写家校共育观后感范文（通用24篇）
当观看完一部作品后，相信大家的收获肯定不少吧，为此需要好好认真地写观后感。可能你现在毫无头绪吧，以下是小编帮大家整理的写家校共育观后感范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
写家校共育观后感 1
家庭是孩子的人生的第一课堂，在孩子的成长过程中，父母是孩子的第一责任人，父母承担孩子家庭教育的主体责任。教育孩子，父母要以身作则。温馨和睦的家庭环境是孩健康成长的源泉。家是孩子主要的活动场所，家庭氛围的好坏直接影响着孩的健康；父母需要承担起责任，关注孩子的内心世界，引导孩子形成正确的世界观人生观，而不只是物质资源的提供者，做到成才之前必先成人。
培养优良品德是家庭教育的根本，潜移默化，寓教于乐是家庭教育的关键。通过学习我认识到，用正确的思想方法和行为教育未成年人，才能让孩子成为有担当的时代新人。我还学习到了一些具体的教育方法，比如制订一些小目标，鼓励孩子一步一步地达成目标，收获成功的体验，与孩子一起学习，共同成长。作为父母，往往我们的工作非常繁忙，往往忽视家庭生活的仪式感。其实家庭仪式感会让孩子更加热爱家庭，通过家庭融入的过程，让孩子心中充满爱，提高孩子的自信心。在家庭活动中，坚持让孩子与父母共同承担家庭责任，承担一些力所能及的.家务劳动，提升家庭责任感；同时，家长应重视陪伴，有效陪伴，让孩子在爱中成长，不要只关注分数，而是帮助孩子在小挫折中不断成长，直面问题，克服自身的不足，逐步树立学习的自信。同时要关注孩子的心理活动，鼓励孩子正面解决遇到的问题，鼓励孩子进行体育锻炼活动，劳逸结合，让孩子身心健康，全面发展。
本次学习，让我在家庭教育方面受益匪浅，感觉需要学习提升的还有很多，路漫漫其修远兮，吾将上下求索。相信有家庭学校社会的共同努力、协同育人，孩子们一定会健康快乐地成长，成为担当民族复兴大任的时代新人！
写家校共育观后感 2
这一期家庭教育公开课，主要是围绕“家长要承担家庭教育主体责任”这一话题展开，我也认识到了许多不同的观点，指导着我更好地开展家庭教育。长期以来，我们家长容易产生一个狭隘的观念，就是孩子教育的中心是在学校，这样的观念干扰着我们的教育理念，也在我们的家庭教育中造成了比较低下的效果。自从国家出台了一系列的政策措施，我对家庭教育也有了很大的改观。
专家认为，孩子的成长是有阶段性、规律性和个体差异性的，只有尊重孩子身心发展的内在规律，尊重每个孩子独特的个性，才能取得良好的教育效果。如果父母超越孩子的发展阶段揠苗助长，或者一直把孩子当作长不大的儿童哄着教养，或者总是用“邻居家的孩子”来攀比、要求自己的'孩子，或者把自己没有实现的梦想强加给孩子，都会违背孩子身心发展规律和个体差异。我深知在家庭教育中孩子不同年龄阶段的表现和成长特点是不同的，因材施教。我们家哥哥读六年级，妹妹四年级，他们所表现出来的无论是学习需求还是生活需求，都是不同的。经过讲座的指导，我明确知道家庭教育的规律是儿童为本，尊重孩子的合理需求和个性，创造适合孩子成长的必要条件和生活情境。因此我在孩子的教育中是主动参与的，对于哥哥的培养，是发展坚强、勇敢的品质，妹妹的培养上，是发扬妹妹爱跳舞的特长，让他们的个性得到不同的发展。
此外，要更好地发挥家庭教育的作用，家长还要提升自身素质和能力，积极发挥榜样的作用，与学校、社会共同形成教育合力，才能发挥家庭教育的最大效能。希望我们作为家长也能多吸收理论知识，做一名有智慧的家长。
写家校共育观后感 3
当今社会中，孩子的教育成为所有父母关注的问题。孩子是家庭的期望，社会的未来，做父母的无不期望自己的孩子能够有所成就。然而怎样教育子女，尤其是怎样做好幼儿教育便成为摆父母面前的一道难题，下面谈一谈自己的一些想法。
1、让孩子养成说话算数的好习惯。
让孩子知道每一个人都要说话算数，做个讲信用的人，答应的事情一定要做到，并让他了解说话算数的好处和重要性。刚开始时，孩子答应的事情会经常改变，会赖皮，我对他严格要求或者许以好处，当然也可相互讨价还价，逐渐培养说话算数的'习惯。父母是孩子的模范，父母一举一动，对孩子有着很大的影响，答应孩子的事一定要做到。
2、培养孩子老实善良的性格。
家长要经常和孩子沟通，从一些小事和孩子讲道理，让他逐渐了解什么事是好事应该做什么事不好不要做。孩子有时会撒谎，但是没有目的和恶意，只是有逆反心理或想顶着大人说话做事。这时应该批评他同时指出他哪里有错误，以后要注重，孩子要是承认错误要及时表扬他或者给点小奖励。
3、认真回答孩子的问题，激发孩子的好奇心。
孩子的好奇心很大，他对任何新奇事物都感爱好，孩子提问题时家长尽量要给孩子细致解释，同他讨论四面的事物，教他各种东西和事物的名称作用，孩子的问题是最多的，家长要认真理解孩子提出的逆反问题，尽量回答孩子真正提问的东西。不要随便敷衍孩子，但也不要急于向孩子灌输太多的他还不能理解的知识。
