错误作文

时间：2024-07-20 14:12:41 错误我要投稿

错误作文汇编9篇

　　在日常学习、工作和生活中，大家一定都接触过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。写起作文来就毫无头绪？下面是小编为大家整理的错误作文10篇，欢迎大家分享。

错误作文汇编9篇

错误作文篇1

　　形单影只的她，似乎不属于这个到处充满欢笑的校园，永远面无表情的在人群中穿梭。父母离异后，她和爸爸住在一起。做为医生的爸爸，整天都是忙忙碌碌的，忽略了她的存在。表情的淡漠，让她的心已变的麻木，她每天总是很晚回家。因为她不想回到那个毫无生气的家，然而……

　　那天，她照例在爸爸的抽屉里拿钱，忽然，一张表格映入眼帘，她好奇的拿了起来。一张病历表，是谁的呢？XX｛她父亲的名字｝＿＿＿＿晚期肺癌．表格悄悄的从她手中滑落，她的内心感到从未有过的恐慌，好象突然间将失去什么重要的东西．原来她并不是不在乎父亲的．

　　第二天，她破天荒的很早回到了家．而且还做了饭菜等父亲回来吃．她想在父亲的有生之年好好的尽一个女儿的孝心．桌子上摆满了父亲爱吃的．她惊讶自己竟然还记得父亲喜欢吃什么东西．她笑了笑．

　　她静静的坐在桌子前．等着父亲的归来．

　　时钟已经指向十点了，父亲还没回来．难道出了什么事？她摇了摇头．告诉自己不要去想那些不好的事．＂喀嚓＂，门开了．只见父亲满脸疲倦，眼里布满了血丝．她的心一下子绷紧了．因为她以为是父亲的病加重了．

　　她飞一样的跑到父亲身边着急的问道：＂爸爸，你到哪里去了？为什么现在才回来？您不知道我有多担心？＂父亲望了望桌子上的菜，又看看女儿满是写着焦急的脸，一种从没有过的欣慰悄悄地从心里滋生．他摸了摸女儿的头，笑了笑，温柔的说：＂我们吃饭吧．＂一颗悬着的心顿时落了下来．

　　此后的几天里，她一直都这样对父亲．她忽然发现．原来父亲并不是她想象的那样冷漠．她那颗麻木的心忽然间有了感觉．但一想到父亲的病情，她的.心又一下子凉了起来．而父亲，他惊讶女儿的突变，发现以前对女儿的关怀是如此的少，也变的关心起女儿来了，原本形同路人的父女忽然间变的无比的亲密起来．

　　一天夜里，她忽然哭着醒来了，父亲听到哭声，赶紧冲了过来，关切的问到：＂孩子，你怎么了？＂她哭泣着说道：＂爸爸，亲你不要离开我，我真的不想你死．＂

　　父亲感到很奇怪，但没有多问，只是说：＂爸爸不是在这里好好的吗？＂爸爸，您不用再骗我了，您的抽屉里那张病历我都已经看到了，您……。”她哭的更厉害了。

　　父亲擦了拆她的眼泪，笑了笑说：“傻孩子，爸爸让你担心了，那只是一个和爸爸同名字的人的病历。”不知何时，父亲的脸上也挂着几颗晶莹的泪珠。

　　“真的吗？您不是骗我吗？”她抓着父亲的手臂使劲的摇着，激动的说。

　　“我会骗你吗？”父亲笑着点了点头。

　　父女俩抱在了一起。

　　看来这是一个美丽的错误啊。

错误作文篇2

　　莎士比亚说过：最好的人，都是犯过错误的人；一个人往往因为有一点小小的缺点，将来会变得更好。是啊，人人都会犯错误，我也不例外。

　　那是十一月十日的早上，黄老师让我们拿出打印的诗来朗读。我的脑袋在那一瞬间蒙了，我突然想起：我今天没带！

　　听着朗朗诗声，我心里就想打翻了五味瓶一样五味杂陈，急得像热锅上的蚂蚁一样团团转。此时，没有人能帮我，他们都只待了一份。我想茫茫大海中的一艘孤船，那么的无助。

　　我紧张得抓耳挠腮，头上直冒汗。此时此刻，我最怕的就是黄老师走过来，问我：“你的诗呢？”周围同学的目光这时就会齐刷刷地向我射来。在众目睽睽之下被老师寻训斥，这太尴尬了！

