【精华】读书作文
在平平淡淡的日常中，许多人都写过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编帮大家整理的读书作文4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
读书作文 篇1
友谊如彩绸，我们共同剪裁，缝制成一件件绚丽的衣衫；友谊如油彩，我们共同调色，描绘出一片片美妙的景色。
每个人都有珍贵的友谊，我也不例外，说起我的好朋友，高高的个子，圆圆的脸，胖胖的身材，非常可爱，她古怪精灵，幽默大方，同时她又非常的优秀，钢琴、主持、演讲样样精通，总之有很多的优点。当然也有很多矛盾，但是过不多久我们就会冰释前嫌，合好如初。所以与她相处非常愉快，和她的有关的'事情层出不穷。
我们一起去看电影，好笑的剧情，让我们大笑不已，我会突然觉得我俩的声音有点大了，嘘……
我们一起去图书馆，若大的图书馆我俩竟然想看同一本书。这样的兴趣爱好真让人无语。贝多芬说友谊的基础在于两个人的心肠和灵魂有着最大的相似。
我们一起学习，同一张书桌放着我们共同的文具。同样的作业看谁的笔刷刷的跑的快，第一个喊出：写完喽！
我们一起朗诵，上台前我们互相加油打气，战胜上场前的胆怯情绪，最后双双取得好成绩。
我们一起游泳，泳池里你推我一下，我推你一下，喝呛了水，让我们大笑不已。
我们一起考试，考得好的总是以居高临下的态度激励后进的一位，下次认真点，快点追赶上来，要不然我很寂寞的……
这就是我的好朋友，有了她的陪伴，让我的日子充满了欢声笑语，和磕磕绊绊，只有经过同甘苦共患难，才是真正的友谊，只有不去想我需要什么，而是去想着她需要什么，友谊之树才会长青，所以，让我珍惜时光，珍惜友谊，青春做伴好读书！
读书作文 篇2
人生在世莫过于读书。读书就像几何一样复杂多样，趣味连连。它使你开心，使你伤心，使你愤怒。人因有书的陪伴才不会孤寂。
已知：每一个图形都代表着一种类型的书。
问题：三角形、圆形、梯形、不规则的图形各代表什么？
解答：“三角形是人生哲理的书或文章。三角形的三个顶点，是人生的转折点。人生哲理的书教会了我们如何做人，如何与人相处，三角形的三条边才会如此的笔直，三角形才会有那么多种。
圆形才是结局总是圆的书或文章。人生是圆形，无论作者怎么写，他们总是会再相见。地球是圆的'，无论你怎么走，也会回到起发点。团圆的书或文章总是让人喜欢，又能让人潸然泪下，这样的书或文章，总是让人有太多的感悟，太多的话要说。
梯形是使人上进的书。梯形的斜边就像一个阶梯，人们在阅读这类书籍时，便会不断往上攀登，不断地去改造自己，培养自己，不断地去创新。它的两条平行边，一高一低，就像是一群有文化内涵的人，一群没有文化修养的人。它们虽然是平等的，但却因为文化的差异，而一高一低。
不规则的图形是科幻书。科幻书就像不规则图形，可以任你天马行空，脱离现实的轨道，但这一切也像不规则图形建立在基础上。想象是每个人的必需品，如果一个人没有了想象，那他便是行尸走肉。多看些科幻书，增强你的想象力。
披阅：人的一生看过的书多种多样。就像是那些图形，千变万化，但万变不离其中。它都是需要人们去慢慢品味，慢慢探索。
读书作文 篇3
天突然间下起雪来，虽然不大，但毕竟是雪，那种感觉真的很好，透过窗户，看飘飘荡荡的雪花，听吹过的冷风敲窗，那种感觉真的很好。此时，窝在柔软的沙发上，手捧一本好书悄然读着，边读边想着自己的课堂和学生，设想着自己的计划，那份感觉真的很好。
近日在修改一篇关于作文教学方面的论文，也在思考着自己的作文教学的点点滴滴，有很多问题需要梳理和解析，于是便想起来以前曾从网上购得特级教师管建刚的关于作文的书，本不是特意要去细读读者本书，谁知拿起来就不能放下，一口气读了一小半，仍不过瘾。书并不厚，语言朴实，内容翔实，大多是作者自己的所思所想所做所悟，如同在讲述自己的经历般，但读起来有一种如浴春风的感觉。