同时因为孩子大多是独生子女，家庭教育时难免呈现孩子争强不团结等不好习惯，在这里幼儿园教育就显得非常重要了。幼儿园是孩子生长学习的场所，幼儿园应为孩子提供健康丰富的生活和活动环境，使他们在快乐的童年生活中获得有易于身心发展的知识，提高孩子的自理能力。针对孩子的情况，进行安全教育文明礼貌教育团结友爱教育，使孩子形成了良好的行为习惯。每个孩子自身条件不同，在培养时既要体现共同性，也要体现差异性。同时要重视孩子创新力想象力的发展，充分调动孩子的积极性。孩子在好的环境里很简单产生浓厚的爱好，在爱好的带动下能充分调动孩子的创新游戏环境，引导孩子共同参与游戏环境的设计，给孩子提供丰富的游戏环境及均等的游戏机会，让孩子按自己的意愿自由选择游戏，以自己的方式进行游戏，和伙伴共同分享游戏带来的快乐。让孩子在游戏中得到学习，累积生活经验。孩子大部分时间是在幼儿园度过的，他们的大部分生活经验将在幼儿园中获得，要使孩子通过游戏的方式更好地学习与生活，在游戏中学到了集体相互配合的良好的行为习惯，而且还学会了独立思量不怕艰难的良好品德。
写家校共育观后感 4
学校教育，家庭教育，是相辅相成不可分割的，采用怎样有效的方式和家长合作教育孩子，帮助学生健康成长，我认为可以从家校合心，共同教育做起。
要做到这点，就要善于与家长的沟通与合作。要知道，教育不只是老师的事，家庭的教育对学生也尤为重要。不同的家庭教育环境，会使学生有不同的性格和习惯，那怎样让学生在家里也有个好的环境教育呢？这就要我们班主任多与家长沟通，多与家长交流，向家长介绍好的'教育经验，与家长一起查找各自的教育问题和教育缺陷，一起共同进步。要让家长们知道自己的孩子在学校里各方面的表现，也让家长告诉老师他们孩子在家的情况。在学生做了一件好的事时，家校可共同鼓励他，表杨他，赞赏他；要是学生做了一件错误的事情，家校可共同教育他，劝导他。这样就强化了孩子习惯的养成和对错的辨别能力。不知谁说过这样一句名言：家庭是习惯的学校，父母是习惯的老师。所以我们要通过家校共育，来缔造学生的良好习惯和健康人格。
不管怎样，我们的教育，不能仅仅只依靠老师，更多的还需要家长和我们一起来共同完成。学校家庭教育怎样才有更有效，这是我们应该深思的一个问题。更需要我们在实践中不管总结完善，让自己的教育更为有效，让自己获得提高。
写家校共育观后感 5
聆听了明人教育创办人——大山笑长的教育讲座，老师用深入浅出的语言、理论与实践结合的方法、自己亲身所见所闻，向与会人员传授了当前家校共育的必要性、面临的挑战与对策以及孩子在教育过程中应该注意的事项及教育方法。为我们的家校共育、家庭教育提供了切实可行的指导，真是让我们醍醐灌顶、受益匪浅。通过这次学习，使我对家庭教育有了新的`认识，进一步认识到家庭教育与学校教育一样重要。
会中大山笑长说了一个有关于“妈妈笑了，春天到了；爸您笑了，花儿开了。”的故事，让我感受到笑的魔力，明白到爱孩子要坚持，要快乐地去爱，快乐使人进步，痛苦只会使人逃避。手心有多大，手背就有多大，天色慢慢变暗，花儿慢慢开放，孩子是慢慢长大的。即使一株花也有好几个花骨朵，有的尽情绽放，有的含苞欲放，有的还是小小花骨朵。花亦如此，何况我们的孩子呢？这就是花苞心态，花苞心态缺点可爱；花苞心态，耐心等待。用花苞心态，爱我们的孩子，相信每朵花都有自己的花期，只不过花期不同，静等花开。细心呵护，爱心陪伴，耐心等待。也许她不是一朵花，而是一棵参天大树！
搞好家校共育就犹如建设好一个好的生态系统，学生是种子，家庭是土壤，教师是园丁，社会是环境；种子饱满，土壤肥沃，园丁辛勤，环境适宜，才能为学生的健康成长提供有力的保障，但当生态链中的哪个环节遭到严重破坏，都可能造成学生的畸形发展。因此，“家校共育”非常重要。家长们我们一起努力加油吧！
写家校共育观后感 6
今天是中秋节假后上课的第一天，距开学已过去三周了，孩子自升入四年级后，在学习积极性方面比起三年级的她真是判若两人。孩子的班主任王老师打电话给我，让我写一篇《育子心得》，以便了解孩子的学习习惯得以好转的外在原因。听到这里，我的心里真是感到无比惭愧。因为在教育孩子上，我自认为是一个不称职的父亲。从一年级起，在孩子的学习和生活方面的习惯上，我一贯只是言语告之，而不去严格督促，长此以往就导致了孩子做事拖拉的坏习惯。孩子从）一年级一直到三年级上学期，她书包里所有的书本基本上没有完好无损的，全被女儿亲手戕虐到一级到三级伤残不等。各科老师隔三差五的反馈给我说孩子的某个书本又莫名其妙的不翼而飞了。很显然，事情已经到了一种很严重的地步了，必须马上采取措施补救。现在想起来，我当时的想法真是很伟大：这不是孩子的错，孩子急需帮助！从那以后，女儿哪些方面需要改进，我除了告诉女儿如何做，还要示范给她看，看着她去改正，耐心的去教她。做好了就给予奖励，不论是精神上的口头表扬，还是物质上的实际奖赏，说到就及时做到，只要许诺就一定落实，从不食言。孩子逐渐有了好转。孩子的坏习惯一旦养成，改起来是很困难的，是需要时间的，也许三年级的下学期就是女儿转变的一个过渡期吧。孩子现在的表现虽然积极向上，但仍需要乘胜追击。孩子的好习惯需要家校持之以恒的'共同努力。
总之，在孩子的生活和学习习惯的培养方面，家长和老师有着极其重大且不可推卸的责任。只要家校联合，耐心正确的教导孩子，就一定会教育出高素质的学生。
以上所谈，实在谈不上育子成功方面的心得，因为我和孩子她妈妈对于孩子近期的转变一直都很迷惑，也许这种疑虑正是源于孩子现在的老师的缘故吧。所以衷心地道一声：谢谢老师！
写家校共育观后感 7
各位老师、各位家长，大家好。很高兴能在这里与大家分享关于教育孩子的心得体会。我的儿子锁睦晨今年6岁，目前就读于东关小学学前四班。学习上他自觉主动，有良好的学习习惯；生活中，他热爱劳动，充满爱心。他兴趣爱好广泛，喜欢画画、唱歌和跳街舞。进了学前班后，在老师的悉心教育和培养下，我们感觉他进步明显，对学校生活适应较快。借此机会，我要特别感谢班主任唐老师、语言课的郭老师及所有其他老师，谢谢你们为孩子付出那么多辛勤汗水和无尽的爱。
