课堂作文

时间：2024-07-29 18:01:12 课堂我要投稿

课堂作文汇编10篇

　　在平日的学习、工作和生活里，许多人都写过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编为大家收集的课堂作文10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

课堂作文汇编10篇

课堂作文篇1

　　太阳高高地挂在湛蓝的天空中，使得教室炎热无比，风扇吱呀吱呀地转着，吹来的风也是热的，但是班里的那几个活宝却会让你透心凉的。( )

　　呼噜交响曲

　　说起睡神，那就非阿旭莫属。早读时间是他固定的睡觉时间。他那乱糟糟的桌子——-书本随便地散落在桌子上，书桌里面堆积着很久以来积攒的垃圾，让人不忍直视，但睡神却视它若珍宝（我认为阿旭把只要是能睡觉的地方，都视为珍宝）。

　　瞧！睡神又开始施展功力了得的睡功了。他的胳膊悄悄收缩，头靠在胳膊上，假装在读书，不一会儿，便悄悄入睡了。他一直发扬着“有福同享”的精神，将瞌睡意识向他同桌攻击，然后，他的同桌竟然也悄然入睡了。风轻轻地吹着他们的书，却不知老师的脚步正在慢慢靠近……

　　闲汉出没时

　　闲汉是我们班的小凯。如果你要问，上课说话最多的人是谁，那准是他。他也不愿意学习，一心只知道玩。一下课，总会准时出现在小卖部门口，上课铃声一落，他便又准时出现在教室门口。老师为他可真是伤透了脑筋。

　　课间欢乐多

　　每到课间，班里准是乱糟糟。但是，教育局通知这次考试有艺术修养科目，所以在大课间我们都在教室背诵相关知识点。一听这，我的同桌便骄傲了。只见他扬起下巴，轻蔑地说：“这还用背？我唱一句就能过关。”“那你唱啊！”我给他补刀。只见他嘴角一动，艰难又沙哑地唱起“多—啦—A—梦……”听完他唱的调调我忍不住笑了起来。这样的'人才，可不能放过，于是便介绍给了周围的同学。“还来？”同桌狐疑道。我点点头便是给他肯定的答案了。他便又用他“美妙”的嗓音唱起“多—啦—A—梦……”

　　“唉！算了！”他叹了一口气，“我还是背知识点吧！”说罢便扭过头去沉浸在背诵之中了，而后面的同学已经笑得不能自抑了。

　　夏日欢乐多，等你来凑热闹哦！

课堂作文篇2

　　今天下午，每个同学都发到了老师批改过后的《课堂作业本》，惟有陈童没发到。

　　“康辉，我的《课堂作业本》呢？”陈童的问话惊动了我，让我不得不将正在看书的目光停留在她身上。“干吗？你的《课堂作业本》丢了，关我啥事啊！”我不假思索地回答。“我交给你了。”她的回答中带有着一丝着急。“你交给我了吗？”这个问题其实不止是问她的，也是问我自己的。我是陈童的组长，我不断回想着：上次她有事去了，根本没有将《课堂作业本》交给我。确定了之后，我便立刻接上刚才那一句话茬。“根本没有交给我”。陈童更着急了，“上次的时候，我将《课堂作业本》放到你桌子上了的”。“没有，就是没有”。我很不耐烦。

　　陈童更加着急，眼泪在她的眼眶中打滚。“你再找一找嘛！”她一说完便不由自主地在我和同桌的桌子底下乱翻了起来。可找遍了整个桌子也没找到，于是便哭了起来，眼泪就像断了线的珠子。她的同桌看到了，便帮她说起话来：“你把她的书弄丢了。”那语气似乎一口咬定我就是“罪犯”。现在，我真是有口难辨，跳进黄河里也洗不清了。

　　哭泣的陈童正在桌子下找自己的语文书时，无意间发现了自己的.《课堂作业本》正静静地躺在她的桌子底下。这时的她立刻破泣为笑，将《课堂作业本》送到了老师处，也让我从痛苦的悬崖下爬了上来，我心中的大石头终于放下了。