　　不过值得庆幸的'是，黄老师并没有看我，二是静静地听着念诗。

　　我也曾想过把一张白纸竖起来冒充，可是我也没有实施。因为诚实是做人之根本。虽然可能骗过黄老师，但我的良心受不了！

　　同学们依然在读。而我的脸红得已经成了猪肝色。作为同学们眼中的好学生，我可从来没有忘记过带过东西啊！这次是第一次。为了掩盖我的尴尬，我只好埋着头，装作在书包里努力寻找的样子。

　　从那时起，我就下定决心，以后不能忘记带东西。果然，一直到今天，虽然只有几天，但我从没忘记过带东西。

　　是啊，犯一次小错误不可怕，改正就好，可怕的是经常犯错误。

错误作文篇3

　　人非圣贤，孰能无过。教师当然也不例外。那么，教师如何面对自己在教学过程中出现的错误呢?

　　“人之过也，如日月之蚀也。过也，人皆见之;更也，人皆仰之。”这是我们对待错误和改正错误的一种正确认识，无可非议。笔者想说，如果老师不慎出错或者故意出错，一定要让错误体现出价值。

　　一、“错误”是发挥教学机智的绝佳机会。

　　最近，笔者听了一堂数学公开课。当执教老师把练习题投影在屏幕上时，一名学生指出题目中的数值错了。老师检查一番后说：“哦，这是一个小错误，这样改一下就好了。”难道老师犯的错误都是可以改正的小错误吗?如果我是这位老师，当学生指出我的错误时，我会平静地说：“是吗?请你再做一遍，也请同学们都做一遍。”这时，我会立即调整教学设计，就“错误”做文章。首先，表扬指出错误的学生。然后，让全班学生一起分析错误的原因，寻找改正的途径。

　　二、“错误”是开发课程资源的有效途径。

　　笔者上《桃花源记》一课时，有学生忽然提出“为什么陶渊明写‘桃花源记’而不写‘杏花源记’”的问题。我当时感觉这位学生无事生非，没好气地说：“因为陶渊明那时看到的是桃花，如果看到的是杏花，我们今天读到的可能就是‘杏花源记’了。”

　　下课后，当我把“桃文化”三个字输入电脑搜索时，眼前赫然出现了下面一行文字：“广东韶关学院学报编辑部副编审王焰安同志的专著《桃文化研究》是国内第一本有关桃文化研究的著作。”我震惊了，我的“想当然”丢掉了一个重要的教育资源。

　　第二天，我在课堂上郑重诚恳地向提问的学生道歉。这节课，我和学生一起查找课文中有关“桃”的词语，一起回忆有关描写“桃”的`诗文。学生的学习热情很高，最后我们决定成立桃文化课题研究小组，深入学习桃文化的起源、历史沿革，桃文化“福”的内涵，桃文化“寿”的内涵，桃文化“美”的内涵，桃文化“情”的内涵。在学习过程中，我们认识到“桃”与文化密不可分，“桃”是中国文化中一个鲜活的载体、符号和象征。

　　随着所收集资料的增加和思考的深入，一份研究提纲日渐清晰。一个月以后，课题小组居然把“桃文化研究”的网页制作出来了。

　　这件事情让我认识到，教师一定要树立起学生也是教学资源的观点。学生已有的经验是基础性资源;学生之间的差异是互动性资源;学生在课堂上的状态和行为是不同程度的生成性资源。