家庭教育和学校教育二者相辅相成，必不可少。
教育不单单只是学校老师的责任，也不代表学习文化知识便是教育的全部。家庭教育是非常重要的一个方面，父母的行为习惯就是孩子学习的一本教材，家长要做到言传身教。另外对待孩子，我们要做到疼爱但不溺爱，正确对待孩子提出的'要求，对孩子进行适当的挫折教育，要其明白失败是正常的一件事，对待事情做到努力但不强求。
如何采取正确的方式教育好小孩？
我认为必须家庭与学校两方面共同发力，掌握好小孩品德发展的共性。平时，家长和老师也要多多沟通，与老师一起查找针对小孩的教育问题和教育缺陷，了解孩子情绪是否稳定，言行是否一致，并共同制定良好的教育计划，采取科学的教育方式，让孩子得到改进。平时多与孩子平等交流，耐心听取孩子的不同意见，从而有的放矢地进行教育。对于孩子犯错，家长不必太过激动，可采取摆事实，明道理的说服教育法，榜样示范法，欣赏激励法等。
家庭是习惯的学校，父母是习惯的老师。我们要通过家校共育，来缔造学生的良好习惯和健康人格。
写家校共育观后感 8
学校组织观看教育部关心下一代工作委员会播放的家庭教育公开课，让我有幸聆听专家讲座、接受新的家庭教育理念，真是感慨万千！青少年良好的思想道德品质培养单靠学校教育不会成功，还需要家校通力协作。学校的专业性可以更好的教育培养孩子，同时也可以给家长切合的指导。通过此次家庭教育公开课，我获得了更深的教育理解和感悟。
家庭是孩子的第一课堂，父母是孩子的第一任老师，每一个孩子都是独一无二的，他们都有自己独特的性格以及想法。学校和家庭要建立相对统一的教育理念，老师和家长需要密切配合，整体做到步调一致。但每个家庭针对自己孩子的独特性格，应该有自己的教育方法，不是别人成功的案例，用在自己孩子身上就一定可行，适合的才是的。
学校注重的是孩子的学习、行为习惯的教育，作为家庭应该是学校的一个延伸，老师把知识交给了孩子，如何运用知识，培养并养成良好的生活习惯，不是一节课两节课就可以完成的.，确实有的需要一个漫长的过程。学校老师一个班级40名左右的学生，老师会根据各个学生不同的特点，整体的引导教育孩子，但是没有办法如同父母一样一对一的了解指导。同时爱的陪伴也会成为孩子成长过程中最不可或缺的，只有陪伴后才会更了解，了解后才可能会找到最适合的。随着孩子的成长，我们应该不过分的干预孩子的生活，但是却需要做到了解自己的孩子，适时的提醒。
父母是孩子的一面镜子，孩子初期学习的时候很多是会去模仿，我们在要求孩子的同时也应该对自己有所要求。以身作则有时候比威逼利诱管用很多。学校的老师不仅给孩子做了很好的榜样，同时能看到每个孩子的优缺点，及时的同家长沟通。我们作为家长，也如同刚入学的学生一样，要不断的学习，不断的去听取意见，听取老师们专业的意见，才能更好的引导教育孩子，并且适应新时代带来的变化。
每一个孩子都是独特，他们的生命都是属于自己的，无论是老师还是家长，我们只能教会他们知识与道德，他们需要自己学会判断和成长，最终成就适合自己独特的人生。
写家校共育观后感 9
自2020年国家推行“双减政策”后，很多家长，包括我自己，对双减政策有较多不理解地方，对孩子的教育培养需求与“双减”政策之间，存在着落差、误读与由之产生的焦虑。通过这次公开课的学习，让我对双减政策有了更宏观的了解，同时也让作为家长的我，在政策之下，如何配合学校做好家庭共育，有了新的认识。
首先谈谈“双减”政策的本质。通过本次学习，我了解到这项政策的本质是让教育回归本真，让学校回归成为育人主阵地。在政策的要求下，各地教育部门提高学校教育质量、课程教学进行配套改革，提质增效。另外，作为学校对双减政策的回应，各学校完善课后服务的供给，让孩子的学习效能提高了，也保障了孩子有更多的时间休息，参与体育锻炼和发展兴趣。总的来说，“双减”政策让教育回归本真，孩子有更多的时间发展自己的兴趣，同时家庭教育时间更充裕，父母对子女教育的作用越来越重要，与子女平等交流，共同成长。
这就引伸到第二点，在“双减”政策下，家庭教育该如何配合？我认为，首先，双减我们要做到不减责任。孩子的成长，离不开父母的'教导，家庭的熏陶。陪伴是责任，教养是责任，以身作则是责任。履行父母的责任，就是对孩子人生负责。其次做到不减质量。双减，减去了作业总量，减去了课外培训，学习回归课堂，但孩子各有所长，家长要更专注培养孩子的自控力，专注力和情绪管理能力，与老师携手，共同为孩子的成长助力。毕竟孩子综合素质的提升是家长，是学校，乃至是社会和国家共同期望。
以上是我观看本次家庭教育课的一点粗浅的感想，如有不足，请指正。
写家校共育观后感 10
今晚我有幸收看了由教育部、首都师范大学和CETV共同推出的“家校共育立德树人——家庭教育公开课”第二讲，我受益匪浅，体会颇深。
本期节目邀请到的嘉宾有李宁老师和刘慧教授。在教育孩子的过程中，我们家长最为头疼的和基本的问题就是无法和孩子进行有效的沟通并表达关心之情。刘慧教授在节目中提到：亲子间真正的关心是建立良性的应答关系。我们家长应该了解孩子的情绪情感、语言、行为动作等向我们传递的信息，从根本上去了解孩子的内心，缓和自己与孩子之前的矛盾，心平气和的与孩子交流，做一个孩子的好朋友。孩子的表达分为：情绪表达，行为表达，语言表达，我们家长应该细致的捕捉孩子的表达，由于孩子学识有限，所以情绪情感是孩子最常用的表达方式。孩子平时哭闹，我们要了解背后的原因，孩子哭闹就代表有需要没有满足，李宁老师提到“先处理心情，再处理事情”，我对这句话感触颇深，孩子在日常生活学习中，带着情绪做事，既做不好事情，也没办法融入团体。我们作为家长应该及时调节孩子的心情，满足孩子的安全感和爱，让孩子感到轻松愉悦，给孩子一个好的心理环境。
