活动作文

时间：2024-12-12 18:21:01 动作我要投稿

【精】活动作文

　　在生活、工作和学习中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编为大家收集的活动作文10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

【精】活动作文

活动作文篇1

　　今天中午，我们全家和爸爸的'两个朋友家一起去黄河边烧烤。

　　黄河有些变化，水变少了，看起来窄了很多。大人们忙着烧烤，我和两个小弟弟每人先喝了一盒饮料，然后我们又吃了一份必胜客的披萨，还有很多烤肉。我和两个弟弟一会喝一盒饮料，我的肚子里都是水，直咣当。我们还在河滩上用一次性杯子堆沙堡，还捡螺蛳呢！今天我很开心！

活动作文篇2

　　教学设计思路：

　　一、重新认识作文教学的功能。

　　语言是人们交际的工具，说话、作文都是为了与人交流思想感情。传统的作文教学旨在写好“应试文”，只重视“操笔为文”，轻视口语训练，学生处于“应命作文”的被动地位，脱离了语言交际的生活实际，也违背了写作的一般心理过程。我们认为，作文教学应适应现代社会中越来越频繁的信息交流和书面交际活动的需要，注重作文的实用价值，发挥语言的交际功能，帮助学生确立明确的写作对象和目的，树立“因需要而学习语言表达”的观念，激发语言表达的动机，并逐步意识到自己的说话、作文都是有用的，有社会价值的。“手指玩偶”活动单元，手指玩偶制作活动是为了帮助玩偶小猴找回他的玩偶朋友；写手指玩偶制作说明书是为了把自己学到的成功方法和经验告诉自己的朋友，让朋友照样子去做也获得成功；演玩偶中的故事，通过学生喜爱的活动，在语言实践中学习表达，感受快乐；创编玩偶中的童话，让更多的人热爱大自然，分享自己创作的欢欣。这样的作文教学，与学生生活紧密结合，同他们的社会交往活动直接相关，不仅使学生感到学习表达是生活的需要，产生强烈的写作欲望，而且有力地激发了学生的情感，促使他们积极地学习语言表达。

　　二、力求构建作文教学新布局。

　　要真正适应现代社会，实现作文教学的根本改革，就必须摒弃单一的记叙文的训练体系，探索和建立以实用为宗旨的新的多种文体的作文训练体系。立足社会的需要、学生自我发展的需要和学习语言表达的规律，坚持以实用为宗旨，充分发挥语言的交际功能，构建新的作文训练体系，并非意味排斥记叙文体，相反，仍然以记叙文体为主，使它与说明、应用等实用文体有机结合。

　　1、从内容入手：结合学生的生活实际，从他们的游戏活动、自我表现和人际交往的需要出发，选择内容，确定单元形成系列。“手指玩偶”单元安排两课时，第一课时制作手指玩偶，写手指玩偶制作说明，进行说明文体的训练；第二课时演玩偶故事，编玩偶童话，进行创编童话训练。

　　2、以活动为中心：每堂课以活动为中心，以交际为手段，在语言交际的实践活动中学习语言表达，在有生活感受后进行说、写训练。写玩偶制作说明，创编玩偶童话，都是在做、说的基础上写作，促使口头、书面语言协调发展。

　　三、努力探索作文教学新路径。

　　强调在语言交际的实践活动中学习表达，学习作文，必须努力探索活动式作文教学新路径。

　　1、学校中作文的“用”，多半是假设性的“用”，要创设一种语言交际的情境，激发学生表达思想，抒发情感的强烈愿望，培养学生的作文能力。“手指玩偶”活动设计中，一开始就运用多媒体，创设一个荒凉的沙漠环境，一个孤独、悲伤、无助的玩偶形象，虽不是真实的生活，却是生活的真实，从而激发学生的兴趣，调动了学生学习作文的积极性和主动性。

　　2、活动式作文新路径，就要充分利用现实生活中的作文教学资源，优化学习环境，走课内外联系，校内外沟通，学科间融合的新路子。“手指玩偶”就是与小制作活动结合，让学生动手操作，做中练说，做中练写，说写结合，学思结合，广泛参与学习全过程。

　　3、开展丰富的语言实践活动，拓宽作文的内容、形式、渠道，使学生在广阔的天地中学作文，用作文，最大限度地贴近学生生活，形成“大作文”的教学环境。“手指玩偶”活动中的创编、表演玩偶中的童话，开拓了学生生活，丰富了作文内容，根据学生的实际，还可以安排写信的练习，呼吁社会保护环境，关爱生命。

　　4、倡习作分享，师生共同评改。在学生完成作文草稿或誊清后，为他们提供机会，寻找作文伙伴，相互修改，与他人“分享”自己的劳动果实，扩大读者群，产生相应的“社会”效应，满足学生实现自我，追求成功的心理需求。