　　三、“错误”是点燃智慧灵光的神奇火花。

　　李镇西老师教学《在烈日和暴雨下》一课，板书课题时故意把“在烈日和暴雨下”写成“在暴雨和烈日下”。刚一写完，学生就嚷起来：“错了，错了!应该是‘在烈日和暴雨下’!老师，您刚好写反了!”听到学生们激动的声音，李老师真是高兴，但是，他故意不认错：“我没有错!是的，我写的课题是和书上不一样，但意思都是一样的。你们看，‘烈日和暴雨’是什么短语?”他有意引学生“上钩”。学生异口同声地回答：“并列短语!”“对了!既然是并列短语，那么连词前后的部分并没有主次之分，当然可以颠倒一下!”他很得意地说。“不对!”一位女生似乎有些激动，她说着便站了起来：“题目名为‘在烈日和暴雨下’而不是‘在暴雨和烈日下’是有道理的!因为课文是先写烈日，后写暴雨，这既是天气变化的顺序，也是课文的大体结构。怎么能够随便颠倒呢?”

　　当学生的智慧灵光被点燃后，李老师故作恍然大悟状：“嗯，同学们言之有理。看来，‘烈日和暴雨’还真不能颠倒。好，我接受你们的意见。谢谢同学们!”一篇文章的内容顺序和结构，李老师利用一个巧妙的“错误”轻松点出。

错误作文篇4

　　面对他人的错误时，最好的办法是以有效的方法使其认识到自己的错误。要做到这一点，就需要宽容他人——但绝不是纵容。委婉或间接地提出你的看法，对方更容易接受。

　　约翰·瓦纳梅克每天都要到自己的店里去一趟。有一次有个顾客等在柜台前，没有人理会她。店员呢？他们正聚集在另一个角落里聊天嬉笑。瓦纳梅克不说一句话，静静走到柜台后，亲自帮那位女士结账。他把东西交给店员包装后，便走开了。他没有直接去批评店员，而是用实际行动教育了店员。

　　很多大公司或机构的主管通常难以约见。他们的确很忙，可是主要的原因是下属过分保护。他们不愿增加上司的负担，因此挡掉了不少求见者。卡尔·朗佛曾当过佛罗里达州奥兰多市的市长，那里是迪斯尼乐园的`所在地。他在任的时候，经常要部属让百姓进来见他，这便是他的“开门政策”。但是市民还是常常被秘书和管理人员挡驾。

　　后来，市长想出解决的办法，他把门从办公室移走，这一象征性的举动，果真显示了市长的决心，助手们也才把上司的话当回事儿。

　　有许多人在真诚地赞美对方之后，喜欢拐弯抹角地加上“但是”两个字，然后开始一连串的批评。举例来说，有人想改变孩子漫不经心的学习态度，很可能会这样说：“杰克，你这次成绩进步了，我们很高兴。但是，你如果能多加强一下代数，那就更好了。”

　　在这个例子里，原本受到鼓舞的杰克，在听到“但是”两个字之后，很可能会怀疑原来的赞美之辞。对他来说，赞美通常是引向批评的前奏。如此不但赞美的真实性大打折扣，对杰克的学习态度也不会有什么帮助。

　　如果我们改变一两个字，情形将大为改观。我们可以这么说：“杰克，你这次成绩进步了，我们很高兴。如果你在数学方面继续努力下去的话，下次一定会跟其他科目一样好。”

　　这样，杰克一定会接受这番赞美了，因为后面没有附加转折。由于间接提醒了应该改进的事项，杰克便懂得该如何改进以达到父母的期望。

　　间接指出别人的错误，要比直接说出来得温和，且不会引起别人的强烈反感。玛姬·贾可布有次谈到，她如何使草率的建筑工人养成良好的事后清理的好习惯。

　　贾可布太太请了几位建筑工人加盖房间。刚开始几天，每次她回家的时候，总发现院子里乱七八糟，到处是木头屑。由于他们的技术较好，贾可布太太不想让他人反感，便想了一个解决的办法。她等工人们离去之后，便和孩子把木屑清理干净，堆到园子的角落里。第二天早上，她把领工叫到一旁，对他说：“我很满意昨天你们把前院清理得那么干净，没有惹得邻居们说坏话。”从此以后，工人们每天完工之后，都把木屑堆到园子角落，领工也每天检查前院有没有维持整洁。