家长是家庭教育的主体，既承载上一辈的期望，又负担着对下一辈的教育。家庭教育不仅仅是对于孩子的'教育，也是家长对于自身教育，对家长自身教育的不断优化和心灵的净化，家长要不断吸取自身教育的经验，同时也要不断汲取他人教育的经验，取其精华，去其糟粕。活到老，学到老，家庭教育既是对孩子发展的引导，也是对家长自身价值观念和教育理念的自我革新。既要发现孩子的闪光点和不足，也要发现自身教育的优点和不足，不断进步，家长与孩子共同进步，健康成长。
写家校共育观后感 11
我们初为父母时已经进入网络时代了，已经可以通过搜索找到相关的知识去学习如何成为合格的父母，但是看的多了，感觉那都是说别人家的孩子，运用到自己孩子身上的时候好像不太管用，每个孩子都有每个孩子的特性，不能照着教科书去教，只能去发掘他的特性。这么多年关于教育孩子也多少有点自己的小小体会：
关于学习：
养成良好的学习习惯：按时学习，按时睡觉。
其实从一年级开始，我们给孩子的规定就是回家先写作业，写完以后想干嘛就干嘛。这个习惯一直持续到现在，从没拖沓过。哪怕是寒暑假也是有计划的每天做一些作业，然后再玩。
完成作业他就可以做他想做的事情，玩玩具，看书，但是到睡觉的时间一定要按时的睡觉。不会让他拖得很晚。我们从来不限制他去做什么，但是会告诉他凡事有度，你遵守了家长的约定，那家长也会遵守与你的约定。
关于读书：
孩子从小喜欢读书，什么书都看，从看带拼音带插图的童话漫画书，到后来比砖头还厚的'史书，都能看的津津有味。他看书的时候，我们也是在旁边一起，都尽量避免使用电子产品。家长以身作则了，孩子也会跟着做的。随着年龄的增长，对书里的内容有更多的了解，还是就会问更多的问题，我们也会跟他一起去寻找答案，而不是单纯的一句不知道就敷衍过去。
其实，孩子成长过程中，我更多的是以朋友的身份来跟他相处，什么事情都会征求他的意见，也鼓励他提出自己的想法，对他提出的问题也是很认真去考虑回答。尽量多去鼓励尊重孩子，给他灌输自信的理念。
现在的孩子接触网络信息多，思想也比较活跃，我们家长应该尽可能多的去关心，理解孩子，有的时候陪伴比其他都重要。
写家校共育观后感 12
今天观看了家庭公开课，令我受益匪浅。充分了解到家庭教育作为育人的基础性和重要性。
孩子是祖国的未来，是家庭的希望，每个父母都有共同的希望就是“望子成龙”。那么，我们就一定要学习好家庭教育，其实家庭教育是一门学问，需要我们在实践中不断总结经验，提高教育水平。
第一、自我成长，做好职场和家庭角色
初为人父人母的我们，一定要利用服务平台，经典的阅读，学习如何做好一个父母的家庭角色。和孩子建立好一起成长，体验生活的共同进步。
第二、家长为孩子做的是不是孩子期待的？
孩子和父母都是独立的生命体，不是父母的另一个自己。父母为孩子规划好的人生，是不是孩子自己想要的。比如：我们要求孩子必须长大是科学家，孩子愿不愿意做科学家。我们应该观察孩子的优点，尊重孩子的本能，激发他的优点，挖掘孩子的优势，支持他，引导他，鼓励他，培育他。
第三、混合教育（隔辈教育）
有很多父母由于工作忙，孩子由爷爷奶奶带，隔辈教育是很多90后父母头疼的`问题。课堂上专家分享了几点提高隔辈教育的方法：
1.共同讨论抚养孩子的方法。
2.抓大放小，循序渐进。
3.年轻父母对长辈带孩子应该心怀感恩。
4.长辈带孩子应该多学习科学育儿知识与时共进。
第四、父亲给孩子真正的陪伴
父亲在忙的时候可以量化指标的陪伴孩子，比如每天一小时的陪伴。建立好美好的亲子关系。
总之，作为家长我们要以身作则，要和孩子多沟通，要以稳定的情绪、态度、价值观来影响孩子，要给孩子提供有价值、有温度、有意义的现实生活，朝着父母与孩子共同成长的方向发展。
写家校共育观后感 13
通过视频的观看学习，教育专家讲得非常好，重点说出了孩子心理健康的重要性，家长怎么正确的影响教育孩子，建立孩子的良性健康心理。我有以下的思考和感悟！首先，在孩子的成长教育方面，家长必须要有一个清晰的思路：我们教育孩子的目的是——培育一个真正的人。我们教育的'思路是——引发孩子的成长动力。我们家长有了这样的思路，教育孩子方面也就有了方向，有了侧重点，不至于老虎吃天——无从下口，也不至于没有主次——眉毛胡子一把抓。如果我们把孩子比作一棵树的话：孩子的知识和技能就是树冠，这是有受过专业训练的老师操心的事儿，不是我们家长无时无刻关心的领域；孩子的身体是树干，一般说受基因的影响，孩子的高矮胖瘦取决于先天条件，这应该说是上帝的领域。家长只需让孩子营养均衡即可，营养过剩反而不健康；孩子的精神人格是树根，树根好了，树才能健康茁壮成长。我们家长真正需要关注的是培育孩子的精神人格，也就是一个人生命之根的培养。一个人精神人格的培养，综合来说在这六大方面：
1、自尊心。精神人的脊梁，这是一个人的生命之根；
2、自信心。一个人把事情做好，走向成功的必然因素；
3、责任心。管住自己的心锁，一个人驱使自己去兑现自己所做承诺的心理状态。有责任才有成长；
4、进取心。人生的动力源，一个人人生舞台能做多大，人生成就的山峰能攀登多高的主要动力源泉；
