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记忆超人作文19篇
在学习、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编为大家收集的记忆超人作文19篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
记忆超人作文1
“叮呤呤，叮呤呤”，上课时间到了，同学们争先恐后地回教室，老师走进教室，只见同学们在教室里鸦雀无声地专心致志的认认真真地看书。老师说：“同学们，先把笔放下吧，我们来一个记忆超人的评眩”。
我们兴奋地坐在自己的座位上，听着老师说完：“谁能把××课第二自然段最快背下来”后，马上集中精神默看课文，过了两分钟，我们班的`副班长——王晓楠同学站了起来，信心十足地把课文流畅的背了下来，声音很响亮，听起来神清气爽。老师说；“还有谁来挑战这位同学，男生有没有。”说完，就见许多同学你看我，我看你，有些想举手又不敢，其中有一位男同学犹犹豫豫的举起了手，老师说：“好，就你这位男生吧。”这位男生站起来，开始背诵，他背得很快，而且很通顺，还很流利，没有一丝的停顿。他结束后，老师又说：“还有谁敢挑战这两位同学。”我们班的班长马上举起手，班长背诵时很准确，没有一个错别字。
又有一位男生来挑战，不过他背得并不是很流利，但老师说：“没关系，因为你敢挑战。”之后又一位女生，她背的时候，抑扬顿挫，读得很有感情，就是声音小了点……讲台上，一个又一个同学在背诵，讲台下的同学 ，有的眉开眼笑，有的转来转去，有的洗耳恭听……
最后，经过老师和同学们的评选，获得记忆超人第一名的是小王，第二名的是小荣，第三名的是小丽。大家对他们给予了雷鸣般的掌声，祝贺他们。
“叮呤呤，叮呤呤”，下课了，同学们非常高兴，迈着轻盈的步伐，意犹未尽地相互交谈着走出了教室。
记忆超人作文2
今天一上课，李老师就问我们：“你们会记忆吗？”同学们不以为然地说：“当然会了。”
老师看我们信心满满就出示了第一组数字85699834，让我们记忆，老师说时间只有20秒。老师话音刚落，同学们就背诵起来，不出10 秒，我就背得滚瓜烂熟。再看看其他人，有的眼睛紧盯着大屏幕，嘴唇动了几下，有的像早已背好了，坐端正看着老师。老师说时间到了。我们开始写了，大家都写对了，我想这也太简单了。
紧接着第二组数字出现了，992176533497，同学们很惊讶，这么长的数字谁记得住呀，我加紧背这组数字，当老师说停时，我不这才只读了几遍呢，老师请柳吉华和周钰鹏上去写，柳吉华全写对了，周钰鹏前面几个数字写对了，后面8 个数我一看，全班写对的人寥寥无几。于是，老师教了我们一个记数字的'好方法，谐音记忆法，就是把数字用读音相同的字来代替并连成一句话来记，我恍然大悟，这样就好记多了呢。
第三组数字出示了，58452088099，同学们也开始记了，我一会就记住了。老师请季益、朱亚维和柳吉华上去写，虽然他们都写对了，但，季益最聪明，他把这些数字写成：爸爸死我爱您爸爸，我爱您舅舅。李老师改成了：我发誓我爱您爸爸和舅舅。这下可好记多了。
经过今天的学习，我发现只要你肯动脑筋，就没收有做不成的事。
记忆超人作文3
“嘀嘟……嘀嘟……”睡梦中的我被吵醒了，家庭群中有好多人祝我生日快乐，我好幸福啊!往上翻，奶奶是第一个祝福我生日快乐的人。我心想，奶奶的记性可真好。
我的阴历生日和妈妈的生日只差一天，所以爸爸每次都把我的生日和妈妈生日放在了一天，为此我表示强烈抗议。我只和奶奶说了一次，我想过阳历生日，奶奶点点头就记住了，我真佩服奶奶。
家庭群中老老少少十一人，有的过农历生日，有的过阳历生日，有的有时我们自己也搞不清谁在几月几日生日。但群中只要一有人生日，奶奶总是在群中第一个发祝福，大家都亲切的`称奶奶是“记忆超人”。
有一次，我和爸爸妈妈回乡下看奶奶，奶奶看我一进门，就塞给我一个大红包，我以后不解地挠头，这又不是过年过节的，也不是我生日，干嘛给我个大红包呢?奶奶见我疑惑不解的神情，笑着对我说：“你忘了吗?我说过你考100分就给你个大红包，我们还拉过钩的哦!”哎呀，这事早被我忘到九霄云外去了，奶奶怎么还记得呀!