　　教学实践过程活动目标：1. 通过制作手指玩偶，丰富学生校园生活，激发学生学习言语表达的兴趣；2. 进行说明文体训练，把制作好处说明白，把制作方法、过程写清楚；3. 在活动中渗透环境教育。

　　活动主体：四年级学生。

　　课前准备：多媒体课件、小猴玩偶、投影片、正方形白纸、水彩笔等。

　　活动过程：一、创设情境，引出课题1、多媒体演示（或玩偶小猴在实物投影仪上表演）情境：〔荒山，乱石，黄土，风沙。玩偶小猴孤独地跋涉，发现了同学们，伤心地独白〕又有这么多的人，哼，你们人类毁了我们的森林，毁了我们的家园……哎，小兔，小象，小熊，小马，你们在哪儿呢？

　　2、出示课题（手指玩偶）：请同学们用几句话说一说多媒体演示的情境。

　　提示：想象玩偶小猴以前怎样生活，现在他怎么样了。

　　（自由试说、指名说）。

　　二、做手指玩偶，讲制作方法1、激发制作动机：我们来帮帮玩偶小猴，找到他的玩偶朋友好吗？我们来一起做。

　　2、投影手指玩偶制作图解：（略）

　　3、动手制作；教师一步一步地无声示范，每做一步，指名口述制作方法。学生各自边口述制作方法，边制作玩偶。

　　4、给制作的玩偶用水彩笔画上动物脸谱（投影出示：各种动物脸谱参考图）。

　　5、指名上台演示和讲解制作手指玩偶的方法，并评议：制作方法讲清楚了吗？如果原来不会的人，根据他的介绍会制作吗？

　　6、同桌互相介绍制作过程并评议。

　　三、写制作说明1、把玩偶戴在手指玩一玩，想一想：我们为玩偶小猴找到了这么多玩偶朋友，他会怎么想，怎么说？请同学代表玩偶小猴谢谢大家。

　　2、集体讨论：制作玩偶还有什么好处呢？

　　3、激发书写动机：制作手指玩偶有这么多好处，我们学到了本领可不能自私，要介绍给你远方的朋友，分享你的快乐。说干就干，现在完成，怎么办？写一个玩偶制作说明。

　　4、书面写作。要求（板书）：（1）把制作玩偶的好处说明白；（2）把制作玩偶的材料、过程、方法写清楚。

　　5、反馈与评议：（1）捕捉典型，实物投影上展示，师生共同评改。

　　①把制作的好处说明白了吗？你远方的朋友看了想做吗？

　　②把制作玩偶的材料、过程、方法写清楚了吗？你远方的朋友看了会做吗？

　　（2）自由寻找作文伙伴，共同分享和评改。

　　四、延伸其实，用大一点的纸，还可以制作玩偶帽子，请同学们课外制作好玩偶帽子，下节课我们来演玩偶故事，编玩偶童话，好吗？

　　教学实践思考：

　　一、淡化文体。

　　以实用为宗旨，将应用、说明等实用文体与记叙文体有机结合，不是强化文体，而是淡化文体。根据实用交际的需求，按学生的'智慧风格和思想水平自由地选择各类文体的写作，形成不拘一个的训练格局，凸现随意选题，自由作文的作文方式。淡化文体，同时体现在对学生作文的评价上，写玩偶制作说明，按“把制作玩偶的好处说明白，把制作玩偶的过程、方法说清楚，让你的朋友看了想做，会做”去评价，而不去强调说明文的格式，写法等。

　　二、强化感情。

　　在语言交际的活动中训练学生作文，要从学生观察、体验、感悟入手，力求最大限度地贴近学生生活，确立“真实地说写”，“写真实的生活”的作文教学理念。“手指玩偶”活动中，让学生亲自“动一动”，“做一做”，“玩一玩”，“演一演”，在动手操作、表演实践的过程中亲身体验，学生才有各自的真切感受，产生了自己的思想，也就有了自己的作文内容，作文才会有血有肉，富有灵性。

　　三、张扬个性。

　　强调实用，适应社会，在作文中实现个体的社会化，同时也实现了社会的个性化。要切实把学生放在主体的地位，让学生自由地，自在地，自发地写，使每篇作文有鲜活内容，有自己独特的思想，有自己鲜明的个性。“手指玩偶”活动中的演玩偶中的故事，编玩偶童话，学生不仅兴趣盎然，热情高涨，而且思维活跃，富有独创性，在作文过程中培养了自主的精神、创造的意识和完美的人格。