5、同情心。同情心也即爱心，善良之心。好人的标志；
6、良好习惯。
当我们把孩子培养成具有这六大精神之根的人时，孩子的教育才能初步落实。各位家长，在教育孩子的道路上，让我们共同学习，努力成长。有两句话说的好“家长好好学习，孩子天天向上”，“孩子有问题，百分之百是家长有问题”。与爱孩子重教育的家长共勉！
写家校共育观后感 14
今天下午我观看了《家校共育 护航成长—家庭教育公开课》直播，直播中请了河北省关工委家长学校心理专家陈伟娜和心理学副教授田飞，请他们来为我们解答关于孩子学习方面的各种问题，主要的问题有三个：孩子受到挫折时该如何与他沟通？孩子自控能力差怎么办？孩子不爱读书怎么办？
根据第一个问题，专家提出了以下几点解决方案：给孩子自信，因为孩子受到挫折后本身就失意，如果家长在这时给孩子鼓励，让孩子认识到这一点挫折并没有什么好怕的，孩子就不会因为一件小事而失落，比如：这次小考的成绩不理想，孩子就会想“这只是一次小考，这次没发挥好，要吸取教训，下次就不会再犯同样的错了”，而不是“这次没考好，回家爸妈骂我怎么办啊？”
然后，就是第二个问题，孩子自控能力差怎么办？自控能力差，是因为孩子平时学习的压力，学习完之后就想拿手机玩游戏，刷视频来释放自己，可是又没有时间概念，以至于一开始玩就停不下来，正确的做法是约定玩多久就定上闹钟，闹钟一响就放下手机，可以干会儿别的，比如运动一下，写写作业之类的'。
最后一个问题，也是家长们最头疼的问题：孩子读书的兴趣不高怎么办？读书的兴趣不像别的东西可以轻而易举地培养出来，读书是看个人喜好的，比如说：有的孩子喜欢看动物小说，有的孩子就喜欢看恐怖悬疑小说，还有的孩子喜欢看名著或军事小说。不是所有的孩子都喜欢看名著，有的家长会给孩子买世界名著，可孩子不喜欢，自然就产生了逆反心理，时间长了就会讨厌看书。对此，家长们不该强逼孩子，应该与孩子沟通，了解孩子的喜好之后，再针对这方面买书，这样孩子和家长不就皆大欢喜了吗？
家庭教育是孩子一生中非常重要的因素，家长是孩子的老师，是带领孩子走上人生道路的第一个老师，只有老师了解学生，才可以让学生进步。
写家校共育观后感 15
每位家长都有“望子成龙”“望女成凤”的期望，对于教育孩子，我也是在孩子成长的过程中不断摸索、不断学习、不断总结、不断改进。我在教育孩子的过程中，注重多培养孩子对事情的兴趣，帮助孩子养成良好的生活、学习习惯，维护孩子积极向上的上进心。
一是注重多培养孩子对事情的兴趣。
兴趣是孩子最重要的老师。在孩子开始写话训练和写简单的小作文时，他感觉是个难点。于是我结合老师布置的作业，分人物描写、参观游玩等不同题材，逐步引导孩子第一段要写清时间、人物、地点，中间一段写过程，最后一段写启迪和感想。这样孩子慢慢地不断练习，对写作的兴趣越来越浓厚，作文水平有了一定程度的提高，逻辑思维能力也有所提高，这对她每门功课也起到很好的帮助。
二是帮助孩子养成良好的生活习惯、学习习惯。
我记得一位名人说过：养成好的习惯就好比往银行里存钱，你一辈子都会享用它的.利息；而坏的习惯犹如从人生的银行里贷款，一辈子都要为之还债。刚开始孩子对写作业不是很认真，总是不积极完成作业，我就会陪在孩子旁边和她一起看书学习，给她做榜样，慢慢让她养成学习的兴趣，养成独立按时完成作业的习惯。
三是维护积极向上的进取心。
我相信态度决定一切。我常常告诉孩子，只要自己努力了，即使没有成功也无怨无悔。在学习上，要向成绩优秀的同学看齐，不断进步，人人都知道世界上峰是珠穆朗玛峰，而知道世界上第二高峰的人寥寥无几，屈居第二就等于默默无闻。孩子心中一个学习有追赶的目标，不管结果怎样，但心里是坦然的，因为自己努力了。
有人说:中国父母是不经过培训就可以上岗的职业，所以，我们中国人在对教育子女问题上，一定要多学习、勤反思、常改进。伴随着孩子的成长，我们也在成长，我们也会收获到过程中的充实和快乐！
写家校共育观后感 16
在当今中国社会，父母应怎样教育子女呢?依我看：在世界冠军的家庭教育身上我们可以得到一些启示。
严教不出格，人性动真情，这是历来父母所追求对子女的教育方式。著名世界长跑冠军王军霞在他十一二岁之时，上学离家路程有四公里远，她的父亲王有馥对他说：“你既然那么喜欢跑步，那就每天跑着上学!”于是幼小的王军霞便背着书包不论严寒酷暑，坚持终日跑来跑去，小时锻炼为他日后成长奠定了坚实基础，1992年9月，她终于在世界青年锦标赛中成为举世瞩目的一万米长跑冠军。
王有馥的家庭教育看似残酷，其实她的父亲却未超过其“承载力”，巧用条件让她在生活中得到锻炼，跟现实生活中“暴风雨式”的教育形成强烈反差，这就是严教不出格。
著名黑人足球王贝利的家庭教育也对我们处理“父母与子女”关系极有借鉴意义。在贝利十三四岁之时，他与朋友在路边学抽烟，被职业足球员的父亲发现，他怯怯的回到家中，等着父亲的严斥，但他父亲却用朋友式交谈与其谈心，问他吸过几次烟，感觉如何等，小贝利也一一回答，父亲晓之以理，只是语重心长的对他说了一句：“你虽有几份踢球天份，但如果沉迷于吸烟喝酒，你在比赛的九十分钟里是不能踢出最好的'水平的。”小贝利极其惭愧，日后便洁身自爱，终于也成为“黑人足球王”，可见，父亲教诲对他作用之大，他也曾经说过：“如果当日父亲是打骂我，可能会引起我的反抗，我可能成为恶习难改的烟鬼。”如果真如这样，今日足球王会是贝利吗?世界足球桂冠会落在他身上吗?