记忆超人也有记性不好的时候，打来的手机总忘放在哪里。还记得上次，还是我打电话帮她找到的。妈妈带给她的水果她总“忘记”了吃，每次都要等快坏了才想起，匆匆忙忙把它吃完，爸爸说这是奶奶想把水果留给我们吃。
这就是我的奶奶，一个一心为别人着想的记忆超人。
记忆超人作文4
今天在小桔灯教室里，我们又举行了一场记忆超人的竞赛。
开始老师便问我们：“你们会不会记忆呀？”我心想：谁不会啊！我们开始小试牛刀。老师显示出一串数字85699834，我们运用分段记忆，都觉得轻而易举，记得一字不差。可是老师又显示出992176533497这样一个十二位数字，请了3位同学上去试试，可是全军覆没。
老师看我们一脸茫然，便告诉了我们谐音记忆法。我们恍然大悟，便编出了一段有趣的话来：舅舅儿要吃肉，我散散石就吃。我心想：真管用，我怎么就没有想到呢？紧接着，老师趁热打铁，让我们练习谐音记忆法。老师出了51769936597，大家纷纷举手说：“我要吃肉，舅舅杀肉我就吃。”
老师又给我们介绍了形象法，让我们综合两种方法记忆894208508168，大家绞尽脑汁。老师读了一个小男孩编的：爸爸用勺饲养鸭，鸭产了一个蛋。爸爸给我这枚鸭蛋，又要了6根麻花。”我不由自主地拍案叫绝。
后来，我们又进行了一场小比赛。谢知汎先在嘴里轻轻地念着什么，接着在手上比划，最后微微地笑了，好像想出了答案。果真，她巧妙地把159262859257编成了：要我舅儿肉，儿爸我，救儿吾妻。”
最终，谢知汎获得了“记忆超人”的.称号，大家鼓掌祝贺。从这次比赛中我知道了，记忆也需要奇思怪想。
记忆超人作文5
今天，老师拿了块小黑板，对我们说：“我猜你们绝对不可能在三十秒内把这数字记下来。”我们听着这瞧不起人的话语，决心与数字P一场。
第一局，汤佳楠和张轶辰P。老师报了两遍“3288499757313145”，面对这一串超长的数字，这一对“胖瘦组合”惊住了，一个捶胸顿足，一个呆若木鸡，刚才胸有成竹、信心满满的样子在这串数字面前黯然失色。之后老实说：“开始干扰。”有的'同学就大声尖叫，有的同学故意挑衅，还有的在乱报数字。终于，场面回到了平静，张轶辰首先动笔，写下了“3987459857413145”。汤佳楠还在犹豫不决，他一会把3288的“8”改成“7”，可能他感到十分不顺，又把“7”改成“8”，最后这“胖瘦组合”终于八九不离十的写出了数字。可最后还错了一个字而失败告终，只听他们长叹一声：“h gd!”。
终于到我上场了，我心想：“哈哈，这会看我的了。”老师又报了“32028119880922”。在他们的干扰声下，我终于不受干扰地写了“32028119880922”，而王一成却与汤佳楠一样，一会儿把“320281”改成“371281”，之后却改不出来了。我赢了！我顿时心里一阵狂欢，而王一成又叹了一口气，失败告终。
经过层层比拼，我们组终于赢了！通过这个游戏，我明白了读书也和记忆一样。
记忆超人作文6
今天，老师上课时，拿来一组数字，对我们挑衅地说：“你们能30秒之内把这些数字记住吗？我估计你们不行。”我不服气，不就是一组数字！我到要看看，记住这组数字有多难的？
老师把数字出示在大屏幕上，然后就开始倒计时。时间一秒一秒地过去了，我的心也随着时间越加紧张，我也在背数字，时间像飞箭过得真快呀！老师立即把大屏幕上的数字弄没了，我已经记得滚瓜烂熟了。