他的很多观点，很多做法，我极度赞同，深感佩服。所以读起来还有些兴奋和激动。关于作文教学，本人以前也进行过较为深入的思考，也读过一些关于如何指导学生作文的理论，深知作文教学不是学生写前肤浅的教师培训指导那么简单，它需要激发学生的写作欲望，让学生发自内心地去写。为此，本人还在班里开展了一系列活动来制造写作"故事"，让学生去边回忆"故事"边写，它能给予学生一定量的生活经历和体验，其突出优点就是能展示，有立竿见影的功效。可惜没能很好的坚持，也没能很好的总结出经验来。今天读关老师的书，启发很大，可以说是全方位的启示。
管老师作文教学方面却另辟蹊径，采用"班级作文周报"的形式，以激发学生发表欲望，让"发表"作为学生作文学习的原动力，从而进一步挖掘学生的写作本能，"内视"自己的心灵体验，"外察"每日的看似平凡的生活，发掘与众不同的生活体验，用笔尖说话，见诸于"报"端与读者对话，从而广泛调动学生们写的积极性，以达到培育学生写的能力和习惯，真是不可多得的作文教学实验形式。
以前也明白学生的写离不开"公开"、"交流"，也曾让学生把作文贴在班级，以至于教室里到处贴的都是大家的作文，教室里绕场一周，甚是壮观。也做过将学生的"作品"装订成册的事情，至今还保留很多大家的作品集。但由于体验不那么深，没能很好地坚持下来；办报的想法也有过，但由于很复杂，很占时间，便没有去实施。
看到管老师的效果，才认识到这样做下去自有道理，自有其成效。其实，不管哪种方式只要坚持做下去，一定会有收获的。谁坚持到最后，谁就一定笑到最后。
我们来看他的`一些观点：
任何一位教师的作文教学改革，都和自身的写作成长道路密不可分。管老师也是如此，他的"写作是一种公众的演说"观点就来自于自己的写作成长之路上的体验。对作家而言，个人的生命经历往往决定了他的创作方向和高度。对语文教师来讲，他自身的阅读经历，往往决定了他的阅读教学研究的走向；他自身的写作经历，往往决定了他的写作教学研究的走向。一个语文教师如果惧怕写作，一个语文教师如果没有写作的冲动和践行，将注定走不到作文教学深处，进入不了作文教学的生命境地。
写作教学需要一个写作的过来人，只有过来人才能做真真切切的指点，这个指点不只是技术上的，更是写作心路、写作生命上的。作文这项"作业"，完全不同于数学作业，以"数学"方式进行写作教学注定要失败。
管老师的成功给我们的启示很多，其中最大的启示就是，不怕不会做，就怕不去做。要做就要坚持，只有能长期坚持的人才能最终获得成功。搞教学研究不怕遇到问题，就怕遇到问题绕道而行，肯动脑筋解决问题，结合自身实际求方法往往能取得事半功倍的效果。
读书作文 篇4
如果选择了一件事情，例如“读书”，就不要轻易的放弃，毕竟，有了知识，有了学历才能做自己想做的工作。
我一直就在想，我能坚持把什么事情，从头做到尾并且做得很好，后来发现，并没有。到后来又在想，我可以坚持做哪些事情不放弃，或者是坚持做哪一件事情不放弃。不过，我好像只坚持了不放弃读书，这是我坚持了很久的一件事情，我想，毕竟我选择了读书这件事情就该坚持下去，先不说做的好坏，只论有没有坚持。
在初一阶段，我所在的学校里面，都会听老师说这样一些事情“某某班级的一些学生放弃读书，出去上班，理由就是上学很累，不想再继续坚持了。”在我认为这真的是一个错误的.决定，是一个错误的选择，毕竟学历很低，根本就找不到一个好的工作，工资很低。我想有的一些学生都已经后悔了，可这自己的选择，也没有后悔药可以让自己重新选择。很早就出去工作的同学都会说这些话：“在外面上班很累，工资很少。”等等之类的话，可当初他们就是因坚持不下去了，不想继续上学了，才会选择放弃上学，拿着很少的工资，做着很累的工作。所以，每每想到这些，我都会让自己坚持下去。初中的学校生活还不是很累，到了高中才是累的时候，不论如何，我都会坚持读书。
自己选的路，要自己走完，毕竟没有谁会陪你一条路走到黑。如果选择了这条路，就不能轻易的放弃。当学业有成的时候，回头看看自己走过的路，一定会很欣慰，一定会很惊讶。所以，我不会放弃读书，我会好好学习。同时，我也希望你们也不要放弃读书，我们一起努力。
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