“严教不出格，人性动真情”，这是两位世界冠军的家教，我劝仍在现实中探寻“父母与子女关系应如何”的父母，希望这两句话能给你们以启示，真正对子女教育做到——严教不出格，人性动真情。
写家校共育观后感 17
一年的教育双减，从最刚开始的茫然，无措，到现在的淡然处之，却还是带着几分焦虑。今天观看了教育部举办的第九期家庭教育公开课终于给了自己一点答案。
平时工作相对忙，工作时间不太稳定，无奈之下，把孩子的教育问题一直寄托学校跟校外辅导班。虽然孩子也一直很反感各种辅导班，但耐不住别输在起跑线的心理，也尝试让两个孩子参加过不少辅导班，兴趣班。但收获更多的是作为父母的体力上、精神上甚至经济上的累。
随着教育部一声令下，辅导班都被取消了，各种文体兴趣班倒是还在甚至愈加发展壮大，只是已经初中生的他们也没有更多时间跟精力去再培养各种兴趣，除了曾经保留下来的那点兴趣外，也没有再添加兴趣班。时间跟孩子活动的安排成了一件头痛的事。
慢慢地，与孩子一起找出一条大家比较能接受的方式：让孩子适当参与我们平时工作，参加的一些志愿者或者户外的活动；让孩子适当参与家庭家务劳动，做些力所能及的`家务；适当地参与假期发起的学习共同体活动，由他们自己组织，或者家长帮忙联系组织，少部分家长作为后勤，孩子是活动主体；课后鼓励孩子多与同学联系，在安全情况下，多与同学互动参加适合他们的活动。只是如今，面对孩子的成绩，面对马上到来的中考，压力和焦虑随之而来。在与孩子和老师沟通中，深刻明白，只有家校结合，才可能让孩子发展得更好些。
课本知识的学习，主要还是要依靠学校中老师们的教导，只是知识的掌握，尤其是知识的运用和日常行为能力的培养，社会习惯跟为人处世，需要利用课后时间，更需要家中父母及其他亲人的引导。
双减，减掉的或许只是表面的“负担”，而无论是学校还是家里，都多了“负担”，双方更好的结合，才能在这场“双减”战中，成长战中，取得共赢。
写家校共育观后感 18
关于家庭教育的学习让我真真切切感到家庭教育对于一个孩子成长，成才的重要意义。下面，我就从这次培训给我的感触来谈谈我的一些心得。
一更新家庭教育观念，促进学生教育发展。
先谈谈家庭教育的现状。学生良好行为习惯的形成，必须是良好的学校教育与良好的家庭教育密切配合的结果。然而，教师们经常会发出这样的感慨――学校辛辛劳苦地教育了一周，难以抵挡家庭消极教育一天。在我们教学实践中不难发明，当前的家庭教育方式主要有以下几种类型：A“望子成龙”型。B“重视分数”型。C“顺其自然”型。究其原因，家庭教育的超现实性和不一致性是造成“望子成龙”和“顺其自然”的家庭教育方式的主要症结所在。所谓的“超现实性”，是指家长不能正确客观地看待和教育自己的子女;他们往往对自己的孩子都有一种过高的估价和期望，经常用邻居同事朋友的.小孩的优点去评判自己孩子的成败，从而导致心理上的不平衡。
二学校教育对家庭教育的指导
惟独当学校教育和家庭教育形成了合力，我们的教育才会收到事半功倍的效果。因此，学校要充分利用家长学校和家访，全面指导家庭教育。孩子是培养教育的对象，不把孩子当宠物，不要剥夺孩子的权利。赏识孩子所做的一切努力，赏识孩子所取得的点滴进步，甚至要学会赏识孩子的失败，让孩子感到家长永恒是他的后盾。在提高家长熟悉的基础上，采取统一的内容，统一的标准来进行教育与评价。学校重在“如何做”，家庭重在“怎么做”。学校和家庭密切配合，以实践为重点，及时反馈，树立模范，找出差距，从根本上克服“教育靠学校包打天下”的被动局面。
经过两天的学习，让我觉得，对于家庭教育，我还有许多知识要学习，但是，从这两天的讲座中，我却学到了很多，我会将所学到知识应用到实际中，身为母亲的我，不仅在学校教育学生，回到家也同样教育自己的子女，我相信这次家庭教育专家培训的学习是几代人都享不尽的充电之旅。
写家校共育观后感 19
望子成龙、望女成凤是每个父母的期望，从一个嗷嗷待哺的婴儿到一名优秀的中学生，陪在孩子身边时间最多的是父母，家庭教育起到至关重要的作用。在认真观看了《家长要承担家庭教育的主体责任》，在孙秀梅老师深入浅出的分析讲解后，我深刻的认识到自己在教育孩子的过程中存在着很多的不足之处。
孩子的思想是第一位，孩子的心理是第一位。当刘慧老师问：“你了解自己的孩子吗？”我呆立当场，我真的'了解自己的孩子吗？日常生活中，每次下班回家我都会问孩子，你写完作业了吗？每次孩子看到我都好像我的脸上写满了作业。我总是以自己的水准要求孩子，希望他成长为父母希望的样子。刘老师让我从梦中觉醒，我以后要静下心来认真倾听孩子内心的声音，引导孩子说出内心真正的渴望，给孩子足够多的时间去表达，才能真正的理解孩子，尊重孩子，帮助孩子内心真正的成长，让孩子成长为自己心中的样子。作为父母，我更应该完善自我，帮助孩子找到自己的特长，让孩子成为真正的自己，独一无二的自己，引导孩子找到属于自己的快乐。
过度关爱造成过度依赖，过度操心造成过度懒惰。大多数的家长都有这样的烦恼，早晨家长急得像热锅上的蚂蚁，孩子依然慢条斯理起床，磨磨蹭蹭洗漱；到了放学家长急着催孩子赶紧写作业，孩子依旧我行我素，能拖一会是一会。孩子无法独立，就无法真正的走向社会，也无法脱离那种“小我”走向“大我”，更不能走出“舒适区”冲向更加有趣的“价值区”，体验独立自主带来的乐趣。作为家长，我应该在孩子表达基础上给予一些指导，并对孩子进行鼓励，为孩子的独立思考进行表扬，帮助孩子远离依赖。父母的鼓励可以帮助孩子缓解自卑，帮助孩子建立自信。
家庭是人生的第一所学校，家庭是人生的第一个课堂，家长是孩子的第一任老师，帮助孩子扣好人生的第一粒扣子，迈好人生的第一个台阶。作为家长，我一定会努力学习家庭教育，为孩子的未来创造良好的环境，相信一定能够找到最适合自己孩子的教育方法。让我们共同努力，为孩子精心编织美好的未来。
写家校共育观后感 20
“双减”政策落地一段时间了，到底是合理还是不合理，我本人感觉应该是利大于弊。
首先，现在孩子虽然生活条件比之前的优渥，但是，要学习的课程太多，这使得在孩子幼小的心灵中，也是压力山大，以致繁多枯燥的作业，让孩子丢失了天性，长期的学习、背诵等等，使孩子成了学习的机器，目光呆滞，不灵光，最后，孩子在高压或者是半威胁的状态下敷衍学习，结果却是事倍功半，达不到我们教育部门及家长理想的心愿。