　　这件《课堂作业本》事件就这样结束了。而我这位刚上任的组长也深刻地体会到干组长这一行的不易。

课堂作文篇3

　　师：同学们，我们知道了人物描写要抓住特点，我们能不能根据文字描写判断出主人公呢？我们一起来做个游戏：猜猜他是谁？

　　出示描写文字

　　生：我认为这位应当是猪八戒，文中说了：阔脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚。

　　生：我觉得“穿着一身袒胸露乳的黑布衣，提一把九齿钉耙”这一句最能表现猪八戒的特点。

　　师：游戏继续进行，你能根据下列文字选择与之相应的图片吗？

　　生：第一幅图片应该与B，第二幅图片与C，第三幅图片与A。因为第一幅中“两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚”只有B与之相符，

　　生：第二幅中“一手拄着一支比她更长的竹竿”、第三幅中“一头金发、高额头，蓝眼睛，身材修长，穿着一袭黑色长裙，白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情”恰恰印证B与C。

　　师：文学大师总是擅长于用一支笔为人物“画”像，且生动传神，栩栩如生，文学作品中有些精彩的人物描写让我们难忘，试说说你读过的或是印象深刻的片段。

　　向日葵组秦林：我想给大家读一段话：我很喜欢笨女孩安琪儿，尽关她长得丑，满脸的麻点好像星星，两只眼睛也闹别扭似的分得很开，智商也不高??这里把人写得很丑。

　　师重复学生的话并说：记住以后写一个丑人就可以这么写，三言两语丑态百出，多丑啊！（生笑）

　　穿越小组张都明：那人生得身长九尺，髯长二尺，面如重枣，唇若涂脂。丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。请问他是谁？学生稍迟疑。（提示，三国人物）齐声：关羽

　　师：关羽长得如何？

　　生：个子高，很勇猛，是个大英雄。师：长得好看吗？生：不算好，丹凤眼，不好看，我们一般讲人好看好用“浓眉大眼，双眼叠皮”这个词。

　　书海拾贝组刘妙棋：捧起《平凡的世界》，我给大家介绍一下孙少平吧！瞧吧，她那身衣服尽管式样裁剪的勉强还算好是学生装，但分明是自家织出的老土粗布，而且黑颜料染得很不均匀，给人一种肮肮脏脏的感觉，脚上的一双旧黄胶鞋已经没有了鞋带，凑合着系两根白线绳；一只鞋帮上还缀补着一块蓝补丁。裤子显然是两年前缝的，人长布短，现在已经短窄的吊在了半腿把上，幸亏袜腰高，否则就要露肉了。

　　师：看来，作者把孙少平写得够穷的。

　　萤火虫组冯书楠：有这么一个人，他不甚好读书，性宽和，寡言语，素有大志，专好结交天下豪杰。生得两耳垂肩，双手过膝，面如冠玉，唇若涂脂。请问他是谁？

　　（学生面面相觑）

　　师：暗示一下吧。

　　冯书楠：他姓刘，三国中的人物。

　　学生恍然大悟的齐声：刘备。

　　师：刘备长得如何？生：应当很帅气，你看面如冠玉、唇若凃脂，长得应当算仪表堂堂吧。

　　师：呵呵，有帝王将相的面庞。

　　生：张洁写的《敲门的女孩子》中写了一段话是关于老赵爷爷的，说他弓着背，嘴深深的瘪进去，脸上的皱纹全挤推到一块，永远一身破布衫。

　　师：你看，“挤推”这个词用得多好啊。

　　启明星小组宋明达：我在《读者》上看到这样一句话：裤腿卷到膝盖，小腿上沾着星星点点的泥浆，她大大的眼睛闪亮闪亮的，白胖胖的脸红扑扑的，短发厚厚的盖在大脑袋上。

　　书海朝阳组张海洋：身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，羽扇纶巾，清秀儒雅，飘飘然有神仙之概。请问他是谁？

