本上没有的道理。突然想到政治书上的一句话“社会是人类历史发展各个阶段上生产关系的总和，不同的生产关系形成了不同的社会形态。”是啊，每个家庭都是社会浩瀚海洋中的水滴。社会很小很小，因为人们都是以各种关系结合在一起的；社会又很大很大，因为如果你想投入社会，认识社会，了解社会，必须要有一颗宽大的心。走进社会，会使你在不断的磨练中拥有更加成熟的心态；走进社会，会使你在学习实践中拥有更强的适应力；走进社会，会使你在不知不觉中拥有更加丰富多采的人生阅历。在社会的大课堂里，会使你读懂生活这本大书。投入社会吧，你将向成功迈进！

课堂作文篇3

　　在我的童年里，上过许许多多的课，它们就像美丽的贝壳。今天，我就拿起一只贝壳，打开，看见里面那闪闪发光的珍珠……一堂生动的数学课。

　　现在，我正在回忆那堂生动的数学课……

　　下节课是我们最喜欢的.数学课。“叮铃铃，叮铃铃……”上课铃响了，全班同学连忙跑进教室，整齐地坐下来。大家都在期待这节数学课——老师又要耍奸什么新花样。我们都带着好奇的心情等待着老师的到来。

　　一只脚伸进教室的门口，我们全班同学都欢呼起来。随后，王老师也慢慢地走上讲台。看见王老师快要张口说话，我们全班都鸦雀无声了。王老师说：“大家今天想不想在学习时玩点游戏呀？”我们异口同声地答道：“想！”

　　王老师沉思了一会儿，我们知道她是在想新花样，我们心跳也跟着加快了许多。

　　王老师有力地说道：“我们来玩一个游戏：大家来传数，二个一个地说，第一排说完了，第二排就接着说，只要说到3的倍数就拍手，如果说到了3的倍数没拍手，就上台唱歌。”

　　游戏开始了，大家都非常起劲，一个都没错，快到我了，我的心情越来越激动了。到了，终于到我了，我犹豫了一会儿，我马上拍手。“哈哈哈！”全班同学都笑了起来。我有点疑惑，于是就去问我的同桌，他笑着说道：“你说的数字是31，不是3的倍数，不应该拍手！”

　　老师叫我上台唱歌，我犹豫地唱着《十元人民币》，全班同学都捧腹大笑起来……

　　这真是一堂生动的数学课啊！

课堂作文篇4

　　早晨，当第一缕阳光洒在大地上，太阳、小草、花朵露出了会心的微笑。我也要跟它们比笑容了，因为我今天的心情格外地开心，我要去参加一个有意义的活动——“野外大课堂”。

　　我按捺不住激动的心情，早早地来到集合地点等待……经过了三十多分钟的乘车时间，我们到达了活动目的地——福兴生态园。

　　进行了温馨大合照后，我们直奔野炊地点。“野炊”是我们这次活动的主要环节，同时也给我们这些住在城里的“小皇帝”、“小公主”带来了巨大的压力。

　　我们各组领好了自己的食材开始分工合作，有的洗食材，有的切食材，有的负责打杂。我被分到了洗食材小组当中。刚开始还在不屑地想着：“洗食材有什么难的？不就是用水洗嘛，老师应该给我安排一个有挑战性的工作才对嘛！”嗯，的确刚开始的时候还是顺风顺水的，可是最后却被那个不起眼的`小蘑菇给难倒了。蘑菇底部的泥层很厚，无论怎样冲洗都不能彻底洗干净。我们同学几个想尽了办法，但最终还是行不通，我们原来的自信心顿时被击垮了。这时，老师走了过来，检查我们洗的蘑菇合不合格。只见老师皱了一下眉头，然后对我们说：“蘑菇底部的黑头是要去掉的，是不能吃的……”老师边说边给我们示范怎么洗。在老师的指导下,我们又恢复了一点自信，把蘑菇的底部去掉了，然后再齐心协力洗蘑菇——两个人端着装蘑菇的盆子，一人用水洗干净。最终，我们“战胜”了蘑菇，看着我们的“劳动成果”，心里可高兴啦！吃饭的时候，吃到我们亲手洗的蘑菇，我们觉得特别香，有一种不一样的感觉。每一道菜都是一样，觉得自己用劳动换来的东西就是美味！

　　吃过午饭后，我们来到了动物观赏区观看动物，有鸽子，火鸡，梅花鹿……每一只动物都非常有礼貌，向我们点头哈腰。我们也忍不住去逗它们，和它们合影留恋……

　　接下来就是拔河比赛了，我们“鲨鱼队”要挑战的对手是“黑牛队”，两队都气势汹汹。第一轮，由于我们准备不够充分，黑牛队战胜了我们。第二轮，我们当然不甘示弱了，所有队员都拼尽全力地拔！最后，我们以二比一赢得了拔河比赛的胜利。

　　时间匆匆流逝，一天的“野外大课堂”之旅在同学们的欢声笑语中结束了。这次活动非常有意义，我不仅体验到了劳动的乐趣，还学会了许多在课堂上学不到的知识。

课堂作文篇5

　　一个成功的课堂在于老师和学生之间的互动，学生的不耻下问，老师的有问必答，展现了一堂极其美好的课堂。

　　然而每一位学生对课堂的观念有所不同。老师也不能一一满足每一位学生爱好中的课堂，所以只能按照学校规定的方式上课，使得学生们就只能这样默默无条件的听老师讲课。

　　我梦想中的课堂很有奇特，相信很多人都会喜欢。

　　课堂上，每一位学生的书桌上都有一台笔记本电脑，老师也有一台，但功能比我这些学生的还要更高一筹。另外，黑板是一块液晶屏幕的`玻璃形体，画面非常的清晰。上课时，学生打开自己书桌上的电脑，老师也打开自己的电脑，老师把这节课所要练习的内容全都发送到每一位学生的电脑中，让学生自己预习，预习中答题都是在电脑中查寻，那这样就更加简便多了。在课堂上，谁也没有任何一本书，不管是什么科目的，都是没有，全部统一在电脑中操控。遇到不懂的问题时，就发送到老师的电脑中，而老师的电脑随至把这道题发送至液晶屏幕的黑板上，让每一位学生帮忙解决这道题。要是懂答这道题的学生，就把答案发至老师的电脑中，而老师就用电脑把答案发送至屏幕的黑板上。当然，答案是多种方法的，每一个人的答案也有所不同，老师把答案按序号把答题全部归类在黑板上，最后讲解哪些答案是对的，哪些是错的，讲解中还把为什么错和为什么对解释得清清楚楚。这样了问题就得到圆满的解决了。

　　光是靠电脑还不行，有时还需要学生自己亲自动手解决问题，老师也不例外，也是要亲自帮助学生解决问题。这样的互动参与，老师和学生也更是建立好良好的师生关系更密洽。

　　有些学生很不愿意发表自己对题目的答案是否正确的答案，用电脑发送黑板上，他们都很积极参与，因为别人不知道答案是他们答的。所以放心别人不取笑他。这样子大家对课堂的积极性就更高了。

　　我梦想中的课堂就是这样，虽然不是很好，但也属于个人的梦想课堂而已。

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