其次，纵观古今中外，很多对人类进步与发展做出重大贡献的科技人员、文学巨匠等，都有一个特点，就是有有充足的时间去思考，去实践，甚至离经叛道，做着常人无法理解的事情，并不是我们口中说的乖宝宝。所以，双减政策能够实施，就会释放孩子天性，不同程度的激发孩子的潜能，让孩子在正常的学习时间外，发现自己特长，扬长避短，让孩子在爱好与兴趣的影响下，愉快的学习，健康的成长。
当然，对于双减政策的实施，作为家长，也不能盲目的`说好，一味的迎合。毕竟，知识都是积累起来的，特别语文、英文等功课都需要博闻强记的，这就需要教育部门及学校在正常的学习时间内，不断的改进教学方案，想办法培养孩子的学习兴趣，阅读能力，这项工作任重而道远，需要学校及我们家长共同努力。
作为家长，在望子成龙，望女成凤的同时，更希望孩子快乐健康的成长，在物质横流的当今社会，我们也是使出浑身解术在工作生存、在教育孩子、在想办法改善生活，往往也是心力交瘁。
所以，没有更多的时间陪孩子，不能及时的辅导作业，如今，双减政策的实施，可以多陪孩子学习、参加户外活动，参加一些公益活动及做一些有意义的事情，使孩子在学习的同时，早点认识社会，早点树立自己的人生观、价值观、世界观，热爱生活、热爱祖国，充满热情与正能量，长大后，成为一个对社会有贡献的人。
培养孩子，就是培养祖国的未来，也是培养我们的未来，任重而道远，双减政策的落地，虽然减轻了孩子的学习负担，单凡事都有双面性的，另一方面，对于自律不好的孩子，容易产生惰性，这需要老师与家长都负起责任，认真监管、监督，鞠躬尽瘁，让国家的下一代茁壮成长，使祖国的明天繁花似锦，繁荣昌盛！
写家校共育观后感 21
家庭是孩子的第一任课堂，父母亦是孩子的第一任老师，如何教育子女，我想是每位家长最关心和讨论的话题，在这几年陪伴孩子成长的过程中，我摸索了一些我个人的一些教育心得，下面我就谈一谈自己的心得，与大家共勉。
首先，注重习惯的培养，包括学习习惯，生活习惯。一日之计在于晨，早晨的.朗读是必需的，写作业要做到三个不（规定好时间不超时、写作业不吃东西、不边写作业边玩）和三个到（眼到、口到、心到）。保质保量完成各科作业，今日事，今日毕，不拖拉，做好每日计划表。当然生活习惯也很重要，坚持让孩子做到早睡早起、习惯午睡，帮父母做力所能及的事情，不挑食、讲卫生。
第二，陪孩子多读书。书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。要想培养孩子读书的习惯，父母首先做到放下手机，多读书。父母是孩子的榜样，闲时看到父母在看书，孩子不知不觉也会拿起书籍阅读，这样日积月累，潜移默化地培养了孩子爱读书的好习惯。
第三，培养健全的人格。鼓励孩子积极参加集体活动，提高集体荣誉感。从小教育孩子尊敬师长，团结同学，乐于助人。同样重视心灵的成长，现代小孩儿心理太脆弱，定期和孩子进行一次心理谈话，谈谈最近学习情况，学习压力，同学友谊父母相应给予帮助或指点。
第四，培养孩子广泛的爱好和兴趣。除了正常的学习外，孩子还应该有广泛的爱好和兴趣。经过一年的书法课和美术课的学习，孩子的书法有了很大地进步，美术方面也能独立完成一幅作品。孩子进步的背后，来源于孩子浓厚的兴趣。所以德智体美劳全面发展，这样孩子的生活才会多姿多彩。
第五，家校共育。积极配合学校的教育教学，不是把孩子交给老师就万事大吉了，家长就高枕无忧了。我们十分重视与学校的配合，认真完成老师布置的每一项任务，并经常与老师沟通，了解孩子在学校的表现，分析孩子在不同阶段的学习态度，耐心与孩子沟通，督促改进，从而达到共赢的效果。
一分耕耘，一分收获。孩子是我们的希望，也是祖国的未来，相信我们的孩子，他们一定会成为一棵棵参天大树。
生而有涯，学而无涯。总之作为家长，科学教子，做到家庭教育与学校教育一起成长！让我们携手为孩子美好的明天，共同努把力吧！
写家校共育观后感 22
今日观看《“双减”之后家庭教育的所思所为》深有感触，“双减”政策落地一段时间了，个人感觉利大于弊的，更加考验家长，家庭教育实质是生活教育，核心是让孩子成人。
一、要让孩子学会独立思考，自己安排学习生活。“双减”政策是要促进学生全面发展，健康成长，要知道自己每天要做什么，合理安排学习，锻炼身体，睡眠时间。
二、要理清家庭，学校的关系和责任。
孩子学习的事情，放心交给学校和老师，家长则关心孩子的课后生活，需要家长更高质量的陪伴。
然后对待孩子要更有耐心，同时要提升自己与孩子的相处能力，不能动不动就起冲突，特别是青春期的孩子，要重点培养孩子的学习习惯，特别是孩子的自制力和时间管理能力，这些都是更考验家长的，我觉得自己要尽量做到以下几点：
1、陪伴是给孩子的最好的礼物。
2、“双减”之前，陪伴孩子最多的时光是在往返各种辅导班的路上，错过了与孩子们的交流时光，“双减”之后，我们有更多的时间陪着孩子一起努力，晚饭后利用散步时间和孩子交流，及时了解学校里发生的事情，知晓孩子的思想动态，一起交流怎么正确处理生活中遇到的问题。
三、坚持亲子阅读，创造与孩子沟通的机会。
学校老师布置的阅读任务，和孩子一起完成，讨论书中的人物特征等等，增加与孩子交流的时间。
四、坚持体育锻炼，磨炼孩子的坚强的意志。
身体健康是一切的.基础，对孩子的学习至关重要。每天带着孩子晨跑，或者下班后打羽毛球，篮球等，通过坚持不懈的体育锻炼，孩子的体能和体制都有显著提高，发扬体育精神。
五、陪伴孩子劳动，学习基本的生存技能。
在家的时间充足，可以让孩子学会整理房间，让孩子学会自己做饭，学会做几道美食，为生活增加风采。
“读万卷书，行万里路”，让父母成为孩子的坚强后盾。孩子的学习成长是一段很长的路，家庭教育也是一个艰辛而漫长的过程，“双减”政策之后，家长角色回归，重视家庭教育，提高自我要求，培养出和谐全面发展的孩子。
写家校共育观后感 23
童年是学习神圣世界和世俗世界本质的时候，是学习真、善、美的时期。家庭和学校这对CP，毫无疑问是完成这一神圣任务的不二载体。在参加完一年级家长会，听完方校长和李老师的“家校夜话：培养+陪养”后，我确认过眼神，也遇上了对的人。
眼缘之一：重视阅读，得语文者得天下。
