(精选)写父母的作文6篇
在日常生活或是工作学习中，许多人都写过作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编精心整理的写父母的作文6篇，希望对大家有所帮助。
写父母的作文 篇1
母亲的爱是在黑暗中的指路灯，父亲的爱是在十字路口授予我的一张路线图，当这两者结合到一起时，形成了一种新的爱——父母的爱。
父母的爱像一杯暖融融的茶，让你感到的是温馨，在寒冬里不再感到寒冷。
我是一个很孤僻的孩子，有哪个大人的话来说，那就是“文静、内向”，从小，小朋友就不愿意接触我，因为我不会跟他们玩，所以，我唯一的相伴就是父母。
母亲很疼爱我，当然，那只是上学以前，放在手上怕摔了，含在嘴里怕化了，妈妈爱我，我也爱妈妈，那段日子，真的很幸福！
我有一次，自告奋勇要求帮忙收拾碗筷，结果，我手一滑，碗摔碎了，碎片划破了我那娇嫩的皮肤，血流出来了，我疼得哇哇大哭，妈妈听闻哭声，急忙赶来，做的第一件事不是训斥我，而是焦急得为我包扎，为我倒白开水，我喝着白开水，心里暖融融的。
还有一次，我夜中突然发烧，父亲去上晚自习了，你不顾自己瘦弱的身躯，背着我，吃力的'一步一步向医院走去……
还有……多少多少次，我已记不清。
对于我来说，父亲是严厉的，我错了题，他不会像妈妈一样安慰我，只会丢下一句：“自己先理解。”每当我成功做出这道题时，您总会笑，笑得那般慈祥。
有一段时间，我沉迷上了网络，您打了我，我哇哇大哭，您却语重心长的说：“孩子，不要沉迷上网络啊！网络步步是陷阱，有些对于你们青少年来说，是有害的！”我抽泣着，点了点头，向您保证：“我再也不会沉迷上网络了！”
写父母的作文 篇2
俗话说“父爱如山，母爱如海。”每一位父母都爱自己的孩子，但却有不同的表达方法。
我的父母对我的爱有时很严厉有时很体贴有时……
严厉：一次，我的妈妈做了一桌子的美味佳肴，让饥肠辘辘的我直流口水，恨不得马上就开始吃。可是，父亲还没回来，我只好坐在一边看着美味佳肴，咽着口水。过了好久，父亲终于回来了，我终于可以品尝美味佳肴了。我拿起饭碗就吃，一碗，两碗；到了第三碗，刚吃一半我就觉得肚子已经塞满了，便起身想把碗中的剩饭倒了；可父亲说：“现在人人都提倡光盘，你是小学生更要这样做；你以前不是学过古诗《悯农》吗？里面不是说‘谁知盘中餐，粒粒皆辛苦’，所以你要把碗中的饭吃完，一粒也不许剩！”我的.妈妈也同意地点点头。我听了父亲的话只能乖乖地把碗中的吃完。
体贴：某天早上还是阳光明媚，可是到了下午就寒风呼啸，让我瑟瑟发抖，直打喷嚏…过了一会儿，老师叫我出去，原来是我的妈妈给我送衣服来了。走到我的妈妈面前，我的妈妈把手里拿着的衣服给我穿上，还对我说：“天气这么冷，你还穿的这么单薄，记的下次多带一件衣服！”我点点头。回教室时我无意间碰到了我的妈妈的手，我的妈妈的手冰冷刺骨，我想：我的妈妈的手冰冷刺骨，一定是着急给我送衣服，所以没顾得上自己。
………
这就是我的父母，对我有时很严厉有时很体贴有时……不管他们对我严厉还是体贴还是……我都知道他们是爱我的！我也会爱他们！
写父母的作文 篇3
在我的记忆里，父亲就是严厉的，母亲就是温柔的。