　　许多后备军人在受训期间，最常抱怨的就是必须理发，因为他们认为自己仍是普通老百姓。一级上士哈理·凯撒谈到这个问题时说道，他有次正好奉命训练一群后备士官。按照旧时一般军人管理法，他大可对那群士官吼叫，或出言恫吓。但他并没有这么做，只是用迂回战术达到了目的。

　　“诸位，”他说，“你们都是未来的领导者，你们现在怎样被领导，将来也要怎样去领导别人。诸位都知道军中对头发的规定，我今天就要按照规定去理发，虽然我的头发比你们的还短得多。诸位等一下可以去照照镜子，如果觉得需要，可以安排时间到理发室去。”结果可以料想，许多人真的去照镜子，并且遵照规定理好了头发。如果你要说服他人，就应该记住：间接地指出他人的错误。

错误作文篇5

　　那晚，阴森可怕，同时也让人感到温暖。

　　小女孩穿着落水的不屑，起毛的廉价毛衣和周围人的名牌大衣格格不入。头发梳得很整齐，干燥裂开的嘴巴不停地向别人介绍到：“买报纸吗？这期很好看！”鼻子不停地昔者鼻涕，仿佛这个世界已经没有她的容身之地了。

　　我见她向我奔来，看起来高兴极了，就像见到救星一般，因为这里几乎没人，我只是路过看风景的`。

　　小女孩露出她幼稚可爱的笑容，用沙哑的几乎听不见的声音说：“大姐姐买报纸好不好！这……”还没等她说完，我便不耐烦地打断她：“请你不要打搅我看风景，很不礼貌。”说完我就别过头去，为路边的狗吃香肠。

　　良久，每天能搞到他说一句话，我像可能是走了吧，当我疲倦的转过身的时候，发现他真的早已经走了，可心里就是有种说不出来的难受滋味。

　　我的目光转到刚刚走来不久卖玩具的老爷爷身上身上，岁月无情的带走了他当年的英姿飒爽，换来了今天他的佝偻模样。他被人拒绝过多少次，心里是怎样的？我不禁想着。

　　报纸我从没买过，因为它似乎不适合我这个年龄，但制作报纸的过程。有谁想过，艰苦困难他们一一解决，难道就不能花去去2元买一份吗？

　　这世间人的心思太多，可能是自私的，也可能是新凶杀摘得，我的错误就是当时拒绝了小女孩的热心。

　　花开花落，有谁及其那卖报纸的小女孩。

错误作文篇6

　　在成长路上，总有许许多多的人或物与我们相伴。如果说处于青春期的我们是花儿，与我们相伴的便是甘霖，滋润着我们成长。有人说，他与朋友相伴；有人说，他与书香相伴，而我最想说的是，那些年，我与错误相伴。

　　在一次演讲比赛的彩排中，情绪紧张的我直挺挺地坐在椅子上胡思乱想：完了，昨晚我忘记复习演讲稿了，也不知道今天的状态好不好。不过应该没关系吧，之前有一次演讲比赛我没怎么背稿子，不也顺顺利利的？我一边嘀咕着，脑海里一边回忆着演讲稿的内容。周围的同学谈笑风生，时不时凑过来与我开句玩笑，我只好勉为其难地笑笑，可紧蹙的眉头和僵直的坐姿完全暴露了我的心情，心中的不安如同加了柴的火，愈烧愈旺，窗外茉莉花的香味浓郁得让我想打喷嚏。

　　该我演讲了。我拉了拉校服，整了整衣领，脚步有些蹒跚地走上台。结果演讲竟然没出错！我乐不可支。就是嘛，我记忆力挺好的，没复习也不会忘。我昂首挺胸，喜滋滋地回到座位上，如释重负地伏在桌上，眉头也舒展开了，眉飞色舞地与周围同学聊天，内心无比骄傲自豪。茉莉花的芬芳充满我的鼻腔，真让人心旷神怡。

