挫折作文汇总（3篇）
在日常学习、工作和生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编整理的挫折作文3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
挫折作文 篇1
有一个弄人却又是如假包换的真谛——一个打破了的花瓶，永远不会再变回从前。即使你有那无尽的悔意，也只会更加凄凉了这原本就很沉甸甸的空气。
人生亦是如此。那花瓶是自己的努力奋斗，不论你到底付出了多少，一但打碎了，就意味着希望的灯芯又一次被无情的水淹灭。失败随之而来。人生啊！总是难免有些磕磕碰碰，更是有些意想不到的事发生。但若当我们失败后只回一昧地去后悔，那就得品尝另一种失败了。
人生，是一种别具一格的.过程。
一棵小树要想成为别人心中的焦点，这是一个填满了痛苦、无奈、伤心、沮丧的漫长的过程。在这期间，有过多少次灰心丧气，就有过多少次深思熟虑，就有多少次得从泥潭中爬起来。在所有只会憧憬的人的眼中，成功的人是上帝的宠儿，而自己就是上帝的遗弃的玩偶。然而，刚好相反，自己的意识不正写出了自己对自己所谓的上帝和成功人士的认识吗？不正体现了自己的心态吗？若是如此，那在这茫茫人海中，是没有几个人能找到真正的道路的，更别说能找到道路上的方向了。
也许，正是因为我们一次又一次的恐惧和胆怯而使我们一次又一次地与成功诀别，永远地与希望之风檫肩而过。人，是得在历练之中提炼。
也许，我们并不能压倒一个又一个困难。
但是，我们不能被困难所压倒。
挫折作文 篇2
人生难免挫折，挫折是人生路上的常客，没有谁能够让自己的生活按照设想的最佳蓝图展开。作为中学生，我们也难免挫折。挫折给我们带来痛苦，使我们心理发展不平衡，导致失落，把自己的世界变得灰暗。虽然难避开挫折，但我们可以调整心态，勇敢面对挫折。世上没有过不去的坎，一切都是上天最好的安排。
根据材料：江苏卫视“非诚勿扰”“史上最真诚的.女嘉宾”王佳，原为西北大学中文系高材生，生活中是个完美主义者，在4期节目录制最后真诚告白顺利牵手，不料被放鸽子，深受打击陷入各种负面情绪中。但遇到叫“文文”的网友，两人相互满意，很快就走进婚姻的殿堂。但王佳逐渐感到失落，眼看跟自己同参加节目的姐妹都慢慢走红，名利双收，而她嫁了一个银行小职员，心理极度不平衡。最后身怀六甲并患上抑郁症的王佳将不满转到丈夫身上。最好酿成人间悲剧。
导致这种结果，是因为没有认识到挫折。挫折其实是生活给我们设置的台阶，跨越过去就可以提升自我，领略不一样的风景。每个人都应该提升对挫折的容忍度。莫泊桑《项链》中的玛蒂尔德，她对物质的渴望成为了家喻户晓的爱慕虚荣者。虽然小说结尾莫泊桑让她用十年的青春偿怀的项链变成了假的。但她的结局和王佳的不一样。王佳亲手制造了一场人间悲剧，而玛蒂尔德在偿还巨额债务中获得成长，认识到挫折，并战胜了挫折。一个人，应该始终把自己的注意力放在可以促进自己成长的事情上。只要分辨各种是非，清除各种干扰，才能向成长之路不断迈进。如果王佳用积极的心态应对生活的不如意，提高对挫折的容忍度，不与别人进行攀比。这样，她还是可以拥有幸福美满的生活。
人的注意力应该在自我成长上。我们要完善自己，从攀比中走出来。当我们遇到挫折时，也要勇敢面对。做好手头应该做好的事情，脚踏实地，切记好高骛远。
挫折作文 篇3
孩子的成长过程，是和母亲渐渐分离的个体化过程。孩子把自己和他人当成一个独立的个体，有赖于他能经历到别人不是自己的一个部分。比如在婴儿阶段，只要宝宝一哭，妈妈会马上安抚，那么孩子还不能区别妈妈和自己不是一体的。直到有一天，宝宝哭了，妈妈因为忙于自己的事情，晚一些时候来安慰宝宝，宝宝经历了没有被即刻满足的挫折，同时也渐渐懂得，原来妈妈不是自己的一个部分。这种挫折是心理成长所必须的。
而如果在孩子心理分化的时候，母亲却一直把她当成刚出生的婴儿来照顾，甚至在很大以后，还对孩子的各种要求无条件满足，那么孩子心理的某一部分就会固着在和母亲一体化的.阶段。这样的孩子不能把别人当成独立个体，尤其面对亲密的人比如父母伴侣等，那种要绝对满足我的愿望将给她自己或者身边人带来痛苦。现在的条件好了，父母满足孩子的外在环境越来越具备。很多父母在对待孩子的时候可以说是无微不至，不忍心给孩子任何的小挫折，这样反倒不利于孩子的心理发展。这样的父母多带有自己内心潜意识的需要，他们希望自己也能得到这样的满足，于是让孩子替代自己来完成。当孩子受到一点挫折，他们儿时某种痛苦的回忆就被唤起，无法忍受。于是要挺身而出，帮助孩子排除万难。
也有些父母是不能承受拒绝孩子需要所带来的亲子冲突，担心冲突会影响孩子对自己的感情，于是采取息事宁人的态度。在某种意义上，看似爱的背后其实是一种忽视，一种隔离。出于爱的满足和出于忽视的满足，家长可能没有过多察觉，但孩子可以敏鋭地感受到。而有时孩子的“无理取闹”正是向父母要求一个底线，这是心理上安全感的底线，也是孩子试探父母是不是真正爱自己的底线。当然，挫折要恰到好处，有利于孩子建设性地自行修复。挫折不能超出孩子的承受能力，否则带来的伤害也会让孩子的心理发展停滞不前。
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