记得那就是五年级下学期一次期末考试过后，我心中满有把握的父母亲说：“这次考试出的题目实在就是太简单了，个性就是数学，绝对能得95分以上，你们就放心等着我的好消息吧！”此时父母都很高兴，还给我做了许多好吃的东西，我心里美滋滋的。可真到了公布成绩的那天，我傻眼了，犹如晴天霹雳，我这个一向在班里名列前茅的优秀学生，在这一次考试中，竟然只得了89分！我忐忑不安的回到家，怯怯的把通知书递给父亲，父亲乐呵呵地接过通知书，“啪”通知书被狠狠地摔在地上，父亲的脸上立刻“晴转多云”。气冲冲的对我说：“怎样回事？你不就是说能考95分以上吗！”我胆怯的说：“我，我也不明白，也许就是我太粗，粗心了。”“给你说过多少次了，不要粗心，不要粗心，做完后认真检查，不要东张西望，你就就是不听！”“好了，别对她那么凶了。”妈妈走过来，抚摸着我的头，亲切的说：“下次考好点，你可要努力呀！”我当时心里十分难受，此时下决心要努力学习，在下一次的.考试中取得优异的成绩。果然，在下一次期末考试中，我以数学98分，语文97分，英语100分的优异成绩成为了全年级第一。
其实说父亲严厉也好，说母亲温柔也好，他们其实都有一个共同点，那就就是爱，在爱的鼓舞下，我驾驶着我人生的小船努力向前驶去。
写父母的作文 篇4
【训练要求】
这次习作，要在口语交际的基础上，用一两件事，写写父母爱自己的一件事，也可以写发生在自己和父母之间的感人的事，要表达真情实感。写完以后，读给爸爸、妈妈听，请他们提提意见，再认真改一改。
【设计理念】
新《课程标准》强调习作“要引导学生写熟悉的人、事、景、物，做到说真话，表达真情实感，不说假话空话”。本文设计力求表现在：
引导自由表达，淡化文体意识，把习作指导渗透在作前谈话、作后点评之中，学生在自然而然的宽松和谐的氛围中无拘无束、敢说敢写、自由奔放地进入习作状态。
诱发兴趣，引导真情表达。习作也是一种情感的体验、流露、交流的需要。引发学生情感兴奋，开启学生心扉，引吐内心真情，确实把课堂当作一种情感体验与交流的场所，当作情感倾诉与交流的需要，真正做到“为情而造文”，使“我手写我口，我手写我心”的习作宗旨得以实现。
[导写过程]
一、忆父爱、母爱——创设情境，引发真情
1、吟颂诗文
《游子吟》：“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”
2、引入。
你能体会到爸爸、妈妈对你无微不至的.关爱吗？想一想在你的生活中哪些事给你留下最深的感受呢？（学生自由答）
3、闭目回想。
师：闭上眼睛，伴着音乐，把感受最深的爸爸、妈妈疼爱你的那件事情再回忆一遍。（播放歌曲《烛光里的妈妈》）
二、说父爱、母爱——开拓思路，引吐真情
1．小组交流。
师：我们这篇习作的第一读者将是我们的爸爸妈妈，那么，我们应该如何写，才能让他们知道自己的孩子的理解并铭记他们的爱呢？让我们小组内讨论一下。把刚才回忆中感受最深的爸爸妈妈疼爱你的事具体地讲给小组同学听听，怎么想就怎么说，做到说真话，吐真情。
（学生小组交流，教师巡视，参与交流。）
2．集体交流。
师：好，接下来，请同学们把你和爸爸妈妈之间感受最深的事讲给全班同学听听。其他同学可以围绕是否把意思表达清楚、具体，进行补充、评议。
①谁愿意讲讲自己脑海中印象最深的人是谁？他（她）为什么给你留下这样深的印象呢？（个人发言，其他同学补充、评议）
②谁愿意讲讲你感受最深的事是什么？说说事情的起因、经过、结果怎么样？
③谁还愿意讲讲你感受最深的是哪个地方？说说原因。
④谁愿意讲讲其他有关“爱”的方面的内容？