　　生：诸葛亮。

　　师：诸葛亮不仅能神机妙算，看来也是个美男子呀！

　　生：豹头环眼，燕颔虎须，声若巨雷，势如洪钟，请问他是谁？打一三国人物。

　　生：张飞。

　　书中识趣组梁思琪：我写了我们班的一位同学，请同学们猜猜他是谁？

　　她是一个活泼开朗的人，生气时她得理不饶人，一脸怒气，不说一句话（学生左顾右盼），蘑菇型的发型，头发乌黑发亮，浓浓的眉毛下有一双大大的眼睛，笑起来有个浅浅的酒窝。（学生开始七嘴八舌的猜想），她喜欢穿运动装，一双白色的运动鞋。请问她是谁？学生猜

　　并揭晓答案。

　　生：她可以算是我们班的“班花”，她个子偏高，乌黑的头发被束成了马尾，密密的眉毛下长着长长的睫毛，还有一双清澈眼睛，高高的鼻子，甜蜜的小嘴，红扑扑的脸蛋上时常挂着微笑。闲下来的时候她会很悠闲的坐在某一个地方，大腿放在二腿上，两手放在膝盖上，很高雅，很气派。同样的话从她嘴里冒出来都要好听些。她还有一手漂亮的钢笔字，如果别人夸赞她，低头微微一笑，用左手捂住嘴不语了。

　　生大声喊：周子琪。并报以热烈的掌声。

　　师：老师特别欣赏这句话：大腿放在二腿上，两手放在膝盖上。多好的描写啊！

　　学海无涯组刘锦源：这是一张可爱而又红润的`脸庞，乌黑亮丽的头发有一点弯曲，在那红润的脸庞里镶嵌着两颗炯炯有神的水葡萄似的的眼睛。中等个子，身材苗条，她的成绩很好，就是不爱在课堂上表现出来，她很活泼，每天都笑嘻嘻的。亲爱的同学们，你能猜出她谁吗？

　　师：长得好看，“红润的脸庞里镶嵌着两颗炯炯有神的水葡萄似的的眼睛。中等个子，身材苗条”，绝对的大美女一个！

课堂作文篇4

　　课堂百态经过了书书写写的数学课，经过了枯燥无味的英语课，经过了读读背背的.语文课，我忙得头昏脑涨，终于迎来了快快乐乐的自习课，太棒了，耶！如何放松呢？同学们可是“八仙过海，各显神通”了，你看那边的几个，他们在呼呼大睡呢？可能是昨天打游戏太晚了；你再看那边的肥姐，正在大吃呢！看样子中午肯定没吃饱。还有一些在吹牛皮呢！看样子他们把教室当成了演说台。还有一群在聊天，好像在说小沈阳四月一日来徐州的事呢！其实班里最懂享受的是王小乐，你看他在打他的游戏机呢！他打得那么入神，好像投了进去，任凭你怎么叫，他也听不见。这时我也忙里偷闲，借了一个同学的画书了，今天一看太好看。我想：反正晚上妈妈也不会让我看画书，不如我趁这堂自习课好好看吧！这时突然有一个说：“老师来了”。同学们听到这个消息立刻手忙脚乱起来，赶紧收拾起来，零食往书包里藏，游戏机扔进抽屉里。我也连忙把画书还给了那位同学，然后坐好，这时老师扫了一下全班，满意地说：“同学们真听话，一直在学习，值得表扬”。同学们听了，露出了僵硬的笑容。

课堂作文篇5

　　小学的语文、英语课堂，往往是枯燥又乏味的，课堂上迎接我们的基本上都是一些做了一遍又一遍的习题或是讲该记住的诗文和单词，教室里顿时没有了体育课活跃的气氛和科学课做实验时急于得到结果的神秘感。变得有些死气沉沉的，看着那张雪白的试卷上密密麻麻的.黑色宋体小字和英文字母，眼皮变得酸疼又麻木，此时的我就《童年》中所唱得：盼望着下课，盼望着放学……..

