感悟的作文【汇编4篇】
无论是身处学校还是步入社会，大家都写过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么，怎么去写作文呢？下面是小编为大家整理的感悟的作文4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
感悟的作文 篇1
春去也，夏至未至。年复一载，乃是自然。
记得，林徽因有首诗《你是人间的四月天——一句话的温暖》，我酷爱其中几句，黄昏吹着风的软，星子在无意中闪，细雨点洒在花前。一派闲适幽静，淡雅的画面，也因这首诗我爱上了四月，这个春之尾，夏之头的月份，带着爱，温暖，希望的月份，如今，已是五月，本想虽不如四月之澄净，却也并非滋生愁绪的季节。却不知为何变得伤感起来，年纪轻轻，恐怕被人 笑话，为赋新词强说愁吧！
离开家独自在外求学已经两年，总也感叹时光易逝，渴望抓住每一分，每一 秒，学习知识，为自己，更为爸妈，妹妹创造一个更好的生活。每天早晨，醒过来时对 自己说“加油，你行",强迫自己从温暖，舒适的被窝中爬起，为的是不在大学安逸的生活沉睡；每天安排好计划，自己的专业，兴趣，区分开来，为的是在图书馆里学习的更有效率；每天，下完晚自习回来，洗完澡，便尽量早些睡，为的是上第二天的`课更有精神。图书馆，食堂，寝室，三点一线，”这明明就是高中的生活，不该是大学啊”，但是，我依然坚持着，并从这样一种无聊的生活中找寻到了乐趣——图书馆，她丰富的藏书，她浩瀚的资源，她带给我一种开拓新世界的新奇感受，坐在图书馆里，看书，看我喜欢的书，是一种无以伦比的幸福。
然而，我还是禁不住对爱情的好奇，恋爱了。恋爱的开始总是美丽而小心翼翼 的，因为对彼此的不甚了解，对对方的好奇，朦胧的喜欢，在一起的自在与轻松，我乐于和他在一起。约会，等待，重回往复占据了我太多的时间，每天下课，我总是希望见到他，总是禁不住拿起手机拨打他的电话，直到他烦了，厌倦了，彼此感情淡了，我才发现，那不是爱， 只是喜欢，只是日久生情，习惯使然。不过，改掉这个习惯却不是件容易的事，它就像在你身上生根发芽，不连根拔起，它依然会长大。
有些事情，你懂得但不 一定 去做，有些事情，你想去做，但不一定做得到。
“嘟嘟，您所拨打的电话正在通话中，请稍后再拨……“
窗外狂风大作，大雨稀里哗啦的落了下来，就像我的泪水，奔涌的波涛，停不下来。
雨后的空气，将空气中纷繁的尘埃洗净，丝许凉意。
五月12日，今天，母亲节，我拿起手机，拨通了妈妈的电话。我爱妈妈，爱爸爸，爱妹妹，为了他们，我可以放弃一切，失去一切。但这份对爸爸妈妈的感情，一直以来，我都放在心里，放在学习上，我希望优异的成绩可以让爸妈开心，让自己为爸妈争一口气，不管别人眼里，我只知道，在我眼里，心里，我的爸妈是全天下最好的！
可是连我自己都很奇怪，我在外面生活，几乎可以 不打爸妈一个电话，基本上是爸妈打过来的，我习惯接电话了吗？爸爸妈妈每次打电话来总是说要记得打个电话回家，报个平安。
我每次都回答，好，我会的。但是，却没有一次做到过。电话在手边，爸妈的通话记录永远是一个月或几星期前，久而久之，便习惯了。