老师让同学们举手自愿去写数字了，我们班的'朱凯文立刻举起手来，老师便点了他。他高高兴兴、信心十足地来到了讲台上，快速地写下了“894208508168”这组数字，然后得意洋洋地下讲台了，我们班的肖柳也来到讲台上，刚写到“8942085”的时候她就写不下去了，她眼球咕噜直转，还时不时地挠一挠后脑勺。拼命地回想起刚刚那组数字，突然，她把写好的“5”犹豫地改成了“6”，后来，她又想了想，又把“6”改成了“5”%
老师请答对的同学说是怎样记住的。有人说我是按班级的牌号记住的；有人说我是死记硬背的；有人说我是找出其中的规律记住的……五花八门，老师说：“我们可以用谐音记忆法和形象记忆法来记，听了老师的方法，我茅塞顿开了。
通过这件事，我明白了做什么事都有许多种方法。
记忆超人作文7
“小船儿轻轻，飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风?”这是从小桔灯传出的歌声，咋成了“音乐课”？因为今天的这节课的题目叫作“记忆超人”。
今天，老师对同学们说：“今天不是记这个歌词，而是记这个歌谱。”啊！所有的同学个个都张开了大嘴巴，好像在对老师说：“老师你是不是故意刁难我们吗？记歌词可以说是小菜一碟，但是?要让我们记歌谱，这，难度可大了！”
同学们看好了老师交代过的数字，过了一分钟之后，老师把黑板上写的东西给擦了。第一轮是由徐澜和田鑫的.比赛。“开始”老师一声令下。徐澜她信心十足，很快就写完了，而田鑫他默默地背着。“停”老师对他们两个人说。最后徐澜对了，没有错一道。而田鑫只错了一个。
令我最难忘得一组就是：穆靖威和曹伟杰的比赛。
这一轮记的数字可多了，比前两轮的难度更大了。“比赛开始”老师发话了。只见曹伟杰他走上讲台。“我擦，我写?”穆靖威说。他迅速的写完了，一回头。他停下脚步，又回头，咦，他怎么回头呢？哦！我明白了，原来他都忘了检查有没有做错了。他又擦又写，又写又擦，有的同学快对他没指望了吧！曹伟杰他抓耳挠腮，用手挠挠一下头，好像不懂下一个数字写什么。他又把6改为3，又把改为1。穆靖威和曹伟杰都已经检查完了，老师也来了，给他俩检查，老师她对着她的电脑上的屏幕，最后穆靖威与曹伟杰都没有答对。我想：可能是因为歌谱太多了，无法记住这么多。
到最后，老师还告诉我们怎样子快速记住歌谱的好办法。有加减法的谐音法、故事法的，和其它有趣的好办法。
学习这一课：记忆超人。真是有趣极了。
记忆超人作文8
今天，我们又举行了一场记忆比赛。
一开始，储老师在黑板上写下85699834这个数字，叫我们来背，我想：这也太容易了，我一会儿就背下了！果然，当储老师把数藏起来时，我们轻而易举地背了出来，简直不费吹灰之力。
可是，当我们正得意时，储老师又写了一个数字，呀，居然是10位数！我用分段的方法来背，可总是背不会。储老师又请了谢知汎等3个同学到黑板上去写，结果也是全军覆没。当我们正失望时，储老师说她会背，我不信，心想：这么长的.数字老师怎么可能会背呢？我倒要看看老师是怎么背的。谁知，老师一边说“舅舅儿要吃肉，我散散石就吃”，一边在黑板上默写出这个数字。我们一听，恍然大悟，个个如获至宝。
接着，老师又给了我们一道练习题，51769936597。我抓耳挠腮，终于想出来一句话：我要吃肉，舅舅杀牛我就吃。当我写出数字时，储老师说：“这个答案完全正确。”
我开始得意起来，可储老师又说了一个数，894208508168，这我可答不出来了。储老师微微一笑说：“爸爸用勺饲养了鸭，鸭产了一个蛋，爸爸给我这枚鸭蛋，又要了6根麻花。呵，还可以形象记忆啊！可真好玩！