　　比起数学、科学来，英语和语文是令我比较反感的，我不知道我有什么原因会讨厌它们，大概是因为它们没有数学做难题的挑战性，没有科学做实验时那种迫不及待的心情，做出一道难题和得出实验结果时的心情，是多么的令人喜悦和兴奋啊！简直无法用语言来表达。而英语、语文就没有这样的令我喜爱了，总而言之，应该是没有数学、科学那么有趣吧。在我的印像之中，英语、语文只不过是将单词，诗文记住，写到试卷上而已，没有探究精神了。

　　记单词，记诗文又是令人烦的，只能死记硬背，记不住时，往往会心中焦燥，而公式就好记多了，按照规律记，记科学的概念就妙不可言了，以至于期末时，科学老师发了12张复习大纲，我都能很容易记下来，我将自己想像成万物之王，把动植物的特性和物质的变化想成自己，朋友们的个性、性格，那是多么有趣啊！……

　　不知初中的英语、语文课堂是不是像数学、科学那么有趣呢？

课堂作文篇6

　　今天老师在课堂上发了一张资料，上面有老师列单的20条班规班纪。老师让我们把这20条班规大概地记下来，我和同学异口同声地喊啊？这时我心里想，这是我上过的课中，最最悲惨的一节了。可是为什么我的题目是“最幽默的课堂呢”？请往下看。

　　老师用国际定律“剪刀石头布”来决定谁先谁后，我身为当事人，我当然记忆深刻，老师请到我的`时候，我快速地瞄了一眼，由于过于紧张，我只瞄了前面的部份，后面的没瞄到，游戏开始了，我脑子一片空白。我知道如果是我回答的时候会哭笑不得，因为在站的那刻所有的都忘得一干二净，不知如何是好，我只能承认我输了，真是遗憾。

　　在这里面，我的优点有19条，这19条我都能做到，而且会做得很好。唯一只有一个缺点，就是别人在发言的时候，我总是插嘴。以后我一定要认真改过我的缺点，做一个完美的人。

课堂作文篇7

　　没有谁能够洞察四季，也没有谁能够真正博古通今，但是透过自然这扇窗户，我们可以穿越时空，学到更多真知，因为这也是课堂。

　　自然的课堂在哪里？在江上的幕色里。去年，我随父母去镇江游玩。近了黄昏，我独自来到江边，惊奇于这江上美景。或许是刚下了小雨所产生的雾气遮住了夕阳，我只能看见天空中橙黄的光晕，但粼粼江水伴着微风给人带来无限清凉，闭了双眼，嗅着微风气息，不禁让人想起长江之源。从格拉丹东雪山到洋益着盎然生机的这里，长江写下了这磅礴宏伟的一笔。雾气渐渐散去，如血的残阳卧在五彩的云彩里，晚归的渔民笑着划船向岸边驶来，呼呼的江风与渔民的号子声融为一曲，久久回荡在我的心底。自然的课堂告诉我们：其实美就藏匿于平淡闲适的生活里。

　　自然的课堂在哪里？在树木的'形象里。老家的庭院外有棵柏树，尽管它不像人们所想象的那样秀颀，有气势；尽管它还比较瘦小，但是自然的柏树有着与生俱来的坚韧与斗志，秋冬寒风扫荡时，它如一位战士般坚守着自己的阵地。春日得意的银杏此时早已失去活力，惟有柏树在单调的秋冬，用几抹苍绿为周围增添了活力。虽然只是微不足道的几丝绿，但却是一个生命向严寒斗争的努力。自然的课堂告诉我们：有些事物尽管不起眼，但如果像这柏树一般坚强不屈，也会彰显生命的伟力。