今天，拿起电话，拨通了号码，期待着从嘴里吐出的祝福话语能温暖妈妈的心，期待听到妹妹可爱而稚嫩的声音，但是，我还没开口，听筒里传来“你还知道打我们电话啊，你眼里还有爸妈吗，你眼里除了他你还有谁啊，是他没找你玩了，你才想起我们来了吧，我们在你心里地位还不如一个外人啊，姐姐，你还知道要跟我聊天了啊，你嘴巴上说想我，可是根本不打一个电话过来，重色轻友！嘟嘟——”
电话断了，我怔住了。刹那间，泪湿衣襟。
回到座位上，我大声的哭了起来，声嘶力竭。我哭不是因为被误会，而是我忽略了那些真正爱我，真正关心我，真正在乎我 ，当我是宝贝的那些人，那些我的亲人，我的家人。我哭，不是因为妈妈的态度，而是我，我的不孝，我的自以为是，我的一厢情愿，我以为，只要成绩好，就是孝顺，就是让他们开心，我以为，只要自己拼命努力，赚钱，让爸妈过上更好的生活，就能带给他们安慰，让他们扬眉吐气。 原来，爸妈不需要，他们需要时间，需要陪伴，需要爱，而爱不是物质，不是成绩，不是靠扬眉吐气就可以得来的，它在心里，也在三月的春风里，清澈的河水中，泛红的落叶里，纷飞的雪花中，它无处不在，我却没能看得见。
妈妈对我的关心，问候，一直都在，爱一直围绕在我身边，我却忽视了，我忽视的是终有一天会老，会死，会永远，离开我的爸爸妈妈，我好怕，真的有一天“树欲静而风不止，子欲养而亲不待。”
人有时就是这样，如果不经历，就不会懂得，不用心，便感受不到，不去做，有一天便追悔莫及，有些道理，越早知道，便少走许多弯路。
我想在今后的日子里，我知道自己该怎么做了。该怎么做才是最忠诚于自己的心，才是孝顺的真谛。爱，是心灵的钥匙，打开光明之门。
窗外，几缕阳光射了进来，散去了一地的清冷。花儿越发的娇艳欲滴。
感悟的作文 篇2
当天空中飘下一团团小棉花时，我不禁愣住，六月怎么会飘下这本是一月才会落下的雪花。向上望去，笑意在我眼底越来越浓。“姐姐，快上来，我们一起玩!”
“你们两个小丫头，真是古灵精怪!还不过来帮我照顾这‘六月雪’。”我的语气越发严肃，两个人一溜烟的闪到我的身边，逗得我哈哈大笑。“姐姐，你很久没有那么开心的笑过了。”两个人呆呆的望着我，我回过神来，发现俩人已经在‘六月雪’边精心地修剪了。枝条不再油绿，叶子也干枯发黄，我实在没有办法开心起来。我和她的友谊就这么结束了么?心里一阵酸楚。
她，是我的第一个闺蜜。我们的相识说来也奇怪，仿佛是相识了几年的老友，或许是我的热情开放，或许是她的活泼开朗，总之一节体育课让我俩的心拉近了不少。那节体育课在我们的.欢声笑语中过去了，是那么美好。但如果知道后来的结局是那么悲惨，我想我一定不愿拥有那节体育课。
一个星期后，她告诉我--初三她要离开。我一直当它是个玩笑，她也毫不在意，我们依然打打闹闹。终于期末考到来了，我才明白她是真的要离开，我们在彼此的同学录的留下最美好的祝福，我送她一条精美的手链，她送我一盆她照顾了很久的‘六月雪’。期末考试中，我和她都很惨，我知道自己太放任自己，也因为她，我必须加倍努力，为了我们那三十年找回彼此的约定。
‘六月雪’凋零了，死去了。我和她的友情也不会结束，因为，有我和他共同的栽培和照料，我相信我们一定会再次见面，因为你答应过我，你一定会找到我，就像一年前我找到你那样!