后来，谢知汎和杜丽雯来比赛。谢知汎在口中念叨着，然后又在手心画了又画，最后露出了微笑，可能是知道答案了吧！可杜丽雯还不知道呢！经过一场激烈的对战，谢知汎胜利了！
原来，记忆有时也需要奇思妙想呀！
记忆超人作文9
记数字，那非我莫属。今天在小桔灯作文上我们就来了一场记数字比赛。
老师在黑板上满满的写上了一串数字。我想这真是小菜一碟，老师你也太小看我了吧！我把数字抄了下来，埋头苦背。过了不久，我就把这串数字牢牢的记在脑子里。老师说：“请谁上来？”一声问下去。大家都想迫不及待的上台去跟对手一决高下。
第一场是我和田鑫比赛。这时我又兴奋又紧张的走到黑板前，将612353126这几个数字毫不犹豫地写了下来。看到我的对手早已把数字非常流利的写了下来。我偷偷瞟了一眼对方的，他跟我写得不一样。我猜想：那一定是我错或他错，要不然两个都错。很快这结果出来了，让我感到惊喜万分，因为我是对的，他是错的。
接下来是穆靖威VS曹伟杰。刚上场的时候穆靖威信心满满，曹伟杰好像准备得不怎么充分。临上场前还看了一眼数字，我想：哈哈！曹伟杰你死定了！开始了，他们两个没写几个字就在犹豫。下面的同学有的喊啊，叫啊，甚至有的还站起来。都在为他们捏一把汗，为他们着急。他们两个犹豫了一会又写起来了，写到一半的时候穆靖威在抓耳挠腮，老师数倒计时的时候他们不管三七二十一把数字写上了。结果都是错的.，很让人遗憾。
最后我们还讨论了是怎么记住这些数字的？有的说：“用数字记忆法记住这些数字。”但我说：“用谐音记忆法不错。”原来这不只是记数字，记数字也得奇思妙想呀！
评语：通过对活动中的人物饿细节观察，用有详有略的叙述方式给大家再现场景，对人物神态、动作描写生动具体，对人物心理刻画真切。是一篇成功之作。
记忆超人作文10
今天，我们在“小桔灯学校教室四内”进行了一次以记忆为主题的有趣的活动。
首先，老师带着我们愉快地进入了今天的课堂。老师带着微笑点击了一下鼠标，突然，电脑中出现了一组数字——85699834。老师让我们记住它，我立即把它从中间割开了，便迅速一记，我们大家都这样用心的记着。不一会儿就记住了，老师又点了一个鼠标，“刷”，电脑又出现了一种更长的数字，它们是992176533497，这么长的数字可把我们难住了。我们一个个眉头紧锁，还是老师提醒了我们：“可以用谐音记忆法呀！这些数字可以看成‘舅舅儿要吃肉，我散散就吃’，除了谐音记忆法，还有形象法。”我们一个个似懂非懂地点了点头。
最后，我们还选上了两名高智商的人上去争夺“记忆超人”的称号，她们分别是杜丽雯和上次夺得“吹牛大王”称号的`谢知汎。老师又出示了两组数字。谢知汎一边在口中不停地念着，一边在手中不停地写着，不一会儿脸上便露出了得意的笑容，仿佛已经记住了。而杜丽雯呢，她一直目不转睛地盯着电脑，正在用心地记着。突然，电脑上的数字消失了，她们两人跑回位上写了起来，两分钟，谢知汎就好了，老师对了一下，呀！只有两个数字反了。又过了两分钟，杜丽雯迟疑地把答案给了老师，可她只写出了一半。“记忆超人”的称号又一次被谢知汎夺走了。
通过这次活动，我明白了记忆也少不了想象。
记忆超人作文11
“滴”、“滴滴”……我还在睡梦中就被一阵微信提示音吵醒了，我拿过手机一看，呀，“老张家”群里这么多人祝我生日快乐，我好幸福哦。我往上翻看，奶奶是第一个给我祝福的人，奶奶的记性可真好！
咦，对了！我的`农历生日与妈妈的农历生日只差几个小时，每年爸爸都把我们的生日一起过，我想可不能便宜了老爸，于是我才决定把自己的生日改到阳历。我只告诉过奶奶一次，奶奶就记住了，我真佩服！