　　自然的课堂在哪里？在生活的角落里。当你的窗前多了盆花，你就会感到亲切与美丽；当你穿梭于密林之中，你就会嗅到绿色生命的气息；当你手执一束秋菊，你就会在寒冷的路上，不再感到孤寂。曹雪芹曾说过：“世事洞明皆学问，人情达练即文章。”生活的角落里，只要你怀一份热情、好奇、乐观的心态，就一定会发现自然的足迹和精神的魅力。自然的课堂告诉我们：其实生活处处是风景。

　　朋友们，请走进自然的课堂吧，怀着欣赏和探索的态度去了解自然，领略自然吧。这里也是课堂，大家一定会在这里，收获成功的果实与心灵的惬意。

课堂作文篇8

　　不只有在学校的教室里，老师讲课的地方，才叫做课堂，才可以获取知识。精彩的大自然，复杂的社会，妙趣横生的书籍，奇妙的网络，同样可以成为我们的课堂，同样可以从中获取知识。

　　一本本书籍中，都藏有许多知识，虽然他们外表迥同各异，有的光鲜靓丽，有的朴实无华。但那不同的.外表下，却是用同样的字符，所组成的奇妙世界。

　　刚刚开始接触到书本，就只是脑中多了几篇妙趣横生的故事，之后，慢慢的，随着阅读层次的深入，我不断的替换着自己所读的书，也在向书中的课堂不断靠近。直到我读书，不再是为了看其中妙趣横生的故事，曲折的人物经历时，我终于打开了课堂的大门，走进了其中的世界，在里面如饥似渴的接受，发掘着知识。

　　进入了书籍中的课堂后，每读一本书，都会从中有所收获，其中，我最受益的就是作文方面的提升。

　　自从接触了书籍，作文水平一直在稳步提高，再也没有之前一碰到作文，就在桌前半小时都写不上一个字的情景。但自从接触了书籍中的课堂后，大有所好转，逐渐的，变得不惧怕作文了，甚至在碰在作文后还会有一丝期待。

　　直至现在，我从书籍中获取的知识还在持续的积累中，收获也越来越大，帮助到我的也越来越多。

　　不只有有老师的地方才是课堂，当你走进大自然，踏入社会，读完一本书，浏览完一个网页时，或许会发出一声轻叹，原来，这也是课堂。

课堂作文篇9

　　在百花王国里，有许多植物值得我去写，值得我去喜欢。有人喜爱清香无比的茉莉花，有人喜爱华丽无比的牡丹花，有人喜爱妩媚可爱的桃花，还有人喜爱凌霜熬寒的腊梅花。我却更加喜爱芬芳怡人、清雅无比的桂花。

　　我的老家门前有一棵高大的桂花树，树姿飘逸、碧枝绿叶、四季常青；可是它在春天的时候还是会长出淡绿的嫩芽，把在冬天里落下叶子的地方重新覆盖起来；夏天，正是桂花树叶茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看，并为我们遮挡阳光。这时候大人们可以在树下乘凉、下棋，小孩们可以在树下玩耍。到了秋天，桂花树开花了，桂花有四个小花瓣，老家的桂花花瓣是橘黄的，当然，还有别的颜色，桂花很小，可它总喜欢三个一群，五个一伙地在一起，一团团`一簇簇，真是好看。还有它的香味，我非常喜欢，让闻到它的.人都觉得非常香，当你走到树下，一阵风吹来，你会感觉到，这风带上了花的香味，正在到处传播。深吸一口含有花香的空气，让人身心舒适，连呼出的气也有桂花的香味呢！快到冬天了，桂花树显得更加有活力了，好像正在收集所有的阳光，所有的养分和雨露，准备舒舒服服的过冬，这时候人们也在忙着采集桂花，把采集好的桂花做成桂花茶`干桂花香包`桂花月饼……桂花虽然很小，却能做很东西。到了冬天，桂花树落了一点叶子，可它仍然在雪地里坚持着。第二年春天来了，桂花树又开始了新的施行。

　　我喜欢它的香味，让人感觉芬芳怡人，我更喜欢它一年四季的变化。