　　三天后的演讲比赛我更是抛在了脑后，“薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽”“林花谢了春红，太匆匆，无奈朝来寒雨晚来风”占据了我的全部脑海。饭后、睡前，我都在客厅里摇头晃脑着“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”。

　　“你看看你还这样！马上就要演讲比赛了，你一点儿都不碰演讲稿。别老想着靠小聪明或运气蒙混过关，人生的'每件事都要稳扎稳打、步步为营才能走好。妈妈都和你说了，听不听是你的事，别演讲砸了再后悔，那就迟了！”妈妈嗔视着我，目光里除了责备，更多是一种说不出的情感。我撇了撇嘴，一溜烟钻进自己的书房，很不以为然：我彩排赛的前一天晚上忘记背演讲稿，转天不照样演讲得好好的。妈妈就是太较真。我得意地想着，悠闲地从书架上抽出一本书，津津有味地“啃”起来……

　　演讲比赛如期而至。第三个上台的便是我，我慌慌张张地回忆演讲稿的内容。幸好前三段内容我记得很清楚。我定了定神，站起了身，向台上走去。看着台下数百双眼睛，我轻蔑地笑笑，用抑扬顿挫的语调完美诠释了前三段内容。忽然，记忆像断了线的手串，手串上的珠子洒落一地……窗外的茉莉花香越发浓郁，而我的头皮一阵阵发麻……

　　这次失败让我刻骨铭心。同学们诧异的目光和评委老师蹙起的眉头深深刻在我的脑海里。通过这个错误，我才真切理解了妈妈的话：人生不是电光火石的瞬间，更不是转瞬即逝的片刻，而是需要我们稳扎稳打、步步为营完成一段漫长旅途。那些年里，总有那么多“美丽”的错误相伴我们成长，这些错误让我们变成更好的自己：做错了题，让我们记住自己的知识疏漏有哪些，从而完善自己的知识体系；与朋友闹矛盾了，让我们反求诸己，试着把自己容易伤害别人的棱角磨平；像我这样演讲比赛忘词的错误，让我明白了人生真谛，更教会我要认真对待每件事。

错误作文篇7

　　“我的橡皮!谁拿了我的橡皮？”我在教室里大声说道，可是没人理我。书包里翻遍了也没找到橡皮。我转过头，一眼就看见我的同桌文笔盒里正躺着一快橡皮。我一把拿过来，生气的对着同桌说：“你怎么能随便拿我的橡皮呢？害得我找了半天。”“橡皮是我的!”同桌趁我不备，又从我手里抢走了：“这是我妈妈今天刚买给我的。”说着就跑出了教室。我突然想起之前在橡皮上用瓶盖画过圈的，就连忙追出去，夺过他手里的.橡皮一看，上面还有淡淡的印子。

　　有了证据，我便理直气壮起来，说：“你拿了我的东西，还撒谎骗人，真没羞。你是个坏孩子!”说完就跑进教室把橡皮放进了书包。忽然，看见了书包里的另一块橡皮，连忙从书包里取出一看。天那，一模一样!拿着这两快橡皮我真的不知道该怎么办了！马上向他去道歉？立即把橡皮还给他？可是已经上课了，而且，如果要是他告诉别人我抢他东西，还骂他，那我在大家眼里的“快乐女生”形象不是全完了吗？老师会怎样看我啊？我好象听见了大家的批评。

　　我悄悄地把那两快橡皮全都放进了抽屉。课堂上我总是分神，好多作业都写错了，老师很疑惑，问我怎么了，我什么也没说。放学的路上，我追上同桌，向他道歉，说明了今天的误会，最后他原谅我了，我们还是好朋友！这件事情虽然已经过去很久了，不过能够主动认错我也算“三好生”。

错误作文篇8

　　每个人一生中都会犯错误，我也不例外。小时候犯下的一个错误，令我记忆深刻，也让我决心与错误说再见。

　　记得那是八岁的时候。爸爸从外地带回了一个花瓶，在它那如雪似的白釉上可以看出笔锋由浓至淡，勾勒出这蓝色的山水。第一眼看去就给人一种清新、淡雅的'感受。妈妈非常喜欢它，时不时地在花瓶面前欣赏。妈妈怕我把花瓶弄碎了，便给我定了一个规矩——只许看，不许摸。