老张家除了爷爷、奶奶，大大小小还有13个人，每个人也不是同一天过生日，而且有的过农历生日，有的过阳历生日，有时自己都忘掉了生日是哪一天，但是，只要谁的生日一到，奶奶总是第一个在群里发出祝福，几乎所有人都夸奶奶是个“记忆超人”。
有一次，我与爸爸、妈妈一道到安庆去看奶奶，刚见面奶奶就递给我一个红包，我想这又不是过年……奶奶好像看透了我的心思，说：“你忘了我们半年前的约定吧？我说过你考了100分我就给你红包呀。”哎呀！这事我早忘到九霄云外去了，奶奶怎么还记得呀？真不愧“记忆超人”这个雅号呀！
不过，有时“记忆超人”奶奶也会出现记忆故障。她经常忘了自己的手机放在哪里，有一次还是我打她电话帮她找到了手机。每次爸爸回家带给她的水果，她总会“忘”了吃，等到我们快离开时，水果要烂了，她才想起来要抓紧吃掉。爸爸说奶奶这是“选择性失忆”，她是想把水果留给我们先吃。
这就是我的奶奶——一个总是为别人着想的“记忆超人”。
记忆超人作文12
今天，老师在黑板上写下了两组数字，分别是：“85699834和992176533497。”老师说：“谁能在30秒内记住第一组？”我想：这不是简单吗？忽然，一个同学说：“85699834。”老师说：“谁能记住下一组数字？”只见，第二个长数字“992176533497。你是怎么记住的呢？”老师问。“我是用数学方法记住的，前面是99，后面是21，后面是765，33，把前面的21除以7，得3，只要记497，就行了。”陆严寒说，我听了不禁暗暗赞叹。
老师说：“还可以用谐音法记，舅舅儿要吃肉，我杀杀死吃，舅舅儿要骑牛，我散散石就骑。”老师又在黑板上写下了“894208508168854306717。”我们一数，足有20几位数字。有了这些巧妙的方法，大家都不害怕了记忆了。同学们在老师的.帮助下，把这些娄子拼成了一个有趣的故事：爸爸用勺子饲养鸭子，鸭子下蛋了，爸爸给我一个蛋，爸爸还有6个蛋，爸爸叫我去买饮料，30只鸭下了67个蛋，要吃。
最后，老师先写下了“15926285925、369858392346。然后叫徐慧涵、陆严寒来比赛记忆一组数字。陆严寒、徐慧涵都用手紧捏着裤子，绞尽脑汁，苦思冥想，时间一到，陆严寒把369858392346记成了”36个舅爸来了，我爸39只鸭，杀死变成了肉来招待。“老师宣布今天的”记忆超人“是陆严寒。
通过今天的游戏，我的记忆力更强了。我想：我们只要用对方法，人人就都可以是”记忆超人“。
记忆超人作文13
今天，一上课老师就在黑板上写了几串数字，我心想：老师到底要干嘛？
老师说：“今天我们要进行‘记忆超人’比赛，看谁能又快又好记住数字。”我一下子惊呆了，平时记忆就不好，这个“记忆超人”比赛一定不是我的强项，我有点担心起来。
老师先写下了两串数字：“85699834、992176533497”，这个可就比较难了！我好不容易记下这两串数字，老师却说，这才仅仅是热身而已！过一会儿才是真正的比赛！
比赛开始，没想到第一轮老师就点名我和小伟一起上前。小伟笑嘻嘻地，我心里直嘀咕，这个小伟，一定很有把握。我的手不由自主地扯着自己的.裙摆，心里头好像有个小鹿似的。老师给出了新的数字，“15926285925、369858392346”，规则是：二十秒记住它们，然后写出来，谁写得多就算赢。二十秒哪里够啊，头脑子都快被这些数字绕晕了。