约定，承诺，一定会在不久的将来兑现!但现在，我想我必须努力，为了约定，为了自己。
感悟的作文 篇3
海很平静，一眼望去不见尽头。
海天一色，朦朦胧胧，整个海就像一个水晶球，平静，光亮。海风一下下地吹动着浪花，使浪花拍打在岩石上，奏出一首美妙的音乐。时间极慢却又飞速地从身边掠过，仿佛吹起耳边短发的一阵轻风。海浪也跟着时间的脚步一个比一个强。远远望去，整个海面波动起来了，浪一个推着一个向前冲，形成了一米多高的'浪花一个跟着一个。我独自站在海边，眺望远方，欣赏着海，欣赏着它的美。灰蒙蒙的天，湿漉漉的雾和湛蓝的海混在了一起。薄雾的那一边又好似另一个世界，独有一品。天应和着海，海应和着天，海天相接，不出哪边是海，哪边是天。许久，海浪渐渐落了，天也着暗了。面对大海，我想起了我们的生活，不正如海浪一样吗？有奋斗，有平平静静，有曲曲折折，有成功的喜悦，有失败的痛苦，但无论怎么样，在那一瞬间已经成为过去了正如海浪一样此起彼伏。
我爱海，因为“她”不灰心，依旧兴致勃勃，“她”永远影响着我。影响着我的一生……
感悟的作文 篇4
在我的案头，摆放着一本纸张已经发黄的书——《教师语言艺术》。这本书以一个个真实而生动的实例和一针见血的点评引起我极大的阅读兴趣。在阅读中，我看见了自己和同事的影子。这让我重新以科学的方式审视自己的教学思路，重新审视自己的语言。
是的，作为老师，我们每天说话很多很多，甚至得的职业病都与说话太多有关。但是，我们真的会说话么？我们能够用生动的语言吸引学生，就像磁铁吸引铁屑么？我们能够把知识化深奥为浅显，化抽象为具体，化平淡为神奇，从而激发学生的求知兴趣么？我们能够拂去学生心间的阴云么？我们能够树立学生的自信么？学生需要疏导时，需要鼓动时，需要批评时，需要表扬时……我们该如何说话呢？书中的案例像一面镜子，让我看到自己的对与错；书中的点评像一盏灯，让我豁然开朗，有所感悟。
感悟一、教学语言的教研很有必要。
在很多学校，本科毕业的老师未必教得过小师范毕业的老师。为什么？这要从语言上来说啊。有的老师几句精彩的导语，一个个颇具悬念的提问，把学生求知的欲望激发得高高的。学生学习起来，劲头十足。而有些老师则一味为讲题而讲，直到把学生讲瞌睡。效果是显而易见的。用苏霍姆林斯基的话来解释最恰当：“教师高度的语言修养，在极大的.程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率。”
由此我认为，老师在搞好文本教研的同时，加强课堂中导语、提问语、阐释语、结语的教研实在是很重要的。我们有必要从教学语言细节的研究中，提高教师语言艺术修养，继而提升教育教学质量。
感悟二、教育语言是一项艺术。
老师们在工作中，要处理很多学生问题。可以说，老师有时候担任的是心理师、法官、说客等角色。如何把这些角色当好，语言的艺术是关键。比如学生犯了错，老师该如何做？很多老师追求的往往是得到学生的“认错”就了解。但真正地教育效果是很难说的。书中有很多案例，其间和我们工作中遇到的问题很相似，看了那些老师的做法，自己很有感触，更有几句点评——“学生有了错误，单刀直入的批评与诚挚耐心地诱导会收到不同的教育效果。教师语言温和友善，批评中带有表扬，这也是学生易于接受批评的一个因素。”“对无意中犯错的学生，教师怀着理解和同情的态度，用和谐友善的语言循循善诱，收到良好的效果”——让我对今后的教育有了新思路，自己要多学习有经验老师的智慧型语言，将之用于自己的教育中，使自己的工作切实有效。
感悟三、反面案例要常看看。
说实话，我们很多时候在学习好的方面，却忽视了自己错误方面的修订。原因是我们没有意识到自己的错误。在书的附录里，列举了一些反面案例。《批评用语十忌》一文中，列举了一些不当的用语，如：“我要管不了你，就不当老师。”“我管不了你，叫你爸爸来收拾你。”“我看你早晚要走犯罪道路。”……这些语言太过于耳熟，可是我们却从来不曾分析其弊端。而今读来，那些语言分明是一面面镜子，清晰的映现出我们的过错，让我们警醒。倘若我们多看看这些反面案例，我想，每一个老师都会约束自己的语言，让自己的语言更加合乎教师的职业道德。
总之，案头一本书，眼前一盏灯。多读书吧，这会使自己明是非、知荣辱、慎言行、常进步的。
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