　　那天，妈妈出去了。我一个人在家，好奇心驱使我把手伸向了花瓶。可是，就在我快要触摸到花瓶那柔顺、冰滑的外壳时，突然，脚下的一辆玩具小汽车，把我绊倒了。为了使自己不摔倒，我挥舞着双手，力求平衡。“啪”，一个声音传进了我的耳朵。糟了，花瓶碎了。

　　我急得像热锅上的蚂蚁，汗水一滴一滴地滴落。“妈妈快回来了，该怎么办呢？”“没办法了，死马当活马医吧。”我迅速并小心地拾起花瓶碎片，放到一个塑料袋里，藏进房间的抽屉里。

　　“叮咚”我假装什么事都没发生，去开门。妈妈走了进来，脸上洋溢着笑容。我走进房间，心里忐忑不安。“到底要不要向妈妈坦白呢？向妈妈坦白了她会批评我吗？”经过我的再三思考，我决定向妈妈坦白一切。我来到妈妈面前，抱歉地说：“妈妈，我把花瓶摔碎了，对不起，你能原谅我吗？”“能够知道自己做得不对，又能主动地承认错误就是好孩子，妈妈不怪你了。”我见妈妈没有生气，心里如释重负。

　　吃一堑，长一智。我一定要和错误说“拜拜！”

错误作文篇9

　　人生是在不断的犯错中进行的。

　　从出生落地开始，我们就在不停的犯错，也正因为有了一个个错误我们才能进步。

　　错误有时是一种莫大的动力，而有时却仅仅是一个空前沉重的包袱。这不是谬论，就看你是怎么对待错误的了。

　　有的人会将错误一点一点收集起来，他们认为错误是需要铭记在心的，人生的道路上需要错误这个背包。然而，我们每走一步都有可能犯错，错误从而越积越多。错误的背包越来越大，压得你喘不过气来。于是你被迫扔掉一个又一个包袱，竟然连成功也丢了。最后，你走在人生的尽头，望着前面越来越近的悬崖，不免感叹：“原来这一生一开始就是一个错误啊！”

　　有的人却带上了一个个小巧的塑料口袋，他们将自己的错误扔进口袋里，最后抛进了路边的垃圾桶。他们相信，既然是错误的东西，我们又何必让它们跟在自己身边了。废物是需要扔掉的，而错误就是垃圾。人一生只能带走有限的东西，旧的不去新的不来。用原来陈列废物的空间放上精美的饰品不是更有价值。于是，这种人总是很快乐，他们没有错误的包袱，他们聪明的将错误的包袱换成了成功、经验、毅力与耐心。当他们走到人生尽头时，定会对着远处的红日高喊：“原来生活如此美好！”

　　前者悔恨后者却新生，原因何在？前者总是将错误紧紧抱住，悔恨当初却忘却了现在。他们沉浸于悲伤不得自拔。停在回忆中的人是可耻的，逗留在黑暗中的人不足以怜悯的。谁也没错，惟独他本人，亲手扼杀了自己的灵魂。后者快乐地迎接错误，他们懂得吸取教训，知道什么叫雨后必有彩虹。他们是勇敢的`孩子，跌倒了，爬起来，拍掉灰尘，继续笑得好开心。他们将错误浓缩，提取其中的精华，将它转化成了经验。经验多了，成功也就应运而生了。他们的成功是因果关系：因为错误所以有了经验，因为经验所以有了成功。

　　人是很容易向事物妥协的，越是巨大的错误我们越是容易放弃。殊不知我们这一放弃就是在放弃一个机会，一个成功的机会。

　　错误是成功的大门，有些人打开了却害怕地折了回来，有的人打开了却因一点点挫折坐在地上不走了，有的人打开了也走了进去，这种人是最终的强者。是的，成功因他们所在。

　　抛弃错误，也就是迎来成功。

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