老师一声令下，我飞快地写上了“369858”这几个数字。可是，当我想继续往下写的时候，头脑中却一片空白。我镇定一下，绞尽脑汁，又憋出了“392”，之后，便怎么也想不出来了。偷偷看一下小伟，更是惨不忍睹，只写下了“369”这几个数字。小伟一会儿头仰着，一会嘴里嘀咕什么，一会就僵着不动了……
一分钟过去了，我们都放下了笔回到座位上，数数，我居然赢了。
今天的作文让我明白了，生活中处处都有学问，一定要做个有心人。
记忆超人作文14
同学们，告诉你，记数字有是有技巧的哟！
今天，老师在黑板上写下一组数字：992176533497，问：“谁能记住这组数字？”老师的话一出口，同学们一个个都跃跃欲试！我呢？看着黑板，左手托着腮帮子，右手拿着笔在手中不停地转，口中不停地念念有词：“992176533497”这时，老师问我们有没有记好？同学们有的说：“好。”有的说：“没好。”因为记好的同学大多数，所以，老师把数字擦了，问：“谁可以说出这一组数字？”胡云飞胸有成竹地站了起来说：“992176533497。”“说对了，说对了！”同学们叫起来。老师神秘地对我们说：“还有一种谐音记忆法，你们想知道吗？”我们点点头，老师举了一个例子告诉我们：比如2可以说成儿。原来是这样，有的`同学叫起来说：“99不就变成了舅舅。”“那2就可以说儿。”“1就是要。”“7和6就是骑牛。”“533不就是我闪闪吗？”“497那就是石救七。”“呀！谐音记忆法真是太有趣了。”
谐音记忆法有趣吗？如果有趣，就喊你的小伙伴一起来玩吧！
记忆超人作文15
听，教室里可真热闹啊！看，老师正在黑板上写着一串数字。我不禁疑惑起来。
老师见我们一脸疑惑的样子，便说：“看看你们谁能把它一字不漏地背出来。”听了老师这番话，大家都议论纷纷说：“老师是想考验我们的记忆能力。”过了一会儿，老师喊道：“停！”大家都不再议论纷纷了，争先恐后地举起了手。一位同学说是：“992176533497。”老师又装出一脸好奇地样子问：“你是怎样记得这么长的一串数字的呢？”那位同学说：“我是3个一组，3个一组地背的'。”老师接着又问：“你还记得刚才的那串数字了吗？”那位同学摇摇头说：“不记得了。”接着，老师又说：“今天老师就来教同学们一个快速记忆的方法。”接着，老师又问：“99可以说成什么字呢？”大家思考了一会儿说：“99可以说成舅舅。”“那76、5、33、497呢？”大家又说：“76是骑牛、5是我、33是闪闪、497是石救七。”老师又让我们把这些谐音连起来说一说。同学们一下子就记住了这组数字。
今天这堂作文课既有趣，又长了见识，真是一举两得啊！
记忆超人作文16
今天我们进行了一场记忆大比拼，班上全都沸腾起来了，同学们个个兴致勃勃，专注地准备答题。
第一回合，老师出了一串简单的数字——85699834，上去写的第一位同学就答对了，下面的同学一致赞同他的答案，结果，一核对，从大家的笑容就一定能知道答案。
第二回合开始了。这次就有点难了，我只听到许多同学在抱怨着：“老师，你干嘛出这么长的一段数字呀？20秒也太短了吧，我们怎么记得下来呢？怎么也得给个一分钟吧，老师！”正如我所料，第一个到黑板上写的姜俞桂就写错了，原来“992176533497”，被他写成了“9925799533”。老师见同学们不吱声，便向我们透露了一个记忆法——谐音记忆法，像这一串数字就可以说成：舅舅儿要吃肉，我散散石就吃。老师这一点，同学们就通了。
最后一个回合，要记忆“891610120597”这十二个数字，同学们并没有写对，接着，老师编了一串谐音，那位同学仍然没有写对，就只相差两个数字的'位置了。我想：这应该是我们刚刚入门，还没完全会应用，所以才写错的吧！