3．教师小结：同学们刚才讲得很生动，也很精彩，能把自己认为最受感动的情节，具体地、形象地描述出来，令听者有种“身临其境”的感觉。
三、写父爱、母爱——引导习作，抒发真情
1．习作导入。
还有许多同学要讲，这样吧，请你提起笔，无拘无束，自由自地写下你认为印象比较深刻的，爸爸妈妈爱自己的一件事或发生在自己和爸爸妈妈之间的感人的一件事，体裁不限，怎么想就怎么写，做到写真话，吐真情。
2．学生进行片断写作，教师巡回指导。
四、品父爱、母爱——评析习作，交流真情
1．小组评析。写好了读，让小组的同学评议，有没有把意思表达清楚。
2．集体评析。投影仪出示几个学生的习作，让全班同学评议。
3．小结延伸:
①同学们，作文是心与心交流的书面表达形式，选择真实的事例，抒发真实的感情，带给我们无穷的乐趣。我相信我们的每一篇习作都表达了我们与父母之间最真挚的爱，就让我们把这篇充满真情实感的作品献给爸爸妈妈。回家后，请读给父母听。
②让爸爸妈妈对你写的内容提出意见，我们认真改一改，再请他们在我们的习作后写上批语，做上“星级评价”。
写父母的作文 篇5
亲爱的爸爸！
您好！我是您的女儿——林艺妹，一直以来，我有几句话都不敢说，一直埋在心里头。现在，我就借这次的'习作对您说：“爸爸，为什么？为什么您一直都是以考试为重呢？我考得好您高兴，我考不好您就说我让您失望，您有时说我考不好怎么样怎么样时，我真想劝说您！
”你是怎么回事，考试成绩怎样也提高不了。“
”可是学习成绩提不上去怎么办呢？“我说，”学习成绩又不是一下就能提上去呀！“
”我不管那么多，反正你要给我考上九十五分或前三名，其它的我一概不管。“
”可是，可是成绩又不是说要考多少分就考多少分呀！“我说，”我又不是神仙，干么这样要求我？“
”我怎么不能这样要求你，我比你大，还是你比我大。“
”对，是你比我大，可大又怎么样，大人也要理解小孩呀！“我说，”哪个小孩是十全十美呀？“
”世界上是没有十全十美的人，这没错，可你不能做到十全十美，也可以做到十全九美呀！“
”可别的小孩都很自由，为什么您就不给我自由呢？“
”自由，越自由越读不了书，你就忘了自由吧！“
”可那些拥有自由的小孩不是全校前三名，也是全班前三名呀！“
”好了，别吵了，别用这些借口来劝说我了，我不吃这一套，马上去给我做两课练习，三篇作文。“
最后，我知道父亲是为了我好，从此以后，我再也没有写怨恨爸爸的话了，因为我现在知道父亲的爱是慈祥的笑容，是亲切的话语，是热情的鼓励，是严格的要求。
写父母的作文 篇6
父母的爱，不是就是表扬你、鼓励你，奖励你的时候存在的，在批评你，惩罚你，的时候也是有的，父亲母亲对我们做的一切事都是为我们好，我们要让父母省心。
在我受伤的时候，我一般不让我妈妈知道，因为我妈妈一知道，就说：诶呀，疼不疼呀，你这孩子，我不想让妈妈担心，所以一般不告诉妈妈，但是，从这些事上面，我感受到了妈妈对我的爱，母爱。
有一次，我跟妈妈、周妈，他们一家人去了桂林，我们在那里玩得很开心，有一次，我跟多多因为言语不合就打了起来，等我们停止的时候，我被打得留鼻血，（因为他是一个初一的`学生）当时周妈，追着多多打，我妈妈，让周妈别打了，让我们自己解决，我们两个都不敢造次了，我就跟在他们后面。
父母的爱，是世界上无人可以替代的爱，父母的爱，是独一无二的爱，父母的爱，是世界上最伟大的爱。
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