方校长在家长会上讲的最详细和展示的最多的就是学生的阅读。他引用莎士比亚的话“书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍就好像没有阳光；智慧里没有书籍就好像鸟儿没有翅膀”生动地强调阅读的重要性。他亲自讲解学校的阅读教育体系和激励机制并示范了“阅读存折”和“阅读记录本”的使用，让家长落实亲子阅读有了明确方向。班主任李老师细化了具体措施并提供了详细书单和实际的建议，让我们受益匪浅。亲子阅读是我从吴宇伦一岁半开始一直坚持做的一件事情，抛开考试这一“功利”的目的不谈，对于一个每天自己的孩子管不过来还要管别人的孩子的高中老师来说，每晚的睡前故事时间尤为珍贵。长大是不可逆的，每个家长都应该跟自己的孩子有固定的连接方式，运动也好，读书也罢，一起读着读着，聊来聊去，你才会真正地走进他的.内心，建立快乐而稳定的亲子关系。从开学一个月的知识面和识字反馈来看，孩子的阅读之花是绽放着的。当然，我也会有因为工作或者私事而跳过这一程序的时候，这次家长会给我上了一次发条，督促我和孩子继续不遗余力地寻找我们的“颜如玉和黄金屋”。
眼缘之二：培养习惯，无规矩不成方圆。
子曰“少成若天性，习惯成自然”。近代英国教育家洛克在其《教育漫话》中说道：“儿童不是用规则教育就可以教育好的，规则总是被他们忘掉。你觉得他们有什么必须做的事，你便应该利用一切时机，给他们一种不可缺少的练习，使它们在他们身上固定起来。这就使他们养成一种习惯，这种习惯一旦养成以后，便不用借助记忆，很容易地、很自然地发生作用了。”通过方校长的介绍，我们了解到学校用看不见的力量敦促看得见的成长，突出培养学生的十个好习惯：做人好习惯、礼貌好习惯、卫生好习惯、劳动好习惯、学习好习惯、书写好习惯、阅读好习惯、运动好习惯、安全好习惯和饮食好习惯。同时根据评价内容的四大板块、十一个维度设立了十种学生，让每个学生都能发挥所长、持之以恒做秀的自己。李老师针对在校在家习惯的培养给出了十几点中肯而且巧妙的建议，比如：养成回家喝水如厕便做完作业再起身的习惯、坐姿和握笔姿势的纠正、练一笔好字等等。李老师说她不是唯成绩论英雄的老师，但对于好习惯的养成一定是严格要求的。这个理念获得了家长们的一致认同，也让我们对家校共育更有信心！
眼缘之三：家校联手，见证美好发生。
家长会的最后，方校长介绍了家长志愿者和一些优秀家长、书香家庭等等，给我们呈现了家校合作的完美例子，使我们感受到了家校共育的美好氛围。在李老师和家委会陈主任的带领下，我们也已经体会到朝阳小骑兵们团结的力量：我们拥有了自己的班徽和班训、创造了自己的绿色天地、成立了家委会和班委会等。一切都刚刚开始，一切美好都在发生。在接下来的6年乃至更长的岁月里，家长要诚心承担起教育的责任，全力配合学校和老师的工作，一起培育“向真、向善、向美、乐学、乐思、乐问”的儿童，共同呵护优秀的种子，让情怀落地，待美好发生！
写家校共育观后感 24
在全面推进素质教育的今天,单靠学校教育的教学改革是不够的,要实现培养高素质人才的目标,必须构建一个教师、家长共同参与,学校、家庭、社会形成合力并共同发挥作用的开放的、立体的大教育环境。
家长和学生有着亲子血缘关系，其天然的亲子之情是无可比拟的。心理学常识告诉我们：人与人之间的感情越亲密，互相之间情感的感染性越强，感化作用越大；反之，则感染性越弱，感化作用越小。因此，虽然常有家长述说孩子不听大人的话，只听老师的话，但家长的一句话抵教师的十句话的情况也同样存在。在现实的教育中，我们也深深感觉到，我们在学校里对学生进行苦口婆心的教育，刚使学生在思想行为上有了一点进步，但经过周六、周日两天或暑假、寒假的休息，就削弱或抵消了教师几天或几个月的教育。前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“教育的效果取决于学校和家庭教育影响的一致性。如果没有这种一致性，那么学校的教学和教育过程就像纸做的房子一样倒塌下来。”可见家庭参与教育对学校教育的效果具有极大的影响。家校合作教育有利于做到优势互补,使学校在教育学生时能得到更多的来自家庭方面的支持，而家长在教育子女时也能得到更多的来自学校方面的指导。
在学校管理过程中，各项有关决策、措施的制定请家长参与，既增强家长在学校管理中的主人翁意识和责任感，同时，由于家长最了解学生的成长经历，了解学生各方面的需要、兴趣、爱好，家长参与制定的决策才更具有针对性。
家校合作中家长通过家长委员会行使监督权，最大限度的保障儿童的权利。
家校合作使教师把与教育对象的成长密切关联的各方面因素联合起来，达成一致，形成合力，共同实现学生的和谐发展。在家校合作中，学校与教师理所当然起到主导作用。一方面，社会担负起对家长的教育责任；另一方面，教师有责任面对不同的学生家长有针对性地进行教育方法指导，并与家长在教育学生上达成一致。
在家校合作过程中，要求家长主动到学校了解孩子的学习和生活情况并参与学校的管理。班主任在家校合作活动中成为一名策划人、组织者和参与者。在教育问题上，与家长建立一种平等、和谐的合作关系。家校合作中家长主动参与是关键，有了家长的参与才可能称得上合作。作为班主任积极主动地接纳家长作为合作伙伴，从实际中让家长真正介入到班级的事务活动中。在班级里，选择那些文化层次高，热心于教育的家长，成立班级家长委员会。让家长委员协助班主任做一些班级事务，定期召开家长委员会，把学校以及班级的目标和活动通过家长委员告知所有的家长。同时收集家长对学校及教师的意见。通过家长委员与其他家长沟通，营造一种良好的合作气氛。另外，我们要畅通家校交流的渠道。家校之间坦率而又真诚的交流是良好家教合作关系的基础。班主任与家庭之间通过各种媒介和人际交流来传递信息。例如：
1、传送喜报。班主任把传送喜报作为交流的手段，把学生在校的.情况，如有趣的发言、比赛的结果、好人好事、学习成绩等点滴进步，都以喜报的形式向家长汇报。这种形式的交流密切了教师、学生和家长之间的关系，特别是增强了学生的自信心。
2、建立班级通讯网络。目前电话已经普及家家户户，在班级中，把学生分成多个小组，每组设立一个联络员负责把教师的要求传达给家长，同时，家长也可以通过电话向同学或老师了解情况，形成一种互动交流。
3、建立班级微信群。教师可以通过微信群，根据本班的特点向家长介绍有关家庭教育的知识，针对一些家庭教育问题开展讨论。这中形式的交流可以提高家庭教育的质量。
4、利用校讯通这个平台，实现家校的沟通和互动。
苏霍姆林斯基曾说过这样一句话：“我们和家庭作为并肩工作的两个雕塑家，有着相同的理想观念，并朝一个方向行动，要知道，在创造人的工作上，两个雕塑家没有相互对立的立场是极为重要的。 ”在家校合作的过程中，无论是我们教师还是家长，都是要牢记的。
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