活动作文篇3

　　假期，我和朋友们跟着爸爸妈妈去野外烧烤。

　　烧烤开始了，我们分工合作，有的穿羊肉、鸡肉，有的`烧烤。我学着大人的样子，把鸡翅插上叉子，再把叉子放到炭火上。可火一直上不来，于是我拿着报纸用力地扇。不一会，灰飞的我一头一脸，眼睛都睁不开了，喉咙更是呛得要命。火苗呼呼的上来了，炭火烧的“噼噼啪啪”响，爸爸说：“不要扇了，火已经够大了。”我这才想起我的鸡翅，急忙翻过来，啊！已经烤糊了，我也累得够呛。看看别人烤熟的鸡翅和肉串，香喷喷的，让人直流口水。

　　看来干什么都没那么容易呀！

活动作文篇4

　　今天，万里无云，天气晴朗。我们“塘西童娃艺术团”和市里“青少年艺术活动中心”来到温州市儿童福利院进行“欢庆元旦”的爱心活动。

　　首先，是我们表演的节目金蛇狂舞。随着老师的手势，我敲起了鼓：“咚咚咚七咚七咚咚”我们演奏到最后一段时，意外发生了：本该是我与笛子双重奏的，可不知是怎么了，笛子竟忘了吹奏，我一吓，没有敲，霎时，大家都停止演奏了，还是老师临危不乱，让我们从来一次。

　　“时间如同白驹过隙。”这句话真是含义深刻，一眨眼，我们的爱心活动就已经表演完毕了。哦，我还有一件大事没做呢！我捧着几个玩具，笑眯眯的'送给了三个小朋友，看着小朋友拿到玩具时开心的笑容，听着小朋友满足的交谈，我暗下决心；要多献爱心，多参加此类有意义的爱心活动！

活动作文篇5

　　阳光明媚，万里无云，我们的心被这美好的一刻感动着。

　　马上就要比赛了，赛跑选手的脸绷得紧紧的。终于，轮到我们班出场了，只听见那一刻，啦啦队们喊道“李绍恺，加油，加油!李绍恺加油!”裁判员喊道“各就各位，预备——开始!”只见我们班的李绍恺马步脚一蹬，身体用力往后倾斜，飞快的向前跑去，像刘翔一样。

　　接下来就是拔河比赛了，我们拔河队的在同学们的鼓励下，使劲吃奶的劲儿往后拉，，只看见拿绳子非常淘气，一会来我们这边，一会儿来那边，飘忽不定的,可是我们班可是力争第一的，我们越拉越勇，越勇越战，都把平时嫩呼呼的'小脸给憋红了。绳子似乎对我们屈服乖乖的跑到了这边，“嘟——”一声哨响，裁判宣布“第一轮，三五班胜利!”

　　“耶——”我们都蹦了起来，不管是平时十分文静的，还是十分自卑的，都为我们的胜利而欢呼雀跃。

　　李老师在为我们高兴的同时，也提醒我们“这只是暂时的胜利，更重要的是下半场呢!大家一定要努力呀”

　　我们异口同声地回答道“yes—sir”!

　　休息片刻，下一轮的比赛开始了。我们排着整齐的队伍雄赳赳气昂昂的进场了。“预备—开始!”场下的加油声此起彼伏。我们一小步一小步的往后挪，对方的力气真大呀!不一会儿，生子就快被拉过去了，可是这时班主任李老师一声吼：“三五班，加油!加油，三五班!”场下啦啦队的加油声似乎盖住了校园内的所有声音，那一刻，所有的三五班人同在一颗心!终于，团结，使我们再次胜利!

　　比赛完了，“三五班为本次比赛的第一名!”三无般的所有人都忘我地跳了起来，为我们团结的班集体而喝彩!

活动作文篇6

　　昨天我和爸爸妈妈还有舅舅一起出去玩，中午来到了黄河边做烧烤，烧烤的材料有：骨肉相连、羊肉串、青椒、洋葱、小馒头、鸡翅等等。爸爸在生火、妈妈在串食物，我运送食物给爸爸烧烤，我们一边烧烤一边吃，我们玩的可开心了。

　　临走时爸爸让把火扑灭，还要把垃圾带走。下次我还要出来做烧烤。

活动作文篇7

　　今天我们参与了春联特卖活动，老师给我们每人发了两幅春联，我们分成两个小组就出发了。

　　我们开始卖啦，我们在一条街上卖，我挨家挨户的问，见到走路的人都向他们推荐我的春联，叔叔（或阿姨或爷爷或奶奶）：您好！我是中华公益小记者，我们正在参加春联特卖活动，快过年了，您家里需要春联吧？请您买一副吧，一幅20元钱也不贵，这还是我国大书法家王书喜写的，请您支持我一下，谢谢！我想通过我的介绍让阿姨和叔叔们不买我的都不好意思，可是他们很多人还是拒绝了我，有一个阿姨说：小朋友，我们单位发的多着呢；有一个叔叔说：我们买过了，谢谢你！再见！有一个奶奶说：走吧！走吧！我们不要；还有一个阿姨说：小朋友我不要啊，阿姨这会儿要赶时间，特别急，有重要事情要做，byby!我们马队长看我们都卖不出去，又告诉我们10元就可以卖。