看来大脑也要多用，不然要“生锈”的哦！
记忆超人作文17
今天，房老师给我们列出了一组数字，这些数字看起来不是很长，没什么特别。但是，看起来很短，想把他们记住就很难了。同学们大多不知道这个道理所以都上了这个当。
房老师出的这组数字是8569934，房老师叫了两个同学上讲台上去写出了这组数字，只见他们两个眉头紧锁，像遇到敌人的士兵。有一位同学写出的数字倒是很像老师给出的那组。他犹豫不决，终于改动了一个字，结果却错了。老师看看另一位同学，他刚刚好写完了。两位同学核对他们的'数字，结果都是错的。真可惜！
老师又写出了另一组数字，“92176533497”。房老师又请了两个同学，来试着写出这组数字。只见他们都很努力地去回想那组数字。一位同学刚刚写了一半，就停笔了，抓耳挠腮。另一位却很厉害，他笔走如飞，一会儿就写下了一串数字。两位同学坐下时，都喜形于色，觉得自己的数字不会有错。老师核对一下，一位同学字数都没有达到，自然是没有胜的可能。第二位同学还是错了一个数字，真是让人惋惜。
虽然，我未能有机会参加这个比赛，不过，我也试着自己写出来。以后也要多多锻炼自己，做一个“记忆超人”。
记忆超人作文18
说到记忆，那可是我的强项，可是今天要比记数字，我心想：不会吧！难道今天老师要让我们玩三岁小孩子玩的.游戏。
老师在黑板上写了62234899这一串数字，对同学们说：“谁能把这串数字在最短的时间内记好，而且一字不差呢。”过了一分钟，老师问同学们：“你们都记住了吗？”大家异口同声地说：“记好了。”老师请明明把这串数字背下来了。老师又说：“在日常生活中，会有很多数字要记，有的很短，非常容易记住，有的太长，不太容易记住，这时，我们可以用谐音法来记，说着在黑板上写上了13666244285。我是这样记的：一散溜溜溜二石石二吧舞，过了一会儿，我试着默了一遍，呵！还真管用。
老师又写了992176533497，老师把他翻译成：舅舅儿要骑牛，我闪闪，石救七，意思是：舅舅的儿子要骑牛，我闪到一边，否则撞到我，石头救了我七次。
老师又请了王戴琪在黑板上写了一串数字，请人翻译，韩嘉郅把它翻译成了：打我撕我牛屁屁！太好笑了！全班哄堂大笑，我笑得直揉肚子
一堂有趣的课就在欢声笑语中结束了。
记忆超人作文19
记忆，离不开奇思妙想。
老师今天和我们玩了一个游戏：在30秒内记住一串数字。哼！不就是记一串数字么？谁不会呀？
老师把一串数字打在大屏幕上，然后开始倒计时。时间过得真快，转眼间30秒就过去了。丁希宸走到讲台，奋笔疾书地写下了“584520588099“，然后又看了一眼确定不错后得意地走下讲台；朱凯文手里捏着粉笔，头上开始大把大把地掉”雨水“，写到中途写不下去了，思考片刻后，拿起笔又继续写下去，生怕忘了似的；肖柳转着手中的粉笔，翻眼瞧了瞧天花板，犹犹豫豫地写下了”58450“，回头一看，好像觉得不对劲，想不想后，把“0”改成了“5”，估计她后面的记不得了，所以，就只好败下阵来。（写出了同学不同的表现。）
这时，老师说：“我记得，我发誓我爱你爸爸和舅舅。‘5’的.谐音是‘我’，‘8’是‘发’，‘4’是‘誓’靠数字谐音来记，既准确又快。”
“原来如此！”同学们恍然大悟。
看来，记忆真的离不开奇思妙想啊！
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