　　我在北环路上遇见一个奶奶，我去向她介绍时她问我：多少钱呀？我说：奶奶，20元。啊！20元呀，太贵了，太贵了，我不要，那15元呢？不行不行。10元呢？我看看吧，奶奶说：这么好呀，好！我买了。于是他给我10元，我连手提兜也给奶奶了。哈哈！我就剩一副春联儿了，我还是在我们小队第2个卖出去的呢。走着走着遇见一个爷爷，我向他介绍说：爷爷！您好！我是中华公益小记者，我们正在参加春联特卖活动，请您支持我们一下，我们这边卖春联请您买一副吧，10元一副，这还是大书法家王书喜写的呢。爷爷说：啊！10元呀，这也太贵了吧！我不买我不买，走走走我不要。我说了声：谢谢爷爷！然后跑过去抱住妈妈想哭，妈妈说：没事，老年人本来就是不好花钱，没关系，我们继续往前走再寻找下一个顾客。

　　最后我们去贸易区了，我只卖出去一幅，虽然就挣了10元，但是我还是很开心，我们马队长叫我们集合了，我飞快的告诉马队长，马队长还夸我说：不错呀！你真会甩卖呀。最后我们每卖出去一幅都会得到5元的奖励，最后多出来的`那部分又给我们每人奖励了两元，我挣了7元钱，这次春联特卖活动让我涨了很多见识。

　　今天自己挣了钱很开心，虽然挣的不多。我明白了一个道理：只要努力付出，就会有收获。

　　通过今天的活动，我知道了爸爸妈妈挣钱一定很不容易，从今以后我一定要俭省节约，不乱花钱。

活动作文篇8

　　7月19日，我去居委会参加社区活动，居委会的主任让我和另外几个小伙伴去居民楼里刮小广告。我高兴的答应下来。心想，弄小广告多容易，拿手一撕不就成了！于是我便信心十足地拿着主任给我的铲子和水盆开工去了。可谁知事实和想象的差距还真不小。

　　我先找到一个贴在墙上的小广告，拿铲子刮了半天也没有什么结果，没想到这么难弄。本想放弃，然后去干点别的事情，但是看到小伙伴儿们都在那里埋头苦干，卓有成效。我想他们都行，我怎么不行，不能输给他们。我便靠在墙上想来想去。突然，我想起一次下雨天走在路上，看到被水冲过的`地面上的小广告，很容易就掉了。所以，我将小广告上面弄上水，等了几分钟，果然很成功，轻轻一铲，小广告就掉了。

　　经过一番努力之后，被我清除过的地方确实看着干净，整洁多了。

　　看到自己取得了成果，心里挺高兴的，于是得意洋洋地继续投入到劳动中去了！

活动作文篇9

　　今天，天气晴朗，风和日丽，我的心是好上加好，看白云是那么的悠闲，看阳光是那么的灿烂，看天空是那么的碧蓝。

　　我攥着十个硬币，蹦蹦跳跳地去电玩城。当路过一座大桥时，看到了几个衣服破烂不堪的老奶奶，她们坐在脏兮兮的大桥边的地上，手里拿着几个破碗，碗里有几个硬币在阳光的照耀下闪闪发光。妈妈曾告诉我，这些人是无家可归的，平时靠人施舍和捡点别人的剩菜剩饭为生，大桥下随便放几块破布便是她们的床。

　　看着这些满脸皱纹、又脏又黑的脸，一个念头一闪而过，攥着硬币的右手出汗了，我该不该把其中的一元给她们呢？我的脑子里出现了俩个小精灵。邪恶的'精灵说：“不能给，好不容易一个月才被允许玩十个硬币，少玩一个硬币意味着少玩一个游戏币，多可惜呀！”善良的精灵说：“应该给，帮点小忙也是应该的，这样玩的时候才会更开心。”我左右为难，但我必须做出一个抉择。

　　一阵江风吹来，令人心旷神怡。不知不觉的，我的手好像不听使唤，情不自禁的将一元钱投入了其中一只有很多小破洞的碗中。听到了“咚”的一声硬币掉入碗中的声音，我那紧锁着的眉头终于舒展开来。那个邪恶的精灵被打败了，我的心灵也解放了。

　　虽然我少玩了一个盼望已久的游戏币，但我的心情比玩一百元钱的游戏还要舒畅、高心。

　　现在我终于明白了：赠人玫瑰，手有余香。